回顧往事初中范文(17篇)

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回顧往事初中范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-07 12:35:04     小編:FS文字使者

總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過(guò)程,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思。應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行總結(jié),避免過(guò)分冗長(zhǎng)和啰嗦。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為未來(lái)的發(fā)展提供參考。

回顧往事初中篇一

時(shí)間好快,好快,但我依舊向他靠攏,只有她才能陪伴我。

窗砰砰的響!我走到窗前,注視著落葉飛到滿(mǎn)地。轟!??!我雙手抱著頭,腳自然地緊縮了起來(lái),蹲在了地上,窗震動(dòng)了一下。幾秒后,窗外噠噠地響,窗的震動(dòng)小了,我慢慢地把手放下,眼睛慢慢地挪回窗外,身子也慢慢地起身。

聽(tīng)著嗒嗒聲,我把雙手放在我平時(shí)覺(jué)得臟的窗上,眼睛遙望著遠(yuǎn)處,那一片似乎更陰暗。嗒嗒~嗒嗒。聲音形成悲傷的旋律。

“哈哈哈,好好玩”。窗外傳出一陣童音。我默默地擦了擦臉,看向那處,他把一艘艘紙船往外放,很開(kāi)心。他的母親待在一旁,時(shí)不時(shí)給他擦擦小手,每次擦都笑罵著:“不要把手放進(jìn)水里,很臟的?!毙∧泻㈤_(kāi)心地嗯嗯了幾聲。還揮著小手用稚嫩的童音說(shuō):“媽媽?zhuān)憧次业拇暮眠h(yuǎn)耶!”他的母親只是用充滿(mǎn)幸福的笑容回答他:“嗯。”

我看著手上的污漬,不會(huì)覺(jué)得厭惡,只是默默的看著手。再在窗前注視著遠(yuǎn)處,天越來(lái)越黑。——時(shí)間陪伴著我。——中er?。?21)。

有污漬當(dāng)然用奧妙啦?。?!你們是否有一個(gè)人在家的經(jīng)歷呢?尤其在下雨中。本人文渣,上面或許無(wú)法表達(dá)我的情感,但還是希望時(shí)間多一點(diǎn)。

回顧往事初中篇二

轉(zhuǎn)眼之間,初中一年級(jí)就宣告結(jié)束了?;赝@一年,其他人大多是兩點(diǎn)一線,我卻是三點(diǎn)三線。

教室。

上課前,有些人專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè),有些人興高采烈地小聲聊天,有些人眉飛色舞地傳著紙條……教室里一片自由的氣息。

忽然,有腳步聲自遠(yuǎn)而近地傳來(lái),不知曉哪個(gè)喊了一聲:“老師來(lái)了!”于是,所有人瞬間安靜下來(lái),裝作寫(xiě)作業(yè)或復(fù)習(xí)的樣子。只聽(tīng)那腳步聲愈來(lái)愈大,只覺(jué)等了很久,還是沒(méi)見(jiàn)老師的人影。有的人按捺不住了,又放松了起來(lái)。教室里像一滴水滴入滾燙的油里,炸開(kāi)了鍋,只有紀(jì)律委員和班長(zhǎng)在嘆息。

餐飲店。

伴隨熟知的鈴聲響起,午飯時(shí)間到了。從早上就一直“病懨懨”的同學(xué)們這個(gè)時(shí)候都變得生龍活虎起來(lái)。走進(jìn)餐飲店,不知哪位同學(xué)叫了一聲:“今天又是面條?!鳖D時(shí),全體都騷動(dòng)起來(lái)。有人喊起來(lái):“大伙靜一靜!大家天天吃面條,營(yíng)養(yǎng)根本不夠,不到晚飯時(shí)間就餓得厲害,實(shí)在是影響大家的學(xué)習(xí)?!贝蠡镎娂姂?yīng)和時(shí),有幾個(gè)“肥豬”插嘴:“這對(duì)大家來(lái)講是好事,平日想盡辦法減肥,卻一直沒(méi)成功,這下好了,沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就減了好幾斤呢!”話音剛落地,哄堂大笑,有幾個(gè)剛把飯扒拉進(jìn)嘴里,就又噴出來(lái)了。

寢室。

我再也聽(tīng)不下了,吼道:“明天還要上課呢,好好休息,多花些心思在學(xué)習(xí)上吧!”寢室又恢復(fù)了寂靜。

這就是我的初中一年級(jí),沒(méi)轟轟烈烈,一天也就是一年。但細(xì)細(xì)想來(lái),生命中值得回味的歲月,哪個(gè)不曾是平平淡淡!

