通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫(xiě)一封道歉信？想要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
初中生告別倔強(qiáng)篇一
朋友的安慰是失落停歇的驛站，不久還是會(huì)奔向遠(yuǎn)方。于是我開(kāi)始為自己安一個(gè)理所當(dāng)然的'借口，好讓我落敗得光榮。沉默成為我獨(dú)一無(wú)二的選擇，逐漸地把自己包裹在一個(gè)繭子里，等待有一天破繭而出，重見(jiàn)光明。忠誠(chéng)的指南帶領(lǐng)我尋求喜悅印在泥濘路上的足跡，穿越失落的時(shí)空逃離“傷”天下。哀傷會(huì)被時(shí)間的洪流卷走，僅是欠缺心靈跨越的欄桿。我的青春是一朵半途而廢的花，絕望之后，仍等待開(kāi)放。
無(wú)需再回首失落淺夫的附體，相信依舊選擇離開(kāi)現(xiàn)實(shí)禁錮的囚牢，堅(jiān)不可摧與它進(jìn)行一場(chǎng)生死搏斗，枷鎖困住的靈魂掙扎著，咆哮著，憑借一份勇氣，一份自信闖出這個(gè)牢籠，不再徘徊于此，當(dāng)歡樂(lè)撲向我懷中的瞬間，逃離失落就不再是我的企盼！
初中生告別倔強(qiáng)篇二
天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。
——題記。
淚水抑制不住地流，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開(kāi)那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經(jīng)的一切。回憶像花粉一樣四處散落，淡淡地，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經(jīng)的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門(mén)，再回望，視野模糊得厲害。
既然已失去，就讓我對(duì)走過(guò)的日子作一次梳理吧。我打開(kāi)抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學(xué)送我的小玩偶、朋友幫請(qǐng)假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的?；铡业哪抗饴湓诹艘环郊埳希抑滥鞘俏以谛W(xué)畢業(yè)典禮時(shí)的發(fā)言稿。我很想了解，當(dāng)初的我是否和現(xiàn)在擁有相同的心情呢，于是我打開(kāi)了它。
可是，從那些稚氣而堅(jiān)定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂(lè)。那是對(duì)母校的感恩。對(duì)未來(lái)的憧憬與展望。有一句話觸動(dòng)了我：“小學(xué)畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)逗號(hào)，一切都還要繼續(xù)?！背踔挟厴I(yè)，不也只是個(gè)逗號(hào)嗎？三年前的我是如此達(dá)觀，可如今自以為長(zhǎng)大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂(lè)呢？是的，一切都還要繼續(xù)，不必過(guò)于留戀過(guò)去。
過(guò)去只是一朵彼岸花，無(wú)論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來(lái)。曾經(jīng)的背帶褲只應(yīng)成為累了的時(shí)候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時(shí)間的列車漸行漸遠(yuǎn)。
那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我不應(yīng)回避，而應(yīng)勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅(jiān)固的大后方，而我，我要自信地、快樂(lè)地走下去，我要?jiǎng)?chuàng)造新的美麗、新的燦爛輝煌。
過(guò)去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無(wú)數(shù)，光陰是一首詩(shī)，需要我時(shí)時(shí)刻刻用心的創(chuàng)作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚(yáng)成一個(gè)月牙，讓光陰的詩(shī)歌延續(xù)。
告別了初中時(shí)代，我要續(xù)寫(xiě)光陰的詩(shī)。
初中生告別倔強(qiáng)篇三
朦朧中，有了失落，有了傷感，面對(duì)著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學(xué)校生活了三年了，多么耀眼的數(shù)啊！和我斗嘴的他，努力的她……你們知道時(shí)間一到我們就要分開(kāi)了嗎？是的，你們知道，而且你們也在試著挽留，只是我們永遠(yuǎn)也逃不掉這個(gè)決定。
三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對(duì)，一起分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識(shí)到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。當(dāng)我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時(shí)，心中又有了不舍。因?yàn)闊o(wú)論怎樣我們?cè)黄鹱哌^(guò)，一起奮斗過(guò)，一起歡笑過(guò)。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時(shí)間永遠(yuǎn)定格：在我們的記憶中。
初中的生活，有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。
初中的生活如一副美麗的圖畫(huà)五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無(wú)限的遐想與期待；綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無(wú)限的活力；藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開(kāi)始追逐學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。
初中的生活，我卻依賴著它，舍不得它，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷程！
初中生告別倔強(qiáng)篇四
前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說(shuō)：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽(tīng)了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂?你還要頂啊?我走過(guò)去就朝你甩一巴掌!
你還要頂啊!
啊?”“本來(lái)就不是我弄的唄!
“你還要頂啰!
他們師生倆吵了很久，我都沒(méi)弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問(wèn)問(wèn)同學(xué)，可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我的話又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我?！迸?，我終于明白事情的經(jīng)過(guò)了。老師對(duì)那位被罰站的同學(xué)說(shuō)：“是不是?我批評(píng)你總是有道理的?！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了更不服氣，心想：老師專門(mén)針對(duì)我，專門(mén)是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說(shuō)的總是對(duì)的，這回你該滿意了吧!
”老師答：“我又不是專門(mén)針對(duì)你?！闭f(shuō)著，他指著他的手心說(shuō)：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然疼?！比缓?，老師又指著手背問(wèn)：“這兒有沒(méi)有肉，割一刀是否疼?”“疼!
”老師又問(wèn)：“我剛才這些話說(shuō)明了什么?”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛(ài)。”老師對(duì)我的回答很滿意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽(tīng)老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細(xì)些，就問(wèn)了我朋友。原來(lái)那位同學(xué)跌倒后，老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
倔強(qiáng)的我。
脾氣很倔強(qiáng)的女孩。
從小，我就喜歡和爸爸媽媽發(fā)脾氣，雖是小脾氣，但是爸爸媽媽也要吵吵我。所以，爸爸媽媽說(shuō)東，我偏偏要往西，自然形成“我行我素”的習(xí)慣。
前幾天的'晚上，我為了一件小事和爸爸頂起了嘴。爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，拿出一道數(shù)學(xué)題讓我做，并且讓我讀出來(lái)，和爸爸頂嘴的我自然心里不舒服，撒起了嬌。
不愿意的讀了起來(lái)，“甲乙兩人從...”一遍有一遍，最后我生氣了，“你到底想干什么，我起碼讀了十遍，你真是煩死人了!”爸爸仍然心平起和的說(shuō);“敏思，我讓你做，并且讓我讀出來(lái)，是想改掉你的嬌氣，做一個(gè)像周佩一樣斯文，體貼，溫柔的女孩。如果你能改掉你的缺點(diǎn)，你就是個(gè)很優(yōu)秀的女孩。你喜歡李宇春，我和媽媽不反對(duì)，你學(xué)她，我和媽媽也不反對(duì)，但你太追求她，連心思都不在學(xué)習(xí)上。但從你這次語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)上，讓我和媽媽感到你是可以學(xué)好的，用你的一半精力去學(xué)習(xí)，那你成績(jī)一定非常優(yōu)秀。我希望你能和爸爸媽媽，外婆，老師配合。能做的到嗎?”“能做到!”我信心十足的說(shuō)。
雖然那句話，我不能完完全全的理解，但是我能體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的用心良苦，對(duì)我的希望，對(duì)我的想法，對(duì)我的看法，我都感到爸爸媽媽愛(ài)的源泉。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛(ài)爸爸媽媽!
