教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而制訂的一種指導(dǎo)教學(xué)的重要工具，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。通過編寫教案，可以提高教學(xué)效果，確保教學(xué)的有序進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
托班家長開放日教案篇一
各位家長：
孩子一生發(fā)展的奠基階段。
下了基礎(chǔ)。家長和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)(通過兒。
少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個(gè)孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。
行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語言表達(dá)能力跟不上，不能用語言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為語言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽”和“說”，其中學(xué)會(huì)“聽”是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽”
會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對(duì)于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說普通話，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說話時(shí)會(huì)用到很多以前從來沒有用過的'詞匯，甚至?xí)荏@訝，適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話(臟話)通通會(huì)吸收，如果家長不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。
習(xí)環(huán)境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
托班家長開放日教案篇二
一、來園活動(dòng)：
1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。
2、自選活動(dòng)。
二、戶外活動(dòng)：
1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。
（活動(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。
2、集體活動(dòng)：過小樹林、送湯圓。
要求：
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力；
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
過程：分組活動(dòng)再交換。
a組：過小樹林（布袋跳）。
b組：送湯圓（控制球）。
評(píng)價(jià)：
（1）表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。
（2）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。
3、韻律活動(dòng)、早操。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：搖籃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解詩歌，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌中動(dòng)詞的運(yùn)用。
3、根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件《搖籃》。
2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）談話：你們認(rèn)識(shí)搖籃嗎？它是用來干什么的？
（2）導(dǎo)入：媽媽的`手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶。
寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓。
我們來聽一聽。
2、看課件欣賞詩歌，學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
（1）看課件欣賞詩歌。
（2）提問，理解詩歌內(nèi)容。
1）詩歌的名字叫什么？
2）詩歌里說哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？
讓我們?cè)賮砺犚槐樵姼琛?/p>
（3）看課件再次欣賞詩歌。
3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。
（2）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌。
4、仿編詩歌活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在在語言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編活動(dòng)。
活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主選擇活動(dòng)區(qū)，并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。（重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)）。
2、能遵守活動(dòng)的規(guī)則，不亂竄亂跑，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
語言區(qū)：《搖籃》的操作材料等；
生活區(qū)：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；
科學(xué)區(qū)：標(biāo)記圖等；
數(shù)學(xué)區(qū)：序數(shù)操作卡；
美工區(qū)：畫畫你的好朋友。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
（3）其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了許多好玩的東西，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。
2、教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)，適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒說說：你在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)？請(qǐng)你介紹一下是如何玩的？
（2）評(píng)評(píng)該幼兒玩得怎么樣？
（3）互相交流活動(dòng)中的情況。
（4）教師小結(jié)。
