總結不僅是記錄，更是一種學習，一種成長的過程。完美的總結需要有一個明確的目標和規(guī)劃，確保思路清晰、主題鮮明。以下是一些經(jīng)典的總結范文，大家可以參考借鑒。
團隊活動策劃書篇一
樂清陽光少年拓展基地。
以通知為主。
以通知為主。
一團一議。
正規(guī)旅游大巴車、中餐（燒烤）門票、保險、組織費、道具費、音響等。
初步行程安排如下，當天可能根據(jù)時間情況調整。
早上7：30集合，8點準時出發(fā)。
約9：00到達樂清陽光少年實踐教育拓展基地，在基地內進行團建活動。為益于員工身心健康，鍛煉大家的身體素質，提高團隊的凝聚力，加強員工的溝通與交流，豐富員工的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質。
1、指揮員。
2、裁判員。
3、培訓師。
（1）破冰活動。
時間：20分鐘。
活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2。5米，選一位隊員站在中央。
2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫xx（自己的名字），我準備好了，你們準備好了沒有？”全體團隊成員回答：“準備好了。”培訓師“我倒了？”全體團隊成員“倒吧！”
3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。
4、建議小組中的每位成員都來試一試。
5、要求在圓中央的人倒下時應保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。
（2）無敵風火輪。
（1）項目類型：團隊協(xié)作競技型。
（2）道具要求：報紙、膠帶。
（3）場地要求：一片空曠的大場地。
（4）游戲時間：10分鐘左右。
（5）詳細游戲玩法：12—15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。
（6）活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的`團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
（3）齊眉棍。
游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內部的協(xié)調配合之問題。
（4）坐地起身。
（1）項目類型：團隊合作型。
（2）道具要求：無需其他道具。
（3）場地要求：空曠的場地一塊。
20分鐘—30分鐘。
1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；
2、在不用手撐地站起來；
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。
在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。
團隊活動策劃書篇二
（二）團體性質結構式、發(fā)展性團體。
（三）團體活動目標。
1．總目標：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。
2．團體具體目標：
（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
（2）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎。
（3）強化成員在團體中的自我價值感。
（4）促進成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。
（5）強調成員間互助合作精神。
（6）透過活動的特殊設計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。
（四）團體對象初中生（五）團體規(guī)模40～60人。
（六）團體活動地點教室或團體輔導室。
（七）活動時間及頻率。
每周一次，共四次，每次90分鐘。
（八）活動方式。
根據(jù)活動要求全班分成7～9人組進行，小組內交流與派代表全班分享結合。
（九）領導者及訓練背景。
