教案可以幫助教師深入思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在編寫教案時(shí)，要注重任務(wù)分析和教學(xué)要求的明確，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。想要編寫一份出色的教案嗎？不妨參考下面的范文，尋找靈感和方法。
大班健康教案好玩的沙篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途。
2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的多種玩法。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
ppt、廢舊報(bào)紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：看，老師帶來了什么？報(bào)紙有什么用，可以怎么玩？
2、制作、探索單筒望遠(yuǎn)鏡。
（1）師：這是什么？那你們能不能把報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡呢？趕緊去試試吧！
（2）師：那你們還有什么辦法把望遠(yuǎn)鏡變得更長。
（3）師小結(jié)：剛才我們小朋友已經(jīng)試著卷一卷，拉一拉，就變成一個(gè)很長的單筒望遠(yuǎn)鏡。
3、探索如何剪出更長的`紙條。
（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長越好并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒第二次嘗試剪出越長越好的紙條并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（3）教師小結(jié)：他是長邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的，這樣剪出來的紙條就會(huì)很長。
4、報(bào)紙團(tuán)球。
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：今天我們卷報(bào)紙、剪報(bào)紙、團(tuán)報(bào)紙、投報(bào)紙你們玩的開心嗎？報(bào)紙還有很多玩法呢，下面我們每人哪一張報(bào)紙，把報(bào)紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛恚荒苡檬?，不能用嘴，也不能用膠水粘。好，現(xiàn)在就到戶外去試一試吧！
大班健康教案好玩的沙篇二
一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼：（報(bào)紙）。
4、你在哪里見過報(bào)紙？誰喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂趣。
師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
師：報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
幼：像一本書，能學(xué)到知識(shí)。
師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
師：看來，報(bào)紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
游戲一：壓路機(jī)。
幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場的報(bào)紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場。（紙箱做的.房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場主很開心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來。
幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。
幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師：讓我們一起謝謝農(nóng)場主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
大班健康教案好玩的沙篇三
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索,基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的.萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。
大班健康教案好玩的沙篇四
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。
大班健康教案好玩的沙篇五
*一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。
*兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。
*多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
（評(píng)析：幼兒玩自己想出的游戲，興趣非常濃厚，并通過各種形式的游戲，發(fā)展了幼兒跳的能力、平衡協(xié)調(diào)能力。）。
延伸活動(dòng)。
談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的`玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”？（幼兒回答）教師：“對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
（評(píng)析：與報(bào)紙的玩法不僅僅是文中的幾種，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的玩，能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，能讓幼兒形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）。
大班健康教案好玩的沙篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
2、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
二、幼兒討論。
三、試一試。
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。
四、游戲比賽。
1、玩法。
2、規(guī)則。
（1）幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。
游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行。
五、教學(xué)延伸。
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
大班健康教案好玩的沙篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子。
2、幼兒自由玩。
（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進(jìn)行場境觀察，掌握游戲的全過程。師：剛才老師接到了個(gè)電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀(jì)大了，想請(qǐng)我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫?？讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設(shè)好的場境，（山、水溝、獨(dú)木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的`地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨(dú)木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。
五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
活動(dòng)中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)反饋活動(dòng)信息，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)新的火花，激勵(lì)幼兒游戲的積極性和參與性?；顒?dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多玩法，也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在：在游戲中，介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范，這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則，減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時(shí)，教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒。
大班健康教案好玩的沙篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用報(bào)紙進(jìn)行投擲練習(xí)，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠(yuǎn)。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份報(bào)紙灰太狼頭飾一個(gè)灰太狼房子一座。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）復(fù)習(xí)方向：上、下、左、右。
（2）聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)。
（3）夾報(bào)紙走的練習(xí)（注意不能用小手抓住報(bào)紙）。
2、報(bào)紙游戲。
（1）跑的游戲（報(bào)紙完全打開，貼在胸前，迎風(fēng)方向）。
（2）投擲。
a集體聯(lián)系，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球的松緊與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試師范。
c自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正動(dòng)作，肯定正確的動(dòng)作。
總結(jié)：我們都學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作，要想投得遠(yuǎn)，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動(dòng)作。兩腳分開，右手上舉，身體后傾，用力投出。
d分組競賽，進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作。
3、游戲：打灰太狼。
（1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
（2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過警戒線，灰太狼就出來抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過警戒線。
4、放松活動(dòng)。
小朋友們攤開手中的報(bào)紙球，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動(dòng)作。
大班健康教案好玩的沙篇九
1.通過練習(xí)，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力，樹立終身體育思想。
2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。
：熟悉呼啦圈的`特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。
教師活動(dòng)：
1.集合整隊(duì)。
2.師生問好。
3.宣布上課內(nèi)容。
4.提出要求。
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生站四列橫隊(duì)。
2.整隊(duì)，檢查人數(shù)。
3.認(rèn)真聽老師宣布本科內(nèi)容。
4.認(rèn)真聽老師講述本課要求。
組織：四列橫隊(duì)。
教師活動(dòng)：
1.教師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)。
2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動(dòng)，學(xué)生練習(xí)。
3.教師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動(dòng)。
4.教師給予鼓勵(lì)，講解要求，強(qiáng)調(diào)安全。
5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅。
學(xué)生活動(dòng)：
1.、四排橫隊(duì)，呈體操隊(duì)形散開。
2.散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)。
3.自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)。
4.四列豎隊(duì)，接力賽。
5.分成四組，排成縱隊(duì)。
1、教師領(lǐng)做放松操。
2、教師總結(jié)本次課。
3、師生再見。
場地器材：50個(gè)呼啦圈、一片籃球場。
大班健康教案好玩的沙篇十