回顧往事初中篇三

在人生這華麗的相冊(cè)里,捉拍了許多精彩的瞬間;在人生這豐富的書(shū)籍中,書(shū)寫(xiě)了許多優(yōu)美的詩(shī)篇。而在這一生中最令我難忘的還是那件事情。

那天上午,班主任告訴了大家一個(gè)好消息:本班將會(huì)在成績(jī)前十名中選出一名區(qū)三好。大家興奮極了,期待著老師初步篩選的結(jié)果。“叮?!毕抡n鈴傳遍了整個(gè)教學(xué)樓,老師拿出名單念到:“有這些同學(xué)可以評(píng)選區(qū)三好:付珊珊、謝璐詩(shī)……”天??!加我?guī)缀跫饨辛顺鰜?lái):“有我,有我?!闭f(shuō)著興奮地背著書(shū)包回家準(zhǔn)備競(jìng)賽演講稿。

回到家,仔細(xì)一想:哎、這可怎么辦啊。我成績(jī)不算優(yōu)秀,表現(xiàn)不算突出,同學(xué)們會(huì)支持我嗎?有想想了想我的對(duì)手,心里更沒(méi)底了。這時(shí)我氣餒了,想要放棄了,我將想法告訴了媽媽。媽媽對(duì)我很失望,她意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:“孩子,雖然你對(duì)手的.實(shí)力很強(qiáng),但你不試試怎么會(huì)贏呢?不付出永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲的!”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭,要緊牙關(guān)重新鼓足了勇氣,在媽媽的指導(dǎo)下寫(xiě)完了演講稿,本一字不漏地背了下來(lái)。

“現(xiàn)在請(qǐng)第一位同學(xué)上臺(tái)演講,謝璐詩(shī)同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備?!卑⊙狙?。怎么這么快就到我啦,我急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),第一個(gè)同學(xué)演講已經(jīng)完畢,我只好硬著頭皮闖了上去,流利地背送出稿子?!爸x謝大家,我的演講已完畢?!闭Z(yǔ)音剛落,雷鳴般的掌聲在我耳邊響起。每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢這微笑,那是我是多么驕傲啊,多么自豪?。?/p>

結(jié)果下來(lái)了,可能是我平時(shí)表現(xiàn)不夠優(yōu)秀,我沒(méi)有評(píng)上,但我并不頹喪,因?yàn)檫@次上臺(tái)闖練給我?guī)?lái)的價(jià)值,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了區(qū)三好榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的價(jià)值,那至于一生受用不盡。

回顧往事初中篇四

我站在那里,靜靜地看著那些人,散步,奔跑,依偎,暢談,嬉鬧。

很自然,很完美。

雨做了最好的襯托:

清淡的煙霧,靈動(dòng)的琴音。

屋檐下,我站著,一直站著。外面,雨在下,很安靜地下。

然后一切都凝固,直到一片冰冷。世界里雨又淅瀝。

然后一切又都開(kāi)始躍動(dòng),楊樹(shù)上葉片晶瑩。

然后屋檐上淌下雨水,地面上濺開(kāi)雨花。

而我,一直一直都等待著,直到——。

無(wú)聲的寂寞的世界,天空灰暗,雨滴零散,屋檐下一個(gè)倒影哀嘆著:往事如煙。

回顧往事初中篇五

這樣的琉璃所失,何時(shí),才是盡頭?忽然想了解太多過(guò)往,當(dāng)往事已隨風(fēng)、謝謝你給過(guò)的愛(ài)。當(dāng)煙花散落大地那一刻起,是輕塵若夢(mèng),還是夢(mèng)的盡頭。

