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班主任德育故事演講稿一等獎篇一
各位評委、老師們：
大家好！
當(dāng)班主任累不累？這個問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?；顒?、家長溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我：班干部就是自己最好的幫手。
我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個多月的時間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長：“老師有事，要晚來一會兒，你幫老師看一會兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文?！闭障鄷r心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上，黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求：1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢？一個個都在認(rèn)真地讀書，沒有一個開玩笑的。原來呀，小班長把我的那一套都學(xué)會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉，表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群可愛的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時，我對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié)，大大地表揚(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。
通過這件事，使我認(rèn)識到，孩子們雖小，但他們的能力卻不小。多幾個這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。
班干部選好后，在班會課上，我鄭重地宣布班長和幾個班干部的名單，并把他們的職責(zé)和大家說清楚，希望大家聽從并配合他們的工作。
在隨后的時間里，我慢慢看到班干部們管理班級的身影。有一次，我去上課，正看見班長讓一個學(xué)生把手中的玩具交出來，但是這個學(xué)生偏偏不交。我心想：一定要利用這個事情給班長樹立威信，讓其他學(xué)生服從他的管理。于是，我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前，督促學(xué)生把玩具交到班長手中，并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長道歉。并告訴其他同學(xué)說，今天這個事班長管得非常對。以后，班長布置的任務(wù)，必須無條件執(zhí)行，班長的要求就是老師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的，我先明確告訴班長，不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令，不能違反班級管理條約，必須帶頭執(zhí)行。班長違反班規(guī)，要受到重罰。
我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中，也是先幫他們樹立起威信，并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前，我把很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。
正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合，我班得到了各科任老師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。
要想給自己減負(fù)，做一個智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧?！?/p>
班主任德育故事演講稿一等獎篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我所講述的故事是《用心呵護(hù)帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁，孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學(xué)生就想一個含苞待放的花蕾，作為班主任就有責(zé)任讓他們?nèi)烤`放。不要因為他帶刺就遠(yuǎn)離他，任由他自生自滅。相反我們更要呵護(hù)這些帶刺的花蕾，讓他們能和其他的花朵構(gòu)成生機(jī)盎然的花園。
當(dāng)了六年的班主任了，我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事。就說我現(xiàn)在這個班吧，我剛剛接手的時候，就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學(xué)生。他的名字叫白賀家，他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時，他只帶嘴來，不帶手來。每次上課，嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫，他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時還對周圍的同學(xué)動手動腳，使周圍的同學(xué)上不能正常聽課。每次測試的時候，他更是一個字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分。課下總是招招這位同學(xué)，逗逗那位同學(xué)。有一次上課，書寫生字，同學(xué)們都在寫，只有他一會兒鉆桌子底下，一會兒碰碰其他的同學(xué)。于是我在班里狠狠地批評了他幾句，誰知他不但不知錯，還嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈，一個大巴掌重重的落到了他的背上。他居然還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。這種反應(yīng)無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問?？墒侵?，他上課更是變本加厲，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我上課是總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本無動于衷，一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負(fù)同學(xué)，給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。
