計劃可以幫助我們合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級。計劃的制定要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢，并且合理分配時間和精力，避免過于浮躁和盲目。收集了一些關(guān)于計劃的經(jīng)典名言，讓你受益匪淺。
教師教研教學(xué)計劃篇一
一．指導(dǎo)思想：
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.以“規(guī)范教學(xué)過程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，推進素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研，構(gòu)建一個團結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，團結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。
二．主要工作：
1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學(xué)生獲得知識的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學(xué)。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。
2、加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。
3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。
要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。
(2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！
（3）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。
（4）抓作業(yè)輔導(dǎo)。制定作業(yè)目標?？刂谱鳂I(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
三．教研安排：
2.教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學(xué)理論水平。
3.周周有課聽《位置》研討（主講人：齊珊珊）。
1.主題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生口算能力。
2.周周有課聽《0的認識和有關(guān)0的加減法》研討（主講人：姜海清）。
3.周周有課聽《認識圖形》研討（主講人：趙國英）。
4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討（主講人：趙國英）。
5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討（主講人：姜海清）。
6.教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1.綜合實踐活動課《數(shù)學(xué)樂園》展示。
2.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會。
3.周周有課聽《20以內(nèi)的進位加法》研討（主講人：齊珊珊）。
1.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
3.教師反思交流會。
1．本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
2.迎接期末考試。
教師教研教學(xué)計劃篇二
一、總體思路：
本學(xué)期，我組的教研及群眾備課工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點。充分調(diào)動組內(nèi)教師的用心性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的潛力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。
二、工作目標：
1.加強教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內(nèi)教師的教科研潛力，完善校本教研各項資料。4.保質(zhì)保量完成學(xué)校規(guī)定的群眾備課。
三、具體工作措施：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將透過課標學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并透過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在德育學(xué)科教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業(yè)批改在期中、期末進行統(tǒng)一檢查，作業(yè)批改要求及時、準確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。
(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，個性是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自我的見解和推薦。授課教師要進行課后反思，以促進組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)期計劃推出展示課，并要求組內(nèi)每位教師一學(xué)年內(nèi)至少有一節(jié)公開課或探究課，一學(xué)期組內(nèi)公開課至少5節(jié)。
2、鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，反思自我在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自我的不足之處，并用心撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每單元教學(xué)中，至少有2篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
3、針對我組教材版本多、專業(yè)教師少等特點，務(wù)必要加強備課組建設(shè)。本學(xué)期要完成不少于6次的群眾備課。在群眾備課中要求每一位至少有一次是中心發(fā)言人。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、實行專題研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學(xué)科專題研究題目，組內(nèi)教師進行研究，或請專家做講座。并要求組內(nèi)全體教師用心撰寫教育教學(xué)論文，努力構(gòu)成濃厚的教育科研氛圍。
(四)用心開展第二課堂活動，豐富學(xué)生生活。
依據(jù)學(xué)科特點，德育學(xué)科要利用學(xué)校的文化長廊、櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學(xué)生進行政治思想教育。
教師教研教學(xué)計劃篇三
1、細化常規(guī)，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測制度》。
上學(xué)期，我們制定了羅而小學(xué)教學(xué)常規(guī)，在備課、聽課、作業(yè)和檢測的數(shù)量和時間上讓老師更加明確。本學(xué)期，我們才此基礎(chǔ)上，在教學(xué)常規(guī)的檢測環(huán)節(jié)著力，制定質(zhì)量檢測制度。目的想通過當堂檢測本，切實關(guān)注課時目標的達成。并且單元檢測，我們采用數(shù)據(jù)管理的形式，關(guān)注學(xué)生的合格率。
2、開展自主課堂展示活動。
與開學(xué)初的普聽課相結(jié)合，確立自主課堂的關(guān)注點——學(xué)生參與。而后陸續(xù)走進老師的課堂，分別從目標達成和教學(xué)策略的有效性方面深入推進自主課堂。不斷豐富“自主課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵。
3、制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。針對我校的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，以學(xué)期末學(xué)的成績等級，各學(xué)科老師確立學(xué)困生輔導(dǎo)名單，并制定出學(xué)科輔導(dǎo)計劃，同級部明確輔導(dǎo)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好時間。本著“不放棄每一個”的思想，扎實做好輔導(dǎo)工作。
