最新小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 11:53:14
最新小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿(熱門20篇)
時間:2023-12-07 11:53:14     小編:筆硯

兄弟姐妹間的相互關(guān)愛和相伴是無法用言語表達的??偨Y(jié)時可以運用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)或圖表,更直觀地展示自己的成果。如果您需要一些總結(jié)的范文來參考,不妨看看以下幾個案例,可能會給您帶來新的思路。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇一

同學(xué):

時光飛逝。不知不覺,離期末考試只有一周了,時間對我們來說很緊迫。最后的復(fù)習(xí),就像一場比賽的最后沖刺一樣,特別重要。為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)和期末考試,今天,我給大家一些建議和希望:

首先,我們應(yīng)該在思想上高度重視它。

期末考試是對學(xué)生整個學(xué)期學(xué)習(xí)成績的回顧,是對學(xué)生綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn),是對學(xué)生自信心、自覺性、意志力、氣節(jié)的考驗。所以我們大家都要高度重視這次期末考試,不能掉以輕心。每個學(xué)生都要樹立信心,樹立目標(biāo),努力趕超自我。精心的備考和自學(xué),讓我們的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程充滿了思考、整合、反思、探索和提升。通過大家的努力,營造積極主動的復(fù)習(xí)和迎考氛圍。杜絕“都是學(xué)過的知識,復(fù)習(xí)沒什么大不了”的'錯誤觀念,杜絕日常學(xué)習(xí)中的松弛疲勞的精神狀態(tài),杜絕一切違反校規(guī)校紀(jì)的行為。我們要把全部的精力都投入到期末復(fù)習(xí)上,要用鶴立雞群的自信投入到期末考試的競爭中。

第二,復(fù)習(xí)計劃要科學(xué)合理。

期末復(fù)習(xí)有很多內(nèi)容和時間限制。要想取得好成績,必須制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。對接下來幾天的學(xué)習(xí)進行科學(xué)合理的安排,做到思路清晰,有的放矢。當(dāng)然,光有計劃是不夠的。學(xué)生需要集中精力,充分利用時間來保證計劃的實施。

第三,復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。

除了在思想上重視之外,還需要科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法才能取得良好的效果。平時學(xué)習(xí)好的同學(xué),要善于總結(jié)歸納,通過復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識和技能,在能力的培養(yǎng)上下功夫,使學(xué)習(xí)水平達到一個新的高度?;A(chǔ)差的同學(xué)要充分利用這次復(fù)習(xí)的機會,查漏補缺,做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,爭取在復(fù)習(xí)中有大的提高。如果在復(fù)習(xí)過程中遇到新問題或未解決的問題,千萬不要回避。你必須克服困難,并有信心和勇氣去克服它們。

記住一條:“沒有最好,只有更好”,希望鞭策自己,激勵自己,超越自己。

記住2:失敗者總是想盡辦法找借口,成功者總是想盡辦法想辦法。相信自己,我能行;相信自己,絕不輕易放棄。

同學(xué)們,行動起來,給自己一個奇跡!我的演講結(jié)束了,謝謝!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇二

考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果,考試成果是對你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,所以我們要高度的重視,不掉以輕心。我們要做好充沛的準(zhǔn)備,增強自身的自信心,打一個有備之戰(zhàn),我相信,在你的努力下,一定會取得勝利。那怎樣才干發(fā)揮出最佳水平,考出優(yōu)異的成果呢?建議大家做到以下幾點:

全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識,結(jié)合平時測試找到自身知識上的漏洞,為自身制定一個復(fù)習(xí)計劃,明確自身復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)的重點是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí),課下,能力強的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進行復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄的同學(xué)可請老師進行個別輔導(dǎo),也可請學(xué)伴互助,把知識上的漏洞彌補上。

課上學(xué)會聽講,注意力集中,積極參與學(xué)習(xí)活動,思維隨著老師的復(fù)習(xí)去想、去轉(zhuǎn),敢于質(zhì)疑,敢于提問。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨立考慮、認(rèn)真完成,以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

培養(yǎng)自身讀書的喜好,主動閱讀課外書,積極參與課外實踐活動,開闊眼界,增加知識。復(fù)習(xí)、應(yīng)考期間還應(yīng)要保證水的攝入量,切忌不能以喝飲料代替喝水。另外堅持充分的睡眠,也有助于復(fù)習(xí)效率的提高,該學(xué)的時候?qū)W,該休息的時候休息。不要做激烈的運動,平和心態(tài),克服急躁心態(tài),尤其是課間不打鬧,不做一些危險的游戲,防止平安事故的發(fā)生。

同學(xué)們,只有付出辛勤的汗水,才干獲得豐富的回報。最后,我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí),在考試中能取得優(yōu)異的成果,向家長、向老師匯報。

隨著社會一步步向前發(fā)展,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎?下面是小編......

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇三

同學(xué)們:

當(dāng)早晨的第一縷陽光灑向大地,我們又迎來了新的一天,新的一周。這一周是最后沖刺的一周。因為兩周我們就要進行期末考試了。其實從上個星期開始,我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計劃,并按計劃開始復(fù)習(xí)了。今天,我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。今天,我想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。

有這樣一句格言:“對自己說,我行!”這雖是一句樸實無華的格言,但對一些人來說,要做到這一點卻實在不容易。那么,是什么妨礙了你的自信,壓抑了你的勇氣呢?我想,有這么幾點可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。

一、避免使用否定自己的語言。

“我不行。”“我是個沒用的人。”“我很笨?!蹦闶遣皇菚r常說出這樣的話?如果是的話,要知道,你是在進行一種負面的自我暗示,使自己的情緒充滿失敗感。也許你會說這是為了體現(xiàn)一種謙虛,但是,“累積暗示效果”會使你產(chǎn)生自卑。也會讓聽到你說話的人,認(rèn)為你真的是個沒用的人。所以,我們一定要避免使用否定自己的語言,要自信而理直氣壯地說:“我行!”

