幼兒園新年好教案大全(15篇)

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幼兒園新年好教案大全(15篇)
時間:2023-12-06 15:28:17     小編:HT書生

教案的編寫應當注意教學方法的選擇和運用,注重學生的綜合能力培養(yǎng)。編寫教案前,需明確教學目標和教學重點,明確教學內(nèi)容和教學要求。以下是一些教案模板,可以幫助你更好地組織教學內(nèi)容。

幼兒園新年好教案篇一

活動目標:

1、能說出新年里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。

2、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。

活動準備:

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動過程:

一、發(fā)聲練習。

1、運用a,la.等音發(fā)音練習。

2、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?

(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。

(2)學習節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0。

a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。b、用身體動作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲。

1、幼兒完整欣賞歌曲,初步理解歌詞。

新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。

2、教師示范演唱。提問:你聽見歌里唱了什么?

幼兒回答,結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。

3、教師小結,表揚鼓勵幼兒唱的棒。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?

2、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3、幼兒根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲:新年的笑聲2/41=e。

532│31│543│20│521│27│572│20│533│。

新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚。

新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼。

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│。

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花。

啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣。

322│132│10║。

銀亮亮銀亮亮。香噴噴,香噴噴。

幼兒園新年好教案篇二

內(nèi)容與要求:

1、按照標識尋找自己的禮物,并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

1、聯(lián)系家長為孩子準備一份禮物,并對家長說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵,準備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

活動過程:

(以信件的形式,鼓勵幼兒自己尋找禮物)。

中心提問:

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

3、說說你的禮物在哪里?

教師小結:原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上,顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點觀察:

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應的禮物袋。

二、介紹禮物。

1、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流。

重點指導:把握住禮物的特點適當提問。

(鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)。

幼兒園新年好教案篇三

1、嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達對家人的關心。

2、發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。

3、體驗關愛家人的情感。

活動準備。

1、課件:圖片—禮物店。

2、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

活動過程。

一、引出主題:

看看說說。

1、觀看圖片:禮物店。

讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒為家人準備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。

二、想想做做。

1、教師介紹為幼兒準備的材料。

2、幼兒操作,教師觀察。

3、提出要求。

(1)用合適的材料做禮物。

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不亂放垃圾。

(3)注意手套的對稱裝飾。

(4)鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)作。

三、分享交流。

1、師將幼兒的作品掛好、貼好。

2、幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰的,為什么。

3、唱新年歌。

幼兒園新年好教案篇四

1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

教學重點、難點。

元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。

活動準備。

1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛歷)與材料;

2、準備一首兒歌,繪畫故事等。

活動過程。

1、從時間入手,讓幼兒感受新年。

與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;

與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了;

2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;

討論:你會用什么方式來歡迎新年。

最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。

延伸。

1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;

2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關注新年的到來。

幼兒園新年好教案篇五

2:學習正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。

3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。

圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

一、學習量詞:

1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

2:請幼兒代表講述看到什么及多少。

圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3:引導探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。

4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

二、運用所學量詞:

1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

重點理解不同的物體要用不同的量詞。

2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉移到送禮物的活動。

(圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)

讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。

3:游戲:《換禮物》

新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。

幼兒園新年好教案篇六

1.情感目標:感受新年歡樂的氣氛。

2.認知目標:了解不同國家慶祝新年的有趣方式。

3.技能目標:觀察圖片,理解圖意,大膽表達自己的想法。

經(jīng)驗準備:幼兒已了解中國過年的傳統(tǒng)習俗。

課件準備:《新年喜洋洋》動畫視頻;“外國人過新年”組圖。

一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內(nèi)容。

過新年的時候,我們要做哪些事情呢?

你們知道外國人是怎樣過新年的嗎?

二:出示組圖觀察圖片了解不同國家過新年的方式。

1.出示組圖“外國人過新年-1”,引導幼兒了解德國人過新年的方式。

2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導幼兒了解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國人過新年-3”,引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。

4.出示組圖“外國人過新年-4”,引導幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。

三:鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應的國家。

你喜歡哪個國家的過年方式?請你來表演,讓大家來猜一猜。

幼兒園新年好教案篇七

1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。

活動準備:關于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

一、談話導入:

師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結)。

今天我們要來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:

1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)。

2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問:

a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導,最后出示掛圖。

b.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

c.星星說新年是什么?(新衣新帽)。

月亮說新年是什么?(糖果玩具)。

太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的`小圖。

三、學習詩歌朗讀:

1.結合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)。

師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)。

幼兒園新年好教案篇八

優(yōu)秀作文推薦!活動目標:

1.了解新年的一些風俗習慣和由來。

2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。

活動重點:

了解新年的一些風俗習慣和由來。

活動難點:

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備:課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程:

一、開始部分:

歌曲表演《新年好》。

二、基本部分:

1.你們過年的時候都干些什么?

