初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有范文（16篇）

總結(jié)是對(duì)所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要避免過(guò)多贅述細(xì)節(jié)，著重歸納和總結(jié)核心要點(diǎn)。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽(tīng)。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇一

“咯蹦蹦、咯蹦蹦……”我正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，忽然一陣清脆的咀嚼聲傳耳中。我扭頭一看，原來(lái)同桌正在津津有味地吃著“有意思”鍋吧！我咽了咽口水，望了望老師，偷偷地從抽屜里摸出一?！翱递x”楊梅，迅速丟入口中。

“趙鵬程，”老師忽然點(diǎn)了我的名字，“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你如何理解這句話的?！?/p>

?。吭趺催@么巧？我一時(shí)呆住了，竟然忘了站起來(lái)。同學(xué)們都疑惑地望著我。

“怎么不開(kāi)口呢？”老師終于發(fā)現(xiàn)了我口中的“玄機(jī)”，笑嘻嘻地向我走了過(guò)來(lái)。他伸出左手，攤開(kāi)了手掌，平放在我的嘴巴下面：“快點(diǎn)兒，張開(kāi)你的小嘴！”我只得張開(kāi)嘴吐出了那粒楊梅。楊梅“吧嗒”一下落到了老師掌中?！肮蓖瑢W(xué)們大笑起來(lái)。

“誰(shuí)要你這個(gè)呀？”老師手掌一翻，楊梅又“吧嗒”一下掉在我的課桌上，同學(xué)們笑得更加厲害了?！俺閷侠锏哪兀俊崩蠋熡址^(guò)手掌。

我可憐巴巴地望著老師，苦著臉從抽屜里掏出了那袋楊梅，放到老師掌中。要知道，這可是我用早餐錢(qián)換來(lái)的呀！”“嗯，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅，我最喜歡吃楊梅了”說(shuō)罷，老師從袋中擠出一粒楊梅，丟到口中。同學(xué)們看得目瞪口呆?！罢娌焕⑹敲蒲?！味道大大地好哇！”不到十秒鐘，老師就吐出了梅殼，緊接著又?jǐn)D出一粒。老師捏著這粒楊梅笑嘻嘻地望了望大家，說(shuō)：“我希望你們能向趙鵬程同學(xué)學(xué)習(xí)，天天給老師帶好吃的。記住，老師可是要照單全收呀！”同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)，我望了望大家，也尷尬地笑了。

說(shuō)也奇怪，從此以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓疑险n吃東西了。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇二

如果母愛(ài)是一杯醇香濃厚的咖啡，那么父愛(ài)就是一杯淡淡的茶水——其中的濃香需要自己慢慢地品味;如果母愛(ài)是一首轟轟烈烈的搖滾，那么父愛(ài)則是一曲悠悠的小調(diào)——其中的意境需要自己慢慢地欣賞。

父親是個(gè)少言寡語(yǔ)的人，只有回家時(shí)看到他忙碌的身影，聽(tīng)到一句“回來(lái)了，抓緊時(shí)間做作業(yè)”。因此，從小到大，我對(duì)父親沒(méi)有太多的感受?！笆弧遍L(zhǎng)假后，因?yàn)檐?chē)友總是留校而我又體質(zhì)差的緣故，家人決定不再包車(chē)，由父親每天走路陪我上下學(xué)。于是，那每天的走路時(shí)間，成了我和父親的交流時(shí)間。我開(kāi)始學(xué)會(huì)慢慢體味父親那濃濃的、又從不多言的愛(ài)。

記得有一次，我們走在上學(xué)的路上，“哎呀!”父親突然叫了一聲，蹲在地上，我于是問(wèn)：“您怎么了?”“沒(méi)關(guān)系，可能是趾甲扎到腳了?！备赣H輕描淡寫(xiě)地說(shuō)(那次，父親趾甲長(zhǎng)歪了，于是扎到了腳)。寥寥幾句，卻讓我的心隱隱作痛——父親的上不算輕，卻仍裝作若無(wú)其事，他是在讓女兒放心的上學(xué)，不惦記他。我不禁熱淚盈眶。

放學(xué)了，我在學(xué)校大門(mén)口徘徊，心想父親一定正在家里養(yǎng)傷?？筛赣H還是準(zhǔn)時(shí)地來(lái)了，一如既往地向我招招手;一如既往的投給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑;一如既往地接過(guò)我那沉重的書(shū)包，背在自己身上。我禁不住關(guān)切地問(wèn)：“爸爸，您的腳這樣不方便，為什么還要接我呢?”父親笑笑說(shuō)：“因?yàn)榧依锲渌爽F(xiàn)在接不了你，而我剛做完手術(shù)，腳已經(jīng)好了，別為我擔(dān)心。”短短幾句話，就讓我心中的石頭落了地。突然，我想起了一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，得了爸爸這種病的患者不能運(yùn)動(dòng)，如果運(yùn)動(dòng)，就會(huì)使傷口愈合的速度變慢。我情不自禁的喊出了聲：“爸爸，得了您這種病是不能運(yùn)動(dòng)的。”“噢，沒(méi)……沒(méi)什么。醫(yī)生……醫(yī)生不是這么說(shuō)的?！蔽业男某恋榈榈?。父親每天不辭辛苦地背著我沉重的書(shū)包走過(guò)那樣長(zhǎng)的路陪我上下學(xué)，而今天又是患了腳病，忍著極大的痛苦去接我。只為了不讓我等得焦急，父親又是咬著牙，盡自己最大的努力趕奔我的學(xué)校。我仿佛看到父親快速走路時(shí)額頭上那豆大的汗珠以及他那痛苦的表情。然而，為了不讓女兒擔(dān)心，父親又以“醫(yī)生不是這么說(shuō)”作為借口，只為能盡他這父親應(yīng)盡的職責(zé)——把女兒早早送回家?！鞍职?，我什么都明白了?！睖I水順著我的眼眶滑落了下來(lái)。