二、樹立正確的學(xué)生觀，著眼習(xí)慣養(yǎng)成和素養(yǎng)提升。
1、根據(jù)農(nóng)村實際，充分調(diào)研，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的著力點。
在小學(xué)階段，比學(xué)習(xí)更重要的就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣。我們的學(xué)生地處農(nóng)村，家庭教育的缺失，是學(xué)校的任務(wù)顯得尤為繁重。我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了本學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾個著力點。一是學(xué)生傾聽的習(xí)慣，這是提高課堂效率的有效途徑。二是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。沒有預(yù)習(xí)的課堂，學(xué)生會有很多的盲目性，不能很好地把握教學(xué)的重難點。先把預(yù)習(xí)放在課堂中，先教會預(yù)習(xí)，逐漸放開能夠自主預(yù)習(xí)。三是關(guān)注學(xué)生雙姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、結(jié)合學(xué)科特點，全面關(guān)注，提升學(xué)生素養(yǎng)。
語文學(xué)科：以學(xué)校第四屆讀書節(jié)為契機，開展系列的師生層面的讀書活動，以活動帶動學(xué)生，推進閱讀。比如延續(xù)的“教師講述”、“學(xué)生演講比賽”，并推出高段主題拓展閱讀交流課。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
英語學(xué)科：學(xué)生口語和閱讀理解。
科學(xué)學(xué)科：實驗操作能力。
三、樹立正確的教師觀，著眼團隊建設(shè)和教師成長。
1、加強教研組建設(shè)。
明確教研主題，精心策劃有效的教研活動，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用。
2、學(xué)科素質(zhì)展示。
根據(jù)學(xué)科特點開展教案書寫、板書設(shè)計和口語交流、實驗操作等富有特色的教師基本功展示活動。
3、開展教師個人小課題研究。
語文組《主題拓展閱讀》；英語組學(xué)生興趣點研究等。
具體工作：
1、自主課堂展示。
2、《質(zhì)量檢測制度》實施調(diào)研。
3、開啟《學(xué)困生輔導(dǎo)》研究。
1、讀書節(jié)系列活動。
2、教師個人素質(zhì)展示。
3、跟進見習(xí)教師課堂。
1、自主課堂之——個人小課題成果展示。
1、復(fù)習(xí)課研討。
2、教研組總結(jié)及成果展示。
3、期末質(zhì)量檢測。
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教師教研教學(xué)計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實際情景，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局__年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，經(jīng)過教師們對單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際推出相應(yīng)的“主題教研活動月”。我們力求經(jīng)過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們采用團體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師經(jīng)過多種渠道理解前沿信息，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
(1)在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進行flash動畫制作培訓(xùn)。
(2)進行教師個人博客管理方面的培訓(xùn)，對教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個人教育博客的質(zhì)量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵教師圍繞自我的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自我的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
(二)專家引領(lǐng)。
1、邀請縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學(xué)中朗讀本事的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
(三)課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四午時教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課，經(jīng)過“(1)教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計教學(xué)方案(2)教研組對方案進行論證(3)課堂實踐與觀察(4)教研組團體評價、分析得失(5)個人反思、寫出調(diào)整計劃?！蔽宀竭M行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結(jié)研究課情景并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
(四)學(xué)生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自我的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自我的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學(xué)活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。
2、各學(xué)科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對各組開展活動情景進行評比獎勵。
(五)成果推廣。
1、__年，我校有三項課題進入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準備，學(xué)校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
2、召開課題組長會議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實各自職責。
4、鼓勵教師進取申報校級小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。
1、課題實驗全面展開活動。
2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。
3、課題組教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。
4、課題承擔人撰寫結(jié)題報告，在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
1、開展每周1次課例研討活動，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。
2、各教研組討論擬定實驗研究課安排表。
3、教科室總結(jié)研究課情景并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
4、結(jié)合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。
5、進行教師個人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個人博客，將個人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自我的博客中。
1、進行課題研究總結(jié)、后測工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。
4、進行縣級課題結(jié)題成果現(xiàn)場匯報交流活動。
