范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇一
第一段：引言（100字）
每一堂課都是一段旅程，而我是這段旅程中默默記錄的見證，宛如一張紙。在過去的時光中，我見證了老師們的知識傳授、同學(xué)們的學(xué)習(xí)成長，也深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。在這篇文章中，我將分享我作為一張紙聽課的心得體會。
第二段：知識的海洋（200字）
課堂上，我沉浸在老師們的知識海洋中。老師們像大海一樣廣博多樣，他們傳授的知識像是無限的波濤，讓我感到無比的震撼和感動。在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了解題技巧和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)；在語文課上，我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力和寫作的藝術(shù)；在科學(xué)課上，我參與了實驗和觀察，增加了對自然的認(rèn)識。這些知識的輸入讓我不斷成長，時刻保持著學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：思維的啟發(fā)（200字）
在課堂中，老師們不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)我的思維。他們提出精彩的問題，引導(dǎo)我思考，使我能夠深入理解課程內(nèi)容。例如，在一次歷史課上，老師詢問了“歷史能給我們的生活帶來什么啟示？”這個問題引發(fā)了我對歷史的思考，我懂得了歷史的重要性和價值。思維的啟發(fā)讓我具備了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了站在不同角度看問題，培養(yǎng)了批判性思維。
第四段：交流互動（300字）
課堂是知識的交流和互動平臺，我通過學(xué)習(xí)與同學(xué)們的互動，在互相交流中加深了對知識的理解。當(dāng)我在課堂上解答問題時，或是與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，我感到融入了一個大家庭?；又校也粌H分享了自己的見解和經(jīng)驗，更重要的是學(xué)習(xí)到了他人的觀點和思考方式。通過與同學(xué)們的互動，我積極參與課堂，活躍思維，增加了自信和表達(dá)能力。
第五段：課堂之外（300字）
課堂只是我成長的一部分，課堂之外的時間同樣寶貴。在這個時間里，我可以通過課下的練習(xí)和復(fù)習(xí)，夯實所學(xué)知識。我也可以利用這個時間去閱讀，開拓視野，豐富自己的思想。此外，參加課外活動和社團(tuán)，我能夠結(jié)識志同道合的朋友，共同追求夢想。課堂之外的時間，讓我更好地整合所學(xué)知識，發(fā)展個人興趣和特長。
結(jié)論（100字）
作為一張紙聽課，我不僅見證了知識的傳授和學(xué)習(xí)的過程，也體會到了學(xué)習(xí)的意義和價值。課堂上知識的輸入、思維的啟發(fā)、交流的互動以及課堂之外的拓展都推動著我不斷成長，走向未來。愿我作為守望者的一張紙，陪伴每一位學(xué)子在課堂中書寫自己的成長之路。
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇二
一個人，一張紙。
從小練習(xí)書法的我，因為初中學(xué)業(yè)的緊張而放棄，將陪伴我六年的書法束之高閣。也許是個意外吧，我決定參加書法藝術(shù)特長考試，便重新拾起了書法，希望自己的人生更加充實。
