旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們全新的體驗。在寫總結時，要注意積累和總結正面的經驗和教訓，發(fā)現問題并思考解決方法。以下是小編為大家整理的一些總結案例，供大家參考和借鑒。
給班級的倡議書篇一
親愛的家長朋友們：
你們好！
孩子是每一個家庭的希望，讓孩子快樂、健康的成長是每個家長共同的愿望。教育和引導孩子不僅僅是老師的職責，更需要家長們的密切合作。上個周末我們大五班成立了家長委員會，家長委員會作為一道溝通的橋梁，希望可以促進幼兒院、家庭和社會的相互聯(lián)系。
我們希望自己的孩子學到什么呢？是良好的衛(wèi)生習慣，是濃厚的.學習興趣，是與人和諧相處的能力，是面對困難不畏縮的精神，是永遠樂觀向上的生活態(tài)度，是持之以恒，是彬彬有禮。
因此，在孩子們學習老師所傳授的知識的同時，我們家長也要為大五班這個溫馨的大家庭做些事、出份力，讓我們的“家”充滿歡樂，生機勃勃，孩子們的笑容更加燦爛，讓孩子們的幼兒院生活充滿美好的回憶，沒有遺憾!更要讓老師在教育我們的孩子時無后顧之憂，做孩子們的良師益友，陪伴孩子一同成長。
為密切家長與老師的聯(lián)系，更好地發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，已于上周給大五班開設了博客，請各位家長積極關注，充分發(fā)揮自己的特長，讓大五班這個集體更多姿多彩，讓孩子們更健康、快樂的成長!
倡議人：
年月日
給班級的倡議書篇二
為幫助本班各位同學應對各種緊急突發(fā)重大事件，以班級集體的力量為面臨重擔困難的同學提供幫助，伸出援手，應學院號召，我們經濟學（經濟管理方向）xx級本科班成立班級基金——經濟學（經濟管理方向）xx級本科班班級基金。
現向全班同學發(fā)出捐款倡議！
捐款細則：
1、堅持自愿為原則，以xx~xx學年獲得校級、區(qū)級、國家等各等級獎助學金的`同學為主要對象，捐款額度以所獲獎助學金金額的2%為建議比例。鼓勵大家踴躍為班級基金添磚加瓦。
2、全班同學根據自身情況自由捐款。
3、班級基金將主要用于幫助班上同學應對各類突發(fā)、緊急事件、重大家庭變故等，當同學們有使用需要時，請及時與輔導員及班長聯(lián)系并說明情況，由班委及全班同學通過民主討論，做出決定并盡快實施。
4、捐款人、捐款情況及募捐所得款項詳細清單將于近期在班級公布，歡迎各位同學監(jiān)督班級基金的管理使用情況。
歡迎同學們踴躍捐款！在為難時刻，讓我們?yōu)樗松斐鲆恢辉?，撐起一片藍天！
我們經濟學（經濟管理方向）xx級本科班班委。
20xx年xx月xx日。
給班級的倡議書篇三
尊敬的老師們、親愛的同學們：
當你和你的家人正在歡度祥和的春節(jié)時，你知道嗎？在我們的身邊，有個同學正在遭遇不幸，可怕的白血病像惡魔一樣纏上了她，迫使這個美麗的女孩離開校園，陪伴她的只有白色的病床、無休止的打針、化療和隨時都有可能失去生命的危險。
這個不幸的女孩叫張蒙蒙，今年只有16歲，是高一（3）班學生。她品學兼優(yōu)、聰明漂亮、天性善良，一雙大大的眼睛惹人喜愛，同學們都喜歡和她交朋友，她是老師的。好助手，同學們的好朋友。上學期被評為學校三好學生。
xxx年1月12日，張蒙蒙同學感冒發(fā)燒，當時其家人還以為是平常的發(fā)燒感冒，但過了幾天，仍不見好轉，其家人立即帶她來到市中心醫(yī)院檢查，經多次血常規(guī)化驗，基本確診為白血病，伴隨著診斷書的還有一張讓人撕心裂肺的病危通知書。忠厚老實的父母痛哭失聲，癱軟在地，怎么也不相信這是真的，怎么也不相信類似于電視中上演的一幕會在自己家中上演，這怎么可能呢？望著自己一向乖巧懂事的女兒，蒙蒙的媽媽每天以淚洗面，有多少美好的夢想等著女兒去實現??！人生如花的季節(jié)才剛剛開始??！“請救救我那可憐的孩子吧！”2月13日中午，同學們得知消息后，排著隊給蒙蒙打電話，輪流去醫(yī)院看望她，通過電波和行動，傳遞著對蒙蒙的關愛，暖暖的友情使蒙蒙高興地笑了，聽著蒙蒙的笑聲，同學們卻都流出了眼淚，趴在書桌上嗚嗚大哭，因為蒙蒙到現在還不知道自己的病情。
