小學三年級家長會發(fā)言稿(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 16:05:17
小學三年級家長會發(fā)言稿(匯總21篇)
時間:2023-12-06 16:05:17     小編:MJ筆神

在快節(jié)奏的生活中,總結能夠讓我們停下腳步,反思思考,并找到提升的機會。在進行總結之前,先對所要總結的內(nèi)容進行分類和整理,以便更好地進行梳理和歸納??偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長:

大家好!

時間很快,一轉眼三年級的第二學期已經(jīng)過半了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉折時期,在這個轉折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期的情況和大家一起交流一下:

進入三年級,語文就開始學習用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè),從上個學期到現(xiàn)在的情況來看,大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數(shù)幾個同學作業(yè)不夠認真,有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫得怎么樣。

俗話說:“字如其人。”一個真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!

學生的作業(yè)是課堂的學習情況反饋,尤其是布置的《伴你學》也就是我們家長常聽到的大本子以及回家要求默寫聽寫的作業(yè),這個一定要學生獨立完成,這些作業(yè)上牽涉到很多知識點,如果學生寫作業(yè)時候沒有一個思考、回憶的過程對學生來說是非常不利的,知識除了在課堂上聽也要在課后進行回憶鞏固,這樣才能熟練運用,我不太主張家長把孩子放在家教班,因為畢竟家教班里面的孩子太多,老師不可能有那么多精力照顧好每一個孩子,有可能沒等孩子思考就已經(jīng)把答案告訴孩子了。當然,很多家長也并不愿意把孩子放在家教班,可能沒辦法,我也能理解,但我希望家長不能因為有家教班老師照顧孩子學習自己就也不管孩子了,畢竟你的孩子永遠都是你的,不是家教班老師的,希望你能每天晚上抽出哪怕兩三分鐘的時間對著我每天發(fā)的校信通檢查一下孩子的作業(yè),是否少寫、漏泄或者簡單錯寫的地方,讓后在作業(yè)本上簽個字,讓我知道你已經(jīng)檢查過孩子的學習情況了。

進入三年級以后,開始寫300字以上的作文了。寫作文在語文試卷中占30%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。因此,建議各位家長為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長知識。語文課程標注指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字?,F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。

讀書對于寫作就如同各位家長口袋里的錢一樣,越多越好,大家都知道,錢雖然不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的,同樣,學生書讀得越多越好,這些知識可以用使孩子的習作更加豐滿起來,不會一拿到作文題目就無從下手,多讀書,能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語文成績很難在90分以上了。

三年級的語文試卷,內(nèi)容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分數(shù),而這些內(nèi)容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠平時的記錄,因為老師結合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時的積累。本張試卷基礎知識比較多,基礎知識的功夫都在平時,看著您孩子的這張試卷,我想,在坐的各位家長一看便能知道孩子基礎知識哪一個部分掌握得怎么樣,扎實還是不扎實了。

各位家長您的孩子進入三年級以后,語文成績保持在90分以上,說明您的孩子學習非常的努力。如果能得到80多分,說明您的孩子也是一個聰明的孩子,在學習方面再要努力些。

各位家長你們今天的到來,表現(xiàn)出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績,讓他們健康成長,這是我的心愿,也是你們的心愿。

謝謝各位家長對我教學工作的支持!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇二

大家好!三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個分水嶺,所以三年級孩子的學習更需要家長的關心,所以,學校與家庭一起努力,培養(yǎng)良好的學習習慣,讓孩子交出一份滿意的答卷。

本學期數(shù)學知識相對來說比較簡單,稍有困難的是第一單元“測量”和第五單元“時、分、秒”,學習這兩個單元的所用的時間不多,但在單位間的換算時,很容易出現(xiàn)錯誤,如米、分米、厘米、毫米的換算,在實際應用中,會有不同的單位出現(xiàn),學生往往分不清,如練習卷中:2分米的面包,切成2厘米的一塊,可以切成幾塊?這樣的題目,學生即要考慮計算方法,又要估計單位間的變化,將兩個不同單位的量化成同樣的單位,再進行計算。而時、分、秒的進率很特殊,學生在看鐘面時刻時,知道1小時=60分,1分=60秒,而在計算經(jīng)過時間和比較大小時,卻總是忘記這一點,將時間單位的進率與其他的進率弄錯,出現(xiàn)了很多不應該出現(xiàn)的錯誤。而其他幾個單元,都是以計算為主,如萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以位數(shù),只要學生能認真仔細地進行計算,相信孩子都能夠正確地計算,不會有大的困難。

在本次期中檢測中,就看到了很多,本學期的期中檢測卷,在我看來,是近三年中最簡單的卷子,沒有特別難的題目,只要學生能認真對待,應該可以得到較滿意的成績,可以,實際檢測的結果,相信家長也不滿意,拿著卷子,不需要家長做過多的講解,孩子就已經(jīng)懂了,很多地方的錯誤讓家長通心,究其原因,是孩子學習知識不鞏固。

經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分,這里錯一點,那里錯一點,真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問題,性子急愛馬虎;有的是態(tài)度問題,對學習不認真就容易粗心;有的是自以為是,認為會了做的時候就不放在心上導致粗心的出現(xiàn)。而我們班級中,這樣的同學特別多,針對這些,現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考:

1、錯題集。給孩子一個“錯題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來,讓他自己找出錯誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”,這樣有利于孩子認識到自己存在的問題,加以改正,是自我教育的好辦法。而且,到學期結束時,可以清楚地知道孩子在本冊學習中薄弱的知識塊,以便有針對性地進行練習。

3、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助,學生在做作業(yè)時沒有進行深入的思考,想到什么就寫下來,覺得不對又擦掉,涂涂改改,思考不系統(tǒng),所以我們也可以是適當限制孩子使用橡皮,讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣,想好了再做,力爭一次做對。

4、加強練習。課堂上的時間是有限的,而數(shù)學書本和配套作業(yè)本上的作業(yè)也很少,很多學生可能在課堂上學會了方法,可是,沒有足夠的練習量,學生在解決這些問題時很容易出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,所以,家長應該和孩子做一些相應的練習,而且,現(xiàn)在三年級的作業(yè)量也不多,只要家長有足夠的耐心,和孩子一起探究學習上的問題,相信你的孩子會有很大的進步。如果在練習中發(fā)現(xiàn)不能解決的問題,歡迎孩子帶到學校和老師一起研究。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇三

你們好!

我叫王馨悅,我在這個班級里擔任語文小組長和英語小組長,我非常熱愛這個班集體,也非常喜歡這個大家庭。

我平常非常喜歡看書,看書使我增長了智慧,懂得了道理。我很喜歡看有教育意義的書。如《親子美德故事》之中的《刻苦讀書的沈約》讓我懂得了要作一個愛學習的孩子,高爾基先生曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯?!倍遥獙懞靡黄魑?,首先就得多看書,所以我倡導大家要多看書。我們班語文老師也常常教導我們多看書,讓我們領悟出書中的道理。

我平日在家,除了看書,那就是幫助媽媽做家務,我一般會幫媽媽洗碗、拖地、收拾桌子,媽媽每天都很辛苦,我們平日幫媽媽做一些家務,讓媽媽休息一下,就能讓媽媽高興,并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦。而且我們已經(jīng)長大,自己的事可以自己做。

我平日的興趣很多。尤其喜歡畫畫,我畫的畫得到了同學們的贊揚。我還喜歡上網(wǎng),我會上網(wǎng)查詢一些課堂上學不到的知識。我們家比較民主,有事大家一起商量。休息就好好休息,學習時就認真學習。上課時我認真地把握住這40分鐘,把老師講的知識牢記在心,晚上回家寫好作業(yè),再輕松復習一下就可以了。我不會去死記硬背,晚上睡覺前,把第二天上學用的東西檢查一遍,肯定不會丟三落四。我也感謝我的爸爸媽媽給我很大的空間,做我喜歡做的事情。課堂上認真聽講非常重要,只要課堂上認真聽講,考試肯定能考好。雖然我的成績并不突出,我相信通過我的努力一定能取得好成績的。

我也有很多做的不足的地方,我會努力改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,不驕傲,繼續(xù)做一名合格的少先隊員!我要非常感謝老師的辛勤工作,老師辛苦了。

最后,我祝愿各位叔叔阿姨工作順利,心想事成!

謝謝大家!

大家早上好!

我叫李思庭。首先感謝老師給我這個機會代表同學們發(fā)言,我想借此機會對叔叔阿姨爸爸媽媽說一句心里的話。

親愛的叔叔阿姨們,你們一定對孩子寄予厚望!“在成龍身上找個孩子,找個女人變成鳳凰”是每個家長都希望的。我們的成長離不開老師的辛勤培養(yǎng),也離不開您的無微不至的關懷。家庭是我們的第一間教室,父母是我們的第一任老師。有你無私的愛,我們會健康成長。

很高興和你討論學生的學習。時光飛逝,轉眼半個學期過去了,所以我先向大家匯報一下我在學習中的一些做法:

1.上課認真聽講,認真思考,積極回答老師提出的所有問題。

2.上課千萬不要小動作。

3.想辦法解決自己無法理解的問題。

4.按時完成老師布置的作業(yè),尤其是周末的作業(yè)。

正確對待考試。學習就是掌握知識,提高解決問題的能力,讓自己成為有用的人才。如果你成績好,你會很開心。成績不好,就不能放棄。及時找到原因并改正錯誤,會進步的!

