我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇一
第一段：引言（150字）
在商業(yè)領域中，策略是每一位經(jīng)營者都會考慮的問題。無論是在經(jīng)營新企業(yè)還是在擴大現(xiàn)有業(yè)務，都需要一個有效且可行的策略。因此，策略是一項極其重要的商業(yè)技能，對于每個人來說都必不可少。在我的經(jīng)營生涯中，我學到了很多策略方面的技能和心得，這些都是值得分享和思考的。
第二段：策略設計（250字）
在我的經(jīng)營生涯中，我發(fā)現(xiàn)，策略設計是一個成功經(jīng)營的關鍵。一個成功的策略不應該僅僅是一份計劃，而應該是整個公司的思想、文化和目標。我往往開始先看整個市場并檢查顧客的需求，然后根據(jù)這些需求構建策略。在策略設計中，我總是盡可能地了解自己的優(yōu)勢和弱點，并找到一種適合自己公司的獨特策略。在策略制定中，需要考慮許多因素，如市場趨勢、消費者的喜好、競爭對手和業(yè)務的規(guī)模等。根據(jù)這些因素，我總是努力設計出一份全面的策略，以達到我們的商業(yè)目標。
第三段：執(zhí)行策略（250字）
策略設計是很重要的，但策略的執(zhí)行更為重要。在我看來，策略是無價值的，除非能夠有效執(zhí)行。如果不正確執(zhí)行策略，那么花費在策略設計上的時間和精力都將白費。在執(zhí)行策略時，我總是通過一些具體的步驟去做，比如分解策略為小步驟并明確責任人，并設定績效指標以確保最終的結果。在策略執(zhí)行過程中，我還會不斷調(diào)整和優(yōu)化策略，并要確保團隊的受托人和相關利益方都理解和支持自己的策略，以確保它們的正確執(zhí)行。
第四段：風險管理（250字）
任何可行的策略都需要考慮風險管理。作為一名企業(yè)家，我理解并接受了在商業(yè)領域，失敗與成功通常是隨時相伴而行的。因此，在策略制定過程中，我總是考慮和管理風險，并確保公司能夠在遇到問題時進行應對。在風險管理中，我首先查找潛在風險并進行風險分析，以最小化風險的影響。這些風險通常包括市場因素、技術和管理變化，以及其它不受控制的諸多外部因素。我總是嘗試最大限度地減輕風險并找到合適的補救措施。
第五段：結語（300字）
總體而言，在我經(jīng)營生涯中，學習和實施策略是使我成功的關鍵。生活中的每個人都應該意識到，擁有一個獨特、清晰且可行的策略是成功的關鍵。我發(fā)現(xiàn)在商業(yè)領域中，策略制定的過程不僅是為了取得成功，通常也需要跟蹤策略的執(zhí)行和效果，并進行調(diào)整和優(yōu)化。在實踐中，我經(jīng)常反思自己的策略，并了解現(xiàn)有策略的不足，思考他們對公司的影響，并繼續(xù)改進。在學習和應用策略的道路上，我學到了許多重要的技能，包括策略設計、策略執(zhí)行和風險管理等，這些都是我未來發(fā)展的重要資產(chǎn)。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇二
第一段：引子（100詞）
超短策略是指在短時間內(nèi)制定和執(zhí)行的策略。在如今快節(jié)奏的社會中，超短策略的重要性變得愈發(fā)顯著。它能夠幫助我們更好地應對突發(fā)情況和解決問題，同時也能夠提高我們的效率和生產(chǎn)力。在使用超短策略的過程中，我深刻地體會到了它的重要性和實用性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：決策的重要性（250詞）
決策是超短策略的核心。在制定超短策略時，我們需要簡潔明了地分析問題，并作出及時而準確的決策。良好的決策不僅能夠解決問題，還能夠帶來更大的收益。在我的工作中，我曾經(jīng)遇到過很多需要迅速做出決策的情況。在這些情況下，我必須盡快分析各種因素，并厘清利弊，最終做出最佳的決策。通過這些經(jīng)歷，我學會了冷靜思考和審慎決策的重要性。我意識到在做決策時，不能被情緒左右，而是要根據(jù)客觀的事實和數(shù)據(jù)做出準確的判斷。
第三段：靈活性和適應能力（250詞）
超短策略的實施需要具備靈活性和適應能力。在動蕩不安的環(huán)境中，我們經(jīng)常需要隨機應變，及時調(diào)整策略。在我所在的公司里，市場需求和競爭態(tài)勢經(jīng)常會發(fā)生劇烈的變化。這要求我能夠根據(jù)市場的變化，靈活地調(diào)整策略，以適應新的情況。例如，在某次市場調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)競爭對手推出了一款新產(chǎn)品，迅速占領了市場份額。在這種情況下，我迅速與團隊商討，調(diào)整了產(chǎn)品定位和營銷策略，并及時做出了反擊。這種靈活性和適應能力對于應對變化和保持競爭優(yōu)勢至關重要。
第四段：執(zhí)行力（250詞）
