演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)力強(qiáng)，以增強(qiáng)演講者的說服力和表達(dá)效果。在寫作演講稿時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，將主要觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯清晰的排列。演講稿的成功離不開充分的準(zhǔn)備和熟練的演講技巧，希望以下范文能給大家提供一些啟示。
班主任教師演講稿篇一
各位老師：
下午好！作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸！按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個(gè)方面內(nèi)容。
一、班級管理和班級特點(diǎn)。
一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造高考氛圍，點(diǎn)燃沖刺高考的激情。實(shí)施辦法：倒計(jì)時(shí)、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點(diǎn)一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個(gè)世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時(shí)時(shí)間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計(jì)學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強(qiáng)與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅(jiān)定信心、制定計(jì)劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
高三（1）班有三個(gè)特點(diǎn)：第一，有一個(gè)愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊(duì)伍。一個(gè)團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊(duì)伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個(gè)團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。
要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成高考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。
當(dāng)然還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)。
精神。
多年跟宋之強(qiáng)老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛在次，請?jiān)试S我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝
第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入高三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前，我們班仍然有幾個(gè)基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生，但是沒有一個(gè)不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。
基于以上三個(gè)特點(diǎn)，高三（1）班在高三的幾次考試中貌似取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。
二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時(shí)間，我們多半是做試卷，講評試卷。對于試卷講評課，我有一些體會和認(rèn)識。
1、批閱試卷，注重實(shí)效，上好試卷講評課。
認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在高三集體備課時(shí)，我對我們語文老師提出的一點(diǎn)建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時(shí)間。三個(gè)班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗(yàn)，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯(cuò)誤。講評要注重實(shí)效，針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)，注重。
總結(jié)。
上好試卷講評課。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時(shí)我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，解決問題，上好試卷講評課。
為了鞏固講評課的效果，切實(shí)提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時(shí)跟進(jìn)同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固。錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯(cuò)題的，要充分利用錯(cuò)題集，做好錯(cuò)題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時(shí)，將學(xué)生錯(cuò)題集整合成檢測題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還”這應(yīng)該成為我們堅(jiān)定的信念！“千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始到金”這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程“海到無邊天作岸山登絕頂我為峰”這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾一夜看盡長安花”這應(yīng)該成為我們高考后的喜悅。五十三天后我們將去參加一場華麗的晚宴我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時(shí)我們將邂逅如花般絢爛的夢想。
我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時(shí)，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。
班主任教師演講稿篇二
各位評委、各位老師：
大家好！
我叫xxx，小學(xué)一級教師，現(xiàn)已從教15年，我今天充滿信心地競聘小學(xué)四年級班主任工作和本班的雙語漢語教師的崗位是因?yàn)槲矣心芰τ行判淖龊眠@一份工作理由有以下幾點(diǎn)：
我具有良好的職業(yè)道德和默默無聞的奉獻(xiàn)。
精神。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師正是我對學(xué)生的愛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，得到了他們的喜愛；正是我對。
領(lǐng)導(dǎo)。
和教師們的敬愛，才得。
到大家。
對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會，我向大家表示深深的謝意；
年經(jīng)過努力拿到了師范學(xué)院漢語言文學(xué)專科畢業(yè)證同時(shí)
（
2005。
-
2007。
）為期兩年的雙語培訓(xùn)中刻苦用功邊學(xué)漢語邊學(xué)計(jì)算機(jī)以優(yōu)異的成績?yōu)榻窈蟮慕逃虒W(xué)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)需心向其他教師學(xué)習(xí)，先后在報(bào)刊雜志上發(fā)表過關(guān)于漢語教學(xué)的論文。其中。
2010。
年有《淺談如何提高小學(xué)漢語課堂教學(xué)質(zhì)量》和《談如何做好雙語班班主任工作》；亞洲中心時(shí)報(bào)發(fā)表。
不斷取得進(jìn)步。每次同事們來聽課也好校。
領(lǐng)導(dǎo)。
或者師。
領(lǐng)導(dǎo)。
來聽課也好都受到良好的。
評價(jià)。
憑著自己對工作的永恒熱情和執(zhí)著，我連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者等等榮譽(yù)稱號
我所帶的雙語班各方面有所提高得到了。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同事們的好評也深受到學(xué)生和家長的歡迎。我班沒有民考漢學(xué)生但是這學(xué)期我校雙語班演講比賽中我班學(xué)生熱娜古麗榮獲一等獎。該生“爭當(dāng)四好少年”為題目的視頻實(shí)錄發(fā)到師里去了。
我有較強(qiáng)的敬業(yè)。
精神。
能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。
假如我能夠競爭成功，我打算進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：
1、提高自己的教學(xué)水平。
2、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、結(jié)合漢語學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的漢語實(shí)踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師們，我有信心有決心搞好雙語教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為我校的教育教學(xué)騰飛獻(xiàn)。
出自。
己的光和熱。
如果競聘不成功，我愿意從事學(xué)校安排的其他能力范圍內(nèi)的工作。
在今后的工作中，我必將在學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。、
謝謝大家！
班主任教師演講稿篇三
演講稿。
作為演講者在演講時(shí)所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面是小編為大家收集關(guān)于特崗教師班主任演講稿，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好!今天能夠在這兒和各位領(lǐng)導(dǎo)，以及各位特崗老師交流這些天的感想，非常的激動!
8月25號來到xx，興奮又忐忑;8月29號見到王校長和各位領(lǐng)導(dǎo)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎和招待;8月31號，我們懷著無比激動和不安的心情，來到了西山中心校，正式開始了我們的特崗教師生活!
開學(xué)以來，無論在生活上或是工作上，王校長和李校長等各位領(lǐng)導(dǎo)給予了我們?nèi)焕蠋熀艽蟮膸椭?，為安心開心工作提供了很多幫助!
生活上，領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間為我們安排了住處，幫助我們熟悉學(xué)校環(huán)境，關(guān)心我們的生活，買了廚具，為每個(gè)宿舍配置了網(wǎng)絡(luò)，也解決了周末無法回家的老師三餐問題，給每位老師準(zhǔn)備了即將到來的辦公裝置!在這里非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對于我們生活上的幫助，理解和支持!
工作上，第一天，學(xué)校開展了教師大會。校長還安排我們談話，通過講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教學(xué)思想，引導(dǎo)我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸荩龑?dǎo)我們正確對待困難、挫折!
安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔(dān)任了除本專業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，因此我們的壓力與責(zé)任也變得很大，但同時(shí)又有了無盡的動力!作為新上任的班主任，很多工作上的問題也不熟悉，茫然無措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時(shí)糾正我們不足之處，彌補(bǔ)了我們的失誤!
開學(xué)短短2周以，雖遇到很多困難，但因?yàn)橛辛藢W(xué)校各方面的關(guān)懷，我們才能安心的快樂的工作;每當(dāng)看見孩子們認(rèn)真聽課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的眼神，路上遇見學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖!或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅(jiān)信，通過自己的虛心求教，努力學(xué)習(xí)，不斷改正，同事領(lǐng)導(dǎo)的理解幫助，我們會一一解決，一一克服!讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩(wěn)重!同時(shí)我們也正在不斷摸索和積累，我也堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”，不斷請教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，積極備課，拓展開發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對失誤與未知的挑戰(zhàn)，將工作中潛在的“危機(jī)”、“難關(guān)”轉(zhuǎn)變讓我們成長的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源!我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習(xí)，充實(shí)武裝提高自己，關(guān)愛呵護(hù)每一位學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱職，優(yōu)秀的教師!
