2023年小兔子分蘿卜中班教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 10:29:08
2023年小兔子分蘿卜中班教案(通用14篇)
時間:2023-12-05 10:29:08     小編:碧墨

教案是教師為指導教學活動編寫的一種規(guī)范文本。編寫教案時應該合理選擇教學材料和教學活動。通過學習這些教案范例,能提高我們的教學設計水平。

小兔子分蘿卜中班教案篇一

1.傾聽故事,知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。

2.能仔細觀察畫面,敢于表達自己的想法,嘗試理解“亂成團”、“井然有序”的含義。

重點:知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。

難點:樂于在日常活動中實踐情感。

課件ppt、小餅干、日常照片收集。

幼兒已認識“亂成團”、“井然有序”,并準備字卡。

1.觀察畫面,說說你看到了什么,說說誰最愛吃蘿卜。

2.結(jié)合音效,猜猜季節(jié),引出故事情景“今天我們就起來聽個發(fā)生在冬天里的故事,這是個關(guān)于小兔子和蘿卜的'故事,故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”

1.配樂講述故事。

從前,在個山林里,住著個長著白胡子的老爺爺,他是個好心的老爺爺,經(jīng)常會幫助有困難的人。在個寒冷的早晨,老爺爺打開窗戶,發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子們定餓壞了?!崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞钠饋?。

于是,老爺爺從倉庫里取出個大袋子,說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧!”,說著就把袋子裝上了推車,推到了山林里?!皣W啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,全都倒在雪地上,心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦!接著,他向四周喊起來:“小兔們,快出來吃蘿卜啦!”,看見小兔子不敢出來,就推著小車回家啦!小兔子們看見老爺爺走遠了,都個個跳了出來,看到有那么多好吃的蘿卜,可開心啦,心里想...

(1)語態(tài)溫柔,感受老爺爺對小兔的關(guān)愛,引入故事情景,并與下文產(chǎn)生強烈對比。

(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,心里會想什么?

2.猜想。

(1)點擊“亂成團”動畫,猜猜小兔們在干什么,可能會說什么?語氣。

(2)聽音效,幼兒個別、集體模仿小兔語言,說說這樣好不好,為什么?

3.繼續(xù)逐幅“互動講述”:看圖觀察、表達。

正在他們吵得不可開交時,遠處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?,別吵啦!”兔爺爺柱著拐杖,慢悠悠的走過雪地,來到小兔們身邊,臉嚴肅地說:“。。?!保ㄒ粜В?。

于是,兔爺爺開始想辦法了,他想的第個辦法是什么呢?

小兔子分蘿卜中班教案篇二

1、學習根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。(重點)。

3、嘗試自己設計不同顏色的排序規(guī)律,(難點)感受規(guī)律美,體驗排序的快樂。

4、了解數(shù)字在日常生活中的`應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。

一、引題激趣——認識排序。

師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的???這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個好聽的名字叫做排序。

二、加深了解——探索排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。

教師巡回指導。

三、經(jīng)驗提升——設計排序。

幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。

四、知識拓展——生活延伸。

小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。

小朋友們也一起來試試,你還可以設計出怎么樣的動作,做出來。

五、活動結(jié)束。

小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點水,休息下吧。

小兔子分蘿卜中班教案篇三

1、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

4、通過肢體律動,感應固定拍。

5、學會歌唱本首歌曲。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

一、導入:創(chuàng)設情境,集中幼兒注意力,引起興趣導語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。

二、展開:

1、出示,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請我們小朋友來幫幫它。

1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類

師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?

引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

五、蘿卜真神奇師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案!

六、活動結(jié)束

師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

在活動一開始,我出示第一張圖片,提問:雪地上出現(xiàn)了什么?孩子們的回答千奇百怪,而在平常試教時孩子們很容易就回答出這是一堆蘿卜,而為什么在這次的問答時出現(xiàn)了意外?究其原因,在于投影儀顏色的問題。原本鮮艷的顏色在投影儀的作用下變成了黑白色,難怪原先堆在一起紅紅的胡蘿卜變了樣。而在第一次分蘿卜時,讓孩子們記錄兩只小兔各吃幾個蘿卜,居然因為記錄得太用力,記錄板翻到了,這時孩子們馬上亂成了一鍋粥,有的在喊“好多蘿卜”,有的跑過來幫我撿……可見,在公開課時,會出現(xiàn)意料不到的各種情況,這需要教師具有較高的心理素質(zhì)和臨場反應的能力。另外準備教具時,要充分考慮到會出現(xiàn)的各種情況,站在孩子的角度去準備和制作,才有可能較好地吸引孩子,達成活動目標。

小兔子分蘿卜中班教案篇四

1.激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

2.引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

一、導入:

創(chuàng)設情境,集中幼兒注意力,引起興趣

二、展開:

1.出示蘿卜展板,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

2.引導幼兒按大小不同給蘿卜分類

(1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”,請小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。

(2)引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。

(3)教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

(4)教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

(5)教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

3.引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類

(1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”卡片,請小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。

(2)引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

(3)教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

(4)教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又有趣的繪本,第一次看到這個繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起,滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。

小兔子分蘿卜中班教案篇五

1、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

1、大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

2、畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板塊。

創(chuàng)設情境,集中幼兒注意力,引起興趣導語:今天給小朋友們介紹位新朋友,我們起來猜猜是誰吧。

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜?誒呀,不小心把它們都弄亂啦,她想請我們小朋友來幫幫它。

師:她想讓小朋友按蘿卜的大小來分分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、教師也拿袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),個個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分分,好嗎?

