小班冰教案大全(22篇)

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小班冰教案大全(22篇)
時(shí)間:2023-12-06 04:48:58     小編:碧墨

教案的編寫可以體現(xiàn)教師的專業(yè)水平和教育理念,反映教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和創(chuàng)新性。教案的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與性和合作性,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案,希望對(duì)大家有所啟示。

小班冰教案篇一

1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

一、律動(dòng):聽音樂,隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班冰教案篇二

1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語言表述自己的想法。

2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。

理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的。

——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來好嗎?

——原來是個(gè)大蘿卜。

——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了?

——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了,小兔怎么樣?

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?

——小豬該怎么辦呢?

——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢?(出示ppt小豬道歉)。

——小豬對(duì)小兔說什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。

——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?

——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?

——我們一起來打掃吧。

——大家在干什么呀?(ppt造新房)。

——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!

——你們喜歡小豬嗎?

——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說對(duì)不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?

小班冰教案篇三

1、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

電腦課件“小貓釣魚”

1、出示木偶,說:“貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

2、師講述故事,并提問:“貓弟弟釣到幾條魚,貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”

3、看課件聽故事,要求幼兒仔細(xì)聽故事,聽清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的話,及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。

a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?

b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?

c)貓媽媽對(duì)貓弟弟說了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

4.小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

小班冰教案篇四

1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

2、嘗試用:“我的眼睛看到了**”的句式說話。

自備神秘袋1個(gè),里面裝有幼兒喜歡的玩具。

集中。

1、重點(diǎn):和老師一起朗誦兒歌。

2、難點(diǎn):用“我的眼睛看到了**”的句式說話。

1、游戲:摸一摸。

(1)教師拿出神秘袋,邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗(yàn)證是否正確??梢哉?qǐng)多名幼兒,反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

(2)教師:閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。

2、學(xué)兒歌:(兒歌及動(dòng)作說明附后)。

(1)教師有感情地示范兒歌,并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。

(2)教師以游戲的形式,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點(diǎn)。)

一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。)

美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)

小班冰教案篇五

1、經(jīng)由過程操縱運(yùn)動(dòng),進(jìn)修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達(dá)。

2、生長幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng),進(jìn)步幼兒的留意力。

1、種種飲料瓶子人手一份,分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2、襲擊樂器多少。

3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。

一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交接請(qǐng)求:做個(gè)有規(guī)矩的好孩子)

二、第一次實(shí)驗(yàn):讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

1、操縱運(yùn)動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

師:

(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來立刻報(bào)告先生,看誰最醒目。

(2)幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆?(個(gè)體答復(fù),證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

2、操縱運(yùn)動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)

提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)內(nèi)里會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再報(bào)告各人。

(2)幼兒操縱,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

師:你聽到什么聲音,大概是什么工具發(fā)出來的?(幼兒自由答復(fù),末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子,證明內(nèi)里是米后,團(tuán)體訓(xùn)練:這是米發(fā)出來的聲音)

3、操縱運(yùn)動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)

(2)幼兒操縱,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)體答復(fù),請(qǐng)一名幼兒證明,團(tuán)體訓(xùn)練:這是木珠發(fā)出來的聲音)

4、操縱運(yùn)動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)

(2)幼兒操縱。

聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

師:這是什么工具發(fā)出的聲音?內(nèi)里有沒有工具?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒)

三、第二次實(shí)驗(yàn):聽辨襲擊樂器的聲音

2、操縱:先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器,讓幼兒猜,料中后出示什物,和幼兒一路拍節(jié)拍。

3、小結(jié):這些都是襲擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次實(shí)驗(yàn),用飲料瓶為曲子伴奏

1、師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。

2、(放灌音)老師樹模為曲子伴奏一次。

小班冰教案篇六

《指南》指出:認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物,能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。如:根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類。所以,我選擇了《動(dòng)物的活動(dòng)方式》這一內(nèi)容?!毒V要》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。所以,我想以“虎大王開會(huì)”的游戲情境來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的,會(huì)大膽地用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

2、會(huì)根據(jù)活動(dòng)方式給動(dòng)物分類。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動(dòng)方式的動(dòng)物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:虎大王手偶、動(dòng)物手指偶、課件。

一、情境激趣。

老師:今天,虎大王請(qǐng)我們?nèi)ラ_會(huì),我們走著去吧?。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)場)

二、幼兒和ppt互動(dòng),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的,會(huì)大膽用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

1、虎大王:小朋友們好,你們是怎么來的?(我們是走著來的。)那它們是什么來的?