二、追求成功,但不必苛求完美。

對每一件事都不能要求十全十美。有的人在做某件事之前,總是認(rèn)為自己還差那么一點點,總是認(rèn)為自己去做一定不會做得十分理想,其實,在別人眼里看來,這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了,但他本人卻還不滿意。生活中十全十美的事是很少見的,對每一件事都要求做到十全十美是不可能的,也是不必要的。

三、要看到自己的長處。

過于自信的人往往太看重自己的長處,太看重別人的短處,因而會滋長自傲;過于自卑的人又往往太看重自己的短處,太看重別人的長處,因而產(chǎn)生自棄自賤。其實,每個人都有自己的長處和短處,如果只看到自己的短處,經(jīng)常用自己的短處比別人的長處,你就會經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時,還要記住自己的長處。每個人都有自己的優(yōu)勢,每個人都有值得驕傲的東西,要時時用來鼓勵自己,對自己有積極的評價,就能產(chǎn)生自信。

四、試試看,你就行。

大著膽子在課堂上說出你的想法,你會驚異地發(fā)現(xiàn),你也行。鼓起勇氣,到臺上獻出你的拿手戲,你會欣喜地聽見一片屬于你的掌聲。要相信自己的能力與價值,對一次發(fā)言,一次競賽,一次屬于你的機會,都要積極自信地去做,去嘗試,因為只有行動才是達到成功的唯一途徑,退縮與回避只能帶來自責(zé)、懊悔與失敗。

同學(xué)們,讓我們鼓起自信的風(fēng)帆,蕩起奮斗的雙槳,你一定會發(fā)現(xiàn),成功就在你的手中。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇四

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,升入初中已經(jīng)一學(xué)期了,在這一學(xué)期的時間里,我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,也掌握了一些學(xué)習(xí)方法,具體如下:

一,課堂與課后的習(xí)慣。

1.上初中后,每堂課的課容量較大,初中每堂課知識點比較多,教師講的都是重點,所以上課都要認(rèn)真聽講,充分利用好上課的每一分鐘,爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后,不能僅限于教師布置的基本作業(yè),還要復(fù)習(xí)當(dāng)天教師所講過的資料,認(rèn)真翻看一遍筆記,并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)資料,這樣才能更透徹的理解教師講授的知識。

3.按照教師上課的要求認(rèn)真做好筆記,教師板書的資料大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復(fù)強調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來,其次記筆記也需注意速度,不能因為一個重點而耽誤下頭一個重點,我們能夠用自我能看懂的方式,用簡要的方式記下來,下課再補充,還是以聽講為重。

二,語數(shù)英學(xué)習(xí)方法。

1.數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實并不注重額外做了多少題,而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)資料的習(xí)慣,看完書之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè),養(yǎng)成這個習(xí)慣或許比做很多的題要管用許多。

2.語文。

語文學(xué)習(xí)必須要養(yǎng)成的.習(xí)慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。僅有基礎(chǔ)知識暢通無阻,我們才有時間去廣泛閱讀,拓寬視野。

3.英語:經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周僅有兩天的早讀時間,這兩個早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀,對單詞的記憶是很有好處的,會起到事半功倍的效果。

三,史地生的學(xué)習(xí)方法。

上學(xué)期的歷史地理生物,我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下,成績不太夢想。所以,我認(rèn)為這種方法不可取。平時上課時,只要做到認(rèn)真聽講,不走神,就算課下復(fù)習(xí)時間不多,也會比考前突擊有效。課下,我們只需要掌握好新課堂上的題,養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣,就能學(xué)好三科。

最終,祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)提高,天天開心!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇五

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

俗話說:“編筐編籮重在收口”。對于教學(xué)工作來說,期末的總復(fù)習(xí)就是收口階段。怎樣有效地組織復(fù)習(xí),提高教學(xué)效率。我提出以下幾點方案:

教師要根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

我認(rèn)為:復(fù)習(xí)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確:

1、學(xué)生定位:抓中間,促兩頭。抓中等生,帶動優(yōu)生和學(xué)困生。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的定位:以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握為重點,適當(dāng)進行拓展性練習(xí)(題目難度稍大的問題)和綜合性練習(xí)(需要運用學(xué)過的多個知識解決的問題)。

3、復(fù)習(xí)方式的定位:以練帶講,當(dāng)面反饋、矯正。

1、以教材為本,對各單元的知識要點進行梳理,精選練習(xí)題。把同類型的知識點整合為一個復(fù)習(xí)內(nèi)容,加強前后知識的聯(lián)系,使學(xué)生整體的把握本冊的知識。

2、對本冊的知識進行分塊復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)教材的知識點主要體現(xiàn)在概念、計算、操作題、解決問題四個方面。

在概念教學(xué)時,注重把幾個單元的概念整合在一起,讓學(xué)生理解概念,能靈活的運用概念,解決生活中的實際問題。比如三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測量的知識中就包括長度單位和質(zhì)量單位,而在第五單元中時分秒的知識中就包括時間單位。因此,在復(fù)習(xí)時就可以把兩個單元的知識合為一個內(nèi)容。

在計算復(fù)習(xí)時,要讓學(xué)生掌握計算方法,注重口算、估算、筆算、解方程的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時以班上的中等生為主,重點抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式多樣,除了教師輔導(dǎo)之外,還可以把優(yōu)生和學(xué)困生的座位編在一起,讓優(yōu)生對學(xué)困生進行一對一的輔導(dǎo),由優(yōu)生利用課余時間給學(xué)困生布置與復(fù)習(xí)內(nèi)容難度相同的習(xí)題,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法。

在操作題復(fù)習(xí)時,教師要教給學(xué)生操作方法,讓學(xué)生動手動腦,力求操作方法正確,使學(xué)生人人都能按照要求進行,對于學(xué)生存在的問題,及時進行查漏補缺。

在解決問題教學(xué)時,以教材中的例題和習(xí)題為主,能解決和教材中的例題習(xí)題難度相同的變型題,掌握解題方法。

各備課組長和組員共同討論本冊知識的復(fù)習(xí)方法,由備課組長把復(fù)習(xí)任務(wù)合理的分配給同年級教師,由同年級教師出好復(fù)習(xí)題目,做好課件,由備課組長建立一個期末復(fù)習(xí)文件夾,負責(zé)把同年級教師的復(fù)習(xí)課件放入文件夾內(nèi),實行資源共享。各位老師可以根據(jù)本班的實際情況進行增加或修改。

1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、復(fù)習(xí)要突出合作性。加強教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作。

3、要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。

要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,增進與學(xué)生之間的情感交流,尊重理解學(xué)生,對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵,幫助他們克服心理的障礙,教會他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

希望各位教師通過復(fù)習(xí),都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。謝謝。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇六

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

俄國諺語說:“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母?!蔽覈糯枷爰铱鬃右舱f過:“溫故而知新”。學(xué)期將至尾聲,新課結(jié)束以后,語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目都將進入緊張的復(fù)習(xí)階段。期末復(fù)習(xí)的目的是什么呢?我們又應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?今天,我就和大家談?wù)勥@些話題。

首先復(fù)習(xí)不只是為了考試。新課結(jié)束以后,組織全面復(fù)習(xí),是完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)的一個重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí),把平時獲得的知識和技能,進一步進行回顧、歸納、加工、總結(jié),從而達到加深理解,得以鞏固,成為完整、系統(tǒng)的屬于自己的知識結(jié)構(gòu),以便于有效地吸收、靈活地運用。所以,我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí):