父親連忙幫我擦干眼淚，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你能好好學(xué)習(xí)，就是再苦再累我也不怕。”又是只言片語(yǔ)，使我被父愛(ài)的溫暖所包圍。我抬起頭看父親，與他的目光對(duì)視，父親的眼神充滿溫柔，和藹可親。除此之外，我還看到了他額頭上因?yàn)樘弁催€在滲出的汗水。在我的心海中，有一股暖流，久久地在激蕩。

父愛(ài)，永流不息的愛(ài);父愛(ài)，從不讓兒女擔(dān)心的愛(ài);父愛(ài)，沉默寡言的愛(ài);父愛(ài)，“罄竹難書(shū)”的愛(ài);父愛(ài)……它像一潭深深的湖水，雖然波瀾不驚，但是寧?kù)o深遠(yuǎn)。它又像一棵大樹(shù)，雖然不易體味，但是默默無(wú)聞的為兒女撒下一世陰涼。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇三

在我們的一生中，陪伴在身邊的經(jīng)常是我們的老師。是他們將我從一個(gè)不懂事的小孩培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生;他們給予我們知識(shí);教懂我們道理;教會(huì)我們和他人相處;把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們……僅僅是這些我們就要用自己的行動(dòng)來(lái)感謝他們.

在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也和老師如發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情哦!例如上次我們?cè)诎魏颖荣?，老師則在一旁觀看，突然不知道從那里傳來(lái)的音樂(lè)聲，擾亂了其它班的學(xué)生，而我們呢?則更加努力了，后來(lái)我才知道;原來(lái)那是我們老師故意放的手機(jī)鈴聲，那鈴聲是為我們加油打氣的，而卻迷惑了我們的對(duì)手，老師您可真聰明啊!我們笑成一團(tuán)，原來(lái)老師也有作弊的時(shí)候呀!哈哈!

而最令我難忘的老師是葉老師，她當(dāng)我了我一年的班主任了，是至今為止最讓我忘不了的老師。雖然老師白天經(jīng)常生我們的氣，可那不也是我們?nèi)堑膯?我知道老師日夜操勞，為的全都是我們!在這里我想對(duì)葉老師說(shuō)："老師，您日夜操勞，跑上跑下，在您的教導(dǎo)之下，我明白了許多的人生道理。一日為師，終生為父;生活中你就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，您的眼神中充滿了慈愛(ài)，讓人有一種說(shuō)不出來(lái)的溫暖。老師!謝謝您!您辛苦了!"。

所以，從今天開(kāi)始，我決定不再惹老師生氣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息。沒(méi)什么可以送給老師的，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字："老師，您辛苦了，在教師節(jié)來(lái)臨之即，先預(yù)祝您教師節(jié)快樂(lè)!"。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇四

看到這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)，為什么要用蛋來(lái)形容他（她）呢？其實(shí)，我也不知道為什么？就是覺(jué)得用蛋來(lái)形容她挺合適的。

說(shuō)真的，她還真是個(gè)“蛋”呢！只不過(guò)她可不會(huì)“破殼而出”喲！至于身世嘛！暫不透露，反正不是從雞窩里生出來(lái)的。

一、“可愛(ài)蛋?！闭f(shuō)實(shí)在的，這個(gè)外號(hào)配她簡(jiǎn)直是完美無(wú)缺。水靈靈的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃小嘴，兩個(gè)圓圓的不太明顯的小酒窩，光這稚嫩的小臉就有幾分可愛(ài)之意，你要還質(zhì)疑的話，那請(qǐng)看下文吧！

二、“頑皮蛋”。有一天，在學(xué)校里我偶爾遇到這個(gè)小頑皮，一下子來(lái)了興致！硬纏著她叫我一聲“姐姐”，我半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“怎么，見(jiàn)個(gè)面這么沒(méi)禮貌？”她也像陪著我開(kāi)玩笑似的，慢悠悠的叫道：“陳星宇”“什么？”我生氣了，怎么搞的，能直呼人姓名嗎？正當(dāng)我就要火冒三丈的時(shí)候，她冷不丁的來(lái)一句“姐姐”，令我哭也不是，笑也不是真是哭笑不得呀！

她，就是可愛(ài)頑皮的龔翹楚，聽(tīng)完我的介紹，你是否也覺(jué)得她是個(gè)“蛋”呢？

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇五

我早早起了床，刷了牙，洗了臉，走出了房間，走進(jìn)了廚房，準(zhǔn)備煮早餐。不一會(huì)兒，早餐煮好了，我走出了廚房，把早餐放到了餐桌上面，我座進(jìn)了自己的座位上，吃起了早餐。不一會(huì)兒，早餐也被我吃完了，我背好書(shū)包，帶好了鑰匙，打開(kāi)了大門(mén)，踏出了門(mén)檻。我正準(zhǔn)備鎖門(mén)，突然，想起了自己好像有一本書(shū)本沒(méi)有帶，我趕忙跑回家里去，跟往常一樣脫掉自己的鞋，走進(jìn)了自己的房間，拿書(shū)桌上一堆書(shū)中的其中一本書(shū)，走出房間。又在這時(shí)，看見(jiàn)掛在墻上的時(shí)鐘已經(jīng)超過(guò)了七點(diǎn)三十分，我飛快地穿好了鞋，拿好了鑰匙，跑到了樓下，騎著自行車(chē)，去上學(xué)的路上了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲敲響了，我走出了教室。我的同桌叫住了我，他把我拉了回來(lái)，不知道為什么，我就被他拉了回來(lái)，他把嘴巴放到我的耳朵旁邊，跟我說(shuō)起了悄悄話。他這樣跟我說(shuō)：“李奇熙，我們晚上放學(xué)后一起去上次我們?nèi)ミ^(guò)的燈塔下寫(xiě)作業(yè)，好嗎？”我只點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有和他說(shuō)話。

中午，陽(yáng)光明媚的云彩，突然天空上烏云密布，雷聲也慢慢地響了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了，立刻跑到窗戶旁邊，把窗戶關(guān)緊來(lái)了，剛把窗戶關(guān)起來(lái)，外面就下起了傾盆大雨。這個(gè)時(shí)候，我正在家里看著書(shū)，聽(tīng)著雨一滴一滴落下來(lái)的聲音，噼里啪啦，噼里啪啦……我被雨聲吸引了，我來(lái)到了窗戶旁邊，望著窗外模糊的景色，到處都一片模糊，綠的一片，藍(lán)的一片，綠的藍(lán)的混合起來(lái)，眼前只有模糊的，什么都看不清。