應用心理學專業(yè)的大三學生6人，都是三級心理咨詢師，有多次團體心理輔導的經(jīng)驗。
（十）理論基礎。
1．馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。
2．社會心理學關于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
3．人際關系理論表明，要信任他人必須要先學習開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
4．約翰遜（1972）的信任模式認為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：
高度接受和合作低度接受和合作。
高度開放和分享低度開放和分享。
團隊活動策劃書篇三
此次期中開課活動，同年級組的教師進行了同課異構活動，對歌唱活動進行了一次全面的分析，并且嘗試開展了合唱教學，在摸索中進行了學習。此次活動中，每位老師都能夠認真準備，精心制作教具，運用各種教學策略，老教師起好了模范帶頭作用，年輕教師有自己獨特的設計思路，大家各顯神通，總體效果還是不錯的，但是其中也存在一些問題，比如歌曲的感情處理，合唱的教學策略等，為了讓老師們更深入地掌握歌唱教學的多種教學策略，更好地開展日常歌唱教學活動，我們決定將期中開課活動進行一次延伸，結合本學期的教研重點——歌唱教學，開展一次團隊合作模式的競賽活動，并以此提高年級組成員間的團隊合作能力及默契。
1．在研磨中總結歌唱教學的教學策略，為今后的歌唱教學奠定基礎。
2．在聽課活動中掌握聽課記錄的方式，能從教師指導語、幼兒回應、教師教學策略等方面入手，對教學活動進行仔細的記錄及合理的建議。
3．在評課活動中嘗試大膽地表達自己的.想法及建議，提高發(fā)言積極性及評課能力。
4．在團隊合作的過程中體驗到集體力量大，增進團隊間的合作及默契。
1．對歌唱活動感興趣，能夠順利地執(zhí)教歌唱活動。
2．敢于進行歌唱教學模式的創(chuàng)新，嘗試開展多種形式的歌唱教學活動。
1．小班歌曲：小老鼠和大懶貓。
2．中班歌曲：豬八戒吃西瓜。
3．大班歌曲：兩只小鳥。
4．獎狀、獎金（一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元）。
5．評委：
6．人員安排：
指導教師。
開課教師。
小班組。
中班組。
大班組。
7．指導教師職責：
對參賽教師的教案進行多次修改，提出改進建議；組織組內教師共同制作教具，完善教案；全程組織組內教師聽課、評課，收集聽課表格，做好評課記錄，進行年級組磨課小結。（文字資料與照片資料）。
8．參賽教師職責：
對活動進行深入地研究、思考，理清教學過程，有自己的思路，能夠進行及時的反思、改進。一磨、二磨的教案及反思；競賽活動反思；說課稿。
9．團隊成員職責：
（1）收集唱歌教學的理論，為參賽教師提供理論依據(jù)（1人）。
（2）制作教具（1人）。
（3）整理出唱歌教學的范式（1人）。
所有資料在活動結束后上交！
競賽時間：11月23日上午。
中班：9:00——9:25。
大班：9:30——10:00。
小班：10：05——10:20。
評課與交流：10:25——11:00。
地點：多功能廳。
注：一等獎、二等獎、三等獎各一個團隊。
團隊活動策劃書篇四
一、活動目的：
1、培養(yǎng)學生與人交往能力，增進同學之間互相了解，融洽師生關系，提高班級凝聚力。
2、激發(fā)學生創(chuàng)造欲和想象力，充分開發(fā)他們的潛能，增強自信心和進取心。
3、學會關愛他人，在互相尊重、信任和幫助下發(fā)展友誼。
4、培養(yǎng)學生的團隊精神，合作意識及創(chuàng)新精神。
二、活動對象、地點：
1、藥學系團學會所有成員。
2、北操場。
三、活動時間：
1、20xx年12月13號。
2、上午：8：00—11：30下午：2：30—5：30。
四、活動所需材料：
舊報紙、透明膠、小刀、紙板、桌子、眼罩。
五、活動項目操作細則：
（一）頭腦風暴——團隊識別訓練。
1、以自愿的方式選出各隊隊長，并請隊長發(fā)表就職演說。
2、提出要求：在隊長的統(tǒng)一指揮下，各組在20分鐘內完成五項任務（確定隊名、設計隊標、提出口號、創(chuàng)作隊歌、以藝術化的形式展示上述成果）。