托班家長開放日教案篇三
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？”
哦，是小老虎。有什么事？
請(qǐng)我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：
“小朋友，小老虎請(qǐng)我們帶著娃娃一起到它家做客，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
“小老虎，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>
1、幼兒向小老虎問好。小老虎請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）。
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的`食品。
小老虎：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？”
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小老虎：“我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？”（引導(dǎo)托兒預(yù)測有沒有辦法吃到這些東西。）。
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子。
（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）。
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小老虎問：“誰在哭？”，小老虎找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不會(huì)開盒子”,小老虎：“娃娃不會(huì)怎么辦？”,引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>
出示一只盒子請(qǐng)?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。
2、老師和幼兒一起整理場地。
托班家長開放日教案篇四
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，您的到來不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個(gè)家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)本領(lǐng)、長知識(shí)。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。
一、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析及相應(yīng)的教育措施：
值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長大了，如果家長仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實(shí)際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學(xué)了什么?”身體動(dòng)作發(fā)展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動(dòng)作發(fā)展非常迅速，3—4歲的'幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動(dòng)作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動(dòng)作，比如能自己吃飯，會(huì)解扣子，會(huì)自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)(通過兒歌、故事、游戲等)激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。
例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會(huì)尿在床上。通過兒歌“兄弟五個(gè)人，各有一扇門，要是走錯(cuò)門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛的玩具或游戲時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來，數(shù)給xxx聽!”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個(gè)孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。
尊敬的各位家長，你們好！
為了我們小一班全體幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，那么也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好地相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。比如：紀(jì)瑩、鑫瑤、周煜小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動(dòng)聽；家豪、周凡、蕭騰等上課專注，做事認(rèn)真；辰浩、朱珂雖然很好動(dòng)，但是接受新知識(shí)快，求知欲強(qiáng)；金博、施盛小朋友動(dòng)手能力強(qiáng)，喜愛手工、繪畫活動(dòng)；張溧、佳穎、吳麗穎對(duì)數(shù)、形感知能力較強(qiáng)，反應(yīng)快，注意力集中的時(shí)間延長了；龔與桐、金杰天、慶豪、揚(yáng)文鎧、盛文浩、金程甜幾個(gè)小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了‘方之航、鄭星語變得越來越遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識(shí)，活動(dòng)中專注的時(shí)間延長了；這學(xué)期由小四班轉(zhuǎn)過來的方婕小朋友經(jīng)過兩個(gè)多月的接觸，也很快融入了我班的集體生活，學(xué)會(huì)了與人友好相處。
一、甚至二對(duì)一、三對(duì)一的照顧來得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街帲抑孕南Ｍ议L們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。
下面說說需要各位家長配合的地方：
1、幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣方面。
