教案是教師對(duì)于所教授內(nèi)容的一種理解和總結(jié)，也是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃的重要手段。在編寫教案時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況，進(jìn)行及時(shí)的課堂調(diào)整和反饋指導(dǎo)。小編精心挑選的這些教案，具有清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
大班教案森林旅館篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位，發(fā)展空間方位知覺。
2．活動(dòng)中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。
3．感受圣誕聚會(huì)的快樂，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白板課件《森林party》。
2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。
活動(dòng)過程：
（一）參加森林party，激發(fā)興趣。
師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個(gè)快樂party吧。
（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。
1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。
師：旅館只有一個(gè)房間，我們有男生和女生怎么辦呀？
2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。
（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。
2．幼兒第一次操作。
3．認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
4．根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。
（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。
2．party游戲：跳舞毯。
活動(dòng)延伸：
日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。
大班教案森林旅館篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊(duì)形示意圖、磁性底板。
活動(dòng)過程：
師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這”兩橫排“是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的'距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？”觀眾們“覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的”兩橫排“已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
二、創(chuàng)編動(dòng)作：
師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？--聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
三、變換隊(duì)形：
師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？
出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。
師：好，再請(qǐng)一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！
師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請(qǐng)一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！
大班教案森林旅館篇三
1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位，發(fā)展空間方位知覺。
2．活動(dòng)中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。
3．感受圣誕聚會(huì)的快樂，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1．白板課件《森林party》。
2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。
（一）參加森林party，激發(fā)興趣。
師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個(gè)快樂party吧。
（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。
1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。
師：旅館只有一個(gè)房間，我們有男生和女生怎么辦呀？
2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。
（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。
師："有四個(gè)小動(dòng)物來參加我們的party了，它們想每人住一個(gè)房間，怎么辦？"。
2．幼兒第一次操作。
3．認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
4．根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。
（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。
2．party游戲：跳舞毯。
（1）結(jié)合課件先進(jìn)行方位的練習(xí)。
（2）跟著音樂跳舞。
日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。
經(jīng)過這次的上課，幼兒對(duì)方位知識(shí)的感知得到了很大的提高，對(duì)后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。
從備課到上完課，對(duì)走自己的啟發(fā)還是很大的，認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)的.游戲性很重要，把游戲帶到課堂中，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)幼兒園孩子來說是比較適合的。
大班教案森林旅館篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)按照不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。
2、通過操作活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、增強(qiáng)幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的好奇心和興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分。
1、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。
2、師：森林里的小動(dòng)物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
（二）基礎(chǔ)部分。
1、師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢？
幼兒報(bào)數(shù)，教師配合指導(dǎo)。
2、師：大一班的`小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾？
我說一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎？
??????3、出示圖片，幼兒觀察。
教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，如果點(diǎn)數(shù)不足充值后，就可以在電腦上下載了?；蛘邚淖笸?，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
4、教師與幼兒互動(dòng)，依次請(qǐng)10名幼兒上臺(tái)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
5、出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細(xì)，還要按一定的順序數(shù)。
（三）結(jié)束部分：
音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動(dòng)室。
大班教案森林旅館篇五
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒用書第25頁。
2、老鼠，貓，喜洋洋等動(dòng)物片里的動(dòng)物形象的貼紙。
一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。
1、教師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