2、引導(dǎo)幼兒跟ppt互動(dòng),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物多種多樣的活動(dòng)方式,并大膽用肢體語言來表現(xiàn)。

(1)小兔,你是怎么來的?(我是跳著來的。)你是怎樣跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我們想向你學(xué)跳。

(2)小烏龜,(同上)

(3)獵豹,(同上)

(4)老鷹,(同上)

(5)小魚,(同上)

3、過渡句:

虎大王:動(dòng)物們來的活動(dòng)方式是多種多樣的,那動(dòng)物們的要求是不是多種多樣的呢?我們一起來聽一聽。

三、游戲:幫動(dòng)物找朋友(根據(jù)活動(dòng)方式分類)

1、動(dòng)物提出要求。

老鷹:我要找飛著來的朋友。

老虎:我要找跑著來的朋友。

袋鼠:我要找跳著來的朋友。

鯨魚:我要找游著來的朋友。

鱷魚:我要找爬著來的朋友。

2、操作要求

(1)一次選一種動(dòng)物,一共選兩次。

(2)找活動(dòng)方式一樣的跟它做朋友。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、過渡句:

虎大王:動(dòng)物們謝謝小朋友,幫助它們找到了來的方式一樣的朋友,它們想邀請(qǐng)小朋友一起玩捉迷藏。

四、游戲:捉迷藏(鞏固按動(dòng)物的活動(dòng)方式不同分類)

1、師:誰藏在云朵里面呢?誰躲在樹叢后面?誰躲在小山后面?誰躲在珊瑚叢中?誰躲在石頭后面?(幼兒先猜,再出示圖片驗(yàn)證)

2、玩的次數(shù)根據(jù)時(shí)間和幼兒的興趣來靈活掌握。

五、頒發(fā)游戲獎(jiǎng),自然結(jié)束。

虎大王:小朋友們捉迷藏玩得可真好,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班冰教案篇七

1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。

使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因,及掌握正確的生活習(xí)慣。

引起胖瘦與高矮的原因。

展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。

集體回答圖片中的人物名字及身高,引出疑問:“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”

分組討論,各組代表發(fā)言,教師歸納總結(jié)正確的原因。

一、影響身高的原因:

1、遺傳因素:人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。

2、體育鍛煉:體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán),促進(jìn)骨骼的生長。

3、營養(yǎng)水平 :營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時(shí),身長增長的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足,也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。

4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 :我國北方的孩子比南方的孩子要高些。

二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響

出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題,并大膽舉手發(fā)言。

引出疑問:1、“引起胖瘦的原因是什么?”

2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”

分組討論,各組代表發(fā)言。

教師歸納總結(jié)正確的原因。

(一)引起肥胖的原因:

1、遺傳:父母一方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。

2、飲食:攝入熱量過多,活動(dòng)量不足,脂肪大量堆積。

3、運(yùn)動(dòng)量不足:戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉,導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡,常會(huì)引起肥胖。

(二)引起偏瘦的原因:

1、脾胃不和,消化不良,腹部脹滿,沒有食欲。

2、慢性疾病,如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等, 吃下事物不吸收。

3、偏食、挑食、厭食,不按時(shí)進(jìn)食,吃零食。

4、戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉。

啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來的不便。

三、如何控制肥胖?

1、控制飲食。在膳食均衡的情況下,適當(dāng)減少主食,多吃水果和蔬菜。

2、參加各種體育活動(dòng),如長跑、跳繩等,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有效果。

四、如何控制瘦弱體形?

1、積極治療各種慢性病,做到預(yù)防為主。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,按時(shí)吃飯,不挑食,不偏食,不厭食。

3、積極參加體育鍛煉,提高身體的免疫力,增強(qiáng)體質(zhì)。

4、師提問:你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。

教師歸納總結(jié):參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病

五、鞏固提高:

1、搶答:自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?