初中生告別倔強(qiáng)篇五
摘要：站在一線教學(xué)的角度，對(duì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)試題時(shí)克服馬虎進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和討論探究。旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的做題方法，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：馬虎；引導(dǎo)；心理暗示。
馬虎是學(xué)生學(xué)習(xí)的大敵，也是一種不良的行為習(xí)慣，怎樣克服這種行為習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，是每一名數(shù)學(xué)老師都關(guān)注的問(wèn)題。下面結(jié)合自己的情況談?wù)勅绾巫寣W(xué)生克服馬虎的習(xí)慣。
一、讓學(xué)生明確馬虎粗心的危害性。
學(xué)生馬虎粗心的主觀還是自身的原因，是主觀作用。如果學(xué)生能夠有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，那么克服馬虎的毛病就不是問(wèn)題。馬虎這個(gè)毛病，有人認(rèn)為是先天的、遺傳的，因此一部分教師甚至是家長(zhǎng)都表現(xiàn)出無(wú)奈，能管則管，管不了就不管。學(xué)生的馬虎并沒(méi)有得到教師應(yīng)有的重視。而且，馬虎的學(xué)生一般都是智商較高，比較聰明的。因此一些教師認(rèn)為只要會(huì)了就行了，馬虎不等于不會(huì)，所以對(duì)馬虎的危害性也沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。粗心大意是一種通病，很多人，包括成年人都時(shí)常會(huì)犯這個(gè)毛病。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合具體的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎的危害性。了解因?yàn)轳R虎造成的損失和危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎可以產(chǎn)生很多的嚴(yán)重后果，從而使學(xué)生從主觀上能夠克服馬虎的毛病和心理。
二、學(xué)生做題馬虎粗心的原因分析及對(duì)策。
學(xué)生的馬虎是有一定原因的，教師只有找準(zhǔn)學(xué)生馬虎的原因，才可以對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮教育作用。下面對(duì)初中生常見(jiàn)的幾種規(guī)避馬虎的方式進(jìn)行分析與對(duì)策研究。
1.學(xué)生馬虎粗心的客觀原因。
學(xué)生沒(méi)有集中注意力，或者是注意力的范圍變小，就容易出現(xiàn)馬虎。尤其是初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容較深，一些數(shù)學(xué)題目也較難，學(xué)生做題時(shí)間太長(zhǎng)，難免有煩心和焦躁的心情，出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象。看錯(cuò)題、讀錯(cuò)數(shù)、寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象很容易發(fā)生。
針對(duì)這種情況，教師要提醒學(xué)生好好休息，不要熬夜，勞逸結(jié)合。堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)健康的體魄是保證旺盛生命力的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)枯燥乏味，學(xué)生不容易產(chǎn)生興趣，在沒(méi)有興趣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，注意力就難以集中，馬虎粗心的情況就容易出現(xiàn)。教師在教學(xué)中要采用現(xiàn)代教學(xué)模式，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持高度的興趣。
2.從心理上重視馬虎。
許多學(xué)生針對(duì)不會(huì)的題做錯(cuò)會(huì)比較重視，而對(duì)于因?yàn)轳R虎錯(cuò)了的'題總有一種心理優(yōu)勢(shì)：“反正這樣的題我會(huì)，只是這次沒(méi)有看清楚而已，下次肯定不會(huì)錯(cuò)?！苯Y(jié)果下次又沒(méi)有注意，終究會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。很多時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得粗心相比不會(huì)來(lái)說(shuō)其實(shí)是比較小的問(wèn)題。這種想法是很可怕的，縱容了孩子的錯(cuò)誤。學(xué)生的很多所謂粗心就是由于對(duì)自己不嚴(yán)格，以為自己都學(xué)會(huì)了才導(dǎo)致的。因此，在教學(xué)實(shí)踐中我們一定要把馬虎的重要性提升到意識(shí)形態(tài)的高度，引起大家心理上的重視。遇到因馬虎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤要如臨大敵，再三反思自己的過(guò)失，這樣才能防微杜漸，逐漸消除馬虎的習(xí)慣。
3.正面引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化數(shù)學(xué)訓(xùn)練。
初中學(xué)生的心理特點(diǎn)是希望被人肯定和夸獎(jiǎng)，老師要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要輕易批評(píng)好馬虎的學(xué)生，夸獎(jiǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的東風(fēng)。教師不要吝嗇自己的贊美，對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步都用放大鏡去看，尤其是嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是要大力表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生明白他的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都看在眼里。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，不出差錯(cuò)，老師就要給予表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生產(chǎn)生這種現(xiàn)象的心理原因，幫助學(xué)生克服粗心和馬虎的毛病，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生具有一種科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神。