2、教師：有一天，來了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置）。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場(chǎng)面，幼兒集體，小組，個(gè)別說出老鼠的位置。
二、小動(dòng)物的房間，按指令找房間。
1、教師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間，誰來幫幫他。
2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。
3、教師：小動(dòng)物也來住旅館了，喜洋洋說我的房間里有蘋果，喜洋洋的`房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說出房間的位置）。
4、同樣方法說出其他動(dòng)物的房間位置。
三、操作活動(dòng)。
發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動(dòng)物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說說把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
大班教案森林旅館篇六
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個(gè)字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，了解小動(dòng)物的特點(diǎn)。
情感態(tài)度目標(biāo)：明白做事要考慮對(duì)象的道理。
教學(xué)重點(diǎn)。
掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。明白做事要考慮對(duì)象的道理。
教具準(zhǔn)備。
cai課件、生字卡片、小動(dòng)物頭飾。
一、談話導(dǎo)入。
1、（課件出示各種動(dòng)物圖片）。
你認(rèn)識(shí)他們嗎？它們今天要到森林中新開的旅店住一晚。
2、板書課題：森林旅店。生書空。
3、齊讀課題，提問。
讀了課題，你想知道什么？（旅店是誰開的？旅店是什么樣子的？小動(dòng)物們住進(jìn)去舒服嗎？）。
會(huì)提問的孩子都是會(huì)思考，聰明的孩子！就讓我們一起從課文中找答案吧！
二、初讀課文，了解課文大意，認(rèn)識(shí)生字。
1、出示學(xué)習(xí)提示：
a、自己喜歡的方式自由讀課文，劃也生字詞，借住宅區(qū)拼音讀準(zhǔn)它。
b、再讀課文，想課文講了一件什么事？
2、學(xué)生自由讀文，完成任務(wù)自學(xué)提示。
3、檢查學(xué)習(xí)情況。
a、檢查生字掌握情況。
真是一群會(huì)讀書的孩子，老師可高興了，為你們準(zhǔn)備了七顆星，星星背面藏著一個(gè)生字寶寶，誰最棒就有機(jī)會(huì)上來摘星星，摘到哪一顆就領(lǐng)讀兩遍后面的生字，并組詞。
b、課文講了一件什么事？
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
過渡：小白兔好心為大家服務(wù)，沒想到朋友們還有這么多不滿意的地方呢！
讓我們?cè)僮x課文。
（一）出示自學(xué)提示：
a、從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？
b、朋友們有哪些不滿意的地方呢？
（二）學(xué)生分小組自由讀課文，在課文中找到答案，表情朗讀。
（三）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
問題1：從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？
1、指名說。（課文中的1、2自然段）。
2、出示1、2自然段，你能讀好它嗎？（指名讀、學(xué)生齊讀。）。
3、小兔為了給大家提供方便，開了一家森林旅店。你覺得這個(gè)店怎么樣？（設(shè)備齊全而漂亮）。
課件出示賓館的圖片。
重點(diǎn)引導(dǎo)：“每個(gè)房間里放著床，擺著白被子、花枕頭”體會(huì)漂亮極了。
4、女生齊讀第二自然段。（讀了這一段你有什么感受？如果是你，住進(jìn)這樣的賓館，你滿意嗎？）。
過渡：小白兔為大家做了一件好事，開了一家旅店，許多動(dòng)物在開業(yè)那天就來住宿了，小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，意見簿都是夸小白兔的話吧?。ú皇堑模?/p>
問題2：朋友們有哪些不滿意的地方呢？
1、指名回答。（喜歡哪種動(dòng)物，就說哪種。）。
2、指導(dǎo)朗讀。讀出對(duì)小白兔的不滿意。（你能帶上自己的感受讀出來嗎？）。
3、自由讀，你是哪種小動(dòng)物，你對(duì)小白兔有什么不滿意的地方，趕快告訴它吧！
4、指名分角色朗讀。
5、師生合作朗讀。（學(xué)生自由加動(dòng)作）。
師：長(zhǎng)頸鹿，有旅店你應(yīng)該住得很開心吧！
生：我們長(zhǎng)頸鹿是高個(gè)子，房間太矮，連脖子都無法伸直。
師：狒狒，你的脖子不長(zhǎng)，應(yīng)該睡得很香吧！
生：我們狒狒喜歡背靠樹，坐在那里睡覺。我們不需要床，也不要被子。
師：蝙蝠你個(gè)子小小的，應(yīng)該沒感到什么不舒服吧！
生：我個(gè)蝙蝠，一躺倒掛著睡覺?？墒?，在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺。
師：大象，你總不要倒掛睡覺吧！
生：拖鞋太小，連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去。請(qǐng)為我們大象著想吧！
（四）學(xué)習(xí)課文最后一段。
小白兔想為大家提供方便，為了個(gè)森林旅店，原以為大家會(huì)夸它，沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看，現(xiàn)在的小白兔咋樣了。
1、自由讀課文最后一段。
2、此時(shí)你想對(duì)小白兔說些什么呢？
四、角色表演。
1、你覺得哪種動(dòng)物的特點(diǎn)最有意思，你就讀哪一種小動(dòng)物的。
2、自由選讀。
3、分角色表演。（戴上小動(dòng)物的頭飾）。
五、學(xué)完這一課，你有什么收獲？
（讓學(xué)生暢所欲言，如學(xué)生說通過學(xué)習(xí)，了解了一些小動(dòng)物的特點(diǎn)可以；說懂得了做什么事都要考慮對(duì)象，不能盲目模仿，否則就可能好心辦壞事亦可。）。
六、板書設(shè)計(jì)：
森森旅店。
想提供方便旅客不滿意。
出乎意料。
大班教案森林旅館篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2．體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。
3．培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，讓我們一起出發(fā)。
二、玩中學(xué)。
1．森林食品店。
（1）同桌之間進(jìn)行游戲，一人扮顧客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)，另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。
（2）明確游戲規(guī)則。
（3）根據(jù)游戲規(guī)則，同桌之間開始游戲。
學(xué)生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能買哪些商品？”這兩個(gè)問題加以解決。教師在游戲中起到裁判員的作用。
2．紀(jì)念品商店。
同桌互換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。游戲過程中，要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑。
三、學(xué)中做。
1．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
2．學(xué)生走進(jìn)生活尋找小數(shù)，可以用數(shù)學(xué)日記的`形式記錄下自己對(duì)“生活中的小數(shù)”的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。
四、做中得。
1．調(diào)查自己家兩個(gè)月水費(fèi)、電費(fèi)的開支情況，并記錄下來。
2．記錄后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數(shù)學(xué)日記記下自己的感受及節(jié)省開支的建議。
五、總結(jié)。
大班教案森林旅館篇八
在游戲中很進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)游戲的快樂，挖掘孩子幫助他人、提醒他人的能力。感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。提前玩兒盲人摸人的游戲。
【活動(dòng)過程】。
一、初步游戲，感知同伴之間的相互幫助。
1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音樂）。
2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來救我，幫助我）。
4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想幫助他們）。
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷锉Ｗo(hù)好自己別碰到樹精靈哦。（音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子幫助帶回家）。