蒙蒙，你快快好起來吧！你快快回到同學中間來吧！他們想你，想你那開心的笑聲！想你那好聽的歌聲！你的座位上沒有人他們覺得太空了！
昂貴的醫(yī)療費使本不富裕的蒙蒙家更是雪上加霜，但只要有一線希望，父母也不想放棄對女兒的治療！也要讓蒙蒙好好地、健康地活著！可骨髓移植手術需要六十多萬??！這又讓全家人感到那么的無奈，那么的無助！
親愛的朋友們，每個人只有在生病的時候，才發(fā)現健康是多么的重要；只有處在生死邊緣的時候，才發(fā)現生命是多么的寶貴。我們又怎能眼睜睜地看著鮮活的生命離我們而去呢？相信我們都是有愛心和同情心的人。為此，校團委及高一（3）班班委會發(fā)出愛心捐款倡議，并真誠地希望朋友們都能伸出友愛之手，獻出一份愛心，讓我們用博愛的胸懷鑄就真情，讓我們用奉獻的行動共同拯救這個如花的生命，幫助張蒙蒙同學戰(zhàn)勝病魔，延緩她的生命吧。
您的點滴關懷都可能改變蒙蒙的命運，讓這個不幸的家庭重新煥發(fā)希望！讓我們攜起手來為蒙蒙筑就愛的大花園！同學們，老師們，請獻出你的一份愛心吧！請大家快快行動起來，救救我們的蒙蒙同學吧！
高一（3）全體同學和老師向你致以最崇高的敬意！
時間：xxxx年xx月xx日。
給班級的倡議書篇四
一、前言：
春回大地，草長鶯飛，美麗的大自然已張開溫暖的懷抱，“逢春不游樂，但恐是癡人”。此時到野外郊游踏春，足見是極富情趣的雅事。
二、活動主題：
春游
三、活動時間：
四、活動地點：
黃河涯萬畝桃園
五、活動目的及注意事項
1、親近大自然，但不損壞瀏覽地一草一木，倡導綠色春游。
2、保持良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟紙屑、剩余食品，做文明學生。
3、春游期間，應文明禮貌，不與游客等發(fā)生爭執(zhí)，團結同學，互幫互助。
4、注意飲食、飲水、人身安全。牢記安全第一的準則。
5、一切行動聽從帶班老師的指揮，不擅自行動。
六、活動參與方式：
1、可自行前往，在桃園集合
2、包車（需按實際人數均攤費用）
注： 活動遇不可抗力因素會停止，到時不再另行通知，不到之處請諒解，謝謝！
一年級二班家委會
七（1）班全體同學：
為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自律意識和責任意識；也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求，構建“和諧班級”，特此發(fā)出以下倡議。
一、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：
1、追逐打鬧。2、大聲喧嘩。3、小預備后不及時上位。4、領讀時遲緩、消極。5、吃零食。6、課堂上不專心聽課，做小動作。7、發(fā)言不舉手，亂搭下語。8、晚自習左顧右盼。9、自習課講小話或下位。10、亂寫或傳遞紙條。11、抄作業(yè)或考試作弊。12、攜帶手機或mp3等。13、給別人起綽號。14、觀看無益身心的課外書。15、拿棍棒、雜物玩耍。16、對公物的刻畫、破壞。17、私下拿他人財物。18、小課間打乒乓球。
二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：
1、講臺有灰塵，擺放雜亂。2、黑板未擦干凈。3、衛(wèi)生潔具未擺放好。4、課桌凳擺放不整齊。
5、課桌下有紙屑等雜物。6、走廊上有垃圾。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔。8、有隨手扔物現象。9、飲水機沒水時插頭未撥。10、隨地吐痰。11、課桌肚的用品臟亂，不作整理。12、門后、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。13教室內外蛛網連結。