注意事項：a、在團隊中我們要做的是傾聽和互相支持，不要對別人指手劃腳；b、尊重每個人的想法，而不要判斷或批評別人；c、創(chuàng)意越多越好，鼓勵融合，多個創(chuàng)意的融合，往往是一個更好創(chuàng)意的開端。
3、進行設計活動。
4、成果展示當其它人在說話的時候，請注意傾聽而不要打斷。
5、討論各隊的優(yōu)缺點，本團隊在分工與合作過程中的優(yōu)缺點，自己在活動中的感受并作好記錄。
注意：a、用“我”而不是“我們”，“你們”、“他們”，這幫助我們對自己所表達的負責；b、請真誠地表達你的看法，你可以哭，可以笑，如果你只想聽，那也可以。
6、全體共享：各組選一位代表發(fā)言，并提供幾個自由發(fā)言的機會。
發(fā)言（討論）規(guī)則：a、當其它人在說話的時候，請注意傾聽而不要打斷；b、如果你說得比較簡短，更多的人有機會分享他們的觀點。
（二）信任背摔。
游戲目的：
1．建立小組成員間的相互信任。
2．使隊員挑戰(zhàn)自我。
3．發(fā)揚團隊精神，互相幫助。
4。接人動作布置：做右弓步，雙手伸出，手掌掌心向上交疊放在對方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上），一組的兩個人要將腳和膝蓋貼緊，腰挺直，抬頭斜向45度看背摔者。
5、背摔者動作布置。
（1）背摔者手部的準備動作：前伸、內翻、相扣、翻轉抵住下顎。
（三）泰坦尼克號。
參與人數(shù)：10～12人一組。
時間：30分鐘。
場地：戶外。
道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25m）。
應用：（1）創(chuàng)新思維訓練。
（2）應變能力的培養(yǎng)。
（3）團隊合作精神培養(yǎng)。
（四）無敵風火輪。
1、任務一：在20分鐘內利用提供的材料（舊報紙、透明膠、小刀）制作一個大紙環(huán)，要求全體隊員能站在紙環(huán)內并向前行進，要注意紙環(huán)的大小適宜。
2、任務二：各隊帶上“風火輪”及修補材料到同一起跑線上開展行進比賽，以最后一人過終點線為準評比名次。比賽進行二輪，第一輪結束后進行修補和討論，第二輪時加上一定的障礙。
3、比賽規(guī)則：在行進過程中任一隊員的腳踩出紙圈外則全隊原地停止五秒；在行進過程中發(fā)生紙圈斷裂，要求全體隊員在腳不踩出紙圈的條件下原地進行修補好后再繼續(xù)前進。
4、公布成績，小組交流在本活動中的感受并作好記錄。
（五）漫漫人生路。
參與人員：團學會全體學生、09級新生志愿者。
時間：180分鐘。
場地：教室、戶外。
道具：眼罩、繩索、竹竿。
活動過程：
（1）、兩隊學生分別交替地扮演“啞人”和“盲人”，相互扶持著，在灌木叢、臺階、在上下坡、地形多變的地方穿行。他們默默以對方為依靠前行。
（2）、在體會不同角色的獨特感受后，他們被帶到教室坐下，音樂聲想起了，是那些催人淚下的動情音樂?！捌鋵?，人生的幾十年也就像今天的半小時一樣坎坎坷坷。但一路走來時因為有人攜手同行，同甘共苦，不離不棄，所以你在這個世界上寂寞的時候不寂寞，苦惱的時候有安慰，挫折的時候有鼓舞，迷失的時候有方向……”
（3）、教師總結：要想在團隊中得到成長、獲取快樂、增進友誼，每個人都得學會付出自己真誠和熱情，當我活在一個大家互相尊重、互相鼓勵、互相理解的集體中時，我們會發(fā)現(xiàn)，原來世界是多么地美好，生活是多么地快樂，人生是多么地有意義。
（4）異掌同聲結束活動。
（六）活動意義：
素質拓展活動豐富了我們的校園生活，對青年一代的成長，特別是實現(xiàn)自我心理健康與身體素質，有著狹義的教育活動所不能替代的作用。校園文化是對學校教育活動的完善、調節(jié)和補充。
最后，預祝我系素質拓展活動取得圓滿成功。
團隊活動策劃書篇五
素質拓展，團隊在我心中。
活動主題：
自己感悟，感悟自己。
2.培養(yǎng)會員的團隊意識，讓其明白成功離不開團隊；
3.感恩之心，心存感恩，明白現(xiàn)在的生活來之不易，以珍惜大學生活努力學習。
活動主辦單位：
共青團成都信息工程學院委員會。
承辦單位：
學生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會。
活動時間：
xx年10月10日全天。
學校內。