決策和規(guī)劃只是超短策略的一部分，合理的執(zhí)行力才是最關鍵的。在我的實踐中，我深刻意識到，一個好的決策和計劃無法取得成功，如果沒有堅定的執(zhí)行力。在實施超短策略時，我積極推動團隊執(zhí)行，確保每個步驟都得到嚴格落實。同時，我也密切關注執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，并及時做出調(diào)整。通過這樣的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)在有限時間內(nèi)取得更好的效果是完全可能的。然而，執(zhí)行力需要長期的積累和堅持，沒有持續(xù)的努力和改進，成功是無法持久的。
第五段：總結（200詞）
總結起來，超短策略給予我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在制定超短策略時，良好的決策能力是關鍵，而靈活性和適應能力也是至關重要的。執(zhí)行力是超短策略的保證，只有堅定地執(zhí)行才能取得最終的成功。在今后的實踐中，我將進一步提高自己的決策能力，尤其是在壓力下迅速做出準確的決策。同時，我也會不斷提高自己的靈活性和適應能力，以更好地應對變化。最重要的是，我將堅定執(zhí)行并不斷完善自己的執(zhí)行力，確保策略的有效實施。通過不斷地實踐和總結，我相信我能夠不斷提高超短策略的制定與執(zhí)行能力，取得更好的成果。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇三
上個星期我們聽了關于肖川教授的演講報告, 我的感觸很是深刻，現(xiàn)將心得體會做一小結。
（1）情境創(chuàng)設應目的明確。一節(jié)課總有一定的教學任務，包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等。這就要求教師提出的問題要緊緊圍繞教學目標，而且要做到具體、明確，不能一味籠統(tǒng)地問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”因此，我們在教學過程中一方面要及時從生活情境地中提煉出語文教學素材，另一方面，要充分發(fā)揮情境的作用，不能把情境創(chuàng)設作為課堂教學的“擺設”。
（2）情境內(nèi)容應從學生的生活和現(xiàn)實背景中提出。把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，不僅有利于學生理解問題，而且使學生能夠加深記憶，培養(yǎng)學生的觀察能力和提煉事物本質(zhì)的能力。
（3）教學情境應具有時代性、新穎性。我們應該用動態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學生。在當今的信息社會里，學生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設的情境也應具有一種時代氣息，上課導入如果總是“猜年齡”，學生就會感覺“厭”了。
二、對備課的看法。備課是在自己以前教學的基礎上的深思、加工和創(chuàng)生，教學目標的設定，重難點的確定要考慮學生的實際，要考慮學生已有的知識經(jīng)驗。備課是課堂教學的一種預設，設計包括：教學流程和教學環(huán)節(jié)的設計；教學方式方法的設計；教與學活動的設計；教學語言的設計等。設計能保障教學的流暢，設計能避免教學的盲目性，設計能規(guī)范教師的教學行為，盡可能地考慮到在教學中可能出現(xiàn)的問題，特別要考慮如何解決問題。
三、
教后反思的處理。新課程更強調(diào)教學反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有結束，課后教師還需要靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實施作一番回顧和比較，對教學目標的達成度、教學策略是否得當、學生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當、問題設計是否有意義、情景創(chuàng)設是否到位等教學內(nèi)容、教學過程、教學效果進行再思考、再認識，并及時把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認真整理在備課本上。三、巧妙講究師生平等。在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，用自己的言語打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛——嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