今天是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我想了解一下我們的孩子在家吃飯情況。（家長自由交談）身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我就要求我們的孩子在吃飯的時(shí)候是沒有聲音的，因?yàn)檫@不僅是修養(yǎng)問題，也是一個(gè)健康問題。小朋友的食管還好細(xì)，邊吃邊說話很容易把飯吃到食管里去，引起嗆食，更嚴(yán)重的還會(huì)休克，停止呼吸等等。所以我嚴(yán)格要求小朋友不講話吃飯。實(shí)際上，每年的小班都會(huì)有不好好吃飯，吃飯時(shí)磨磨蹭蹭，心不在焉邊吃邊玩，個(gè)別的甚至要喂，這些習(xí)慣都很不好。我們不要小看吃飯問題，它很有可能關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事態(tài)度。上了小學(xué)，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖拉拉，做事責(zé)任心不強(qiáng)，是什么原因造成的呢？除了個(gè)別是身體原因外，大多是喂養(yǎng)方式不當(dāng)造成的。問題就在于成人關(guān)注太多，太把飯當(dāng)回事，又哄又騙，大人輪番上陣，孩子吃一頓飯，大人也累得夠嗆。其實(shí)，吃是一種生理需要，嬰兒也知道餓了要吃奶，小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會(huì)吃。如果你的孩子現(xiàn)在不肯好好吃飯，我們應(yīng)該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，使孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、社會(huì)交往方面。
現(xiàn)在小班的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，有的抓傷了別人，作為家長的您如果您的孩子被人抓傷了，您會(huì)怎么看待呢？（自由交談）。
其實(shí)孩子的這些糾紛是很簡單的，如別人碰了一下，搶了他的玩具，不小心撞到了等。
等。孩子就是在磕磕碰碰中成長的，有時(shí)家長太緊張了也是不好的。
教育孩子是家庭、幼兒園、社會(huì)共同教育才有成效的，家長應(yīng)做哪些事情呢？
（1）及時(shí)與老師交流，把孩子當(dāng)天的情況告訴老師。如孩子有藥在園服用，要寫清藥量及孩子的名字。
（2）保持一致，不遷就孩子。孩子在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致，家長和老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。如果不一致，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成，他不知道聽誰的好，不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
（3）多關(guān)注我們的《家園共育》。您可以把您孩子的故事、成長經(jīng)歷，您的感想，這些教子良方寫下來，貼在我們的“育兒心得”中，與大家共享。對(duì)于通知欄里的通知希望能及時(shí)了解并協(xié)助完成。另外，為了孩子的安全，請(qǐng)家長及時(shí)做好接送時(shí)的簽名工作。
最后，我著重講講“關(guān)于幼兒園開展早期閱讀”的問題。（見附件）。
托班家長開放日教案篇五
美術(shù)：
豆豆粘貼畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用綠豆、黃豆、紅豆進(jìn)行種子貼畫。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌綠豆、紅豆、黃豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂?；顒?dòng)過程：
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用另一種豆。
2、教師示范，講解豆豆粘貼畫要領(lǐng)。
3、教師提出要求：
（1）老師提供的.紙來貼，先看看是什么輪廓，和媽媽一起說一說。（2）粘貼時(shí)，不用取很多豆子，一個(gè)一個(gè)的取，豆子落到桌子要揀起來。
（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、作品的分享與展示。
托班家長開放日教案篇六
雨點(diǎn)是孩子們平時(shí)經(jīng)常會(huì)看到的一種天氣的自然現(xiàn)象，非常慶幸今天的家長開放日正好是雨天，因?yàn)槲医裉斓拿佬g(shù)活動(dòng)就是畫《雨滴》。
這次教學(xué)活動(dòng)，我本來想的是這樣的目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)大膽均勻地涂色，用色塊表現(xiàn)雨點(diǎn)。
2．在涂色過程中感知兩種顏色重疊后會(huì)變另一種顏色的樂趣。
為什么要選這樣的目標(biāo)呢？因?yàn)樾“嘤變涸诘谝粚W(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們重視的是如何讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)清各種顏色，并進(jìn)行均勻地涂色，孩子們已經(jīng)基本做到了，因此在第二學(xué)期即將結(jié)束的美術(shù)教學(xué)中，如何教會(huì)幼兒正確搭配顏色是我們老師迫切需要解決的問題。所以這次美術(shù)課我決定讓孩子們嘗試著學(xué)習(xí)畫兩種顏色重疊變色，來進(jìn)一步提高孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。
于是我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的教育理念設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)《彩色小雨點(diǎn)》，從活動(dòng)的實(shí)際教學(xué)中，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：孩子們對(duì)雨點(diǎn)的變色還是非常感興趣的,他們覺得以前涂色時(shí)都是涂油畫棒的顏色,而這次增加了變色的趣味,孩子們覺得非常的神奇，從中更發(fā)現(xiàn)了原來繪畫竟然是這么好玩的一件事。
通過這次美術(shù)教學(xué)，不僅使孩子們神奇的發(fā)現(xiàn)了不同的兩種顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色，同時(shí)也初步了解到哪些顏色混在一起好看，哪些顏色放在一起不好看，從而初步讓幼兒掌握在今后的美術(shù)活動(dòng)中顏色選擇搭配的要點(diǎn)。
但這次活動(dòng)也存在著一些不足的地方，如：在雨點(diǎn)重疊涂色示范時(shí)，我擔(dān)心示范的時(shí)間過長，所以準(zhǔn)備了涂好一層顏色的雨點(diǎn)，其實(shí)我應(yīng)該拿空白的雨點(diǎn)示范，這樣孩子會(huì)更直觀地感受到雨點(diǎn)變化的神奇。以后在上一次活動(dòng)之前，一定要再考慮的周全一些，減少類似情況的發(fā)生。
托班家長開放日教案篇七
上午半日活動(dòng)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)紅色綠色》。
一、入園：
1.開窗通風(fēng)。
2.安全檢查。
3.整理教室。
二、晨間活動(dòng)：(主班老師組織幼兒晨間活動(dòng)，配班老師在門口接幼兒)。
1、以微笑、真誠的態(tài)度迎接每位幼兒及家長，引導(dǎo)幼兒跟老師及周圍的人打招呼，引導(dǎo)幼兒的眼睛看著對(duì)方的眼睛。
2、引導(dǎo)幼兒將晨間卡放回晨檢袋中。
