通過學(xué)習(xí)語文，我們可以拓寬我們的知識面。寫總結(jié)的時候，要注意用好段落，使得內(nèi)容更加清晰易懂。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇一
執(zhí)教：劉迎評析：左明。
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（一年級下冊）《識字6》的第一、二小節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“海、鷗”等9個生字，會寫“沙、海、軍、苗”4個生字。
2、正確流利地朗讀短文，通過朗讀感受大自然的美。
3、初步感知數(shù)量詞的用法。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
cai課件，不同形狀、顏色的小生字卡，數(shù)量詞卡片，一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品（如牙刷、橡皮等）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)旅行情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們高興嗎？
生（歡呼雀躍）：高興！
師：請大家坐好，火車就要開了。
（播放課件：在《火車開了》的歌聲中，一列火車開動了，越開越快。）。
(點評：教師一開始就利用學(xué)生喜愛“玩”的天性，創(chuàng)設(shè)旅游情境，這種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，像一塊巨大磁石吸引著學(xué)生，學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂變得開放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)做了情感鋪墊。)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，歸納識字方法。
師：第一站--大海到了。（課件展示迷人的大海風(fēng)光）。
師：你們看見了什么？
生1：我看見藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船。
生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。
生3：我看見海邊有一片金色的沙灘。
師：說得太好了！我把你們說的寫下來了。
（點評：多媒體的圖文并茂，直觀形象，喚起了學(xué)生“說”的欲望，設(shè)置語境，借助讀物中的圖畫練習(xí)說話，培養(yǎng)了學(xué)生借圖說話的能力，有利于學(xué)生口語能力的提高。）。
（課件展示課文第一小節(jié)）你們會讀嗎？遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？
生：可以拼讀字上的拼音。
生：還可以向您和其他小朋友請教。
師：好辦法！請大家在小組里讀一讀吧。（生在小組里自由朗讀。然后師指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評委，指出哪兒讀得不準(zhǔn)，及時糾正，鼓勵他再讀，直到讀準(zhǔn)為止。評出讀的最好的同學(xué)，由他領(lǐng)著全班同學(xué)讀。）。
（點評：互助互評大大激發(fā)了學(xué)生識字的樂趣，實現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用，縮小了同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距，全體學(xué)生都有收獲，樂此不疲。）。
師：讀得真不錯。去掉拼音你還會讀嗎？（課件去掉拼音）。
（生躍躍欲試，紛紛舉手。）。
師：我們比比看，哪組小朋友讀得好（開火車讀）。小小火車誰來開？
生：小小火車我來開。
（生開火車讀，拍手讀，男女生接讀。最后師生問讀，師問“一什么海鷗”，生答“一只海鷗”。）。
（點評：“開火車”的形式對于一年級的學(xué)生來說尤為喜歡，創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，體現(xiàn)了樂中學(xué)，學(xué)中樂的新課堂理念。）。
（生立刻在小組內(nèi)認(rèn)讀生字）。
師：注意看這些字的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)“灘、軍、艦、帆”都是前鼻音。
生2：我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音。“鷗”沒有聲母，只有一個復(fù)韻母“ou”。
師：你觀察得真仔細(xì)。請你領(lǐng)著大家讀一讀吧！
（生跟讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。）。
（點評：去掉熟字，讓學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀，鞏固識字，識字的難度在漸漸加深。通過跟讀生字，按順序讀，打亂順序讀的形式，反復(fù)呈現(xiàn)，不斷深化識字，教師變“告訴”為“引導(dǎo)”，學(xué)生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。）。
生（異口同聲）：想。（做“撿貝殼”游戲。學(xué)生讀對一個字，竹簍里就增加一個貝殼。）。
師：你記住了哪些字？你是怎樣記的？
生：我記住了“?！弊?，海里有很多水，所以“?！钡淖筮吺恰般摺?，右邊的“每”字就像海里游動的魚。
師：想像力真豐富,送你一個生字寶寶（小生字卡“海”），讓你永遠(yuǎn)記住它。
生：我記住了“鷗”字。海鷗是一種鳥，所以“鷗”的右邊是“鳥”，左邊是個“區(qū)”字。
師：你怎么認(rèn)識“區(qū)”字呢？
生：我住在西苑小區(qū)，小區(qū)的大門上有這個“區(qū)”字。我天天從那經(jīng)過，就認(rèn)識了。
師：在生活中識字，好方法?。í劇吧謱殞殹保?。
生：我請大家猜一猜我記住了哪個字，小車頭上戴小帽，這是什么字？
生（搶說）：這是“軍”字。
師：編字謎來記住生字，也不錯。（獎“生字寶寶”）。
小朋友們，你還記住了哪個字，你又是通過什么方法來記的呢？請你在小組里說一說。
（生在小組內(nèi)討論、交流）。
（點評：自主識字，獎生字寶寶，符合兒童識字規(guī)律，通過獎勵的作用，激發(fā)了兒童識字興趣。小組合作交流識字，課內(nèi)與課外識字相結(jié)合，鼓勵生活中識字，強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在生活中拓寬識字的渠道，感受識字成功的喜悅。）。