1、完成校級小課題研究的階段報告。
2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。
3、教師教育博客的評比。
4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
6、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
教師教研教學(xué)計劃篇五
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標。
為增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的'基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、學(xué)生情況分析。
初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史不怎么感興趣，學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀律一定要狠抓過硬。才能確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。
四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施。
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初一時，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理，以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
一、學(xué)生知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：
通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：
1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;。
2、通過政治常識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟活動的能力。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、根據(jù)各班的實際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進行一次檢測，并認真進行教與學(xué)的分析，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)。
8、加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、教材的重點和難點：
(一)教學(xué)難點：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標的要求，實現(xiàn)知識、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。
2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學(xué)科特點確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
(二)教學(xué)重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經(jīng)濟常識復(fù)習(xí)，細、全、熟，夯實基礎(chǔ)。
3、哲學(xué)常識中物質(zhì)和意識的關(guān)系、唯物辯證法的三個基本觀點。
五、教學(xué)進度表。
1、9.14政治常識第三課。
2、9.59.11復(fù)習(xí)、高三第一次月考。
3、9.129.18政治常識第四課。
4、9.199.25政治常識第四、五課。
5、9.2610.2政治常識第五課。
6、10.310.10復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第一課。
7、10.1110.16復(fù)習(xí)、高三第二次月考。
8、10.1710.23復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第二課。
9、10.2410.30復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第三課。
10、10.3111.6復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第四課。
11、11.711.13復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第五課。
12、11.1411.20復(fù)習(xí)、高三第三次月考。
13、11.2111.27復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第六課。
14、11.2812.4復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第七課。
15、12.512.11復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第八課。
16、12.1212.18高二哲學(xué)常識一課。
17、12.1912.25復(fù)習(xí)、高三第四次月考。
18、12.261.8高二哲學(xué)常識第二課。
19、1.91.15高二哲學(xué)常識第三課。
20、1.161.22期終復(fù)習(xí)。
21、1.231.25高三期終考試。
教師教研教學(xué)計劃篇六
在汽車學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)汽車學(xué)院20xx工作要點，加強汽車車身維修技術(shù)專業(yè)教師師德師風(fēng)建設(shè)，研究汽車學(xué)院車身維修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，注重對學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，以專業(yè)建設(shè)為核心，提升專業(yè)內(nèi)涵和競爭力，明確專業(yè)人才培養(yǎng)，確立具體的職業(yè)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域和崗位，構(gòu)建具有特色的核心課程體系，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，不斷探索教學(xué)新路子，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，使之形成一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
1、把汽車車身維修專業(yè)辦成：教師有特點；學(xué)生有專長；專業(yè)有特征；教學(xué)有特色。
2、把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，使學(xué)生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應(yīng)工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。
1、根據(jù)汽車學(xué)院要求按時完成工作計劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計劃。
2、作好開學(xué)初的課程資料準備，包括：專業(yè)課程開課計劃、前兩周的教學(xué)實施方案、說課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項目介紹、時間截止：9月12日。
3、制定20xx級中高銜接人才培養(yǎng)方案，探討教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，開展教學(xué)研究，重點研究1+x職業(yè)等級證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
4、組織教研活動研討本學(xué)期鈑金項目建設(shè)的方案。
1、開展1+x汽車噴漆證書技能培訓(xùn)，參加考證的學(xué)生的確定及訓(xùn)練方案制定。
2、組織教師相互聽課、評課教研活動。
3、關(guān)注鈑金項目的建設(shè)情況。
1、其中教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教研活動探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合”。