參考文獻(xiàn)：
王玲。初中生數(shù)學(xué)解題中馬虎問(wèn)題的原因分析及解決策略［j］。世界家苑，（04）。
（作者單位江蘇省連云港市灌南縣第三中學(xué)）。
初中生告別倔強(qiáng)篇六
花開(kāi)花落，世事變遷。我目睹了最美的春天，但過(guò)了片刻，我別無(wú)選擇，只能分開(kāi)。
——銘文。
最后一場(chǎng)春雨驚醒了我，我在雨中靜靜地走著?！暗梧梧梧梧笔且活w雨珠或一滴淚，不停地落在地上。我好像不愿意相信。我在向春天和你說(shuō)再見(jiàn)，你像春天一樣溫暖。
春天，百花齊放，互相競(jìng)爭(zhēng)。從前的我，不知道怎么去欣賞。厭倦了就走了。湖泊楊柳青草散發(fā)著春天的活力，直到你的出現(xiàn)我才意識(shí)到。
你帶我去采集朝露，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。一滴晶瑩如珍珠的露珠，似你純潔潔凈的心，鳥(niǎo)鳴如你甜美的聲音。你就像春天的太陽(yáng)，在我心中留下無(wú)限的溫暖。我從沒(méi)想過(guò)有一天，春會(huì)和我說(shuō)再見(jiàn)，你會(huì)消失。
昨天是晴空萬(wàn)里，天上有一輪太陽(yáng)，我身邊有一輪小太陽(yáng)。我經(jīng)常把你當(dāng)成一個(gè)春女，因?yàn)槟隳樕峡偸菐е⑿?。今天，你皺眉，好像有什么事情沒(méi)有告訴我。我一遍又一遍的壓，你只是強(qiáng)顏歡笑，一言不發(fā)。你給了我一張紙條，讓我早上再打開(kāi)。不久之后，你離開(kāi)了。
夏天悄悄地來(lái)了，青蛙的聲音漸漸暖和起來(lái)。有點(diǎn)抱歉。我很快就要和春說(shuō)再見(jiàn)了，但是當(dāng)我想到你的時(shí)候，我的煩惱就會(huì)消失，直到第二天.當(dāng)我打開(kāi)紙條時(shí)，你離開(kāi)的消息深深地穿透了我的腦海。為什么春天走了就想消失？你為什么不想給我另一個(gè)美麗的春天？我打開(kāi)窗戶，再也聞不到熟悉的味道了。我跑出小區(qū)，跑到湖邊，跑到小樹(shù)林，到處都找不到你。春天的身影被夏天默默抹去。我望著天空，烏云密布，細(xì)雨如牛毛，如針尖，在空中流淌。我試圖趕上最后一場(chǎng)春雨，但我的手舉不起來(lái)。任憑風(fēng)吹，雨人吹，帶著淚，珍惜最美的春光，哦不，也許它不是最美的。
用春天的魔刷，你畫(huà)出甜蜜的夢(mèng)，卻在強(qiáng)風(fēng)下越飄越遠(yuǎn)。我們還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面嗎？憂郁在心中凝結(jié)升華。我目睹了最美的春天，但過(guò)了片刻，我別無(wú)選擇，只能分手。
初中生告別倔強(qiáng)篇七
已經(jīng)接近年底了，這也就意味著20__即將過(guò)去，同時(shí)也意味著新的一年20__年的即將到來(lái)。在這個(gè)交叉之際，我想說(shuō)，再見(jiàn)20__你好20__。
在過(guò)去的一年里，你取得了哪些成就?讓我們?cè)谶@一年即將結(jié)束的時(shí)候，好好的回想一下這一年里我們所做的事。就我本人來(lái)說(shuō)，這一年里我的收獲就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在穩(wěn)步提升，一直到今年期末考試的成績(jī)出來(lái)后，與我上一年的成績(jī)來(lái)對(duì)比，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突變。在20__年里我有收獲，并且這個(gè)收獲還讓我大為歡喜，但是收獲的同時(shí)我也在反思。反思自己在這20__年里做錯(cuò)的一切，讓自己遺憾的事。
一年的時(shí)間有多長(zhǎng)，在有的人眼里很長(zhǎng)，在有的人眼里很短，在我的眼里這一年的時(shí)間分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很長(zhǎng)。導(dǎo)致我認(rèn)為下半年很長(zhǎng)的原因，也就在于那一件讓我遺憾后悔的事。我與我的朋友鬧意見(jiàn)，最終因?yàn)闆](méi)有得到即使的解決，導(dǎo)致如今我與朋友見(jiàn)面時(shí)如同陌生人一般。這一件事的起因在于我，沒(méi)有好好的去解決這件事的還是我，所以這件事讓我們后悔，因?yàn)槲乙粫r(shí)的疏忽大意，導(dǎo)致我失去了一個(gè)好朋友。
也經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了，我們好懂得去珍惜我們身邊的好朋友。這算是我在20__年里來(lái)收到的最深刻的啟示?，F(xiàn)在20__即將過(guò)去，在我們迎來(lái)一個(gè)全新的20__的時(shí)刻里，我希望我能彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，去向我的朋友好好道歉，希望20__里，我的朋友會(huì)一直與我同行。
再見(jiàn)20__你好20__，讓我們總結(jié)出舊的一年里我們所犯下的錯(cuò)誤，在新的一年里盡量的去彌補(bǔ)。屬于我們的20__過(guò)去了，我的20__正在朝著我們來(lái)的路上。
告別2020迎接2021作文800字初中二。
現(xiàn)在想想，那時(shí)的我們對(duì)時(shí)間的理解并不全面，覺(jué)得時(shí)間是不是太殘酷了，對(duì)待我們一點(diǎn)兒情面都不留。其實(shí)不然，時(shí)間給每個(gè)人的權(quán)利都是相同的，就看你自己有沒(méi)有好好把握，你已經(jīng)非常珍惜時(shí)間了，何必為時(shí)間太少而煩惱呢，想想世界上有更多的人沒(méi)有好好把握時(shí)間留給他的權(quán)利，你還有什么好懊悔的呢，你反而應(yīng)該感到高興才是啊，因?yàn)槟氵~出了正確的一步，別人還不一定能做到呢!