從今后，我要牢固樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，在糾錯、自查、整改中提高自己的育人能力和教學水平。時刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動反思；課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生？那一部分是教學的亮點？什么樣的問題學生喜歡答？那一部分教學效率高？下節(jié)課如何改進……主動把有效教學理念、有效教學策略落實到教育教學工作中去。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇四
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導入新穎。
興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念&&引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
9月18日聽了李校長的講座《如何實施高效課堂教學策略》后,深有感觸。有以下-體會：
一、通過培訓，我明白了提升課堂教學的有效性是當前深化課堂改革的關鍵和根本要求。“情感態(tài)度和價值觀”才是有效課堂教學的.核心，“知識與技能”是有效課堂教學的基礎，只有“過程與方法”才是作為我們老師需要：
二、在教學中，從教師的角度來講，教學的有效性依賴于教師有效的“教”，并克服無效的“教”?！坝行У慕獭敝傅氖谴龠M學生“學”的“教”，有效性指通過課堂教學學生所獲得的發(fā)展。
三、重視課前有效預習：
做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目；三要重視預習的課堂檢查。
四、從這次活動中，我深深感受到，教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：
2、仔細推敲教學方法。在教學中，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內(nèi)容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設計課堂實驗。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的各種實驗活動情況往往往直接影響著學生課堂練習的可操作性與實驗效果，從而使學生得出正確的結論。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學。提高學習的效率。
5、真正的走進學生的心靈世界，自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，與學生建立和諧融洽的師生關系。不要傷害孩子的自尊心。
6、教師要講究對學生評價的方法，課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否
定評價。評價要中肯，要切合實際。
7、對學生的期望值不要太高。
因此，我認為教師只有恰當運用教學策略，才能進步教學的有效性?？傊?，課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，使學生愿學。這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高學習效率。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇五
（1）情境創(chuàng)設應目的明確。一節(jié)課總有一定的'教學任務，包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等。這就要求教師提出的問題要緊緊圍繞教學目標，而且要做到具體、明確，不能一味籠統(tǒng)地問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”因此，我們在教學過程中一方面要及時從生活情境地中提煉出語文教學素材，另一方面，要充分發(fā)揮情境的作用，不能把情境創(chuàng)設作為課堂教學的“擺設”。
（2）情境內(nèi)容應從學生的生活和現(xiàn)實背景中提出。把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，不僅有利于學生理解問題，而且使學生能夠加深記憶，培養(yǎng)學生的觀察能力和提煉事物本質(zhì)的能力。
（3）教學情境應具有時代性、新穎性。我們應該用動態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學生。在當今的信息社會里，學生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設的情境也應具有一種時代氣息，上課導入如果總是“猜年齡”，學生就會感覺“厭”了。