2.了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3.教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)。

4.欣賞故事《年獸來了》。

(1)年獸最怕什么呢?

(2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分組過新年,感受過年的歡樂。

“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?!?/p>

第一組:互相拜年。

第二組:包餃子。

第三組:剪窗花。

第四組:拼年畫。

三、結束活動,分享過年的喜悅。

過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

幼兒園新年好教案篇九

馬路不是游戲場(交通)。

【活動目標】。

1、讓幼兒明白不能把馬路的空地當作游戲場。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

【活動準備】。

選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

【活動過程】。

1、導入活動:

(1)師:"今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情"。

(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

2、關鍵步驟:

(1)提問:"剛才是在哪發(fā)生了一件什么事"。

(2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應當在哪玩。

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎樣做。

3、示范后與幼兒團討:

(1)我們能夠選擇在什么地方游戲最安全。

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎樣辦。

活動延伸:

1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么(要看周圍是否安全)。

3、活動反思。

幼兒園新年好教案篇十

隨著新年的腳步日益臨近,各大商場,超市紛紛在櫥窗、門廊,極其一切可能的地方裝點,增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化,怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年diy”,讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。

環(huán)境知識:

了解不同國家過年的習俗;

知道新年的意義;

認識猴子,知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方式,萌生民族自豪感;

不跟陌生人走,知道自己保護自己的簡單方式。

情感態(tài)度:

感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛;

知道自己長大了,新的一年里要有新的進步;

樂意與同伴、家人進行情感交流,積極參與集體活動。

能力:

鞏固建構能力,體會進一步搭高搭牢的技巧;

能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾制作;

會用連貫的語言表達活動的的感受;

學習用中國畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。

行為習慣:

會認真的收拾活動材料;

與同伴一起友好的進行活動,不爭搶。

師生共同布置班級環(huán)境,創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

小墻飾:倒計時,能正確的感知距離新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖。

1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國有名的標志物,如西游記,2008奧運會的吉祥物。

3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境,感受節(jié)日的氣氛,并幫助幼兒用連貫的語言講述。

4、與孩子交談,表揚其進步,提出猴的新愿望和新要求。

幼兒通過本課的學習,對新年有了比較深刻的認識,通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動手、動腦的積極性,幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的,使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動中還要注意細節(jié)問題,如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié),時間比較緊,應當注意活動的時間,教師和幼兒配合不是很默契,因為幼兒對新年的祝愿詞語都比較缺乏,在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作,使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?;顒拥牟牧线€應該更豐富多彩一些??傊谝院蟮慕虒W過程中,我還應該多注意細節(jié)問題,只有把握好每個環(huán)節(jié),才能成功的上好每一節(jié)課。

幼兒園新年好教案篇十一

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗讀詩歌。

2、理解新年就是進步,新年就是快樂的含義。

3、拓展思維,嘗試仿編。

活動準備:

日歷、若干字卡、課件。

活動過程:

一、音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

二、以日歷引出課題。

大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關的東西,請你們來逛逛吧。

三、游戲逛超市,激活幼兒相關的生活經(jīng)驗。

看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)。

四、學習詩歌。

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

1、欣賞新年動畫第一遍后,提問:

剛才看了詩歌的名字是什么?

詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)。

詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽。

2、欣賞新年動畫第二遍,提問:

我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)。

我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)。

我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)。

3、引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。

現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?

現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?

因為新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們?nèi)ツ暝谥邪?,很多東西都不會,現(xiàn)在學會了很多知識和本領,到了明年會上小學,比現(xiàn)在更有知識和本領了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。

4、分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

5、帶領幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

五、拓展思維,學習仿編。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

我問小草什么是新年,小草細聲地說:新年是陽光,新年是嫩芽。

我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:新年是歌聲,歡笑。

我問春風什么是新年,春風高聲地說:新年是開心,新年是希望。

六、音樂活動《新年好》。

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

幼兒園新年好教案篇十二

1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)。

2、了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風俗習慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)。

【活動準備】。

物質(zhì)準備:

1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,以及相關的圖像資料。

2、實物投影儀、cd、錄像機等。

知識準備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風俗。

【活動過程】。

一、開始部分(談話導入)。

觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

師:錄像里的人為什么這么高興?

師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

二、基本部分。

1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。

師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?

小結:每個民族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個民族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

小結:各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。

三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。

師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

四、結束活動。

師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的'快樂吧。

幼兒園新年好教案篇十三

設計思路:

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。

為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:

(一)、認識新年。

活動目標:

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

活動一、談話:認識新年。

活動準備:

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

活動建議:

1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動準備:

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

活動建議:

1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?