首先,我們要上好復(fù)習(xí)課。

每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是經(jīng)過老師精心設(shè)計的。在復(fù)習(xí)課中,老師必定和大家一起回顧每一類知識的重難點,對前面學(xué)過的知識進行濃縮梳理,所以不能錯過任何一節(jié)復(fù)習(xí)課,大家要認(rèn)真參與,不應(yīng)在復(fù)習(xí)課上開小差出現(xiàn)跑神的現(xiàn)象。

其次,我們應(yīng)敢于提問、認(rèn)真作業(yè)。

如果感到自己哪方面的知識不過關(guān),有疑問的一定要提出來,問同學(xué)、問老師、問家長,弄懂以后還要多練習(xí)兩次。只有這樣,才能及時有效地彌補自己的知識漏洞。復(fù)習(xí)期間,老師會根據(jù)知識的重難點,有計劃地布置作業(yè),有目的地練習(xí)鞏固。因此,我們必須按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣復(fù)習(xí)才能達到事半功倍的效果。

當(dāng)然,我們還應(yīng)主動自我復(fù)習(xí),、融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

每個同學(xué)的知識水平都不一樣,每個同學(xué)都有與別人不同的知識優(yōu)勢和知識缺陷,因此就要我們有清醒的頭腦,找出自己知識上的不足,制定計劃,有選擇優(yōu)側(cè)重地進行自我復(fù)習(xí)。

最后,我希望大家一定要學(xué)會學(xué)習(xí)的同時注意休息。

要想取得最佳的學(xué)習(xí)效果,還必須保證有健康的身體,良好的精神狀態(tài)。我們不提倡同學(xué)們晚上開夜車或過早起床復(fù)習(xí),因為這樣會導(dǎo)致睡眠不足和復(fù)習(xí)效果差,上復(fù)習(xí)課更會打瞌睡。復(fù)習(xí)期間大家還是像平時那樣,注意適當(dāng)鍛煉,合理休息,勞逸結(jié)合,每天按時睡覺,保證充足的睡眠。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件“苦差事”,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!請記住,“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。”祝同學(xué)們期末考試個個取得好成績。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇七

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

俗話說:“編筐編籮重在收口”。對于教學(xué)工作來說,期末的總復(fù)習(xí)就是收口階段。怎樣有效地組織復(fù)習(xí),提高教學(xué)效率。我提出以下幾點方案:

一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo),有計劃地復(fù)習(xí)。

教師要根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

我認(rèn)為:復(fù)習(xí)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確:

1、學(xué)生定位:抓中間,促兩頭。抓中等生,帶動優(yōu)生和學(xué)困生。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的定位:以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握為重點,適當(dāng)進行拓展性練習(xí)(題目難度稍大的問題)和綜合性練習(xí)(需要運用學(xué)過的多個知識解決的問題)。

3、復(fù)習(xí)方式的定位:以練帶講,當(dāng)面反饋、矯正。

二、有條理性和針對性地復(fù)習(xí)。

1、以教材為本,對各單元的知識要點進行梳理,精選練習(xí)題。把同類型的知識點整合為一個復(fù)習(xí)內(nèi)容,加強前后知識的聯(lián)系,使學(xué)生整體的把握本冊的知識。

2、對本冊的知識進行分塊復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)教材的知識點主要體現(xiàn)在概念、計算、操作題、解決問題四個方面。

在概念教學(xué)時,注重把幾個單元的概念整合在一起,讓學(xué)生理解概念,能靈活的運用概念,解決生活中的實際問題。比如三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測量的.知識中就包括長度單位和質(zhì)量單位,而在第五單元中時分秒的知識中就包括時間單位。因此,在復(fù)習(xí)時就可以把兩個單元的知識合為一個內(nèi)容。

在計算復(fù)習(xí)時,要讓學(xué)生掌握計算方法,注重口算、估算、筆算、解方程的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時以班上的中等生為主,重點抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式多樣,除了教師輔導(dǎo)之外,還可以把優(yōu)生和學(xué)困生的座位編在一起,讓優(yōu)生對學(xué)困生進行一對一的輔導(dǎo),由優(yōu)生利用課余時間給學(xué)困生布置與復(fù)習(xí)內(nèi)容難度相同的習(xí)題,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法。

在操作題復(fù)習(xí)時,教師要教給學(xué)生操作方法,讓學(xué)生動手動腦,力求操作方法正確,使學(xué)生人人都能按照要求進行,對于學(xué)生存在的問題,及時進行查漏補缺。

在解決問題教學(xué)時,以教材中的例題和習(xí)題為主,能解決和教材中的例題習(xí)題難度相同的變型題,掌握解題方法。

三、加強同年級組教師的合作。

各備課組長和組員共同討論本冊知識的復(fù)習(xí)方法,由備課組長把復(fù)習(xí)任務(wù)合理的分配給同年級教師,由同年級教師出好復(fù)習(xí)題目,做好課件,由備課組長建立一個期末復(fù)習(xí)文件夾,負責(zé)把同年級教師的復(fù)習(xí)課件放入文件夾內(nèi),實行資源共享。各位老師可以根據(jù)本班的實際情況進行增加或修改。

四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。

1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、復(fù)習(xí)要突出合作性。加強教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作。

3、要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。

要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,增進與學(xué)生之間的情感交流,尊重理解學(xué)生,對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵,幫助他們克服心理的障礙,教會他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

希望各位教師通過復(fù)習(xí),都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。謝謝。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇八

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,考試成績是對你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,所以我們要高度的重視,不掉以輕心。我們要做好充分的準(zhǔn)備,增強自己的自信心,打一個有備之戰(zhàn),我相信,在你的努力下,一定會取得成功。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平,考出優(yōu)異的成績呢?建議大家做到以下幾點:

全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識,結(jié)合平時測試找到自己知識上的漏洞,為自己制定一個復(fù)習(xí)計劃,明確自己復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)的重點是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí),課下,能力強的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進行復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請老師進行個別輔導(dǎo),也可請學(xué)伴互助,把知識上的漏洞彌補上。

課上學(xué)會聽講,注意力集中,積極參與學(xué)習(xí)活動,思維隨著老師的復(fù)習(xí)去想、去轉(zhuǎn),敢于質(zhì)疑,敢于提問。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨立思考、認(rèn)真完成,以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