二、對備課的看法。備課是在自己以前教學的基礎上的深思、加工和創(chuàng)生，教學目標的設定，重難點的確定要考慮學生的實際，要考慮學生已有的知識經(jīng)驗。備課是課堂教學的一種預設，設計包括：教學流程和教學環(huán)節(jié)的設計；教學方式方法的設計；教與學活動的設計；教學語言的設計等。設計能保障教學的流暢，設計能避免教學的盲目性，設計能規(guī)范教師的教學行為，盡可能地考慮到在教學中可能出現(xiàn)的問題，特別要考慮如何解決問題。
三、教后反思的處理。新課程更強調(diào)教學反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有結束，課后教師還需要靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實施作一番回顧和比較，對教學目標的達成度、教學策略是否得當、學生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當、問題設計是否有意義、情景創(chuàng)設是否到位等教學內(nèi)容、教學過程、教學效果進行再思考、再認識，并及時把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認真整理在備課本上。
三、巧妙講究師生平等。在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，用自己的言語打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛——嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇六
策略在人生的各個方面都起到了重要的作用，無論是學習、工作還是人際交往，都需要有一定的策略來輔助我們的行動。通過不斷的實踐和總結，我逐漸體會到了策略的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分五個方面展開闡述關于“策略與心得體會”的主題。
首先，在學習上，制定適合自己的學習策略是非常關鍵的。針對不同的科目和學習內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)采用不同的學習策略能夠事半功倍。比如，對于需要記憶的知識點，我會借助筆記、卡片等工具來輔助記憶，通過不斷重復和整理，加深對知識的理解和記憶。而對于需要理解和運用的知識，我會選擇主動思考、解決問題和實踐操作的方式來加深學習效果。同時，合理規(guī)劃學習時間，避免過度學習或拖延，也是一個良好的學習策略。
其次，在工作中，合理制定工作策略可以提高工作效率和質(zhì)量。在處理任務時，我經(jīng)常采用“分解任務、合理安排、適時調(diào)整”的策略。首先，將龐大的任務分解成小的子任務，并合理安排每個子任務的時間和優(yōu)先級，這樣可以避免任務過于龐大而導致無所適從。其次，根據(jù)實際情況適時調(diào)整工作策略，避免過度固執(zhí)和盲目追求。最后，及時總結和反思工作中的經(jīng)驗和教訓，形成一套適用于自己的工作策略，提高工作效率和質(zhì)量。
第三，在人際交往中，策略也發(fā)揮著重要的作用。我認識到，在和不同的人交往時，需要采用不同的策略來了解對方、與對方建立聯(lián)系，并維持良好的人際關系。比如，在與上級交流時，我會注重展示自己的能力和價值，爭取得到更多的機會和重視。而與同事合作時，我則更注重團隊合作和互助，通過分享和鼓勵來凝聚團隊的力量。此外，與朋友和家人交往時，我會注重傾聽和關心對方的需求和感受，建立親密而持久的關系。
第四，在規(guī)劃未來方向和目標時，策略也是不可或缺的。對于人生的每一個階段和目標，我們都需要制定一套適應和實現(xiàn)的策略。我發(fā)現(xiàn)通過分析自身的優(yōu)勢和劣勢，了解自己的興趣和潛力，可以更準確地找到適合自己的發(fā)展方向和目標。然后，制定切實可行的計劃和步驟，有序地實現(xiàn)這些目標。同時，要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和改進策略，以適應外部環(huán)境的變化和個人的成長。
最后，在生活中，采用一些有益的生活策略可以提高生活質(zhì)量和幸福感。比如，培養(yǎng)良好的時間管理習慣，合理分配時間，既充實又不過勞；保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒，面對挫折和困難時保持冷靜和堅韌；尋找平衡點，平衡工作和生活的關系，避免過度忙碌和忽略了生活的美好等。這些生活策略不僅可以提高生活質(zhì)量，也有助于保持身心健康和提升幸福感。
總之，策略與心得體會是人生中不可或缺的一部分。在學習、工作、人際交往、未來規(guī)劃和生活中，我們都需要不斷細化和完善策略，并且結合自身的經(jīng)驗和教訓形成一套適合自己的策略體系。只有通過不斷的實踐和總結，我們才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇七
