教案涵蓋了課程目標、教學步驟、教學資源等方面的內容。教案要充分考慮學生的學習風格和興趣，提高學習的主動性和趣味性。推薦一些編寫教案的常用模板和寫作經驗，希望能對大家編寫教案有所幫助。
小班美術教案有趣的點點篇一
能夠畫各種線條；能夠加粗線條感受簡約的美。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
根據色彩進行大膽合理的想象。
加粗線條感受簡約的美。
一、隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。
二、幼兒涂鴉。
1.書空各種線條，感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。
四、幼兒涂鴉。
1、隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
2、根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。
3、用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點點圈圈。
五、裝裱欣賞。
這節(jié)課我在上的時候發(fā)現了幾個問題。一是他們不太會加粗線條；二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。
小班美術教案有趣的點點篇二
活動目標：
1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的'舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。
第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。
指導語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細細的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作畫過渡語:點寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。
2.幼兒作畫，教師指導提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點，保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
（四）結束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。
教學反思。
這節(jié)課我在上的時候發(fā)現了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。
小班美術教案有趣的點點篇三
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。
會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的.果樹園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
小班美術教案有趣的點點篇四
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個興趣點，設計了這一節(jié)雙語(美術)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養(yǎng)幼兒學習英語興趣的目的。
1、學會念單詞：bubble。
2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
物質準備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備：已經會用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)。
2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導幼兒說出bubble不見了)。
3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的'討論結果：畫下來、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣。
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。
(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)。
2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現了。)。
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。
投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極主動地參與了。
2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴里。
3、操作要求還應該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。
4、這是一節(jié)雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學習英語興趣的有效方法之一。
小班美術教案有趣的點點篇五
教學目標：
1.了解中國畫的運筆和墨色。
2.通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國畫的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學重點：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學難點：用水的多少所產生的變化，啟發(fā)學生進行富有創(chuàng)造性的點、線構成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節(jié)奏感的點和線。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時換成了拉丁舞，來一個拉丁腿，扭動起來，高難度的動作來了，一個“側身旋轉”，最后是我中國古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對我們小朋友鞠一個躬。
師：請同學們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
————點和線。
（3）引出課題：《跳舞的點和線》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點和線。
點：圓點，尖點，其他點。
線：細線，粗線，曲線。
（2）回憶毛毛的舞蹈動作，找出國畫運筆。
學生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”————中鋒。
“側身旋轉”————側鋒。
“由下而上”————順鋒。
“由上而下”————逆鋒。
（出示板書）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產生的變化。
b)學生跟隨練習。
c)學生談感受，引出墨分五色——焦?jié)庵氐濉?/p>
（出示板書）墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>
3、師生擂臺。
（2）在我們pk的時候，其他的小朋友們就要仔細的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點和線最豐富。到時候老師會請你們回答哦。
（3）現在我請小朋友來為我們評評看誰的畫出了不同的點和線?！罢l來給我們的畫評評？
（4）師：我們這同學真是非常厲害，畫出了這么多不同的點和線，也很好的運用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學生欣賞。
（2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預設）學生：————————有了顏色。
（預設）學生：————————更鮮艷。
（3）教師小結除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實物同齡人的作品，激發(fā)學生自我表現欲望。
6、學生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
7、作品展示收藏，分享快樂。
（1）黑板展示學生作品。
（2）學生點評（推薦收藏）。
（3）教室點評，收藏并頒發(fā)證書。
8、課堂小結，課外延伸。
（1）師：最后老師想請同學們用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結：今天我們學習了，中，側鋒，順，逆鋒四種運筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國家的中國畫厲不厲害？我們國畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。
板書設計：
小班美術教案有趣的點點篇六
大班美術：漂亮的花（線描畫）。
活動目標：
1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。
2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。
活動準備：
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
活動過程：
1、幼兒講述一些知道的點、線、面。
出示范畫二。
展示：
點：三角形點、十字點。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
三、引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。
師：怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？
示范基本步驟：
1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）。
3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。
三、幼兒作畫，師巡回指導。
過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。
四、講評。
師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？幼兒相互欣賞評價。
小班美術教案有趣的點點篇七
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準備】。
1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。
2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