2、啟發(fā):讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,關(guān)注自己的身體健康。

3、教師集體點(diǎn)評(píng),小組互評(píng)。

小班冰教案篇八

愛吃是孩子的天性,而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力,體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來的快樂。

1.幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。

2.幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3.能按照指令做事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.糖若干、糖罐一個(gè)。2.盤子三個(gè)。3.小袋、筐若干。

1.猜一猜,激發(fā)幼兒興趣

(1)師:老師今天帶來了一個(gè)神秘的盒子,你們猜盒子里是什么(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么)。

師:這個(gè)東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師:那我們就請(qǐng)他出來吧,看看你們猜的對(duì)不對(duì)(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)

(3)盤子里有各種各樣的糖果,請(qǐng)你說說你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

2.分糖游戲

(1)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法,拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

小結(jié):小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。

三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖

1.裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢(袋子裝)

2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

3.現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

4.誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn),所以我請(qǐng)了三顆糖果……)

四、加深難度,對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖

1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個(gè)糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè),你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如:糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè),你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。

請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五、品糖游戲:

師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的吃過糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

小班冰教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

黑色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例、照片、錄像、剪刀。

一、看照片引入

1、教師:小朋友昨天我們到紫藤公園去看了許多美麗的花,還有許多高高的樹。老師給這些美麗的花拍了幾張照片,讓我們一起來看看吧!

2、出示照片

你們看看這是老師昨天在紫藤公園拍的,你們還記得老師昨天告訴你們這是什么花嗎?

我們?cè)俳嚯x的看一張照片,一朵朵粉紅色的桃花開在了桃樹上,美不美?。浚溃┦前?,這桃花樹真美麗。

二、出示范例、觀看錄像

1、昨天下午的時(shí)候老師忍不住給春天里的桃花姐姐畫了一幅畫,你們想不想看看?(想)

(出示范例)你們看這就是老師昨天畫的桃花樹,你們覺得像不像呀?(很像的)

是啊,它有黑黑的粗粗的樹干,還有許多的樹枝,樹枝上還開滿了美麗的粉紅色的桃花,真的很像是嗎?(是的')

2、哪位聰明的寶寶知道老師的這畫是用什么畫的呀?(幼兒隨意說說)

小朋友說了不同的方法,老師到底是用哪種方法把這棵桃花樹畫出來的呢?你們想不想知道?。浚ㄏ耄┠抢蠋熞?qǐng)你們看一段錄像,老師畫畫的秘密就在這錄像里,所以你們看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)啊,過會(huì)要告訴我們你看到老師是用什么畫出這桃花樹的好嗎?(好)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

1、小朋友你們看明白了嗎?這桃花樹老師是怎么畫出來的呢?(是用吹的,然后點(diǎn)的)小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了,都看清楚了。

2、這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”,我們來再看一次老師是怎么畫出這桃花樹的(再次播放錄像)教師講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法:先用毛筆蘸上黑色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,我們可以改變吹的方向,可以向左吹或是向右吹,慢慢吹出樹枝的形狀,注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會(huì),等黑色顏料干后在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花這樣我的桃花樹就完成了。這下你們都明白了吧!

3、原來老師的桃花樹就吹了幾口氣就完成了,你們覺得簡單嗎?好玩嗎?

4、今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料,想讓你們也試著吹棵桃花樹好不好?(好)

四、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、在吹畫前老師要提幾點(diǎn)要求:

要求:1。我們小朋友畫的時(shí)候要注意不能用手去碰黑色的顏料,用手壓住紙用嘴吹就行了。

2、我們把樹干,樹枝吹好后要等一下,等黑顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點(diǎn)畫桃花,注意不要點(diǎn)在樹枝上,而要點(diǎn)在樹枝的旁邊,要多點(diǎn)些桃花。

3、要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

2、下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花樹。

3、幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。

2、結(jié)束

小班冰教案篇十

1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解“勇敢”的含義。

2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。

3 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4 欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

1、出示膽小先生的圖片,提問:你覺得這是怎樣的一個(gè)先生?(幼兒講講)

教師小結(jié):這是一個(gè)膽小的先生(出示“膽小先生”的字卡)

2、你想想,他為什么會(huì)叫膽小先生呢?(請(qǐng)幼兒講講)

3、再來看看一位先生,出示變勇敢的膽小先生圖片

提問:

(1)這是誰?他和以前一樣嗎?哪里變了?

(2)現(xiàn)在我們稱他為什么先生了?

4 那他怎么會(huì)改變的呢?(請(qǐng)幼兒講講)

5 我們一起來看書吧,書里會(huì)找到答案的。

提醒幼兒注意看圖片,不要看字。

提問:

(1)你在書里都看到些什么?

(2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請(qǐng)幼兒講講)

第一段,

重點(diǎn)提問:

1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里?

2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

(豐富詞:大吃一驚)

第二段,

重點(diǎn)提問:

1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?