“烙餅問題”以前是“奧數(shù)”輔導班學習的內(nèi)容，現(xiàn)在放在了“數(shù)學廣角”，我個人覺得這類內(nèi)容應該是屬于問題解決的內(nèi)容，理解的難道大，數(shù)學思考性強?！独语瀱栴}》是《義務教育課程標準實驗教科書》（人教版）四年級第七冊數(shù)學廣角中的內(nèi)容。教材編排這一內(nèi)容，目的是通過對烙餅問題的研究，使學生初步體會統(tǒng)籌思想在解決實際問題中的作用，認識解決問題策略的多樣性，尋找解決問題的最優(yōu)方案。
因此，我確定本課的教學目標是：知識與技能目標：
1、通過操作學具模擬烙餅過程，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。
2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。過程與方法目標：使學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生解決問題的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：使學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，生活中的簡單問題。教學重點是體會優(yōu)化的思想。教學難點是掌握3個餅烙的時候的統(tǒng)籌方法。
反思今天這堂課，具體有以下幾點體會：
1、數(shù)學課堂結構性強，數(shù)學味濃。
在本課的教學設計和實施中，我采用“主題式”數(shù)學課堂活動的形式，以“烙餅”為主題，以“數(shù)學思想方法”的學習為主線，圍繞“怎樣烙，才能盡快吃上餅？”設計了烙1張餅要多長時間；烙2張明確烙餅規(guī)則；烙3張餅體驗優(yōu)化思想；烙4張、5張、6張、7張、8張餅尋找規(guī)律。四個活動層層遞進，結構性、思考性強，體現(xiàn)出濃濃的數(shù)學味。
2、較好地擺正了“生活”與“數(shù)學”的關系。
“怎樣烙，才能盡快吃上餅？”從情景材料看是一個生活問題，但從數(shù)學的角度去看，卻是一個經(jīng)典的數(shù)學問題，里面包含了豐富的數(shù)學思想與方法——優(yōu)化思想。今天我用學生易于理解的生活實例（實際生活中的烙餅與數(shù)學中的烙餅是有所不同的，它忽略了一個拿開冷了，重新再烙要多花時間的現(xiàn)實性），從而讓學生去感受數(shù)學與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學是源于生活，但數(shù)學不完全是生活，數(shù)學要高于生活。這里的生活實例是一個原型，目的是建模，體會數(shù)學思想與方法。
3、學習方式靈活、多樣，學生參與的積極性、主動性強，效果好。四個活動，每個活動我都為學生提供獨立思考、動手操作、合作探究、展示交流的時間和空間，讓學生經(jīng)歷提出數(shù)學問題——解決數(shù)學問題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律——建構數(shù)學模型過程。
4、數(shù)學思想方法的滲透還需繼續(xù)。本單元主要是通過日常生活中的烙餅、沏茶、碼頭卸貨等一些簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用。運籌思想是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學思想方法，這節(jié)課只是讓學生通過簡單“烙餅問題”的事例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。而運籌思想不是僅靠這一節(jié)課就能讓學生領悟清楚的，在今后的教學中還需要繼續(xù)注重這方面的滲透，讓數(shù)學思想在學生的頭腦中扎根。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇八
第一段：引言（100字）
策略與心得體會是人們在面對困難、挑戰(zhàn)以及目標實現(xiàn)過程中積累的寶貴經(jīng)驗。無論是在工作中、學習中還是生活中，我們都需要運用策略來解決問題和提高效率。本文將以策略與心得體會為主題，通過五個連貫的段落，分享我在不同領域的體會。
第二段：工作策略與心得（200字）
在工作中，我認識到制定明確的目標是成功的關鍵。當我有一個明確的目標時，我就會清楚自己應該如何行動，以及應該為之奮斗。除了明確目標，我還學會了合理安排時間。通過制定計劃和優(yōu)先級，我能夠高效地完成工作，提高生產(chǎn)力。此外，在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)傾聽他人的觀點和建議是至關重要的。每個人都有獨特的思維方式，傾聽他人可以讓我了解到不同的觀點，并有助于取得更好的結果。
第三段：學習策略與心得（200字）