師：我們不僅要會認(rèn)字，還要會寫字。怎樣才能把字寫好呢？
生1：先注意觀察老師是怎樣寫的，然后按照老師的樣子寫。
生2：要占好格子，寫好筆畫，橫要平，豎要直。
生3：坐姿要端正，把手洗干凈，把筆削尖。
師：請大家觀察我是怎樣寫的。先寫“沙”?？跊Q：兩點頭向上，一提往上揚。一豎靠中線，兩點在兩旁，一撇要拉長。左窄右邊寬，沙字寫好了。再寫“海”。“?！币彩亲笳覍挘澳浮敝虚g一橫寫在橫中線上。最后寫“軍”。“軍”是上下結(jié)構(gòu)，“”這一折寫在橫中線上，最后一筆“丨”寫在豎中線上。
（生練習(xí)寫“沙、海、軍”三個字。展示幾本學(xué)生作業(yè)。集體評議哪個字寫得好，好在哪里。）。
（點評：掌握正確寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是新課標(biāo)對一年級寫字的要求。教師用寫字口訣，講解寫字要領(lǐng)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。展示學(xué)生作業(yè)，集體評議，體會漢字的優(yōu)美，為學(xué)生寫好漢字打下堅實的基礎(chǔ)。）。
師：我們馬上就要離開迷人的大海，向下一站出發(fā)了。
生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見了，大海！
三、合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)，反饋識字效果。
師：第二站--農(nóng)村到了。
生1（深情地）：??！農(nóng)村真美呀！
生2：今年又是一個豐收年。
生3：我想跳進(jìn)魚塘，和魚兒一起歡快地游泳。我想摘一個果子，嘗嘗水果的香甜。
生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗。
師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長長一行的秧苗就是一畦秧苗。
師：把你喜歡的景物畫下來吧！（生動筆作畫。展示學(xué)生的畫，學(xué)生根據(jù)畫讀課文。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。）。
（點評：通過課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風(fēng)光，學(xué)生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。借助圖畫有感情地讀課文，表現(xiàn)美，也是階段教學(xué)目標(biāo)的要求，這種綜合性的學(xué)習(xí)真正反映出在自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。）。
師：請大家找出第二小節(jié)的3個生字，在小組里合作學(xué)習(xí)。（生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字）。
生：我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺的“央”，組成秧苗的“秧”。
師：看電視也能識字，你真是個有心人?。í劇吧謱殞殹保?。
生：我認(rèn)識“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”，就變成魚塘的“塘”。
生：我認(rèn)識“稻”字。我爸爸愛喝“稻花香”牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。
師：你們觀察仔細(xì)，積極動腦，真佩服你們?。í劇吧謱殞殹保┥罹褪且粋€大課堂，希望我們每一位小朋友都能走到哪學(xué)到哪。
師：我們還要寫一個字，稻田上面長青草，這是什么字？
生（搶說）：苗！
師：請大家自己練習(xí)寫“苗”字。請一名同學(xué)在黑板上寫。
（生練寫，集體評議。）。
（點評：獎勵的作用在這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了延伸，學(xué)生識字的積極性更高了，正如老師說的生活就是一個“大課堂”，學(xué)生自己想辦法記住字形，更激勵學(xué)生養(yǎng)成主動識字，認(rèn)真寫字的習(xí)慣。）。
四、回顧旅程，美讀課文。
師：時間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。
生：再見了，美麗的農(nóng)村！
師（播放音樂）：我們一起來回憶一下我們欣賞過的美景吧！
(學(xué)生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))。
（點評：配上音樂，課堂上學(xué)生有坐的有站的，學(xué)生此時處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗了學(xué)的成功，在學(xué)中享受了玩的樂趣。）。
五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞。
生（熱情地）：我來幫！
（找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問：“一只’的朋友在哪里”？拿著“海鷗、山羊、花貓”等卡片的小朋友走過來，說“一只的朋友在這里?！鄙R讀詞組。）。
（點評：識字與認(rèn)識事物結(jié)合起來，拓寬學(xué)生思維，以免對文中數(shù)量詞產(chǎn)生負(fù)“定勢”效應(yīng)。）。
六、分發(fā)紀(jì)念品，拓展數(shù)量詞。
師：迎迎姐姐這里有很多紀(jì)念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說一說，我就把它送給你。
（拿出牙刷、鏡子、尺子、練習(xí)本等常見的生活、學(xué)習(xí)用品，學(xué)生爭先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀(jì)念品。）。
（點評：利用實物感悟數(shù)量詞的用法，達(dá)到了不光是為了給學(xué)生紀(jì)念品的目的，這一富有生活情趣的教學(xué)，開放而充滿活力。知識的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。）。
七、結(jié)束旅程，展望明天。
師：今天的旅行就要結(jié)束了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩。我們乘上火車回家吧！
（課件展示：火車開了。在歌聲中師生告別。）。