學生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會全體會員以及其他校內招募者。
活動內容：
我協(xié)將于10月10日（周日）在學校組織素質拓展培訓，活動內容包括，尋找快樂，陽光少年，南極浮冰，多媒體視聽，生命旅程。我們旨在通過這次活動讓會員彼此之間熟悉起來，相信自己，相信團隊，擁有紀律。
活動流程：
一、宣傳：1.展板：于10月9日早晨擺放中心花園；
2.通知：于10月9中午將關于活動、地點的通知貼在各公寓的公告欄；
3.網(wǎng)絡：在國慶放假期間我們的活動通知以及活動相關培訓的細則更新到博客中。
二、活動開展：
2.正式訓練：從早上十點到二十三點，早上活動為尋找快樂，下午活動包括陽光少年和南極浮冰，晚上則進行多媒體視聽和生命旅程（具體細節(jié)見附件2）。
三、人員分工：見附件3。
四、后期：
組織干事寫好新聞稿，做好工作總結，對這次活動的優(yōu)缺點進行評價。
經(jīng)費預算：
素質拓展活動策劃書——活動開展附件。
活動開展：
一、10月9日。
附件1：（活動準備）。
a)xx年10月9日星期日上午18：00所有活動組織者（包括負責成員和活動協(xié)助者，下統(tǒng)一稱所有活動組織者）在二食堂門口集合熟悉場地以及訓練道具準備。
二、10月10日。
d)破冰游戲：（時間半小時）。
2.請幾位同學發(fā)表感悟；
3.請每個團隊想一個名字，越有個性越好。
e)介紹領隊；
f)十分鐘內各隊自由選取組長，并登記；
a)熱身運動，由領隊領頭，時間五分鐘；
b)10：00開展尋找快樂活動，讓大家在一個箱子里隨機抽簽抽取所在小隊的活動，限時在一小時內完成。
c)11：00，比賽完成，各隊進行為期十分鐘的活動感悟以及活動總結；
d)組織者宣布比賽結果，做出下午活動通知。
二、下午。
a)13：40各隊到達4213教室，按照上午的位置坐好；
b)組織者做下午活動動員和活動安排；
c)13：50各個領隊開始帶隊到達國防生訓練場地，要求同上午一致；
d)14：00下午活動熱身；
f)15：05陽光少年活動結束，讓隊員休息五分鐘，同時感悟活動，總結活動；
g)15：30南極浮冰活動開始，預計時間一小時；
i)組織者對上下午活動進行總結，各隊隨機選取一個隊員說說活動感受；
j)17:20下午活動結束，通知晚上19：50在4213教室集合。
三、晚上。
b)20：00回顧下午活動，各組同學進行五分鐘的交流感悟；
c)20：06各個領隊按照開會的安排的開始生命旅程活動前的隨機分組；
d)20：10安全問題的強調，要求大家一切服從命令，并時刻保持安靜。并且搭檔a、b中選擇一人蒙上眼睛。（沈力）。
e)生命旅程活動正式開始（控制時間在120分鐘）。
1.許耀允同學開始用自己的思維去帶領大家，慢慢開始走出教室：
3.回到教室后，大家也必須保持安靜，打開背景音樂，將一些啟發(fā)式的話語，讓大家回味半天的訓練，并讓大家有所感悟（控制在30分鐘）。
f)總結大家一天的表現(xiàn)，并給最優(yōu)秀的隊頒發(fā)獎品。
g)訓練活動結束。
附件3：（人員分工）。
工作安排。
人員聯(lián)系電話。
備注負責活動中人員的'安排以及活動流程的操作。
沈力，王譯晞參加過培訓，同時組織過同類培訓領隊（順序依次從一到六）。
于海杰，張曉蓉董愛玲，于梅巧。
楊星，唐宏云各組記錄員（同上）。
王彩霞，童紅梅，李建霞，楊銘南，白松，李曉蛟展板繪制。
董愛玲，童紅梅宣傳部現(xiàn)場布置。
胡曉桃活動部活動總顧問。
宋雨絲社工08級。
團隊活動策劃書篇六
一、活動時間：20__年4月11日(周五)—13日(周日)。
二、活動地點：惠州南昆山大觀園戶外拓展基地。
三、參與人員：協(xié)會全體會員。
四、組織方式：以分會為單位，由各分會長牽頭，各分會秘書處負責發(fā)動、報名和組織工作。
五、活動日程及內容。
4月11日(周五)。
下午2：00集中出發(fā)。
下午5：30到達南昆山并入住。
下午6：30就餐、交流。
4月12日(周六)。
上午08：30早餐。
上午09：00進行拓展。
中午12：00午餐，稍作休息。
下午2：00關于協(xié)會發(fā)展交流會。
下午6：30晚餐、交流。
4月13日(周日)。
08：00早餐。
09：00分享會(每個會員自備企業(yè)ppt進行介紹)12：00午餐。