2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?/p>

3、老鼠們又提出了什么過分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?

第三段,

重點(diǎn)提問:

1,膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來呢?

2、他明白了一個(gè)什么道理?

3、你做過哪些“勇敢”的事情?

四、集體閱讀,邊看邊讀。

1、這是一個(gè)幽默故事,什么叫幽默?

2、你覺得這個(gè)故事中,哪些地方很有趣?

3、你看了故事,懂得了一個(gè)什么道理?

本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中,我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng),比如:請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生,說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語,并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動(dòng)的開始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會(huì)膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的好笑,并自言自語說“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后,我有些忘形了,看見孩子們還有問題提,就控制不好時(shí)間了,有些長??偟膩碚f,孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。

小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí))不能自拔。做事畏縮、顧及。

小班冰教案篇十一

1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。

2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。

2、兒童蜂蜜一瓶。

引導(dǎo)語:“今天我請(qǐng)來了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?我?guī)硪粋€(gè)謎語,你們猜出來就知道它是誰了?”

教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛飛到花叢中,誰惹它就蟄誰”(謎底是蜜蜂)。

教師出示蜜蜂的ppt后提問。

重點(diǎn)提問:“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)。

小結(jié):原來我今天請(qǐng)來的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。

教師播放ppt,展示蜂蜜采蜜過程。

提問:“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開的花朵上。)。

教師再次播放蜜蜂的放大圖。

重點(diǎn)提問:“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”

(是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。)。

引導(dǎo)語:“其實(shí)這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來吸花蜜的。

小結(jié):蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來,再吸進(jìn)去,這樣來回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。

教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。

引導(dǎo)語:“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動(dòng)成果。你們認(rèn)識(shí)嗎?”提問:“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)。

提問:“現(xiàn)在我把蜂蜜打開,讓每個(gè)小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)。

提問:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來,水也能很快流下來,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來的速度也很慢。)。

小結(jié):原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。

教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請(qǐng)幼兒品嘗。

提問:“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。

重點(diǎn)提問:“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。)。

重點(diǎn)指導(dǎo):請(qǐng)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。

小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!

小班冰教案篇十二

1.理解故事內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。

2.愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

圖片、故事磁帶。

1.聆聽故事開頭。

――咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門,總是要媽媽陪)。

2.看圖片完整傾聽故事。

――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們)。

――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化――被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。

――咪咪走著走著,為什么會(huì)覺得一個(gè)人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)。

――咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

3.談話:你怕黑嗎?

――你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

1.這個(gè)活動(dòng)的問題情境設(shè)置重點(diǎn)是:瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?

――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕,又想追趕同伴)。

――咪咪遇見哪些害怕的現(xiàn)象,又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)。

――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問,以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。

2.有條件的教師可以把故事做成動(dòng)畫,做出夜晚的效果,更能引起幼兒的興趣。

3.與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也做一個(gè)勇敢的孩子,如:自己睡覺、夜里自己上廁所等。

4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)所致,故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下,通過一次獨(dú)自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下,產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。

5.獨(dú)自面對(duì)黑暗對(duì)孩子而言是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕,幼兒仿佛也置身其中,與角色心心相連。

6.教師可以在活動(dòng)中根據(jù)幼兒聽完故事后的反映,設(shè)置一系列“支架”式的提問,幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。

咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了,他還不敢自己出門呢。

“媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

貓哥哥想出一個(gè)好辦法,悄悄地告訴了大家。

晚上,風(fēng)兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。

“咪咪,快,快!”伙伴們沖進(jìn)來,大聲喊道:“山那邊正開聯(lián)歡會(huì)呢,我們都去?!闭f完,小伙伴們就走了。

咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。

“你自己去吧,咪咪。”媽媽親切地說:“別害怕,也許路上會(huì)碰到伙伴們的?!?/p>

咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了,他終于自己出門了。

“呀,那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?!?/p>

咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

“嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實(shí),那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個(gè)人出門沒什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊??赡莾豪淅淝迩宓?。“一定是來晚了。”咪咪只好往回走?;丶业穆飞希溥湟稽c(diǎn)都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

回到家,咦,家里擠滿了小伙伴?!肮?,聯(lián)歡會(huì)正在家里開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小班冰教案篇十三

1.讓幼兒深入了解尊老愛幼的重要性。

2.幼兒熟悉尊老愛幼的簡單做法。

3.幼兒做了尊老愛幼的好事之后,能夠感受到其中的快樂。

:捶背掛圖 兩組小朋友

一、導(dǎo)入(故事導(dǎo)入)

師講故事,幼兒仔細(xì)聽講。故事內(nèi)容為:一個(gè)可愛的小朋友幫助盲人老爺

爺過馬路,同樣還是這位小朋友,他看到一位鄰居的小朋友在哭,主動(dòng)上前安慰,并囑咐他不要哭。

二、師提問,幼兒回答。

提問內(nèi)容:(1)這個(gè)小朋友都做了什么事啊?