傍晚，我跟同桌約好了一起去燈塔寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)到了燈塔，走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)同桌已經(jīng)在里面等著我了，我走進(jìn)燈塔，跟同桌打了聲招呼，就坐在了同桌旁邊，他跟我說(shuō)：“你先在這里寫(xiě)會(huì)作業(yè)，我出去一下馬上就回來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“哦！”說(shuō)完，他就跑出了燈塔。不一會(huì)兒，我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的同桌突然跑了進(jìn)來(lái)，坐在了我的身邊。我不禁往他身上看了一下，我看見(jiàn)他全身發(fā)抖，臉上發(fā)白，一臉緊張的樣子。我問(wèn)他：“你這么了？怎么這么緊張??？”同桌說(shuō)：“沒(méi)什么?！闭f(shuō)完我們就繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇六

自從兔子和烏龜賽跑之后就一直想和烏龜在比一次，有一次，兔子到烏龜家提出了要比賽的要求，烏龜答應(yīng)了兔子的要求，他們決定在森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上一決高下。

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)的，烏龜和兔子都早早的就來(lái)的到了現(xiàn)場(chǎng)，他們先喝一喝水，再動(dòng)一動(dòng)腿腳，做好了充分的準(zhǔn)備。

比賽開(kāi)始了，兔子以自己的優(yōu)勢(shì)把烏龜甩下了幾米，烏龜沒(méi)有放棄，還是在拼命的向前跑著。兔子和烏龜?shù)木嚯x漸漸的拉開(kāi)了，兔子還沒(méi)跑多遠(yuǎn)，就不見(jiàn)烏龜?shù)挠白恿?。兔子看到了一棵大?shù)，又想躺下來(lái)休息一會(huì)兒，可有想到上次的教訓(xùn)，不敢休息了，他又繼續(xù)拼命的跑啊跑。烏龜想：兔子這次吸取上一次的教訓(xùn)，不會(huì)再偷懶了，我這次輸定了，哎，希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)吧。兔子跑啊跑，突然，兔子停住了腳步，哦，原來(lái)兔子的前面有一條大河，兔子不會(huì)游泳，他該怎么過(guò)去呢？烏龜爬啊爬，他看到一條大河擋住了兔子的去路，非常高興，奮力向前跑，烏龜跳進(jìn)了大河，游過(guò)了大河。兔子看了，很是著急，直跺腳。烏龜見(jiàn)狀，連忙游過(guò)去把兔子接了過(guò)來(lái)。兔子心里十分感動(dòng)，他想；烏龜他都幫我了，我也要幫幫他。兔子抱起烏龜，加快速度，向終點(diǎn)跑去?？斓浇K點(diǎn)線了，兔子抱著烏龜沖過(guò)了終點(diǎn)線，他們都獲得了第一。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇七

我對(duì)我媽媽同事的一個(gè)比我小四歲的小弟弟早以“懷恨”在心，聽(tīng)說(shuō)今晚他要到我家來(lái)玩，正巧媽媽又和他的媽媽出去了，今晚俺就一定要報(bào)仇！

我開(kāi)始設(shè)置機(jī)關(guān)來(lái)。我千心萬(wàn)苦找來(lái)一塊香蕉皮和一塊西瓜皮，放在我房間的必通之道上，因?yàn)樗麃?lái)的話肯定要進(jìn)我房間玩電腦。接下來(lái)，我在自己的房間門(mén)頂上放了一個(gè)灑水壺，嘻！我的腦子也真是好使，在房門(mén)下面橫掛了一條線，只要有人一抵到這條線上來(lái)，線拉動(dòng)灑水壺，讓水壺低下來(lái)，水就自然灑在那個(gè)碰線的人身上。準(zhǔn)備就緒，我又錄了音，讓錄音機(jī)錄上電腦游戲的音樂(lè)。嘿嘿！在后面我還錄了幾句話：“活該，活該，你這大笨蛋！中計(jì)啦?。。　?/p>

晚上，十分準(zhǔn)時(shí)，那個(gè)惹人厭的小弟弟來(lái)了?！敖裉煊袥](méi)有電腦游戲可以玩呀？”他問(wèn)。（呸！臭小子還敢命令我，哼?。┻@時(shí)，我的錄音機(jī)準(zhǔn)時(shí)播放出了電腦游戲的音樂(lè)?！斑?，這不，電腦不是開(kāi)著的嗎？”我假惺惺地說(shuō)。“那太好了，快領(lǐng)我進(jìn)去玩吧！”他急切地說(shuō)。（切！口氣還蠻大的?。昂醚?！”我高興地說(shuō)，“快些吧！”他跑在我前頭，我緊跟在后，差不多該到了吧！剛想一會(huì)兒，只聽(tīng)“茲溜”一聲，弟弟踩到了香蕉皮，左右不平，馬上要摔到了，一腳又重重地踩在了西瓜皮上“啪砰”他摔到了，碰到了門(mén)下的繩子，“咯咯，嘩啦??！”灑水壺開(kāi)始工作起來(lái)，水全落到了他身上?！盎钤摚钤摚氵@大笨蛋，中計(jì)了！”這時(shí)，錄音播放到了尾聲????“哈哈哈哈哈?。　?/p>

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇八

班上總有那么幾個(gè)同學(xué)，是那么引人注目?？?！坐在第二排的那位兄臺(tái)，“風(fēng)云事跡”一波未平一波又起，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

起初見(jiàn)到，只覺(jué)得他相貌平平，沒(méi)有什么特別之處，再平凡不過(guò)的學(xué)生，就是一如既往的認(rèn)真做作業(yè)、聽(tīng)課。第一次半期考讓我們大開(kāi)眼界，原本心中選定第一的人不是班長(zhǎng)就是語(yǔ)文課代表，一個(gè)沖刺坐上了全班第一的寶座，讓我們刮目相看，覺(jué)得很不簡(jiǎn)單。