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
有幸能在這里和大家一起交流，心里面感到很激動，也有些緊張，首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一直以來對我的關(guān)心、幫助和支持。到今天為止，我當(dāng)特崗教師已經(jīng)有半年多時(shí)間了，在初為人師的這半年里，我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話想說。
去年通過省里面的統(tǒng)考，分配到鯉魚中心學(xué)校工作。剛到這里時(shí)，還是感覺到有些不適應(yīng)，學(xué)校離家遠(yuǎn)，交通也不大方便;另外，由于我大學(xué)時(shí)學(xué)的是非師范專業(yè)，對教學(xué)工作也不怎么熟悉，當(dāng)時(shí)心里面感到很著急，覺得壓力很大。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的工作和生活給予了的關(guān)心和幫助，我也開始慢慢地適應(yīng)了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境!
我是20xx年7月大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，先后在深圳、株洲、郴州市等地從事過室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)。當(dāng)老師后，切身地體會到，隔行如隔山，當(dāng)老師不容易，當(dāng)個(gè)好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心里就會感到老師這兩個(gè)字的份量，自己的一舉一動都會影響到孩子們的一生，因此，半年來，我通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己、完善自己，努力適應(yīng)工作崗位的需要。
當(dāng)老師來，也讓我體會到一份特別的幸福與快樂。當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會有一種甜甜的感覺，當(dāng)下課后圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名老師，我要當(dāng)一名好老師。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同事們：大家好!我是來自后寨中學(xué)的吳江華，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福”，這是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
對于剛剛畢業(yè)走上工作崗位的我來說，當(dāng)?shù)谝淮巫呱现v臺的時(shí)候，心里感覺無比的緊張與激動。緊張，是因?yàn)榈谝淮蚊鎸W(xué)生，不知道說什么，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺;激動，則是因?yàn)榈谝淮我岳蠋煹纳矸菡驹谥v臺上。對于“老師”這個(gè)平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因?yàn)槔蠋?，她代表著一份?zé)任，代表著一個(gè)使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。
說實(shí)話，老師并不是我小時(shí)候的理想，也并非我高考時(shí)的志愿。也許是緣分的選擇?也或許是大學(xué)畢業(yè)為了規(guī)避就業(yè)壓力的選擇……對于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因?yàn)橄矚g而選擇，卻是因?yàn)檫x擇而喜歡，當(dāng)然，這一切主要是來自于我的學(xué)生們的力量。每一天早晨，學(xué)生們那句：“老師，早上好!”的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓?每一天放學(xué)后，隨著一聲聲那一句：“老師，再見!”給我留下了明天的希望。
記得有一次，20xx年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說：“同學(xué)們，因?yàn)閷W(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的語文課會換另外一位老師來給你們上……”我的話還沒有說完，就被學(xué)生們打斷了，學(xué)生對我說：“吳老師，如果下學(xué)期你不上我們課的話，那么我們在路上見到你都不會叫你了”。我就被學(xué)生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識到我已喜歡上我的學(xué)生，愛上了教師這一職業(yè)，同時(shí)，也讓我感受到了作為老師的責(zé)任與使命。
沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就不會教育。我明白只有關(guān)愛學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛、認(rèn)可與肯定，理解與支持。沒有不想當(dāng)將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學(xué)生的孩子，所以，在教學(xué)相長的過程中，盡管學(xué)生的基礎(chǔ)很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進(jìn)他(她)們，了解他(她)們，與他(她)們談心、聊天，盡量的給與他(她)們物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵(lì)。因?yàn)槲抑溃诿恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，他(她)們就像一只斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關(guān)愛與幫助，它們就不會停歇，就能飛翔。
如果說當(dāng)初特崗的選擇是為了規(guī)避就業(yè)時(shí)所帶來的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種規(guī)避而感到慶幸，我無悔當(dāng)初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會用行動去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風(fēng)破浪，共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
班主任教師演講稿篇四
走向第二十九個(gè)教師節(jié)的途中(演講稿)秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。
花色滿園關(guān)不住，教師個(gè)個(gè)樂融融。
啊!幸福的回憶，85年第一個(gè)教師節(jié)掀動著我們教育者的衷腸，擂動著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點(diǎn)。我國第一個(gè)教師節(jié)恢復(fù)到現(xiàn)在，已有29年了。29年來，黨和政府在全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，辦學(xué)體制改革，全國教育事業(yè)取得長足發(fā)展。我們?nèi)w教育工作者以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。教育工作者無私的奉獻(xiàn)，黨和人民是不會忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會發(fā)展作出的功勛將永載史冊!
萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚(yáng)愛國情，29年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。廣大具有高尚的情操、淵博的學(xué)識和精湛的教育藝術(shù)的教師，在社會上樹立了人民教師的良好形象，受到廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。
29年來取得的令人矚目的驕人業(yè)績：教育“兩基”特殊教育，“素質(zhì)教育”凝聚了教育工作者的無窮智慧和辛勤汗水?！皣遗d衰，系于教育”。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，努力打造教育強(qiáng)國，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì);要進(jìn)一步關(guān)心支持教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚，這是黨和政府對教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對教育的無比重視，對教師的親切關(guān)懷，作為教育工作者一定要做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。
要投身建設(shè)小康的偉大實(shí)踐中，廣大教師肩負(fù)著為國儲才，為民育才的光榮使命，面對當(dāng)前國際國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢，我們教育工作者一定要與時(shí)俱進(jìn)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)為黨和人民作出新的貢獻(xiàn)。
走向二十九個(gè)教師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀(jì)錄，新的熱度，新的高標(biāo)，新的旅程!
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的創(chuàng)造，新的發(fā)現(xiàn)，新的歡樂，新的幸福!
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆——教師，在走向二十九個(gè)教師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時(shí)代的列車，帶著新的希望，新的力量，奔向振興教育改革這個(gè)新勝利的遠(yuǎn)方!
班主任教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家上午好！
在喜迎第28個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，同時(shí)能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心中倍感欣喜。首先，請?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀兘o予親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最誠摯的感謝！
20xx年前，我懷著對美好未來的向往跨入了教師的行列，帶著激情和夢想，憑著一股韌勁，我和其他班主任老師一起，每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛心、智慧與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。
作為一名班主任，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都熱心幫助解開；誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，更記不清多少次不顧疲憊趕著家訪的情景。正是這點(diǎn)滴的愛，澆灌出一株株班級之花。
我們的身邊，每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著作，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史！多少個(gè)日日夜夜，他們不停的工作。有時(shí)，為了備好一堂班會課，研讀相關(guān)材料好多遍；有時(shí)，為了教育好一個(gè)學(xué)生，反復(fù)談心多少次；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日……數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為班級管理的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛??！
作為一名班主任老師，我們更愛自己的事業(yè)。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，要管理好多元文化影響下的學(xué)生，就要具備與時(shí)俱進(jìn)的班級管理理念。因此，我們會把終身學(xué)習(xí)與認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，以班主任特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的班級管理工作贏得全社會的認(rèn)可與尊重。在以后的工作中，我們?nèi)w班主任將努力做到：
1、熱愛學(xué)生，真情育人。建立互敬互愛的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地發(fā)展。
3、公正評價(jià)，平等待人。公正評價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
4、民主管理班級，協(xié)調(diào)好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的班級氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能體會到班級的溫暖和集體的力量。
最后，祝各位老師節(jié)日快樂，祝各位領(lǐng)導(dǎo)幸福安康！
班主任教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
各位同仁大家好！
今天，在這個(gè)特別的日子里，我能夠站在這里發(fā)言感到十分的榮幸。在此，請?jiān)试S我向一直以來關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)愛我們每一位教師的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝；向給我提供發(fā)展平臺，給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的老師們，表示最誠摯的祝福！用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，是我對教師的注解。教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！
我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。面對孩子，我首先要求自己是嚴(yán)師，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?；其次是父親，我要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，使他們健康成長；再次是朋友，我經(jīng)常站在學(xué)生的角度，耐心傾聽他們的心聲。我愛我的班級。每接任一個(gè)班級，我都會將全身心的精力和熱情投在班級管理上，因?yàn)檫@是學(xué)生最為重要的成長環(huán)境，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣乃至身心健康的發(fā)展。努力創(chuàng)建有特色的班級文化和班集體，形成了良好的班風(fēng)班貌。
我更愛我們這個(gè)厚于德，誠于信，敏于行的充滿正能量的團(tuán)隊(duì)?？梢院敛豢鋸埖卣f：在我們學(xué)校，每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱大量參考文獻(xiàn)；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié)而反思揣摩，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而深思熟慮。為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、生活美滿！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，謝謝大家！
班主任教師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》!