過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，想想我們嶄新的20__。在20__年中，我想我應(yīng)該好好把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富，就是生命，我們應(yīng)該好好對(duì)待上帝留給我們這一份寶貴的財(cái)富，時(shí)間是成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該利用它創(chuàng)造出更多的輝煌。
朋友們，為你的心靈打開(kāi)一扇窗吧，好好珍惜它，它的名字就叫做——時(shí)間。
告別2020迎接2021作文800字初中三。
寒假只放了幾天，春節(jié)來(lái)了，我們一家正為過(guò)年做著準(zhǔn)備呢!外公外婆每天都要去超市買(mǎi)點(diǎn)東西，當(dāng)然這也是為過(guò)春節(jié)做準(zhǔn)備呢。我與爸爸買(mǎi)煙花，媽媽把家里的東西收拾收拾準(zhǔn)備搬新家。
春節(jié)來(lái)到了，早上7點(diǎn)我們?nèi)叶计鹆舜?，爸爸拿著?duì)聯(lián)，還有倒“?！?，準(zhǔn)備粘在門(mén)上，媽媽拿著掃把和拖把為家創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。中午快到了，我和爸爸媽媽去奎園館吃年糕和餃子，因?yàn)槌Π溩雍统燥溩邮谴汗?jié)很重要的風(fēng)俗，據(jù)說(shuō)待到正月初一零時(shí)，餃子下鍋煮食，這時(shí)煮餃，取其“更歲交子”之意，當(dāng)然我們年三十吃餃子也是為了高興呀。
吃完了餃子我們便吃年糕，也是有講究的，年三十吃年糕把年糕又稱為“年年糕”諧音是“年年高”，含有期望生活一年比一年更美好的愿望，吃完年糕我笑了，媽媽問(wèn)我笑什么，我說(shuō)：“吃餃子我們吃錯(cuò)了時(shí)間，吃年糕我們可沒(méi)吃錯(cuò)時(shí)間”。
吃完中飯我們就去拜訪親朋好友，因?yàn)檫@活動(dòng)只有春節(jié)才有的。我想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話，拜訪親朋好友是一種中國(guó)人的尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道德風(fēng)尚。我們先去了外公外婆家，外公外婆給我了壓歲錢(qián)，據(jù)說(shuō)這壓歲錢(qián)在晚上睡覺(jué)時(shí)放在枕頭下，這樣就可以使小孩子平平安安過(guò)年。
第二個(gè)去拜訪的家是爺爺家，因?yàn)橥砹宋覀兙驮跔敔斶@兒吃年夜飯，反正拜訪親友一直到正月十五呢。剛剛準(zhǔn)備吃年夜飯的時(shí)候，煙花的聲音陣陣響起了，燦爛的煙花朵朵放。就在這時(shí)我許下了兩個(gè)愿望：一個(gè)愿望是祝全家在新的一年里身體健康;另一個(gè)愿望是在鼠年里我自己要學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)全優(yōu)生。
告別2020迎接2021作文800字初中四。
“nice，三殺!”寂靜的午后，一個(gè)房間傳來(lái)一聲大叫，那個(gè)身影又爬在床上，手捧著一部手機(jī)，耳機(jī)塞到耳朵里，雙手上下翻飛，眼睛死死盯著屏幕，一眨不眨。十分鐘后，他呼出一口氣，扭過(guò)頭看看墻上的鐘表，視線又在桌上的作業(yè)一停，手指按下了“再來(lái)一局”。
突然，幾幅畫(huà)面又閃在眼前，像是要爭(zhēng)著表現(xiàn)——月光灑滿了大地，窗外一片冷清，對(duì)面的樓房?jī)H有的幾盞燈也連連熄滅。窗內(nèi)，一盞臺(tái)燈依舊亮著，“咚，咚……”墻上的鐘敲了十一下，燈光下的人，放下筆，用手揉揉眼，活動(dòng)活動(dòng)脖子，吐出一口氣，又綽起溫?zé)岬墓P桿，埋下了頭。
我搖頭，我不會(huì)像之前那樣貪婪——貪玩，貪手機(jī)，貪游戲。不會(huì)像之前那樣懶惰——遲到，賴床不會(huì)再靠近我，我會(huì)抵制誘惑，手機(jī)、電腦不能再勾走我。
我點(diǎn)頭，我會(huì)繼續(xù)拼搏，努力奮斗。與作業(yè)和習(xí)題為伴，同榮耀與成就共舞，創(chuàng)造更美好的明天。
20__，我準(zhǔn)備好了。來(lái)吧，我無(wú)所畏懼。
告別2020迎接2021作文800字初中五。
歲月不居，似水流年。銘刻眷戀和遺憾的20__年漸行漸遠(yuǎn)，充滿希望和期待的20__年如期而來(lái)。
有人說(shuō)，新年是莘莘學(xué)子寒窗苦讀換來(lái)的成績(jī)單，是農(nóng)民工兄弟辛苦勞作換來(lái)的鈔票，是大街小巷噼里啪啦燃放的爆竹，是微信、qq群里眼花繚亂的賀詞，是孩子們縱情的歡笑，是老人們對(duì)兒女回歸的渴望。而我則認(rèn)為，新年不僅是歲月的節(jié)點(diǎn)和回聲，更是追逐夢(mèng)想和希望的新起點(diǎn)。
回眸20__年，在那流逝的日子里，同國(guó)之大事相比，我們每個(gè)人留下的足跡雖然微小，但各有精彩。有的人取得了非凡的進(jìn)步，展現(xiàn)了人生價(jià)值，有的人雖無(wú)建樹(shù)，卻沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)光、虛度光陰……有驚喜、有自豪，也有感傷、有遺憾，但更多的應(yīng)該是思考。我們不必去羨慕成功者的榮耀，更不應(yīng)嘲笑失敗者的落寞，無(wú)論走過(guò)的路多么坎坷，曾經(jīng)的事多么煩惱，所有的波折浮沉、所有的掙扎奮斗在年尾歲初的交接點(diǎn)上，都隨著悠揚(yáng)的新年鐘聲畫(huà)上了句號(hào)，儲(chǔ)存在了20__的記憶光盤(pán)中。望著歲月匆匆而去的背影，迎著新年悄然綻放的笑靨，我們要感謝昨天的恩賜，她給我們留下柱石，教我們向新年的輝煌攀登;感謝昨天給我們留下肥沃的土地和種子，教我們?nèi)ラ_(kāi)墾、收獲希翼。感謝那些令人為之感動(dòng)的一切……那匆匆的時(shí)光，帶走的是歲月，帶不走的是一份心境。正如詩(shī)人普希金所說(shuō)“那過(guò)去了的，將變成親切的回憶”。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。時(shí)光，如一條向未來(lái)延伸的河流，新年，如標(biāo)記四季輪回的航標(biāo)。過(guò)去這一年，“房”、“正能量”、“土豪”、“中國(guó)大媽”等熱詞不斷升溫，但人們談?wù)撟疃嗟脑~語(yǔ)是“夢(mèng)想”。國(guó)家也好，企業(yè)也好，個(gè)人也好，都應(yīng)該有夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想，是一種催人奮進(jìn)的力量，夢(mèng)想，是一種自強(qiáng)不息的態(tài)度。
對(duì)過(guò)去的糾纏或成為心中的糾結(jié)已經(jīng)毫無(wú)意義，腳踏實(shí)地把握今天，才有成功的希望，面對(duì)新的起點(diǎn)，夢(mèng)想就是我們前行的風(fēng)帆，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)多么微不足道，都值得我們?yōu)橹床团?，有了?mèng)想風(fēng)帆的牽引，生活的目標(biāo)更加清晰，前行的腳步更加堅(jiān)定。
“又到一年歲暮時(shí)，又到一年歲初始?！碑?dāng)20__年的鐘聲叩擊心房時(shí)，我們知道松弛拖沓的旋律不宜作春天的交響，昏庸頹廢的敗筆更不配寫(xiě)青春的詩(shī)行。新的年輪、新的起點(diǎn)需要我們樹(shù)立新的目標(biāo)、新的夢(mèng)想，更需要我們以?shī)^斗不止的決心和毅力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么就請(qǐng)把曾經(jīng)的快樂(lè)、憂傷隱藏在歲月的底頁(yè)，讓它化作前行的動(dòng)力，腳踏實(shí)地重新出發(fā)，讓歲月的車輪和著春的腳步鏗鏘前行，讓夢(mèng)想的風(fēng)帆迎著新的目標(biāo)高高飄揚(yáng)。
好好把握好20__年吧，這是一個(gè)擁冬蘊(yùn)春的時(shí)節(jié)，結(jié)冰的日子氤氳著入夢(mèng)的春生，嶄新的夢(mèng)想為每個(gè)人鋪就潔白無(wú)暇的考卷，相信每一分耕耘必有一分收獲，相信每一束鮮花、每一個(gè)榮耀、每一次掌聲都只垂青于辛勤耕耘的人。
好好把握好20__年吧，當(dāng)歲月邁進(jìn)新的紀(jì)元，當(dāng)日歷翻開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們攜夢(mèng)想出發(fā)，用奮斗去詮釋生命的意義，用行動(dòng)譜寫(xiě)更加絢麗的篇章!