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)心情怎么樣？你們?nèi)椭麄儠r(shí)又有什么感覺？（開心、快樂）。
二、加深游戲，感受同伴間的相互合作和信任。
1、師小結(jié)：剛才小朋友們?cè)谙嗷サ膸椭潞茼樌亩蓟氐搅思?，真高興。
黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）。
2、提出游戲的新玩法。
1、媽媽病了，小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當(dāng)小朋友走進(jìn)通道時(shí)其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的.信息。
3、小朋友蒙上眼睛過森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當(dāng)你聽到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒有聽到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變方向）。
4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小朋友做一輛小火車過森林取藥。（可請(qǐng)2組小朋友）。
提問：剛才小火車聽到掌聲就怎么樣啊？沒有掌聲了你們又怎樣了？（看來你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過森林，需要我們?cè)趺礃硬判心?？（互相幫助、合作、團(tuán)結(jié)等）。
三、游戲結(jié)束。
調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小朋友變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來過森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)朋友，請(qǐng)客人老師來拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車出發(fā)嘍?。ㄍㄟ^后出活動(dòng)室）。
大班教案森林旅館篇九
挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。
大班教案森林旅館篇十
1、在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位，發(fā)展空間方位知覺。
2、活動(dòng)中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。
3、感受圣誕聚會(huì)的快樂，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
2、操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3、自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。
（一）參加森林party，激發(fā)興趣。
師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個(gè)快樂party吧。
（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。
1、用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。
師：旅館只有一個(gè)房間，我們有男生和女生怎么辦呀？
2、探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。
（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
1、引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。
2、幼兒第一次操作。
3、認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
4、根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。
（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。
2、party游戲：跳舞毯。
大班教案森林旅館篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。
2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨原片（紅色6個(gè)，藍(lán)色7個(gè)），1—10數(shù)卡一套。
2、每人膠粒若干，《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過程：
一、初步了解單雙數(shù)。
1、將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
2、將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察，感知單數(shù)。
提問：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
3、小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。
二、幼兒操作。
1、操作游戲：分片片。
請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過程。
2、幼兒講述操作結(jié)果，教師在黑板上記錄。
三、做《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)反思。
大班數(shù)學(xué)《分一分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字，單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對(duì)于大班幼兒來說，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況，而不僅僅只是作為一個(gè)游戲簡(jiǎn)單的一帶而過，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作，如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時(shí)候，不能忽略這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書》的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。
《分一分》活動(dòng)提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗(yàn)到操作游戲的快樂，這也是《分一分》活動(dòng)的主要目的，整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。幼兒能積極主動(dòng)地參與到整個(gè)活動(dòng)中，在操作中，幼兒能自己開動(dòng)腦筋探索知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感官參與，使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個(gè)幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題?？傊麄€(gè)活動(dòng)在動(dòng)靜交替中進(jìn)行，且結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念，活動(dòng)的教學(xué)效果較好。
大班教案森林旅館篇十二
1.認(rèn)識(shí)“”，理解符號(hào)的含義。
2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.趣味練習(xí)-填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
2.數(shù)字卡1-10，符號(hào)卡片。
趣味練習(xí)。
活動(dòng)過程。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎？
是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手？
2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識(shí)號(hào)和號(hào)。
1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
（1）提問：6和7中間可以放哪種符號(hào)？
（放在6和7中間）。
（2）小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。
2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8。
（1）哪個(gè)大？哪個(gè)小？中間放的什么符號(hào)？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？
（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào)，因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù)，所以7小于8.