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
班主任教師演講稿篇八
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。因?yàn)榻逃恰皞鞯?、授業(yè)、解惑”的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是“個(gè)人尊嚴(yán)”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的`被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于籃球足球的老師。
這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!
我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱?，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。
看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強(qiáng)國，世界著名的球星，堅(jiān)持看足球比賽，有空，就參與他們一起 “侃足球”，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套“近乎”，再曉之以理，動之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。
從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，已經(jīng)不是那種整天不茍言笑，總是刻意地與他們談學(xué)習(xí)的老師，而是與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。
一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨：“哇，老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!”于是師生的心貼得更近了，學(xué)生既把我當(dāng)成母親，又把我當(dāng)成可信的朋友。其實(shí)，學(xué)生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠(yuǎn)真誠、熱情、年青的心。
當(dāng)今，這樣的老師，學(xué)生最愛。
班主任教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會參加。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。
我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系，今天，我所的崗位是，面對著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)驗(yàn)、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。
第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個(gè)字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。
假使我能，給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：
一、作為一名普通或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。
二、建立健全的班級管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開展一幫一，為學(xué)[生營造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好！
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任教師演講稿篇十
2.尊重家長，真誠服務(wù)。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，正確指導(dǎo)家庭教育，虛心聽取學(xué)生家長的意見和要求，真誠幫助解決學(xué)生家長在家庭教育方面的困難和問題。
3.公正評價(jià)，平等待人。公正評價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
4.民主管理班級，協(xié)調(diào)好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的班級氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能體會到班級的溫暖和集體的力量。
最后，祝各位老師節(jié)日快樂，祝各位領(lǐng)導(dǎo)幸福安康!
大家好!我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機(jī)會，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝!謝謝大家!
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的滿意、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求?，F(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語：上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了憂傷，破得了迷惘。hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字：威、逼、“例”、誘、抽坑、蒙、拐、騙，偷。
威：就是要樹立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量感人的事例圖片，通過班會課和班主任講評時(shí)間，讓學(xué)生多喝心靈雞湯，引起心靈的震動，他們就會主動做事，主動學(xué)習(xí)，這種類型的班會課班主任的言語一定要煽情，你要么不講，講了就要讓學(xué)生感動。第二件事，每接到一個(gè)新的班級，我會認(rèn)真研究自己的搭班老師，給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立起科任老師的威望，使學(xué)生對班上的科任老師都充滿信心。
逼：就是逼迫。通過學(xué)校的。
規(guī)章制度。
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說：在我的班級我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本，這個(gè)草稿筆記本用來記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技巧，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作，讓科代表多與科任老師交流，科代表要主動布置作業(yè)。
例：是指例子，事例。每次碰到一些事情做完后，不要馬上丟掉了，適當(dāng)進(jìn)行反思，看能否用于以后的班級中去。今年我?guī)Я私o學(xué)生廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些情況后，就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生沒有考上龍南中學(xué)，父母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué)，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，那位學(xué)生考上了重慶大學(xué)。我用這個(gè)事例鼓勵(lì)廖昱程同學(xué)創(chuàng)造自己的奇跡，創(chuàng)造自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最后考上了一本。
誘：誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為就是三個(gè)：時(shí)間的分配，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。
抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò)了及時(shí)懲罰，不然達(dá)不到效果。
坑：在某些活動比如運(yùn)動會，元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放低標(biāo)準(zhǔn)，然后觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的性格。我們班主任一當(dāng)就是三年，在班上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們就可以和他算總賬了。讓他心服口服。
蒙：有些事情不能太認(rèn)真，比如學(xué)生的一些話語，一不小心就會傷害到我們老師的尊嚴(yán)，若你太認(rèn)真了，就會傷心，把它當(dāng)成是學(xué)生的無心之言。學(xué)生犯的錯(cuò)，有的時(shí)候可以捂一捂，不要馬上就通知了家長。(舉鄒小平的例子,高考數(shù)學(xué)沒填選擇題的答題卡，出考場后，心情激動，臉色都是青的:我對他提了兩個(gè)問一：你是不是真的沒填上去，讓他自己仔細(xì)回憶，引起他的懷疑，二：你最強(qiáng)的學(xué)科是什么(他理綜很強(qiáng)，在第二天考)鼓勵(lì)他的信心。拐：我們班主任心中要有個(gè)表：語文拐腿生，數(shù)學(xué)拐腿生，英語拐腿生，理綜拐腿生，心理拐腿生分別有哪些?常與這些學(xué)生談心，聊天，把他們的情況適時(shí)通報(bào)給科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐成功了，你班上的二本生就多了。
騙：隱瞞欺騙，善意的欺騙，這個(gè)是我們魏書記教會我的，在20xx年高考時(shí)，數(shù)學(xué)特別的難，學(xué)生出考場后信心全無，他讓我們班主任告訴學(xué)生：全省很多學(xué)生考完數(shù)學(xué)后都哭了，特別是我們還問了南康中學(xué)等一些有名氣的中學(xué)都一樣，和學(xué)生講完這些情況后，他們心情好多了，至此以后我就對騙這一策略用上心了。高三學(xué)生對自己的月考成績特別上心，我們分析他們的成績的時(shí)候都用這個(gè)手段。
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班主任教師演講稿篇十一
這讓我想起了我教過的一名學(xué)生：剛接到那個(gè)班時(shí)，聽說班里有個(gè)女生叫廖敏，是個(gè)低能兒，三年級了，連個(gè)名字都不會寫，還愛打人，沒有一個(gè)老師和學(xué)生喜歡她。后來給她們上課，發(fā)現(xiàn)她總是獨(dú)來獨(dú)往，課堂上也隨便走來走去，任你怎么叫她，她就是不聽，著實(shí)令人惱火，學(xué)生們都說，老師別理她，就當(dāng)她不存在，她一直都是這樣子的。
還在班里隆重地表揚(yáng)了她，她不好意思地笑了，樣子特別可愛。以后一下課，她總會歡天喜地地幫我拿水瓶回辦公室，我也借機(jī)跟她交談起來，她越來越信任我了，有事沒事總愛往我辦公室跑。課堂上，我也特別關(guān)注她，她有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，我會及時(shí)表揚(yáng)她，表揚(yáng)多了，同學(xué)們也不排斥她了，我還安排幾個(gè)同學(xué)輪流輔導(dǎo)她，課間讓同學(xué)們跟她一起玩，漸漸地，她的笑容多了，跟同學(xué)更融洽了，認(rèn)識她的人都說她變了。看著她那干凈得體的穿著，臉上時(shí)時(shí)洋溢著的歡樂表情，誰會知道她是一個(gè)低能兒。
是老師、同學(xué)們的關(guān)愛改變了她?？梢哉f，愛，永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵，而特殊學(xué)生更需要關(guān)愛。唯有愛，才能修補(bǔ)他們心靈的困惑;唯有愛，才能點(diǎn)燃他們心中的希望。其次，激發(fā)學(xué)生的潛能。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。班主任要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。
這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力!