培養(yǎng)自己讀書的愛好,主動閱讀課外書,積極參加課外實踐活動,開闊眼界,增長知識。

復(fù)習(xí)、應(yīng)考期間還應(yīng)要保證水的攝入量,切忌不能以喝飲料代替喝水。另外保持充足的睡眠,也有助于復(fù)習(xí)效率的提高,該學(xué)的時候?qū)W,該休息的時候休息。不要做激烈的運動,平和心態(tài),克服急躁心態(tài),尤其是課間不打鬧,不做一些危險的游戲,避免安全事故的發(fā)生。

同學(xué)們,只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐富的回報。最后,我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí),在考試中能取得優(yōu)異的成績,向家長、向老師匯報。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇九

親愛的同學(xué)們:

同學(xué)們,現(xiàn)在又進入期末緊張的復(fù)習(xí)階段了,有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績不理想而苦惱,或許正為即將到來的期末考試而緊張,怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢?據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友,遇見了一個智慧大師,問:“大師,怎樣使我明天比今天更聰明呢?”智慧大師說:“給頭腦充電,明天你就會更聰明!”可是怎樣充電呢?大師說了:一要多運動。二要增加營養(yǎng)。三要注意休息。四要手腦并用。所以說你要更更聰明的`話,一定不要忘記給大腦充電,不要忘記運動、營養(yǎng)、休息呀!

期末考試馬上就要到了,你們準(zhǔn)備好了嗎?其實考試對于大家并不陌生,大家已經(jīng)有了復(fù)習(xí)與應(yīng)考的經(jīng)驗。

復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心,以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo),把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開,安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃,抓緊時間,認(rèn)真復(fù)習(xí),努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們定會倍感壓力,遭遇到這樣那樣的困難,那么你們一定要保持自信、樂觀和沉穩(wěn)的心理狀態(tài),堅持信念,勇往直前,避免出現(xiàn)心情浮躁的不良狀態(tài)。

當(dāng)然,我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時,每一位同學(xué)還應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī),常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時刻,需要提醒同學(xué)們的一點是:我們必須跟著老師走,盡可能地達到老師的復(fù)習(xí)要求,也要根據(jù)自己的實際情況,找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,盡快進入一種積極的、平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。我們要在這為數(shù)不多的復(fù)習(xí)時間里,盡力彌補平時學(xué)習(xí)中的遺誤和不足,把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實到基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成上!

同學(xué)們,你做好準(zhǔn)備了嗎?你下定決心了嗎?你咬緊牙關(guān)、發(fā)下狠心了嗎?人生能有幾回搏,此時不努力更待何時,讓我們勇敢起來,勤奮起來,全力以赴,奮戰(zhàn)到底,頑強拼搏,永不放棄!

同學(xué)們,讓我們抓住每分每秒,為期末考試,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),考出優(yōu)異的成績,向老師和家長匯報!最后祝同學(xué)們期末考試取得優(yōu)異成績!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十

同學(xué)們:

又到期末了,每年這個時候,是我們老師和學(xué)生最累的時候,因為枯燥和乏味的復(fù)習(xí)使我們身心疲憊。那么如何提高復(fù)習(xí)的效率呢?做到有張有弛,我個人覺得應(yīng)該從以下幾點做起:

1、復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容,讓學(xué)生著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法,要搞清楚問題解決的全過程,而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上,少追求一些特殊的巧解,不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最強的,這是同學(xué)們首先要掌握好的。如聽了司榮老師的《總復(fù)習(xí)》一課,司老師很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了數(shù)與計算的基礎(chǔ)知識,學(xué)生只有掌握了這些知識,才能完成下面練習(xí)。

解題規(guī)律。學(xué)生在練習(xí)過程中及時反饋:思考一下為什么這樣解?怎樣想到這樣解?還有什么解法?哪種方法最好等。這樣,做一題,會一片,通一類。避免“就題論題”,陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”,這樣不但節(jié)省復(fù)習(xí)時間,還逐步提升分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

3、做好輔優(yōu)補差工作。對那些優(yōu)秀的學(xué)生,不能放松,要抓實抓牢,以免出現(xiàn)遺憾。對差生要有極大的耐心,加強輔導(dǎo),關(guān)注他們的點滴進步,及時進行表揚鼓勵,注意他們潛力的挖掘和能力的提高。司老師在課堂練習(xí)時,總是讓學(xué)困生先說,先練,及時知道學(xué)困生掌握知識的情況,做到心中有數(shù)。

期末復(fù)習(xí)時,由于學(xué)生對知識沒有了新鮮感,而復(fù)習(xí)在“講-練-測-補”的復(fù)習(xí)流程中,時間長了會導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)。我認(rèn)為,教師要為學(xué)生營造一個無拘無束的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的主動性。教師還要真正將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生,不要牽著學(xué)生的鼻子走。課后不要布置一大堆的練習(xí)題。因為學(xué)生掌握知識的程度不同,有些練習(xí)題,對優(yōu)生來說很容易,但對學(xué)困生來說卻很難,所以不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”不能搞平均主義。要做到“因材施教”,即對待優(yōu)生可提出一些深度的知識題讓學(xué)生去鉆研,而對待中、下層生則出一些易理解的題讓他們?nèi)プ?,使他們也嘗到成功的喜悅,達到樂學(xué)的`目的。由于復(fù)習(xí)時間的緊迫,我們一下子把許多知識的題型拋出來,讓學(xué)生在極短的時間內(nèi)去訓(xùn)練完成,這種方法也不可取。這不但沒能收到預(yù)期效果,還會增加學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),正所謂欲速則不達。凡事皆有序,復(fù)習(xí)工作也是一樣,每日的復(fù)習(xí)內(nèi)容宜精不宜多,要以課本的內(nèi)容為主,能舉一反三的題型最好,一題多變,問法、做法不同,但內(nèi)中也有一定聯(lián)系,讓學(xué)生在訓(xùn)練中把相關(guān)的知識復(fù)習(xí)好,掌握好,復(fù)習(xí)工作就不會枯燥無味,學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣也能保持高漲,復(fù)習(xí)的效果就會更好。馬老師的這一節(jié)就處理很好,復(fù)習(xí)內(nèi)容由易到難,層層深入,既讓好學(xué)生覺得新鮮,也讓學(xué)困生感到輕松,練習(xí)內(nèi)容形式多樣,有填空題、判斷題、看圖題、還有解決問題,復(fù)習(xí)的面廣、多,但不顯累贅重復(fù),學(xué)生也喜歡,課堂氣氛非常活躍。

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)內(nèi)容外,還要組織學(xué)生測試,測試后還要批改.發(fā)現(xiàn)差生還得給差生輔導(dǎo)。講過的題,學(xué)生還總在出錯,就很容易上火,發(fā)脾氣,這樣也與事無補,弄得復(fù)習(xí)效果還不盡如人意。因此,教師學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)是很重要的。允許學(xué)生存在問題,這樣才能真實了解學(xué)生的實際情況。還要更多的關(guān)注學(xué)生,讓學(xué)生更喜歡上復(fù)習(xí)課。

