通過編寫教案,教師可以對教學過程進行規(guī)劃和控制。教案的評價標準應(yīng)當與教學目標相一致,能夠客觀反映學生的學習情況。在教案的編寫中,應(yīng)注重教學理論的指導和實際教學的結(jié)合。
托班我要上小班啦教案篇一
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學習兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學習朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
反饋《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內(nèi)容。而對于入學不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對"好朋友"的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預設(shè)的目標。在實施教學過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對"好朋友"這一概念有了一個粗淺的認識?;顒幽繕耍?/p>
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學習兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學習朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
反饋《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內(nèi)容。而對于入學不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對"好朋友"的'理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預設(shè)的目標。在實施教學過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對"好朋友"這一概念有了一個粗淺的認識。
活動反思:
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內(nèi)容。而對于入學不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對"好朋友"的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預設(shè)的目標。在實施教學過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對"好朋友"這一概念有了一個粗淺的認識。
托班我要上小班啦教案篇二
1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美),體驗一家人相親相愛的情感。
2、有跟唱和進行表演的欲望。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、學會歌唱本首歌曲《親親歌》。
全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶。
寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲,請幼兒仔細聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")。
邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如:我愛我的媽媽,親媽媽,就親親照片上的媽媽)。
幼兒熟悉歌曲后,可以替換歌曲里的人物,將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
托班我要上小班啦教案篇三
1、熟悉歌曲旋律,會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的手偶各一個。
一、復習部分。
1、歌曲:《螞蟻搬豆》。
2、歌曲:《小馬》。
師:陳老師今天帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?
師:這首歌是唱給誰聽的啊?
2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》。
師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、教師和幼兒共同說念歌詞。
師:想不想對媽媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽媽,你們唱給我聽聽好嗎?
4、師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒演唱歌曲,教師以動作引導。
三、教師出示各種小動物手偶,引導幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲。
1、對小娃娃演唱歌曲。
師:剛剛是對媽媽唱的,現(xiàn)在要小娃娃唱,應(yīng)該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲。
3、對小豬演唱歌曲。
4、兩兩結(jié)伴進行表演。
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情,對于剛上幼兒園的孩子來說,對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽媽,更需要老師對孩子的愛撫,讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節(jié)課的時候,基本活動的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲,但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。
托班我要上小班啦教案篇四
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
一、故事導入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的'?
小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法。
2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯。
1、介紹表格及哭臉笑臉標志。
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁。
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。
托班我要上小班啦教案篇五
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3.種綠色老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。
4.結(jié)束活動:和小動物們再見,結(jié)束活動。
《親親綠色》是一堂小組里的公開課,通過集體備課,也學習了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計,這次主要以提煉出故事的重點部分,把問題提在前面,是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式,但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題,直接銜接環(huán)節(jié),就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬,所以這方面,自己需要去多多學習。
托班我要上小班啦教案篇六
1、熟悉歌曲旋律,會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、能在集體中大膽表達自己的情感。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的手偶各一個。
一、復習部分。
1、歌曲:《螞蟻搬豆》
2、歌曲:《小馬》
二、新授歌曲:《我要親親你》
1、 教師范唱歌曲《我要親親你》
師:陳老師今天帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?
師:這首歌是唱給誰聽的啊?
2、 教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》
師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、 教師和幼兒共同說念歌詞
師:想不想對媽 媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽 媽,你們唱給我聽聽好嗎?