(2)小朋友們遇見這樣的事情,應(yīng)該怎么做呀?

(3)我們還能幫助他們干什么呢?

師總結(jié):這個(gè)小朋友幫老爺爺過馬路,還安慰鄰居的小朋友,讓他不要哭。

我們遇見這樣的事情,也會(huì)這樣做的,我們還會(huì)給小朋友唱好聽的兒歌,哄他開心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背,他們洗腳的時(shí)候,我們還可以幫他們拿拖鞋;我們還可以幫助小朋友穿鞋子。

三、觀看掛圖,深入練習(xí)捶背。

(1)師講解掛圖內(nèi)容,并將捶背動(dòng)作認(rèn)真地示范給幼兒看。

(2)一組小朋友在凳子上坐好,另外一組幼兒在前一組小朋友身后為其捶背,

捶一段時(shí)間后,兩組小朋友做一下調(diào)換。重復(fù)練習(xí),師來回巡視,指導(dǎo)幼兒練習(xí)捶背。

四、拓展延伸

今天小朋友們都表現(xiàn)得可棒了!我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背,哄小朋友們開心噢!

小班冰教案篇十四

圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。

圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、ppt課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)。

嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,并愿意學(xué)做。

分別出示扉頁、第1頁:

猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

熊叔叔在干嗎?

小結(jié):原來,為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?,熊叔叔才累得呼呼大睡?/p>

(門鈴聲)什么聲音?

熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?

(出示第5~12頁。)熊叔叔在干嗎?

熊叔叔又怎么啦?

聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?

接著呢?

熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)。

從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):原來這些動(dòng)作都是相反的。

這些動(dòng)作都是相反的,你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?

你會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)。

到底是怎么回事?

大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。

小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過生日的?

熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?

朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,快來動(dòng)手吧!

(幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。

小班冰教案篇十五

36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少,表象貧乏,思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。

2.在家長的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫畫。

3.感受活動(dòng)的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。

1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)。

2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

3."有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。

(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

1.邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡……"。

2."泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"。

3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

4.提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。

5.提示家長:盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會(huì)。

(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

本次活動(dòng)在開展之前,請(qǐng)家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

小班冰教案篇十六

春天,是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),也帶給孩子們?cè)S多的樂趣。在自然角中,我們收集了各種的豆子,有圓圓的赤豆,白白的扁豆,小小的綠豆,扁扁的蠶豆等等,孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了豆子,還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng),數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)?;顒?dòng)的題材來源于生活,既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有所提升。

數(shù)學(xué)是抽象的,需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此,整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中,通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng),讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好。

2、嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

1、 跳“春”的律動(dòng)

師:“我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?”

師:你想用什么動(dòng)作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)

師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

2、做“春”的禮物

(1)剝一剝

師:“春天來了,許多有趣的豆寶寶也出來玩了!,可這些豆寶寶還在被窩里睡覺,我們把她們叫出來好嗎?”

1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆

師:“籃子里的豆寶寶有幾種?”

師:“你認(rèn)得它們嗎?它們叫什么名字?

師:“請(qǐng)小朋友看一看,比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

教師小結(jié) :蠶豆長的大,豌豆長的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

師:“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的?”

師:“以后,你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃,它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天,春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西?!?/p>

(3)排一排

師:“看,老師把豆寶寶變成什么了”?“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”?

教師示范做項(xiàng)鏈,師:“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考,“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?”

(4)做一做

a、幼兒動(dòng)手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

b、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

3、秀“春”的禮物

a、幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。

b、師:“你們想不想看自己的表演?”

c、放錄像給幼兒看。

在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

小班冰教案篇十七

1、學(xué)習(xí)搓、壓的技能,樂意用彩豆裝飾小餅干。

2、大膽想象各種造型,體驗(yàn)操作的樂趣。

1、面粉制成的面團(tuán),可在面粉中加入適當(dāng)?shù)挠秃吞恰?/p>

2、分組材料

3、小手洗干凈

一、好看的餅干。

1提問:小朋友都吃過餅干,你吃過的餅干是什么樣的呢?