打交道多了，自然也就熟了，漸漸了解他的性格。如果你覺(jué)得他是個(gè)“乖”學(xué)生，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。高揚(yáng)著下巴，敞開(kāi)著外套，邁著沉穩(wěn)的步伐，滿臉不屑的樣子，氣勢(shì)不凡??！漫出桀驁不馴的氣息，不爽就干一架！下課總見(jiàn)他橫沖直撞，在走廊上一言不合就動(dòng)手了。瞪著那圓圓似葡萄的大眼睛，仿佛能迸出閃電，擦出火花。他手臂十分壯實(shí)，像個(gè)肉盾，別人攻擊隨便一擋。走廊上總飄蕩他那尖利，高傲的冷笑“嘿！嘿！”還有那捉摸不透的獰笑，華麗的留下一個(gè)背影，直徑走向教室。那放蕩不羈的性格，高調(diào)到讓人目瞪口呆。

他在玩耍中有股瘋勁，學(xué)習(xí)上也有一股拼勁，上課好不馬虎，雙眼緊跟老師走，不僅能快速解答老師提出的問(wèn)題，還能在別的同學(xué)不理解的情況下，拋出新的思考。他總是那么從容，聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)小測(cè)，同學(xué)們抓耳撓腮，半天寫(xiě)不出一個(gè)字時(shí)，他淡定完美的將“作品”完成。讓人不得不拜服的五體投地。巧學(xué)??！

你說(shuō)，像他那種玩學(xué)結(jié)合的學(xué)霸，在我們班上就像個(gè)閃閃發(fā)光的星星，是格外耀眼。傲得像個(gè)王，一舉手一投足無(wú)不體現(xiàn)他的領(lǐng)袖風(fēng)范。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇九

上小學(xué)時(shí)，我結(jié)交了許多朋友，但和我關(guān)系的，還得算是佳佳。佳佳個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，性格內(nèi)向，成績(jī)中等。正式這樣一個(gè)普通的女孩，給予我了最無(wú)私的幫助，她帶給我的不僅是友誼，更是一段永遠(yuǎn)的回憶。

著急的樣子，說(shuō)：“別急，你可以走著回家啊。”“我家太遠(yuǎn)了，走不回去?！薄澳恰奔鸭严肓艘粫?huì)兒，對(duì)我說(shuō)，“我?guī)е豢?，今天先借給你用?！薄斑@可不行，你把卡借給我用，你怎么回家？你有零錢(qián)買(mǎi)車(chē)票嗎？”我滿臉疑惑地問(wèn)?！拔覜](méi)錢(qián)。不過(guò)，我家不遠(yuǎn)，走一會(huì)兒就到了?！彼凉M不在乎地說(shuō)。

“還是不行，一會(huì)就要下雨了，你會(huì)感冒的。”“哎呀，沒(méi)事，我有雨傘！你別為我想了?？?，公交車(chē)來(lái)了！”我無(wú)法拒絕她的好意，拿著她的公交卡上了車(chē)。

車(chē)剛剛啟動(dòng)，大雨就從天空中落了下來(lái)。我悄悄窗外，佳佳并沒(méi)有撐著雨傘，而是在雨中舉步維艱。這時(shí)，我全都明白了……我真想不接受她的公交卡，可是已經(jīng)晚了。

回到家后不久，我就接到了佳佳的電話：“你還好嗎？能幫我請(qǐng)假嗎？”“你怎么了？我對(duì)不起你?！薄皼](méi)事，我就是感冒了。我不怨你，誰(shuí)讓咱們是朋友呢，換做你你也會(huì)這么做的?！薄凹鸭眩x謝你。你放心，你要是遇到困難，我也會(huì)‘拔刀相助’的?！?/p>

這就是我的朋友——佳佳，以后，無(wú)論我有多少朋友，都不會(huì)忘記她，因?yàn)樗屛抑懒耸裁词怯颜x，什么是朋友。謝謝佳佳！

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十

再過(guò)兩天就要過(guò)年了，媽媽把我從溫暖的被窩里叫起來(lái)，我睡眼里惺忪的看著媽媽說(shuō)：“要做什么？”原來(lái)今天要大掃除，我看姐姐一起負(fù)責(zé)家里的窗戶及地板，爸媽則打掃家里的所有地方，直到晚上才打掃好，我坐在客廳里，看到家里真是煥然一新。

除夕一早我們?nèi)規(guī)е淇斓男那榛氐搅四暇┑臓敔敿遥?dāng)天所有的親戚都回來(lái)圍爐，晚上桌上擺滿了豐盛美味的佳肴，陣陣香味撲鼻而來(lái)，大家都吃的津津有味，對(duì)于媽媽的手藝都贊不絕口，年夜飯后，我興奮的等著爺爺發(fā)紅包。

初一早上哥哥帶我們?nèi)プ?，到了中午我們一起回到爺爺家吃午餐，晚上我們就到院子和表哥一起放煙火，美麗的煙火把漆黑的天空點(diǎn)綴成一幅美麗的圖畫(huà)，大家一邊玩著演火，吃著零食；真是好快樂(lè)??！

今年的過(guò)年很愉快，一年轉(zhuǎn)眼就過(guò)了，想想去年的我，有些不好的習(xí)慣及行為，例如：不聽(tīng)話、挑食等等行為，今年我一定要好好的改過(guò)來(lái)，也希望新的一年過(guò)的很充實(shí)。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十一

我現(xiàn)在也不知道自己是在干

什么

就從開(kāi)頭說(shuō)起吧

咳咳，偏題了。發(fā)小的“坎”就是從這兒開(kāi)始的。

「正文」

前一個(gè)多月，我們沉浸在新學(xué)校、新

同學(xué)

小學(xué)

今年花的綻放是以去年花的凋零為鋪墊，我們無(wú)暇后悔。

當(dāng)她用悔不當(dāng)初的語(yǔ)氣向我訴苦時(shí)，我頭一回對(duì)她產(chǎn)生驚奇。她向來(lái)都是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩兒，連笑時(shí)的聲音也不似我這樣刺耳。可這時(shí)她卻像個(gè)找不到彼岸的木舟，拼命地像我這顆礁石靠近——我不是她最好的傾訴對(duì)象，如今卻是她唯一的傾聽(tīng)者。