4、 師幼共同演唱歌曲
5、 幼兒演唱歌曲,教師以動作引導。
三、教師出示各種小動物手偶,引導幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲
1、對小娃娃演唱歌曲
師:剛剛是對媽 媽唱的,現(xiàn)在要小娃娃唱,應(yīng)該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲
3、對小豬演唱歌曲
4、兩兩結(jié)伴進行表演。
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情,對于剛上幼兒園的孩子來說,對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽 媽,更需要老師對孩子的愛撫,讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節(jié)課的時候,基本活動的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲,但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。
托班我要上小班啦教案篇七
1.學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學重點:
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
教學難點:
學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。
一、談話導入。
師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜:嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
三、學唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
(2)看圖譜學唱歌曲。
師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動作哦。
師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的'哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習唱歌。
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊?;顒又形依昧藞D譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。
托班我要上小班啦教案篇八
嘗試觀察畫面中的細節(jié),知道故事的基本情節(jié)。
學習故事中寶寶和媽媽說的話"媽媽,我真的要走了"
經(jīng)驗準備: 能跟著老師指向閱讀圖書
物質(zhì)準備:教學大書,故事《媽媽我要去旅行》
--引導寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面,認識故事中的角色(寶寶和媽媽)--提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。
--引導寶寶指一指、說一說,圖畫中的寶寶在干什么,旅行要帶的'物品在哪里?
--在講述故事時,盡量模仿故事中角色的語氣,語調(diào),如第七頁"媽媽,我真的要走了""好啊,寶寶再見",寶寶的話強調(diào),媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進入故事情境。
--第二遍講述時,從第三頁開始,視寶寶的理解情況,念到要帶的物品時,可稍作停頓,用手指一指畫面上的物品,引導寶寶將句子補充完整。
托班我要上小班啦教案篇九
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
一、故事導入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時。
提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法。
2、圖片二:廁所男女標志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯。
1、介紹表格及哭臉笑臉標志。
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁。
活動延伸:
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。
分析和反思:
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動,我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什么問題。其次,從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看,我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的.需求,這是核心環(huán)節(jié)??稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,其它環(huán)節(jié)如:熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內(nèi)容偏多,在短短一個活動內(nèi),既要讓幼兒體驗?zāi)蜓澴拥母惺埽忠獙W習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理(體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習),緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結(jié)合起來。
小百科:上廁所一般分為蹲便和坐便兩種形式,蹲廁以亞洲人居多,所以叫亞洲蹲,坐便現(xiàn)在也成為中國人家庭的標配了。
托班我要上小班啦教案篇十
1.通過體驗性活動,感受并了解水對人身體的重要。
2.知道多喝水對身體健康有益,初步了解正確飲水的.注意事項。
1.通過體驗性活動,感受并了解水對人身體的重要。
2.知道多喝水對身體健康有益,初步了解正確飲水的注意事項。
杯子、水。
2. 請幼兒交流做完運動后的感覺,引導他們說出運動后需要喝水。
3. 請幼兒一起喝水,并分享喝水后的感覺。
4. 與幼兒討論:為什么要喝水?喝水要注意什么?為什么水要煮沸后才可以飲用?
5. 老師小結(jié):多喝水對身體健康有益,但要注意,不要在劇烈運動后馬上大量飲水,不要喝生水。
能說出多喝水對身體健康有益。
注意戶外的活動量不要太大,讓孩子們感覺到渴了,想喝水就可以了。
托班我要上小班啦教案篇十一
活動目標:
1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。
2、學說短句:“咱們一塊玩吧”、“不玩了,我要睡覺了。”
活動準備:
故事ppt、熊布娃娃。
活動過程:
1、播放ppt,圖上還有小熊(帶有難過表情),引起幼兒的'興趣。
提問:小朋友,你們知道這是誰嗎?這是小熊,天黑了,小熊不想睡覺,猜猜小熊接下來要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測)。
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)師:天黑了,小熊不想睡覺,想去找大家玩,猜猜小熊會去找誰玩呢?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師師出示兔子的圖片,提問:你們看,小熊去找誰玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后,請幼兒學說“小兔子,咱們一塊玩吧?!?。
(3)播放小兔子睡覺的圖片,提問:呀,小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請幼兒學說:“不玩了,我要睡覺了?!?。
(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。
3、理解故事內(nèi)容,教師講述故事一遍。
師:小熊去找了這么多朋友,有沒有人和它一起玩呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。
提問:
(1)小熊都去找了誰呢?