歌已至。習(xí)慣,習(xí)慣,亦是習(xí)慣,習(xí)慣了有你的日子,那些寂寞流年,有你不再孤單。

考試悄然臨近,恍然間時(shí)間飛逝,感覺(jué)在剛踏進(jìn)初中校門(mén)的那天就發(fā)生在昨天一樣,浮生若夢(mèng),不知不覺(jué)中,時(shí)間悄然劃過(guò)。而我還只是像個(gè)仰望天空的孩子,癡癡的等待著…真的想一直就這樣不分開(kāi);真的想就這樣一直是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子;真的想就這樣每一天能擁有你的微笑。在這些似真幻夢(mèng)的日子里,也只因有你變得絢麗多姿,雖然,雖然。謝謝你給過(guò)的傷害。讓我親身體會(huì)到長(zhǎng)大的憂傷,謝謝你給過(guò)的愛(ài),讓我有勇氣一直走到現(xiàn)在。在每一個(gè)365天有你的日子里,我不曾寂寞也不曾孤單,眼淚,只是逃避的一種方式,僅此而已。于是,好想陪你到最后,陪你去看最美的星空,陪你去看最美的煙火,掙脫雙手讓我怎么能不流淚,一直很安靜,謝謝你能陪著我走到最后的最后,多么希望我們就這樣一直的走下去,不再有孤獨(dú),不再有寂寞,不再有傷害…落,我們就這樣一直走,牽著手一直走下去好么?雅,我們就這樣一直跑,牽著手奔跑到世界的盡頭,好么?also。

beause。welltocome,我們也許會(huì)有將來(lái)么?很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我都可以1全神貫注的望著一個(gè)地方,可以發(fā)很久的呆,看清楚這些陪伴了我三年的同學(xué)、或許是物是人非罷了、對(duì),我們不可能永遠(yuǎn),不可能有以后,對(duì)吧?那些不管是我曾珍惜過(guò)亦或曾珍惜過(guò)我的人,我們的距離,都漸漸的遠(yuǎn)了吧。第一句,要么忍,要么殘忍。第二句,心不動(dòng),則不痛。

……第二十三句,敏感的人,大多不幸福?!詈笠痪洌覀兊年P(guān)系,是沒(méi)有關(guān)系。

小三,我們的幸福、一輩子在一起。謝謝你給過(guò)的傷害。謝謝你給過(guò)的愛(ài)。我愿意用一輩子去珍惜和你在一起的每一天,用一輩子去銘記在那些有你們的日子里…三年而已,如此短暫,如煙花般絢爛。

回顧往事初中篇六

靜靠歲月,與你同修一世姻緣。不求??菔癄€,不求天長(zhǎng)地久,但求在那繁華落盡之時(shí),與你攜手白頭。

君生我未生,我生君已老。君嫌我生遲,我嫌君生早。

輕扣回廊,聲囂絕塵遠(yuǎn)去。在那素媚晴空里,君袂清詞。難相忘,顧相盼。落英漫偍,恰似歲月流連珠璣。那一世情緣難斷,今生見(jiàn)君癡情再續(xù)。

你絕塵遠(yuǎn)去,撫袖如初遇。冷痕見(jiàn)瓶眉,空瓶無(wú)花,甚是無(wú)意!

潺潺流年,劃過(guò)天空的霓裳,搖醉了誰(shuí),前世的契約,蒼涼了今生的迷離?

清詞,穿梭在笛音跳動(dòng)的縫隙里,溫藏著多少人生若只如初遇。你,是否初心依舊?而我,亦是容顏已幕,青絲漸起華霜。

透過(guò)窗外,遠(yuǎn)遠(yuǎn)行來(lái)的是一襲模糊的水墨輕衣摘取一枚寂寞影子,攜一縷暖香記憶,播種在最深的紅塵里,走過(guò)曲音淺淺的青花碎夢(mèng)。詞香半卷,塵封進(jìn)寧?kù)o的盒子中,而在某個(gè)淡雅的日子里,將一串串紫葡萄色的記憶。挽成一朵朵優(yōu)美的浪花,尋一清凈時(shí)光,細(xì)細(xì)品味一首未盡的曲。

五百次的回眸才能換來(lái)今生的一次擦肩,茫茫人海,能夠相遇、相識(shí)到相愛(ài),需要多少緣分才能換回,我不得而知。我只知道,紅塵有你,醉了經(jīng)年。