為了讓我們得到真正全面的教育,請讓我代表同學們給家長和媽媽們提一些建議:

1.以身作則,為我們的生活和學習樹立榜樣,你的言行對我們很重要。俗話說“父母是孩子最好的老師”。

2.晚上抽出時間看電視打麻將,耐心幫我們完成作業(yè)。

3.支持我們的課外閱讀需求,讀好書,陶冶我們的情操,讓我們在書里找到夢想和真理,找到你的希望和價值。

4.經(jīng)常和我們交流和交談。我們永遠是你的孩子。我們需要你進步時的鼓勵,需要你委屈時的安慰。

我們的奉獻給了我們學習上的訓練和鼓勵,我們的學習取得了很大的進步。然而,這遠遠不夠,我們應該“走得更遠”。相信在老師的努力培養(yǎng)和家長的配合下,我們一定會成為優(yōu)秀的人才!在此,我代表全體小學生,對在座的家長們說一句:“你們辛苦了!”(敬禮)

爸爸媽媽請放心,我們將以優(yōu)異的成績回報學校,回報老師,回報你們的殷切期望。(鞠躬)。

感謝老師們的辛勤栽培,感謝家長們的關心。我們會努力學習,不辜負您的期望。

最后,衷心祝愿各位老師和家長身體健康,工作順利,萬事如意!謝謝。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇四

作為他們的班主任,我會努力做到以下幾點:

1、管理好班級衛(wèi)生,讓孩子呆在一個舒服,干凈的教室。我們班有兩個勞動委員,勞動委員有很多小助手,如小閣間管理員,課桌凳管理員,窗戶管理員,關燈員等。

4、管理好他們的學習我們班有課代表,小組長,老師會精心備課,認真上課,做好作業(yè)的批改,講解,讓班級整體水平都在原有的基礎上進步,我也會充分跟數(shù)學英語老師溝通,針對偏科的學生,做好學補差工作。

5、關愛學生我會努力做到關心每一位學生,不體罰,多一些耐心,多一些愛心,多一份責任心。

6、及時處理好班級學生的人際關系,座位調(diào)整,吃飯,就餐,路隊,學生的活動等。

有人說:“班主任是最小的主任,卻是貢獻最多的主任”。做一個班主任,我時常提醒自己,要做到嘴勤,眼勤,腿勤。孩子都是要督促的,雖然安排了很多小助手,但是我還是會去觀察,去親自去督促,做到放手卻也不放任。我會經(jīng)常找班委進行談心,溝通,做的不好的我會進行分析,思考,然后改進。我會努力培養(yǎng)孩子的主人翁意識,班級是大家的,孩子們才是班級的主任。老師充當?shù)闹皇且粋€引導者的角色。

給家長的建議和要求。

1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。(和自己比)。我們要用發(fā)展的眼光來評價孩子的學習。要縱向觀察孩子的進步,不要一味和其他同學進行橫向比較。

2、針對孩子的情況,及時和老師聯(lián)系、溝通。不要一味等著老師來聯(lián)系你。畢竟老師面對的是42個孩子,很多時候不可能面面俱到。

3、培養(yǎng)孩子的責任心,在家里讓孩子自己整理自己的房間,書包,讓孩子做一些力所能及的家務。如果孩子這些小事做的不好,就要親自去教一下,一個做事有條理的父母才能培養(yǎng)出做事有條理的孩子。

4、家長給孩子創(chuàng)造一個安靜的寫作業(yè)氛圍,不要在孩子寫作業(yè)的時候玩手機,看電視,給孩子設置好時間,三門課時間控制在一個小時左右完成,完不成的適當給點懲罰,比如掃地,拖地,洗碗之類的。

6、請各位家長每周一,周三提醒孩子帶水彩筆。每天佩戴紅領巾。每天還要帶上小抹布,小掃把,垃圾袋。這些在學校都要用到。

7、三年級語文作文起步階段,家長每天在家要督促孩子進行課外閱讀,最好是家長陪著一起讀,另外統(tǒng)一買一本周記本,每周記一篇日記,隨便寫什么,只要肯寫,慢慢引導孩子,提高他們的寫作水平。

8、請家長重視背誦,預習作業(yè)。背誦要確實會背才能簽字,預習要充分利用好名師點撥,要嚴格按照老師的要求去預習,檢查了才能簽字。

9、家長要經(jīng)常了解孩子在校的學習情況,鼓勵孩子上課多舉手發(fā)言,鼓勵孩子多去問老師問題。在學校當天發(fā)生的事情,及時告知老師才能及時處理。

這個班是我們共同的班,我們42個同學及其家長和老師的班,大家心往一處想,勁往一處使,把班級的事情當成自己的事,班級的凝聚力越強,班級氛圍越好,對您的孩子成長越有利。希望大家多多支持老師的工作,也歡迎給我們的工作提出寶貴建議!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇五

你們好!

我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:

1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;

2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我也有孩子,比你們的孩子稍大點,讀四年級。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導??吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。

家長需要注意些什么呢?下面我向大家提點建議:

小學三年級家長會發(fā)言稿篇六

尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的`話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。

說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強化的技術,對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠學習好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

但是家長不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,我想再簡單的題也會做錯。

要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息。

中低年級的孩子8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。

平時應該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導,是他真的對這些活動都感興趣嗎?如果是家長*的,那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那么他什么時候才會快樂呢?所以,我們應該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇七

今天,因為孩子們的緣分,我們又相聚了,歡迎各位!感謝大家!

總結本班的總體情況:

和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持,很多學生在父母、老師的教導下,自身的努力下,取得了不少的成績,字寫得端正了,勞動更積極了,上課更專心了。

作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長、快樂成長,優(yōu)化品行、提高成績,不斷進步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子,他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,在此,借家長會這個契機提出來,以此引起各位家長的重視,幫助孩子們改正缺點,共同教育好孩子。

1、第一是清潔問題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說,每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。

2、話特別多,上課只要一有機會就說,說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。

3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。

4、不交作業(yè),馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,其實我是希望各位家長能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師,我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正,爭取好成績。

學習方面的:

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練,就我們班現(xiàn)時的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練,成績都是練出來的,多練習見識就會多,懂得的自然比別人多。

三年級是孩子在學習上比較難適應的一年,很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

現(xiàn)在三年級的作文要求難度高,分數(shù)比例也重,到了中考,作文分占了55分,所以我們一定要重視。本學期的作文難度也比較大,要寫出好的文章,我覺得必須要有生活的體驗,沒有生活的體驗,很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書籍,這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,我發(fā)現(xiàn),成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中,沒有積極主動跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個別同學,提出來,是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時,我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學生的同時,我們做老師的也在留堂,我們作為家長也應當看到,老師們付出的時間,汗水和心血,都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時,繼續(xù)多關心他們的學習狀況。

各位家長,三年級是小學的關鍵時期,在此期間,孩子的性格會多變,問題也會增多,特別是品行和學習上的成長,更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的勤奮,也需要我們家長與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學校是會盡力教好他們的,但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。四、最后我想提出幾點要求:

思想上,要走出愛的誤區(qū),罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊,的非正常心理,直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。

在學習上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時,不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無關的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查。口頭作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學習習慣,將會受益一生。

安全方面,為了確保孩子的人身安全,學校開門時間是早上7點30分,放學時間是11點,下午2點30分開門,在學校開門前,請家長們不要把孩子放在門口,因為那樣很危險,還有就是放學了,希望家長們能準時來接孩子。

另外,由于小朋友的天性是好動的,有些孩子會喜歡追逐,更有同學在玩的時候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會造成無意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流,多探討,通過孩子的自覺、勤奮,促使孩子們在各方面都有進步。

最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會,對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇八

各位家長:

你們好!

首先,對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時希望家長進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!