14：00返深。
六、活動費用：1400元/人+會議室等(按實際報名情況再定)(協(xié)會承擔所有相關費用)。
七、其他事項：
1、參加活動人員原則上集中乘坐大巴車，統(tǒng)一前往;有特殊情況需自駕車前往的，請于當天下午6點鐘前到達目的地。
2、若需要請假的會員，務必派一名公司高管代表參加活動，并做好企業(yè)介紹、分享的準備。
3、本次活動為協(xié)會集體活動，請各分會高度重視，精心組織，認真做好報名發(fā)動組織工作。
團隊活動策劃書篇七
活動背景：
在20xx年11月11日這個這個百年一遇的“光棍節(jié)”來臨之際，在許多單身貴族們還不知道究竟該如何去慶祝這個日子的時候，河北大學質量技術監(jiān)督學院團委學生會實踐部為了豐富同學們的課余生活，提高同學們精神文化生活的趣味，使大家都能夠正確地面對個人的情感問題，同時也為給大多數(shù)的單身貴族們提供一個慶祝的方式，特地舉辦了“光棍節(jié)”電影《失戀33天》特色團購活動，希望能夠給廣大單身貴族們提供了一個時尚、休閑的娛樂方式。
希望通過舉辦此次電影《失戀33天》特色團購活動豐富同學們的課余文化生活，以一種積極、幽默、風趣、輕松的形式為大學生在如何讓面對個人的情感問題以及如何處理好情感問題提供一種方式。并希望此次活動能夠增加同學們的團隊合作意識，增進了同學們之間的相互了解與交流。
活動基本信息：
活動地點：保定市天映影城。
舉辦單位：河北大學質量技術監(jiān)督學院團委學生會實踐部。
宣傳方式：以班級為單位，各班班長、團書深入同學內部進行宣傳。
活動形式：
團委學生會本著為大家服務的思想，在學生證半價25元（電影票全價50元）基礎上，由團委學生會為每位參與活動的同學提供3元，這樣同學們就可以以每人22元的價格購得此次電影的影票。所有參與此次活動的同學均不需要返還中間的3元差價。
活動可行性評估：
（1）大多數(shù)大一新生還沒有到過電影院觀看電影，對于此次活動充滿著新奇與熱情。
（2）在百年一遇的“光棍節(jié)”來臨之際，大多數(shù)單身貴族還沒有合適的慶祝方式，多數(shù)單身貴族對此次活動同樣充滿著期待。
（3）此次團購的影片剛剛上映，其中有許多大學生喜聞樂見的明星演員，很多人對這部影片也是期待已久，所以此次活動的舉辦時機非常恰當。
注意事項：
（1）學生們外出觀看電影的安全問題，由各班班長組織并統(tǒng)一帶領。
（2）學生們對于電影院內食品價格了解不夠，應提前做好觀看期間的食品以及飲料的購買工作。
（3）多數(shù)學生采取騎自行車的方式去觀看電影，注意自行車統(tǒng)一管理問題，做好防盜準備。
團隊活動策劃書篇八
班團隊活動課是班級生命力之源泉，是班級風貌的最集中之體現(xiàn)。學校的班團隊活動素有創(chuàng)新之舉。這其中，不僅體現(xiàn)了我校教師的.敬業(yè)向學精神，也留下了許多寶貴的活動經(jīng)驗。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第八條規(guī)定：義務教育階段要注重學生品行培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣，培育學生健康體魄，使學生養(yǎng)成良好習慣。因此為了讓這種敬業(yè)向學精神閃光，也讓我校班團隊活動課的經(jīng)驗于后來者學習，同時緊緊結合漁浦文化的傳承教育，讓孩子在良好的德育文化中成長，在校長室的主持下，我校決定編撰《三中xx學年班團隊活動課活動方案集》。
方案制定如下：
敬業(yè)向學
策劃部：校長室
執(zhí)行部：政教處、團委、少先大隊部
調度部：教務處及各年級組長
后勤安全部：總務處
資料整理：教科室及編撰組成員檔案收集：校辦公室、政教處、少先大隊部
xx年xx月xx日
1、xx年7月，《三中xx學年班團隊活動方案集》編撰成稿。
2、以班級為單位，以班會、板報、專刊等形式，進行活動總結。
3、學校組織各班活動成果的展示和宣傳。
4、學校評選先進班集體、活動積極分子（教師和學生），并將評選結果納入班級考核中。
團隊活動方案......
草坪鄉(xiāng)九年制學校德育主題班會活動方案一、指導思想：為搞好我校德育工作，扎實做好我校學生思想道德教育，特制定本學期主題班會活動方案，以便各班級認真開展主題教育，落實對學......
