最新大班科學(xué)教案動物保護(hù)色(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 11:59:03
最新大班科學(xué)教案動物保護(hù)色(匯總15篇)
時間:2023-12-07 11:59:03     小編:雁落霞

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識和技能。教案中應(yīng)該注重教學(xué)評價的設(shè)計(jì)和實(shí)施,有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。對于不同的學(xué)科和教學(xué)對象,教案的編寫也有所不同。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇一

1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。

2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

【】。

幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。

【】。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

【】。

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物(觀看ppt,討論)。

重點(diǎn)提問:

1、小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。

2、紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。

3、為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?

小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。

價值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。

重點(diǎn)提問:

1、你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)。

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。

2、四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。

3、游戲:誰的眼睛最最亮。

規(guī)則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)。

重點(diǎn)提問:

1、動物的保護(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。

小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。

2、動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

價值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇二

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

1、ppt課件;。

2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片。

3、小動物卡片若干。

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

(二)、基本部分:

(1)、青蛙圖片:。

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

5、播放ppt課件,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇三

1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、知道有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有多種保護(hù)色。增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。

3、對人類利用保護(hù)色來保護(hù)自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。

理解保護(hù)色的作用。

人類怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

課件ppt(繪本《找到你啦》,動物保護(hù)色ppt),捉迷藏游戲圖片人手一份。

活動前對枯葉蝶,竹葉蟲等動物有初步的認(rèn)識,并發(fā)動家長收集有關(guān)資料,豐富孩子對保護(hù)色的知識。

一、《海底小縱隊(duì)——尋找葉海龍》導(dǎo)入。

小朋友們,你們知道海底小縱隊(duì)嗎?老師先請大家看一段視頻。(播放視頻)視頻結(jié)束后提問幼兒:剛才的視頻中達(dá)西西發(fā)現(xiàn)葉海龍了嗎?(沒有)葉海龍是怎樣把自己隱身起來的?(引導(dǎo)幼兒討論)。

教師小結(jié)(結(jié)合葉海龍的ppt):葉海龍為什么不容易被發(fā)現(xiàn)呢?因?yàn)槿~海龍的身體本身就像一棵海草,顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物,都有保護(hù)性的顏色,使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護(hù)性的顏色就叫保護(hù)色。

二、探究環(huán)節(jié)。

(1)小朋友們,你還知道哪些動物身上有保護(hù)色?(幼兒自由講述)。

(2)有許多小動物它們身上的'顏色也能保護(hù)自己,請小朋友選擇一個小動物,說一說它身體是什么顏色,它會生活在哪里?出示ppt,動物圖片(如青蛙身體是綠色的,它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的,它生活在雪地里。)。

(3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一些場景,我們一起來看看是什么地方,有什么小動物可以生活在這里呢?(出示ppt,沙漠、雪地、海洋、森林場景)。

2、沙漠動物的“沙漠色彩”

有保護(hù)色的動物很多,沙漠里的動物大多數(shù)都是微黃的沙漠色,做為它們的特征。(出示沙漠龜?shù)膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察、思考沙漠色的用途)。

教師小結(jié):沙漠色的用途不僅僅是為了保護(hù)自己不受傷害,也是為了攻擊敵人時不被發(fā)現(xiàn)。對于沙漠動物來說,身體的顏色和沙漠的顏色一樣,真是一件幸運(yùn)的事情。

3、潔白的雪地動物。

出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色,這種顏色的用途。(這只雪狼的眼光明亮犀利,只是不知道那個黑黑的鼻子會不會暴露自己呢)。

教師小結(jié):雪地環(huán)境中的大多數(shù)動物,北極熊也好,雪狼也好,都披上了一層白色,它們在大雪天出現(xiàn),簡直看不出來。

4、海洋生物的“海洋色彩”

出示水母、軟體動物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色,并且思考這種顏色的用途。

教師小結(jié):在藻類里生活的海洋動物,都有保護(hù)性的顏色,使眼睛無法察覺它們。

生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動物,主要的保護(hù)色是棕紅色,至于水母和其他透明動物,它們的保護(hù)色是完全無色和透明,使敵人在無色透明的環(huán)境里看不清它們。

5、森林里的變色動物。

(1)出示白色、紅褐色銀鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。

教師小結(jié):有一些動物,能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠,如果不隨著雪的融化,而改變毛皮的顏色,就容易面臨危險(xiǎn)。因此在春天,這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮,使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨,它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣,重新變成白色。

(2)出示枯葉蝶的圖片,引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里?

教師小結(jié):枯葉蝶酷似枯葉,也常常隨著季節(jié)的變化,色彩和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中,變成綠色的枯葉。

(3)認(rèn)識變色龍。

a、出示變色龍的圖片問幼兒:“這是什么呀?你們認(rèn)識它嗎?”

b、繼續(xù)追問:“為什么叫變色龍呢?它是怎么變顏色的?