緊張的備戰(zhàn)階段過去了，我到杭州參加考試。當(dāng)監(jiān)考老師發(fā)下考試用紙時，我便想：我是否也能像這一張宣紙一樣，通過不同的筆法而變得與眾不同，充滿意義?？荚囬_始，我蘸好墨汁，蓄勢待發(fā)。
筆尖輕觸，墨色渾厚。宣紙上寫下一個完美的筆畫?，F(xiàn)在的這張紙也許像個剛出生的我，無論怎樣的涂畫，都能變得異常精彩，無與倫比的美妙，讓人感到心靈愉悅。
徐徐下劃，豎直又有力。我不禁聯(lián)想到小時候那個一帆風(fēng)順的我。沒有煩惱，不會焦慮，腦子里只有歡樂，只有永無止盡的歡樂。那時的我，也許是最讓人羨慕的吧，有了小大人的模樣，能參加各種各樣的比賽，能與不同性格的人成為好朋友，收獲這世上最純潔的友誼。
筆鋒突轉(zhuǎn)，墨渲染開來。糟了，這個字寫砸了我又聯(lián)想到十一二歲那個總是犯錯、莽撞的我。也許今天打碎了家中的玻璃杯，明天又在課堂上頂撞老師，說不定后天能搞出什么大事情來?？晌一剡^頭看看這張紙，也許有粗筆畫的點綴，反而更加有層次感，給人美的'享受。
筆尖微頓，收筆自如。望著一幅還算滿意的作品，我仿佛看到了那個學(xué)年結(jié)束時的我，滿滿的收獲。不同的榮譽(yù)，不同的頭銜，不同的獎狀，讓我覺得一學(xué)期的努力都沒有白費，一學(xué)期的艱苦奮斗都沒有付之東流。
一張紙，一個人。這張宣紙上的抑揚(yáng)頓挫，仿佛照應(yīng)著我，一路成長，有著艱辛，有著歡樂，有著付出，有著回報。我用心著墨于這張紙，讓它變得豐富多彩！
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇三
大家好，我是一張廢紙。我的故事很曲折，很悲慘，下面我就把我的故事從頭說起：
我們就這么一直躺著，無人問津。在臭烘烘的垃圾堆里，蒼蠅飛來了，對我嗡嗡叫，蟑螂圍著我，對我張牙舞爪……我拼命地想滾啊、蹦啊、跳啊，可是寸步難行。突然天上下起了傾盆大雨，把我們都淋濕了。我們越來越失望，因為淋雨后的我們會更“渺小”。突然，一群舉著隊旗的少先隊員們向我們走來了。他們輕輕地將我們撿起來，放進(jìn)垃圾桶里，對其它的垃圾也這樣。把我們?nèi)紦爝M(jìn)垃圾桶后，他們又向遠(yuǎn)處的其它垃圾走去，我望著他們離去的身影，心想：真的謝謝你們，把我們撿進(jìn)了垃圾桶……工廠里的叔叔把我們帶進(jìn)工廠，讓我們可以回收利用。
聽完了紙的故事，大家一定會很有感觸吧。生活中，學(xué)校里……處處可以見到垃圾桶旁邊的垃圾堆。試想：隨手一扔倒是方便了，但是卻給清潔阿姨們增加了不必要的工作量，為什么不多走幾步扔到垃圾桶里呢？如果我們每人都有環(huán)保意識，那么我們的城市會更潔凈的。反之，如果我們的家園就會被垃圾所包圍的。因此，我們要從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，做個環(huán)保小衛(wèi)士。亂扔垃圾，不可容忍，然而在我們身邊卻有人隨地亂扔垃圾。這不僅破壞了環(huán)境，而且還成了一種陋習(xí)。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！敝灰覀兇蠹引R心協(xié)力，不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境，有環(huán)境保護(hù)意識的話，那我們的生活中、校園里、大街上……都會少一點垃圾，多一點快樂的！
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇四