【活動過程】。
一、觀察介紹。
1、談論各自收集的植物（實物）。
2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的.顏色。
二、植物拓印。
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫人物或者動物。
——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節(jié)（身體花紋、背景等）。
三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。
——介紹自己畫里的故事吧！
小班美術教案有趣的點點篇八
教學目標：
1.了解中國畫的運筆和墨色。
2.通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國畫的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學重點：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學難點：用水的多少所產生的變化，啟發(fā)學生進行富有創(chuàng)造性的點、線構成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節(jié)奏感的點和線。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時換成了拉丁舞，來一個拉丁腿，扭動起來，高難度的動作來了，一個“側身旋轉”，最后是我中國古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對我們小朋友鞠一個躬。
師：請同學們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
――――點和線。
（3）引出課題：《跳舞的點和線》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點和線。
點：圓點，尖點，其他點。
線：細線，粗線，曲線。
（2）回憶毛毛的舞蹈動作，找出國畫運筆。
學生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”――――中鋒。
“側身旋轉”――――側鋒。
“由下而上”――――順鋒。
“由上而下”――――逆鋒。
（出示板書）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產生的變化。
b)學生跟隨練習。
c)學生談感受，引出墨分五色――焦?jié)庵氐濉?/p>
（出示板書）墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>
3、師生擂臺。
（2）在我們pk的時候，其他的小朋友們就要仔細的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點和線最豐富。到時候老師會請你們回答哦。
（3）現在我請小朋友來為我們評評看誰的畫出了不同的點和線?！罢l來給我們的畫評評？
（4）師：我們這同學真是非常厲害，畫出了這么多不同的點和線，也很好的運用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學生欣賞。
（2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預設）學生：――――――――有了顏色。
（預設）學生：――――――――更鮮艷。
（3）教師小結除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實物同齡人的作品，激發(fā)學生自我表現欲望。
6、學生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
7、作品展示收藏，分享快樂。
（1）黑板展示學生作品。
（2）學生點評（推薦收藏）。
（3）教室點評，收藏并頒發(fā)證書。
8、課堂小結，課外延伸。
（1）師：最后老師想請同學們用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結：今天我們學習了，中，側鋒，順，逆鋒四種運筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國家的中國畫厲不厲害？我們國畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。
板書設計：
跳舞的點和線。
運筆：中鋒側鋒順鋒逆鋒。
墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>
小班美術教案有趣的點點篇九
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的.小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的餅干，來看看吧!
師：你們想做嗎?
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞點評。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
小班美術教案有趣的點點篇十
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習慣。
2、學習動物叫的聲音及動作，及模仿能力。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
ppt、動物叫聲、圖片。
設計意圖：
喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且將音樂、游戲融入教學活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。
活動過程：
一、音樂律動。
二、奇思妙想，想一想。
1、小朋友，你家里有哪些動物？
2、那你喜歡什么小動物，你會學它的叫聲嗎？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、逐一播放小動物的圖片及聲音。
（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）。
3、你聽到有哪些動物的叫聲？
四、猜一猜，看一看。
1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧！
2、你喜歡什么動物呢？請你學學它的叫聲？幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動結束。
今天，小朋友學會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！
我是小牛，我就這樣叫，哞———，哞———，
我是小貓，我就這樣叫，喵—，喵—，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。
活動反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點，紛紛體驗到了成功的快樂。
小班美術教案有趣的點點篇十一
設計意圖：
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性?！段覍W小動物叫》的活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發(fā)幼兒的表演欲望，讓幼兒在模仿中獲得快樂，產生積極的情感。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
活動準備：
活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：用動作表示各種動物的特征。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣。
二、講述故事。
1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）。
師：“咯咯咯……”雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）。
師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）。
師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）。
2、猜測探索。
師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）。
3、經驗擴展。
師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？
（孩子們紛紛動腦筋想，說出了自己知道的動物的名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）。
三、引導幼兒一同來表演小動物。
1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請幼兒自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。
師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（幼兒回答后，就將頭飾分給他）。
2、給幼兒分組，請扮演同種動物的幼兒戴頭飾來表演。
師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導幼兒學小動物們走到草地上并大膽表演。）。
（環(huán)境對幼兒的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，教師配合幼兒的動作演唱的背景歌曲《走路》，調節(jié)著氣氛又加深了幼兒對動物的了解和認知。）。
四、快樂游戲體驗。
游戲玩法：老師扮演魔術師，頭戴魔術帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長鼻子大象”，幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。魔術師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術師不斷發(fā)出“變?yōu)觚?、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。幼兒按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（幼兒輪流扮演魔術師，反復游戲。）。
活動延伸：與幼兒一同創(chuàng)編兒歌。
《可愛的小動物》。
小小雞，嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，
小青蛙，呱呱呱，
小小羊，咩咩咩，
小小狗，汪汪汪，
小花貓，喵喵喵，
小小牛，哞哞哞。
活動反思：