(2)小熊是怎么對它們說的?怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說“咱們一塊玩吧?!?/p>
4、聽老師完整講述故事第二遍,請幼兒跟著老師做動作。
5、延伸討論:
為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了,到睡覺時間了,能不能去做別的事情?
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。
托班我要上小班啦教案篇十二
1.學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。
學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。
一、談話導入。
師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲。
1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜:嘴巴和手的標志。
(2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
三、學唱歌曲。
(1)看圖譜念歌詞。
師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
(2)看圖譜學唱歌曲。
師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
(3)完整演唱2遍。
師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動作哦。
師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲。
進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習唱歌。
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊?;顒又形依昧藞D譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。
托班我要上小班啦教案篇十三
知道“克隆”是什么意思。
會做出小伙伴的模仿動作。
游戲準備。
《請你跟我這樣做》音樂。
游戲玩法。
1、老師今天又帶來一個很好玩的'游戲,你們想不想玩???
2、那我們先來做一個熱身活動,放音樂《請你跟我這樣做》一起跳。
3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請你跟我這樣做》?。磕悄銈兿氩幌胫牢覀円娴挠螒蚪惺裁疵??這個游戲叫《我要克隆》。
4、教師給幼兒講解“克隆”的意思,用簡便的話,讓幼兒能聽懂明白。
5、現(xiàn)在你們明白了吧!現(xiàn)在老師請出一位幼兒,配合老師講解游戲的玩法。
6、老師說:“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老師怎么做某某小朋友模仿老師所做的動作。
8、這個克隆游戲可以讓幼兒邀請自己想克隆的幼兒,說說為什么?同時,讓老師更了解幼兒的想法。
9、游戲中可以相互換角色,或者交換伙伴繼續(xù)游戲,給幼兒鼓勵,好讓幼兒能做出更多的動作。
10、結(jié)合本游戲,啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲,鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
托班我要上小班啦教案篇十四
活動目標:
1、在看看、聽聽、說說故事的過程中,體驗故事情景的快樂。
2、利用大圖書引發(fā)幼兒閱讀的興趣,學習擦屁股的方法.
3、知道多吃蔬菜、水果對身體有益。
活動準備:
1、大書《我要拉巴巴》。
2、每個孩子的椅子底下一個小筐,內(nèi)置草紙;。
3、各種食物和大便的圖片。
活動過程:
一、出示大書《我要拉巴巴》,激發(fā)幼兒興趣。
1、引起幼兒閱讀的興趣。
師:寶寶們,瞧,今天尹老師帶來了一本很有趣的書,叫《我要拉巴巴》,大家一起說說看.(幼兒重復)你們知不知道拉巴巴是什么意思啊?――都不知道啊,那老師來告訴你們,原來拉巴巴是北方的方言,就是拉大便的意思。師:那這里面到底會發(fā)生怎么樣有趣的事情,我們一起來看看。
2、引導幼兒感知三只動物.