有一天，我無意中聽到高年級的同學(xué)在討論“咱們老師太偏心了，只能看到學(xué)習(xí)好的同學(xué)，對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生根本不重視，我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚，這不也是說我嗎？此時我感覺我的連在發(fā)燒。
從這以后，我就比較注意班里的后進(jìn)生，特別是在角落里的白賀家，每當(dāng)我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光。我開始試著讓他回答幾次問題，他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”，而且他還是一個比較聰明的孩子。“一個挺聰明的孩子剛上小學(xué)怎么就變成了這樣呢？”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系，得知他們家是開網(wǎng)吧的，從小接觸的人就比較雜，所以比較皮，愛玩打打殺殺的游戲，而家長也沒有時間管他，出了問題或不聽話時就是打。原來的老師見他很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況，我分析，這個孩子心里渴望被重視，渴望得到愛。于是我和這個一直給我搗亂的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，我首先從他喜歡的游戲入手，打開了他的話匣，通過深入談話他告訴我，他上課搗亂、下課欺負(fù)同學(xué)都是想引起老師和同學(xué)的重視，他還告訴我，他的父母成天都忙著做生意，沒有空理他，做錯了事就知道打他，他渴望父母的愛和重視。
從那次談話以后，每次上課我都會留一些我認(rèn)為他能回答的問題交給他來回答，回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指。每當(dāng)在班內(nèi)看到他主動勞動或偶爾幫幫同學(xué)的小忙，我都會好好地表揚(yáng)他一番。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了，上課搗亂的次數(shù)少了，也能靜下心聽課了。課下同學(xué)們的游戲隊伍里也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家長談話，把他最近的情況跟他的家長交流了一下，家長對他的進(jìn)步也非常高興，表示愿意配合老師把他徹底的改變過來。我便對他的家長說明了他的心意，家長也慚愧，覺得給孩子的愛太少了，他們說以后會多抽出時間陪陪他，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分、六十幾分、七十幾分。雖然對于成績好的學(xué)生這樣的成績很不理想，但對于他來說，這則是極大地進(jìn)步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進(jìn)步。
這件事讓我明白了，每個學(xué)生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任，必須熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，理解每一位學(xué)生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”，要多鼓勵其上進(jìn)，增強(qiáng)其自信心。只有這樣，教師才能變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
2班主任故事演講稿
說到教育故事，多年的班主任工作歷程就歷歷在目，就象發(fā)生在眼前一樣。一個個鮮活的面孔都閃現(xiàn)在腦海中。但給我留下印象最深的、每每想起都會觸動我內(nèi)心的，卻不是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭條件優(yōu)越、或是時刻被愛包圍的孩子，相反卻是那些在我們看來是問題多的、常讓我牽腸掛肚的、或者是那些由于各種原因缺少溫暖渴望愛的孩子們。
今天我要和大家講述的這個故事可能時間上離現(xiàn)在遠(yuǎn)了些，也可能除了沉重，不會給大家多少歡樂，但我還是愿意講給你們聽：我以前有個學(xué)生叫苗迪，小伙子長的很招人喜歡，眼睛大大的可是眼神總是漂移不定，臉上總是掛著淡淡的笑容，可是他的面部表情又總是顯得很局促，就好像是什么都想說，又好像是什么都不敢說，讓人看著總想和他說話。后來經(jīng)過私下了解，我才知道這個孩子現(xiàn)在父母都在，可是和不在也沒有多大區(qū)別，可能這樣說有點(diǎn)過分，但這就是事實，他的父親在南方有自己的工廠，他的母親在非洲的一個小國家有自己的醫(yī)院，兩個人都算事業(yè)有成，可是在他們眼里孩子的地位遠(yuǎn)不如錢的地位高，他們甚至都不想把孩子接去身邊，都怕孩子會給他們添麻煩。
孩子在這邊跟著年邁的奶奶，奶奶現(xiàn)在的年紀(jì)最多能自理，對孩子又能照顧到哪些呢，吃飯只能解決溫飽，學(xué)習(xí)一竅不通，孩子的心理方面更不可能涉及到。孩子們一個月回一次家，就算回到家也是冷冰冰的，既不會有噓寒問暖更不會有心理交流，就連吃飯也都不如學(xué)校豐盛。慢慢的家的概念在他小小的心里淡漠了，他越來越不想回家，甚至到了該回家的日子，他也是下了校車而越過家門直接就進(jìn)了網(wǎng)吧，直到校車再次來臨的時候他才會踏出網(wǎng)吧，孩子的生活無人問及，孩子的學(xué)習(xí)更是無人關(guān)心，他們只知道孩子還存在著，至于是以何種方式存在著沒人會去想這個問題。