我是什么？有時我真希望自己什么都是，有時又希望自己什么都不是。為什么一定要是什么呢？愛因斯坦曾說：“有人說它是這個，有人說是那個，為什么不能既是這個，又是那個呢？”
其實，在千萬次實驗失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)了——我是一張紙，一張可以描成任何圖畫，也可折成任何形狀的紙，有時堅強(qiáng)，有時卻又不堪重負(fù)。
我的確是一張紙，小時候我很淘，現(xiàn)在不淘了，變了；小時候會畫畫，現(xiàn)在不會，變了；小時候病得要死了，現(xiàn)在很健康，變了；小時候痛恨出國，現(xiàn)在想了，變了……我其實很容易改變，只要這次改變有道理?，F(xiàn)在，我被生活折成了一種形狀，不管我愿意與否，也不管我原來怎樣。好多折痕當(dāng)時折時很痛苦，也很不情愿，但人總不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，紙不是也要多折幾下多壓幾下才能成形嗎？做小孩的時候，父母折紙，紙痛苦；長大了自己折紙，好不到哪兒去。但社會要的是成品，不要紙，所以眼前痛苦以后就好了。也許最后折成一座橋，足可以承受生活；也許對折許多下，可以與高山險峰并肩，也未可知。
紙同樣是可以描畫的，不折，畫成東西照樣行。從前不會勇敢，現(xiàn)在會了；從前不會上臺說話，現(xiàn)在會了；從前不會幻想，現(xiàn)在會了……我在自己的紙上用鉛筆畫著理想，年輕的感覺真好；可當(dāng)我遇到人生的大轉(zhuǎn)折時，我仍會用筆畫出另一幅人生。人生是畫出來的，沒有走不出的，就看你會不會畫，會不會找到希望。
其實我們每個人都有無限的潛力，也無限的可能，就像一張紙可以被折成無限的形狀。我們一生所干的事，無非是在折紙，畫畫，折成我們想要的形狀，繪上我們心儀的色彩。
我是一張紙，因此畫了可以擦，有錯可以重來，我是一張紙，因此，我是一切
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇五
事實上，在數(shù)以千計的實驗(想象的)失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)我是一張紙，一張可以被畫成任何圖片或折疊成任何形狀的紙，有時強(qiáng)大，有時不知所措。
我的確是一張紙。當(dāng)我還是個孩子的時候，我非常喜歡它?，F(xiàn)在我不喜歡它。它已經(jīng)改變了。我小時候會畫畫，但現(xiàn)在不會了。我變了。當(dāng)我還是個孩子的時候，我病得要死。現(xiàn)在我非常健康，變了。當(dāng)我還是個孩子的時候，我討厭出國，但是現(xiàn)在我想起來了，并且已經(jīng)改變了事實上，我很容易改變，只要這種改變有意義。現(xiàn)在，我被生活折疊成一個形狀，不管我喜歡與否，也不管我過去是什么樣子。當(dāng)時許多折痕都是痛苦的，不愿意折疊的，但是我們不能讓自然單獨存在。然后慢慢地忍著，紙不是也需要多折幾次和多壓幾次才能成形嗎？當(dāng)我還是個孩子的時候，我的父母折疊紙，這很痛苦。當(dāng)我長大了，我不能用折紙做得更好。但是社會需要的是成品，而不是紙張，所以眼前的痛苦將會結(jié)束。也許它最終會被折疊成一座可以承載生命的橋。也許它可以被對折多次，并與未知的高山和險峰并肩而立。
紙也可以不折就畫出來，東西也可以。我以前不勇敢，但現(xiàn)在我勇敢了。他以前沒有在舞臺上講話，但現(xiàn)在他講了。從前沒有幻想，但現(xiàn)在有了我用鉛筆在紙上畫出我的理想。年輕真好。但是當(dāng)我遇到人生中的一個大轉(zhuǎn)折點時，我仍然會用我的筆觸描繪另一個人生。生活是畫出來的，沒有不能行走的事情。這取決于你是能畫還是能找到希望。