（點評：師生在愉快的旅行中學(xué)到了知識，學(xué)生個個喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學(xué)習(xí)。）。
總評：教師通過旅行的形式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，，讓學(xué)生在快樂中識字，根據(jù)一年級學(xué)生識字規(guī)律，按排合理適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有層次，有梯次地把識字放在“大海”“農(nóng)村”的語言環(huán)境中，這種教學(xué)設(shè)計，說明教師課前充分分析了學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生對本教學(xué)的掌握規(guī)律，教學(xué)中由扶到放。寫字指導(dǎo)到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識字，有的用換偏旁的方法識字，有的用熟字稍作變化識字，讓學(xué)生自己想辦法記住字形。
教學(xué)中教師著眼于“實”，立足于“活”，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。課堂中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式多，教師的指導(dǎo)，師生互動，小組學(xué)習(xí)，生生互動，教學(xué)以學(xué)生的興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨，最大限度的為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會。識字在課堂與生活中相互滲透，學(xué)生在愉快的旅行活動中識記生字，展示自我，識字教學(xué)目標(biāo)得以輕松實現(xiàn)。學(xué)生在識字的同時體驗了美，發(fā)展了語言，發(fā)散了思維，提高了認(rèn)識能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學(xué)生體驗到識字成功的快樂，大大激發(fā)了學(xué)生識字的興趣。
設(shè)計說明:。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》對于第一學(xué)段的“識字”提出了要求：“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！蔽以诮虒W(xué)《識字6》時，力爭貫穿這一理念。
1、精心創(chuàng)設(shè)識字情境。
我精心設(shè)計了符合生活實際和教學(xué)需要的識字情境，把上課變成旅行，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變，我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時識字，孩子們興趣盎然，變被動識字為主動識字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實可行的識字方法，合理巧妙地記住了生字。
2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
《識字6》由四個相對獨立的小節(jié)組成，整課要求認(rèn)識14個生字，會寫6個生字，容量較大。因此，我將本課的教學(xué)安排成兩課時，第一課時學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。兩節(jié)各有側(cè)重點，我采用由扶到放的形式，重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字較多的第一小節(jié)。在總結(jié)出識字、寫字方法的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)只有3個生字的第二小節(jié)。學(xué)生主動識字的愿望得到極大的滿足，識字效果頗佳。
3、巧妙聯(lián)系生活實際。
教學(xué)數(shù)量詞的用法時，我巧妙聯(lián)系生活實際，選擇一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品作為旅游紀(jì)念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學(xué)會了在生活中用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。孩子們熱情高漲，把整堂課推向了高潮。
初一學(xué)生自我介紹與新學(xué)期語文課的要求(網(wǎng)友來稿)。
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新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇二
眾所周知，語文是軟科學(xué)，沒有數(shù)據(jù)，不可統(tǒng)計；沒有公式，不可推理演算。人文性才是語文課的關(guān)鍵所在。多少年來，它被遺忘在不知什么地方的角落里。今天，反思二三十年代老一輩教育家的經(jīng)驗，我們要大聲呼吁：歸來兮人文性。
有人曾這樣發(fā)問：“語文老師，你會講什么？”面對這個問題，每個語文工作者都不免沉思。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么，曾做了什么。那么，是我們不知道人文性的重要嗎？是我們沒有能力上人文性的課嗎？也許都不是。關(guān)鍵問題是三個字：有顧忌。與其戴著鐐銬跳舞，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語文課便變了味數(shù)學(xué)味、政治味。
語文課難上，這幾乎是公論。原因之一是本身條條框框多。有大綱，不就不行；有教參，食之無肉，棄之有味；有語法的束縛，很多流行的鮮活的語言在語文課上是不對的。原因之二是誰都聽得懂，誰都來指點，于是教者便在少了主張，缺了主張，沒了創(chuàng)新，沒了信心。原因之三曰“祖宗”厲害。“祖宗”者，高考也。它是什么模樣，小的們便要爭相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來的。這樣一來，人文性哪有立錐之地。學(xué)校要的是分?jǐn)?shù)，家長要的是分?jǐn)?shù)，孩子要的還是分?jǐn)?shù)，那么，老師何去何從，可想而知。面對高考，一切的一切都顯得那樣的蒼白。于是，充斥語文課的是段落分析，好詞妙句分析，思想大意分析。分析，分析，還是分析，真恨不能向像物理學(xué)那樣分到原子、中子、質(zhì)子、介子方肯罷休。殊不知，一篇好文章之所以好，并不會因為一個字、一個句或一個段，它是一個整體，它是作家完整的.藝術(shù)構(gòu)思的凝結(jié)，作為一個藝術(shù)整體，我們應(yīng)該尊重其整體性。切切割割，條分縷析，本身已違背了文章的章法，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語文課，至今仍有著極為廣闊的市場，不得不讓人痛心。