終于在一次上網(wǎng)時因與鄰桌發(fā)生爭執(zhí)甚至動手，最后進(jìn)了派出所，雖然后來找親戚領(lǐng)了出來，但是他也因此被學(xué)校開除了，再后來他就徹底成了一個無所事事的街頭小混混，有的人會說他為什么不去找他的父母呢？他的父母都有錢肯定不會虧待他的，可是在他的心目中他并沒有父母。
回來以后的很長時間里，他在我的腦海里都揮之不去。俗話說，人是漂泊的船，家是溫暖的岸。如果他能象別的孩子一樣有個正常的、溫暖的家的話，能有今天的結(jié)局嗎？如果他的自制力再強(qiáng)一點(diǎn)的話，他的將來會是現(xiàn)在這樣嗎？可惜之余，我更加堅定地告訴自己，今后一定要更好地愛護(hù)好我的`每一個學(xué)生，在我有限的范圍之內(nèi)關(guān)心他們愛護(hù)他們保護(hù)好他們，不讓他們受到無謂的傷害，要教會他們珍惜自己的未來。以前是，現(xiàn)在更是。
3班主任故事演講稿
在14年的班主任工作中，我感觸最深的就是：班主任如同孩子的父母。
接下來我給大家講一個關(guān)于孩子和母親的故事吧。故事是這樣的：孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量?？墒沁@個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！“于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。
后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。媽媽沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進(jìn)果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝烁袆恿?，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。
作為班主任，何嘗不如同此母呢！十年來，她在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)和同事們的幫助下，取得了一定的成績，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的充分肯定。
盡好班主任的職責(zé)，做學(xué)生的“知心人“
下班后，她連家也顧不上回，就走家竄戶地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的基本情況，請求家長給予工作上的支持、幫助。經(jīng)過一個多月的努力，她和學(xué)生的關(guān)系慢慢變得融洽了，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，一些孩子開始愿意主動與她談心了，一些孩子已經(jīng)改掉了以往的一些壞習(xí)慣。為此，她工作的勁頭更大了。
經(jīng)過一段時間的努力工作，她精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，滿懷信心的邀請校領(lǐng)導(dǎo)來為她進(jìn)行指導(dǎo)聽課，沒想到由于教學(xué)經(jīng)驗不足，再加上學(xué)生基礎(chǔ)太差，教學(xué)內(nèi)容沒有完成，沒能達(dá)到預(yù)期效果，她傷心地哭了。這是她從教以來最傷心、最痛苦的第一次，這以后，她更感到了工作的艱難。學(xué)生坐在座位上，默默地看著她，看到學(xué)生關(guān)心、期盼的眼神，她心里想，學(xué)生需要的是知識，學(xué)生沒有把知識學(xué)好，難道都是他們的錯嗎？想到這里，她擦干眼淚，又重新振作起來。她知道，她今后的路還很長，她要對她的學(xué)生負(fù)責(zé)，對她的工作負(fù)責(zé)。所以，在以后的工作中，她一邊教育學(xué)生，一邊積極探索教學(xué)方法，把學(xué)到的理論知識和實踐結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，經(jīng)過她不斷地努力和實踐，她所教班級的學(xué)生在升學(xué)考試中，取得全鄉(xiāng)第二名的好成績。同時，她也被光榮地評為“縣優(yōu)秀教師”。她高興地流下眼淚。這就是她初為人師的樂與悲。
20xx年，她回到了家鄉(xiāng)——萬寶鎮(zhèn)，調(diào)到了一個距家十幾里路的村小，在村小工作的幾年中，她沒有因為自己的事而請過假，沒有因為班級學(xué)生少，而放松過工作。由于她工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，所以連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀教師“，并在全縣基本功競賽中榮獲作文一等獎，20xx年春，她因工作成績突出，被調(diào)回萬寶中心校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，而此時正在實施新課改之際，她更加體會到，要做一名合格的人民教師，跟上教育改革的步伐，更快的適應(yīng)教育改革新形式，因此必須在工作崗位上盡好自己的職責(zé)。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心”這句話使她深受啟發(fā)，如果一個老師不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)，有的只是一味的挖苦、批評、貶低，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對學(xué)習(xí)、生活失去信心，嚴(yán)重的會產(chǎn)生逆反心理，使他們的心靈受到創(chuàng)傷，所以，教師要與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，做他們的“知心人”。
她班的管清云同學(xué)是一個聰明、活潑，性格開朗的女孩。她住在姑姑家，與其他同學(xué)比起來，零花錢少一些。有一天，于詩瑤撿到了兩角錢，交給了她，她接過錢，然后鄭重其事地對大家說：“同學(xué)們，我班的于詩瑤撿到兩角錢交給了老師，這說明她能夠嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，錢雖然不多，但她那種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)，大家給以掌聲鼓勵?！霸拕偮湟?，陳欣站起來說：“老師，管青云把我的1元錢給花了?！彼宦犛X得很奇怪，問管青云是怎么回事，他誠實地承認(rèn)了錯誤。本來她拿著錢想給她，但她不在，所以在放學(xué)時忍不住把錢給花了。