一、本班實際情況:

(一)行為習慣。

班級里多數(shù)學生能做到文明守紀,與同學友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。

(二) 學習態(tài)度。

多數(shù)學生有較好的學習習慣,良好的學習態(tài)度,在學習上表現(xiàn)出有明確的目標。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項作業(yè)能夠認真及時的完成,錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課余時間做些有意義的事情。

這些方面做得比較好的學生有:半學期下來,各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少,比如:(三)存在問題:

1.每天都有固定的幾個學生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學習成績,還影響了整個班的教學進度。

2、部分學生責任心不強。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復強調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴,批分格規(guī)定長5厘米,也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情,但是反應出學生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。

4.上課善于動腦敢于發(fā)表觀點的學生不多。我數(shù)學課上經(jīng)常舉手的學生總是固定的那幾個,曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學生明明會的也不愿說,有些學生是怕說錯,還有的學生不肯、不會動腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。

有的家長會想為什么我的孩子總是不省心,成績上不去,別人家的孩子怎么會很省心的呢? 為什么在同一個班級里學習,接受同樣的指導,學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關鍵的還是學習習慣、學習態(tài)度的問題。學習態(tài)度好的學生,學習習慣必然是良好的;學習態(tài)度不好的學生,其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多,對這個人成長越有利。相反,一個人壞習慣越多,就越阻礙這個人成功的機會。

在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現(xiàn):

1.隨意散漫:上課也好,平時早讀、自習也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評他(她),虛心接受,堅決不改。老師你有幾個招,學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學,總得讓我回家吧。

2.過分依賴:這種學生,表面看起來是乖巧的,老師、家長叫做什么就完成什么,看起來是省心,實際上,這種學生的依賴心理嚴重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長來檢查與督促,長此以往,學生必將喪失自我,沒有學習的激情與個性。

一個勤奮慣了的學生,不用別人說,他也會自覺學習,如果外人強迫他停止學習,去打游戲機,他會覺得不習慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機。

一個懶惰慣了的學生,別人不說,他總是懶得動,家長老師逼得沒辦法了,才學一點;但如果家長老師不說,外力一停,立即又不動了。

好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。為什么?回答:學慣了,不學難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。

壞習慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。

作為老師,我們每天都跟學生強調(diào)習慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學習習慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導。作為家長,如果能密切配合不放松,在家里也對孩子嚴格要求,那么孩子良好習慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責任推給老師,在家里對孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會很茫然,這樣好的習慣就很難養(yǎng)成。

1、要注意孩子的第一次。“無論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯,第二次就容易做錯。舉個例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對,父母沒有看到,那么下一次孩子又會是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時,低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對,多重復幾次正確的寫字姿勢,很容易就改過來了。 2、培養(yǎng)習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實是培養(yǎng)孩子習慣過程中一個“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習慣,那就要做到讓孩子每天都看一會兒,這樣久而久之,這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個什么事,又沒讓孩子看,所以這個習慣就很難養(yǎng)成。

3、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習慣養(yǎng)成的過程中,有一個誤區(qū)存在,那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習慣,大人在定規(guī)范,強迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長時間,逼孩子每天看書多長時間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動。到了中學,孩子到學校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學會管理自己,自己沒有學會約束自己,結果就開始下滑。

4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養(yǎng)成習慣中,不可能一帆風順,經(jīng)常會出現(xiàn)反復,這里面有多方面原因,有時是因為受環(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時輸給了壞孩子,有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因,家長還是要學會看到孩子的正面,從多角度看孩子,因為只要是孩子就有一顆向上的心,內(nèi)心都是要求進步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵孩子,始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因為進步是在曲折中進行的。

5、培養(yǎng)習慣要少說教,多訓練。從身邊的小事做起。

沒有說出來的習慣,只有練出來的習慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對著孩子說一大通道理,應該應該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水?;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。

各位家長,三年級的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時不晚。

希望各位家長,平時能多和老師交流溝通, 相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會在各方面更出色的。

家校攜手,共同托起明天的太陽!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長:

你們好!首先,我代表我們?nèi)?)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。

首先,我想說說開學以來的一些情況,與前兩個學期相比,我認為我們班的小朋友開學以來的進步是顯著的。尤其是有幾個原來基礎較差的同學,在開學四個星期的周測試中都取得了比較好的成績,盡管在班上的排名還是相對靠后,但我們應該看到他們的進步,因此不能一味的責怪他們。有進步我們就要鼓勵、表揚,否則學習對他們而言,無疑是一種痛苦。人的個體有差異,但我們可以通過努力去縮小這種差異。當他們感到自己在進步,他們會更有信心投入學習。作為家長,我們在看到他們進步的同時,應該在學習、行為習慣上投入更多的精力,幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M步。不能光想著依靠老師,全班學生那么多,老師每天有每天的教學任務,時間又有限,不可能面面俱到,很多時候是心有余而力不足啊!

然后就是學生的書寫方面,課改對這方面的要求比較高,寫一手好字對于孩子來講,也是終身受用的好事。但還有幾個孩子書寫還是比較糟糕,在這里就不點名了,我會單獨和家長交流,希望家長在這方面引起重視,對孩子的書寫要求一定要嚴格,寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張,很多時候你想給他撕了重寫確實沒有時間,因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務。即使這樣,還是有一些實在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的。有的學生的字寫的非常工整,這和家長的教育是分不開的,下面我把寫得好的小朋友的本子發(fā)給大家看一看。希望各位家長和老師一起配合,二年級是抓書寫的關鍵時期,只要我們嚴格要求,相信我們的孩子一定能寫出一手漂亮的字來。另外,我再強調(diào)一點,最好選擇hb的鉛筆,有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點都看不清。另外最好不要使用自動鉛筆,現(xiàn)在的孩子還不會使用自動筆,有些孩子把自動筆當玩具,影響上課,另外,自動筆發(fā)生問題,孩子也不會自行解決。

閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少,雖然課堂上也在學習閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話,這學期要寫的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語文書是遠遠不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對領悟數(shù)學中的應用題大有益處。語文課程標準指出:到二年級結束,學生的閱讀量為5萬字?,F(xiàn)在我布置學生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養(yǎng)成他們的閱讀習慣。這個讀一定要讀出聲音來。讀完之后應該問他一點相關的問題或者讓他提問題,要教會孩子邊讀邊思考?,F(xiàn)在班上辦了個圖書角,也是為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣?,F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對看書還是充滿了興趣。一有時間就看書。剛開始為了培養(yǎng)興趣,我沒有限制他們,現(xiàn)在要逐步引導他們看有益于他們的書。

這學期剛開學時有一些學生沒有按時完成家庭作業(yè),希望家長督促一下,我們的課程本來就很緊張,如果再到學校來補家庭作業(yè)的話,勢必影響當天的學習。而且如果現(xiàn)在就養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習慣,以后勢必更加難以教育。所以我希望家長不要只是問一句“作業(yè)做完了嗎”,而要真正地檢查一下。還要培養(yǎng)孩子的檢查習慣,剛開始一定很費勁,但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對,放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆,放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒有了上進心,一切都無從談起。

老師不是圣人,也會有脾氣,會生氣,會偏心,人當然都是喜歡美好的事物,無可避免的會喜歡學習好,乖巧的孩子。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了,言語上難免會比較沖,這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè),對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴我們,我們就可以利用課余時間給他們補課。作為老師,我們不希望有一個學生掉隊。

首先是習慣培養(yǎng)。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。學習成績的好壞,關鍵還取決于好的學習態(tài)度、好的學習習慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細心認真的好習慣。我說,粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語就要錯好幾個,你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。在這里,我希望你們給孩子多一份關懷,關心他們的學習。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣,寫字姿勢。我們要讓學生靜得下,活得起,幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面。我們現(xiàn)在的新課程,要求有很多的課外知識,課外知識哪里來,條件好的到處去旅游,增長見識,或者是從電腦網(wǎng)絡獲得,我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書有童話故事,寓言故事,神話故事,成語故事這類故事書,當然是要有一些色彩鮮艷的插圖,才能引起孩子的閱讀興趣,還有就是二年級的孩子要開始學習寫日記,寫短文,家長就應該買一些日記起步,作文起步有關的寫作類書。每種類型的書準備一兩本,看完了,要鼓勵孩子之間相互借閱;其次要多關心他們的生活,個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好,不刷牙,不剪指甲。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),在這里提醒一些家長,如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了,一定要及時去醫(yī)院咨詢,因為這個年齡的孩子如果近視,也是假性近視,只要平時注意用眼衛(wèi)生,還是有望恢復的。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡把腳墊在屁股底下,這個習慣很不好。希望家長在家中發(fā)現(xiàn)要及時加以糾正。

現(xiàn)在很多孩子還需要提高的一點就是做作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午管理班或放學后做。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間。家長們也可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十

所以黑板報辦得很簡單前幾次的黑板報孩子們辦得更好。我就念念受到表揚的同學:

紅花前十五名:

體制我們以簡單、明了、實用為出發(fā)點,從遵守校規(guī)校紀、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)家庭作業(yè)的準確率和書寫等進行。

評價。

好的就加星表現(xiàn)差的就打叉但是可以改正爭取多得點星和叉抵消一個叉要兩顆星才能抵消每周。

小結。

一次,兩顆星一朵紅花,充分調(diào)動孩子們積極向上的心態(tài)。

上課積極發(fā)言的有:

書寫工整漂亮的.有:

進步很大的有:

當然每個孩子都有她很優(yōu)秀的方面。比如很有禮貌,工作認真負責等等……這兒就沒一一表揚。

下面我說說數(shù)學這科的情況,這學期的教材呈現(xiàn)這么幾個特點:

1、內(nèi)容多。而且各章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大。加上這學期只有時間要短些,教學拉得很快,在輔導孩子的同時復習前面的知識,避免遺忘。

2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來,到生活中去的。

思想。

”,好多知識直接來源于生活,比如年、月、日,位置和方向,……我們不能輕易地認為這樣的知識簡單,實際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗的,是學習難點。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節(jié)與季度的問題,這些都是孩子們?nèi)菀族e的地方。這就需要我們家長配合學習教材,相關的概念完全可以在家庭生活中,幫他們建立和強化。家長可以在生活中滲透相關的概念,找出生活中的一些實物與原型。

3、抽象知識增多,難度加大。由于小學生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內(nèi)容在抽象思維的學習方面在增多,有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了,比如長方形正方形面積周長的計算以及一些變式練習,這簡單的平面幾何有好多孩子硬是搞不懂。

