教案能夠幫助教師合理安排教學時間,確保教學進度的順利進行。教案要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,引導學生積極參與課堂活動。充分利用多媒體和網(wǎng)絡資源,可以為教案提供更多的教學支持。
幼兒繪畫的教案篇一
1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。
2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識。
經(jīng)驗準備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質(zhì)準備:水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
,通過提問加深對故事情節(jié)的認識。
二、示范講解故事人物的畫法。
教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,引導幼兒抓住主要特征進行表現(xiàn),
重點抓住人物頭像和動作進行表現(xiàn)。
三、引導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。
2、巡回指導,給予適當、必要的指導和幫助。
3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。
四、引導幼兒展示,分享作品。
展示作品,引導幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,共同分享。
幼兒繪畫的教案篇二
顏料,白紙,抹布,水筆,手印范例。
1、手指游戲:爬樓梯、小孔雀。
2、導入:“我們的小手真能干,會做很多事情。今天我們來用小手學學新本領(lǐng):用小手印畫,想不想試試?”
3、出示范例。
(1)觀察:你覺得這兩個手印有什么不同?
(2)想象:這兩個小手印看上去象什么,添畫后會變成什么?動物是怎樣睡覺的。
(3)引導手指印的添畫。
(1)想好自己想印畫什么,然后印出不同手印。
(2)擦手后添畫,手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。
(1)先完成的`幼兒結(jié)伴講述自己的作品。
(2)集體欣賞:你的小手變成了什么?
幼兒繪畫的教案篇三
(1)學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品,并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動,具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學習欣賞并感受作品中形象的造型美,色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性,構(gòu)圖的對稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,并學習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學習從形式和內(nèi)容的角度評價同伴的美術(shù)作品。
(1)利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗創(chuàng)造的快樂。
(2)學習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學習根據(jù)畫面的需要,恰當?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點狀材料拼貼物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,來拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學習用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象,表現(xiàn)主要特征和某些細節(jié)。
(6)學習綜合運用各種工具、材料和技法,制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等,布置環(huán)境,并注意裝飾美。
幼兒繪畫的教案篇四
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的'兩種水果,在本次活動中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準備:油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備:觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準備:蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來啦,香香甜甜真可愛??纯此鼈冮L得什么樣?是什么顏色的?哪里長得一樣,哪里不一樣?)。
2、自由交流各自的觀察體驗。
小結(jié):雖然蘋果、橘子長得都不一樣,但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點,把橘子的臉蛋也畫得大大的。看看哪個寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來哦!
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請你把五角星送給它!
小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!
幼兒園中班繪畫教案。幼兒具有天馬行空的思想,所以是很適合藝術(shù)的,我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力,教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識,增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
幼兒繪畫的教案篇五
剛才小朋友說了自己看到過的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的.屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f邊示范),真漂亮!那你們長大后那今天老師就要請小朋友當小小設(shè)計師——畫《未來的房子》,誰來說你想設(shè)計怎樣的房子?個別幼兒回答。
1、指導幼兒完成作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫相關(guān)背景。
1、請幼兒說說自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒繪畫的教案篇六
1、認真觀察自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。
2、運用簡單的線條,形象的表現(xiàn)人物面部的主要特征。
3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。
1、人手一面鏡子。
2、勾線筆、白紙。
師:小朋友看,今天老師給你們帶什么來了?
幼:大鯊魚。
師:我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什么樣子的。
幼兒觀察,教師引導幼兒說出鯊魚的牙齒特征。
師:大鯊魚的牙齒尖尖的,真厲害!那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?
幼:照鏡子觀察自己的`牙齒,說出自己牙齒的特征。
師:請你們再來看一看,說一說好朋友的牙齒是什么樣子的?
幼:幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。
師:我們的牙齒真是有趣可愛,你們想把它畫下來嗎?
(提示:為了畫出有趣的牙齒,小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些,這也是畫畫中的一種夸張手法。)。
師:提醒幼兒講嘴巴畫大一些,線條要清晰。
師:鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來,舉辦一個“牙牙畫展”。
幼兒繪畫的教案篇七
1.通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2.自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
1.利用散步活動,采集和撿拾落葉。
2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹。
4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)。
一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽。
1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察。
1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三:認識常見的樹葉寶寶。
1.相互交流分享葉子寶寶的.名稱。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家。
1.幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。
2.把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
幼兒繪畫的教案篇八
1.指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件:動畫片:魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動畫片。
一、動畫片,引起興趣。
1.教師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在,我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!