2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動三、歌曲:新年好。

活動準備:

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動建議:

1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。

4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。

此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力,而“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?!痹凇罢J識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發(fā)引導與鼓勵支持下,根據(jù)自己的經(jīng)驗與理解,積極參與,踴躍發(fā)言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了?!蹦莻€說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā),真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“happynewyear”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異?;钴S。

幼兒園新年好教案篇十四

很多幼兒園老師苦惱幼兒園教案該如何寫才能更好,今天整理了一些關于這方面的資料,分享給所有幼師。優(yōu)秀老師提升的必經(jīng)之路就是寫教案,寫出好的教案!

要求:每一教案的寫作都要考慮幼兒的接受能力,參考各年齡段教學活動的目標和可以開展的活動的內(nèi)容。

語言。

材料:故事、詩歌、散文等。

教案:

(一)活動名稱:根據(jù)所給材料確定名稱。

(二)活動目標:(現(xiàn)在提供給大家的是比較籠統(tǒng)的目標,大家要結合所考試提供的材料寫具體活動目標)。

認知:

情感態(tài)度:

激發(fā)幼兒對故事(詩歌、散文)中人物的喜愛和好奇/萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣等。

技能能力:

通過試聽講等方式培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力(仿編、續(xù)編、創(chuàng)編等)。

(三)活動準備:

根據(jù)你所設計的活動需要,準備材料(要求:準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關生活經(jīng)驗和有關知識的準備。也可以是根據(jù)目標和內(nèi)容選擇教具、學具,便于幼兒操作和探究,便于幼兒生活活動和互相學習)推薦關注:教育聯(lián)盟之精英人才學習圈!

(四)活動過程:

(每一個環(huán)節(jié)都要用概括性的語句表述,之后用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況)。

導入部分:根據(jù)教學的主要內(nèi)容選擇導入的方式。(謎語、繞口令、簡單的幼兒常規(guī)活動、手指游戲等)。

基本部分:

(圍繞教學目標進行,結構層次要清晰,有靈活的組織形式,環(huán)節(jié)安排要合理,銜接自然、重點突出)。

第一遍講述--了解文章內(nèi)容。

提問:(是什么)這個故事(詩歌、散文)的名字是什么?

這個故事(詩歌、散文)里面說到了什么?

這個故事(詩歌、散文)里有哪些人物或其他?他們在做什么?

第二遍講述--分析文章。

提問:(為什么)剛才的故事(詩歌、散文)里發(fā)生了什么事?為什么會這樣?

第三遍講述--掌握文章推薦關注:教育聯(lián)盟之精英人才學習圈!

提問:(怎么辦)如果你是故事里的人物,你會怎么做?

結束部分:

(根據(jù)材料選擇結束的方式)。

延伸活動:(根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容選擇延伸的方式)。

有家園合作、領域滲透、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角游戲等。

健康。

材料:簡單的體育活動或者是保健活動。

教案:

(一)活動名稱:根據(jù)所給材料確定名稱。

(二)活動目標:

認知:

初步掌握體育活動的有關知識和規(guī)則。簡單了解身體某一部分的簡單特征和功能。了解身體保健的常識。

情感態(tài)度:

技能能力:

(三)活動準備:

根據(jù)你所設計的活動需要,準備材料(要求:準備充分且具體??梢允菐椭變鹤龊孟嚓P生活經(jīng)驗和有關知識的準備。也可以是根據(jù)目標和內(nèi)容選擇教具、學具,便于幼兒操作和探究,便于幼兒生活活動和互相學習)。

(四)活動過程:

(每一個環(huán)節(jié)都要用概括性的語句表述,之后用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況)推薦關注:教育聯(lián)盟之精英人才學習圈!

導入部分:根據(jù)教學的主要內(nèi)容選擇導入的方式。(主要為熱身)。

基本部分:

(圍繞教學目標進行,結構層次要清晰,有靈活的組織形式,環(huán)節(jié)安排要合理,銜接自然、重點突出)。

1.講述要進行的活動,簡單向幼兒介紹。因為幼兒參與的興趣。可請幼兒討論。

2.詳細講解活動的規(guī)則和玩法,教師和能力強的幼兒示范一次。

3.幼兒共同進行活動一次。

4.分組比賽。

結束部分:

(根據(jù)材料選擇結束的方式)。

可以在分組比賽后評獎的形式結束,也可以是自然地整理活動放松結束等。

幼兒園新年好教案篇十五

歌曲:新年的笑聲。

1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音節(jié)奏。

2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。

鈸、鼓、鞭炮。

1、出示鼓、鈸、鞭炮,啟發(fā)幼兒談談過新年時人們喜歡干什么?

讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲,然后大家一起模仿鼓鈸,鞭炮的聲音。

2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的。

教師按節(jié)奏敲打,幼兒集體學習,引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。

3、完整地聽歌曲一遍,知道歌曲的內(nèi)容,初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào)。

4、幼兒集體跟著教師有節(jié)奏地念歌詞,如:新年的笑聲在哪里。繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。

5、集體練唱,教師繼續(xù)對難點部分進行示范。

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