3、1+x證書考核的組織，完成36人的考核任務(wù)。
4、持續(xù)關(guān)注鈑金項目的建設(shè)進度，把控質(zhì)量關(guān)。
1、鈑金項目的竣工驗收工作及后續(xù)流程。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進行反饋并制定相應(yīng)的改進措施，組織學(xué)生座談了解教師教學(xué)中的存在的問題并制定相應(yīng)的改進措施。
4、做好課程操作考試安排。
5、做好期末考試安排。
教師教研教學(xué)計劃篇七
1、認真學(xué)習(xí)課程標準，研究新課標、新教材。全體教師經(jīng)過進一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要進取參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、進取開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
教師教研教學(xué)計劃篇八
作為一個美術(shù)教師，我很幸運擁有和孩子們一起在滎陽市第六小學(xué)共同成長，共享快樂的機會。要當好一個合格的老師，我堅信：給我機會，還你精彩。
1．身為美術(shù)組長，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力。我愿用自己的能力服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師，方便大家，快樂自己。
2．堅持創(chuàng)造和發(fā)掘好校本資源。在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件，并在工作中進行摸索、探究。堅持美術(shù)作品的原創(chuàng)，堅持教學(xué)工作的創(chuàng)新。
3．用較強的事業(yè)心告訴大家——我能。平時認真鉆研教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個性鮮明的特色教育。
4．大膽在美術(shù)教學(xué)中做嘗試，努力鉆研，實行分層教學(xué)，利用好高效課堂模式，做到因材施教。
5.尊重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和強烈的求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
1、在課堂教學(xué)中積極開拓創(chuàng)新，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。把美術(shù)技法訓(xùn)練與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合尊重個性發(fā)展，努力讓孩子們體會美術(shù)的快樂。
2、注重美術(shù)特色的教學(xué)的.專業(yè)成長，努力拓寬學(xué)習(xí)美術(shù)的新方法，利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段。
3、努力把滎陽六小的特色教育做精做實，拓寬個人興趣的內(nèi)容服務(wù)好教學(xué)工作。
在以后的工作中，努力提升專業(yè)技能，積極探索美術(shù)特色教育發(fā)展途徑，成為知識淵博、美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。
1、堅持向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，通過對美術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解，促進美術(shù)學(xué)科與學(xué)校特色建設(shè)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。
2、針對日新月異的教育理念，積極利用好鄭州教育信息網(wǎng)站，撰寫博文，汲取先進的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平。
3、每學(xué)期堅持撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的論文。
1、認真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育新理念，應(yīng)用于滎陽六小的高效課堂改革中，摸索出適合自己教學(xué)的教法，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、在教學(xué)中堅持面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
3、教學(xué)中注重因材施教。尊重學(xué)生的認知規(guī)律。積極想辦法提高生生互動、師生互動的有效性。還給課堂生命氣息，努力提高課堂效益，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進。
4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。關(guān)注每個孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學(xué)生進行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。
同時，我還將結(jié)合滎陽六小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入校本課堂課題研究，踴躍參加校本教研，盡我所能，讓工作因我而精彩，為滎陽六小的發(fā)展做出自己貢獻。
教師教研教學(xué)計劃篇九
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的`有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的。重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導(dǎo)主任負責組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負責組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
教師教研教學(xué)計劃篇十
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和今年區(qū)里的幾項重點工作，我們理化組今年將重點做好以下幾方面工作：
并能以《要求》里的標準嚴格要求自己，爭做一名合格的教師：優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，突出主體參與、突出目標意識。認真執(zhí)行課程表和作息時間安排，充分挖掘各種教學(xué)資源；教學(xué)過程把握恰當，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，教學(xué)策略優(yōu)化合理；引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激活學(xué)生的思維，使每個學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲；尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；強化實驗教學(xué)，做好課堂演示實驗，開齊學(xué)生分組實驗，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新實驗；強化目標意識，關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標的完成情況和對學(xué)生學(xué)習(xí)目標的完成負責。
高質(zhì)量的課前準備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負擔的先決條件，所以我們會按照學(xué)校要求切實做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人確定自己的教學(xué)目標。
在11月份分別以“目標導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂，激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實施，進一步加強集備的監(jiān)督、評價和交流，加強課堂教學(xué)的聽課與反饋，促進“目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，打造教師個人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式，并以此為點，逐步構(gòu)建易操作便實施的微觀課題，實現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理，初步形成具有學(xué)科特點的新的課堂教學(xué)模式。