3、向家長了解幼兒在家情況，一更好的了解幼兒的情緒變化，更好地開展張工作。
4、登記幼兒帶藥情況。
5、提醒家長將接送卡帶走。
6、觀察幼兒的情緒變化，安慰及照顧帶藥的幼兒及情緒差的幼兒。
7、欣賞故事：《小貓釣魚》。
三、生活活動(dòng)：(主班老師幫助幼兒入廁，配班老師組織幼兒洗手，)。
1、引導(dǎo)幼兒入廁，提醒幼兒便后洗手，擦手要用自己毛巾。
2、引導(dǎo)幼兒喝水，提醒幼兒自己杯自己用。
(1)、引導(dǎo)幼兒還要添杯請(qǐng)舉手。
(2)、喝完水引導(dǎo)幼兒將水杯送到規(guī)定的地方。\。
四、早操。
1、引導(dǎo)幼兒聽到音樂、先上廁所、后排隊(duì)。
2、引導(dǎo)幼兒有秩序的進(jìn)入早操，并提醒幼兒靠右走。不推不擠注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒聽著音樂跟著老師做相應(yīng)的.動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒要有精神。
4、領(lǐng)操的老師要有精神，要帶動(dòng)幼兒的積極性。
5、早操結(jié)束，引導(dǎo)幼兒有秩序的回教室，并提醒注意安全。
五、集體活動(dòng)：(主班師上課，班老師組織紀(jì)律，或幫助有需要的幼兒)。
一、科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色綠色》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅色、綠色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
過程：
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球。
1、教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣)。
二、游戲：送球?qū)殞毣丶摇?/p>
師：“小朋友有家嗎?我們的球?qū)殞氁灿屑??！背鍪痉孔印?/p>
師：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?，綠色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野伞啊?/p>
師：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲。
師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞。
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
五、活動(dòng)延伸。
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧。
六、早點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒入廁，提醒幼兒便后洗手，擦手要用自己毛巾。
2引導(dǎo)幼兒吃在點(diǎn)時(shí)安安靜靜的，并提醒幼兒要添杯。請(qǐng)舉手。
3、吃完早點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將杯子送到規(guī)定的地方并提醒要輕輕放。
八、戶外活動(dòng)：套圈。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)與伙伴一起做游戲的快樂。
九、餐前準(zhǔn)備：(主板組織游戲，配班組織紀(jì)律，幫助有需要的幼兒)。
1、引導(dǎo)幼兒入廁，并提醒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。(主班老師幫助幼兒入廁，配班老師組織幼兒洗手，生活老師配菜，擺桌子)。
2、餐前游戲：
十、午餐。
1、提醒幼兒吃飯時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、引導(dǎo)幼兒安安靜靜吃放，提醒幼兒不能挑食。
3、吃完后，引導(dǎo)幼兒將餐具椅子送到規(guī)定的地方并提醒幼兒輕輕放。
4、后散步，提醒幼兒不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。
九、午睡：(主班老師在睡房組織幼兒，配班老師在廁所組織幼兒，生活老師打掃衛(wèi)生)。
1、給帶藥的幼兒吃藥。
2、引導(dǎo)幼兒入廁，并提醒幼兒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。
3、引導(dǎo)幼兒回自己的床鋪。
4、引導(dǎo)幼兒將鞋子放到規(guī)定的地方。
5、引導(dǎo)幼兒安安靜靜的午睡。
6、檢查蓋被子的情況。
7、老師陪伴生病，情緒差的幼兒。
托班家長開放日教案篇八
一、幼兒喝水、吃水果點(diǎn)，給家長講流程，家長簽到。展示幼兒所學(xué)歌曲、律動(dòng)、兒歌、古詩。
1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、教育活動(dòng)：《兩個(gè)娃娃》。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲"爬山"引出課題。
2、講故事《兩個(gè)娃娃》，你喜歡故事中的胖胖還是阿花？
3、結(jié)合掛圖，講述故事，幫助幼兒分辨正確的`進(jìn)餐方式。
4、隨音樂做小手爬動(dòng)作結(jié)束。
三、幼兒入廁，喝水，一位老師帶幼兒排隊(duì)入廁，一位老師向家長介紹幼兒在園一天的活動(dòng)流程，幼兒園生活情況，各方面的發(fā)展與進(jìn)步。
四、課間操：《親親我》《qq智慧星》《小班站立姿態(tài)操》。
五、親子游戲：《揪尾巴》《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。
1、《揪尾巴》游戲規(guī)則：家長把幼兒背到身上，彩帶做"尾巴"，把彩帶放在腰間，家長躲閃，保護(hù)自己"尾巴"的同時(shí)，去揪別人的"尾巴"，最后揪到別人"尾巴"，自己"尾巴"還在的獲勝。
2、《揪尾巴》游戲準(zhǔn)備：寬闊的場地、兩個(gè)顏色的彩帶。
3、《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲規(guī)則：把家長分為兩隊(duì)，分別是紅隊(duì)和黃隊(duì)，首先在場地的中央，家長把幼兒抱起來，原地旋轉(zhuǎn)五圈，轉(zhuǎn)完之后，孩子在原地等候，家長去a點(diǎn)拿沙包，把沙包給孩子，孩子把沙包送到b點(diǎn)，任務(wù)完成。兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，用時(shí)間最短的獲勝。
4、《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲準(zhǔn)備：寬闊的場地、沙包、筐子。
六、吃晚點(diǎn)，家長填寫反饋表。
七、請(qǐng)家長留下寶貴意見。
八、帶孩子離園。
托班家長開放日教案篇九
為了全面開展素質(zhì)教育，增強(qiáng)孩子們抵抗病菌的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、競爭意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中加深學(xué)校與家長及孩子的情感，我園決定組織開展早操活動(dòng)比賽。