總之,復(fù)習(xí)的方法很多,以上只是我個人的看法,復(fù)習(xí)時要講方法,才能提高復(fù)習(xí)效率,在考試中才能發(fā)揮出最佳水平,取得理想的成績。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十一

老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是xx班的xx。此時此刻我能夠作為進步學(xué)生代表上臺發(fā)言,我感到非常榮幸。在上個學(xué)期的期中考試中,我在年級進步了90名,我之所以能取得如此大的進步,首先要感謝各科老師的辛勤教導(dǎo),另外另外一面也離不開自己的刻苦努力?!耙坏嗡挥腥谌氪蠛2庞肋h不會干涸”,我也是這種情況,有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,我才會有所進步。成為全校進步生的一員。下面我向大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些體會:

1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo),分步實現(xiàn)。人有了目標(biāo),才有了前進的.動力。在期中考試中能夠有較大的進步是近階段我的最大目標(biāo),只有不斷地超越自我,我的明天才會更美好。把這個大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個個小目標(biāo),然后目標(biāo)明確讓自己在每次考試中每次都穩(wěn)中有近,分步實現(xiàn),就會消除盲目不安的心情,胸有成竹,成功也就水道渠成了。

2、注重學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)目標(biāo),再加上好的方法,那就可以加快前進的步伐了。上課認(rèn)真聽講,這是一個重要的環(huán)節(jié),我聽老師講知識點、推理過程,有些聽不懂的地方,一定作好筆記下課再反復(fù)推敲直到透徹為止。另外課堂上我總是積極回答問題,這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置,精力集中,一堂課下來,有很多收獲。另一個我常用的辦法,那就是“問”,只有多問才能有提高,同時也活躍了學(xué)習(xí)氣氛。

3、注重鞏固加深。知識只有經(jīng)過幾次反復(fù)運用后,才會牢牢記住。作業(yè)是必做的,但有許多同學(xué)認(rèn)為老師作業(yè)布置的總是做過的題,根本沒有意義,我認(rèn)為老師布置作業(yè)一定有理由,考試中并不是大部分都是難題,相反大多數(shù)題,都是平時老師反復(fù)強調(diào)的知識,因此作業(yè)必做,基礎(chǔ)才得以鞏固,才達到熟能生巧的境界。

4、知識重在積累。有難題不會有情可原,但基礎(chǔ)和講過的題必須會,心中裝的題型多了,也就容易作到舉一反三,這對學(xué)習(xí)很重要。只有真正弄懂錯在哪,才有進步。

成績已屬于昨天,我會放眼明天,以積極向上的心態(tài),認(rèn)真扎實的風(fēng)格迎接下次的挑戰(zhàn)。同學(xué)們,加油吧!我們的明天就像每天升起的太陽一樣一定會陽光燦爛。最后祝所有的同學(xué)百尺竿頭,更進一步。

謝謝大家!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十二

親愛的同學(xué)們:

你們好!

時光飛逝,不知不覺,在這寒冷的冬日,我們快迎來了新的一年!

期末馬上就要來臨了,本學(xué)期將接近尾聲,期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來了,為了更好的督促同學(xué)們進行期末復(fù)習(xí),我們在這里召開期末動員會,總結(jié)過去,展望未來,為即將到來的期末考試鼓勁加油!

為此,我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點建議:

美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查,研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4的人擁有的財富居然超過那96的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96的人,一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4的人實現(xiàn)人生目標(biāo)??梢?,人生目標(biāo)的確定,對一個人的一生來說是多么重要?。?/p>

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo),并把它寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上,一項一項的完成。(行勝于言)。

我們還是學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就必須要刻苦。大家可以回顧,古往今來所有的成功人士,包括我們的父輩,哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為專家已經(jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。

當(dāng)然,學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生地唯一,條條大路通羅馬,相信在將來,無論成績好壞,大家都會在生活中找到一個自己地位置,但我依然想說,盡你所能地去學(xué)習(xí)吧,人生地路其實是一段段地,你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上,下一段路是怎樣地,無從得知,那么就著眼前,活在當(dāng)下,邊走邊看吧!游戲生活是容易地,盡情玩樂也是痛快地,可是,當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時,心中空空洞洞地,不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心地是,時光既過不會再回頭!也許有時,我們覺得太累了,那就發(fā)發(fā)牢騷吧,不管怎么樣,還是要盡力去學(xué);也許有時,我們地付出沒有得到相應(yīng)地回報,那就嘆息一下上帝地不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué);也許有時,忽然覺得迷惘,這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧,不管怎樣,還是要努力去學(xué);有時忽然取得了自己意想之外地成績,那就為自己地幸運竊喜吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué)。沒有辦法,這就是我們?nèi)松械匾欢谓?jīng)歷。(孔子對人生地規(guī)劃)。

播種過,也許依然不會有好的收成,但不播種,絕對不會有收成;努力過,也許得不到相應(yīng)的回報,但我們?nèi)匀灰θプ觥>褪沁@樣,天上不會掉餡餅,生活也沒有多少捷徑可走,記得一定要常常告誡自己:努力去做,盡力而為!是的,努力去做,盡力而為,也許你想要的就會不期而至!努力去做,盡力而為,也許某些年后,也許某一時刻,當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上,你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說:哦,原來成功就在這里!

學(xué)習(xí)要有好的方法。有一個學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會時說的話,他說:優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐,嘴巴喊難,行動懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒有收獲。其實,實行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法,突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變,學(xué)習(xí)成績就有可能上升。

良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),它將使你受益無窮。“三戒三倡”是:一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役,缺乏學(xué)習(xí)興趣,提倡對知識的追求,對智慧的啟迪。這要求我們親近知識,熱愛學(xué)習(xí),多想想和同學(xué)一起研究問題的樂趣,多回憶幾次老師的表揚,多感受幾次解出難題后的心情,你會覺得,原來學(xué)習(xí)是這么幸福!二戒過多地、單純的死記硬背,提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主。上課認(rèn)真思考,積極回答問題,把知識最大限度的進行吸收,這樣記憶起來,不但時間很快,而且記得牢固。三戒解題模式化,提倡勤于思考,提高思維的靈活性。一道題可以有不同的解法和思路,做題時多想想,完后多和周圍的同學(xué)交流,對照自己和別人的方法,分析哪種最好,時間一常,你的思維就會多元化、開闊化。

記得一位名人曾經(jīng)說過“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,在刻苦努力的基礎(chǔ)上,多和老師溝通,勤與同學(xué)交流,不僅僅向他們請教知識,更重要的是,學(xué)習(xí)他們獲取知識的方法。