緣起緣滅、緣深緣淺,歸來(lái)自去,不求失意。

莫若記憶斑駁,傷痕累累,忘不了,再續(xù)前姻。自你那離去,從此,清詞無(wú)從落筆。

夏花燦爛,秋葉蒼茫。捧起一縷溫陽(yáng),愿你一世安康。秋去冬來(lái),花落花開(kāi)。

流年之苦,哭卻無(wú)淚,繁華過(guò)后,只留回憶。那些歲月淹沒(méi)的往事,隨風(fēng)一起飛舞,最后不知去了何方?看盡江南煙雨,一切待逝,如煙花般耀人,紅塵路苦短。

回顧往事初中篇七

往事如煙,隨著時(shí)間的流逝,如雪花般在我的記憶中飄飄灑灑。

那個(gè)安靜的鄉(xiāng)村小院;

那個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石凳;

那個(gè)給我講故事的老神仙;

那個(gè)留有我笑聲的伊甸園。

好懷念那無(wú)憂無(wú)慮的年代,好懷念那個(gè)充滿(mǎn)笑聲的小院。我的伊甸園吶;你是否還在等我回去?低矮且濃密的草叢是否還有愛(ài)唱的紡織娘,頑皮的小螞蚱?哈!好想再和它們玩捉迷藏的游戲,好想再看它們躲在草葉下自鳴得意的樣子,還有它們?cè)谖沂中牡胖w細(xì)的小腿的模樣,真是讓人又憐又愛(ài)。

纏綿的往事,總是霸道地牽動(dòng)著我思緒,讓我不可自拔沉緬于其中,或許你會(huì)認(rèn)為這很消極,但我卻樂(lè)在其中。我愛(ài)在為數(shù)學(xué)題苦思冥想之余,拿出彩色的畫(huà)紙勾勒出記憶中的小螞蚱,紡織娘;我愛(ài)把花園的長(zhǎng)椅比作我無(wú)限遐想的青石凳;我還愛(ài)將賣(mài)糖葫蘆的老爺爺當(dāng)作老神仙纏著他問(wèn)個(gè)不停。這樣我便又擁有了那份伊甸園般的滿(mǎn)足,兩點(diǎn)一線的寄宿生給雖然阻擋了我邁向故園的步伐卻阻擋不了我對(duì)它的思念。緊來(lái)的學(xué)業(yè)雖然奪去了我的時(shí)間,卻未占據(jù)我的大腦,我依然可以去想我那遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)村小院。

往事如煙,在我的記憶中越來(lái)越甘醇。似一粒鎮(zhèn)定劑撫平你那可躁動(dòng)的心。

回顧往事初中篇八

昨夜,又失眠了。

窗簾沒(méi)關(guān),月光如同淺銀的墨水,無(wú)聲地潑進(jìn)這一方小小的天地,還有些許人家亮著燈盞,透過(guò)薄薄的紗帳,是幾個(gè)不同顏色的光點(diǎn),遠(yuǎn)處金碧輝煌的大廈,把幽暗的夜空染成一片淺淺的紫色。

我艱難地在床上翻來(lái)覆去,怎么也睡不著。整個(gè)人像蔫了的小白菜,直挺挺地在床上攤著,被子像麻花似的扭著,枕頭歪著,大半片枕巾拖在床下,靠枕蒙住了大半邊臉。不知怎么的,在困倦之余,往事競(jìng)?cè)珉娪鞍阍谖业哪X海里一幕幕地上映。

不久前的初一,一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)階上,看著越來(lái)越淡的天空,云,在空中飛舞;心,隨云飛翔。

所有的往事,都?xì)v歷在目,仿佛是昨天才經(jīng)歷過(guò)的,那些天真無(wú)邪的童年時(shí)光,那些童稚的笑聲,都滿(mǎn)滿(mǎn)地裝在我的腦子里,一點(diǎn)沒(méi)忘,一點(diǎn)沒(méi)忘,曾經(jīng)的故事,現(xiàn)在,都還記得,那么美呢。