初中生告別倔強(qiáng)篇八
轉(zhuǎn)眼間，初三也即將竣事。三年的初中糊口，這么快就將被我們拋正在死后。再也不會(huì)像七年級(jí)的重生剛進(jìn)校門(mén)那樣，以獵奇的目光端詳著校園；也不會(huì)正在下學(xué)時(shí)，以每秒一千米的速度疾走到食堂；不會(huì)再成天埋怨功課的太多和教員的絮聒；不會(huì)正在每天天不亮是就靜心苦讀；更不會(huì)正在夜深人靜時(shí)還正在題海遨逛由于，我們即將辭別，辭別這三年的初中糊口。
每一段光陰雕刻的傷感，痛苦悲傷，，斑駁了整個(gè)芳華的顏色。我們即將面對(duì)辭別，辭別那陪同依已久的初中糊口，和這初中三年糊口的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回憶，留正在心底最柔嫩的那片處所，永世的保留。揮一揮手，算是辭別的行禮，算是定格了永世的回憶。即將步入高中糊口的我們，會(huì)愈加成熟，愈加穩(wěn)沉。正在這為數(shù)不多的日子里，再勤奮拼搏拼搏。算是對(duì)得起本人，和這三年的永世回憶。
初中生告別倔強(qiáng)篇九
五月天在《倔強(qiáng)》里唱道：我和我最后的倔強(qiáng)握緊雙手絕對(duì)不放下一站是不是天堂就算失望不能絕望。
倔強(qiáng)是什么?是不屈服，是不認(rèn)輸，是不言敗，是每當(dāng)提起這個(gè)詞便覺(jué)得整個(gè)人熠熠發(fā)光。倔強(qiáng)就是就算遍體鱗傷，依然笑的漂亮。
倔強(qiáng)不是那么容易做到的，在這個(gè)到處充滿挑戰(zhàn)與打擊的社會(huì)，一個(gè)人往往經(jīng)不起什么打擊，也著實(shí)因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)并非易事。但是，就要妥協(xié)嗎?我想，不，要依然倔強(qiáng)。
風(fēng)雨總是會(huì)過(guò)去，當(dāng)我們翻越過(guò)了這一個(gè)丘陵，就一定會(huì)看到自己曾經(jīng)一度追求想要的風(fēng)景。嘗試努力堅(jiān)持一下，倔強(qiáng)的不服輸，相信自己的力量，擁有自己足夠多的信念，一定能拼出自己的輝煌。脆弱難過(guò)時(shí)，依然倔強(qiáng)，怕什么，就算有萬(wàn)人抵擋也不會(huì)投降的啊，這樣的人生才有意義才熱血，糟糕的情緒總會(huì)過(guò)去，當(dāng)忍過(guò)這一步便就成了強(qiáng)者，沒(méi)有什么是過(guò)不去翻越不了的，所以不怕，倔強(qiáng)的一路走下去就好了。
我相信，倔強(qiáng)的姑娘身上一定散發(fā)著迷人的魅力，那種獨(dú)立，那種自信與堅(jiān)強(qiáng)，一定會(huì)給自己加分。被火燒過(guò)才會(huì)出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
我就是我自己的神，在我活的地方。
初中生告別倔強(qiáng)篇十
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功;初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生;初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的.日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
初中生告別倔強(qiáng)篇十一
“好了，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)畢業(yè)證書(shū)”班主任用沙啞的聲音念著同學(xué)們的名字，語(yǔ)速比平時(shí)顯得格外的慢，班上的氣氛也似乎比往年有些不同。
“叮……”，突然，一聲尖銳的鈴聲讓老師沙啞的聲音戛然而止。那一刻我絲毫察覺(jué)不到下課時(shí)的興奮，同學(xué)們也都遲遲不肯離開(kāi)。終于，有一兩個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，以前幾步路的距離他們卻走得那么慢，那么慢……有了先驅(qū)，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了，而我卻仍然毫無(wú)動(dòng)作，直到好朋友來(lái)叫我才徐徐起身收拾好背包，踏出了那些年我們一直引以為傲的六八班!再見(jiàn)了，昔日曾厭惡過(guò)、討厭過(guò)、埋怨過(guò)的教室!再見(jiàn)了，昔日厭倦的教師們!
走下樓梯看見(jiàn)滿是紅眼圈的同學(xué)在互贈(zèng)留言，如是對(duì)身邊的好友說(shuō)：“你如果忘了我，這輩子都還會(huì)……”不等我說(shuō)完，朋友便打趣道：“知道了，一定還會(huì)忘記你的!”
這時(shí)好友給我發(fā)來(lái)一個(gè)單獨(dú)的窗口，里面只有一段話：三年后，母校再見(jiàn)面!在我們初次相遇的地方向?qū)Ψ皆V說(shuō)三年中的輝煌!她的頭像已經(jīng)是灰色的了，可能是害怕遇見(jiàn)我無(wú)法割舍心中的不舍，無(wú)法忍住眼中的淚水吧!我雙手敲擊著鍵盤(pán)：這三年之約我接了!點(diǎn)擊“發(fā)送”不管她看不看得到。
“嘰嘰!嘰嘰!”鳥(niǎo)兒歡快的叫聲把我從回憶中拉了出來(lái)，摸摸臉竟有明顯的淚漬，已經(jīng)一年了，母校!今天我要說(shuō)出當(dāng)初沒(méi)有勇氣說(shuō)出口的話：再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，如今我們已然乘上了青春的航班，但我會(huì)把我寶貴的童年寄在你那里，這時(shí)的分別是為了下次更好的相聚!