文明源于創(chuàng)造，習慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進，共創(chuàng)班級的美好明天！
倡議人：七（1）班授課老師
2015年9月15日
“數學愛好者”評選細則
１、有志成為“數學愛好者”的學生要制定數學學習計劃。（包含：目標分數和主要措施。） ２、參與者要準備一本數學錯題集，將易錯題、代表性例題、方法技巧題等錄入其中。要求抄題用藍黑色筆，答案用紅色筆寫。
３、參與者要在班上經常性地開展學、問、討論數學習題的活動。
４、參與者要保證學數學的時間和精力，如每天安排一小時。
５、參與者要在認真完成數學老師布置的各項學習任務的基礎上，做一定量的課外習題，但不得影響其他科的學習。
６、學期末檢查參與者的數學自主學習成果，并作為評選的主要依據。（自學成果包括：數學課本的熟悉、數學筆記的整理、數學錯題集的完善、數學練習的完成質量。）
７、評選參考的因素有：數學老師和班主任的觀察和了解，課代表和其他同學的評議等。 ８、獎品設立：練習本100個。獎品書寫：×××同學獲得“數學愛好者”榮譽稱號。蓋章：佛中心校教務處。獲獎情況記入該同學的成長記錄袋。
班級約法三章
一、共同營造教室安靜的學習氛圍。課堂上積極舉手，踴躍發(fā)言；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩；晚自習潛心學習，不交頭接耳，不左顧右盼等。
二、重禮儀，見師長主動問好，不直呼其名；重友誼，待人真誠友善，對同學不亂起綽號；重修身，對不良習慣說“不”，不吃零食，不亂扔垃圾等。
三、嚴格遵守作息時間。課前三分鐘小預備鈴聲響立即入教室就座；課堂上（包括早、晚自習和體育課等）不得遲到或早退，非特殊理由不得下位走動或進出教室；晚間就寢住宿生在熄燈十分鐘后不得發(fā)出聲響。
親愛的朋友：
近年來，氣候變化是一個全球面臨的'重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是人類共同的使命。對你，對我，對他，對我們來說，這個地球直播的家庭，但也為明天的生活，作為一個現代公民，我們應該積極行動、身體、對抗全球變暖。為此，我們代表濰坊中新世雙語學校，你所有的老師和學生發(fā)送一個“低碳生活，我們行動”計劃：
一、在日常工作和生活中，我們每一個人應積極加強危機意識，節(jié)約意識和環(huán)保意識，真正理解能源節(jié)約和環(huán)境保護國家和個人的意義。
其次，每一個時刻注意節(jié)約用電，與關閉電燈、電腦、電視、飲水機、機電設備、人們zoudian停止。
三、購買簡單的包裝貨物，選擇和購買綠色產品、綠色食品，倡導綠色消費。
爭創(chuàng)文明班級倡議書
四、以更少的一次性產品(木筷子、紙杯、組織等)、減少垃圾和垃圾，可回收的資源。
五、騎自行車、坐在汽車上，爬樓梯對節(jié)能和減排在輸出。
六、重復使用紙，雙面印刷、多個電子郵件、保護森林。
七、參加植樹造林活動，在臥室里，養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明的天使。
八、自己的水壺，少喝瓶裝水，一浴、洗澡和使用節(jié)水的淋浴頭；
九、規(guī)劃統(tǒng)計，盡量多用內容。學習使用政府爭創(chuàng)文明班級倡議書，讓有限的資源延長壽命?？稍偕茉垂?jié)約使用不合理，對應用程序的強大的可再生能源。
氣候環(huán)境和節(jié)能減碳，我們任重道遠。每個公民都應該能積極響應國家號召的，從現在開始，從一點一滴做起，努力節(jié)能和環(huán)境保護”做一個心，把更多的力量?！白屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的擁護者，成為低碳的概念傳播者，成為“低碳生活”練習，攜起手來構建我們的綠色低碳的新家!