黑暗中,我輕輕地笑了。

記得不知道誰(shuí)說(shuō)過(guò):清風(fēng)吹散往事如煙滅??晌也⒉挥X(jué)得,煙散了,就什么也沒(méi)有了,而往事不同,小時(shí)候干的傻事,現(xiàn)在想起來(lái)也忍不住要笑;放學(xué)時(shí)和同學(xué)一起輕聲哼唱的那首小歌,還在耳旁回響……那些故事,是誰(shuí)也無(wú)法模仿,誰(shuí)也無(wú)法重現(xiàn)的特殊的我的回憶。雖然,我只是個(gè)平凡的小女孩,但我卻是這個(gè)世界上獨(dú)立的生命,獨(dú)立的個(gè)體。

是的,煙會(huì)散,散了什么也沒(méi)留下,往事也會(huì)隨風(fēng)散去,但它卻會(huì)給人留下一段用來(lái)回憶的記憶,無(wú)論是快樂(lè)的,還是憂傷的,也無(wú)論是甜蜜的,還是令人心酸的,它,終究是美好的。

月光無(wú)聲。伸展一下身子,沉沉地入睡了。在夢(mèng)中,我看見(jiàn)了往事,那并不如煙的往事……。

回顧往事初中篇九

人的一生好似一盞茶,轉(zhuǎn)眼的瞬間,便會(huì)消失;人的一生好似五味瓶,裝有酸甜苦辣咸;人的一生好似無(wú)價(jià)之寶,失去便永不復(fù)回。

我的母校是經(jīng)棚民族實(shí)驗(yàn)小學(xué),我在那里度過(guò)六個(gè)春夏秋冬。我有兩位最和藹的老師——董麗梅老師和王月娥老師。還有一群可愛(ài)的同學(xué)們,,組成了一個(gè)大家庭——五班。這六年來(lái),我和每一位成員發(fā)生著故事,有過(guò)哭,有過(guò)笑,也有過(guò)煩惱,也常打打鬧鬧,但都是最美好的,每一場(chǎng)畫(huà)面,每一張畫(huà)冊(cè),我都將存在腦海深處,時(shí)常翻來(lái)瞧瞧。我們大家的文筆、字體,雖然不是最好的,但每一筆都記錄了王老師教我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程與為我們耗盡的心血。我們大家的計(jì)算、做題,雖然不是最準(zhǔn)的,但每個(gè)數(shù)字都記錄了董老師教我們時(shí)所用的方法與對(duì)我們的用心良苦。

感恩老師,感恩敬愛(ài)的園丁,在您的呵護(hù)下,我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng),但六年光陰匆匆飛去,我們踏上了新的道路,新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),告別母校,邁進(jìn)新的校門(mén)。即將分手離別,我們舉辦了畢業(yè)典禮,雖然熱熱鬧鬧的舉辦完,但其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都很難受,只是害怕表達(dá)出來(lái),大家見(jiàn)到也會(huì)難受,所以都藏在心底。

離別時(shí),內(nèi)心壓不住了,個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面,不論是誰(shuí),相互擁抱,互相告別。望著遠(yuǎn)去的那一張張熟悉的面孔,我的心久久無(wú)法平靜。

老師,請(qǐng)您保重,我們都會(huì)好好兒的,我們都會(huì)好好兒的!我們會(huì)?;貋?lái)看您,保重身體,別太累了,不要讓我們深夜再?gòu)拇翱诳匆?jiàn)您忙碌的身影,再見(jiàn)了。

我走進(jìn)初中,現(xiàn)在的班主任很和藹,待人真誠(chéng),熱情、親切,我所在的班級(jí)依舊是五班,有一位同學(xué)是我小學(xué)同學(xué),名叫郭家寶,我們以前是一個(gè)組的,現(xiàn)在我們更會(huì)風(fēng)雨同舟,相互照顧。課程增多,感覺(jué)很累,不過(guò)值得!只是偶爾想念小學(xué)同學(xué),會(huì)因此傷心、落淚。

前面的路不論多坎坷、多難走,我都會(huì)堅(jiān)持下去,勇敢面對(duì)困難,絕對(duì)不退縮。我會(huì)在這新的大家庭中,盡到一個(gè)成員的責(zé)任的。

段老師,您是我初中的班主任,您很有童心,很善解人意,很真誠(chéng),我對(duì)您的印象很完美,您還很像我小學(xué)的王老師,因此,我更會(huì)珍惜您的感情,好好學(xué)習(xí),配合您的工作,請(qǐng)您也要保重身體,別太累了!