4、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),到現(xiàn)在快要學完了還有些孩子計算還是昏的,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結于粗心了,是學習能力的問題。在平時提高計算技能,加強口算和估算訓練。

總的來說,三年級的數(shù)學學習已不同于一二年級了,人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實了,這次的半期考試孩子們都考得很好,主要是我都針對性的復習過,期末考試也許就沒那么好,家長不能只看分數(shù),關鍵還是關注孩子平時的學習,平時學好了,考試也不會差到哪里去。我們班的家長多數(shù)對孩子很負責,比如、等等。

當然我們班不足的方面也很多:

精力不集中。

收拾書包。

業(yè)時操過了他們自己畫的界就要打別人的手,其他人不小心碰到他就要使勁去整回來,在成長的過程中教會孩子寬容、海納百川。比如我們班等都很少和同學發(fā)生矛盾,但這些孩子并不軟弱,在班上人緣都挺好。由于孩子的天性是好動的,有些孩子喜歡追逐,更有同學在玩的時候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會造成無意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

教育不是墨守成規(guī),千。

一律的,在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試,需要跟隨孩子的成長的特性有做出相應的調(diào)整。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十一

首先,我代表我們小學的全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。

我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是解決好學生身上出現(xiàn)的問題,教育好學生,讓咱們班所有的學生都能進步。我們班大多數(shù)學生思想上都要求上進,有學習好的愿望,但也有些學生學習習慣差。許多學生的家庭作業(yè)不能及時完成,個別同學偶爾遲到、缺課,還有的學生課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業(yè)不認真,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。

老師不是圣人,有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了,言語上難免會比較沖,這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè),對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時間給他們補課。還要督促學生不要遲到、曠課。老師不希望有一個學生掉隊。

針對中年段學生的特點,我們可以從以下幾方面努力:

一是思想上要引導孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自身首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟家長學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦、環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯保议L們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。身教重于言教。尤其是在家庭教育中,家長的行動更是孩子學習的典范,因為兒童往往始于模仿,家長的行動正是他們模仿的典范。假如教育孩子不遲到,自身必需首先能做到準時上班,讓家長的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由,比方說出遠門了,出去做客了,還是要讓孩子對作業(yè)有責任感,其實就那么點時間,還是可以擠出來的,不然,孩子就會照這樣子來不做作業(yè)。

二是熱情支持孩子。家長對孩子學習上的支持是多方面的,比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂,他就會得出這樣的結論:讀書不只是學校里安排的任務,也是大人們也樂意去做的事情。久而久之,他也會愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃,這一點絕不能忽視,要真正關心孩子的學習,看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到家長對他們的關懷。學習上要協(xié)助孩子。有些家長總以自身忙找借口,對于孩子的學習很少過問。但是孩子的生長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后協(xié)助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系,還可以協(xié)助孩子提高學習成果,好處是多方面的。還有的孩子在家里學習時是出于隨心所欲狀態(tài)的,做做玩玩,做做停停。所以,我們在家里可以給他們準備良好的學習環(huán)境,有固定的書桌,不在餐桌上,不在電視機旁做作業(yè),手邊不放零食和玩具,在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

三是積極配合老師。有些家長認為自身不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,協(xié)助孩子學習好功課。

各位家長,作為老師,我們和你們一樣,都希望學生能學有所得,學有所成,希望你們能和我們一樣,對學生嚴格要求,配合我們管理好學生,為學生搭建一個適合他們發(fā)展的平臺,讓學生在寬松和諧的氛圍中茁壯成長。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十二

隨著社會一步步向前發(fā)展,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非??鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W三年級家長會發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

尊敬的各位家長:

下午好!我是三(1)班班主任張老師,和有些家長還是第一次見面,請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

孩子進入中年級的變化,以及家長老師該為他們做些什么小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師家長的幫助,要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化,我個人認為有這樣幾個變化:

(1)學習方面:知識學習廣泛了。我就拿語文課為例來講,低年級的時候我們主要學習一些非?;A的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在有很大的不同,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,考試卷上更多的`是一些比較“活”的題目,比如課外知識的積累,動物成語、數(shù)字成語,什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分數(shù),說實話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復習到的,考試時就看學生的語文底蘊和臨場發(fā)揮了。分析試卷:我想問大家一個問題,當您拿到試卷后,您第一眼要看的是卷面分數(shù)還是孩子錯在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么,我要談的話題就是請分擔孩子的快樂或者悲傷!每一個孩子,無論他是活潑的,還是靦腆的,他們的自尊心都是非常強的??荚嚦煽兒芾硐?,對孩子是一種鼓勵,這時您是針對分數(shù)實行獎勵還是攤開試卷,和孩子總結成功的經(jīng)驗,以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會誤導孩子,使他們認為成功只為了獎勵,只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然,如果您能將二者結合起來,將會消除弊端。如果孩子成績不理想呢?您會很生氣,您想責罵孩子?您認為責罵他以后情況會有好轉嗎?您有沒有分析過他失敗的原因?孩子已經(jīng)很傷心了,您的責罵不過是把您的悲痛轉到孩子身上,讓他更傷心而已。那么您應該怎么做呢?民主型的家長會和孩子一起打開試卷,分析每一道錯題,總結失敗經(jīng)驗,讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長,才是分擔孩子快樂和悲傷的家長,在這樣家庭里出來的孩子,肯定是一個樂觀、自信的孩子。那么現(xiàn)在,您的答案是什么呢?這次期中考試,我們認真對學生進行系統(tǒng)復習,甚至我們還把學生自己買的課外資料也都復習完了,因此考試的結果沒有我想的那么糟,畢竟我們原來的學生只剩下四分只一了而且班級大部分學生又都是剛轉來的,剛開始是需要一點時間來適應這里的生活學習環(huán)境的。從做題情況您可以看出大部分孩子基礎題失分的很少,但是閱讀和習作失分較嚴重。題型也很活,這就要增加學生的課外知識量了??纯醋约汉⒆由瞄L于哪些方面的知識,對哪些方面還有不足,然后聯(lián)合我們一起給孩子查漏補缺。事實上他是多么渴望家長能好好引導自己!像這樣的家長還是比較負責的,另外一些家長連試卷都不看,他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有吧?負責的家長往往會讓孩子自己把失誤原因寫在試卷上,從現(xiàn)在起,我們相信在座家長一定能做到!需要提醒家長的是,不以分數(shù)論英雄,要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的,是我針對這次考試對所有家長提的一點小小的要求,在今后的教學中,我們班每一位老師,也將會在自己的教學上查漏補缺,更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。)所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,該默的還得默,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。針對這個變化,我在教學中盡可能地教給他們一些方法,比如:上課時讓學生劃劃重點的詞語體會從中明白了什么,再通過反復的朗讀領悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學期要默的課文比較長,要默的詞語比較多,所以自己感覺一直反復的默寫炒冷飯,確實忙的很?,F(xiàn)在進度也沒跟上,為了提高效率,所以希望家長能配合學校也做一點輔導工作,比如幫助默生詞啦默課文啦,督促孩子看課外書啦等,相信很多的家長都有一種怎么我當陪讀了的感覺,但是確實你的孩子需要你的扶植,學校的工作需要你的配合。

(2)心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子批評不得,越批評越有逆反的心理,做的越差,這是孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人,而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細致入微地教育引導。3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十三

下午好!

首先對大家的到來,我表示深深地感謝!今年我們學校的家長特意安排在開學之初,這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工,和孩子接觸的時間都比較少,以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候,我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上,來的大部分都是爸爸媽媽,這足以證明我們學校這次家長會時間的安排是正確的。

這個班級是我親手從一年級帶上來的班級,經(jīng)過這兩年多的相處,我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的班主任,雖然在二三年級時,我不再擔任了此班的班主任,但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會,和各位家長說上幾句,給各位家長提幾點意見和要求。

作為一個家長,我們不應該過分地看重孩子的成績,我們應該看重的是孩子的習慣。一個孩子如果習慣好,哪怕他的頭腦一般,他的成績也不會差到哪兒去,相反一個孩子如果習慣差,哪怕他的頭腦再聰明,他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好,目前成績也還不錯,但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高,知識難度的增大,成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習慣好嗎?他能做到每天放學回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成,是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)?你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎?你的孩子在完成一項任務時拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。因此在小學階段,家長更應該關注培養(yǎng)一孩子的.良好習慣。一個好的習慣能夠決定孩子的一生。

我們的孩子年紀尚小,自覺性不夠好,控制能力差。因此他們的學習還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺,你就應該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè),而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說,老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間,有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好,但老師又不得已而為之。另外,有的孩子在背書方面比較慢,這部分家長也要讓你的孩子在放學后利用一點時間,多讀多背,以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固,這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多,每課不需要全聽,只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫,必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,大大的減少錯別字。

記得從一年級入學時,我就向家長提出過這樣的要求:讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來,做得如何?三年級是一個孩子學習的轉折時間,他們走上習作之路。多看課外書,能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,能讓孩子順利地走上習作之路。我們班已有幾個孩子因為愛看課外書,而使她們在寫作方面比其他的學生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫得好,唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書,多看書,從而促進孩子的寫作。

關于留學生的問題,我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學生,每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做,也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來,那是出于對工作的負責,對學生的負責。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因,要么上過的課文沒有及時地背下來,要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了,老師把你的孩子留下來,多收了你們的錢了嗎?城市里請個家教,還要收一個小時幾十塊錢,而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷,說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家里忙,趕著回家干活,那請問是你干活重要一點,還是孩子的學習重要一點。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來,也可以向老師提出來,老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學習能夠跟上大家的隊伍,也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉變一個觀念,不是老師把學生留下來,而是學生把老師留下來。

學校的教育不是萬能的,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視。一個孩子成績的進步,能力的提高,離不開老師和學生的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。教育孩子不是學校一方面的事,它需要各位家長的支持和配合。一個學校的發(fā)展和生存,必須有家長的關愛。如有意見及時向老師提出,如有問題及時向老師反映,如果情況及時向匯報,以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題,彌補自己工作中的不足。

雖然新年已過,但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,祝各位家長新年快樂,在新的一年里,心想事成,工作順利,萬事如意!讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力,攜手前進!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十四

各位尊敬的家長:

大家下午好!