是的，就是這樣。

我一個(gè)人想看戲一樣看著她，黑洞一樣的東西在心中無(wú)限擴(kuò)大，卻被自己悄悄掩蓋。說(shuō)這所謂的安慰與勸阻，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。

因?yàn)闆](méi)有多少感情，有的只有對(duì)朋友的`焦急。

我一直在想為什么，為什么沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈——對(duì)小學(xué)

生活

為什么我們要懷念？為什么要對(duì)小學(xué)不舍？我一直冷眼旁觀，直到那次。

可以這么說(shuō)，我至今都有種浮云般的飄忽感。

作為一個(gè)乖乖女，可以說(shuō)她不按時(shí)回家的事例都幾乎沒(méi)有。這次她卻不顧時(shí)間花費(fèi)半個(gè)鐘頭蹬腳踏車(chē)去見(jiàn)老師——小學(xué)的老師，僅僅只教了她兩年。

“嘎扎，嘎扎?！笔悄亲孕熊?chē)的回憶。

她聲音依舊卻能讓我聽(tīng)出激動(dòng)、不安與欣喜。哦，原來(lái)不是什么自行車(chē)，而是她的心在動(dòng)自己的身軀，順便感染了冰冷的鐵。

我依舊作為旁觀者，隨她穿過(guò)喧鬧的大街，很吵、很令人反感，卻沒(méi)影響到她的心情。

“嘎扎，嘎扎。”這似乎是我自己的不安，是嗎，原來(lái)對(duì)老師的恐懼已盡如此劇烈。

走過(guò)一條街，來(lái)到一條小道。兩旁是矮小的香樟樹(shù)，卻不香，樹(shù)葉也不濃郁。

我一直奇怪著她怎么能記得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的帶領(lǐng)下，老師家走了不久就到了。鐵門(mén)在正午太陽(yáng)的照耀下變得暖哄哄的，因?yàn)橛洃洸簧睿[約記得幾人高的小樓似乎是白色，也或許是米色，看起來(lái)十分的舒適。

“噠噠噠”聽(tīng)到這聲音，我緊緊咬起了下唇，不安地絞著雙手。與發(fā)小的笑容有著鮮明的對(duì)比。

門(mén)內(nèi)門(mén)外，是兩個(gè)世界。師生兩人聊得起勁，發(fā)小身上有的是信任，而放松。

…………

我似乎懂了，卻也全然不明白。我突然覺(jué)得最不安的人是我。因?yàn)榧皶r(shí)與老師同學(xué)相處六年，也絕對(duì)沒(méi)有這樣的放松，有的從來(lái)都是拘謹(jǐn)。

從來(lái)沒(méi)有釋然過(guò)，只有盲目的聽(tīng)從，被馴服的感覺(jué)。

回來(lái)時(shí)，空氣之中飄著淡淡的香氣，青翠的香樟樹(shù)豎立在小路兩側(cè)。

如此安靜。

回來(lái)時(shí)，車(chē)輛的鈴聲似乎也帶有節(jié)奏感，連帶起的塵埃也染上淡淡的金。

如此美麗。

生活卻依舊。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十二

你最珍貴友誼是一縷和熙的陽(yáng)光，照耀著我們的心靈。友誼是一束絢爛的花兒，裝點(diǎn)著我們的世界。友誼是一劑良藥，能治愈頑劣的心靈。那是一個(gè)周末，我去報(bào)刊亭買(mǎi)了一份我期待已久的《少年科技畫(huà)報(bào)》。我一回到家就迫不及待地翻開(kāi)了封面。不一會(huì)兒，我便被這本書(shū)中的內(nèi)容給深深地迷住了，看得津津有味，連吃飯都忘了。用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我就是書(shū)迷心竅，被魔附了身。

這時(shí)，xxx來(lái)我家問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題了。而當(dāng)他看見(jiàn)這本書(shū)的時(shí)候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，讓我借給他看。一開(kāi)始我不答應(yīng)，但看在好朋友的份上，才借給了他。在他走后，我飯吃不好，覺(jué)也睡不香，一直惦記著我那本心愛(ài)的書(shū)。之所謂老虎喂豬不放心，但我還是忍住了。第二天，我迫不及待地的來(lái)到他家，拿回了我的書(shū)。當(dāng)我看到第17頁(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)第19頁(yè)和第20頁(yè)不翼而飛了！當(dāng)然書(shū)頁(yè)不可能會(huì)飛的，所以，我把懷疑的目光轉(zhuǎn)向了他。于是，我一見(jiàn)xxx就不分青紅皂白地對(duì)著他破口大罵道：沒(méi)想到你會(huì)這樣，把我的，請(qǐng)保留此標(biāo)記書(shū)撕下一頁(yè)！還虧我看在朋友的份上借你看！

我還沒(méi)說(shuō)完，她就微笑著對(duì)我說(shuō)。我感激的看著他，心里默默地想著：我們永遠(yuǎn)是朋友？

是的，我們永遠(yuǎn)是朋友我永遠(yuǎn)會(huì)珍惜這份珍貴的友誼它會(huì)，地久天長(zhǎng)！花香而不久，塑花久而無(wú)香友誼如同一朵美麗的小花，無(wú)論生長(zhǎng)在荒野，還是鬧市，它都散發(fā)出幽香。只要我們用真心和純潔去培育，友誼之花一定會(huì)永遠(yuǎn)散發(fā)幽香。珍惜屬于自己的每一份友誼吧！

我的百草園。

百草園，是鄉(xiāng)下姥姥家，后門(mén)外面的園子。

里面除了百草，還有花，還有菜，還有魚(yú)。

園里到處都是草，草里還加雜著些許小花。一種不知名的小花，絲絲縷縷點(diǎn)綴在古樹(shù)下面。油菜花倒有很多，金燦燦的，開(kāi)出一大片。有時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)，那素凈的白色在綠草中非常顯眼，真是“百綠叢中一點(diǎn)白”。