3.出示6和5。
（1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個(gè)大哪個(gè)?。?/p>
（2）教師把““符號(hào)放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號(hào)，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4.比較符號(hào)、觀察不同。
請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？
三、游戲鞏固。
1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小朋友上來選符號(hào)站在他們中間。
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào)，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。
3.請(qǐng)小朋友看一看，他們站得對(duì)不對(duì)。
四、趣味練習(xí)：填寫對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
1.講解作業(yè)要求。
2.教師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào)，用他們可以來比較數(shù)字大。
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大班教案森林旅館篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進(jìn)行二次分類。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征，并進(jìn)行分類。
（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里，相同特征的分在一起?？梢栽趺捶郑浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?。
（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。（請(qǐng)個(gè)別小朋友來分，）。
（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對(duì)的，師生學(xué)習(xí)說一遍，如不對(duì)，馬上請(qǐng)小朋友來幫助）。
（4）教師：誰還有不同的分法？
2、老師小結(jié)幼兒分類情況。
教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲：小螞蟻搬家，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時(shí)有很多東西，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里，怎么整理呢？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）。
4、老師小結(jié)教師：會(huì)了嗎？真的會(huì)了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。
5、請(qǐng)小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作。
（1）教師：小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝?huì)做的又對(duì)又快的就可以來幫助小螞蟻。（根據(jù)標(biāo)記分）。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師對(duì)幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。
（4）幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。
6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字，叫二次分類。
大班教案森林旅館篇十四
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。
提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？
二、欣賞音樂。
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂。
2、幼兒邊欣賞音樂，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。
1、聽音樂，玩游戲。
游戲玩法：a段幼兒隨著音樂扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹，在微風(fēng)中搖擺；b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
大班教案森林旅館篇十五
（1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。
（2）培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力。
（3）培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。
（1）教學(xué)軟件《森林旅館》一個(gè)。
（2）音樂《健康歌》。
（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一套。
（4）人手墊板一份。
（1）引起興趣，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進(jìn)場(chǎng)。
2、“旅館到了，真奇怪！這家旅館怎么沒有房間呀？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）。
3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請(qǐng)你們?cè)囋嚕o旅館分兩個(gè)房間?！保ㄓ變鹤杂芍v述）。
4、a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個(gè)房間的?！保ɡ蠋熡檬种干舷?。）一個(gè)房間在？（上邊）一個(gè)房間在？（下邊）。
b、“旅館里買了許多東西，請(qǐng)你猜猜，它們分別放在哪個(gè)房間？”“你想把它放在哪兒，請(qǐng)用手指一下?！保娨?、桌子、床）。
c、“你們猜對(duì)了嗎？我們一起來看看?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么？”
5、a“除了分上下兩個(gè)房間外，還可以怎么分？”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個(gè)房間。”“這個(gè)房間在？”（左邊）“這個(gè)房間在？”（右邊）。
b、“旅館開張了，小動(dòng)物們都來住，請(qǐng)你猜猜誰會(huì)住左邊的房間？誰會(huì)住右邊的房間？”
c、“你們想不想知道，小動(dòng)物們到底住哪里？”原來左邊的房間住著……右邊的房間住著......
d、“瞧！又來了一些小動(dòng)物，房間不夠了，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個(gè)房間，小動(dòng)物們才可能每人住一間房？請(qǐng)你再來分一分。
6、出示圖片。
a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦！”如：小雞住哪個(gè)房間？引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個(gè)好聽的名字，叫左上?！?/p>
b、“我們給房間取名字的時(shí)候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l愿意給另外幾間房取名字呢？”
c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動(dòng)物們重新安排房間？”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個(gè)不同的方位外，我們的.手個(gè)腳也可以分成這幾個(gè)不同方位?！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱?，我們的這只手可以表示什么方位？”（左上）。
b、同樣請(qǐng)幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來做一個(gè)方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對(duì)又快！”
（先由看一個(gè)箭頭開始，逐步到同時(shí)出示兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)箭頭。）。
8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過跳舞毯?jiǎn)?？”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼海 ?/p>
“跳舞毯上也分出了這幾個(gè)不同方位呢！聽老師口令，請(qǐng)你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去?！?/p>
a、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。
b、練習(xí)左上、左下、右上、右下四個(gè)方位。
c、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧！”結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧！”
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