在學習中，我發(fā)現(xiàn)持續(xù)的努力和積累是獲得好成績的關鍵。每個人都有自己的學習方法，需要找到適合自己的方式來學習。對于我來說，制定學習計劃和設定學習目標是非常有效的。我會將學習任務分解為小的部分，逐步完成。此外，我還會不斷進行復習和整理知識，以加深記憶。我意識到，在學習過程中，與他人交流和討論是非常重要的。通過與同學們的合作，我可以充分借鑒他們的觀點和經(jīng)驗，提高自己的學習效果。
第四段：生活策略與心得（200字）
在生活中，我認識到積極的心態(tài)對于解決問題和克服困難至關重要。無論遇到什么挫折或者困難，我都會告訴自己要堅持下去，并相信一切都會好起來。另外，我還學會了尋找生活的平衡。在忙碌的工作和學習之外，我會花時間陪伴家人和朋友，享受自己喜歡的愛好。這樣可以讓我保持愉悅的狀態(tài)，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結（300字）
總而言之，策略與心得體會在工作、學習和生活中都扮演著重要的角色。在工作中，明確目標和合理安排時間可以提高效率。在學習中，持續(xù)努力和積累是成功的關鍵，而與他人交流和合作可以加深學習效果。而在生活中，積極的心態(tài)和平衡生活可以讓人更好地應對困難和享受生活。通過總結策略與心得體會，我已經(jīng)在各個方面獲得了很大的收獲。因此，我鼓勵每個人都去思考并運用策略，從而獲得成功和幸福。
基于學業(yè)質(zhì)量標準的初中語文作業(yè)設計策略的心得體會篇九
中國人常說，“賺錢是一運二命三風水四積德五讀書”，企業(yè)的成敗興衰固然可歸因于運氣，但企業(yè)不可能長期得到好運的眷顧，或長期走霉運?！斑\氣”更不是企業(yè)經(jīng)營的支柱，策略的正確與否才是企業(yè)長期興衰之所系。下文是本站小編為你帶來的《策略精論》
心得體會
，希望對你有幫助。《策略精論》分基礎篇和進階篇上下兩篇?；A篇內(nèi)容主要包括兩部分，一是介紹了策略的基本概念，二是對企業(yè)競爭中常用的基本策略包括差異化策略、進入阻絕策略、多元化策略等進行了詳細解讀，并對企業(yè)確定策略所必需的產(chǎn)業(yè)分析、競爭態(tài)勢分析、競爭優(yōu)勢分析等進行了說明，指出策略是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營必備的工具，企業(yè)只有了解自身所處的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、獨特優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)內(nèi)競爭態(tài)勢，才能確定企業(yè)應該采取的策略，進而解讀了差異化等企業(yè)經(jīng)營常用策略適用的條件及可以采取的手段。
進入阻絕的目的就在于制敵機先，須先阻止?jié)撛谡哌M入產(chǎn)業(yè)，進入阻絕的效果在于昭示——潛在進入者進入后的利潤堪慮，讓潛在進入者及早打消搶進市場的念頭。
(一)先占策略
第一個阻絕策略就是所謂的先占策略(preemption)，先占策略是率先占取了有利的產(chǎn)品空間，使得潛在的競爭者沒有空間進入，或者以低價奪取了市場占有率，使得后繼者無法再奪回市場。舉例而言，適合設立便利商店的地點不多，當7-eleven占據(jù)了街角后，后設立的便利商店即無法立足。而當年錄像機產(chǎn)業(yè)中的vhs和beta標準之戰(zhàn)亦是一例，以技術而言，beta的錄像機較佳，vhs則體認到錄像帶是錄像機的必要搭配產(chǎn)品，vhs若不能成為錄像機標準，錄像帶的供給也少，因此松下(matsushita)戮力讓vhs成為錄像機的標準，首先采取先占策略成功阻擋了beta的發(fā)展。松下利用多重授權給世界各地家電商生產(chǎn)vhs標準的錄像機，迅速在全世界各地先于beta推出vhs錄像機，使vhs成為錄像機的世界標準，成為標準后，錄像帶生產(chǎn)商大量生產(chǎn)vhs影帶，等到新力索尼(sony)在兩年后推出beta錄像機時，市場大勢已去，vhs已成功的獨占市場。
(二)品牌擴散策略
第二個進入阻絕策略是品牌擴散策略(brand proliferation)，品牌擴散的做法是在各個產(chǎn)品空間中，由同一個廠商迅速推出不同的品牌，占據(jù)了所有的產(chǎn)品空間，例如在美式早餐麥片(cereal)市場，可以用口味和甜度為區(qū)分，將不同品牌放在不同的定位。
美國的食品大廠在早餐麥片市場中推出大量品牌，配合大量的廣告，較小的廠家根本無法生存，成功的阻絕了新廠進入，以美國早餐市場之大，也只有四家廠商獨占鰲頭。星巴克也不再只賣咖啡，也賣其它非咖啡口味的產(chǎn)品，產(chǎn)品線多達三十多種，對于鄰近的飲料店(咖啡、果汁……)造成莫大的威脅。
再如國內(nèi)洗發(fā)精市場，寶僑家品(p&g)推出「海倫仙度絲」、「飛柔」、「潘婷」、「沙宣」等品牌，每個品牌在產(chǎn)品空間中的定位均不同，各自吸引不同區(qū)隔的顧客，反觀國內(nèi)品牌，因不善于多品牌策略，只好敗下陣來。