一年兩度的家長會又如約而至了,非常感謝您能按時來參加。

(一、家長委員會成員發(fā)言)

首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員,他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,這兩位家長對孩子教育有方,對學校工作非常支持,是兩位十分優(yōu)秀的家長。下面就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作,傳達有關精神。大家掌聲歡迎!

(二、何奕介紹班級前段情況)

非常感謝兩位家長為學校做的一切!謝謝你們的發(fā)言!孩子們進入三年級以后,我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務,給他們提供展示和鍛煉的平臺。今天的家長會上,我就邀請了三個孩子站在這里講話。首先,我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關情況。何奕同學成績優(yōu)異,做事盡職盡責,非常能干!這是她第一次站在這么多長輩面前講話,請大家給她點掌聲鼓勵她吧!

(“第一次”,表揚捐書的,上課思考問題積極的,做作業(yè)認真的)

(三、老師補充總結)

謝謝何奕!真是一個細心又認真的孩子,班級的點點滴滴她都看在眼里,記在心上了!讓我們一起祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補充。

講到班級的圖書角,這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,特別是家里書比較少的,在學校能看到這些書,對知識的積累和充實很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,同學們都很積極地看書,形成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時,我還想提出請求,我們的圖書角的書有限,總有一天孩子們會把感興趣的書看完,所以它需要更新,如果您的孩子還愿意捐一些書過來,希望您能配合!

剛才何奕還沒有表揚到的,我也想做個補充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)特別表揚曾毓玨(搜集資料、剪紙)

不大好的現(xiàn)象:

1、遲到現(xiàn)象嚴重,每天都有人遲到,戴紅領巾的情況不好。

2、衛(wèi)生情況有退步,搞衛(wèi)生的速度也比較慢。

3、部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏積極性和主動性,有些懶散。

針對這些現(xiàn)象,我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些:

1、監(jiān)督孩子早點起床,出門戴好紅領巾。

2、不帶零食、錢、玩具等到學校(吃飯、坐車的錢除外;可以帶牛奶、水果等東西)。3、相信孩子,多鼓勵孩子,多給他鍛煉的機會。(以我們班的黑板報和教室布置為例)

(四、老師總結期中考試情況)

總體情況:90分以上:23人80—89:14人70—79:3人60—69:4人

60分以下:4人

平均分:83分

考試情況分析:

1、基礎題考得較為扎實,都是一些需要重點掌握,進行了重點復習的內(nèi)容。但部分同學還是出現(xiàn)了很多問題。

2、課外閱讀題比較簡單,但有的同學因為粗心漏掉了題。

3、作文比較簡單,是已經(jīng)練習過了的題,除了一個同學沒有看清題目,寫了小花貓,和另一個同學沒有做之外,其他的同學審題都沒有太大偏差。

暴露出的問題:

1、基礎不扎實,不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2、第一次沒有人提醒,沒有人念題,自己讀題不細心,出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。

3、從作文中暴露出課外閱讀少,語言積累匱乏,寫出來的作文語句不通順,詞匯量很有限。

解決的辦法:

1、繼續(xù)堅持每課過關,聽寫生字詞語。

2、背書情況監(jiān)督,按要求背誦,反復背。

3、爭取每學完一個單元進行考試。

4、多閱讀,多練筆,提高寫作能力。

(五、介紹本學期語文學習的要求)

根據(jù)這些,我希望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。

作業(yè):

1、每天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),認真檢查并簽字。

2、預習:讀課文三遍以上,把課文讀通;畫出生字詞語,多讀幾遍,自學一些生字,給生字組詞;查字典,把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等),最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。

3、聽寫:批改,并及時更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)

4、背書:鞏固學習;積累語言;培養(yǎng)語感;增強記憶力。在校時間有限。希望家長監(jiān)督背書情況,按要求背誦,還要反復背。

5、小練筆:讓孩子自由寫,寫自己想說的話,寫真實的想法。寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內(nèi)容,幫助他自己修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他,他沒檢查出來的地方,做到結構完整,語句通順,表達意思清楚就可以了,請您不要大肆改動他寫的句子,這樣會打消他的積極性,也不利于他的進步。

課外:

1、課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。

我們平時怎么指導孩子進行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?

英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸結于自己的習慣?!蔽覈敶逃胰~圣陶說得更明確:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習慣?!?/p>

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,更有甚者還不會很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。

(1)培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

(4)培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

(二)關于寫作:

這是我要重點講的第二點。小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

希望家長能幫忙配合做到:

1、保護孩子寫作的積極性,多鼓勵寫,不硬性要求,有話可說的時候寫。

2、監(jiān)督孩子寫真實的事情,寫真實的想法,這是最重要的。不僅是學習寫作,也是學做人,要讓他做一個真誠的人。

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報,不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展,也讓他們有東西可寫,多讓他們寫觀察或記實日記。

4、多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。

5、作文或學習實在有困難的學生,家長必須輔導、請家教、報學習班,把知識補上。

(六、連云和媽媽發(fā)言,交流學習經(jīng)驗)

(七、曹世昱發(fā)言,交流課外生活的合理安排)

總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使苦累,我也會感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會我發(fā)言的結尾,同時也與各位家長共勉:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?,相信他們一定會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十五

敬愛的各位家長朋友:

你們好!

我是三年級二級的班主任,我叫吳妙菊,我的電話是,電子郵箱是首先,請允許我代表三(2)班的全體任課老師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。

召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況,在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,在家一起攜手努力,讓你們的孩子我們的'學生成長的更好,更優(yōu)秀。

一、教師情況

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任,教數(shù)學;語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師,都在千方百計把教育學生的工作干好,想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心,我代表三年級(2)班的所有任課老師表示,我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,把你們的孩子我們的學生管理好教育好,使他們的學習不斷取得進步。

先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關情況和要求。

現(xiàn)在請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關情況和要求。

自已發(fā)言:

我作為他們的數(shù)學老師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情況

先就我們今年的數(shù)學教材來看,教材只有一個簡單的框架,但是包含的內(nèi)容卻是很多的,從計算上面來看有萬以內(nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計量方面,教材安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點內(nèi)容,學生在學習這一節(jié)的時候家長一定要加強監(jiān)督他們的作業(yè),。

我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這兩周以來的情況給家長們說一下:

1、課前準備

我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品,安靜的趴在桌上,這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準備,每天都要耽誤上課的時間。

2、上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是:認真傾聽,仔細思考,積極發(fā)言,有錯必改。有的孩子真正的達到了要求,但,另一方面,違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。

3、課后作業(yè)

因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情況,所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,認真書寫,仔細檢查,要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做,這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

作業(yè)這里我需用給我們家長說明的是:

學生有兩種本子:1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本(對于數(shù)學課用的都是單行本)

隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,也要寫上日期,學生在這方面做的好的話,我會及時的給予他們表揚,像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。

課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,這里希望各位家長在學生做完作業(yè)時可以幫學生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況,檢查完了請我們的家長一定要簽上自己的名字,我也會根據(jù)學生每天的作業(yè)情況去給學生做一些輔導,但可能不能個個都能做到,所以還是希望我們的家長,也可以一行動起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣,學習的更好。

哪些良好的習慣呢,怎么樣去培養(yǎng)

1、專心致志。孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

另外,我還希望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,比如說通過一天的學習,遇到些什么問題啊,以及一天的情況是怎么樣的,都可以和他們聊聊。我也知道我們的家長一天也是很忙很累,所以我們才建議你們開通校訊通,有什么情況,以及作業(yè)是什么等等我都可以通過校訊通來給你們通知。

二、學生情況

本班現(xiàn)有學生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學生大部分都很聽話,很認真學習,但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨,但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉,讓學生健康成長,總之學生情況應該引起家長的重視,家長對學生有很大的幫助。

作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽,只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習主面,我不以成績論英雄,著眼學生自身的比較,只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。

下面我就將我班學生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個星期的了解,對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類:

第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習,比如:朱欣茵,周文達,溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊琪,廖建棋等,但是從他們的管理能力上面看,還有點不足,希望我們的家長可以多多鼓勵他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,鼓勵他們大膽一點,以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。