實施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實新課程的需要。以學(xué)生的個性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認真做好校本課程的開發(fā)與實施，以帶動學(xué)校師資隊伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價等方面的和諧發(fā)展。
教師教研教學(xué)計劃篇十一
圍繞學(xué)校和教研室工作重點，堅持以深化課程改革為中心，深入領(lǐng)會區(qū)教研室工作要點，結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃，以深化課程教學(xué)改革為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)整體、開放的藝術(shù)教育環(huán)境，切實提高學(xué)校音樂教育。
1、深化課堂教學(xué)研究，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式，加強教學(xué)常規(guī)，提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進教師專業(yè)發(fā)展。
探索音樂教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。
（二）加強教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強常規(guī)管理，加大教研力度
教育教學(xué)方面，加大教研力度，營造良好的教研氛圍，切實通過教研活動提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管，首先抓好學(xué)生的課堂常規(guī)，來為教學(xué)保駕護航。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標的理論知識，搞好教研活動，鉆研教材備好課，并上好課，逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力，通過評課交流來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并通過不斷的實踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進行。同時，上好各級各類的交流課和展示課，有上有評，使自己得到提高。爭取期末評選優(yōu)秀教研組。
教師教研教學(xué)計劃篇十二
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想和先進的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教育教學(xué)的研究，全面提高教育質(zhì)量。
我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們在教齡和性格上都有所不同，但我們都對工作充滿了熱情和信心，我們的教研目標是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓教學(xué)與管理同行”。
本學(xué)期，我們?nèi)M成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
1、認認真真的備課，扎扎實實地教學(xué)
在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。
2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開始，我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
4、注重單元測評，及時查漏補缺
每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究
嚴格抓好每兩周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來，我們教研組進行了師徒結(jié)隊，互幫互學(xué)，全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認真的備課、上課與聽課，邊聽邊想，及時批注，做好課堂即時指導(dǎo)，共同探討課堂問題和細節(jié)。同時在平時進行多方位的交流與指導(dǎo)，共同成長。
見附表
教師教研教學(xué)計劃篇十三
我是一名新教師，20xx年7月畢業(yè)于上海杉達學(xué)院。畢業(yè)時同學(xué)、師長都真摯地祝福我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著許許多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
剛從校園畢業(yè)的我，青春有朝氣，對待事情熱情而有一股沖勁。喜歡天真無邪的孩子，以孩子為中心，愿意與他們分享喜悅與歡樂，關(guān)心愛護，付出自己的一片心。
具有較強的表達溝通能力，有團隊合作精神：與有經(jīng)驗的教師交流工作，力爭做到更好，體現(xiàn)自我的同時，給集體爭光。
接受新事物比較快，隨著二期課改精神的傳達，把新理念運用到實際工作中，結(jié)合發(fā)達的信息技術(shù)功能，嘗試運用多媒體開展教學(xué)及指定計劃，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
1、盡快完成從理論到實踐、從認識到能力的轉(zhuǎn)變，完成從一個大學(xué)畢業(yè)生到一名教師的過渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園教師。
2、學(xué)習(xí)新課程指南，在奚老師的帶領(lǐng)下，熟悉幼兒的年齡特征，適應(yīng)小班幼兒教師的角色。
1、參加新教師培訓(xùn)，了解教育科學(xué)理念、課程、技術(shù)，努力提高自身的專業(yè)知識。
2、在喬老師的幫助下，活動前做好充分的準備工作，理解活動的各個流程及其關(guān)聯(lián)。
3、活動結(jié)束后，及時與喬老師交流帶班過程中的得失，進行反思與。
4、注意經(jīng)驗積累，做好讀書筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。
5、積極參加導(dǎo)學(xué)組教學(xué)實踐活動，通過相互聽課、共同評課等多種途徑提高教育教學(xué)能力。
6、經(jīng)常傾聽幼兒的心聲，和幼兒相處的同時，了解幼兒的語言及年齡特點。
7、耐心、細心地對待每位幼兒，積極地配合喬老師做好班級的常規(guī)、保育工作。
8、做好家園聯(lián)系工作，從家長方面了解幼兒對課堂活動的反映，和喬老師探討活動的調(diào)整。
教師教研教學(xué)計劃篇十四
為了使自己的.教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校整體工作計劃為指針，切實把教育教學(xué)工作落到實處，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學(xué)生的成長，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用，歷史教師個人工作計劃。
二、工作目標。
營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務(wù)實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析。
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”。基本線索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的認識，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。
四、教學(xué)措施：
措施：
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論，讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動，多向老教師進行請教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機會的把握。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
教師教研教學(xué)計劃篇十五