每次大考結(jié)束后,總有些同學(xué)預(yù)估分和實際分有差距,自以為應(yīng)該有個好分?jǐn)?shù),但實際得分卻不理想,其中重要地原因就是試卷規(guī)范化不夠,失了“卷面分”。問題表現(xiàn)在試卷上,根源卻出在平時地訓(xùn)練中。由于平時只動口,不動手,導(dǎo)致考場上“一看就會,一做就錯”,做練習(xí)不講究格式、步驟,寫字連筆,做圖隨意,卷面亂涂亂劃等等,久而久之,習(xí)以為常,不足為怪,就形成了習(xí)慣,到考場想改正,但已經(jīng)力不從心,無力回天了。

要想在考試中給閱卷老師留下好印象,拿到卷面分,獲得高分,功夫應(yīng)該下在平時,從寫好每一個字,練好每一道題,做好每一張卷子做起。

就規(guī)范性地問題,今天我想向我們同學(xué)強調(diào)五點:

1、抓好書寫。

即把字寫清楚,符號數(shù)字寫準(zhǔn)確。這是個基本功問題,字及符號的書寫盡量工整、規(guī)范,少連筆或不連筆,要訓(xùn)練迅速工整的書寫能力。

2、抓好格式。

格式即一定的規(guī)格式樣。做題的格式就是做題的規(guī)矩。如:每段開始空兩格;數(shù)理應(yīng)用題中的解、設(shè)、答等都有固定的格式。格式不對,就使人感到別別扭扭,考試時容易失去“感情分”。這就要求在平時的訓(xùn)練中,講究格式,做到格式規(guī)范、正確。

3、抓好步驟。

解題的過程也是一個推理的過程,基本的要點步驟必須齊全,不僅自己心里明白,更重要的是讓閱卷老師感到順理成章,思路清晰連貫。高考中是按步得分,關(guān)鍵性的要點、步驟少了,就會扣分。平時訓(xùn)練中,要注意總結(jié)每一類型的題目的解題思路和方法,力求解題步驟、要點齊全完整。

4、抓好簡練。

就是要做到語言簡明扼要,要做到關(guān)鍵環(huán)節(jié)的式子突出,讓答卷一目了然,每一段的段首句,力求能歸納出這一段的核心意思,并緊扣考題,解數(shù)、理、化題,若需要文字說明,要簡練,能用一句話說明問題不用兩句,能用一個字的就不用兩個字。

5、抓好整潔。

即卷面整潔規(guī)范。首先應(yīng)講究卷面的整體性,在規(guī)定的位置答題,用統(tǒng)一顏色的筆跡,字的大小均勻,排列整齊有序,整體上安排合理。另外,做大題時思路清晰了,答案明確了再往卷紙上寫,切忌不要把卷紙當(dāng)草紙,想到那寫到哪,確實做錯了的題要用一條線劃掉,不要“胡亂涂抹”,然后在余下的地方改上正確的,卷面的整潔與否,直接影響到閱卷人的心理和情緒,潦潦草草,涂涂劃劃,甚至難以辨認(rèn),馬上就給人一種不好的印象,不知不覺之中已失了幾分,而試卷整體上美觀、整潔,則讓人有賞心悅目的感覺。

“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時?;罢蹠r直須折,莫待無花空折枝。”

總之,就是從現(xiàn)在開始,戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動,全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強自我管理,自主學(xué)習(xí),發(fā)揮潛力,通過努力用自己的實力來證明自己的能力。

同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過此次大會,能夠激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,掀起競爭學(xué)習(xí)的高潮。

最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步。

謝謝大家!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十三

老師們、同學(xué)們:

大家早上好!今天我講話的主題是如何做好期末復(fù)習(xí)?

不知不覺,期末將至,目前各年級、各學(xué)科大多數(shù)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果,今天利用國旗下講話這個機會,談?wù)勅绾巫龊闷谀?fù)習(xí):

首先,全體同學(xué)要提高對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識。復(fù)習(xí)的目的,是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識,使它條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí),查漏補缺,鞏固已掌握的知識,補上遺漏和未掌握好的知識,使我們成為一個有知識、有能力的人。

1、上好復(fù)習(xí)課。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是經(jīng)過老師心設(shè)計的,大家要認(rèn)真參與,不應(yīng)在復(fù)習(xí)課上出現(xiàn)開小差跑神的現(xiàn)象。

2、敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān),有疑問的一定要提出來,才能及時有效地彌補自己的知識漏洞。

3、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,老師會根據(jù)知識的重難點,有計劃地布置作業(yè),有目的地練習(xí)鞏固。因此,我們必須按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。

4、既要會學(xué)習(xí),也要會休息。要想取得最佳的學(xué)習(xí)效果,還必須保證有健康的身體,良好的精神狀態(tài)。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十四

各位老師:

大家好!

設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

我認(rèn)為:復(fù)習(xí)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確:

1、學(xué)生定位:抓中間,促兩頭。抓中等生,帶動優(yōu)生和學(xué)困生。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的定位:以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握為重點,適當(dāng)進行拓展性練習(xí)(題目難度稍大的問題)和綜合性練習(xí)(需要運用學(xué)過的多個知識解決的問題)。

3、復(fù)習(xí)方式的定位:以練帶講,當(dāng)面反饋、矯正。

1、以教材為本,對各單元的'知識要點進行梳理,精選練習(xí)題。把同類型的知識點整合為一個復(fù)習(xí)內(nèi)容,加強前后知識的聯(lián)系,使學(xué)生整體的把握本冊的知識。

2、對本冊的知識進行分塊復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)教材的知識點主要體現(xiàn)在概念、計算、操作題、解決問題四個方面。

在概念教學(xué)時,注重把幾個單元的概念整合在一起,讓學(xué)生理解概念,能靈活的運用概念,解決生活中的實際問題。比如三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測量的知識中就包括長度單位和質(zhì)量單位,而在第五單元中時分秒的知識中就包括時間單位。因此,在復(fù)習(xí)時就可以把兩個單元的知識合為一個內(nèi)容。

在計算復(fù)習(xí)時,要讓學(xué)生掌握計算方法,注重口算、估算、筆算、解方程的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時以班上的中等生為主,重點抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式多樣,除了教師輔導(dǎo)之外,還可以把優(yōu)生和學(xué)困生的座位編在一起,讓優(yōu)生對學(xué)困生進行一對一的輔導(dǎo),由優(yōu)生利用課余時間給學(xué)困生布置與復(fù)習(xí)內(nèi)容難度相同的習(xí)題,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法。