泥墻根上，橫著一排花，它們可都是姥爺?shù)男难?。姥爺?ài)花，這些經(jīng)過(guò)精心伺弄的花，開(kāi)的分外燦爛，紅的、黃的、粉的。

剛進(jìn)園的時(shí)候，還能看到門(mén)邊的兩棵迎春。開(kāi)的真漂亮！每想到這里，都會(huì)忍不住地折下幾枝子，插在屋中的小花瓶里，再在底下放個(gè)小佛像，相映成趣。好像是佛印在菩提樹(shù)下參禪。

園右邊有一塊正方菜地，里面種著許多我愛(ài)吃的菜。邊上的葡萄架上，爬滿了葡萄藤。想想那成熟時(shí)又紅又紫的葡萄，口水都要流下來(lái)了。

古樹(shù)下的陰涼處，是兩個(gè)大的魚(yú)缸。魚(yú)缸里全是美麗的金魚(yú)。大大的眼泡，火紅的尾巴，金色的鱗片，漂亮極了。而對(duì)于金魚(yú)，我有種忘不了的愧疚。

那時(shí)三四歲吧，記得自己當(dāng)時(shí)剛吃過(guò)早飯，穿一條小花裙，就跑到園里玩。看到缸里的魚(yú)，想想姥姥還沒(méi)給它們喂食，就跑進(jìn)廚房拿了一包胡椒粉，像魚(yú)食一樣的粉狀物體，一股腦撒進(jìn)缸里。()后來(lái)的一段，只記得姥爺和一個(gè)陌生大叔蹲在魚(yú)缸旁，快速的換了水，金魚(yú)瘋狂的游著，大概是被辣的吧?？烧鏇](méi)想到會(huì)是這樣。姥爺?shù)?魚(yú)被我整得只活下來(lái)兩條，死魚(yú)安葬在花盆的泥土里。當(dāng)時(shí)不知道它們被我整死了，還呆呆地在那站著。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我就被接回城市里去了。那些快樂(lè)的日子，一晃就真的再也回不去了。

熙熙攘攘的大街上人來(lái)人往，車(chē)輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場(chǎng)面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。

不大的空間內(nèi)充斥著消毒水的味道，一縷陽(yáng)光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來(lái)陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門(mén)被推開(kāi)了，逆著光，我只看見(jiàn)一個(gè)干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒(méi)有那種傾國(guó)傾城的姿色。

果然她進(jìn)來(lái)后，我打量了她一下，她實(shí)在是與周?chē)切┩獗砉怩r亮麗的“富太太們”反差大。她又黑又瘦，眼睛中雖流露著質(zhì)樸，卻深深陷入了眼窩里，很平常樸素的衣著，典型的農(nóng)家婦女的形象。

似乎她的孩子發(fā)高燒了，她臉上的焦急與無(wú)助的神情更讓我確定了她農(nóng)村媽媽的身份。很快她的孩子扎好了針，在那個(gè)女人的懷中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，女人也輕輕拍打著孩子，卻小心的避開(kāi)了扎著針的額頭。

忽然，一個(gè)同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來(lái)去廁所，卻無(wú)法拎起自己的輸液瓶。我見(jiàn)了剛想起身去幫助老奶奶，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑瘦的女人一手抱著孩子，一手拎著兩個(gè)輸液瓶就帶著老奶奶去廁所了。我看著老奶奶的身旁那幾個(gè)陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度讓我沒(méi)由來(lái)的感到心寒，他們身旁懸掛的“讓世界充滿愛(ài)”的公益廣告讓我覺(jué)得無(wú)比刺眼。

不一會(huì)兒，女人依舊用她那干瘦的身軀支撐著一個(gè)孩子和兩個(gè)輸液瓶走了進(jìn)來(lái)，依舊是逆著光，可我卻仿佛從她那干瘦的軀殼后看見(jiàn)了高大的靈魂。

那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無(wú)光。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十三

寫(xiě)作基礎(chǔ)論部分從主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面對(duì)文章的基本構(gòu)成要素進(jìn)行了全面的闡述。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)人必須從具體的事情之中寫(xiě)人，寫(xiě)事也必須通過(guò)人的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)事。

人因事而鮮活，事因人而彰顯。人事相因，互為依托。因此，要想寫(xiě)出人物的鮮明個(gè)性，就必須記述人物的二三事;而要寫(xiě)出事情的曲折波瀾，也必須把握好人物的思想性格。

世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，作為有著自然的、社會(huì)的、精神的各種屬性的人那就更是千差萬(wàn)別、各不相同了。

個(gè)性特征，是指一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面異于他人的特征。由于人們的生活經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境不同，因而個(gè)性的差異是普遍存在的，即使是同一種思想品質(zhì)，在表現(xiàn)形式上也總有這樣那樣的區(qū)別，不會(huì)完全相同。因此，我們?cè)凇?/p>

作文。

中描寫(xiě)人物的時(shí)候，應(yīng)該著重表現(xiàn)人物的這種個(gè)性特征，這樣才會(huì)把人物寫(xiě)得栩栩如生、惟妙惟肖，才會(huì)感染讀者。通過(guò)人物的心理或肖像或動(dòng)作或語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格特征的例子可以說(shuō)不勝枚舉。

1.運(yùn)用語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作等勾勒人物形象。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：

第一，要注意語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。

第二，要注意語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)必須符合人物的性格。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。要寫(xiě)出個(gè)性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫(xiě)。

第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。

一是要讓人物的眼睛反映人物的經(jīng)歷、遭遇、處境和人物的內(nèi)心變化。魯迅的《祝?！范啻螌?xiě)祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表現(xiàn)祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。

二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個(gè)性和不同的情緒。人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會(huì)不同。

比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一樣“，而老人的眼睛則應(yīng)當(dāng)留下生活刻下的印記，或是飽經(jīng)滄桑，或是沉靜平和慈詳，或睿智深邃。剛強(qiáng)自信的人會(huì)擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。

眼睛可寫(xiě)滿渴望寫(xiě)滿期待，希望工程的代表宣傳畫(huà)——魏明娟的大眼睛;眼睛可寫(xiě)滿興奮寫(xiě)滿激動(dòng)，成功者噙著淚花的眼睛;眼睛也可寫(xiě)滿絕望，吸毒者無(wú)神的眼睛;寫(xiě)滿憂郁感傷，剛強(qiáng)自信的人會(huì)擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。