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友喜歡玩具，家長也會(huì)滿足孩子的愿望，常常買來許多成品玩具，以滿足孩子的需求，以此來開發(fā)孩子的智力，自覺省心省力！因此會(huì)忽視生活中的一些用過物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是可惜！實(shí)際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng)，智力的提高！同時(shí)也節(jié)省了一筆開支，真是一舉多得！讓小朋友體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來的樂趣就是其中之一，廢舊報(bào)紙常見，易搜集，教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索報(bào)紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識(shí)，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會(huì)讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼，更會(huì)有意想不到的收獲！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的用途。
2、自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂趣。
3、在活動(dòng)中感受幫助別人帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的不同用途。
活動(dòng)難點(diǎn)。
自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒。
2、紙箱房子。
3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子、
活動(dòng)過程：
一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼：（報(bào)紙）。
4、你在哪里見過報(bào)紙？誰喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂趣。
師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
師：報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
幼：像一本書，能學(xué)到知識(shí)。
師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
師：看來，報(bào)紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
游戲一：壓路機(jī)。
幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場的報(bào)紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場。（紙箱做的房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的.路真有趣！農(nóng)場主很開心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來。
幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。
幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師：讓我們一起謝謝農(nóng)場主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
四：活動(dòng)延伸。
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開活動(dòng)場地）。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場主都讓孩子感覺好奇，讓活動(dòng)充滿了樂趣。
5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來的趣味性，實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂的思想意識(shí)，寓教于樂，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！
大班健康教案好玩的沙篇十一
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
衫衣盒子人手一份。
出示盒子。
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎?
幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場境設(shè)置。
在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，還要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的'情況下，讓幼兒自己改過。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。
到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
(1)簡單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
大班健康教案好玩的沙篇十二
師：今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛(wèi)國，平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練，為了你們?cè)诩?xùn)中能有更好的表現(xiàn)，我們先來做做運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索竹梯的各種玩法。
（一）提出訓(xùn)練任務(wù)及要求：在指定區(qū)域，5人一組，合作游戲；注意安全；聽到哨聲集合。
（二）幼兒自由探索竹梯的多種玩法。
1.巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。
3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材（輪胎、周圍環(huán)境）創(chuàng)造出更多的玩法。
（三）分享交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。
三、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲。
（一）挑戰(zhàn)一：“穿越獨(dú)木橋”
1.低級(jí)難度：竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。
2.中級(jí)難度：竹梯兩端分別架在一個(gè)輪胎上走。
3.高級(jí)難度：竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上走。
教師觀察與指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進(jìn)行平行練習(xí)。
（2）幼兒有序游戲，不推擠，保護(hù)自身和同伴安全。
（3）幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。
（二）挑戰(zhàn)二（串聯(lián)游戲）：“突破封鎖線”
1.竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上讓幼兒爬行通過。
2.低難度：竹梯橫立：幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”
3.高難度：竹梯橫立：幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。
（三）挑戰(zhàn)三：“搶救傷員”
要求：
1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員。
2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員，其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。
3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn)，更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束，放松。
1.幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。
2.組織幼兒收拾場地器材。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班健康教案好玩的沙篇十三
在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
大班健康教案好玩的沙篇十四
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌?jí)|把自己的臉遮??；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈！（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）。
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）。
教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。
大班健康教案好玩的沙篇十五
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）。
2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……。
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉?，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）。
3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u。
師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請(qǐng)小朋友們到前面來看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
4、讓幼兒探索繩的編織方法。
幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡單的編織技巧和方法，整個(gè)過程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂和喜悅）。
5、結(jié)束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。
1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。
大班健康教案好玩的沙篇十六
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開活動(dòng)場地）。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場主都讓孩子感覺好奇，讓活動(dòng)充滿了樂趣。
5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來的趣味性，實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂的思想意識(shí)，寓教于樂，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！
大班健康教案好玩的沙篇十七
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
音樂磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……)。
2、討論易拉罐的用處。
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的.作用)。
(2)擺高樓。
(3)擺房子。
(4)做筆筒。
(5)做高蹺，做小馬蹄。
(6)可以裝筷子。
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言)。
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧!
1、一人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，家快來想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過去呢?(鼓勵(lì)幼兒膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言)。
2、兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)?教師可以加入進(jìn)去，聽一聽孩子的辦法。
兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了。
3、三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)。
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵(lì)的話)。
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多(一起數(shù))。
請(qǐng)小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵(lì)幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇?、一起來玩更多的游戲?
大班健康教案好玩的沙篇十八
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
大班健康教案好玩的沙篇十九
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子。
1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？
2、幼兒自由玩。
（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進(jìn)行場境觀察，掌握游戲的全過程。
山、水溝、獨(dú)木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨(dú)木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。
五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1.健康教案大班教案與反思。
大班健康教案好玩的沙篇二十
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
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