教師要尊重孩子的興趣特點、學(xué)習(xí)方法和個體差異，引導(dǎo)孩子積極操作和體驗；充分利用園區(qū)內(nèi)外的教育資源，充分發(fā)揮教師、家長和社區(qū)的優(yōu)勢，創(chuàng)造有效的教學(xué)情境，幫助兒童開闊視野，豐富知識，挖掘潛力，促進可持續(xù)發(fā)展。
措施1：觀察兒童——，用“六個支架”中的一個支架作為抓手
觀察一個孩子，每天觀察3次，每次3分鐘，記錄在一篇短文（素描）中。同事以即興交談或群聊的形式，高頻討論自己觀察到的孩子的行為（或正式討論），并堅持做1—2個月。
要求：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和能力，而不是發(fā)現(xiàn)問題或提供幫助，學(xué)會做一個忠實的記錄者和積極的編者。提示：戶外游戲更容易觀察。學(xué)校負責人和組長要和老師一起觀察孩子，也要觀察老師。
組內(nèi)老師繼續(xù)以《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為參考書，在學(xué)習(xí)的同時，可以將自己觀察到的內(nèi)容與孩子的學(xué)習(xí)故事分享；行政指導(dǎo)的內(nèi)容是上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。
措施二：成長檔——將從上學(xué)期中心討論的成功中學(xué)習(xí)
這學(xué)期主要要求各園區(qū)在實際工作中充分借鑒和利用以往的成果，根據(jù)教師的能力水平有選擇地使用。期間行政控要做好引導(dǎo)，教研組要發(fā)揮團隊作用，12月前完成全園第四個成長案例的第二輪培訓(xùn)，重點是分享經(jīng)驗，收集問題。
教師心中要有目標，眼中要有孩子，根據(jù)教材拓展教材，利用當?shù)氐沫h(huán)境資源，根據(jù)教育場景和孩子的具體情況，在操作平臺上對孩子實施以人為本的教育，這不是“死”教材，而是“活”教材。教師不把孩子帶到教材，而是把孩子帶到或讓孩子帶到教師那里，以體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，自主探索，使豐富的課程資源在教師和孩子身上動態(tài)產(chǎn)生。
措施1：嘗試構(gòu)建課程計劃
了解課程游戲化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)什么是課程，什么是課程計劃，通過學(xué)習(xí)和整合半圓理念、辦園目標、幼兒園主題活動，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程管理與保障、課程評價。
措施2：建立學(xué)習(xí)環(huán)境
放手，放手，讓孩子真正參與到活動中，參與到各種環(huán)境的創(chuàng)造中。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調(diào)整策略，給孩子一個真正屬于自己的世界，讓環(huán)境真正與孩子互動。每個年級小組圍繞創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境進行交流和討論，為兒童提供參與和創(chuàng)造的環(huán)境。每個教研組收集一個創(chuàng)造環(huán)境的案例，表現(xiàn)出對孩子的尊重，明確的發(fā)展目標，循序漸進的生成，環(huán)境的靈活性和豐富性等。
1。挖掘幼兒園周邊的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特征，協(xié)調(diào)游戲活動中的各種物理資源、社會專家資源和信息資源。
2。創(chuàng)建課程資源室
收集廢料，選擇并清理。園區(qū)4班空教室指定為資源室，空床作為架子。每種物品都要分類擺放，并貼上標簽，便于科學(xué)管理。
措施4：優(yōu)化課程活動
課程實施倡導(dǎo)開放性理念，營造研究氛圍，將“前形成”與“生成”有機結(jié)合，注重活動過程，真正理解“課程游戲化”。不要做一個自我指導(dǎo)、自我表演的老師，要做一只會采蜜的蜜蜂。只有看到了，做了，才能做出香甜可口的蜂蜜。行政每月領(lǐng)導(dǎo)教研組一次，真正從孩子做起，而不是只考慮教案和教材。
措施五：課程游戲化建設(shè)
以“六個支持”為出發(fā)點，通過行為的改變，幫助幼兒園實現(xiàn)正確的理念，形成引發(fā)幼兒園課程本質(zhì)變化的正確理念。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試、討論、反思、再嘗試等形式，促進兒童真正意義上的主動發(fā)展。
措施一：收集問題。
沒問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再分析訓(xùn)練。只有識別問題，從問題出發(fā)，分析到位，才能找到解決問題的方法。一切都要以幼兒的發(fā)展為基礎(chǔ)。
措施2：用數(shù)學(xué)的核心概念進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究
以教研室為單位，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實際。原課程中的活動通過案例分析、教研小組活動、課程復(fù)習(xí)、講座等多種方式進行，通過備課、寫作、調(diào)整等方式呈現(xiàn)。
措施3：如果你失去了它，你將學(xué)習(xí)并研究研究的結(jié)果。
教師教研教學(xué)計劃篇十六
從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。
經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。
90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘法計算，初步理解乘法的意義，能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學(xué)困生計算速度較慢，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好，而統(tǒng)計方面的知識，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數(shù)據(jù)、簡單處理數(shù)據(jù)，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題。
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時期末。
平均錯誤率速度平均錯誤率速度。
表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。
1、在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中體現(xiàn)探索性。主動創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個體差異，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。
5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
6、采用多元化的評價，注重過程性評價，將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機組成部分。
一、解決問題（4課時）。
二、表內(nèi)除法（一）（13課時）。
1、除法的初步認識。
平均分………………………………………2課時左右。
除法…………………………………………3課時左右。
2、用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時。
三、圖形與變換（4課時）。
剪一剪…………………………………………1課時。
四、表內(nèi)除法（二）（9課時）。
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右。
解決問題………………………………………4課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時。
五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）。
六、克和千克（2課時）。
七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）。
有多重…………………………………………1課時。
八、統(tǒng)計（3課時）。
九、找規(guī)律（4課時）。
十、總復(fù)習(xí)（4課時）。
教師教研教學(xué)計劃篇十七
堅持“預(yù)防為主”的工作原則，牢固樹立“健康第一”的理念，認真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育，加強對兒童常見病和傳染病的防治，努力提高兒童健康水平。