2教師出示做好的餅干,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。

二、制作餅干。

1、小面團(tuán)變變變

(1)小面團(tuán)變變變,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓圓的技能。

(2)嘗試讓小面團(tuán)編出各種各樣的形狀,如圓形、方形、三角形。

2、有趣的彩豆裝飾。

(1)認(rèn)識(shí)各種豆子,如花生、青豆、豌豆等。

(2)嘗試彩豆裝飾。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有規(guī)律的色彩間隔裝飾;引導(dǎo)幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。

(3)豆豆組、彩色組分組操作。

三、烘烤餅干。

教師小心操作,避免燙傷幼兒。

四、品嘗餅干。

1、引導(dǎo)幼兒互相說說自己的餅干是怎樣的,評(píng)選出幼兒喜歡的餅干。

2、幼兒品嘗餅干,體驗(yàn)分享的快樂。

小班冰教案篇十八

1、會(huì)運(yùn)用搓長條、由內(nèi)到外盤的技能,用油泥來制作蝸牛。

2、會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

橡皮泥人手一份、牙簽、樹葉背景圖。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師:今天有一個(gè)朋友來做客,它呀?jīng)]有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。你們知道它是誰嗎?原來是蝸牛來啦?。ǔ鍪疚伵#┖退騻€(gè)招呼吧!

二、學(xué)習(xí)制作蝸牛

1、觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛的制作材料和方法

師:我有一個(gè)小問題要來考考你們,知道這只小蝸牛是用什么做的嗎?舉手來告訴我!

幼:是用橡皮泥做的。

師:說的真好呀,除了用橡皮泥,還有其他的嗎?

師:對(duì)了,小蝸牛的頭上還有兩個(gè)觸角呢,他們使用牙簽做的。

師:可是用我手上的橡皮泥和牙簽怎么來做成小蝸牛呢?

師:怎么來做成小蝸牛呢?看仔細(xì)嘍。

2、教師示范講解制作過程

師:先拿一塊橡皮泥,把它分成兩半,一半做小蝸牛的身體,一半做小蝸牛的小房子。我們先來做小蝸牛的身體吧。拿起一塊橡皮泥放在手心里,一前一后、一前一后,搓成長長地(引導(dǎo)幼兒空手做練習(xí)搓的動(dòng)作),注意哦不要搓的太細(xì),搓太細(xì)了小蝸牛就太瘦了沒力氣去找朋友啦;有了身體,接下就要做小蝸牛身上的小房子啦,我們?cè)倌贸鲆粔K橡皮泥把它搓地長長地但是要比它的身體還要長哦,比一比,是不是比它長?然后,看清楚了。我們把它從里往外將他們盤起來,要盤得緊緊的哦,這樣小蝸牛的房子才更牢固哦。身體和房子都做好了,我們把小房子輕輕地按在蝸牛的身上??矗^上少什么?我們把牙簽插在小蝸牛頭的兩邊,看,小蝸牛是不是做好了!把它的頭抬一抬,這樣小蝸牛就更神氣啦,記住哦,要讓小蝸牛站好了,這樣才能爬哦!

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

師:這一只小蝸牛自己有些孤獨(dú),我們來幫他做一些朋友吧!

幼兒制作蝸牛,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓好的長條由內(nèi)到外盤成蝸牛身體。提醒小朋友橡皮泥、牙簽不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥,注意衛(wèi)生。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)師:看一看,你的小蝸牛有沒有站起來?看看旁邊小朋友的蝸牛,誰的好看?為什么)

師:小蝸牛在草地上等它的朋友們,輕輕地把我們做好的小蝸牛送過來吧!

小班冰教案篇十九

我們都知道,小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來說,可謂是每天都要接觸到的,但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。

1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。

3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

歡快的音樂襪子若干泡沫墊

1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來看看他怎么了?

3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。

小結(jié):原來襪子寶寶是雙胞胎,他們長得一模一樣,我們可以說他是一對(duì)襪子,也可以說是一雙襪子。

5、噓,老師好像還聽到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)

2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

小結(jié):原來我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來看誰的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。

5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請(qǐng)一位小朋友來穿,一邊穿一邊說唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結(jié):原來有好辦法可以幫助我們又快又好的.穿上襪子。

8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?