曾幾何時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲在我的耳邊響起;曾幾何時(shí)，老師慈祥的面孔在我的眼前浮現(xiàn);曾幾何時(shí)，同學(xué)們可愛(ài)的笑臉在我的腦子里縈繞。
這，使我想起了我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著的母?！獙?shí)小。
她，是我就讀了六年的學(xué)校;她，是養(yǎng)育了我六年的學(xué)校。說(shuō)起老師，是您使我懂得了應(yīng)該怎樣做人，是您教給了我許多知識(shí)。多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識(shí)的心靈。“含辛茹苦，嘔心瀝血”都形容不了您對(duì)學(xué)生所付出的心血和汗水。老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在學(xué)生的心田里播下知識(shí)和理想的種子;您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您是慈母，嚴(yán)父，辛勤地培育我們。啊，母校!當(dāng)我剛跨入您的大門(mén)時(shí)，還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，可當(dāng)我走出您的懷抱時(shí)，已成為一名滿懷抱負(fù)的少年。
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)我對(duì)母校的熱愛(ài)之情。
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，描繪出母校最美的畫(huà)。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用美妙的音符為母校譜寫(xiě)一首贊歌。
然而，我什么都不是，我只能從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去報(bào)答母校對(duì)我的恩情。
歲月，流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。
感慨萬(wàn)千，回首往事，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)，如嚼一枚青果。
別了，母校!我親愛(ài)的母校!
輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮揮手，不帶走一片云彩。
—題記六月，當(dāng)空氣中彌漫著陽(yáng)光與離別的味道，我發(fā)現(xiàn)我要離開(kāi)了，離開(kāi)我親愛(ài)的母校。
又是傍晚，太陽(yáng)收起它無(wú)限的熱情，晚風(fēng)帶來(lái)些許清涼，校園內(nèi)只剩下些許行人。于是我踏上走過(guò)無(wú)數(shù)遍的街道重溫那些逝去的時(shí)光。
仍記得第一次來(lái)時(shí)的模樣，一一切都是那樣新鮮。嶄新的校園，嶄新的面孔，嶄新的感覺(jué)，一切都是那樣富有生氣。我們懷著理想與熱情來(lái)到這一方熱土，開(kāi)始生命中一個(gè)全新的旅程。三年的時(shí)光在指間不知不覺(jué)地溜走，我也從懵懂的少年成為即將畢業(yè)的學(xué)子。那些如此熟悉的歲月，就這樣，無(wú)奈地成為了往事。
我靜靜地向前走著，耳旁的清風(fēng)似在低沉地訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)度過(guò)的日子。我曾無(wú)數(shù)次從這里走過(guò)，那些笑聲似乎還在這里打轉(zhuǎn)。前方的櫻樹(shù)正在開(kāi)花，燦爛而帶著些許落寞。我就是在這片櫻花下度過(guò)了一千多個(gè)日夜。我曾嬉鬧著經(jīng)過(guò)，嘴里哼著歌;也種傷心地經(jīng)過(guò)，考試失利的陰影讓我十分落魄;我曾在下雨的夜晚向前奔行，也曾在炎熱的夏季伴著蟬鳴誦讀詩(shī)歌。而如今呢?那些畫(huà)面已經(jīng)成了回憶，將與母校一起，深藏人心房，成為遙遠(yuǎn)的過(guò)去。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神;還記得演講比賽中大家熱情的吶喊;還記得在學(xué)校操場(chǎng)上觀看電影;還記得在晨光的陪伴下同學(xué)們一起寒窗苦讀。一天又一天，我在這里度過(guò)了一個(gè)個(gè)桃花盛開(kāi)，白雪紛飛的日子。一天天長(zhǎng)大，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，也終究變得要離開(kāi)。
不愿告別，卻在告別。
我繼續(xù)漫步在小徑，問(wèn)自己還有多少機(jī)會(huì)在這樣走過(guò)我再熟悉不過(guò)的道路，再去摸一摸我拉過(guò)的單杠，再在學(xué)校的操場(chǎng)上打球，再坐在教室里聽(tīng)老師講課。已是寥寥無(wú)幾。時(shí)光像一匹不回頭的快馬，永無(wú)休止地帶我奔向遠(yuǎn)方，這些熟悉的畫(huà)而終究會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到再也無(wú)法體驗(yàn)。
夕陽(yáng)收起最后一縷霞光，夜占據(jù)了整個(gè)世界。我走過(guò)教室，仔細(xì)打量著這個(gè)校園，心中有股深深的不舍。有人說(shuō)，母校就是那個(gè)你可以罵但絕不許別人罵的地方。它或許簡(jiǎn)樸，或許不完美，但它永遠(yuǎn)是你的母校，是你記憶中抹不去的痕跡。也許不夠美麗，但總會(huì)溫暖你的心底。
我停住腳步，幾天后，我就將畢業(yè)，離開(kāi)這所校園，離開(kāi)這個(gè)陪伴我三年的地方。此時(shí)耳畔突然響起那句熟悉的詩(shī)，伴著清風(fēng)，“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮揮手，不帶走一片云彩”。
于是我輕輕揮手與母校道別，只帶走記憶，不帶走一片云彩……。
歲月，是會(huì)流淌的小河，帶著歡聲笑語(yǔ)流去，在母校的日子，好象在品嘗糖蓮子，苦中一點(diǎn)甜，回憶無(wú)窮。我總會(huì)想起在母校的日子，曾在這里共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，同看一片天空，母校的每一處都記載者我們的回憶。
感謝老師，您是園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，您有一雙無(wú)私的手，在寒風(fēng)刺骨的冬天為我們批改作業(yè)，一絲不茍的認(rèn)真檢查，雙手凍得通紅，老師，您的生命是一團(tuán)火，生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)，淡雅、芳香。
我喜歡我們的圖書(shū)管，每次進(jìn)入，心中的激動(dòng)都好像是一把金鑰匙，打開(kāi)書(shū)中金黃的大門(mén)，閃閃發(fā)光，當(dāng)我在一排排書(shū)間徘徊，有時(shí)，并不急著翻閱，只是在書(shū)間走動(dòng)，用目光搜尋自己喜愛(ài)的書(shū)。感謝它帶給我的知識(shí)。
我喜歡米蘭園帶給我的芳香，那兒的花一簇一簇?fù)碓谝粔K吐著芳香，點(diǎn)綴這這片綠地，好似天上的星星嵌在夜幕中一般，載滿我的記憶，米蘭，那小小的圓球，米粒般大小，我可以盡情享受它的芬香，有點(diǎn)像清茶的清香，麥穗的馨香……我從米蘭身上看到了一種美德——從不炫耀自己的公德，默默工作，在有朝一日，會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的偉大，然而，他們?nèi)ゲ怀磷碓趧e人的在美聲中，只是自豪，自己能散發(fā)出淡淡的清香。
就要告母校了，舍不得朋友，不過(guò)，我喜歡仰望天空，因?yàn)槲抑溃瑹o(wú)論身在何方，天空總是唯一的接連點(diǎn)，也記載著大家的記憶，在新的學(xué)校里，會(huì)有新的班級(jí)、新的老師、新的同學(xué)、朋友，更有全新的自己，所以，我不會(huì)太過(guò)悲傷，微笑著面對(duì)一切。