第二類學生,能力很強的孩子,這些孩子很會管理班上的一些事情,管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己,成績也一直提不上去,這點我也是看在眼里,我希望我們的家長在家里的時候可以多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她知道她也還只是個學生,還是要以學業(yè)為重,能力固然重要,但也不能夠把學習給落下,當然,我也會在學校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學習提上去。

第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們很懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,平時有不懂的又不敢提出來,面對這些學生,老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持。

第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學聽課,他們成績普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的、路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:‘老師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說:老師,我忙,我沒有時間!”我希望家長能夠理解我急切的心情,能在會后和我多多溝通,讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

好,請家長們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題可以和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況,讓我們一起行動,讓你們的孩子,我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。

請下面的一些家長朋友們稍后點走,我們可以稍微的聊一聊。周文達的家長,林凱恩的家長,張楚凡的家長,張濤的家長,龔嘉然的家長,姜婧的家長。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十六

尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們:

大家好!我是五年級一班的xx同學,很高興認識大家。今天我很榮幸作為學生代表站在臺上發(fā)言。這次期中考試我的成績還不錯,算是超水平發(fā)揮了,特別是數(shù)學成績。這與老師的精心指導、爸媽的監(jiān)督和我平時的努力是分不開的。下面我就與大家一起交流我的學習和生活吧。各位尊敬的家長們:

首先請允許我誠懇地說一聲謝謝,謝謝你們對我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?,你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,你們辛苦?在此,我代表三(1)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會,希望能夠借此機會和大家一起交流,針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策。

進入三年級后,隨著年齡的增長和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進步,以一年級相比,感覺他們真的長大了許多,懂事了許多。(1)、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感,每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課,全班同學都認真聽講,積極舉手發(fā)言,如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對于學校組織的各項活動,全班同學都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。(3)、在平時的學習生活中,也有許多的同學熱心為班級服務,如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、……班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽來對待。(4)、平時班級同學之間互幫互助,中隊委員、組長都形成了很好的工作作風:自己學習過硬,督促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務,特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好,要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業(yè)。班級中像賈越喬陳澤楠……同學都成了很好的小老師。如果說還有什么需要我們共同關注的,那么主要是以下幾個方面:下面談談大家特別關心的語文學習問題。

(一)分析語文期中考試情況考試中,最高分為99分,平均分為92分,考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習,改進我們的工作通過這次考試,家長可以與孩子的成績對比權衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說,這次的成績比較真實,是單人獨坐,年級之間交換監(jiān)考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過分責怪孩子,教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什么?下一段為他做點什么?這才是最重要的。有的家長會問:教師,我的孩子一、二年級問題考95分以上,有時還是滿分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?,我認為,有一部分的學生的成績并沒有下降。進入三年級后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強,作文訓練加強,即使你考得再好,作文也會扣一、二分,那語文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。

(二)平時成績作業(yè)情況全班99%的同學能認真完成課堂作業(yè),他們大多書寫整潔,95%的同學能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺學,每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認真批改。

(三)作文情況經(jīng)過大半學期的訓練,我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯,對于作文尤其是三年級同學作文剛起步,要寫得好難度是很大的。所以我在這學期,狠抓了作文訓練,每個小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫作文之前教學生怎樣寫,寫完后每一篇作文都認真批改,改了以后再講評,這學期的前三個月,指導學生作文,所以我班同學的作文寫得不錯,很多同學能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習作,為了激發(fā)學生的興趣,我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感,激發(fā)了寫作的興趣。教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學方法,來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

1、學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

這個學期,許多家長見了面都問:“怎么孩子進了三年級,成績一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?!逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的,三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,以前學得都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差??墒菑倪@學期第一單元開始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期,隨著我們教學的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,就慢慢從不會到會。其實縱觀幾次測驗,也確實如此,學生的成績正在逐步提高中。像這次學校舉行的三年級語文期中調(diào)測,其中一些題目難度確實較大,但我們的正確率達到了70%,真是一個不小的進步。第二呢,我覺得也要正確的看待分數(shù),不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測卷平均分是92分,那么他高于這個分數(shù)就比較好。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來和他講解、分析更有好處。

三年級語文確實是一個轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從三個方面來著手:

1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細心的習慣,提高作業(yè)的效率。

這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析,許多同學會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說,粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語就要錯好幾個,你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的'人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。

2、要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午管理班或放學后做,而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間,才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。

3、家庭作業(yè),

同學自覺性不是很強,有了家長的督促,能夠完成得較好。

每一次理解的短文都會不同,但有一些是相同的,主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養(yǎng),可以從以下幾個方面去試一試:

1、立足于課堂。

雖然考卷上正式做的次數(shù)不多,但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學們講:“我們的大腦就像一臺機器,你每天坐著不動,等著其他同學說出答案來,你自己的大腦就會生銹,不能正常工作。積極思考,踴躍發(fā)言,你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明?!蔽覐膸状螠y驗中發(fā)現(xiàn),平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學,閱讀理解能力都是不錯的。我也發(fā)現(xiàn),外面人看來我們班的發(fā)言比較熱鬧,但其實老是那幾個人在撐場面,其它同學都等著“天上掉餡餅下來”,所以以上我也會加強對不舉手同學的提問。

2、多看書,多交流。

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。

為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負擔比較重,而且效果也不一定很好,關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導?,F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導比較細致,寫得也比較好,要求在校內(nèi)完成。課外呢,一般間周,一周布置寫周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進行一些小練筆,如《小鎮(zhèn)的早晨》學習總分的寫法,《翠鳥》一課寫動物。這些周記和練筆,和學生的校園生活緊密結合,如寫觀察蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課……比較有針對性,如果能加強指導,寫出質(zhì)量,就受益較大。

2、課外閱讀注意積累。

剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。

作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時日積月累,逐步提高。

3、接觸生活,加強語言表達。

作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。

a、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習,家長首先自己安下心來,此時可讀讀書,看看報,或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事?!吧斫讨赜谘越獭?,年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理,但他們見到父母認真看書學習,自會仿效去做。

b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(或批評)”,一會問“肚子餓了嗎,要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點,要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無法集中注意力。

c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門,好友來訪,這是常有的事??墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了,全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。長此以往,孩子的學習肯定會受影響。因此,作為父母,應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪,如果有事急需登門,應把時間安排得緊湊些,以免影響主人家孩子的學習和休息。

1、希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。

2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力?,F(xiàn)在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。

3、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務是學習,但能力也很重要,特別是將來踏入社會后,能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的,大凡能力強的孩子,學習就不會太差。有些孩子能力較強,平時我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學習成績好,什么事都不要你做?!?/p>

4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,給孩子專備一個書架,不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍,這些書開卷未必有益,平時多啟發(fā)、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節(jié)目,比如《大風車》里面就有很多開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野的內(nèi)容,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。

5、在學習之余,要鼓勵孩子多參加體育活動,多從事簡單的家務勞動,手腦并用,和諧發(fā)展。

6、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)。

在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后,我還是用以前說過的那句話來結尾:“讓我們共同努力,把孩子培養(yǎng)成才!”:

最后,衷心祝愿,孩子健康成長,學習進步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!

一、認真學習。

一提到學習,課堂是最關鍵的,在課堂上認真聽講又是最關鍵的。那么我們怎樣聽講呢?要集中注意力,思想不能開小差,跟上老師的節(jié)奏。

上課光認真聽講還不夠,還要積極舉手發(fā)言,把自己的想法表達出來,這樣老師才能知道我們掌握的程度如何。同學們多積極發(fā)言才能和老師互動,活躍課堂氣氛,提高聽課效果。

因為在課堂上,剛學的新知識還不能完全的清化掉,所以要靠家庭作業(yè)來鞏固和復習一下。認真完成作業(yè)也是我們學習很重要的一個環(huán)節(jié),我們一定認真的對待。

學生學生以學為生,我們現(xiàn)在的最重要的任務就是學習,所以我要認真用心地做好這件事。

二、樂于溝通。

我的家庭是溫馨、快樂、平等的,雖然我還是個孩子但爸媽和我之間幾乎沒有秘密。他們讓我做的每一件事情也都是和我商議著來,而不是命令式的。每天晚餐時間是我最開心的,我不僅可以慢慢的吃飯,還可以全家一起分享所有的事情。開心的一起哈哈大笑,困難的一起想辦法解決。媽媽一直把我當朋友,她告訴我在未成年以前跟她不可以有秘密,我有好多事情處理不好時媽媽都會幫我想辦法出主意。當我在選學校的美術小組和硬筆書法小組兩者之間徘徊時,是媽媽幫我分析雙休日我已報了個畫畫班,可以利用在校的時間學習一下硬筆書法,女孩子能寫得一手好字會讓人刮目相看的,于是我毫不猶豫的選擇了硬筆書法。當我在討厭學習不想上學羨慕成年人的自由時,是媽媽告訴我,每個年齡段都有他該做的事情,我現(xiàn)在的任務就是要好好學習,媽媽說如果我到了18歲的年齡再不想學習的話她不會勉強我的。媽媽說雖然她是自由的,但她有時討厭上班和我討厭學習一樣,但是她努力的工作是我的幸福生活基礎,她不努力就會被社會淘汰,這使我懂得了沒有付出就沒有收獲。所以每當我不想好好學習時我就會想起媽媽說的那些話。