聽了她的話，她沒有嚴(yán)厲批評她，而是讓她進(jìn)行自我批評，評價自己的行為是不是正確，應(yīng)該如何正確對待自己的錯誤？雖然她年齡小，但說話態(tài)度很誠懇，從那以后再也沒有犯過類似的錯誤。由此可見，由于學(xué)生年齡小，自控能力比較差，難免會出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)傾向時，教師不應(yīng)以該生為例，在全班同學(xué)面前大聲訓(xùn)斥，給其他同學(xué)一個下馬威，這樣不僅會傷害學(xué)生的自尊心，而且也收不到良好的教育效果。但是教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人，不是一次教育就可以達(dá)到目的的，需要教師耐心的開導(dǎo)，細(xì)心的觀察，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、愉悅的環(huán)境，學(xué)生才能健康活潑的成長。
班主任德育故事演講稿一等獎篇三
各位評委、老師們：
大家好！
葉圣陶曾經(jīng)說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。愛孩子是母親的天性，愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。
做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對不只是一名學(xué)生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制，絕大部分學(xué)生在校住宿，離開父母的呵護(hù)，來到學(xué)校獨(dú)立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進(jìn)教室，看看學(xué)生的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍情況，幫學(xué)生掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，叮囑學(xué)生添加衣服；辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥，以備不時之需。
這些看似簡單平常的小事，卻能使學(xué)生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進(jìn)。班級里最容易出狀況，同時也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生，我的班里有這樣一位學(xué)生，他的父母離異后，他跟著父親，一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個妹妹。該生性格倔強(qiáng)，常孤僻、多疑、自我封閉，對集體生活疏離感明顯，待人冷淡，各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯誤。否則非打即罵，當(dāng)他犯錯誤時，便是拳打腳踢，由此他對父親產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆抗心理，并對學(xué)習(xí)生活煩躁，極其消極，父母束手無策，漠然待之，也只好聽之任之。我一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點(diǎn)多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來沒有的，當(dāng)時我很生氣，但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力，無疑會激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對，認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會柳暗花明。過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“老師，你別在他身上費(fèi)心了。對他，我們都沒信心了?！睂W(xué)生也勸我說：“老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?！蔽覅s說：不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利畢業(yè)，并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來，約了幾個學(xué)生一起來看我，向我深深行了禮，他非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是真誠和愛！如果不是您，我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了?！?/p>
學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息，還有的學(xué)生說“老師孩子那么小，您就別當(dāng)班主任了？”有時看著懂事的兒子，我也覺得有些愧疚，沒有更多的時間陪他。有一天，我送兒子去幼兒園，兒子高興地說，“媽媽我要你天天接送，好不好？”看著兒子稚嫩的臉龐，我不知道說什么好。哪個父母不愛自己的孩子，不想陪著孩子？可是作為一名班主任，更是一名黨員教師，我義不容辭的需要把更多的時間和精力投入到工作中去。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方！大愛無疆，大愛無痕。
還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學(xué)生照亮通向未來的道路！
班主任德育故事演講稿 篇9
班主任德育故事演講稿一等獎篇四
評委老師，各位同仁：
大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“騷東西！尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋煟魈彀盐艺{(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣?！盀槭裁?，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異?！拔液臀野植徽f話?！?/p>