書讀百遍，其義自見。文章的好處是悟出來的，學(xué)生的理解力鑒賞力是建立在相當(dāng)?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結(jié)果，又哪里是教師憑一張嘴講出來的。思如泉涌，汩汩滔滔。好的文章是有感而發(fā)的，絕不是憑空想象附會杜撰出來的。語文課上，教師把課文講得頭頭是道，寫文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家，正在給小的們指點迷津。可小的們的大作卻依然是假話、大話、空話的堆砌。他們不敢說自己的話，怕犯思想錯誤；不敢表露真情，怕不登大雅之堂；不敢出格創(chuàng)新，怕離題丟分。我們本著好意的卻缺乏人文性的語文課，培養(yǎng)出來的是出乎意料的平庸之輩，這恐怕是誰也不愿意看到的而又不得不接受的結(jié)果。
歸來兮，重視人文性的語文課。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生，了解其對于語文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語文。
3、做好語文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點：
同目標(biāo)。
三、教學(xué)方法：
講授法、問答法。
四、課時安排：一課時。
五、教學(xué)過程：
（一）請學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個；
6、作文本。大作文本一個，三周一次，600字以上。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇四
大家好，我叫xxx(大名)，平時大家可以叫我小依(小名)，今年剛好14歲了。說道自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細(xì)心，有的時候很粗心，有時候的很暴躁，也有時候的很耐心，我平時最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽光照在身上，塞上耳機(jī)，播放自己最喜歡的`音樂《xxx》(這里一定要是抒情歌曲)，之后握起一枝筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會、經(jīng)歷，那樣我會感覺很安逸。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇五
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于xx縣實驗小學(xué)。
我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍??！我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績嘛，小學(xué)在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運動會上獲獎；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的.同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認(rèn)識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇六
我叫xxx，今年14歲，我是一個活潑開朗的女孩，家在海邊的城市花園里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個小家庭，我愛這個家，因為這個家給我?guī)砹嗽S多溫暖。
我長著一雙水靈靈的眼睛，長長的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，矮矮的鼻子，小小的嘴巴。
對了，我小時候讀的小學(xué)也很不錯，叫xx。在那里，我學(xué)到過許多知識，不過成績一般，最搞不懂的就是數(shù)學(xué)了。它總是弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的'。
該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個暑假里，媽媽給我報了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因為它練起來很苦，我吃不了那么多苦頭，可是漸漸的`為我對它有興趣了。因為練了一個月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考綠帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實力考帶，那就再接再厲吧，于是繼續(xù)練了下去。在接下來的初中時光里，希望我們能成為彼此的朋友。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇七
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)重點詞不達(dá)意、句、段，練習(xí)從內(nèi)容中體會思想。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者是怎樣運用具體的材料說明事物的聯(lián)系的。
德育目標(biāo)：認(rèn)識事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。
創(chuàng)新目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，舉出相應(yīng)的例子，說明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)情。
分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護(hù)莊稼，貓有利于苜蓿的生長，吐痰會使肺結(jié)核等疾病傳播開來等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡單的聯(lián)系，也有復(fù)雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達(dá)特點。