溝通真的很重要,有時候不開心說出來了就會不再煩惱,有時候棘手的問題和爸媽說了就會有解決的辦法,溝通了媽媽才會知道我在學校的表現(xiàn),溝通了媽媽才會知道我內(nèi)心的想法,讓溝通在我們的成長中無處不在。

四、多讀書。

當然我的媽媽也要求我多讀書,我可以讀自己喜歡的書,但是什么類型的書都要讀一讀,要博覽群書嗎。以前我對讀書不感興趣,媽媽就逼著看著我讀,把我弄哭了好幾次。但我還是不愛讀,時間長了媽媽看這一招不管用,就不再管我了。每次領我去圖書館她都不管我,自己借好書后先在館里看,回家空閑時也看,可能是間長了我覺的沒意思就跟著看了起來。為了我能有讀書的興趣,媽媽說我看什么樣的書都可以,甚至我在11歲的生日時媽媽送了我一本《阿衰全集》當禮物,現(xiàn)要想想媽媽真是很用心。她是先讓我對閱讀感興趣后,才能慢慢讀其他的書籍。以前我沒有意識到讀書多的好處,但隨著所學知識的加深讀書的好處真是太多了,比如現(xiàn)在數(shù)學的應用題需要理解,語文的閱讀理解,作文就更不用說了,哪里都需要所讀的知識量。雖然我現(xiàn)在意識到了這些,但我讀的書還不夠多,有時我也會有懶惰的心理,這可能就是孩子的天性。以后我還要努力多讀些書,就讓讀書伴我們一起成長吧。

學習重要,但生活也是很重要的,如果我們一味地學習,生活就會變得很枯燥,如果我們一味的玩,生活就失去了意義。我們要把它們很好的結合起來,才會使自己更加陽光!最后我向老師和叔叔阿姨們道一聲:“您們辛苦了”謝謝大家!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十七

今天,因為孩子們的緣分,我們又相聚了,歡迎各位!感謝大家!

和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持,很多學生在父母、老師的教導下,自身的努力下,取得了不少的成績,字寫得端正了,勞動更積極了,上課更專心了。

作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長、快樂成長,優(yōu)化品行、提高成績,不斷進步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子,他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題,在此,借家長會這個契機提出來,以此引起各位家長的重視,幫助孩子們改正缺點,共同教育好孩子。

1、第一是清潔問題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說,每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。

2、話特別多,上課只要一有機會就說,說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。

3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).

4、不交作業(yè),馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,其實我是希望各位家長能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師,我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正,爭取好成績。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練,就我們班現(xiàn)時的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練,成績都是練出來的,多練習見識就會多,懂得的自然比別人多。

三年級是孩子在學習上比較難適應的一年,很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

現(xiàn)在三年級的作文要求難度高,分數(shù)比例也重,到了中考,作文分占了55分,所以我們一定要重視。本學期的作文難度也比較大,要寫出好的文章,我覺得必須要有生活的體驗,沒有生活的體驗,很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書籍,這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,我發(fā)現(xiàn),成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中,沒有積極主動跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個別同學,提出來,是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時,我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學生的`同時,我們做老師的也在留堂,我們作為家長也應當看到,老師們付出的時間,汗水和心血,都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時,繼續(xù)多關心他們的學習狀況。

各位家長,三年級是小學的關鍵時期,在此期間,孩子的性格會多變,問題也會增多,特別是品行和學習上的成長,更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的勤奮,也需要我們家長與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學校是會盡力教好他們的,但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。四、最后我想提出幾點要求:

思想上,要走出愛的誤區(qū),罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊,的非正常心理,直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。

在學習上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時,不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無關的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查??陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學習習慣,將會受益一生。。

安全方面,為了確保孩子的人身安全,學校開門時間是早上7點30分,放學時間是11點,下午2點30分開門,在學校開門前,請家長們不要把孩子放在門口,因為那樣很危險,還有就是放學了,希望家長們能準時來接孩子。

另外,由于小朋友的天性是好動的,有些孩子會喜歡追逐,更有同學在玩的時候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會造成無意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流,多探討,通過孩子的自覺、勤奮,促使孩子們在各方面都有進步。

最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會,對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位家長朋友:

您們好!真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,我的心情是萬分激動的,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次家長會上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續(xù)涌現(xiàn) 出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子, 請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。

作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,41個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養(yǎng)孩子的進取心

子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、

鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇十九

親愛的家長朋友們:

大家上午好!

為了孩子的成長,我們?nèi)缂s而至,相聚在三年級五班的教室。在此,請允許我代表同學們對家長的到來表示熱烈的歡迎。本次家長會的主題是“一路歡歌,享受閱讀的童年?!卑凑找酝膽T例,請各位家長自覺遵守會場紀律,把手機關機或者摁到靜音狀態(tài),以便提高我們會議的質(zhì)量!謝謝!

本次會議主要有以下幾個方面:首先是家長代表發(fā)言以及總結上學期經(jīng)費開支情況,接著是宋老師講數(shù)學方面的事宜,最后是我總結上期工作以及做本期打算。

三年級,是孩子由低段向中段過渡的時期,孩子學習成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定。所以,孩子的成績的落差也是符合年段特征的。上學期,我們期末考試全班63人參加,平均分97.2分,最高分99.5分,最低分86.5分。家長們應該想到,隨著年級的增高,閱讀和作文的加入,孩子們考試的分數(shù)會逐漸降低的,這屬于正?,F(xiàn)象。因此,你對孩子提出的各種獎勵也可以降低要求。

好多家長都在乎孩子期末考試考多少分,而平時都由于忙于工作而沒有時間過問。說實話,期末考試一張卷子是不能全面的反映孩子學習的綜合能力。當然,從卷子上,我們能看出孩子孩子存在的部分問題:知識點沒有過關,知識遺忘,做題不仔細、馬虎等等,這些都是要引起重視的,我們必須靜下心來和孩子一起分析,爭取以后不要犯同樣的錯誤。其實,我們看孩子,除了看卷子,還要從孩子平時的作業(yè)和表現(xiàn)中去觀察,這樣你才會更加客觀、全面的了解你的孩子,幫助孩子,促進孩子的全面發(fā)展?!币虼?,我要告訴家長的是:我們不僅僅要關注結果,還要關注過程,往往學習的過程比學習的結果更重要。我們要轉變一個觀念,不要死盯著學生期末考試的成績不放,需要我們關注的是在這個年段,這個學期我們的孩子在語文方面獲得了哪些能力,在數(shù)學方面的思維又得到了那些進步,在生活方面孩子又學會了哪些技能。

那么在這學期我們的孩子在語文學習方面又要獲得哪些能力呢?在心理成長方面哪些問題又值得去思考該怎樣去引導我們的孩子呢?下面,我將以“一路歡歌,享受閱讀的童年”為主題,談談本學期我將在語文教學上做什么?我們在孩子語文能力上要做什么?我們的孩子在這個年齡階段需要養(yǎng)成什么養(yǎng)的習慣?這三個方面談談本期學習構想。

說到20xx年的秋期,我個人認為是自己在教學生涯中在教學觀念上快速轉變的一個學期。

20xx年9月10日,江陽區(qū)教培中心語文教育專家熊生貴老師走進了我的課堂,聽了我一節(jié)《秋天的雨》礪能課堂展示課,盡管孩子們在小班合作分工學習上已經(jīng)初見效果,但是,那節(jié)課卻是很失敗的一次展示課。用熊老師的話說:“課堂中學生做不出“展練”的狀態(tài),所“展”的只是所學內(nèi)容,“練能”思維不明顯,而且上臺的學生有的沒表現(xiàn),當學生表現(xiàn)不出來時,教師又回到“串講串問”的老路上。那次課后,我經(jīng)歷教學上的迷茫,我開始思考面對我們班的孩子,我要讓孩子們在這個階段學會什么語文能力?在進行語文課堂改革的同時,我將如何兼顧學習困難學生完成基本語文要求等方面的問題。于是,我開始一邊有針對地聽課,在聽課中及時記錄當時自己的真實想法形成聽課反思,另一方面,我開始在自己的教學中把自己的一些想法用到課堂上來。就這樣,經(jīng)歷了整整一個學期的嘗試,我漸漸地明白了:作為一名教師要真正地體現(xiàn)以學生為中心,立足于課堂教學應該是要教會學生自主學習的能力。語文的教學應當以能力為重。在寒假我學習了本期的教材,我將在語文課堂上教會學生以下幾個語文學習的方法:

1、自主識字、記字的方法。

2、解釋詞語的方法。

3、有效預習的方法。

4、交流預習的能力。

5、有效提問的方法。

6、積累好詞、好句的方法。

怎樣達成上述的四個方面的能力呢?在課堂教學上,我將把一個單元的教學資源進行整合,分步驟地教會學生語文學習的方法,并且圍繞每個單元的主題內(nèi)容進行語文實踐活動。我們每一個單元都是以一個主題展開的。每個單元分別由三篇精讀課文一篇略讀課文和一個語文園地組成。在本期教學中,我將立足每個單元和學生一起學習三篇精讀課文,略讀課文則是由我列出學習提綱,學生按照學習提綱自行學習。以第一單元為例:通過導讀提示我們知道這個單元的主題是圍繞大自然景物專題安排的?!堆嘧印愤@篇的文章的教學,我將圍繞課文寫了燕子的哪些特點?讓學生在學習中學會觀察的方法,以及查字典理解關鍵詞語的方法?!豆旁妰墒住返慕虒W,我將繼續(xù)鞏固上學期我教給孩子們學習古詩的“三讀”方法?!逗苫ā返慕虒W,我將圍繞為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”?讓學生學習查字典、聯(lián)系上下文理解詞的方法。寫景時從整體到部分的寫作方法。有了方法的教授,我就要在第一單元的學習中,安排一次語文拓展性活動:觀察“我居住的小區(qū)一角”的寫我身邊的故事的活動。因此,本學期的《磨刀不誤砍柴工》也有了一些小小的改變。(幻燈片出示本期《磨刀不誤砍柴工》并解釋要求)。

閱讀能力是學好各門功課的基礎,閱讀能力強的學生不一定考第一,但各門功課都不會差。

為什么有些學生在童年時期聰明伶俐,理解力強,勤學好問,而到了少年時期,卻變得智力下降,對知識的態(tài)度冷淡,頭腦不靈活了呢?就是因為他們不會閱讀!

通過閱讀而激發(fā)起來的思維,好比整理德很好的土地,只要把知識的種子撒上去,就會發(fā)芽成長,取得收成……學生對書籍的思考越多,他的內(nèi)心由于書籍而激發(fā)的喜愛感越強,他學習起來就越容易。

——摘自蘇霍姆林斯基《給教師的建議》(幻燈片出示)。

閱讀是學生獲得幸福的基礎。喜歡學習的孩子在學校里會感到幸福,而討厭學習的孩子在學校就會痛苦。從小學到高中畢業(yè),不論能不能上大學,這十多年的學校生活是大部分孩子都要經(jīng)歷的,不愛學習的孩子如何忍受這漫長的歲月?所以,作為教師的我和作為家長的您首要的責任是讓孩子喜歡閱讀。本期我們將堅持課內(nèi)大量閱讀活動。

閱讀經(jīng)典,本期我們繼續(xù)閱讀《論語》。(幻燈片展示)。對于經(jīng)典的閱讀,我一向主張是不求甚解,只要學生能背誦就行。上學期,我們主要閱讀的是《日有所誦》上面的內(nèi)容。這學期,我們將在每天早讀時,每天背誦兩句《論語》。

一筆一畫寫字,本期繼續(xù)學習書法,開展書法課。

堅持每天在家閱讀半小時以上的課外書,做好課外閱讀記錄表。本期的課外閱讀記錄表,我們將不再每天收上來檢查而是采取每周星期一收上來的方式進行,目的是讓學生感到閱讀不是負擔而是享受,因此,閱讀記錄表就要保證每次記錄的質(zhì)量。

繼續(xù)堅持每半個月一次的班級作文期刊的發(fā)行,開展好書推薦、每天故事演講、寫我的故事專輯等語文綜合實踐性活動。

繼續(xù)開設班級圖書開放日。

班級圖書就是圖書柜里的書,主要是由上學期孩子們遺留下來的書籍,以及學校給班級征訂的部分“文學周刊”等。本期我們將在每個小組里增設一名“圖書管理員”,分別為小組同學借閱書籍做登記,以確保圖書的流失。古人常說:“書非借不能讀也”,因此,靠借書讀,孩子們積極性很高。請孩子們選擇一本圖書交到書柜來,這樣你才有機會借別人的書讀。

1、本期我們將繼續(xù)完善班級幸福樂園管理模式,我們將在下周星期一上午的兩節(jié)語文課開展本期大班干部競選演講,請家長們指導學生寫好演講搞。(幻燈片出示幸福樂園管理模式。)。

2、關于本學期在生活上我們要培養(yǎng)孩子什么方面的習慣,以及這學期孩子們在心理上有什么樣的心理特征,我將在以后的家校聯(lián)系《雁南飛》上和家長一起交流,這里就不再重復啦!

3、本期推薦家長閱讀的書籍:《朗讀手冊》主要是引導家長怎樣教會學生閱讀;國家級期刊《父母課堂》。

我們說學生最好的教育是家校共育,只有充分發(fā)揮家庭教育和學校教育的合力,我們孩子才能在教育中成為最終的受益者,本期除了每周我以給家長寫一封信的形式,向家長朋友們介紹有關家庭教育的做法,學生本期的心理特征,本期我要向家長朋友推薦一本期刊《父母課堂》,在寒假時我閱讀了里面的內(nèi)容,覺得這本書很實用,這里面給我們介紹了很多家庭教育的方法、案例。這本書也很實惠,每個月5元。如果需要購買的家長朋友,在散會后在我這里登記。

4、本期上學、放學路線:上學一律由下校門進入,放學路線和上學期一樣。

昨夜一霎雨,滿園綠芽發(fā)。這一切都在傳遞著春的氣息!春,屬于我們的季節(jié)!讓我們共同播種新學期的希望,期待收獲成長的美好!今天的家長會到此結束,謝謝大家!再次祝大家:元宵節(jié)快樂!豬年大吉!

小學三年級家長會發(fā)言稿篇二十

各位家長:

你們好!

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個原因,近段時間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學習非常浮躁,主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,交來卻是錯字連篇),這次就是想讓家長多多幫助,進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!

1、主要變化

三年級是一個關鍵年段,一切都有較大變化,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),無論是學習觀、學習情緒以及學習成績的兩極分化在這個學齡段都會發(fā)生,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字行,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。

2 、了解孩子

為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?因為孩子從二年級升入三年級,無論是心理特征還是將要學習的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級,是低中段的一個大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。作為家長與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進行因材施教,才能使孩子們健康地成長。小學六年分為三個階段:一、二年級為低段,三、四年級為中段,五、六年級為高段。而您的孩子,現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應期。能否順利地通過這一時期,更好的適應這個階段的學習,為下一階段的學習奠定基礎,順利的完成這個時期的學習,有許多方面需要我們家長的幫助和引導。家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

首先,三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維。

小學三年級家長會發(fā)言稿篇二十一

本學期三年級(1)的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上課,開心得玩耍。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì)的。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我會經(jīng)常采用形式多樣的教學方法,來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我會在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上就會全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們會自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。本學期,我還想帶他們?nèi)シ棚L箏,去搞野炊等,希望家長能支持我,盡量配合我的工作。

首先,將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過家長的言傳身教,使之耳濡目染,并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教,如:告訴他這件衣服是爸爸給你買的,你要感謝爸爸;這本書是哥哥姐姐送你的,你要謝謝哥哥姐,這雙鞋是爺爺奶奶買的,你要感謝爺爺奶奶。時時言感謝,事事存感恩。

其次,要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如:春節(jié)時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢,并要表示感謝,不管價錢多少,回到家里都要求孩子妥善保管,學會珍惜別人的情意;教師節(jié),要讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達自己對老師的感謝;父親節(jié)和母親節(jié),要給爸爸媽媽說幾句感謝的話,禮物不一定要多,要好,關鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關愛,感謝親朋戚友的關心,感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育,只要表達了生活中感覺很幸福的一點一滴就已經(jīng)很不錯了。

再次,要組織相關活動,讓孩子在對比中感知幸福,學會感恩??梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t(yī)院參觀,可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結對交友等,讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長,讓他們體會到你們對他的關心,讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,這樣,你才感到快慰。孩子進入三年級后,一切的一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,你們必須了解孩子的特點:

1、學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,多了,難了。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識方面:思想從單純走向了復雜,也就是說想的事情多了,開始有了自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長說的:“我們的孩子很好強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e能力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他們什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。其實,我們班很多家長在教育孩子方面,有很多的教育方法,從不袒護自己的孩子,看到孩子拿回來的東西不是自己的,就會馬上追問,耐心說服教育,并要他把拿回的東西還給同學,說到這里,我還記起了上學期發(fā)生的一件事:“訂報刊”。(口述)這樣的家長令老師很感動,我想,無論如何,我也會想方設法把他的孩子教好的。

重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。要多和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習情況。經(jīng)常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等,使孩子們能全面發(fā)展。)針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力?,F(xiàn)在,有個別的學生在家長和老師之間兩頭瞞,兩邊講假話,如果我們提前做好了這部分學生的工作,就不會發(fā)生這樣的事。再有,這學期,我還是想按上學期那樣,請家長委員會的朋友幫忙,收好班費,買好試卷,看大家有沒有意見。如果沒什么意見的話,等下散會后請將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里。

再有,就是座位問題,我們這個班人數(shù)特別多,有的同學擔心自己的孩子上課聽不見,看不見,擔心自己的孩子坐在后面不聽課,要求老師換位子坐到前面去,我是左右為難,不好怎么辦。實在是視力不好,在做矯正,那還情有可源,可以考慮,但如果擔心別的.,那就沒有必要了。

以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!

最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生都能健康成長,蓬勃向上,全面發(fā)展,成為祖國的棟梁之材!

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