教師小結(jié):變色龍能在周圍環(huán)境對光線的反射中,迅速地改變身體的顏色,變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

變色龍到什么樹干上,就變成什么樹干的顏色。

結(jié)合繪本ppt,講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣,一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象,蒙著眼睛開始從1數(shù)到10,而其他動物分頭躲藏:一個長頸鹿藏到一棵高高的大樹后,大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上,假裝自己是雕像……最聰明的玩家當(dāng)然要數(shù)變色龍了。小象和其他動物怎么也找不到它,急得大喊:“你在哪兒?快出來吧!”但其實(shí),每個場景里都有它的身影呢。不相信嗎?來找找看吧!

給幼兒發(fā)活動材料,彩筆,引導(dǎo)幼兒找一找,圈一圈。

1、動物真的很聰明,會用保護(hù)色來保護(hù)自己,而且像變色龍的保護(hù)色還會變化。生活中,人們也很聰明,會使用保護(hù)色,你知道使怎樣利用的嗎?(啟發(fā)幼兒講述)。

2、在森林中打仗的解放軍叔叔,他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現(xiàn),很好的隱蔽自己,你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎?(穿上迷彩服,衣服的顏色和森林的顏色很像,不會被敵人發(fā)現(xiàn))。

隨著科技的進(jìn)步,人們越來越先進(jìn)的利用了保護(hù)色,如:迷彩服、軍事武器、電腦、手機(jī)屏幕保護(hù)色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中可以仔細(xì)觀察,還有哪些動物有保護(hù)色,人們還怎樣利用保護(hù)色的,老師等著你們有更多的發(fā)現(xiàn)開告訴我。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇四

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。

1、ppt課件;2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;4、花園背景圖;5、教學(xué)資源。

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

(二)、基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的.顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

5、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

這是一節(jié)科?;顒?,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇五

1、萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

2、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。

3、初步理解保護(hù)色的作用。

1、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解。

2、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干,印有生活背景顏色和無色小動物的操作紙?!皠游锉Wo(hù)色”課件。

游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲,放在青草叢中,請幼兒作小雞捉蟲?!盀槭裁淳G色的小蟲沒捉到”

小結(jié):在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護(hù)色。

集體游戲,再次鞏固保護(hù)色。

游戲:我會隱身。師做老虎,小朋友演小動物,當(dāng)老虎來時,小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來,躲避老虎的追擊。

游戲:救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動物們設(shè)計(jì)保護(hù)色。

提出問題:生活中,人們也很聰明會使用保護(hù)色,你知道是怎樣利用的呢?

播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。

活動延伸:親子觀察活動:了解和觀察人們在生活中如何利用保護(hù)色。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇六

1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、

3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流、

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。

2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色。

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。

(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)。

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。

(3)教師小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

5、分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。

6、聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇七

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的`探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

1、ppt課件;。

2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;。

3、小動物卡片若干;。

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

(二)、基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:。

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

4、播放ppt課件,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動?;顒踊蚰軌蚧顒又?。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇八

1了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

1活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中。

2隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備。

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié):

在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

5b分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇九

了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.

1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.

2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié):

在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇十

1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象。

老師:今天,老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

(出示幻燈一)大灰狼找了很長時間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

老師:老師也帶來了很多小動物的圖片,不過他們都躲起來了,請你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)

老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。

老師:請你們找找,還有誰也使用了保護(hù)色呢?請你們和旁邊的小朋友說一說。

老師:下面,我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

小結(jié):變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護(hù)自己。

不光是動物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆?,我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Wo(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊(duì)在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動物有保護(hù)色,人們還會怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇十一

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。

一、教學(xué)理論依據(jù):

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

二、實(shí)施策略:

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試?!睘闈M足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

三、活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

四、活動重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。

五、活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件;2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;4、花園背景圖;5、教學(xué)資源。

六、活動過程:

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

(二)、基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

3、游戲“我來幫幫你”

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

4、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

活動反思:

這是一節(jié)科?;顒?,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇十二

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。

1、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;4、花園背景圖;5、教學(xué)資源。

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

:枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

3、游戲"我來幫幫你"

我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

4、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

壁虎遇到危險(xiǎn)時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

這是一節(jié)科常活動,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇十三

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.

3讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。.

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。

枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.

2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié):

在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇十四

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.請幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問:你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。

教師講述故事,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。

小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。

小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,()與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

大班科學(xué)教案動物保護(hù)色篇十五

設(shè)計(jì)意圖:

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

活動目標(biāo):

1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。

2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

重點(diǎn):在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

難點(diǎn):幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

活動過程:

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物。

(觀看ppt,討論)。

重點(diǎn)提問:

(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?

小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。

價值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。

重點(diǎn)提問:

(一)你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)。

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。

(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。

(三)游戲:誰的眼睛最最亮。

規(guī)則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)。

重點(diǎn)提問:

(一)動物的保護(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。

小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。

(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

價值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

園長及指導(dǎo)教師點(diǎn)評:

這是一節(jié)科常活動,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

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