引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、教師和幼兒起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是種顏色就可以放到個籃子里。

師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個人都會印個漂亮的圖案!

師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找個好朋友手拉手,顏色樣的可以做朋友,樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

小兔子分蘿卜中班教案篇六

2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令,能有節(jié)奏的進行。

3、感受繞口令的韻律美,體會仿編的樂趣。

1、相關(guān)知識。

2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。

一、播放鞭炮音樂,引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。

哦,原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?

二、通過課件展示鋪子的貨架,引導幼兒學習兒歌,感知量詞。

1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點數(shù)。

師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?

2、通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應起來。

桌子————一張桌子,椅子————兩把椅子,襪子————三雙小襪子,瓶子————四個小瓶子,帽子————五頂小帽子。

小兔子鋪子里的東西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。

附近有一群小猴子,它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了,看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導幼兒用詩歌語言說出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。

3、學習兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。

老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌,請大家仔細聽,跟著老師說一說。

(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。

4、利用圖片,進一步感知數(shù)量詞的用法。

三、仿編,引導幼兒感受繞口令的韻律美。

師:小朋友們,你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?

1、幼兒說,老師記錄并畫下來。

2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導幼兒說一遍。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小兔子分蘿卜中班教案篇七

1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、兔媽媽頭飾個、小兔頭飾若干、筐4個。

2、錄音機、磁帶。

3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二、準備運動。

1、師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽起來做個運動吧?!?/p>

做準備活動《向前沖》。

2、師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走”

三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學習新動作:兔跳。

1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論下吧,迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做做動作)請小兔們仔細看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家起在原地學學。

3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領,請幼兒邊學邊講。

師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>

4、幼兒在原地跳跳。

5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的.地方練練,要下下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學的最認真,跳得最好。

6、分角色練習。

師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?!?/p>

三、游戲“拔蘿卜”。

1、交待游戲要求。

師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有兩條路,條是紅色的,條是綠色的,呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊,注意是什么顏色的?然后可以個跟著個,用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,次只能拔個,注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>

2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒個跟著個拔蘿卜。

師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,起跳起來,起落地,等等。

(4)幼兒又次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以個跟著個,多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“?!钡臅r候,看看你共拔了多少蘿卜。

師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四、放松、結(jié)束。

1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們起來跳個舞吧。

現(xiàn)在讓我們起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們起隨老師入場。“前面有塊蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。

此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領幼兒起運蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

在體育課中,由于要練習跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。

對于體育的活動,以前我直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意些細小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。

小兔子分蘿卜中班教案篇八

1.通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

2.能大膽參與活動,表達不同想法。

3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

通過多種游戲形式感知數(shù)的分成。

學習用記錄表對不同分法進行記錄。

猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、ppt、玩具彈力器、音樂。

一、活動導入

1.看ppt1:這是一年當中的什么季節(jié)?雪地上出現(xiàn)了什么?你們看到蘿卜會想到誰?

2.看ppt2:今天老師講一個好聽的故事,這個故事的名字叫:《小兔子分蘿卜》。

3.你們從封面上看到了什么?你能用完整的話來告訴老師嗎?

二、講述故事

1.看ppt3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

2.看ppt6:于是,小兔子們發(fā)生了什么事情?

三、第一次分蘿卜

1.看ppt7-9兔爺爺扔了幾個蘿卜?小紅和小綠該怎么分這幾個蘿卜呢?

2.出示彈力器,用彈力器分蘿卜并記錄。

3.還會有什么情況發(fā)生呢?請幼兒操作分蘿卜并學習記錄結(jié)果。

四、第二次分蘿卜

2.請幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

3.請幼兒說說自己的分法。

4.小結(jié)5的分成方法。

五、想辦法分蘿卜

在活動一開始,我出示第一張圖片,提問:雪地上出現(xiàn)了什么?孩子們的回答千奇百怪,而在平常試教時孩子們很容易就回答出這是一堆蘿卜,而為什么在這次的問答時出現(xiàn)了意外?究其原因,在于投影儀顏色的問題。原本鮮艷的顏色在投影儀的作用下變成了黑白色,難怪原先堆在一起紅紅的胡蘿卜變了樣。而在第一次分蘿卜時,讓孩子們記錄兩只小兔各吃幾個蘿卜,居然因為記錄得太用力,記錄板翻到了,這時孩子們馬上亂成了一鍋粥,有的在喊“好多蘿卜”,有的跑過來幫我撿……可見,在公開課時,會出現(xiàn)意料不到的各種情況,這需要教師具有較高的心理素質(zhì)和臨場反應的能力。另外準備教具時,要充分考慮到會出現(xiàn)的各種情況,站在孩子的角度去準備和制作,才有可能較好地吸引孩子,達成活動目標。