對(duì)于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來(lái)，都是，又都不是;而對(duì)于后者，相信你一定會(huì)脫口而出：豬八戒!這兩個(gè)人，為什么前一個(gè)猜不出，后一個(gè)一猜就中呢?關(guān)鍵就在于前者只簡(jiǎn)單介紹了人物的外貌，沒(méi)有寫(xiě)出特征，更沒(méi)有寫(xiě)出人物的個(gè)性，后者則不然。

許多同學(xué)認(rèn)為要寫(xiě)出人物特征，最簡(jiǎn)單的方法便是從人物的肖像描寫(xiě)入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態(tài)，憨態(tài)的骨子里刻著“饞”、“懶”，也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動(dòng)的原因。這樣看來(lái)，要真正把握人物的整體風(fēng)貌，光寫(xiě)外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現(xiàn)人物。

我們還是以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機(jī)智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛(ài)豬八戒。當(dāng)然，他并不美，與孫悟空的小巧機(jī)靈一比，他愈發(fā)顯得笨拙;他的武藝不錯(cuò)，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強(qiáng)(高老莊的一場(chǎng)廝殺除外);他的心眼似乎也不能說(shuō)很好，在沙和尚的老實(shí)忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個(gè)缺點(diǎn)多多的人，他給我們帶來(lái)了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個(gè)性特征。他的這些特點(diǎn)不是三言兩語(yǔ)所能說(shuō)清的，作者就用多個(gè)事例來(lái)具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個(gè)豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個(gè)莊稼漢，你能說(shuō)他不是一個(gè)勤勞的好農(nóng)民嗎?奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個(gè)好覺(jué)，這樣一個(gè)八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的。

評(píng)語(yǔ)。

孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍?大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗?這樣一個(gè)八戒，不也是有情有義?當(dāng)然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態(tài)百出，這不又是一個(gè)活脫脫的好色之徒?--------就是通過(guò)眾多的事例，從多個(gè)方面，寫(xiě)出了一個(gè)世俗的、有著人間男子的大多數(shù)優(yōu)缺點(diǎn)的八戒。

2.通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個(gè)性作文必須重視細(xì)節(jié)，如果不善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章可能無(wú)力承載濃厚的情感，無(wú)法很好地表達(dá)自己，更談不上去感動(dòng)別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現(xiàn)，人物便會(huì)因此而生動(dòng)立體。如我前面所舉的嚴(yán)監(jiān)生因兩根燈芯不肯閉眼的例子。下面還是談一下我們熟悉的豬八戒。當(dāng)調(diào)皮的孫悟空抖出他私設(shè)“小金庫(kù)”的隱私時(shí)，他嘴里嘀嘀咕咕地發(fā)著無(wú)意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢(qián)銀子來(lái)，這樣一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們無(wú)法忽視，無(wú)法不發(fā)出會(huì)心的微笑。

什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)?

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)人物、環(huán)境的某一局部、某一特征的具體描繪，或是對(duì)事物發(fā)展中某一細(xì)微事實(shí)(事態(tài))的形象描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以分為動(dòng)作性細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言性細(xì)節(jié)描寫(xiě)、肖像性細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。

如何通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性?

首先得選擇好細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)敘寫(xiě)要力求生動(dòng)、細(xì)致、傳神。細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以通過(guò)人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來(lái)表現(xiàn)。

同學(xué)們特別要注意這些看起來(lái)好像不影響敘事的細(xì)節(jié)，正是這些細(xì)節(jié)使得文章生動(dòng)自然并且有深度，內(nèi)容也會(huì)很充實(shí)。而同學(xué)們寫(xiě)敘事記人的文章最大缺點(diǎn)就是容易把文章寫(xiě)得流水賬一樣:。

“今天我晚了一點(diǎn)起床，把單車(chē)騎得飛快去上學(xué)，突然‘砰’的一聲——胎爆了，只好去補(bǔ)胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉!”，根本沒(méi)有什么細(xì)節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒(méi)有。寫(xiě)人物忌空洞地?cái)⒄f(shuō)，否則，寫(xiě)出來(lái)的人必然是蒼白的，干癟的。描寫(xiě)人物須“當(dāng)如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”，要讓人物自己說(shuō)話，自己行動(dòng)，“個(gè)個(gè)活跳”，而不是作者下評(píng)語(yǔ)，加論斷。

通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物個(gè)性的主要問(wèn)題是細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)人物個(gè)性的本質(zhì)方面;細(xì)節(jié)描寫(xiě)不生動(dòng)傳神，甚至給人虛假的感覺(jué)。

因?yàn)槿宋锏难哉勁e止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個(gè)性的意義。我們寫(xiě)人物的時(shí)候，也要注意運(yùn)用環(huán)境，可以用環(huán)境與人物的行動(dòng)肖像互相烘托，比如寫(xiě)一個(gè)熱鬧的聚會(huì)和朋友興高才烈的言行及笑臉;同樣，也可以用環(huán)境與人物的行動(dòng)肖像進(jìn)行對(duì)比烘托，同樣是寫(xiě)一個(gè)熱鬧的聚會(huì)，你也可寫(xiě)發(fā)現(xiàn)為聚會(huì)不停忙碌的母親白發(fā)又多幾根。

寫(xiě)人物可以直接寫(xiě)他的言行舉止，有時(shí)直接寫(xiě)人物言行舉止表達(dá)不出他的精神，也可以采用側(cè)面描寫(xiě)的方法。

成語(yǔ)。

“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”用的也是側(cè)面描寫(xiě)這個(gè)方法。

刻畫(huà)人物往往需要選取兩三件事來(lái)表現(xiàn)人物性格特征，選材時(shí)，就要選用幾件事或者表現(xiàn)一個(gè)人某一方面的個(gè)性特點(diǎn)和本質(zhì)，或者從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物的幾個(gè)方面的個(gè)性品質(zhì)和特點(diǎn)。