“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”“快兩個月了。他跟我媽說不想要我?！蹦菋寢屢銌?？”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力！”暑假時和誰呆在一起？”
“沒有人，我自己。”
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！
班主任德育故事演講稿一等獎篇五
評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“騷東西！尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話。”我這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
"老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。
“我和我爸不說話?！?/p>
“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我。”
"那媽媽要你嗎？”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力！”
"暑假時和誰呆在一起？”
“沒有人，我自己。”
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！
其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的`溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！
班主任德育故事演講稿一等獎篇六
有位小官叫朱云，剛正不阿，敢說敢為，便上書請求朝見。當(dāng)著滿朝公卿大臣痛陳朝政積弊：“當(dāng)今朝中許多大臣，對上不能輔佐陛下，對下不能為百姓造福：只知領(lǐng)取國家俸祿，還要欺壓百姓。請陛下賜給我一把尚方寶劍，斬殺一個大奸臣，以警誡其他的官員?！背傻蹎柕溃骸罢l是奸臣?”朱云指著“特進(jìn)”道：“就是安昌侯張禹!”漢成帝大怒道：“你個小小官吏，竟敢在下面誹謗大臣，還到朝堂上辱罵我的老師，罪當(dāng)處死，不能赦免!”
御史遵旨上前，要捉拿朱云，朱云不肯就范，兩手緊緊攀住殿前的欄桿，奮力掙扎，竟把鐵欄桿折斷了。朱云大笑呼道：“我有幸能與龍逄、比干為伍，一起去游地府，也心滿意足，死而無憾了。殊不知漢家天下將會怎么樣呢?”這時，左將軍辛慶忌挺身而出，在丹墀上叩頭諫道：“朱云雖然無禮，但他是直炮筒子，為江山社稷計。如果他的話講得對，不能殺他;即使他講得不對，也應(yīng)該容納他，以免阻塞言路。臣愿以一死擔(dān)保!”辛慶忌奏罷，竟把頭叩出血來，漢成帝被兩位諍臣感動了，便赦免了朱云。
事后，宮廷總管帶人要來修補(bǔ)被朱云折斷的欄桿，漢成帝語重心長地說：“不要換新的了，我要保留這根欄桿的原樣，用它來表彰直言敢諫的臣子!”
班主任德育故事演講稿一等獎篇七
各位評委、老師們：
大家好！我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“騷東西！尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
"老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。
“我和我爸不說話?！?/p>
“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我。”
"那媽媽要你嗎？”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力！”
"暑假時和誰呆在一起？”
“沒有人，我自己?！?/p>
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！
其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！
班主任德育故事演講稿一等獎篇八
人們都說，小學(xué)是人生的`基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復(fù)一日的堅持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限!
我想，我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時的宋偉東剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進(jìn)去，出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛，收獲的是信賴;播下的是柔軟，收獲的是堅強(qiáng)!
漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分!卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感?？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋€字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以!我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運(yùn)!
我們升入高年級了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當(dāng)我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔!
去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范，敦品勵學(xué)，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學(xué)會做人，請老師放心……我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福，因為今天和明天，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生!