濰坊中新世雙語學校
所有的老師和學生在課堂上四個五年級
010年6月15日
09級電氣自動化2班，在2015年9月15號歡聚至今，已經經歷591個朝朝暮暮，據中國的專家說，上輩子扭斷脖子的回眸，才換來今生的相遇，從當初的相遇，再到相知，再到如今的相親相愛，我班博愛主義改造的基本完成是一個偉大的歷史性勝利。
今天，我班配合我院開展“加強班級凝聚力建設”活動，貫徹落實校園精神文明建設，營造立志成才的校園文化氛圍，促進班級凝聚力的建設，加強同學之間的交流，培養(yǎng)同學之間的感情，豐富大學集體生活，構建一個文明和諧的優(yōu)秀班級。
文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明學生，就要常說文明語，常做文明事，如今我們班級的基本矛盾，是喜歡說粗話的同學與文明人之間的矛盾，是常在課間吃早餐的同學與教室之間的矛盾，是沉迷網路游戲的同學與學習之間的矛盾，為了從根本上解決這些矛盾，現以班級的名義出發(fā)，對構建文明和諧班級提出以下倡議：
九、 在家靠父母，出門靠朋友，學習靠老師，未來靠自己，所以，我們要孝敬父母，相助朋友，尊重老師，愛護自己，修德，礪能，篤行，創(chuàng)新！
給班級的倡議書篇五
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
目前，天氣開始轉暖，一些學生、兒童私自到江河、溪流、水庫游泳的現象有所發(fā)生。多年來，溺水事故一直是中小學生、幼兒園兒童非正常死亡的頭號殺手。溺水事故一直是我國中小學生非正常死亡的頭號殺手。據統(tǒng)計，全國中小學生每年非正常死亡約有5—6萬人，而因溺水事故死亡的有四萬人左右，也就是說，平均每天約有近150名中小學生死于溺水事故，而在4月份到9月份這個數字就更大了。請看一組血淋淋的數字：5月19日下午，惠民縣三名學生在徒駭河溺水身亡6月9日全國16名學生溺水身亡。
為積極響應省、市、縣以“防溺水”為主題的“安全教育月”活動，創(chuàng)設更安全的學習生活環(huán)境，努力杜絕“溺水”這類悲劇的再次發(fā)生，我們特向全校同學發(fā)出如下倡議：
二、不私自到危險、陌生的河、湖或水塘游泳;。
四、學會相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。
五、請各班班長在本周。
利用合適時間在班內召開一次“防溺水”的活動班會。
日期：20xx年xx月xx日
給班級的倡議書篇六
建議書是針對某種具體工作或規(guī)劃向領導或個人提出建議的一種專用書信。它與倡議書有相同之處，也有不同之處。
倡議書也有“建議”的內容，這一點與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發(fā)表，內容面向公眾，屬書面號召的性質。所倡議的內容一般為公眾所認同。而建議書公開宣讀、張貼或發(fā)表者較少，因為它的內容只是個人見解的陳述，僅供對方參考。所以，建議書一般采取商討的語氣，不像倡議書那么富有鼓動性。
建議書的內容：(1)擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意;(2)講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考;(3)提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然如果建議不多，也可以不列條款。(4)結尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。(5)開頭和署名等與其他專用書信的.格式相同。
倡議就是倡導、建議。倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開建議性的專用書信。
倡議書遵循書信的一般格式，又有自己的特點。一般而言，分為向誰倡議，倡議什么，誰倡議的，以及倡議日期等幾個部分，同一般專用書信差不多。特點在于第一行不寫稱呼，而是寫倡議題目，如“關于搶救國寶大熊貓的倡議”“關于成立學雷鋒小組的倡議”。接著在另起一行的頂格處寫號召的對象。但稱呼不像書信那么實指，而是泛指。有時也可以不寫稱呼，而直接寫正文。
尊敬的張老師：
您好!