初中生告別倔強(qiáng)篇十二
輕輕揮別無(wú)畏的童年，踏著青春的步伐，我們來(lái)到了最后一個(gè)兒童節(jié)，今天，是童年與青年的交接日，過(guò)了今天，我們?cè)诓皇穷B皮、不懂事的小孩了，而是一個(gè)懂事的青少年了。今天，是我們即將和童年告別、邁向青年的日子。
還記得童年時(shí)，那無(wú)憂無(wú)慮、嬉戲打鬧、無(wú)知、單純的日子。這些日子是多么的難忘啊！這些日子是一個(gè)人一生中難忘的。
童年是個(gè)多彩的世界，在這多彩的世界了，或許我們會(huì)感到一點(diǎn)的惋惜，又或許你會(huì)怨恨自己沒(méi)好好珍惜童年。
童年凝結(jié)著我們歡聲笑語(yǔ)的、凝結(jié)著我們的喜悅，雖然，童年時(shí)我們依依不舍的時(shí)期，但，人總要長(zhǎng)大，所以，我們不可能總在童年中生活，童年雖然是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們走向下一個(gè)嶄新的起點(diǎn)——青春。
身為青少年的我們，不再是無(wú)知、不懂事的小孩，我們有重要的任務(wù)，要好好學(xué)習(xí)，要與時(shí)間“戰(zhàn)斗”，要與他人“戰(zhàn)斗”。我們不能給自己喘氣的機(jī)會(huì)，我們要時(shí)時(shí)刻刻接受考驗(yàn)，讓我們告別童年、邁向青春吧！
我們的青春與書(shū)為伴、與友為伴、與學(xué)校為伴、與思考為伴……。
童年的回憶會(huì)一直存在我們的腦海中，但同時(shí)我們要踏上青春的旅程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十三
在三年的時(shí)光里，我們一起歡笑，一起奮斗，一起挨罰，一起做夢(mèng)，度過(guò)了每個(gè)春夏秋冬。初一、初二的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余總像是脫韁的野馬，玩得盡興了或是被老師嚴(yán)厲批評(píng)了才肯安靜下來(lái)。到了初三，我們不知不覺(jué)收起了玩心，一門(mén)心思投入到備考當(dāng)中。盡管減少了很多歡聲笑語(yǔ)，但是那種大家一起安靜地奮斗的氛圍也是不錯(cuò)的。
很快，我們就要告別初中生活，告別這所學(xué)校，告別這間教室，告別彼此，走向我們的未來(lái)，追尋我們的夢(mèng)。誰(shuí)也不知道自己未來(lái)會(huì)身處何方，但是我們都知道我們的夢(mèng)想是從這里啟程的。
第一次見(jiàn)面的時(shí)候，有的人大方，有的人靦腆，有的人是自來(lái)熟，有的人是獨(dú)行俠……大家都有各自的性格，那時(shí)候我很擔(dān)心融入不了這個(gè)如此多元化的.集體，很擔(dān)心接下來(lái)的三年不知道會(huì)怎樣度過(guò)。
也許這一別后，我們很難再聚首，但是我們都不會(huì)忘記：我們的夢(mèng)想是從這里啟程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十四
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放剎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過(guò)四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。告別之美，是未來(lái)與過(guò)去的匯合，是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要?dú)⒌娜苏谇赝鯇m內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“珍重”中，他頭也不會(huì)回地上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧！
告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立著，一動(dòng)不動(dòng)，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。江邊，一輪殘陽(yáng)緩緩地下沉。這個(gè)吟著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風(fēng)刮過(guò)他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野混濁的眼眸？他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國(guó)都：“別了，祖國(guó)。”一切消失在不息的江水之中。
告別之美，美在：“上下求索”的真誠(chéng)執(zhí)著。
告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。
他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場(chǎng)的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，充滿著對(duì)爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長(zhǎng)河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無(wú)知，告別任性……告別之美，其實(shí)已深深地刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬(wàn)象，演繹著人生百味。
初中生告別倔強(qiáng)篇十五
正當(dāng)我們剛從炎熱的夏天走出，享受著秋高氣爽的日子不久，一場(chǎng)連綿數(shù)日的蒙蒙細(xì)雨，不知不覺(jué)地已將秋天的身影沖刷得面目全非。
前段時(shí)間，我和小伙伴一起去采集銀杏葉。我們?cè)诼淙~堆里找了幾片黃色的“小扇子”，回家洗凈曬干，夾在書(shū)里。幾天后黃燦燦的葉子變成了精美的標(biāo)本。我把它貼在紙板上，放在書(shū)架顯眼的位置。我真希望我能通過(guò)這薄薄的葉子將秋天也一同收藏在我的書(shū)架上。這樣，等秋天過(guò)去了，我也就不用著在漫長(zhǎng)寒冷的冬天苦苦思念秋天了。
記得有一次獨(dú)自在樹(shù)林里走著，不知不覺(jué)地下起了雨。小雨滴在我的雨傘上跳起了歡快的舞蹈，我卻在傘下聆聽(tīng)著美妙的秋雨之歌。等雨停了，外面起了霧，這可是我第一次站在秋天的朦朧霧海中。遠(yuǎn)處的景物若隱若現(xiàn)，只有暗紅色的楓葉透過(guò)煙雨，像是交通信號(hào)燈似的，指揮著我前進(jìn)。我像進(jìn)入了夢(mèng)境一樣，在霧中穿梭。而偏偏這時(shí)腦子和眼睛是迷迷糊糊的，總也看不真切這眼前的景象。我想，神話傳說(shuō)中的仙境，大概也就是這樣的吧！真希望此時(shí)自己能變成一個(gè)攝影師，手頭有一架高級(jí)的照相機(jī)，拍下這夢(mèng)幻般的秋天的美景，永遠(yuǎn)保存住這秋天奇特的風(fēng)光。
一片秋葉，一場(chǎng)秋雨，一陣秋霧，那該都是秋天最好的身影了。盡管她已經(jīng)悄悄離我們遠(yuǎn)去，指不定下一個(gè)秋天會(huì)有更精彩的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略呢！
初中生告別倔強(qiáng)篇十六
當(dāng)聽(tīng)到你要被封起來(lái)的時(shí)候，我決定來(lái)到你的懷抱，和你告別。
那是一片野林子，最近路過(guò)時(shí)，父親告訴我，那馬上要被封上了，我又是驚訝又是遺憾，因?yàn)槟橇肿?，是我靈魂的歸宿。
在我很小時(shí)，經(jīng)常去那片林子，他總會(huì)擁抱我，讓我安寧，像母親的懷抱。
林子中的樹(shù)長(zhǎng)得十分雜亂，品種也很雜，但他們卻有意無(wú)意地形成一條天然的小路。他們的樹(shù)枝也毫無(wú)縫隙地遮住了天空。因?yàn)樯儆腥藖?lái)，所以路上冒了些雜草。