班主任德育故事演講稿一等獎篇九
評委老師，各位同仁：
大家好！我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“騷東西！尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
“老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。
“我和我爸不說話?！?/p>
“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我。”
”那媽媽要你嗎？”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力！”
"暑假時和誰呆在一起？”
“沒有人，我自己?！?/p>
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！
其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！
班主任德育故事演講稿一等獎篇十
在將近一年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，卻是充實進(jìn)步，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。
管理班級，是一項瑣碎的工作，它不僅需要教師有愛心，熱心，耐心，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力，因為，我們是與心靈打交道的人，面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，面對幾十個活生生的、充滿個性的高中生，如何有效的管理班級，使學(xué)生和自己健康快樂地生活，成為我一直關(guān)注的問題。回顧將近一年來自己的工作點(diǎn)滴，在此，淺談一下自己管理班級的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗。
今天，我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先，我很感激我的母親，一名普通而偉大的人民教師，可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師，更不是什么育人專家，但母親常和我說的就是，要想當(dāng)一個好的班主任絕非易事，那需要具備五心，即：愛心，熱心，耐心，恒心和虛心。所以，當(dāng)我接手高一9班時，我就告訴自己要用這五心來營造一個和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級體，而這種認(rèn)知的確在班級管理初期很是見效，特別在軍訓(xùn)期間，效果尤其明顯。
靠著愛心和熱心，以及自己特有的那種年輕人的精力，自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生，之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗的老師，通過做學(xué)生調(diào)查，談心訂計劃，現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊成員，總之功夫不負(fù)有心人，軍訓(xùn)期間，種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親，因為是母親讓我體驗到了這種快樂?？墒强沼幸活w愛心和一腔熱情，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，之后班級管理中的種種問題，讓自己體驗到了做老師的艱辛，最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。
那段時間，隨著教學(xué)和教育工作的同時展開，作為教育教學(xué)新手的我，固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考，肯吃苦，就一定可以把班級帶好，可是即便自己加班加點(diǎn)，也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊，熱情不減，遇見問題及時強(qiáng)調(diào)，甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé)，可謂軟硬兼施，可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn)，有人遲到，有人拒穿校服，有人佩戴首飾，有人上操時在班里休息，有人值日不能認(rèn)真完成，有人上課說話看小說，有人自習(xí)課玩手機(jī)，當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己，有的說我“太過溫柔”，有的則稱我為“事兒媽”，“管事婆”?？傊畣栴}頻頻出現(xiàn)，屢禁不止，看到這種混亂的局面，再回想起軍訓(xùn)時的一幕幕，感覺他們一個個像換了個人一樣，自己很是寒心，私下里不知哭了多少次，甚至都想打退堂鼓了。
但突然有一天，呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開，心情舒暢，那便是愛學(xué)生，有熱情是前提，但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進(jìn)行的，出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣，而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心，認(rèn)真反思自己的教育方法后，我主動征求同學(xué)們的意見，共同制訂了一套較為全面，可操作性較強(qiáng)的班級管理體制，這樣一來，我不再像以前那樣越俎代庖，或者只是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，或遇事只會無關(guān)痛癢地說教，而是一切有章法可依，在自己的情感教育和班級制度的完善結(jié)合后，以上的諸多問題得以解決，從學(xué)生的眼神中，我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。
但是好景不長，隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來，那就是班級學(xué)習(xí)氛圍明顯不足，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失，即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級管理收到成效后，自己便多少有了些懈怠情緒，再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心，去切實了解班級情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說，我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘，但自己并沒有堅持每天到崗，總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù)，但實際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個月左右的，而由于惰性，自己并沒有堅持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān)，導(dǎo)致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后，我積極向有關(guān)任課老師討教，并通過班會和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手，增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力，而目前稍有成效。
總之，經(jīng)過將近一年多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性，但同時，在各位老師的幫助下，使我認(rèn)識到，作為一名新時期的班主任，還應(yīng)該具備一顆慧心，即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說，自己將切實用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏，逐步向?qū)W生管理的輔助者，引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。
最后，我想以一首小詩結(jié)尾：有了愛心，才會甘于奉獻(xiàn)；有了熱心，才會勇于奉獻(xiàn)；有了耐心，才會勤于奉獻(xiàn)；有了恒心，才會忠于奉獻(xiàn)；有了虛心，才會善于奉獻(xiàn)；有了慧心，才會收獲快樂；愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。
班主任德育故事演講稿一等獎篇十一
位評委老師，各位同仁，大家好。
我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的`故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
"老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很詫異。
“我和我爸不說話?！?/p>
“已經(jīng)多久不說話了，為什么？”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我?！?/p>
"那媽媽要你嗎？”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力！”
"暑假時和誰呆在一起？”
“沒有人，我自己。”
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！
其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福！
所以我說，愛是讓心靈飛翔的翅膀！
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