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。
其次，細(xì)抓思想教育。
這里突出一個(gè)“細(xì)”字，即耐心細(xì)致，力求把學(xué)生思想與班主任工作思路統(tǒng)一，建設(shè)一個(gè)思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。一個(gè)班級的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，良好班風(fēng)的形成需要班主任長期的引導(dǎo)。要達(dá)到目標(biāo)，班主任必須耐心細(xì)致、不急不噪地做學(xué)生的思想工作。
我們班的陳垂博同學(xué)是一個(gè)十分聰明的孩子，他思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，愛管閑事，平時(shí)老師一講上句，他總要接下句，愛打小報(bào)告，還愛揪住老師的口誤不放，因此落下“多嘴”這個(gè)外號，他的成績不是特別好，但愛嘲笑比他差的同學(xué)，說實(shí)在的，同學(xué)們都欣賞他的聰明，但不喜歡他的傲慢，我也是。所以，平時(shí)他賣弄聰明的時(shí)候，我故意冷落他，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他沉默了，看在眼里，我有點(diǎn)心疼，我想，他就那點(diǎn)小毛病，只要引導(dǎo)適當(dāng)，他其實(shí)是個(gè)可塑之才，于是，經(jīng)過和他的一次深談后，我安排他當(dāng)班里的衛(wèi)生小組長，他很珍惜這次機(jī)會，每天都盡職盡責(zé)地管理，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔掃把和垃圾的現(xiàn)象，他總是憑著三寸不爛之舌說服同學(xué)改正，自從他當(dāng)了衛(wèi)生小組長后，班里的衛(wèi)生情況明顯有了好轉(zhuǎn)，我在班里也極力表揚(yáng)他，我要讓他知道，耍小聰明、傲慢并不能得到別人的尊重，而真誠地為學(xué)期末他被評上了優(yōu)秀班干部。
第四，建設(shè)一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。
自從班里有了幾名班干部，我雖然能從瑣碎的事情里擺脫，但這些班干部不僅要學(xué)好自己的功課，還要承擔(dān)職責(zé)，越是認(rèn)真負(fù)責(zé)，所用的時(shí)間就越多，用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就越少，久而久之，學(xué)習(xí)成績有所下降，這是我不愿看到的，但怎么做才能既提高成績，又能培養(yǎng)能力呢?于是我試著讓每一名班干部通過競選挑選得力的助手幫助自己完成老師教給的任務(wù)，比如在學(xué)習(xí)組長可以競選出若干名成績較好的學(xué)習(xí)小組長，衛(wèi)生委員可以競選出若名負(fù)責(zé)的衛(wèi)生小組長而且這些人積極性明顯提高，譬如新上任的季煒典同學(xué)每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)，原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這樣，班級里的班干部集體猶如樹型結(jié)構(gòu)，主干下有分支，層層管理，大班干部管理小班干部。通過班干部的競聘增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的具有主人翁意識和較強(qiáng)管理能力的班干部。
在班干部進(jìn)行具體工作前，我總要耐心指導(dǎo)，手把手地教。比如早讀，我要告訴帶讀的同學(xué)提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。解決不了的問題交給老師，這樣他就會覺得老師是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，還可以通過開辦主題班會、一幫一結(jié)對活動、等方式，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。培訓(xùn)小干部的工作能力、服務(wù)意識、責(zé)任感等，同時(shí)注意扶放結(jié)合，隨年級升高而漸漸放手，并不是撒手不管，我定期召開班干部會讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評，并大力表揚(yáng)敢于管理的同學(xué)，逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。同時(shí)，使全班學(xué)生認(rèn)識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo)要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞，在班干部工作有失誤時(shí)，要允許有改過的機(jī)會。
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，我要求他們隨時(shí)檢查自己安排的工作是否落到了實(shí)處，執(zhí)行的情況如何，并要向我匯報(bào)。另外，還要增強(qiáng)班干部間的凝聚力，做到齊抓共管。
最后，及時(shí)跟家長溝通。
家長是我們教育學(xué)生的合作伙伴，是我們服務(wù)的對象，爭取“家長配合”是我們加強(qiáng)教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
“溝通無限”方法不拘一格，但不論采取何種方法，技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。教育是藝術(shù)，班主任與家長的溝通更需要藝術(shù)。只有藝術(shù)的溝通才能更好的發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。
我們班有個(gè)學(xué)生叫陳捷，人長得很大個(gè)，但不愛衛(wèi)生，整天臟兮兮的，就愛吃零食，也不愛學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常搞小動作，還愛欺負(fù)同學(xué)，時(shí)不時(shí)要惹禍出來讓你處理，沒有一個(gè)同學(xué)愿意跟他坐，也沒人喜歡跟他玩，我多次對他進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)他改變不大最近還有同學(xué)反映他經(jīng)常上網(wǎng)吧，而且作業(yè)也不交，真令人生氣，我經(jīng)過調(diào)查，知道他父母離異，他跟奶奶生活，平時(shí)父母為了彌補(bǔ)自己的過失，總是給他很多零花錢，他除了花錢不知道該做什么?我跟她奶奶聯(lián)系后，讓她斷了他的零花錢，每天把他在學(xué)校的情況及時(shí)匯報(bào)，也順便了解他在家里的情況，一段時(shí)間后，他沒有零花錢了，上不了網(wǎng)，也不能買零食吃，的確收斂了不少，后來他還請求我給他安排一個(gè)同桌，我說：“別人都有同桌，就你沒有，是不是很孤獨(dú)?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我適時(shí)引導(dǎo)他“指導(dǎo)同學(xué)們?yōu)槭裁床辉敢飧阕鴨?你身上的缺點(diǎn)太多了，同學(xué)們對你有意見，如果你繼續(xù)表現(xiàn)好，我自然會安排同學(xué)跟你坐，你愿意嗎?”他說愿意，我也在同學(xué)猛面前表揚(yáng)他的進(jìn)步，希望同學(xué)們接納他，幫助他，在他奶奶和同學(xué)們的幫助下，他變得越來越好了，我也兌現(xiàn)了承諾，給他安排了同桌，再也沒聽到同桌告他的狀。
除了電話跟家長溝通，我還設(shè)立了一個(gè)學(xué)生、老師、家長的交流平臺：合作。
日記。
從四年級開始，我們班就開始寫很合作日記，每人一個(gè)星期就寫一篇日記，以學(xué)習(xí)小組為單位，輪流寫，寫完后交給家長看，家長寫。
評語。
第二天給小組成員欣賞并寫評語星期五交給老師評分家長和老師可以在日記中進(jìn)行交流在家長、老師、同學(xué)的督促中日記質(zhì)量有了提高總之充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢保持家校教育的一致性孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。
班主任的工作是繁忙的，勞累的，甚至是危險(xiǎn)的。但是，在這些表面現(xiàn)象的背后，教育自有教育價(jià)值，教師自有教師追求，班主任自有班主任的樂趣!這真實(shí)的感受，幸福的滋味兒，只有真正愛教育，愛學(xué)生，享受工作，追求教育夢想的人才能擁有。忙碌而不羞愧，平凡而不自卑，存在并且幸福，這就是我當(dāng)班主任的感受。
老師們，有人說：這個(gè)世界上職務(wù)最小的主任是“班主任”，但這個(gè)世界上培養(yǎng)棟梁之才的主任還是“班主任”，可見我們力量雖渺小，責(zé)任卻重于泰山，要把這個(gè)小官當(dāng)好，當(dāng)輕松，確實(shí)不是一件容易事。有時(shí)候，面對班級中繁瑣小事的糾纏，我們身心疲痛;有時(shí)候，面對工作壓力的彷徨與徘徊，使我們的腳步仍處于零狀態(tài)、負(fù)狀態(tài)，這一切除了我們自身調(diào)整好心態(tài)外，還是那句話：靜下心來思索一套行之有效的管理方法，才會在以后的班級管理中游刃有余，生機(jī)勃勃。
最后請?jiān)试S我借用一位大師的話結(jié)束我今日的講話：“認(rèn)真能把事情做對，用力能把事情做成，用心才能把事情做好?！弊屛覀冇眯模谜媲樽龊冒嘀魅喂ぷ鳎删途嗜松?謝謝!