幾天前，我最后一次來(lái)到這片林子，那已是深秋。夕陽(yáng)透過(guò)幾近光禿禿的枝干，地上落滿了枯草的樹(shù)葉，踩上去后發(fā)出了清脆的響聲。陽(yáng)光流過(guò)枝頭，滴過(guò)縫隙，伏在地上，爬在我的身上、臂上，我瞬間覺(jué)得一股暖流流遍全身，讓我立刻放松了。我忘我地走在這條黃金之路上，伸展開(kāi)雙臂，仿佛自己化身為一片落葉，拖著枯黃的'身軀，從樹(shù)枝上墜落，飄著、舞著、旋著，仿佛世間一切都無(wú)所謂了，只有笑著，面對(duì)這落下的命運(yùn)。也許，落葉歸根，也是一種歸宿。
我繼續(xù)走著，這是兩個(gè)孤寂之心的碰撞，撞出這快樂(lè)荒漠中的欣喜之處。我的心，和這片林子的。對(duì)他的離別之情在心中，我無(wú)法與它告別，因?yàn)檎f(shuō)不出口。
初中生告別倔強(qiáng)篇十七
初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。
一年年我們重復(fù)著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開(kāi)我們的校園，離開(kāi)我們的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚(yú)浮到了水面，水面的魚(yú)沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠(yuǎn)，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn)，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹(shù)林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來(lái)續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離，行走在愛(ài)與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過(guò)我的田野。考慮過(guò)歸屬的問(wèn)題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……從小到大經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別;初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著我們要失去一批朋友，然后結(jié)識(shí)新的朋友。今夕何夕，星光燦爛!
初中，我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰!明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無(wú)法承受的一次離別，因?yàn)殛?yáng)關(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對(duì)將來(lái)也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。
在我們匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛(ài)情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。
初中生告別倔強(qiáng)篇十八
是盛夏里最后一棵向日葵，仰起頭微笑的面向艷陽(yáng)，回首默念走過(guò)的日子，像消逝的時(shí)光，沉睡的過(guò)往，揮手，告別。曾經(jīng)的我們?cè)谏俨唤?jīng)事時(shí)都想過(guò)些什么?消亡的記憶開(kāi)始蘇醒。
那時(shí)的我們，也許會(huì)一起跑到教學(xué)樓的頂層，說(shuō)說(shuō)過(guò)去的故事。想起曾經(jīng)的我們總因一些小事兒鬧得不可開(kāi)交，為什么要到告別的時(shí)候才懂得珍惜?或者我們會(huì)一起坐在空曠的草地上，談?wù)勎磥?lái)和夢(mèng)想。不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“高中的我們會(huì)是什么樣?”洋裝的笑臉霎時(shí)凍結(jié)了。沉思、默想。我們的天空很小，但它承載了太多的希望和放飛的張揚(yáng)，于是天空里的我們是那么的大。為什么要到告別的時(shí)候才懂得珍惜?又或許，我們會(huì)在湖邊暢談，平時(shí)那個(gè)最安靜的男生也會(huì)說(shuō)：“我要當(dāng)科比第二?！比缓笪覀円黄鸪骸巴饷娴奶炜蘸芫?，里面的我們很無(wú)奈?！睘槭裁匆礁鎰e的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些夸張的想法卻是青春最深的印記。
女孩子拉著手走過(guò)空蕩的樓道，說(shuō)些細(xì)膩的感受，不經(jīng)意間提到過(guò)去，難舍的眼淚開(kāi)始落下，彼此抱在一起說(shuō)：“不哭，不哭。”男孩子在籃球場(chǎng)上決戰(zhàn)，用盡全身解數(shù)想在畢業(yè)的時(shí)候打一場(chǎng)勝仗，最后累得躺在地上大喊：“明年我一定贏你!”然后擊掌，告別。
最后畢業(yè)照上的我們紅著眼睛，汗流浹背。
當(dāng)一切的美好最后都要用“曾經(jīng)的”來(lái)修飾時(shí)，我們終須告別，踏上青春那趟飛揚(yáng)跋扈的列車，駛向未知的領(lǐng)域。
告別，是過(guò)往的祭奠，亦是未來(lái)的啟程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十九
伴隨著悅耳的歌聲，泥土的馨香，我踏進(jìn)了一座學(xué)習(xí)的殿堂。嶄新的青石磚，快活的噴泉，明亮的教室，無(wú)處不洋溢著我對(duì)新學(xué)校的好奇。穿過(guò)迷宮似的教學(xué)樓，來(lái)到了整潔美觀的宿舍樓，真有“復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”之感，整潔，干凈，看著忙上忙下的家長(zhǎng)們和同學(xué)們，無(wú)不透露出對(duì)新生活的喜悅。一幢幢高大的建筑，加上統(tǒng)一而肅穆的風(fēng)格，體現(xiàn)了蛟川書(shū)院嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。翱翔于金色之巔翱翔于金色之巔以前，我們是溫室里的花朵，有著“暖房”的保護(hù)。而來(lái)到這里后，一切生活都得靠自己了。過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活的我們，一雙雙稚嫩的手在新環(huán)境面前開(kāi)始束手無(wú)策。但正是蛟川書(shū)院的這次機(jī)會(huì)，讓我們自力更生，了解父母的辛勞，感受生活的考驗(yàn)。一張張陌生的面孔，一條條陌生的樓道，少了父母的叮嚀，卻多了朋友的關(guān)照。幽默的老師，真誠(chéng)的同學(xué)，嚴(yán)格的制度，代替了嬌生慣養(yǎng)的生活。任性，脾氣和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都封存在紀(jì)律下。
嶄新的學(xué)期大門(mén)為我敞開(kāi)著，這里的一花一草，一言一語(yǔ)，似乎都是在歡迎我們的到來(lái)，這里的每一寸土地都在歡迎我們。學(xué)習(xí)的氣氛似乎灌溉了整個(gè)學(xué)校。只是，只是這一切的一切都會(huì)負(fù)逝東去，光陰似箭，日月如梭，在如水的日子里，只有抓緊學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，才能回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。
我們默默期待著，期待著……。
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