師:小朋友們,今天有幾只小動物來到我們幼兒園,讓我們一起認識一下吧!他們是誰啊?(大的是大河馬,小的是小老鼠,中間不大不小的是粉紅豬,)。
二、逐頁閱讀圖書,感知故事內(nèi)容。
1、通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
2、出示大中小不同的廁所。
(一個大,一個中,一個小)猜一猜,胖胖的、壯壯的河馬會進哪個廁所呢?(引導幼兒一一對應(yīng)地請胖河馬進大廁所,小豬進中廁所,小老鼠進小廁所)。
3、教師繼續(xù)講述故事。
小老鼠來到最小的廁所前面,咚咚,咚咚!小老鼠可真有禮貌,知道先敲門.沒人應(yīng),門一開,里面沒人,就趕緊進去了!小豬來到中間這個廁所,它要先干什么啊?(哦,也是先敲門)咚咚,咚咚!門一開,里面也沒人,也進去了!胖河馬實在快拉出來了,門都忘了敲,就一把打開門,啊!!!誰在里面啊?小鱷魚!小鱷魚大叫起來,羞死了,羞死了,快關(guān)門。胖河馬趕緊把門關(guān)上了。小鱷魚終于拉好了,胖河馬也趕緊跑了進去.三只小動物終于都進去了。那小朋友們,進了廁所第一件事情要干什么啊?――脫褲子。小老鼠說:“脫不下來啊”小豬臭美地說:“我可早脫小來了”胖河馬:“快、快、快,要拉出來了”。脫了褲子,要拉巴巴了。小廁所里是誰啊?(小老鼠),小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,她說:“使勁,嗯――”。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯――嗯――嗯――終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯――嗯――嗯――咕咚咕咚,拉出來沒有啊??哇,總算都拉出來了,拉完巴巴,要干什么啊?――擦屁股。
4、幼兒共同學習擦屁股的幾個步驟,并嘗試學習用紙擦屁股。
外面哦。
5、分別出示他們的大便,看看他們的大便健康嗎?你喜歡什么樣的巴巴?師:打開馬桶蓋,哎呦呦呦,大河馬拉了好大一泡巴巴哦。臟死了,那擦完屁屁之后,這些臟臟的巴巴該怎么辦啊?――沖水!沖完之后還要干什么?(洗手)。
小朋友們,剛才胖河馬它們拉的巴巴都被老師嘩啦啦沖走了,你們沒看清楚吧,我可看清楚了,還把它們畫了下來,這是大河馬拉出來的,這是小豬拉出來的。寶寶們看,他們拉出來的.大便有什么不一樣?哦!大河馬拉出來的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小豬拉出來的是很難過的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出來的是哪種巴巴?那你喜歡吃什么?(水果、蔬菜、不挑食,米飯也很重要哦!)那又哪個小朋友拉過這樣的稀拉巴巴?為什么?很挑食,喜歡吃酸的,吃冰欺凌,大冬天的,還喜歡把小肚皮露在外面,難怪會拉出很痛的,很難過的稀稀巴巴了。
四、教師總結(jié)。
師:寶寶們,我們今天學到了很多本領(lǐng)呢!想不想知道自己學了哪些本領(lǐng)?不僅學習了怎樣擦屁屁,還知道了要多吃蔬菜、水果、米飯,不挑食,才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我們就把今天學到的本領(lǐng)悄悄地告訴自己的好朋友!
托班我要上小班啦教案篇十五
1、通過聽賞討論,理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情,能用完整的語言表達自己的想法。
2、充分感受、體驗故事和生活中的“愛”的情感,懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
制作關(guān)于故事的ppt,背景音樂等。
一、引入話題。
(在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,讓幼兒體會一家人在一起是最幸福的事,為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)。
二、聽賞故事。
1、第一段:偶遇相救。
師:有一天發(fā)生了一件奇怪的事,喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙,誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事?(出示相應(yīng)的`故事圖片,引導幼兒仔細觀察后,用語言清楚完整地表述)。
2、第二段:共同生活。
師:可憐的小長頸鹿奄奄一息,喜寶一家會怎么做?
3、第三段:家庭會議。
師:看見小長頸鹿這么想家,如果你是喜寶,你會怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得,為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)。
師:雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開,但是它沒有大吵大鬧,而是認真、熱心地幫助小長頸鹿,用自己的愛送朋友回家,喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。
(這一環(huán)節(jié)是整個活動的重點,以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動,通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情,最后用愛送朋友回家,這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。)。
三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過完整欣賞故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,進一步體驗故事所傳遞的美好情感,提高幼兒的文學欣賞能力。)。
四、遷移經(jīng)驗。
小結(jié):你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,但更重要的是,我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,關(guān)愛朋友,讓我們每一天都過得開心、快樂。
托班我要上小班啦教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習看信號標志做動作。
1、準備活動。
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)。
2、玩送小動物回家的游戲。
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。
在送小動物回家的路上有許多的標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。
(2)教師示范玩法。
幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標志做動作。
(3)男、女孩子各玩1次。
教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂于參與游戲。
(4)全班幼兒一起玩1次。
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動物回家的游戲。
托班我要上小班啦教案篇十七
1、理解并初步朗誦兒歌,學習根據(jù)圖片的順序,記憶并表演兒歌。
2、嘗試擺放小圖片,學習按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。
3、樂意參與詩歌表演活動。
圖片:小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒
一、幼兒觀察圖片,根據(jù)圖片的'順序?qū)W說:“你看小燕兒能飛,小兔兒能跳,小狗兒能跑,小魚兒能游......”