以前，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現象————亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟?！边@時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次?！甭犃怂慕忉?，我也沒報告。
現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發(fā)現愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衛(wèi)生班長，下課之后拿一個小本，發(fā)現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發(fā)現地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
六(1)班 閆珂琦
給班級的倡議書篇七
親愛的同學們：
你們好！
書是人類進步的階梯，一本好書，就是一縷春風，吹拂和溫暖同學們的幼小的'心靈，讓同學們，成長為一片充滿生機的和諧的綠野。
圖書角是班級的文獻信息中心，建設圖書角迫在眉睫，根據班級要求，決定：向全班同學發(fā)出捐贈圖書的倡議。請您獻一份愛心，把手中閑置的有價值的圖書捐贈給班級圖書角，為班級圖書角的建設盡一份力。
這次捐書活動，班級將詳細登記捐書者姓名以及所捐書籍數量，并在光榮榜上對捐贈者予以表揚。
大廈巍然，梁共舉，也許一個人的捐獻有限，但涓涓細流，匯聚成海，有全班同學的踴踴參與，定可匯成一片知識的海洋。贈人玫瑰，手留余香，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也使書的價值和您的精神境界得到升華。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
給班級的倡議書篇八
親愛的家長朋友：
在這春暖花開的`季節(jié)，為了讓孩子們能近距離接觸大自然，同時也為了加強班級同學友誼和集體感，故有幾位家長提倡多組織些班級親子戶外活動，并建議在周末時間組織些有意義的戶外活動，如爬山、郊游、植樹、戶外擴展等，會根據活動情況會請個專業(yè)的組織機構指導組織。
本群活動是咱班一些家長自發(fā)組織的戶外健身集體活動，有興趣的家長及孩子可以報名參加。本著自由結合、自愿參加，互助互動原則，沒有任何政治目的、商業(yè)利益。
活動的宗旨是：生活休閑，興趣交流，團結合作，共同發(fā)展。為增進孩子、家長間的友情，為增強孩子們體質體魄。為孩子創(chuàng)造一個值得回憶的童年。
20xx年xx月xx日。
給班級的倡議書篇九
xx：
大家好！學風是一所學校的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。優(yōu)良學風是培養(yǎng)合格人才、推進素質教育的基本要求。眾所周知，學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑，更重要的是它關系到學生的優(yōu)良品格的形成。一個學風好的班級，絕大部分成員都能靜下心來，主動地去學習，形成一種良好的學習氣氛。為了給同學們營造“勤奮學習，立爭上游”的學習氛圍，機電系全體師生積極響應學院、學生處號召，積極投身到活動中去，并就加強學風建設活動提出以下幾點倡議：
一、作為新世紀的大學生，應深刻認識新時代賦予我們的歷史使命，準確進行自我定位，明確學習奮斗目標，以飽滿的熱情投入到各門課程的學習。
三、加強班級團結，班級成員要加強學習、生活等各個方面的交流，互幫互助，一起參加社會實踐，利用班會時間加強交流，集體完成老師交代的任務，讓班級每一位成員都參與到班級活動當中，同時，克服消極因素，使整個班級形成一種積極、奮發(fā)向上的良好學風之中。
四、在學風建設活動中，學團干部和班干部更應該嚴于律己，起帶頭和表率作用，為我班級學風建設樹立典范。
“學風建設在我心中，落實在我行動”，要求每位同學從自身做起，為此次提高我系學風建設，奉獻自己最大的力量。
各位同學，良好的學風不是某個同學或這某些同學就可以樹立的，它需要每一個同學的參與，需要全體同學和每個老師的努力。同學們，大學是我們成功的加油站，讓我們一起齊心協(xié)力，共抓學風建設，爭創(chuàng)模范班級，共創(chuàng)美好未來！
倡議人：xx
時間：xxxx年xx月xx日
給班級的倡議書篇十
尊敬的各位家長：