事實上，我們每個人都有無限的潛力和可能性，就像一張紙可以折疊成無限的形狀。我們在生活中所做的無非是折疊紙張，畫畫，把它們折疊成我們想要的形狀，然后畫出我們喜歡的顏色。
我是一張紙，所以畫可以抹去，錯誤可以重復(fù)。
我是一張紙，所以我就是一切。
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇六
我是什么？有時我真希望自己什么都是，有時又希望自己什么都不是。為什么一定要是什么呢？愛因斯坦曾說：“有人說它是這個，有人說是那個，為什么不能既是這個，又是那個呢？”
其實，在千萬次實驗（假想的）失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)了――我是一張紙，一張可以描成任何圖畫，也可折成任何形狀的紙，有時堅強(qiáng)，有時卻又不堪重負(fù)。
人都有無限的潛力，也無限的可能，就像一張紙可以被折成無限的'形狀。我們一生所干的事，無非是在折紙，畫畫，折成我們想要的形狀，繪上我們心儀的色彩。
我是一張紙，因此畫了可以擦，有錯可以重來，
我是一張紙，因此，我是一切。
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇七
我是不喜歡任別人擺布的。
我的`空間變大了，我變得一片空白，我愿當(dāng)一張飄在空中的紙。
我放眼大地竟如此渺小，賞一覽之無余，觀滄海一粟；舉頭似穿云過霧，低頭見天地混然。
我隨風(fēng)在空中游蕩，與鷹共遨游，同鳥齊歌唱。
忽然，鳥啊地一聲掉了下去，只見一只大鳥飛馳而過，所到之處，樓房塌、草木皆焚。
這哪兒是什么大鳥，分明是戰(zhàn)斗機(jī)！
咦，這是怎么回事，太陽真耀眼。我回顧左右，我竟然在會稽山上。
只見四周群山聳立，樹木叢生，百草豐茂，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。
我剛想抬頭遠(yuǎn)望，只聽一個酒鬼醉醺醺地說：我以此篇記此事！說罷，提筆就在我身上寫。
我想，此人好無理！
細(xì)看，乃王羲之也。我大喜，剛要開口問幾句，只見他寫得輕飄瀟灑、筆鋒流暢，不禁張口稱贊。
突然我一躍千年飛到唐太宗案前，于是隨他深埋地下。地下不同與人間，也不同于天上；既不是群山繚繞，更不是喧嘩鬧市。
我想永遠(yuǎn)享受祥和和靜謐，便于泥土融為一體了。
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇八
一張白紙，拿在手里能做些什么呢?恩!我還是來畫兩幅畫吧!
一、春天
我想要畫的第一幅畫是春天。春天它是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它擁有著獨一無二的美。它也是冰雪融化的季節(jié)，冬眠的動物蘇醒的季節(jié)，給人們溫暖的季節(jié)。
看，一朵朵的櫻花、桃花、杏花，正在競相開放，聞著美麗的花香，讓我們感到神清氣爽，讓我們疲憊的身心感到無比輕松。
再看，小動物們快活無比，到處尋找春姑娘的蹤跡。它們整天都在快樂的嬉戲，奔跑，與自己的小伙伴們盡情地玩耍嬉鬧。
二、秋天
我想要畫的第二幅畫是秋天。這是一個豐收的季節(jié)，它有著涼爽的風(fēng)，讓人感覺既溫暖，又涼爽。
看，天地里全是金燦燦的稻谷，果林掛滿了果實，農(nóng)民伯伯露出了笑臉。
再看，小動物們開始儲藏糧食，準(zhǔn)備迎接即將到來的冬天，它們四處忙碌著，搜索著。
春天萬物復(fù)蘇，給人一種溫暖;秋天，象征著豐收。所以給我一張白紙要畫上春天和秋天。
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇九