品牌擴散策略的基本假設是單一品牌的生產(chǎn)規(guī)模不夠經(jīng)濟。新廠商的進入必須要同時擁有好幾個品牌，但同時要在品牌遍布的產(chǎn)品空間上，亦不容易爭取數(shù)個品牌的生存空間，因此新廠商無法進入。在經(jīng)濟規(guī)模比較高的情況下，品牌擴散策略的做法比較容易成功。
(三)超額設備
第三個進入阻絕的策略是超額設備(excess capacity)，如果產(chǎn)業(yè)的領導廠商擁有超額的設備，于是放出訊息告訴潛在的競爭者，如果潛在競爭者進入產(chǎn)業(yè)，領導廠商就會以完全的產(chǎn)能跟競爭者競爭。假設廠商的平均成本曲線是lrac，從lrac的形狀可以看出此一產(chǎn)業(yè)有最小經(jīng)濟規(guī)?！猶m，如果進入廠商規(guī)模小于qm，成本會太高而無法生存，因此要阻絕進入，現(xiàn)有廠商的目的是將進入者的規(guī)模限制于qm之下?，F(xiàn)有廠商可以威脅潛在進入者：一旦新廠商進入，現(xiàn)存廠商即全能生產(chǎn)超過市場需求，如果顧客首先購買現(xiàn)有廠商的商品，剩下的需求不夠讓進入者達到最小經(jīng)濟規(guī)模，因此在現(xiàn)有廠商保持超額的設備情況下，潛在競爭者自然不敢貿(mào)然進入。
舉例來說，caterpillar是全世界最大的建筑用機器制造商，他們之所以獲得全世界之主要領導者的地位，就在于他們采取超額設備的策略，他們先預估全世界的需求量，然后再以超額的設備來供應全世界的需求，維持了將近二十年獨占地位，一直到80年代日本小松才得以進入國際市場。中國臺灣的石化業(yè)也經(jīng)常采取超額產(chǎn)能策略來阻絕進入。
(四)限制價格策略
第四個阻絕策略就是限制價格策略(limit pricing)，限制價格策略的基本做法是保持比較低的價格，讓潛在的進入者誤以為現(xiàn)有廠商的成本比較低，而自覺無法和現(xiàn)存廠商競爭，而不打算進入;或在限制價格的策略之下，因為價格比較低，潛在進入廠商經(jīng)過計算之后，會發(fā)現(xiàn)即使進入成功，在同樣的價格之下，獲利也不高，因此，限制價格的策略就可以防止?jié)撛诘母偁幷哌M入。臺塑的經(jīng)營理念是不要剝削下游廠商，雖然是主要廠商，定價并不高，「只要一毛一毛的賺，不要一塊一塊的賺」，事實上，臺塑的成本已經(jīng)夠低，在只賺一毛，價格夠低的情況下，自然不會有廠商進入挑戰(zhàn)，可說是限制定價策略。
(五)提高競爭者成本
第五個進入阻絕策略就是提高競爭者成本(raising rivals' costs)。在很多種競爭狀況中，廠商發(fā)現(xiàn)降低價格競爭通常會得不償失，自己的損失比競爭者還要高。尤其對主要廠商而言，市場占有率高，稍微降價，總利潤損失不貲，因此無法動輒以降價應付進入者。
在這種情況下，有些廠商以提高對手的成本做為競爭方式。譬如說，廠商以垂直整合進入下游通路，阻絕競爭者的出貨，對手也一定要從事垂直整合，才能競爭，自然提高對手成本。再如大量花費在研究發(fā)展上，常常推出新產(chǎn)品，也使對手必須配合而增加他們的成本。美國的汽車需求一年至少七百萬輛，從最小經(jīng)濟規(guī)模而言(引擎約八十萬具，裝配約二十萬輛)，應該可以容納十家廠商，但汽車大廠采用每年推出新車型策略，每年推出新車型需要重新修改模具，耗費不貲，小型車廠無法負擔，只好退出市場，從20xx年代到50年代，最后只剩四家大汽車廠，一直到70年代日本車進入，才打破年年換車型的慣例。年年換車型對大廠的成本增加有限，但小廠卻無法負擔，是典型提高對手成本的策略。
大量的廣告支出也會使對手增加成本。筆者在美任教時，請桂格燕麥(quaker oats)的財務長到班上講學，他提及燕麥片市場每年可以賺一個資本額，道理也不難理解。當時桂格燕麥在美國市場占有率為50%，第二家廠商的市場占有率為25%，桂格燕麥只需要花10%的銷售額在廣告上就已經(jīng)非?？捎^，居第二位的競爭者就必須要花20%的銷售額在廣告上，才勉強能夠和第一品牌廠商互相競爭，但通常利潤卻達不到20%，令對手力有未逮，無法在廣告上和桂格燕麥競爭，桂格燕麥自然就能安享獲利。在很多種消費者產(chǎn)品中，就經(jīng)常用到提高對手成本的策略。
聯(lián)合報和中國時報是另外一個提高對手成本的案例。在報禁開放之后，聯(lián)合報和中國時報大肆擴張人手，增加版面數(shù)目以穩(wěn)定廣告客戶，使新進者在張數(shù)上、人力上，無法和中時及聯(lián)合互相競爭，因此增加對手成本，也增加了對手離開產(chǎn)業(yè)的機會。至今，只有撐過初期虧損的自由時報成功進入報業(yè)市場。
以上的兩個例子可以看出市場領導廠商的優(yōu)勢，領導廠商因市場占有率高，研發(fā)、行銷的投資容易分攤，平均成本較小公司為低，讓領導廠商更容易維持其地位。
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