2.播放動畫片:魔法表演。
教師:想一想動畫片里的`魔術(shù)變出了什么?
二、魔術(shù):圓形變變變。
1.教師:老師也會變魔術(shù),你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙。
教師:請小朋友看好了,教師快速畫出一個人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙,變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
(1)教師:小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)。
(2)你們會變魔術(shù)嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師:看我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.交代任務:我們今天也來學變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準備的材料。
(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。)。
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導:
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價。
鼓勵幼兒相互交流,你用幾個圓變成了什么東西。
幼兒繪畫的教案篇九
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了啊?
幼兒:太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導幼兒打扮太陽公公。
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
小班繪畫:太陽公公(2)
4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。
規(guī)則:(1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;(2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫。
教師巡回指導,引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品。
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識,所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母?。活動中孩子們能較好的講述已有的知識,能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄,所以在幫太陽公公“打扮”時,孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中,應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。
幼兒繪畫的教案篇十
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術(shù)風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據(jù)示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒繪畫的教案篇十一
1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。
2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。
師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?
2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?
師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?
3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。
師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?
(逐一出示圖片,引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)。
二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。
出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?
師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。
師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師:那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進行示范作畫。
師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。
師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。
師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。
四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導。
五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。
師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。、
《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動,教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,互動恰到好處??偠灾?,這是一個結(jié)構(gòu)嚴謹,內(nèi)容豐富,生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。
幼兒百科:樹干是樹的重要組成部分,樹干具有木質(zhì)特性,多應用于家具制造、建筑材料等。
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幼兒繪畫的教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容,學習故事中的主要對話。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3、樂意參與角色扮演活動。
理解故事內(nèi)容,學習故事中的主要對話。
分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
開始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動
師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。
二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!
幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,學會怎樣繪畫棒棒糖。
幼兒繪畫的教案篇十三
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程:
介紹內(nèi)容,引導觀察出示課件并提問:這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好,不過,他們的直線畫的還行,基本 畫的挺直。
幼兒繪畫的教案篇十四
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
1、課件:趣味練習:觀察各種表情
2、畫紙,蠟筆。
一、情境引起興趣
1、教師:老師帶來了好吃的東西,誰想來嘗嘗呀?
請一幼兒品嘗香蕉,然后給小朋友說說什么味道的?
教師根據(jù)他的表情畫一個笑臉
2、教師:還有好吃的呢,誰也想嘗嘗呢?
請一幼兒品嘗杏(或其它酸的水果)
引導小朋友看看他的表情。
二、出示圖片,觀察表情。
1、教師:高興的時候是什么樣子的?
讓幼兒知道,眼睛大大,嘴巴上翹。
2、你能看出這個小朋友怎么了嗎?(想睡覺,困了)
教師:嗯,因為他閉著眼睛呢,是嗎?
3、這個小朋友開心嗎?你怎么看出來的呀?
他的眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
三、教師范畫,讓幼兒猜表情。
1、笑臉。(高興)
2、用三角眉表現(xiàn)。(生氣時的表情)
3、閉著眼睛。(睡覺時的表情)
四、幼兒作畫
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如:吃辣椒是什么表情?
哭的時候是什么表情?
2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
幼兒繪畫的教案篇十五
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫,感受樂趣。
進行繪畫
能夠畫出五官
紙、范畫
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么樣的?
今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?
二、幼兒進示范
1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
2、請幼兒嘗試進行范畫。
3、教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
幼兒繪畫的教案篇十六
1、體驗扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、已到動物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》。
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、聽故事--《獅子的辮子》。
小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗:觀看vcd,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風)你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗:幼兒作畫,教師指導。
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風";
四、同伴互相欣賞、評價。
教學有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
幼兒繪畫的教案篇十七
目標:
1、在老師的指導下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
準備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
過程:
1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導。
啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:
可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼
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