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長，每次考試后，我們班都會有一個(gè)品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。
把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)。
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
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班主任教師演講稿篇十二
關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造高考氛圍，點(diǎn)燃沖刺高考的激情。實(shí)施辦法：倒計(jì)時(shí)、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點(diǎn)一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個(gè)世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時(shí)時(shí)間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計(jì)學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強(qiáng)與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅(jiān)定信心、制定計(jì)劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
班主任教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
春華秋實(shí)，歲月如歌，星移斗轉(zhuǎn)，物替更新。又是一年金秋九月，在這個(gè)清風(fēng)颯爽的日子里，我們在這里隆重集會，共同慶祝第33個(gè)教師節(jié)。在這里，我代表學(xué)校黨總支及校級領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的祝賀!感謝大家在過去的日子里對學(xué)校的發(fā)展所付出的辛苦和做出的貢獻(xiàn)!向前來參加我校慶典活動的區(qū)、市各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界朋友表示熱烈的歡迎!感謝你們對我校發(fā)展的關(guān)心和支持!同時(shí)，向即將受到表彰的在教育教學(xué)方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師表示衷心的祝賀!
今年，是銀川高級中學(xué)三年規(guī)劃的收官之年?；仡欉^去一年的歷程，學(xué)校硬件設(shè)施和人文環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在多元化辦學(xué)，特色化發(fā)展方面取得了巨大的成績，引起了廣泛的社會贊譽(yù)。學(xué)校被評為銀川市先進(jìn)基層黨組織、銀川市依法治理示范單位、銀川市全民閱讀活動優(yōu)秀項(xiàng)目獎、銀川市第五次民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、銀川市書香校園經(jīng)典誦讀一等獎和銀川市書香校園等。
我校以“宏志班教育為龍頭，普通高中教育為主體，藝術(shù)、體育特色教育為兩翼，寄宿制管理為支撐”的發(fā)展模式已卓有成效。我們的宏志班教育品牌不斷營造著良好的社會影響，創(chuàng)造了更多的社會價(jià)值?！暗瓦M(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)特出”是銀川高級中學(xué)人的教育信念，更是我們宏志班教育的立足點(diǎn)。中考和高考的成績再一次提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)，在剛剛召開的銀川市教師節(jié)表彰大會上，我校榮獲了“銀川市教育質(zhì)量進(jìn)步獎”的殊榮，銀川市政府一次性獎勵(lì)學(xué)校20萬元。
此外，我校的藝術(shù)、體育也在全區(qū)聲名鵲起，20我校學(xué)生獲得銀川市第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演舞蹈、器樂、合唱三個(gè)一等獎，我們的管樂團(tuán)的號角已經(jīng)在自治區(qū)人民政府的廣場上吹響。學(xué)校足球隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)也獲得了全區(qū)多個(gè)一、二等獎的獎項(xiàng)。
學(xué)校的發(fā)展，離不開黨委、政府的支持與肯定，離不開全體教職工的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，離不開莘莘學(xué)子的拼搏進(jìn)取。學(xué)校各處室、各年級、各部努力樹立服務(wù)理念，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，涌現(xiàn)了一大批受人尊敬的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任，展示了銀高人良好的精神風(fēng)貌。我校俞慧軍同志被評為自治區(qū)優(yōu)秀教師，哈芝梅，李衛(wèi)東，鄭麗芝，鄭毅四位同志被評為銀川市優(yōu)秀教師，剛剛在銀川市人民政府禮堂舉行的表彰會上接受了表彰。侯煒、康麗麗、吳建宏、張曉蓉等12位同志被評為興慶區(qū)優(yōu)秀教師，今天將有120余位教職工受到學(xué)校的各類獎勵(lì)，他們有教學(xué)中努力開拓創(chuàng)新的典范，有堅(jiān)守講臺三十余年奉獻(xiàn)畢生的優(yōu)秀教育工作者，有一心為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)的先進(jìn)工作者。
今天的表彰會，我們表彰的僅僅是學(xué)校優(yōu)秀群體中的一部分教師和職工，在銀川高級中學(xué)這塊沃土上，實(shí)際上還蘊(yùn)藏著更多優(yōu)秀的同志們和更多高素質(zhì)的人才。他們舍小家顧大家，他們是益師益友，他們不斷點(diǎn)亮孩子們的心燈，照亮學(xué)生前行的道路，他們既有砥礪前進(jìn)的管理者，也有敬業(yè)樂群，誨人不倦的一線教師，還有兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的工勤服務(wù)人員。同學(xué)們，讓我們共同把熱烈的掌聲送給最最可敬可愛的人，讓我們共同向全體老師道一聲：老師，您辛苦了!