回顧往事初中篇十

往事如歌,每當(dāng)你輕輕哼唱起來(lái),你就會(huì)想起那些事。有的平淡,有的濃烈,卻都是同樣的精彩,同樣的值得我們?nèi)セ匚丁?/p>

往事,一件件被我收藏在了日記本中,然后一本本日記本又被我放在書(shū)柜的頂上。如今拿下來(lái),上面有了一層薄薄的灰塵,日記本是我一個(gè)個(gè)精心挑選的,所以并不花俏?,F(xiàn)在的樣子,反而看上去,古老而又親切。似乎我每一天的事都記錄在了上面,無(wú)論開(kāi)心還是悲傷。翻開(kāi)來(lái)看,每一件事情都像一曲曲動(dòng)人的歌曲在耳邊回想,看著看著,自己也笑出聲來(lái)。這個(gè)午后,我被陽(yáng)光包裹住,像一枚糖果,被五彩的糖紙擁抱著,密不可分。又拿下另一個(gè)舊日記本,看上面深藍(lán)色的墨跡,在一個(gè)個(gè)冬天之后,被記憶悄然冷卻。還要再寫(xiě)下去嗎?我問(wèn)著自己。在這些往事中記錄了雨水的味道,光的變換,還有那一些經(jīng)過(guò)著,告別著的面孔。

為了更好地記得往事,我只有不斷書(shū)寫(xiě)。

小時(shí)候的自己還不懂什么叫做往事,只是認(rèn)為這就是過(guò)去了的事情。就漸漸的長(zhǎng)大了,才明白這不僅僅只是過(guò)去了的事,而是已經(jīng)過(guò)去了卻還一直念念不忘,一直懷念,一直記在心底的'事。

有的時(shí)候和朋友一起散步,講起那些事情,我們都記憶猶新,仿佛還在昨天,一轉(zhuǎn)眼我們就都長(zhǎng)大了。去買(mǎi)本子的時(shí)候,我和朋友一起慢悠悠的走,看見(jiàn)兩個(gè)吃著棒棒糖的女孩,她們似乎很要好,一臉天真的笑著。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著朋友,我們相視一笑。

什么時(shí)候,我們已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)小時(shí)候了?什么時(shí)候,我們開(kāi)始把那些事稱(chēng)之為往事了?回憶起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候也有那么單純快樂(lè)。那兩個(gè)女孩真的很可愛(ài),可能那個(gè)時(shí)候的我們也一樣吧,可吃著棒棒糖一臉純凈的笑,我也只能堆放在滿(mǎn)是往事的日記本了。

正如許多歌聲,不必要深切而清晰地牢記。只是在一些恰好的氣氛里,忽然想起,再迅速忽略。

回顧往事初中篇十一

一件往事可以讓人回味無(wú)窮,也能讓人感動(dòng)。

一天放學(xué)后,我到公共汽車(chē)站等車(chē)。突然間,本來(lái)晴朗的天空變得烏云密布,狂風(fēng)大作,不一會(huì)就下起了大雨。

我的衣服很快就被淋濕了。我趕快找了個(gè)避雨的地方,我把書(shū)包順手掛在一邊,拿出紙巾擦臉上的雨水,不時(shí)向車(chē)來(lái)的方向張望。雨越下越大,避雨的人也越來(lái)越多,像螞蟻一樣擠在一起。忽然,不知道誰(shuí)喊了一聲:“一零六來(lái)了。”我趕忙隨著人流三步并兩步擠上了車(chē)。

車(chē)開(kāi)動(dòng)了,售票員在疏導(dǎo)上車(chē)的人沒(méi)有刷卡的刷卡,刷卡向后走,我沒(méi)有摸到卡。我的卡呢?我的書(shū)包呢?我向窗外一看,我的書(shū)包掛在我剛才避雨的地方?!霸懔耍\?chē),阿姨我要下車(chē)?!笔燮眴T阿姨關(guān)切地問(wèn)我:“怎么了,小同學(xué)?”“我的書(shū)包落在車(chē)站了。”售票員阿姨通知司機(jī)停車(chē)。門(mén)開(kāi)了,我迅速下車(chē)撒腿就跑,跑到車(chē)站,人還是那么多,我鉆進(jìn)人群,取回了我的書(shū)包。