一張白紙能做什么？有人這樣問了，畫家說：“它是我大展宏圖的舞臺”。詩人說：“它是我靈魂的寄托處?！睍艺f：“它是我情感的宣泄處。”我說：“它是我童年的回憶，成長的見證?！?/p>
那一張潔白無暇的紙勾起了我對孩提時代的懷念。那時的我天真爛漫、童稚無邪，那一張白紙就是我的玩伴。當(dāng)我在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語時，嘴里反復(fù)念叨著：“一只小船水上飄，boatboat水上飄?！?/p>
有一天，我傻傻的仰視著媽媽：“媽媽，什么是船呀？”媽媽笑而不答，轉(zhuǎn)過身去拿起一張白紙，三兩下就疊成一只：“兩頭尖尖的，中間還有一道凹槽”的東西：“看，這就是船，把它放在水里，它可以漂到很遠(yuǎn)的地方去?！薄澳强梢云缴降耐饷嫒?？”我疑惑不解的問媽媽?！爱?dāng)然能啦！”媽媽自信地回答我。
于是，每天下午我都會將一張張白紙疊成一只只小船，放在門前的小河里。他們有的被水打濕了，有的被水草纏住了，有的則如我所愿，順流而下，漂走了。即使這樣，我也從不肯放棄了一張紙，總是不停地疊者，然后將它們放進(jìn)河里。因為我相信，總有一天，他們會飄到我要他們?nèi)サ牡胤健?/p>
后來，上了三年級，一張白紙成了我展現(xiàn)自我的樂園。在學(xué)校的繪畫比賽上，我盡情的在白紙上發(fā)揮，一副《秋日的農(nóng)舍》活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在白紙上：農(nóng)家小院顯得那么和諧，一串串玉米咧開嘴對著我笑，樹上的蘋果也在和我打招呼……呵！多美的一支《豐收交響曲》呀！好一派豐收的景象。當(dāng)然，我也收獲了“二等獎”。但這得感謝這張白紙，是它，讓我有了拿起筆的勇氣；是它，承載了我的理想與希望。
幾個月之前，我走進(jìn)了中考考場，迎接我的仍然是每天都與我打交道的老友――一張白紙。是它，讓我感到那么親切，把剛才的緊張全拋到九霄云外去了。于是乎，我在它的身上盡我所能所學(xué)全部告訴了它。它幫我傳達(dá)給了老師，讓我這三年所學(xué)沒有白費。感謝這張白紙，是它承載著我三年來所流的淚和汗，所付出的辛勤勞動，飄到了我理想的樂園。
而今天，我?guī)е鴮ξ膶W(xué)知識的渴望和對理想的追求來到這兒，又和這位老朋友不期而遇，在這里，我筆頭下傾注的是我對著張白紙的感謝之情，白紙上流下的是我對著白紙的熱愛之情。
一張白紙能做什么呢？它不僅是寫字的工具，更是我成長路程上的見證者。這里記錄著太多的喜怒哀樂，酸甜苦辣。它想我之所想，樂我之所樂1它是我靈魂的寄托所，情感的棲息地，也是我夢想起飛的驛站！
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇十
一張白紙，可以有許多種可能，可以讓我們發(fā)揮無窮的想象力。
它可以被做成一個個禮物，比如：賀卡、邀請函、獎狀、榮譽(yù)證書……
一張白紙也可以印刷成各種票據(jù)：水費單、電費單、煤氣單、電影票；也可能被制作成一張張百元大鈔，供孩子們購買各種玩具；它還可能變成一份份報紙，讓我們了解世界各地發(fā)生的事情；它還可以做成文憑、存折、請柬等等，為我們的生活提供各種便利。
我們還可以在白紙上畫上一幅幅五彩繽紛的畫，剪成一張張美麗的剪紙，甚至還可以寫成一副副墨寶等等。
白紙上可以寫出全世界人們的心愿，盡管每個人的心愿不同，但是白紙的可能性也是多種多樣的，正如我們每個人都是獨一無二的，所以我們每個人心中都有完全不同的想象和世界！
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇十一
手輕輕捋沒有一點折皺的、飄著淡淡紙香的白紙，頓時我猶豫了。