通過(guò)二三事表現(xiàn)人物要注意的主要問(wèn)題是必須通過(guò)精彩的片斷來(lái)表現(xiàn)，而不要將二三事敘述得完整具體，使行文冗長(zhǎng)平淡。要從不同的角度來(lái)選擇二三事。如果表現(xiàn)的角度一致，事實(shí)上成了材料的堆砌。選材時(shí)要把握好二三事之間的外在和內(nèi)在邏輯聯(lián)系，使文章眉目清晰，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十四

我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任―語(yǔ)文黃老師。

黃老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，和我們一起運(yùn)動(dòng)，和我們一起游玩，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察事物，為我們班日夜操勞。如果遇到同學(xué)不明白的問(wèn)題，黃老師會(huì)耐心地教導(dǎo)、分析。每當(dāng)看到黃老師改完作業(yè)那疲倦的樣子，既心疼又感激，真希望自己能多些知識(shí)，為老師分憂。幾年了，黃老師曾為了我們掉過(guò)多少“金子”呀，而我們呢?依舊時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔。我一個(gè)班干部，沒(méi)有管好紀(jì)律。

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十五

熙熙攘攘的大街上人來(lái)人往，車(chē)輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場(chǎng)面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。

不大的空間內(nèi)充斥著消毒水的味道，一縷陽(yáng)光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來(lái)陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門(mén)被推開(kāi)了，逆著光，我只看見(jiàn)一個(gè)干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒(méi)有那種傾國(guó)傾城的姿色。

一朵花，每天都需要澆水施肥，但現(xiàn)在我不那么脆弱了，因?yàn)槲以?6歲的'時(shí)候變得更強(qiáng)壯了。

兩個(gè)月前，我媽媽因?yàn)樯∽≡毫?。醫(yī)生說(shuō)媽媽病得很重，需要?jiǎng)邮中g(shù)。當(dāng)我問(wèn)媽媽她怎么了，媽媽什么也沒(méi)告訴我。我不得不停止請(qǐng)求，只是幫助我的父親照顧我的母親。媽媽一周后就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在她面前，每個(gè)人都表現(xiàn)出非常自信和堅(jiān)強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f(shuō)如果我們讓媽媽看到我們很擔(dān)心，媽媽在手術(shù)的時(shí)候會(huì)更緊張，這對(duì)手術(shù)不好，所以我們必須抵抗恐懼，表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)。我哥哥和我都很難過(guò)，但我們做到了。

9月12日上午8點(diǎn)25分，她的母親被推進(jìn)了手術(shù)室。站在手術(shù)室外面，看著緊閉的門(mén)，我的眼淚禁不住流下來(lái)，現(xiàn)在我感到如此緊張和害怕，我害怕失去我的母親。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有出來(lái)，我的心就像一把刀。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在手術(shù)室外站了五個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累。我只覺(jué)得心里好像有一塊大石頭，我無(wú)法呼吸。

“出去！你媽媽的！爸爸說(shuō)，我跑上去幫忙推手推車(chē)。媽媽還在昏迷中，手術(shù)后很虛弱。爸爸問(wèn)醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行得怎么樣了？”醫(yī)生說(shuō)：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)切除了，手術(shù)很成功！”“謝謝你！”非常感謝！

初中寫(xiě)人記事初中寫(xiě)人記事有篇十六

編者按：我相信每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有“牛人”。各路“牛人”五花八門(mén)，各式各樣。那些“牛人”可算是“?！蓖噶?，在班里，“牛人”們會(huì)展現(xiàn)出自己特有的“才華”。

笑星——?jiǎng)⒓覙I(yè)

說(shuō)起這位“牛人”是全班公認(rèn)的笑星，他就是劉家業(yè)。家業(yè)被人稱(chēng)為“小虎比(逗比)”他經(jīng)常引人發(fā)笑。在那次生物課上。生物老師叫起了這位牛人來(lái)讀課文。只聽(tīng)見(jiàn)家業(yè)斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“這就是……血小板……與血細(xì)胞……組織成的.……血液?！币豢谔貏e不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，全然都是昌黎口味的語(yǔ)言，并且在每句話的最后一個(gè)字都提起重音，半年多來(lái)從未改過(guò)。我們笑，我們已經(jīng)笑瘋。有個(gè)喝水的人，一下子從嘴里噴了出來(lái)，并有一些從鼻子里出來(lái)。生物老師：“你的朗讀水平還是不錯(cuò)的!”笑星劉家業(yè)讓大家仰天長(zhǎng)嘯了一回，他這位笑星呀!名副其實(shí)。

瘋星——李佳澤

說(shuō)到了瘋，我們班最瘋的“牛人”無(wú)疑是李佳澤了。他很瘋，他真的很瘋。并且他瘋狂到了無(wú)人能及的地步。他經(jīng)常學(xué)我的同桌做蘭花指的動(dòng)作。一到上課就打嗝。無(wú)意之間，還能聞到他排放氣體的臭味。有一次，上課前，他吞了兩瓶礦泉水。剛上課時(shí)，鈴聲一響，他便“嗝”的一聲，響徹云霄，全班哄然大笑，后來(lái)又聽(tīng)“蹼——”的一聲，一股氣體嗆到我鼻中，鼻子酸了!老師叫他回答，回答后，某人將他椅子拿走，他剛要坐“啊——!”這一聲尖叫，好瘋!“呵呵呵呵，哈哈哈哈，格格……”笑個(gè)不停。從遠(yuǎn)看，他就像一個(gè)瘋子呀!

抬杠星——段冉宇萱

一等的一等抬杠高手，對(duì)付老師的“牛人”(除語(yǔ)數(shù)英外)上政治課了，他是政治課代表，專(zhuān)門(mén)與政治老師抬杠，老師說(shuō)不要說(shuō)話了，大家都安靜，唯獨(dú)他叫一聲，就要說(shuō)話，老師要打他。他卻說(shuō)老師打人犯法，小心被警察抓走。在老師走后沖著后背虛打一拳。

“笑星”“瘋星”“抬杠星”乃是我班一流牛人。雖然學(xué)習(xí)不好，但技藝很“高超”。

作者|肖勁淞

公眾號(hào)：快樂(lè)寫(xiě)作

?

【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17521133.html】