雨還在下著,我心想不知道還要等多久才能來(lái)車(chē),我真要變成落湯雞了。

我回頭朝剛才下車(chē)的方向看了看,公共汽車(chē)還停在那里,售票員阿姨正在向我不停地招手,我鼻子一酸,眼淚夾雜著雨水流了下來(lái)。我背著書(shū)包跑了過(guò)去,上了車(chē)。

上車(chē)后我沒(méi)有聽(tīng)到一句責(zé)備的話,反而售票員阿姨遞給我一包紙巾,讓我擦擦臉上的水。我滿(mǎn)懷歉意地大聲對(duì)車(chē)上的人說(shuō):“對(duì)不起,因?yàn)槲业⒄`了大家的時(shí)間了?!蔽矣纸o大家鞠了一個(gè)躬。

這件往事讓我感受到人與人之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。

回顧往事初中篇十二

新年的鐘聲徐徐敲響了我們告別了20xx年,邁著矯健的步伐步入了20xx年。

我漫步在街道上,環(huán)顧四周——你瞧,一個(gè)個(gè)大紅的紙糊燈籠高高的掛在街旁的路燈上,里面透出微微的黃光,似乎給這夜晚增添了幾分別樣的光彩。聽(tīng),路邊傳來(lái)老人們打牌的歡笑聲,有力而豪邁。

再往前走,我來(lái)到了一家熟悉的冰淇淋店門(mén)前,我掏出三顆紅紅的彈珠,抿嘴一笑,想起在這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的舊事——那是一年前的今天,我曾空手來(lái)過(guò)這家店,而老板只是與我的彈珠進(jìn)行交換,那件事兒,我至今難忘。

而如今,我又來(lái)到了這家店,只見(jiàn)門(mén)前掛著一幅對(duì)聯(lián),一盆萬(wàn)年青種植在門(mén)前的小花園里,在歲月的驅(qū)使下,我邁過(guò)紅色門(mén)檻,步入那家店,心中有些緊張——熟悉的聲音響起了:“朋友,好久不見(jiàn),新年快樂(lè)!”我回頭一看,心中“咚”的一下,上前遞過(guò)三顆彈珠,微笑著說(shuō):“朋友,新年快樂(lè)呵!”

我含著淚水離開(kāi)了小店,新年的氣息又撲面而來(lái),移動(dòng)腳步,繼續(xù)向前走……。

我來(lái)到一個(gè)十字路口,琳瑯滿(mǎn)目的商品讓我應(yīng)接不暇——首先映入我眼簾的是火紅的春聯(lián);再是晶瑩剔透的糖葫蘆,散發(fā)著濃濃的糖香,令我不禁咽了一口口水;“啪啪啪”!咦,奇怪,我怎么沒(méi)見(jiàn)到煙花呢?原來(lái),那是路人的掌聲,他們?cè)诳词裁茨兀课覍ぢ曂?,原?lái),有人在舞龍?。∵@可把我高興壞了,我快步向那兒奔去,欣賞著那長(zhǎng)長(zhǎng)的“大龍”,它上上下下,變化多端,好不威風(fēng)!

看罷,我不禁吟誦起了一首詩(shī):“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,只把新桃換舊符。”

再見(jiàn)!20xx,你好!20xx。

回顧往事初中篇十三

回顧往事,既有回憶,也有感觸。多少年過(guò)去了,那些曾經(jīng)的經(jīng)歷,那些難以忘懷的人和事,都已深深地印在我的心里。它們就像一盞明燈,在我生命中的路途上指引著方向。每當(dāng)我回頭看看,總有一些體驗(yàn)和感悟,值得我寫(xiě)下來(lái)留作紀(jì)念。今天,我想分享這些經(jīng)歷和感悟,與大家共同品味人生。