運(yùn)動(dòng)是孩子們的健康，運(yùn)動(dòng)是孩子們的快樂，為了充分展示孩子們的風(fēng)采，我園老師犧牲了許多休息時(shí)間精心設(shè)計(jì)、精心編排，請(qǐng)家長們一定參加（是父母參加），相信有你的配合，我園的早操活動(dòng)一定會(huì)取得成功！
下面是我園早操活動(dòng)的具體安排：
我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)，幫助幼兒懂得在生活中要合作謙讓、遵守規(guī)則、勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的喜悅。
3、邀請(qǐng)家長一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子感情。
20xx年12月3日上午8：30分
本園操場
1、親子舞蹈：新疆舞、藏族舞
2、熱身活動(dòng)：《看看我的身體真神氣》
3、早操活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)―――隊(duì)形隊(duì)列變換―――走跑交替―――律動(dòng)―――輕器械操―――自由活動(dòng)（游戲）
1、請(qǐng)家長按時(shí)參加活動(dòng)，穿上方便運(yùn)動(dòng)的服裝，不穿高跟鞋，注意孩子安全。
2、活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，不隨便交談，加油鼓勵(lì)方式合理。
3、需要拍照攝像的家長搶在指定區(qū)域進(jìn)行，不要影響孩子們的活動(dòng)和其他家長觀看。
4、在結(jié)束前不要擅自帶孩子離開，使我們能夠做好管理工作。
5、弘揚(yáng)"友誼第一，比賽第二"的友好精神。
6、活動(dòng)結(jié)束后，幼兒回教室照常上課
托班家長開放日教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入。
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）。
今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽。
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮。
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了??。
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）。
教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了??。
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）。
教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。小朋友們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）。
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？幼兒：好聽。
教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對(duì)了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌。
四、創(chuàng)編詩歌。
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？
指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）。
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。
3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
四、游戲：白天和夜晚。
1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫幔浚ń處煵シ乓魳贰渡挚裣肭?，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》，并說月亮出來了）。
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽出來了，月亮出來了，小鳥醒來了，小花睡著了，小樹醒來了，小草睡著了，小朋友醒來了，小朋友睡著了，白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
托班家長開放日教案篇十一
3、提升幼兒的觀察力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、數(shù)字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋掛圖一個(gè)，
2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。
3、操作冊(cè)第4冊(cè)35―36頁
一、預(yù)備活動(dòng)：
走線，線上游戲碰一碰，兩個(gè)小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等
二、幫助理解相鄰的意思。
找鄰居：
老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來（教師示范）問幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊。
三、集體活動(dòng)
森林里今天可熱鬧了，因?yàn)椴址孔?，它把一?hào)分給了小猴，二號(hào)分給了小貓，三號(hào)分給了小豬，四號(hào)分給了小鴨，五號(hào)分給了，動(dòng)物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰？二號(hào)小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說出，二號(hào)小貓的鄰居是一號(hào)的小猴和三號(hào)的小豬，并依次問三號(hào)，四號(hào)。
1、小朋友真棒，（出示擬人化數(shù)字手偶）數(shù)字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì)找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì)，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰。
3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。
小結(jié)每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)鄰居。
4、游戲什么數(shù)字寶寶不見了。教師在出示的數(shù)字寶寶1―5中任意抽走一個(gè)數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請(qǐng)出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。6。游戲開火車，每個(gè)幼兒發(fā)一張1―――5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車頭，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號(hào)列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請(qǐng)不同的小朋友。