在操作題復(fù)習(xí)時,教師要教給學(xué)生操作方法,讓學(xué)生動手動腦,力求操作方法正確,使學(xué)生人人都能按照要求進行,對于學(xué)生存在的問題,及時進行查漏補缺。

在解決問題教學(xué)時,以教材中的例題和習(xí)題為主,能解決和教材中的例題習(xí)題難度相同的變型題,掌握解題方法。

各備課組長和組員共同討論本冊知識的復(fù)習(xí)方法,由備課組長把復(fù)習(xí)任務(wù)合理的分配給同年級教師,由同年級教師出好復(fù)習(xí)題目,做好課件,由備課組長建立一個期末復(fù)習(xí)文件夾,負責(zé)把同年級教師的復(fù)習(xí)課件放入文件夾內(nèi),實行資源共享。各位老師可以根據(jù)本班的實際情況進行增加或修改。

1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、復(fù)習(xí)要突出合作性。加強教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作。

3、要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。

要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,增進與學(xué)生之間的情感交流,尊重理解學(xué)生,對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵,幫助他們克服心理的障礙,教會他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

希望各位教師通過復(fù)習(xí),都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。謝謝。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十五

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

大家下午好:

這是我進入初中以來的第一個學(xué)期,此刻期末了,我來自我總結(jié)一下這個學(xué)期我自我的變化。

這個學(xué)期剛開始的時候,我還沒有從假期的狀態(tài)中緩過神來,也就是說,在這個學(xué)期剛開始的時候,我一向沒有適應(yīng)中學(xué)的生活,一向在渾渾噩噩的狀態(tài)中度過的。然后就是第一次月考,在這次考試之后,我最終把心收回來了。在那段時間里,是我在這學(xué)期中最認(rèn)真的一段時間,我認(rèn)真的寫作業(yè),上課認(rèn)真地聽講,課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

步,而別人又在慢慢的提高,然后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考,我就失利了,整整掉了兩個考場??墒切液闷谀┛荚囀前雌谥锌荚嚨呐判凶?。

在月考之后,我雖然沒有之前那么認(rèn)真,可是至少態(tài)度端正過來了,最終明白了競爭的激烈,理所當(dāng)然的開始努力了,在這時努力還不算遲。至少在期末考試成績出來以后,還能夠笑,因為我努力過。

我比較容易驕傲,所以才有了在期末考試之后的那段松懈期,在那段時期中,我錯過了許多知識。像without這種詞的意思本來是沒有,可是我生生的把它寫成了經(jīng)過。這是一種低級錯誤,而我竟然還錯,當(dāng)時我異常想自殺。月考的失利,強迫我靜下心,認(rèn)真審理我的錯誤及各種知識點。此刻回首,俯瞰那些錯誤,會感覺很可笑。

在期末考試的時候,我發(fā)現(xiàn)那些題都比較簡單,但這恰恰是我的弱點,因為我雖然會做,可是容易錯,并且數(shù)學(xué)是在午時考,正是我容易犯困的時候,在這種情景下我只能在考試之前去洗一把臉,以堅持自我是用清醒的狀態(tài)去考試。

總結(jié)一下,我在這學(xué)期中沒有異常好的表現(xiàn),也沒有異常爛的表現(xiàn),一向是中不溜。可是體育方面還不錯,平均分上95了。下學(xué)期的話,體育要繼續(xù)堅持,學(xué)習(xí)方面要一向堅持認(rèn)真的態(tài)度應(yīng)對。

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十六

老師親愛的同學(xué)們:

上午好!

今天,學(xué)校召開期末考試。

總結(jié)。

表彰大會,首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀。

同學(xué)們,緊張的期考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。學(xué)校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

??!

?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師,我們學(xué)校很多,如:xx教師,xx教師,xx教師,xx教師,xx教師,xx教師,xx教師等等。同學(xué)們,請用熱烈的掌聲來表達對這些優(yōu)秀教師的敬意!

最后祝全體師生學(xué)習(xí)進步,工作順利,xx年大發(fā),新年快樂!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十七

大家好!

一、樹立學(xué)習(xí)信心學(xué)習(xí)過程中必定會遇到困難和挫折,這也是考驗自我的好機會。樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心,將是伴隨我們整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。大家都有一個腦袋、兩只手,智力都差不多。別人能行,我為什么不可以?記住相信自己行,才會我能行;別人說我行,努力才能行;今天若不行,明天爭取行;能正視不行,也是我能行;爭取全面行,考試才能行。

二、正確。

評價。

自己考生對自己的應(yīng)試能力須有正確、客觀的估計,給自己一個正確的定位,但不管怎樣,這時最重要的是建立自信心。即不論別人怎么。

評價。

自己,都要自己相信自己,經(jīng)過平時的努力和充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是能夠達到自己的目標(biāo)的,即使不能完全達到,只要盡力而為,積極應(yīng)付,也就沒什么遺憾。

己的`實際能力;也不要過分自謙、自卑、低估自己的真實水平。

四、控制考前情緒考試是一種復(fù)雜的智力活動,需要良好的情緒和冷靜的頭腦。如果考生在考前情緒過度緊張,則會產(chǎn)生嚴(yán)重的考試焦慮。總之,要使自己保持良好的情緒狀態(tài),輕裝上陣,因為只有肯定的情緒能使人精力充沛,注意力集中,思維敏捷,從而有利于提高實踐活動的效率。

最后衷心祝愿同學(xué)們在考試中都能充分發(fā)揮自己的實力,取得成功!謝謝!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十八

伴著清晨的第一縷陽光,我們迎來了新的一天,下周一我們將迎來各科的期末考試。時光如梭,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要結(jié)束了。我們應(yīng)該怎樣更好的迎接考試呢?我們想應(yīng)該做到以下五點。

1、抓緊時間,認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一門功課。期末考試是對一個學(xué)期來各科所學(xué)內(nèi)容的全面考查,它所復(fù)蓋的知識點多,能力要求也更高更全面。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶,還要及時做好查缺補漏的工作。

2、遵守紀(jì)律,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們就不可能正常地進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的效率就不會高。所以我們在期末更要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,特別是課堂紀(jì)律。

3、勞逸結(jié)合,以最佳心態(tài)對待期末考。期末考是一次重要的考試,適度的緊張是正常的也是必要的,但我們不能太緊張,過度的緊張會造成復(fù)習(xí)效率低下,要想提高學(xué)習(xí)成績,要注意勞逸結(jié)合。

4、嚴(yán)守考試紀(jì)律,以真實的成績向老師家長匯報。期末考我們需要好的成績,但我們不需要假的好成績,假的成績一時能欺騙老師、同學(xué)、家長,但最終的結(jié)果只能騙自己、害自己。