我的筆似乎也焦慮了許久，徘徊在那張紙的中央。終于，它模模糊糊的畫出了一個頭像，仔細(xì)看時，那是一個四十多歲的中年婦女。他看上去憔悴了許多，零亂的頭發(fā)，眼眶周圍布滿了調(diào)皮的皺紋。他的嘴角微微揚(yáng)起，深邃的眼睛好像緊緊的注視著我。
我不再猶豫不決，因為母親便是我在這張紙上最佳的杰作。我要把母親的歷程，母親的形象和母親的愛繪在這張白紙上。
畫筆輕輕的刻著母親手上的皺紋，似乎用刀在狠狠的割著我的心，那是一雙多么偉大的手啊。母親用那雙手緊緊抓住她的衣襟，生出了一對“龍鳳胎”的我和哥哥。母親用著那雙手在橘黃的煤油燈下縫縫補(bǔ)補(bǔ)，母親用那雙手耕田勞作，養(yǎng)家糊口。我的第一次上學(xué)，是母親的手牽著我的手步入了學(xué)堂。我的第一次寫字是母親握著我的手劃出一撇一捺。當(dāng)我傷心時，母親總是用她的手把我攬入她的懷抱。光陰似箭，流水如年，母親的手在做了不計其數(shù)的工作，在度過了無數(shù)天的光陰之后。它不在如當(dāng)年那般圓潤、光滑，而是像一張樹皮一樣，到處布滿了傷痕和皺紋。
畫筆停留在母親的烏發(fā)上，但我不得不把兩鬢和額頭上的烏發(fā)染白。母親早早便白了頭發(fā)，即使她嘗試過很多次想用染發(fā)劑短暫的藏住她的白發(fā)，但都無濟(jì)于事，她頭發(fā)長的太快也白的太快。母親總是有操不完的心，今天愁這個，明天愁那個。前幾年又患了一種怪病。，時不時頭痛得厲害。病魔的纏繞和歲月的洗禮，終使她一頭烏發(fā)變白了。額上皺紋越發(fā)的深，像平地上裂出的一道溝壑，完全成了母親臉上的風(fēng)景線，那是母親老了的見證，那也是母親辛苦了大半輩子的杰作。
燈光下，母親還在認(rèn)真的為我繡著鞋墊，一只手嫻熟的握著鞋墊，一只手握著針仔細(xì)的數(shù)好格子，一針一針的繡，正如她腳踏實地，一步一個腳印，從來不馬虎的走完她的一生。
帶我轉(zhuǎn)過神來時，母親的一張畫像便被我鑲在了那張白紙上，我的自我評價是畫的特別真實。
一張小小的白紙，我畫下了母親的歷程，畫下了母親的艱辛也畫出了如滔滔江水，一去不復(fù)返的付出和愛，并不有自主的提上了偉大的詩人陸游的詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>
我是一張紙教學(xué)設(shè)計篇十二
離開成長的大森林，經(jīng)過一道道工序，我誕生啦，成為了一張普通的白紙。
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己在一輛大卡車上，和兄弟姐妹們在一起，被送往各個城市的商店。我被送進(jìn)了一家文具店。
經(jīng)過漫長的等待，我被一個調(diào)皮的小男孩帶回了家。他在我身上亂涂亂畫，隨后捏成一個紙團(tuán)，用盡力氣把我扔出窗外?？蓱z的我不停的'往前飛，停都停不下來。突然，我發(fā)現(xiàn)我在往下掉，想：太棒啦！我可以回歸大地啦！可是，事情并沒有我想象的那么好：我掉進(jìn)了小河里！我在河上漫無目的地飄呀飄呀，終于有一天，我被打撈船上的人撈了上去。他們見我是一張紙，便把我送到了廢紙回收站。
我被造紙廠重新做成一張有用的紙。我被一個可愛的小女孩拿去當(dāng)草稿紙。她非常愛惜我：先用鉛筆在正反面都打了草稿，再用水筆打一遍草稿。她把我寫滿后，放到了廢紙堆里，用繩子扎牢后，把我們送回了廢紙回收站。
這次，我被一位畫家買走了。他把桂林的風(fēng)景畫到了我的身上，帶到國外參加比賽。評委們都覺得這位畫家畫的很好，就把我送進(jìn)了博物館。我在那兒安安穩(wěn)穩(wěn)的生活著，經(jīng)常會有人來欣賞我，對我豎起大拇指。我就這樣被保存了下來。
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