團隊活動策劃書篇九
拓展我院大學生素質，豐富校園文化生活。為_級新生提供一個實現(xiàn)夢想，展示自我，秀出自我的平臺;也為_級新生創(chuàng)造更多相互認識，相互交流，相互學習的機會，同時也為了增加各班級的凝聚力。
二、主題主題活動性質。
只要你敢show，就站出來!可以個人參加，也可以組合參加，每個班級至少出兩個節(jié)目?？梢允歉枨?、舞蹈、相聲、小品、話劇、樂器演奏等，參賽節(jié)目內容必須是健康、積極、向上，體現(xiàn)大學生風貌的。
三、主題主題活動口號。
___。
待定。
五、主題主題活動地點。
待定。
六、負責單位。
主辦單位：__學院學生會文藝部。
協(xié)辦單位：宣傳部、外聯(lián)部、體育部、學習部。
七、面向對象。
__學院各班級。
比賽大約_個小時左右。大賽總共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名及優(yōu)秀獎若干，對獲獎選手或集體頒發(fā)相關證書和獎品。
九、主題主題活動具體安排。
(一)宣傳準備。
1、宣傳時間：20__年_月_日。
2、宣傳方式：學生會通知各班級文藝委員，讓文藝委員把本班級的節(jié)目負責好。及時把節(jié)目單交到學生會文藝部。
(二)外聯(lián)準備。
外聯(lián)部負責拉一些贊助，作為本次主題主題活動的開銷。
(三)人員準備。
主持人_名、禮儀_名、保安_名、調音臺_名、簽到_名、遞話筒_名、燈光_名、遞分員_名、維持秩序若干，其他工作人員若干。
當天比賽流程：
1、宣傳部提前到場把比賽會場布置好。
2、學生會文藝部把調音臺準備好，弄好麥克風和支架。
3、參加比賽的個人或團體進行彩排，同時各部工作穩(wěn)步進行。
4、觀眾入場，保安禮儀到位，工作人員安排觀眾有序的就位。
5、比賽開始前準備。簽到人員負責簽到，安排好各班級出場順序。
6、主持人宣布比賽開始，評委打分，遞分員遞分，工作人員統(tǒng)計分數(shù)。
7、比賽結束，主持人宣布成績，頒獎。
8、收拾會場，合影留念。
團隊活動策劃書篇十
形式：10人一組為最佳。
時間：20分鐘。
材料：無。
適合對象：全體人員。
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程序：
1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。
2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。
3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。
4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化?
3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?
游戲方法：兩人一組(如a和b)。
a先閉上眼將手交給b，b可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引a進行。
如：向前走。邁臺階?？鐤|西。向左或右拐......
然后交換角色，b閉眼，a指引b。
分析：
1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組。
材料：四頂寫有名人名字的高帽。
適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員。
訓練一線管理人員，或參加培訓的'銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求yes答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
5、現(xiàn)在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發(fā)問，如此類推。
6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。
有關討論：
你認為哪一位名人提問者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法?
團隊活動策劃書篇十一
一.活動目的：
(2)發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的本事，增強學校的文藝氣息;。
(3)發(fā)現(xiàn)學院內更多的文藝人才，為下一次文藝活動做好充分準備。
二.活動主題：
環(huán)境工程學院學生會內部聯(lián)誼活動。
三.參與人員：
環(huán)境工程學院全體學生會成員。
四.活動時間：
三月中下旬。
五.活動地點：
大學生活動中心三樓多功能廳。
六.活動資料：
(1)向主席團申請并聯(lián)系各部門，聽取各部門的意見和提議;。
(2)對活動以各種形式進行宣傳;。
(3)邀請各部門準備聯(lián)誼的節(jié)目，表演節(jié)目能夠請外援但必須是我院同學;(每部一至兩個節(jié)目即可)。
(4)節(jié)目中穿插游戲，游戲主要以各部門為小組進行，這樣能夠加強部門內部的團結;。