小班冰教案篇二十

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng),讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中,學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

1、信封一個(gè),幼兒每人一套材料(彩色串珠25個(gè),串珠小棒1根,串珠繩2根)。

2、場地:山洞2個(gè)。

3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè),小熊頭飾一個(gè),各種食物若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!?/p>

“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了,小熊最愛吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”

2、教師帶幼兒鉆過兩個(gè)山洞,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。

二、活動(dòng)開始:

1、串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。

幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。

幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2、穿項(xiàng)鏈。

教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹?,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈,手鏈來打扮自己。

穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束:

1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。

2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……。”

小班冰教案篇二十一

游戲是孩子的最愛;區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,孩子自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為孩子學(xué)習(xí)和探索的主題,孩子可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響孩子的行為,激發(fā)孩子對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展的目的。

小班孩子剛從家庭進(jìn)入孩子園,活動(dòng)區(qū)可設(shè)玩具區(qū)(孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使孩子感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。圖書區(qū)圖書數(shù)量要多,這樣不容易讓孩子爭搶等;根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了4個(gè)區(qū)域。

目標(biāo):

在動(dòng)手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,動(dòng)手操作能力得到了進(jìn)一步提高。

材料:

皺紋紙、卡紙、蠟光紙,剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

幫助孩子正確使用剪刀來進(jìn)行簡單的剪紙、粘貼等手工活動(dòng)。

重點(diǎn):

在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生,運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全。

目標(biāo):

1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使孩子對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。

材料:

兩張小小的桌子,凳子,圖書若干。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。

2、如何一頁頁地翻。

3、在圖書區(qū)要保持安靜。

目標(biāo):

1、知道各種玩具的玩法,對(duì)電動(dòng)玩具有探索欲望。

2、同伴之間學(xué)會(huì)相互謙讓,能合作玩玩具。

材料:

各種毛絨玩具、電動(dòng)玩具等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

學(xué)會(huì)分享自己的玩具。

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

一些日常生活用品(牙刷、手巾、梳子等)、供折疊的小衣服、褲子。

進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

小班冰教案篇二十二

設(shè)計(jì)思路:

一天,我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了,說:“老師,我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙,爭著幫我開。他們都積極地想辦法,有的說:“讓叔叔來幫忙,他勁兒大。”有的說:“用個(gè)東西把它撬開?!苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開水杯蓋兒的東西,來幫我開杯子,對(duì)打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實(shí)踐、交流等多種形式,嘗試打開各種蓋子的方法,滿足他們探究的欲望,初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦,多想辦法,解決問題的能力,“開開看”活動(dòng)形成了。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2.幼兒會(huì)用語言表達(dá)是用什么方法打開瓶子和盒子的。

3.教師通過引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣,并體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2.露露、旺仔牛奶和汽水等飲料,開瓶器。

3.紙箱一個(gè),塑料瓶子一個(gè),紙盒一個(gè),鈴鐺一個(gè)。

4.剪刀,鑰匙,刀子,筆等工具。

5、字寶寶:撕、撬、剪、剝、掀、劃。

活動(dòng)過程:

一、出示神奇的大紙箱

1. (出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個(gè)神奇的大箱子,里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2.請(qǐng)幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶),里面呈現(xiàn)塑料瓶。

3.(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開,啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法:注意擰瓶蓋兒的方向。

4.取出塑料瓶里的紙盒,請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5.搖搖紙盒里還有聲響,打開小紙盒,里面藏了一個(gè)玩具:小鈴鐺。

6.小結(jié):剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

1.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子或瓶子里,你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開它,看里面藏著什么。如果你感覺打不開,可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。

2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

3.幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

(1)請(qǐng)你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)

(2)請(qǐng)幼兒把糖果藏起來。

三、延伸活動(dòng):讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法

1.出示一瓶汽水,瓶子上有蓋子,老師擰不開也拔不開,請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個(gè)特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2.(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán),拉住拉環(huán)一提就能打開。請(qǐng)你們想一想,還有什么東西和露露一樣,也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料,讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料,讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。

3、教師告訴幼兒這些瓶子,小朋友不能自己打開(有危險(xiǎn))要請(qǐng)父母幫忙。

小結(jié):我們剛才學(xué)到了許多種打開盒子和瓶子的方法,以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋,多想辦法。

3.幼兒拿出糖果,大家一起分享。

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