1、杜絕集體食物中毒事件。
2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績，得分99分以上。
3.加大健康知識宣傳力度，健康教育啟動率100%，兒童健康知識知曉率100%。
(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，按照“五個要求”(專職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評估)上好健康教育課。健康的老師應(yīng)該認真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)做好健康教育和宣傳活動：各類健康教育和宣傳活動要按時間進度組織好。如果開學(xué)第一周是“預(yù)防接近宣傳周”，我們會利用各種情境、報紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等，大力宣傳“預(yù)防接近”的知識和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣傳月”、“5.20”營養(yǎng)日、“9.20”愛牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。
2.加強幼兒園衛(wèi)生工作。
(1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理：建立健全衛(wèi)生管理制度，定班定人，制定年度和學(xué)期工作計劃，按時完成各項任務(wù)。
(2)做好健康教育資料的整理工作：及時收集、整理、分類相關(guān)文件資料，確保歸檔項目齊全、內(nèi)容準確。
3.做好常見病的防治工作。
嚴格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲的防治工作，落實監(jiān)測和預(yù)防手段。
4、傳染病控制工作。
要積極配合疾控中心對傳染病進行監(jiān)測和控制，在幼兒園實施消毒、除蟲、滅鼠、接種疫苗等預(yù)防措施，建立有效的免疫屏障。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病時，立即向縣疾控中心和上級部門報告，以便及時調(diào)查處理。
5.兒童年度體檢。
要保證孩子體檢質(zhì)量，就要保證孩子的參與率達到100%。體檢結(jié)束后，應(yīng)及時向家長反饋兒童體檢情況，并撰寫分析報告，將相關(guān)信息導(dǎo)入兒童健康檔案。體檢完成后半個月內(nèi)，將體檢統(tǒng)計分析結(jié)果報市婦女保險研究所。
教師教研教學(xué)計劃篇十八
以《國家教學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，以"減輕學(xué)生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中主自探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點）。
4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學(xué)生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思（對教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）。
6、加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。
7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動。
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中全體數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（1）學(xué)習(xí)新課程標準。
（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計劃。
（3）期初工作檢查。（重點：備課）。
（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）數(shù)學(xué)教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會。
（1）理論學(xué)習(xí)。
（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
（3）數(shù)學(xué)課題研究。
（4）后進生輔導(dǎo)檢查。（重點：輔差）。
（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。
（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
（3）進行數(shù)學(xué)實踐活動研究。
（4）數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案。
（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）制訂復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。
（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
（4）期末工作檢查。
教師教研教學(xué)計劃篇十九
經(jīng)過了一個假期的沉淀，現(xiàn)對工作做出如下計劃。
本學(xué)期希望在工作中能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課。熱愛每一個學(xué)生。平時學(xué)習(xí)理論比較少，撰寫文章比較少。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。依據(jù)新課程標準實施綱要，結(jié)合自己的學(xué)科特點及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進步。
爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
1、在學(xué)習(xí)中成長。
（1）精讀書籍，積極反思。
本人打算大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。
（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實效。
積極主動地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
2、在培訓(xùn)中成長。
在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
3、在反思中成長。
（1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學(xué)設(shè)計中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。
（3）觀摩教學(xué)的反思。
通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：
一、教學(xué)方面：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
5、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2）在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。
6、多實踐。
1）努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、多總結(jié)。
二、班級管理方面。
1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學(xué)生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面，嚴抓不認真學(xué)習(xí)，不及時交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
3、班級風(fēng)氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有一定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。
新學(xué)期，新起點，新開始，師生共同努力。
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