今年秋季開學(xué)，教育部部長陳寶生說：“我希望老師們在新的學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)地履行好教書育人的職責(zé)。崇高的職業(yè)是需要有一些犧牲精神的，在老師和學(xué)生之間，沒有距離。如果老師和學(xué)生之間有了距離，那就是師德出了問題。所以希望老師們能夠加強(qiáng)師德建設(shè)，做孩子們的親人，用愛心去教育他，多培養(yǎng)一些六十年后還記得你的學(xué)生。唯有愛才能做到，唯有貢獻(xiàn)才能做到?！?/p>
接著教育部長的話，我給大家分享三個(gè)話題。
第一個(gè)話題，做教育是最功德無量的修行。
教師是平凡的人，但卻完成著最不平凡的事業(yè)。一個(gè)人在世界上的存在一定是靈與肉的共同體，這個(gè)共同體既可以高貴，也可以貧賤，教育是讓每一個(gè)自然人走向社會人的過程，而且在這個(gè)過程中，每一名教育工作者想盡一切辦法，讓他們的靈魂變得高貴，讓他們生命的價(jià)值更加豐富，努力促進(jìn)著人類社會文明的發(fā)展。今天，我們的社會尊師重教之風(fēng)更濃，有更多優(yōu)秀的人加入到教育的行列中來，更多的社會人士和熱心企業(yè)家也主動承擔(dān)起這樣的社會責(zé)任。
第二話題，做教師最重要的是啟迪學(xué)生的智慧。
我們的學(xué)生正處于青少年的成長時(shí)期，他們生命世界里還有很多的未知數(shù)，大千世界撲朔迷離，對他們充滿了誘惑和挑戰(zhàn)，這是生命成長的必然過程。作為教師我們要承認(rèn)他們的年幼和懵懂，要能夠接受他們成長所伴隨的成功與失敗，無論是知識技能，還是情感、態(tài)度和價(jià)值觀。我們所能做的就是要用我們?nèi)粘５闹腔酆臀覀儞碛械闹R，引導(dǎo)他們，幫助他們看見前進(jìn)的道路，看清人生的方向，逐漸明白生命的價(jià)值與意義。
第三個(gè)話題，銀川高級中學(xué)的教育者將走向何方。
首先，堅(jiān)守教育信仰。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們面臨的是一個(gè)價(jià)值多元、物質(zhì)豐富的社會，每個(gè)人都有可能在這個(gè)時(shí)代下變得的迷茫。微薄的收入，極大的壓力，巨大的付出，換回來最有價(jià)值的是什么?我想應(yīng)該是師生共同智慧和精神的成長，這樣的收獲，一定會有更多的人懂得它的價(jià)值與意義。為了這樣的信仰，我們的生活與蕓蕓眾生相比是特立獨(dú)行，我們的幸福感是他們所有不能擁有的，這一切的一切的歸因，是因?yàn)槲覀兣嘤氖且粋€(gè)人，一個(gè)生命，一個(gè)會對未來世界充滿創(chuàng)造的社會的棟梁。這樣的信仰我們必然要堅(jiān)守和堅(jiān)信。
其次，加快專業(yè)成長。
教師是個(gè)專業(yè)化水準(zhǔn)很高的職業(yè)，不是所有的人都能當(dāng)老師，不是所有的人都能成為好老師。而今天我們的社會忽視了這一點(diǎn)，誰都可以對教育評頭論足，誰都可以去考一個(gè)教師資格，教育的門檻太低，受教育者必然就學(xué)不會高抬腿。教師的專業(yè)化成長我想說明兩點(diǎn)，一要有豐富的專業(yè)知識。古人講“以己之昏昏，豈能使人之昭昭”。專業(yè)知識、理論和技能一定是一個(gè)不斷積累的過程，這個(gè)過程可長可短，完全取決于我們教師自身，一個(gè)聰明之師必然是一個(gè)勤奮之師，一個(gè)厚德之師必然是一個(gè)有人文情懷之師。尤其是要讓我們的專業(yè)知識與今天的信息高速公路接軌，與互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代融合，能夠接受人工智能時(shí)代的挑戰(zhàn)，能夠教會學(xué)生在價(jià)值多元時(shí)代抵擋住誘惑、在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會環(huán)境中辨清前行的方向。
第三，要施加專業(yè)化的教育。
今天我們首要做的就是要解放學(xué)生，讓學(xué)生從捆綁式和灌輸式的教育當(dāng)中走出來，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，這是一個(gè)命題，也是一個(gè)課題，我們今年在全校范圍內(nèi)推進(jìn)以“合作、對話、體驗(yàn)、建構(gòu)”為核心理念的合作學(xué)習(xí)其最終目的就在于此，專業(yè)化的教育必然加快知識傳遞的速度，提高技能的接受程度，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建構(gòu)起最為寶貴的知識和智慧的寶塔。一定要記住，千萬不要等到學(xué)生長大了、成年了才知道要學(xué)習(xí)和如何學(xué)習(xí)，這將是教育的退步。
老師們，同學(xué)們，今天的表彰，不僅是一種獎勵(lì)，同時(shí)也是鞭策。銀川高級中學(xué)又將進(jìn)入新的跨越式發(fā)展階段，在未來的三年里我們將繼續(xù)秉承“正心誠意，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，努力打造宏志班教育品牌、體育教育品牌、藝術(shù)教育品牌、寄宿制管理品牌和書香校園品牌，以合作學(xué)習(xí)模式為契機(jī)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會各界的關(guān)心與支持。
最后，再次感謝給予我們教育事業(yè)支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，感謝我們的每一位學(xué)生，感謝你們與老師的朝夕相處，相益得彰，共同前進(jìn)，祝福每一位教師不斷在教育的生涯中尋找屬于自己的那份幸福與快樂。
最隆重的說一聲，教師節(jié)快樂!
班主任教師演講稿篇十四
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
再過幾天，我們將迎來第29個(gè)教師節(jié)。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊(duì)的敬禮，并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師，今天是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿，愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)，忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦，我們看得見?？矗□r艷的紅領(lǐng)巾紅似火??！飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
班主任教師演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是xx中這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機(jī)會，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的xx中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的滿意、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求。在四中工作的五年是我成長的五年，快樂的五年?，F(xiàn)在我將以最短的時(shí)間，把我的快樂與各位老師分享。
第一用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈
一個(gè)班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據(jù)不同時(shí)期的需要營造班級文化氛圍。
我班的文化氛圍無時(shí)不有，無處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)，樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍(lán)天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn)，只為把乘客送達(dá)彼岸?！边@樣，生硬的班級公約便承載了萬般柔情！
第二用真誠架起與家長溝通的橋梁
班主任與家長并不是對立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長會是贏得與家長合作的時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級，我總是特別用心的開好每一次家長會，因?yàn)橹挥性诩议L會上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會化的平臺。而家長會的質(zhì)量正是家長對學(xué)校、對老師教學(xué)的衡量。
第三用真情點(diǎn)燃青春的激情
“感人心者莫先乎情，”要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。
第四用務(wù)實(shí)的班規(guī)來約束學(xué)生的行為
“沒有規(guī)矩不成方圓”，校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級班規(guī)應(yīng)要言不煩，可操作性強(qiáng)。對學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等，做到公平公正，才能對班級班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我享受過程中的每個(gè)動人的細(xì)節(jié)，教師節(jié)來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！
謝謝大家！
班主任教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我今天要競聘的是班主任崗位，面對著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
一、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
做到外在和心理的關(guān)愛，注意他們的小動作，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
二、加強(qiáng)思想教育，實(shí)行自我管理。
小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會，使學(xué)生在教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時(shí)，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說教大聲斥責(zé)，收效不大。因此，我每天都會利用好早讀課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，獎勵(lì)。對做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予希望。