選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；二是抓住含義深刻的句子，體會事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)生分析：學(xué)生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨立解決。
的能力，但對事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識有待于進(jìn)一步提高。
確定。
五點重點：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
難點：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
創(chuàng)新點：通過朗讀課文，認(rèn)識文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識更多的事物之間的聯(lián)系。
德育點：通過對課文中事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。
空白點：理解含義深刻的句子：認(rèn)識更多事物之間的聯(lián)系。
學(xué)具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。
主要。
技術(shù)留空白聯(lián)想激勵創(chuàng)新。
教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計。
教師行為學(xué)生行為。
一、導(dǎo)引目標(biāo)。
1、板書課題，指名讀課題。
2、同學(xué)們，你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎？
3、事實上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系，看本課會帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣。
1、同學(xué)讀課題。
2、同學(xué)們猜測蛇與莊稼之間的關(guān)系。
二、創(chuàng)造條件。
1、請同學(xué)們快速讀課文。
2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容？
3、指名朗讀課文，注意體會事物之間是怎樣聯(lián)系起來的？自主參與。
1、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。
2、概括文章的主要內(nèi)容，并說說文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系？
3、朗讀課文，畫出相關(guān)的語句。
三、組織研究。
1、小組交流，抓住具體的一種關(guān)系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。
2、哪個小組匯報自己的收獲呢？
提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。
提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
3、提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。
體驗發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報的準(zhǔn)備。
2、小組匯報。
（1）匯報小組探討的一種事物之間的關(guān)系。
并借肋幻燈片、示意圖來說明。
（2）提出自己不明白的內(nèi)容，互相解答。
3、仔細(xì)聽。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新。
2、齊讀文中最后一句話，說說自己的體會？應(yīng)用實踐。
1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說一說體會一下。
2、朗讀句子，談體會。
五、反思小結(jié)。
朗讀全文，談自己學(xué)習(xí)后的收獲。
鞏固提高。
朗讀全文。
談出自己的認(rèn)識。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇八
我叫xxx，今年13歲，畢業(yè)于五一路小學(xué)。它是一所歷史悠久的名校。我是一個性格內(nèi)向的小男孩。愛好很單一。我不愛看書，但是我要下決心看書。因為我知道讀書破萬卷，下筆如有神這個道理。
我的頭發(fā)是黑亮黑亮的，有著一個能說會道的嘴巴，還有一個明亮的`“窗戶”。
我的缺點是上課走神，喜歡開小差，做題喜歡丟三落四，愛偷懶，例如英語，有一道題我本身會做結(jié)果因為一時的偷懶使我丟失了2分，這是一個深刻的教訓(xùn)，我一定要努力學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，還要改掉偷懶的這個壞習(xí)慣，讓大家切切實實的的感受到我的變化。
我的特大毛病是亂扔垃圾，只要一拿出我的書包，準(zhǔn)能帶出一些垃圾，亂扔垃圾這個毛病，在小學(xué)老師也說過我，但我依然我行我素?，F(xiàn)在我長大了，改掉這個壞毛病，成為一個干凈利索的好學(xué)生。
我不能遇見困難的學(xué)科，就躲開，我要全面發(fā)展去學(xué)習(xí)知識。做到敢于擺脫困難，勇于實現(xiàn)目標(biāo)，而不是像黔之驢那樣。我一定要實現(xiàn)諾言，成為一名好學(xué)生，讓大家切切實實的感受到我的變化。
泉水流不干，知識學(xué)不完，我一定讓老師相信我，一百個放心，不要讓老師生氣。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點的意思，再解釋詩句的意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會真理。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。
多媒體。
23、學(xué)與問。
勤學(xué)。
問思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣。
好問。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1、講述小哥白尼的故事。