本次活動從幼兒的情感體驗入手，以幼兒很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領他們認識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助幼兒模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運用，讓幼兒可以充分地來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿鍛煉了幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。
小班美術教案有趣的點點篇十二
1.樂意制作笑臉餅干，體驗手工制作的樂趣。
2.在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。
活動準備。
1.發(fā)好的面團，葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。
2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。
課件。
4.請有烘焙經驗的2-3名家長來幼兒園。
活動過程。
1.導入活動。
(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！?/p>
“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干?！?/p>
“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，圓又圓，”
“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱?！?/p>
“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉?！?/p>
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>
(2)出示做好的.笑臉餅干一塊，請幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放ppt，請有烘焙經驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。
教師在家長的幫助下進行示范：先把面團“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓，取出對應形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里，請家長幫助小朋友進行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀?引導幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。
3.總結分享。
(2)分享時刻：教師引導幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等，體驗分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。
4.活動延伸。
讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個愛笑的好孩子。
小班美術教案有趣的點點篇十三
一、活動目標：
1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。
2、學習用形體動作和聲音模仿動物。
二、活動準備：
1、經驗準備：了解各種動物的名稱和叫聲。
2、物質準備：動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。
三、活動過程：
老師引導幼兒做手指操，進入上課狀態(tài)。
（一）感知動物形象，用動作、聲音模仿動物。
師：老師有個很神奇的魔法棒，它會變許多的魔法，小朋友要仔細看了，誰被變出來了。
師：魔法棒，變變變！
（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發(fā)出咕咕咕的叫聲）。
師：剛才魔法變的是什么小動物？它是怎么叫的？
師：是小鴿子呢？我們一起來學學小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動作）。
師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！
（幻燈片2，變出小鴨子）。
師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？
師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動作）。
師：讓我們一起學一學小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動作）。
師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！
（幻燈片3，變出小小雞）。
師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？
師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動作）。
師：讓我們一起學一學小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動作）。
師：魔法棒還會變出什么呢？請小朋友猜猜？
師：到底是誰呢？變！
（幻燈片4，變出小花貓）。
師：是小花貓，我們一起來學小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動作）。
師：這次是誰來了，請小朋友聽聽看，它是誰？
（幻燈片5，放聲音）。
師：是小黃狗嗎？變！
（幻燈片5，變小黃狗）。
師：真的是小狗，我們一起來學學小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動作）！
（幻燈片6，點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）。
師：魔法棒變了好多的小動物呢，這么多小動物在在一起發(fā)出叫聲，我們可以用一個好聽的詞來說―真熱鬧。小動物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！
師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說教室里怎么樣？真熱鬧！
（二）學習、朗誦兒歌。
1、欣賞兒歌。
師：這些小動物們來到大教室很高興，它們給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來聽聽?。ɑ脽羝?）。
2、出示掛圖，學習兒歌。
師：兒歌好不好聽，我們一起來學一學（一邊指著掛圖，一邊念兒歌）。
3、朗誦兒歌。
第一遍朗誦：
師：現在請小朋友用好聽的聲音，好看的動作來念兒歌。
第二遍朗誦：
（幻燈片8，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）。
師：呀！屏幕上小動物都躲起來了，小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好？
師：小朋友是聲音太小聲了，小動物躲著不出來了，我們用整齊，響亮的聲音請他們出來。
第三遍：分角色朗誦。
師：現在我們把小動物掛著脖子上，現在請你來扮演這個小動物。
師：小鴿子在哪里？請你們學學小鴿子，小鴨子在哪里？請你們學學小鴨子，小小雞在哪里？請你們學學小小雞，小花貓在哪里？請你們學學小花貓，小黃狗在哪里？請你們學學小黃狗。
師：讓我們一起來表演這首兒歌，當輪到小鴿子時，請小鴿子站起來學小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動作），當輪到小鴨子時，請小鴨子站起來學小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動作）。小朋友聽明白了嗎？你們準備好了嗎？我們開始了！
（幻燈片9，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）。
（三）創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友表演的真棒，老師也帶來了幾種小動物，看看它是誰？它是怎么叫的，我們一起來學一學。
師：你還聽過什么小動物的叫聲？
師：我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌里。
四、延伸活動：
投放動物布偶、卡片到表演區(qū)，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。
附兒歌：
小鴿子，咕咕咕。
小鴨子，嘎嘎嘎。
小小雞，嘰嘰嘰。
小花貓，喵喵喵。
小黃狗，汪汪汪。
小班美術教案有趣的點點篇十四
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
活動過程。
1.觀察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)。
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的'餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
3.分享活動。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
活動建議。
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。
2.可根據當地的實際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
活動反思。
在整個學習過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數學充滿了興趣。
小班美術教案有趣的點點篇十五
活動目標：
1、樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
2、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
磁帶，小動物頭飾。
活動過程：
1、“小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？”
帶孩子做小動物的模仿操2dd3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”
“小朋友，你們聽，誰來了？”
“我們一起把小動物請出來吧！”
小狗是怎么叫的？
你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。
再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！歌曲重復2dd3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。
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