大家好！書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。讀書能引導人們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人，讀書還能提高個人的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象征。為此，經班級家委會代表與班主任老師共同協(xié)商，我們決定在班級內創(chuàng)建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，豐富孩子們的課外閱讀，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的班級及家庭，讓讀書生活，伴隨著我們孩子成長的每個腳步，奏響孩子們自信、充實的音符！為此我們發(fā)出如下倡議：
1、下周一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下，選擇一本或多本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，帶到班里，暫時由班級保管，期限為三個月至一個學期。在保管期內，班級的'學生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜班級圖書管理員負責圖書借出及還回的登記。在學期期末之前，將圖書歸還給每個學生。
2、讓孩子們每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。
3、讓孩子學習和好書交朋友。逐步鼓勵引導孩子多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬孩子的知識面，豐富充實孩子們的文學素養(yǎng)。
4、讓孩子們積極閱讀課外書，以他們喜歡的方式展示讀書成果，如讀書報告會、優(yōu)秀讀書摘記本展覽、創(chuàng)作自己的“凡人讀書名言”；也可以制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手制小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。讓孩子們，讀書好，讀好書，好讀書。讓孩子們捧起書，與書為友，以書為師，與經典著作為友；讓他們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長！
班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。孩子們可以利用課余時間，沉浸在書的海洋里，盡情地在里行間體會文帶來的快樂。為了讓孩子們更方便、快捷、有序地借閱圖書，我們制定以下規(guī)定：
1、凡是班級成員所帶的書籍到班，老師指導班級圖書管理員負責登記圖書的書名以及所有者。
2、負責組織借閱。
3、負責整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。
4、設定多位圖書管理員分別負責每個組的圖書管理情況。
1、借閱圖書的時間是每天中午、下午課間操之后。
2、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱等項目。
3、每次每位同學只能借閱一本圖書。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由該借書人負責。
4、借閱圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要按照圖書原價賠償。
5、書一經借出，中途不得轉借他人，按規(guī)定時間歸還，每次不得超過一周。如有發(fā)現將取消借閱資格。
6、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
7、學生借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現象，發(fā)現一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業(yè)未完成，不看圖書。
8、班級將定期開展讀書評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以表揚。管理員每月統(tǒng)計借書情況，作為班級評選月度“閱讀之星”的依據。
9、圖書一旦借出學校，圖書的管理工作即自動轉移給借書同學的家長。該家長應負責督促孩子愛護書籍并在規(guī)定的期限內歸還圖書。