2、板書課題。
3、提問：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？
1、出示自學(xué)要求：
（1）結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文。
（2）在不懂之處做記號。
2、檢查初讀情況：
（1）指名讀生詞，相機(jī)正音。
強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異。
好奇翱翔探求瞬息萬變。
（2）指名分自然段朗讀課文，集體糾錯。
（3）理解詞語的意思：
殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
奧秘：奧妙神秘。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
不懈探求：不松懈，堅持探索追求。
翱翔：在空中回旋地飛。
好奇：對自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。
相輔相成：相互成全配合。
強(qiáng)?。荷眢w強(qiáng)壯。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。
活動一：說話練習(xí)。
三、精讀課文。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
聽寫詞語。
活動二：引讀活動。
提問：我們面對的是怎樣的世界？
這個世界又怎么樣？有了問題怎樣？只要怎樣？不管怎樣？都可以？
自由讀課文，理清脈絡(luò)。
練習(xí)將問題的答案連成一段話說說。
以科學(xué)家哥白尼為例說一說“問”是“打開知識殿堂的今鑰匙”的含義，體會好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。
五彩繽紛的世界。
跟讀課文第3自然段。
自由練讀、同桌互讀，體會小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、
三、布置作業(yè)。
活動三：講故事。
提問：沈括又是怎樣解開疑團(tuán)的？
1、將《學(xué)與問》的故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集有關(guān)勤學(xué)好問的小故事。
3、寫一件自己勤學(xué)好問的事情。
瞬息萬變的世界，必須隨時隨地拜能者為師。
練習(xí)復(fù)述故事，談自己的感想，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。
提出問題--請教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
我叫xxxxxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學(xué)。
我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!
我的成績嘛，小學(xué)在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運動會上獲獎;我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認(rèn)識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十一
各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxxxxx。初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年xxxx歲，生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽和爸爸同樣都是老師，我的姐姐是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級。
我很愛笑，生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個班級中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒牵肴〉脙?yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，讓我們一起努力吧!
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十二
新學(xué)期來了，如何介紹自己?下面是本站小編為大家整理的初一新學(xué)期。
僅供參考。
大家好!
我是來自xx班的。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望：我要加入學(xué)會會xx部。我在這里鄭重承諾：我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會成為一個現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。
在這段時間里，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好其它部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力有資格加入學(xué)生會xx部并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。
請各位大家給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機(jī)會!
小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚，生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。
六歲半入小學(xué)，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠心相對;搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。
畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之扯)，我時?；煊谄渲?，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學(xué)業(yè)得志，不亦樂乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時得過些獎：在市英語科技競賽中，三等獎各獲過一次，在新加坡數(shù)學(xué)競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學(xué)后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之。