教師根據(jù)詩歌的順序擺放圖片“圖片上有什么”并運用模仿動作暗示:小燕兒飛、小兔兒跳、小狗兒跑、小魚兒游等的動作。
二、幼兒完整欣賞詩歌。
三、幼兒學習朗誦詩歌。
引導幼兒借助老師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌,在朗誦的過程中,教師注意逐步退出。
四、幼兒進一步理解并表演詩歌。
師:你為什么要自己走?
現(xiàn)在我就是你的媽媽,如果你想像小動物那樣自己走,你們怎么說?
五、引導幼兒嘗試更換歌詞進行仿編。
教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。
托班我要上小班啦教案篇十八
1、學習撕紙塊,用固體膠粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好摯友,要關(guān)切照看它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
1、黃、綠色調(diào)紙,固體膠、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。(卡紙)。
3、輕音樂。
重點:讓幼兒學習撕紙塊。
難點:撕紙的方法。
1、老師與幼兒一起做課前嬉戲,活動關(guān)節(jié)。
2、老師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導幼兒撕貼樹葉。
老師與幼兒停在沒有樹葉的'大樹邊談話:“小摯友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)。
“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不情愿回來了,大樹媽媽真難過呀!小摯友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
“小摯友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了很多方法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽,也幫小鳥造一個家?!?/p>
3、老師出示綠色調(diào)紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上,然后輕輕把“樹葉”貼上去。
4、老師將黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小摯友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛惜教室的環(huán)境。
5、老師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,老師巡回指導,提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)。
老師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,老師個別指導。
6、出示“小鳥”,引導幼兒送“小鳥”回家。
老師:“小摯友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉,都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、老師小結(jié):為了給小鳥一個平安的家,請小摯友們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小摯友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
老師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?,以后不能隨意摘樹葉,要愛惜我們的大樹,愛惜小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小摯友好不好?”活動結(jié)束,老師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里。
這個活動中小摯友們都很寧靜,總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,有一些平常比較好動的孩子我發(fā)覺也特殊仔細,很專注的在”撕”、貼。一些動手實力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品,這一點讓我感到很欣慰,也覺得很快樂,因為我發(fā)覺這樣的活動可以讓一些好動淘氣的孩子寧靜下來,同時也可以培育孩子的耐性。
托班我要上小班啦教案篇十九
經(jīng)由過程剪貼對水中、陸地、天上的動物舉行分類,勇敢表述本身分類的來由。
兩個交集圖,與交集相配套的動物卡片,鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少。
一、說一說。
動物住的處所都一樣嗎?請你舉個例子(如:魚喜好住在水中;小狗喜好住在陸地上;鳥喜好在天上飛……)。
二、送動物回家。
1、第一組動物,將動物剪下,分離將它們粘貼到該進入的'圈內(nèi),并勇敢闡明來由。
陸地上生存的動物:豬、狗、雞。
陸上水里都能生存的動物:龜、鴨、鵝。
2、第二組動物,將動物剪下,分離將它們粘貼到該進入的圈內(nèi),并闡明來由。
會飛的動物:蜜蜂。
會走的動物:兔、狗、羊、牛、猴、
又會飛又能走的動物:大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子。
三、評論辯論查抄。
幼兒間相互查抄動物棲身的處所是否準確,自由評論辯論進入交集處動物的來由。
四、延長運動:添上其他的動物,試著分一分,幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。
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