懇請家長和同學們給班級圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。
最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的！備注：捐書活動自愿參加。閱讀是個漫長的過程，請您耐心等待，陪著孩子一起成長，希望我們的工作能得到您的配合！感謝您的閱讀和建議（如果您有更好的意見和建議，請通過qq和我們溝通聯(lián)系）。
謝謝！
xxx。
xx年xx月xx日。
給班級的倡議書篇十一
親愛的同學們：
時光飛逝，歲月如梭，彈指一揮間，轉眼已是二十年了，昔日的頑童如今做爹的做爹做媽的做媽。
二十年的時光，我們已經經歷了奮斗的艱辛，體驗了人生百味，收獲了耕耘的春華秋實。二十年的時光，我們每個人都會有許多人生感慨。
二十年后的今天，我們已依然是風華正茂。二十年的風霜雪雨，人生浮沉，貧富貴賤。我們體味了人生的酸、甜、苦、辣，在經歷世事的浮浮沉沉之后，才發(fā)覺：最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份同學情。忘不了我們朝夕相處的寒窗三載。
多少次在夢里相聚，多少次心馳神往。過去發(fā)生的故事，如陳年甘醇，讓人感動回味，需要我們用一生去回憶、去收藏。
錢多錢少有煩惱，官大官小沒完了。來吧!讓我們暫時拋開繁忙的事務，掙脫身邊的煩惱，遠離塵世的喧囂，相聚一起，共飲這壇收藏的.美酒，忘卻憂慮讓心棲息。找回我們漸行漸遠的青春，抓住青春的尾巴。
來吧!初66班的各位童鞋們，二十年滄海桑田;來吧!一起重溫過去，看看同桌的你，見見心中暗戀的她(他)!“憶往昔是竹馬青梅，兩小無猜與你相偎”
心動了吧!嘻嘻，心動不如行動，來吧!就等你啦!那位童鞋，在看哪里啊?說你呢!
嘻嘻，還煩請在郴州的童鞋們計劃計劃下活動啊!
日期：xx年xx月xx日
給班級的倡議書篇十二
親愛的同學們：
班級是學習的.場所，是我們共同的“家”?？墒情_學以來，班級中出現了許多不文明的現象，為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境，我倡議：
一、不在教室吃零食。
二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
三、認真做好衛(wèi)生值日。
四、及時制止不文明行為。
同學們，讓我們一起行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”，使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的“家”。
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20xx年xx月xx日
給班級的倡議書篇十三
敬愛的老師們：
書是我們看到外面世界的窗口。好的書籍，往往能夠影響一個人的'一生。相信您一定給孩子買了各種課外讀物，讓孩子們收獲知識和快樂?？墒秦毨У貐^(qū)的孩子在辛苦獲得讀書機會的時候，卻往往除了課本無其他的書可讀……xx大學陽光服務隊經常去xx學校開展愛心支教活動，看到很多農村的孩子，除了教科書以外沒有別的書可以閱讀。書是伴隨孩子成長的好朋友，隨著孩子一天天長大，老師們的家里總有一些舊書。請一起加入我們的獻愛心行列吧！讓您孩子的舊圖書在一雙雙求知的眼睛里傳播力量！
趕快行動起來吧，得閑把家里的舊書找出來，x月x日（周x）帶到學校，xx陽光服務隊的志愿者們會在x食堂門口設立捐書點收書，把所捐書籍交給xx小學和xx小學的孩子們，在那里成立“xx大學教師愛心捐贈圖書角”。
每人捐出一本舊書，讓那些貧困孩子和我們一起暢游知識的海洋！手拉手，心連心，贈人玫瑰，手有余香！
時間：20xx年x月x日。
給班級的倡議書篇十四
親愛的xx班家長們，讓我們共同來為xx班建一個小小圖書館吧！眾所周知，書是人類最好的朋友，為了讓孩子們多看書，多愛書，會管書，管好書，我們家委會呼吁大家通過捐書的形式為孩子們建立一個真正流動的圖書角，讓孩子們自己看書、愛護書和管理書。
附：xx班小小圖書館計劃書
活動主旨：讓孩子們多看書，多愛書，會管書，管好書
活動內容：由家委會倡議，為班級捐書活動，每人捐1-2本適宜的拼音讀物，最好包上封面，寫上孩子的名字，教育孩子們要愛護圖書。
設圖書館館長（1人）（一月一換），負責為圖書編號，登記和管理，保證圖書的完好無損，并負責統(tǒng)計書的借閱量，推薦本周最熱門圖書。
一學期結束，家長可拿回自家的書，下學期再捐一本。
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