(5)在活動結束后能夠獎勵表現(xiàn)突出的同學;(可為下一次迎新晚會發(fā)覺人才)。
(6)活動的經(jīng)費，服飾，場地布置等由商討決定。
團隊活動策劃書篇十二
為營造健康向上的企業(yè)文化，打造一個團結、朝氣、高效的團隊，增加每位員工的'歸屬感，進一步促進員工之間的溝通。
騎游燒烤。
20xx年x月x日早上9：00下午4：00。
公司全體員工自愿報名參加。
1、騎游。
2、農家樂自助燒烤。
3、自由活動。
4、聚餐(暫定)。
參加人員自備自行車(無自行車員工可到起點租用，租車費用自行負責)。
aa制元/人。
八、人員分工。
1、人員組織、費用收?。簒xx。
2、場地、聚餐預訂：xxx。
3、食材購買：xxx。
9：10出發(fā);。
9：40到入口處等侯(需要租車同事可租用自行車);。
9：50從入口開始騎游沿途可觀賞風景，領略夏日春景，感受大自然魅力;。
10：30到達燒烤農家樂;。
10：35全體開始準備燒烤食材(男士生火，女士洗切菜品);。
11：00開始自助燒烤;。
16：00集合拍照留念，原路返回;。
17：30(暫定)聚餐;1、火鍋;2、連鍋;。
19：30結束愉快的行程;。
1、此次活動為戶外運動，請參與人員務必準備合適服裝(以休閑、運動為)相機以及必要的用品。
2、農家樂植物較多，請準備好防蚊用品。
3、必須嚴格遵守時間規(guī)定，并準時到達集合點。
團隊活動策劃書篇十三
陽光燦爛，春暖花開。為了豐富員工的業(yè)余生活，愉悅身心，同時也為了增進各部門之間的溝通與交流，加強團隊凝聚力，公司特組織此次春游踏青活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：
走進春天，擁抱綠色；親近自然，感受生活！
陽臺山自然風景區(qū)（北京海淀區(qū)與門頭溝區(qū)交界）。
20xx年4月11日（周六）。
全體員工。
1、本次活動分為登山小組和攝影小組。到達活動景區(qū)后，登山小組由景區(qū)東側登頂，攝影小組從景區(qū)西側乘坐大巴登頂，兩組人員在山頂匯合后乘車下山。
2、活動過程中，大家可以拿起手中的'拍攝器材，隨時記錄欣賞到的美麗景色、抓住值得紀念的瞬間，于活動后一周內發(fā)送至xx箱，我們將評選出優(yōu)秀作品，予以展示。
請參加活動人員于周三（20xx年4月8日）下班前到x處報名，并選擇活動小組。
08：00—09：00正門門口集合，乘坐大巴到達景區(qū)。
12：30—13：00全體人員在山頂妙峰山高山玫瑰園石碑集合，從景區(qū)西側乘車下山。
13：00—15：00午餐。
15：00—16：00活動結束返程。
1、陽臺山主峰海拔1276米，整個登山過程大約需要2—3小時，請大家根據(jù)個人身體狀況選擇登山小組或攝影小組。
2、請參加人員于4月11日（周六）上午08：00在公司正門門口集合。
3、為確保活動安全，請大家著運動鞋、休閑裝，山頂氣溫較低請酌情添加衣物。
4、活動過程中，務必注意林區(qū)防火，嚴禁吸煙和亂丟垃圾，注意保護景區(qū)生態(tài)環(huán)境。
5、活動中如有問題請與聯(lián)系人聯(lián)系。附件：陽臺山自然風景區(qū)簡介。
附件：陽臺山自然風景區(qū)簡介。
陽臺山自然風景區(qū)，位于海淀區(qū)與門頭溝區(qū)交界地帶，距頤和園17公里，面積26平方公里。陽臺山山脈主峰海拔1276米，是臨平原的第一高峰。其南邊緊臨鷲峰森林公園，北邊是鳳凰嶺風景區(qū)。陽臺山自古以來就是著名的自然風景區(qū)，金代章宗時期，享有盛名的“西山八大水院”中的金水院（金山寺）、香水院（法云寺）、清水院（大覺寺）都在陽臺山一帶，是京郊休閑健身的好去處。
團隊活動策劃書篇十四
一、活動目的：希望通過本次戶外活動，增進各部門員工之間的了解，增加大家的團隊合作精神，緩解員工的工作壓力，娛樂的同時培養(yǎng)大家的組織能力和創(chuàng)造力，號召大家親近自然，注重環(huán)保。
二、活動口號：安全（安全出發(fā)，平安回家）健康（飲食、娛樂健康）環(huán)保（保護環(huán)境、關愛家園）。
三、活動時間：20xx年8月2日（星期六）。
四、參加人員：公司全體人員。
五、活動地點：祁連山。
六、活動項目。
1、美味全羊宴、戶外自助餐活動。
2、團體組隊游戲。
3、自由活動。
4、合影留念。
七、行程安排。
1、7:30全體同事公司集合、點名、講解安全事項、出發(fā)。
2、11：00抵達祁連山。
6、17:00集隊合影，全員原路返回。（預計19:30到達公司）。
八、注意事項：
1、在出發(fā)前先清點人數(shù)（簽到，講解安全事項）；
2、在活動期間不允許員工離開單獨活動；
4、在活動中，所有員工要愛護各項設施及自然環(huán)境，不能亂丟垃圾；
5、活動結束后，全員參與清理活動垃圾，愛護自然。
7、天氣干燥，請多喝水。
九、安全應急預案：
為防止因高溫中暑、下雨或食物導致身體不適等因素，每組選出1-2名同事準備好藥物和水，發(fā)生意外時第一時間進行處理。
十、公司提前準備內容：
1、水果、食品、紙巾、一次性餐具、圍膜、膠帶、帳篷等；
3、燒烤準備。
4、酒水；
6、游戲的道具（短繩子若干、氣球100個、毽子1-2個、沙包3個等）。
1、兩人三足接力賽：