詩詞。
愿今后不負(fù)自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
學(xué)個學(xué)長好，我叫，我是一個活潑開朗積極向上的陽光型男孩。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是創(chuàng)造;新，就是發(fā)展。所以我也給自己定了全新的目標(biāo)。第一個就是進(jìn)學(xué)生會。為什么呢?理由很簡單，只是像鍛煉自己，鍛煉自己交際的口才，鍛煉自己待人接物的耐心，鍛煉自己純凈的微笑。
我的。
座右銘。
是：簡單做人，踏實做事，做最好的自己。那什么叫簡單做人呢?就是與人交際要隨和，要親切，要有禮貌，還要時刻保持微笑，以真誠之心待人。那什么叫踏實做事呢?就是對待學(xué)習(xí)和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑臉，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，對自己所做的事情負(fù)起自己的一份責(zé)任。而什么叫做最好的自己呢?那就是做人做事最后要形成自己的風(fēng)格，然后將這種風(fēng)格由己及人，為他人的學(xué)習(xí)生活提供一種借鑒。
當(dāng)然，我也有自己的缺點和不足，比如社會經(jīng)驗缺乏，沒有足夠的工作經(jīng)驗，而這也正是我希望加入此部門的主要原因，希望借此挺高自己的各項技能，擴(kuò)寬自己的交際范圍，同時也為社團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十三
嗨！大家好！我叫宋真，今年13歲了，是統(tǒng)一路小學(xué)五年級四班的學(xué)生。我的長相一般，跟別人沒什么兩樣。我的性格有點復(fù)雜，是內(nèi)向加外向加活潑加開朗。有時候玩起來瘋瘋癲癲的，像男孩子一樣。有的時候心情不好，就非常文靜，像一個文文靜靜的小女孩一樣。
我很幽默，每次一下課就逗我同桌和我前面的人，每次她們都笑的前仰后合。不過我有時候總是無緣無故的打別人一下，常常弄的我身邊的人很反感。
我的愛好有很多，其中我最喜歡的就是打羽毛球。夏天一有時間我就叫著我媽下去打羽毛球，但每次我都是必輸無疑。我的特長是拉二胡，20xx年在全國的業(yè)余二胡選手大賽中，我、王文韜和宋林齊奏的《喜送公糧》拿到了第三名的`好成績。
我的優(yōu)點很多，但是缺點也不少。我最大的優(yōu)點就是愛交朋友，正因為有這個優(yōu)點，所以我有好多好朋友，例如：李明昱、唐佳蕙、趙姝慧、王晨穎等等。我最大的一個缺點就是馬虎，這個缺點給我?guī)砹瞬簧俾闊?，但是現(xiàn)在我已經(jīng)改的差不多了。
怎么樣？聽了我的介紹后，是不是很想和我交朋友?。?/p>
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十四
我叫郭少遲，今年12歲，從鳳巢小學(xué)畢業(yè)。我家住在怡鳳小區(qū)，我爸爸是江淮重工的一名工人，媽媽是一名會計。
我這次畢業(yè)考試考得并不理想。盡管語文這次遇到的作文是媽媽讓我背過的，我對自己還是比較滿意的，考了92。5分，成績還差不多，但是以后還要在閱讀理解方面下功夫;數(shù)學(xué)考試因為粗心把一道大題的題目看錯了，所以只考了87分。希望今后通過老師的幫助和自己的努力可以把粗心這個小壞蛋消滅掉;英語是因為有些題不會做，所以只考了85分，今后我要記更多的單詞，背更多的句形，努力把成績提上去。我喜歡下棋，最喜歡的是圍棋。在這個暑假里楊老師帶我們參加了山西省少兒圍棋錦標(biāo)賽，在全省250多人中我名列第13名，順利晉級到業(yè)余二段。我喜歡畫畫，從小就練習(xí)各種畫，現(xiàn)在最喜歡的是國畫，暑假期間還參加了五級升六級的畫畫考試。
總的來說，我的優(yōu)點是愛動腦筋，喜歡玩一些益智類游戲;缺點是有點粗心，不擅長體育運動。希望來到晉城十中后能得到老師和同學(xué)們的幫助，謝謝大家了。
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新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，愛好是聽歌和看電影，或許和大多數(shù)同齡人的愛好相同，但我認(rèn)為我比周圍的同齡人更加會用心做事，用心對待自己想要到達(dá)的目標(biāo)。
我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因為這樣培養(yǎng)了我凡事用心的習(xí)慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。記得前不久曾看過一本書，書的大概內(nèi)容就是說20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應(yīng)該為了這個充滿挑戰(zhàn)和冒險的20歲做準(zhǔn)備，我的人生不想在碌碌無為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的`色彩，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和希望的。我現(xiàn)在能做的，就是不斷提高和完善自己的內(nèi)涵和頭腦，為了將來而不懈努力。
這就是我，小小平凡的我，帶著大大的夢想，擁有一顆善良執(zhí)著的心，喜歡不斷挑戰(zhàn)和超越自己追求的夢想。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我的名字叫xxx，從今往后我就和大家成為同學(xué)啦。我來自金頂街二小，我是一個活潑開朗的孩子，在校我團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師同學(xué)的'得力助手，我希望開學(xué)之后我還是老師同學(xué)的得力助手。我平時喜歡打籃球，可是球技不怎么樣。但投籃挺準(zhǔn)。另外，我還非常喜歡看書，不管是古典名著還是漫畫卡通，只要是書我就都愛看。就我的體形來說算得上是一個氣球，但這不是胖，只能說是異于常人，畢竟特殊是一種美。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我希望能和所有同學(xué)打成一片，成為好朋友，謝謝大家。
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