小兔子分蘿卜中班教案篇九

在中班小兔子們的生活中,經(jīng)常會有團隊的活動。最近一次活動是小兔子們分蘿卜,這次活動不僅提高了小兔子們的合作能力,還讓他們體驗到了分享的快樂。在這次活動中,小兔子們學到了一些重要的道理,帶給了他們很多的體會。

第二段:合作能力的提高。

這次分蘿卜的活動,小兔子們最大的收獲是在合作的過程中提高了彼此的合作能力。在活動過程中,小兔子們分成了團隊,通過互相協(xié)作,小兔子們成功地完成了任務。每一位小兔子都認真的為團隊盡自己的一份力,當有一些困難出現(xiàn)時,他們也會互相幫助,這讓小兔子們團結(jié)在一起,更加麻利地完成任務。

第三段:感受到分享的快樂。

當蘿卜被平均分配后,小兔子們得到了自己的蘿卜??吹矫咳说奶}卜數(shù)量相同,小兔子們感到非常開心。雖然自己的蘿卜很小,但是看到隊友們一人一份,小兔子們也彼此之間沒有憂愁,他們很高興的分享著自己的蘿卜,讓別的小兔子也感受到了收獲的快樂,這種分享的快樂,感染了每個小兔子,也讓他們更加珍惜這次活動中的收獲。

第四段:建立良好的互助關(guān)系。

在活動中,小兔子們學會了互相幫助。當有小兔子們沒有找到自己的蘿卜時,其他小兔子會愿意停下手中的工作來幫助他們找到對應的蘿卜,這種互助行為讓每個小兔子感到溫暖,并心存感激。通過這次集體活動,每個小兔子對于團隊互相照顧和幫助的意義更加深刻,以此建立了一個良好的互助關(guān)系。

第五段:總結(jié)。

這次蘿卜分組活動,讓中班小兔子們獲得了很多的體驗和收獲。在團隊協(xié)作中,他們提高了自己的合作能力,在分享中感受了快樂,通過互助建立了更加良好的關(guān)系。通過這次活動,中班小兔子們學會了更加合理地分配資源,讓自己和團隊一起成長。在日后的生活中,這些體驗和收獲一定會給他們帶來更加深刻的啟示。

小兔子分蘿卜中班教案篇十

1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。

2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動作。

3、學習找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進行游戲。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂磁帶。兔子頭飾。

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動作。

(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

*教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

*教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作。

(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢?

教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放a段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。

教師:我現(xiàn)在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?

教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,教師做蘿卜。

三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。

(1)幼兒分角色表演一遍。

(2)幼兒交換角色表演一遍。

(教師活動過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗,比如刷牙,洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動成果,孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)

在這個音樂游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動,很愿意參加到游戲中來,對音樂的旋律掌握得較準,對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認為,第一,這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

小兔子分蘿卜中班教案篇十一

本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”里的內(nèi)容。這節(jié)課是在上學期幼兒學習了比較物體的大小,并能按物體的形狀、顏色進行分類的基礎上進行教學的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。因此,我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學任務,讓幼兒在活動中以操作為主,充分調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。

1、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊。

創(chuàng)設情境,集中幼兒注意力,引起興趣。

(1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”,請小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。

(2)引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。

(3)教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

(4)教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

(5)教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的.,都能放在小籃子里。

(1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”卡片,請小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。

(2)引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

(3)教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

(4)教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

小兔子分蘿卜中班教案篇十二

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

1.小兔子頭飾若干;。

2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;。

3.塑料圈若干;。

活動重點:能雙腳向前跳。

活動難點:跳時輕輕跳。

1.準備活動。

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作,并且整理衣服。

(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習。

兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠,我們應該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。

通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的'教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

小兔子分蘿卜中班教案篇十三

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;

3.塑料圈若干;

活動重點:能雙腳向前跳

活動難點:跳時輕輕跳

1.準備活動

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作,并且整理衣服。

(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習。

3.游戲:《小白兔拔蘿卜》

手數(shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分:分配幾個

幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

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小兔子分蘿卜中班教案篇十四

1.學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2.錄音機、磁帶。

3.布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

1.師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?!弊鰷蕚浠顒印锻米游琛?。

2.師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”

1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜???” 2.探索拔蘿卜的方法。

小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領,請幼兒邊學邊講。

師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>

4.幼兒在原地跳一跳。

5.剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學的最認真,跳得最好。

6.分角色練習。

師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?!?/p>

1.交待游戲要求。

師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有一條路,呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>

2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設計了《小兔拔蘿卜》,通過兔媽媽的引導,讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中,效果很好。

《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

小百科:蘿卜(學名:raphanus sativus l. )十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜??偁罨ㄐ蝽斏耙干ò咨蚍奂t色,果梗長1-1.5厘米,花期4-5月,果期5-6月。

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