項目簡介：將所有人員分組，每兩人并肩站立，內側的小腿用小布條捆住，這樣成了“兩人三足”，當裁判發(fā)出口令，各組成員從起端開始走（也可增加人數(shù)，看實際情況定），最先回到終點的一組獲勝，最后一組懲罰喝酒或其他。
2、打沙包。
項目介紹：將所有人員分3組，兩組站兩邊，一組站中間，10分鐘一場換組，最后看中間一組剩余人數(shù)最多的隊獲勝。
3、小火車。
項目介紹：后邊的人左手抬起前邊的`人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米，游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，最先到達起點的為勝。競賽規(guī)則：游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲；以各隊最后一名通過終點線為準。
4、踩氣球。
5、踢毽子。
項目介紹：將所有人員分組或直接圍成一圈，互相踢毽子，接不到者退出，剩余者繼續(xù)，直到剩余最后一名為止。
6、擊鼓傳花（全體圍坐一圈，鼓停接到花者表演節(jié)目或喝酒）。
7、踢足球。
8、美味燒烤、自助：
項目簡介：以全員燒烤、自助作為戶外活動的午餐內容，自己動手，豐衣足食。
9、自由活動：
項目簡介：根據(jù)個人意愿自行活動，可打牌、休閑散步等健康的休閑活動。
團隊活動策劃書篇十五
鑒于本班同學剛進入大學學習，對自己目前所在班級的同學還不甚了解，故決定策劃開展“涉外有我，團隊有我”主題活動。
每組六分鐘比賽時長，猜出詞匯最多者勝出;本輪預計用時60分鐘。
(1)六小組先自行體悟10分鐘，找出比賽方法，十分鐘后游戲正式開始;。
(3)本輪預計用時90分鐘。
活動介紹：
(1)全體隊員圍成一圈，每位隊員將雙手放在前面一位隊員肩上。
(2)聽從主持人口令，緩慢做到后一位隊員腿上，同時隊長帶隊員喊出自己隊列口號，例如‘齊心協(xié)力，勇往直前’。
(3)成績取小組堅持最長時間不松垮者勝出，該項游戲每小組2次游戲機會。
(4)本輪預計用時45分鐘。
加強同學間交流，積極活躍第二課堂，形成初步的一個團隊意識，培養(yǎng)出班級團隊精神及風貌，也為涉外以后向社會輸送大量適用型人才做好前期鋪墊。
xx年x月xx日14：00~17:30(預計結束時間、活動遇雨后延)。
1、場地：校北草坪。
3、各班委責任細化：
(1)班長統(tǒng)籌各項活動工作。
(2)學習委員兩人各負責找取‘你寫我猜’需要的題庫，每人各120，分40一組裝訂。
(3)生活委員組織人員購買獎品及活動所需物品工作。
(4)體育委員負責班級在北草坪的整隊工作。
(5)文娛委員負責給班級同學抽簽分組工作。
(6)副班長負責班級點名工作，不能參加的同學要提前說明緣由請假，否則按曠課處理。
(7)組織委員負責邀請：輔導員孫老師，導師黎老師，英語老師wendylu出席參加活動。
(1)標貼一張2元。
(2)黑色炭性一支3元。
(3)黑筆芯兩盒24元。
(4)黑色中性筆七支14元。
(5)材料準備費5元預計經(jīng)費合算：50元。
1、隊員游戲時，須遵守游戲規(guī)則，否則游戲成績?yōu)榱恪?/p>
3、每位同學須準時到場，勿忘點、晚點。
團隊活動策劃書篇十六
1．總目標：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。
2．團體具體目標：
（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
（2）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎。
（3）強化成員在團體中的自我價值感。
（4）促進成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。
（5）強調成員間互助合作精神。
（6）透過活動的特殊設計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。
（四）團體對象初中生（五）團體規(guī)模40～60人。
（六）團體活動地點教室或團體輔導室。
（七）活動時間及頻率。
每周一次，共四次，每次90分鐘。
根據(jù)活動要求全班分成7～9人組進行，小組內交流與派代表全班分享結合。
（九）領導者及訓練背景。
應用心理學專業(yè)的大三學生6人，都是三級心理咨詢師，有多次團體心理輔導的經(jīng)驗。
（十）理論基礎。
1．馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。
2．社會心理學關于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
3．人際關系理論表明，要信任他人必須要先學習開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的.關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
4．約翰遜（1972）的信任模式認為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：
高度接受和合作低度接受和合作。
高度開放和分享低度開放和分享。
（十一）團體活動具體安排。
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