三、落實(shí)班級崗位，鍛煉孩子的能力。
每個(gè)小學(xué)生都希望受到老師的贊賞，同時(shí)也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，在班中實(shí)行了班干部輪流值班制度。開學(xué)初，民主選舉了十個(gè)小干部，每天兩個(gè)小干部負(fù)責(zé)管理班級，每個(gè)小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個(gè)小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前20分鐘到學(xué)校，組織值日生做好值日工作，然后認(rèn)真早讀，檢查同學(xué)的出勤，整理好講桌，對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
四、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。
五、重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。
六、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
班主任教師演講稿篇十七
各位老師：
大家下午好！
作為一名有了二十年教齡的老班主任，我感到非常慚愧，因?yàn)槠匠Ｖ恢罍啘嗀^日子，認(rèn)為只要保持真誠的態(tài)度，做好本職工作就可以了，從來沒有主動動筆去記下自己一些成功與失敗的案例，所以，現(xiàn)在要我站在這里發(fā)言的時(shí)候，我才感覺到一片茫然，不知道該和大家說點(diǎn)什么好?？磥?，我這二十年都白活了。但是，今天既然站在了這里，不說點(diǎn)什么肯定是過不去的，那就和各位談?wù)劙嘀魅蔚摹叭司夑P(guān)系”吧！不當(dāng)之處，敬請指導(dǎo)。
大家都知道，班主任工作是學(xué)校一線教師中最講究人際關(guān)系處理的工種。先不說學(xué)校里和領(lǐng)導(dǎo)、同事的人緣關(guān)系，也不說和那些滿口大道理似乎很懂教育其實(shí)又什么都不懂的“家長上帝”之間的人緣關(guān)系，就單單講每個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有不同的性格特點(diǎn)，你要處理好和每個(gè)學(xué)生的關(guān)系，讓他們接受你、喜歡你，乖乖聽你的話，服你的管，那其中都隱藏著種種高深莫測的玄機(jī)。實(shí)踐告訴我，一個(gè)藝術(shù)的班主任，必須處理好方方面面的人緣關(guān)系，調(diào)動周圍一切積極的教育力量，形成教育合力，才會讓我們的工作順利開展。那么首先，我講一講怎樣和家長處理好關(guān)系。
一、與學(xué)生家長的關(guān)系
需要處理好的各種關(guān)系應(yīng)該說很多，但為什么我獨(dú)獨(dú)把與學(xué)生家長的關(guān)系處理放在第一位呢？這是殘酷的班主任工作現(xiàn)實(shí)告訴我們的真理。在我們當(dāng)前教育環(huán)境下，往往一個(gè)家長對你的評價(jià)就會否定你班主任工作的全部努力。
那么與學(xué)生家長的關(guān)系處理我們應(yīng)該注意些什么呢？根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)覺得主要有三：
其一、笑臉相迎。
班主任一定要學(xué)會微笑，在生活中如此，在和家長“交手”的時(shí)候亦是如此。據(jù)我的了解，大部分家長對老師都有一種畏懼心理。就拿我自己來說，雖然我不是一個(gè)十分膽小的人，但是每次和我女兒老師說話的時(shí)候，我就特緊張，特別是和表情嚴(yán)肅地老師說話的時(shí)候，時(shí)刻擔(dān)心自己說錯(cuò)了話，給女兒造成不好的影響。我想，大部分家長也是一樣，他們渴望和班主任拉近距離，渴望正常的溝通。還是老話說得好：“伸手不打笑臉人”。你笑著面對家長的一切，首先給人的印象就是非常真誠，家長覺得你和藹可親，孩子放在你的班級里放心。有了這么一個(gè)基本印象，他們就不會過份地苛求你。
其二、不要輕易告狀。
許多新教師很喜歡在犯了錯(cuò)誤的學(xué)生面前說這么一句話：“你再不聽話，我告訴你的父母！”我覺得這句話不要輕易說出來。要知道，廣大的年青父母們，他們也很喜歡在孩子們面前說一句類似的話：“你再不聽話，我告訴你的老師！”幾次說下來后，孩子們就明白了，無論是告訴父母還是老師，最后對他們的錯(cuò)誤基本上都是不了了之的。因?yàn)槲覀兊募议L如果有辦法，他們也不會說要告訴老師。而當(dāng)我們老師說出要告訴家長時(shí)，孩子們也明白了，老師基本上對他無可奈何了。更重要的一點(diǎn)是，如果你真的告訴了學(xué)生的家長，家長們往往也不會認(rèn)為你是一位負(fù)責(zé)任的老師，反而也會和學(xué)生一樣，覺得你很無能。很多家長認(rèn)為：“我如果管得下，我還送孩子到學(xué)校里干什么！”
其三、要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。
教育現(xiàn)實(shí)告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)的教育是不完善的教育。很多時(shí)候，我們面對家長，一定要表現(xiàn)得自己比家長還要關(guān)心學(xué)生，我們所做的一切都是為了孩子的健康成長。（舉例：例如我們班有個(gè)叫李穎皓的學(xué)生，家住茶陵縣，比較遠(yuǎn)，爸爸在廣州工作，媽媽既要照顧家里年邁的奶奶，又要照顧他，還要經(jīng)常去廣州陪他爸爸，所以李穎皓同學(xué)經(jīng)常沒人管，四五年級的時(shí)候經(jīng)常留校。但是偏偏這孩子自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，每次留校不完成家庭作業(yè)，一次次的批評教育都沒有用，多次和家長溝通也沒有用。后來我給家長提議：建議孩子不要留校。家長也意識到了問題的嚴(yán)重性，決定租房子陪讀。但是他媽媽希望找一份工作，一邊工作一邊陪讀。我馬上托熟人、托群里的家長幫她找工作，還親自跑到我們樓下的超市去打聽。） 現(xiàn)在問題解決了，家長對我也很感激，她知道我所做的一切，都是為了孩子。所以我們在教育孩子時(shí)，一定要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。對于犯了錯(cuò)誤的孩子，一定首先要肯定他是聰明的，因?yàn)闆]有一個(gè)家長覺得自己的孩子笨，他們最喜歡聽人家說自己的孩子聰明，哪怕這個(gè)孩子實(shí)際上很笨。我們在肯定孩子的基礎(chǔ)上，再指出孩子的不足，并表示我是為孩子的將來著想，希望能和家長站在同一立場，尋求解決問題的辦法。有時(shí)候，他們本來是要到學(xué)校找點(diǎn)碴，宣泄一下自己對學(xué)校的不滿的，可是一來到學(xué)校，一看到老師是如此這么地把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，于是一感動，就風(fēng)平浪靜了。
二、 與學(xué)生的關(guān)系
說到和學(xué)生的人緣關(guān)系，大家都比我有發(fā)言權(quán)，像前面幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任在發(fā)言中談到的“尊重”、“溫暖”，“愛”等等關(guān)鍵詞，都是和學(xué)生相處的法寶。而我今天想和大家展示的是我的另一個(gè)法寶：“偷懶”。
做班主任累是全方位的。早出晚歸，披星戴月，那是家常便飯。班級里大事小事，事無巨細(xì)，要一把抓。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?；顒?、家長溝通、上級檢查，哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。所以，班主任必須學(xué)會“偷懶”，學(xué)會巧妙地從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑。
魏書生老師有一句名言，“學(xué)生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做”。對這句話，我有深刻的體會。眾所周知，班主任的工作是極其復(fù)雜的。在我看來，班主任最需要做的就是一個(gè)“懶”字，就像懶媽媽養(yǎng)一個(gè)勤快女兒的道理。我所說的這種“懶”，是一種睿智的偷懶。在我們班，人人有事干，事事有人管。大到家?；ヂ?lián)，小到一個(gè)電燈開關(guān)，都有專人負(fù)責(zé)。這樣做，不但解放了自己，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感與主人翁精神。
這里我就舉例講講我們班的衛(wèi)生打掃工作。三年以來，我們班的衛(wèi)生工作我從來沒有操心過，不管是平常的保潔，還是周四的衛(wèi)生大掃除，我都從不插手，甚至有時(shí)候我都不知道今天輪到誰來進(jìn)行打掃。雖然我不用管，但一切盡在我的掌控之中，因?yàn)槲乙呀?jīng)建立了一套專門管理衛(wèi)生工作的干部體系。首先，我選出了一個(gè)衛(wèi)生班長和一個(gè)衛(wèi)生委員，在全班的衛(wèi)生工作中他們是最高“長官”，也是第一責(zé)任人，主要負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督。在他們的下面，我安排了五個(gè)衛(wèi)生組長，每個(gè)組長分管一天，組長的工作是具體安排這一天的保潔工作：檢查保潔人員有沒有到位，打掃是不是干凈徹底，有沒有留下衛(wèi)生死角。衛(wèi)生組長是第二級衛(wèi)生干部，權(quán)利比衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員小一些。然后具體到每一天，我又給保潔組長配備了幾名保潔員。保潔員就是這套管理體系中的最底層了，就像我們在座的每個(gè)班主任一樣，只有服從的權(quán)利，必須盡職盡責(zé)服從管理，做好自己的本職工作。有了這樣的一套管理體系，我就很輕松的當(dāng)“甩手掌柜”了。高興的時(shí)候，我背著雙手去巡查一下，如若發(fā)現(xiàn)什么問題，我只需找兩位最高長官——衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員。由他們再去找衛(wèi)生組長，衛(wèi)生組長再去找保潔員，根本不用我去一一的進(jìn)行安排。
其實(shí)在班主任的管理工作中，還有很多工作都是可以放手讓學(xué)生去做的，孩子們也很樂意去幫助老師做這些事情，因?yàn)樗麄兊玫搅死蠋煹男湃?，得到了鍛煉自己能力的機(jī)會。我們要相信我們的學(xué)生，不要老擔(dān)心他們能力有限，要放手讓他們嘗試。對于每一件事，我們要關(guān)注過程，而不要太注重結(jié)果，只要他們做了，不管結(jié)果如何，我們都要表示肯定。這樣，孩子們就會有更大的興趣和自信去做好每一件事，我們也就有更多的時(shí)間去處理其他的事情了。
三、與課任教師的關(guān)系