5.沉著應(yīng)試,正常發(fā)揮你的能力水平??荚嚂r,首先要合理地分配時間,先易后難,不要因為某一個題目浪費太多的時間;其次要認(rèn)真地讀題,分析題目的意思,找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件,排除一些干擾因素,正確答題;第三要認(rèn)真地檢查,不提前交卷。

期末考試就要到來,我們每一位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真總結(jié),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做文明之人、行有益之事,以最佳的精神狀態(tài)來迎接考試。

最后,預(yù)祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得滿意的成績!謝謝大家!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇十九

同學(xué)們:

 今天我很高興作為教師代表在這里發(fā)言。

今天的發(fā)言,我主要。

總結(jié)。

幾點自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法,班主任工作分別從班級日常管理和學(xué)生個別教育兩個方面來。

總結(jié)。

教學(xué)工作分別從高效課堂建設(shè)和知識、技能訓(xùn)練兩方面來在。

總結(jié)。

我國人民教育家陶行知先生說過:教育往簡單方面說,只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這一學(xué)期的班級日常管理工作主要是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如在老師監(jiān)管方面,我在課堂上學(xué)生的聽、說、讀、寫,到課堂下學(xué)生的坐、站、行、思各個方面,細心觀察,耐心指導(dǎo),嚴(yán)格要求。在學(xué)生自管方面,我根據(jù)魏書生先生的班級管理方法制定了班級民主管理制度,比如:值日班長輪流制,值周班長輪周制,個人分和小組分獎懲制,讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),自我反省,自我發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的民主管理,班級初步形成了“民主自由,激烈競爭”的風(fēng)氣,學(xué)生勇于揭露不良行為,承擔(dān)責(zé)任,樂于改正缺點和錯誤,勤于自我反省和進步。

突出的彭志寅,羅慶,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成的文錢,肖愛華,文蓮花,劉德和等同學(xué)“相時而教”,既指出他們身上存在的問題,又不打擊他們的自信心,讓我的教育對他們產(chǎn)生潛移默化的影響,我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們在努力和進步,也讓我感覺到,作為一名老師除了關(guān)心學(xué)生的成績,更重要的是要充滿耐心地關(guān)心學(xué)生的性向,聲音,興趣,關(guān)心學(xué)生個體的存在和價值。

德國學(xué)者林德說過:“真正能教導(dǎo)學(xué)生的就是教師的人格”。所以教師首先應(yīng)該是一個充滿熱情,有著很強感召力和人格魅力的人。教師應(yīng)盡可能用自己的人格影響學(xué)生,然后把“學(xué)習(xí)和成績的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做。這學(xué)期的高效課堂建設(shè),我始終用飽滿的熱情對待每一堂課,并且讓自己的角色逐漸由“施與者”變?yōu)椤伴_發(fā)者”,讓學(xué)生逐漸由“被動接受”變?yōu)椤爸鲃影l(fā)現(xiàn)”。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)取得了一定進步,初步把握了“先學(xué)后教,以學(xué)定教”、“先教后學(xué),以教定學(xué)”的教學(xué)規(guī)律。

對于我們班基礎(chǔ)差的學(xué)生,我總覺得他們每天在知識與技能上沒有收獲和提高,最大的原因可能是老師所教的新知識遠遠高于他們的原有知識,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進入了從“學(xué)不會”到“沒有興趣”,再到“不愿意學(xué)”,最后又到“學(xué)不會”的惡性循環(huán)。美國著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題:“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話,我將會說,影響學(xué)習(xí)的.最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進行教學(xué)。”因此老師必須充分了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么,然后根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進行教學(xué),才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進入從“學(xué)會”到“有興趣”,再到“愿學(xué)”,再到“學(xué)會”的良性循環(huán)。

和老師的相伴相助,讓我在工作中充滿感恩和動力,“純真而樸實”的學(xué)生們,總能帶給我感動和幸福。在學(xué)校的每一天,我都過得充實而又快樂。對學(xué)校,對。

領(lǐng)導(dǎo)。

和同事,對學(xué)生,我都很感激,也很珍惜,謝謝你們帶給我的一切,期待我們來年再續(xù)美好的教育情緣。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

敬禮!

小學(xué)期末復(fù)習(xí)動員發(fā)言稿篇二十

同學(xué)們:

早上好!

今天我。

講話。

的題目是《珍惜時間復(fù)習(xí)迎考》。

從古至今,珍惜時間的詩句有多少,名言又有多少。古人就告誡我們:“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!?/p>

有些人覺得一天十分短暫,則有些人認(rèn)為時間太過漫長,可每天都只有24小時不是嗎?一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。對于我來說,我要在這個學(xué)校學(xué)習(xí)三年這無疑讓人覺得十分漫長,但是時間一轉(zhuǎn)眼就會過去了,我們要珍惜時間去努力學(xué)習(xí)。

至于我們應(yīng)該怎樣珍惜時間,英國著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家培根說過:“?合理安排時間,就等于節(jié)約時間。著名數(shù)學(xué)家陳景潤十分珍惜時間,他曾給自己擬訂出一張工作時間表,把一天24小時的分分秒秒都充分利用起來。即使在路上走,也在讀讀背背,他的英文、俄文、法文、德文四門外語的單詞,就是這樣掌握的。因此,珍惜時間的關(guān)鍵在于如何合理的安排自己所剩下來的時間。

現(xiàn)在期末考試離我們也不遠了,目前各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段。下面我來談?wù)勛龊闷谀?fù)習(xí)的一些建議:

首先,對自己要有目標(biāo),有了目標(biāo)才有方向和動力。我們制定的目標(biāo)要符合自己的實際,不能太高也不能太低,是要通過自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的,然后我們向著目標(biāo)奮進。我們班的每個同學(xué)和每個小組都制定各自的目標(biāo),相信憑我們的努力一定可以實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

其次,同學(xué)們要提高對復(fù)習(xí)重要性的`認(rèn)識。復(fù)習(xí)的目的,是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識,使它更條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí),查漏補缺,鞏固已掌握的知識,補上遺漏和未掌握好的知識,使我們成為一個有知識、有能力的人。

再次,同學(xué)們應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點放到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上。復(fù)習(xí)不能僅看成是機械的練習(xí),而應(yīng)包含對知識的理解和運用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)機會努力提高,做到觸類旁通、舉一反三,進入更高的學(xué)習(xí)境界。原來基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機,狠抓基礎(chǔ),做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗,不但要聽懂,更要會做。

己應(yīng)有的水平,交上一份讓自己、老師、家人都滿意的答卷!

我的。

講話。

結(jié)束,謝謝大家!

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