四、分組活動(dòng)：
第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡
第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
第一組完成操作冊(cè)第四冊(cè)第35―36頁的活動(dòng)。
第二組完成作業(yè)紙69―72頁的活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表揚(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。
托班家長開放日教案篇十二
為了進(jìn)一步實(shí)施家校溝通，讓家長更多的了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對(duì)孩子的教育之中，為了進(jìn)一步讓家長親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，共同探討教育孩子的方法，特定于2018年1月5日舉辦“向家長匯報(bào)，請(qǐng)家長評(píng)議”暨秋子峪教學(xué)點(diǎn)第一屆家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。
一、活動(dòng)目的1、為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)家長與孩子之間的感情，促進(jìn)親子之間的理解與溝通，讓家長選擇更好的方式教育孩子。
3、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動(dòng)主題。
家校牽手，關(guān)注孩子的成長。
三、活動(dòng)要求。
由于本次是秋小第一次家長開放日，為了保障活動(dòng)有秩序的順利進(jìn)行，為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，所以此次活動(dòng)邀請(qǐng)10位家長代表參加。全體師生要熱情招待，耐心的聽取各位家長的意見和建議。
四、活動(dòng)安排。
1.2018年1月5日9點(diǎn)10位家長代表簽到并到會(huì)議室集合。
2.校長和10位家長進(jìn)行交流。
3.10位家長觀摩“感動(dòng)秋小”十大人物頒獎(jiǎng)典禮。4.家長走進(jìn)課堂，與班主任、任課教師進(jìn)行交流并聽課。5.家長填寫家長問卷調(diào)查和意見建議表。
五、班主任轉(zhuǎn)達(dá)家長的注意事項(xiàng)。
1、為保證上課質(zhì)量，進(jìn)教室后，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)檔。
2、為保證開課正常進(jìn)行，請(qǐng)家長不要與他人、自己的孩子交談或接聽電話，認(rèn)真參與聽課。
3、在教室內(nèi)及學(xué)生活動(dòng)區(qū)域請(qǐng)勿吸煙。
4、所有車輛一律不能停放校門口。
六、其他工作門口接待：張英璇攝影：趙宸。
托班家長開放日教案篇十三
1.感受歌曲兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，并用不同的情感、聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。
3.感受助人為樂的樂趣。
鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
一、師幼問好。
引導(dǎo)幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什么不同？
二、學(xué)唱歌曲。
1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲里講了幾件事情？
2、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
3、幼兒欣賞歌曲，利用節(jié)奏卡學(xué)習(xí)副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節(jié)奏一樣嗎？
師：他們是按照什么樣的節(jié)奏呢？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)拍節(jié)奏）。
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導(dǎo)幼兒貼上“2”的卡片。）。
4、據(jù)圖譜，幼兒按琴的節(jié)奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的'提示下演唱歌曲，并根據(jù)幼兒接受情況重點(diǎn)練習(xí)。
二、用娃娃表情圖引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感。
1、引導(dǎo)兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現(xiàn)歌曲第一段。
2、引導(dǎo)幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現(xiàn)第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒貼娃娃表情圖。
師：你覺得兩個(gè)娃娃表情圖分別可以貼在哪？
三、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
師：想一想，可以用什么樣的動(dòng)作來表演，盡量想得和別人不一樣。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應(yīng)該怎么辦？
托班家長開放日教案篇十四
1、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
故事《小熊旅行》（見附錄1）、歌曲《感恩的心》。
1、教師講故事《小熊旅行》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提問：
（1）小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助？
（2）當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？
（3）大家為什么都愿幫助小熊？
2、討論活動(dòng)。
幼兒大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
（2）有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？
（3）我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的`人說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽而真誠地用語言表達(dá)內(nèi)心的感謝。）。
3、你最感謝誰？
幼兒自由的談?wù)摚涣髯约旱慕?jīng)驗(yàn)。師：我們可以用什么方式表示感謝。
小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17865400.html】