一個(gè)班要搞好，班主任是非常關(guān)鍵的，但僅僅靠班主任顯然是不夠的，而必須整合教師團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。所謂教師團(tuán)隊(duì)，主要就是指包括班主任和課任老師在內(nèi)的所有教師。所以，班主任一定要和各科任老師處理好人緣關(guān)系，爭取他們的配合。
那么班主任處理與課任老師的關(guān)系呢？我覺得應(yīng)該注意這么幾點(diǎn)：
第一，學(xué)會謙讓。不管你的任課老師的作法是如何出格，如何的不配合你的班主任工作，你首先要做的是理智地冷靜一下。因?yàn)橹灰粵_動，你今后的所有工作都有可能得不到課任教師的配合。而課任教師的不配合，將進(jìn)一步加劇矛盾，從而陷入惡性循環(huán)之中。退一步海闊天空，忍一回風(fēng)平浪靜。
第二，學(xué)會溝通。比如你的搭班老師布置的作業(yè)量很多，已經(jīng)影響到你的作業(yè)布置，甚至影響到學(xué)生的身心健康，家長對學(xué)校的信任程度等。你可能通過暗示、盡量少布置自己的作業(yè)等方法婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了自己的看法，但對方總也不接受。就像我們平時(shí)批評一些學(xué)生老是接受不進(jìn)去意見一樣——牛皮鑿洞。這時(shí)，我們就應(yīng)該直接找他談話，當(dāng)然要用商量的語氣來講：“家長對我們班的作業(yè)布置意見蠻大的，我想了各種辦法，他們還不滿意。我實(shí)在也想不出什么好辦法了。你的經(jīng)驗(yàn)肯定比我好，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦呢？”這樣一說，往往會取得奇效。
第三，學(xué)會協(xié)調(diào)。相對溝通而言，協(xié)調(diào)各搭配教師之間的能力就相對容易多了。不過，這種能力的作用很大。許多人說，當(dāng)過幾年老師，特別是當(dāng)過幾年班主任的人，有朝一日跳出教壇，沖向政壇，都是一把好手。學(xué)會協(xié)調(diào)，我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為應(yīng)該主要“三要三不要”?！叭卑ㄒ退姓n任教師都保持相同的距離，不厚此薄彼；要主動且廣泛地就本班有關(guān)事務(wù)征求有關(guān)教師的意見；要快樂且主動地幫助課任教師解決一些力所能及的小困難，如零時(shí)代一節(jié)課，幫助監(jiān)考一次等?！叭灰敝资侵覆灰鰝€(gè)長舌婦，在課任教師間搬嘴饒舌；其次是不要把課任教師當(dāng)作自己的對手和競爭者，老是擺出一副提防對方的態(tài)度，表現(xiàn)自己的不信任心理；第三是不要把自己當(dāng)成是班級工作的中心人物，讓大家都圍著你轉(zhuǎn)。
當(dāng)然，和任課老師搞好關(guān)系，不是一種技巧，更不是一種圓滑，而是班主任發(fā)自內(nèi)心地對任課老師的欣賞與尊重。班主任要善于欣賞自己的任課老師，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生欣賞每一個(gè)任課老師。像我們年級組的蒙卓見老師、郭傲老師、曾滿君老師、葛寧老師，她們與任課老師的關(guān)系都處理得非常好，所以，他們的班級才會如此和諧。
學(xué)生的成長是通過家長、學(xué)校、任課教師及同學(xué)之間的教育幫助實(shí)現(xiàn)的。上述關(guān)系之間班主任均起著橋梁作用。只要我們本著關(guān)愛孩子，走進(jìn)孩子的心靈，一切為了孩子發(fā)展，做好各方面教育工作的協(xié)調(diào)劑，我相信這樣的班主任其人緣一定會很好！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任教師演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》。
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作?？墒情_學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專心聽講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧，真是與眾不同啊？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是啊！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！钡拇_，一個(gè)愛的微笑，一個(gè)愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
記得有一次我生病了，請了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了，好像很開心，聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺。之后，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問清楚，因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對待自己的父母，對待自己的朋友，對待自己的同學(xué)也會這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會感恩”班會課，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會課，因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了。下課了，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師，我們太不懂事了，請您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說：只要付出了，就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機(jī)來信息了。一孩子說：李老師:好長時(shí)間沒有見到您了，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學(xué)起，我遇到過許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報(bào)的，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個(gè)教過你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事，感動多過當(dāng)時(shí)的辛苦，熱愛學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生，大大推動學(xué)生的成長和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會更好。
在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛，學(xué)生回報(bào)老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會發(fā)芽、開花，我愿意靜靜地等待花的開放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問，你自已是不是一個(gè)大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者，人之模范也。”他直接把老師比作學(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，
這條原則就是“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來，概括到我的工作中就推出“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認(rèn)識，大家到了一起來，到了一個(gè)課堂里來，我們?nèi)绻蝗ゴ騽铀膬?nèi)心世界，我們怎么能去教育好他呢？用什么來打動？用愛！
老師們，愛是需要一種能力的，什么能力呢？這個(gè)能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學(xué)生，這就是能力，愛的能力是什么呢？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心。（笑聲）。
有一年班里來了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗??！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字，很專心地背書，雖然動作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級，任務(wù)重了，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動作慢，總是完不成。開始時(shí)，我總會大聲說：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過去，說：“姜超，別著急，慢慢寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫，看著他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會問上一句：“姜超，媽媽來接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛有些害羞的小男孩！
每隔一段時(shí)間，我就和他的.家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績及時(shí)告訴家長。有一天，他的媽媽來了，笑著對我說：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵(lì)，阿甘拼命練習(xí)跑步，他成功了。以后，他拼命練習(xí)乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，陪伴他們成長，期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力，不是你光愛學(xué)生就完了，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你，這是愛的能力，教師愛的能力呀。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了，這個(gè)教育的奇效才會發(fā)生，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課；因?yàn)閻勰骋粋€(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻圻@個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
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