第二段:成長(zhǎng)的階段。

每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)階段,這些階段定格了我們從幼稚到成熟、從單純到復(fù)雜的轉(zhuǎn)變。我很慶幸自己的成長(zhǎng)歷程中沒(méi)有太多的曲折和傷痛,一路走來(lái)雖然也曾迷茫,但最終都找到了自己的方向和目標(biāo)。回憶起來(lái),那些翻飛著紙片的課堂、那些如魚(yú)得水的練習(xí)、那些旖旎的春夏秋冬,都如同電影里的片段,綴在我生命的畫(huà)卷上。

第三段:人生的痛楚。

盡管我的成長(zhǎng)歷程看起來(lái)順暢,也曾有過(guò)人生的痛楚。我曾經(jīng)失戀過(guò),賭場(chǎng)慘敗過(guò),向親友借錢(qián)過(guò)。這些經(jīng)歷并不是讓我痛苦,而是讓我更深刻認(rèn)識(shí)到自己,進(jìn)而更珍惜已有的人和物。我或許不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,但我珍視每一分錢(qián),因?yàn)槲抑浪碇业膭趧?dòng)和汗水;我或許不是一個(gè)情感專(zhuān)家,但我懂得尊重愛(ài)我的人,因?yàn)槲抑浪麄兏冻隽硕嗌佟?/p>

第四段:感悟與啟示。

雖然每個(gè)人的經(jīng)歷不同,但我們總會(huì)有共同的感悟和啟示。我從自己的人生中學(xué)到了很多道理。生活中的成功和失敗,都吸取著我成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng);人和人之間的親情和愛(ài)情,讓我感受到了人世間偉大的精神;世事的變化和人生的波折,給了我無(wú)限的思考和寄托。

第五段:結(jié)尾。

回顧過(guò)去,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中有很多值得珍藏的回憶。它們或喜或憂、或美或丑,都是我們成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富。我想,在今后的日子里,我將反復(fù)回味這些經(jīng)歷,領(lǐng)悟生命的真諦,堅(jiān)定自己的信念。生命是有限的,但經(jīng)歷和感悟永不止步,因?yàn)槲覀兛傆行碌娜撕褪?,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去品味。

回顧往事初中篇十四

1、有些事情還沒(méi)講完那就算了吧,每個(gè)人都是一個(gè)國(guó)王,在自己的世界里縱橫跋扈,你不要聽(tīng)我的,但你也不要讓我聽(tīng)你的。

2、年華的斑斕,總負(fù)多情,那些青梅煮酒的往事,縱有風(fēng)情千萬(wàn)種,終是負(fù)了一季繁華。要?dú)v經(jīng)多少風(fēng)住塵香花已盡,才懂得與紅塵溫柔相安。碾過(guò)昔日的似水無(wú)痕,心已不慕繁華,風(fēng)來(lái)聽(tīng)風(fēng),雨來(lái)賞雨。一盞茶,無(wú)關(guān)暖涼,悠悠自品嘗。

3、回憶,是值得感觸的。卻也僅僅是拿來(lái)自己與自己寒暄的時(shí)間。給所有諾言一個(gè)期限。而這個(gè)期限則是短暫的瞬間。你甘愿。便是永遠(yuǎn)。若不是。你也可以說(shuō)。這僅僅是一個(gè)謊言。

4、回憶是一幀照片,一幀發(fā)黃退色的老照片。寂然凝望,青春不再,紅顏不再,往事已蒼老。有淚落下來(lái),落下來(lái),有語(yǔ)無(wú)從說(shuō),無(wú)從說(shuō)。

5、無(wú)須更多言語(yǔ),我必與你相忘于江湖,以滄桑為飲,年華果腹,歲月做衣錦華服,于百轉(zhuǎn)千回后,悄然轉(zhuǎn)身,然后,離去。

6、有生命就會(huì)有回憶。你無(wú)法抗拒,也無(wú)處逃避。你是塵世中的人,回憶便是你的影。值得回憶的總是刻骨銘心的難忘,曾經(jīng)的感動(dòng)。無(wú)論苦澀,無(wú)論甘醇,無(wú)論欣愉,無(wú)論哀傷。

7、這一生中,有多少往事變成了故事,有多少記憶變成了回憶,要經(jīng)歷怎樣的聚散,才能夠讀懂緣分的意義,是珍惜。誰(shuí)是你心上的疼,誰(shuí)是你忘不了的情,誰(shuí)是你醒不了的夢(mèng)。

8、認(rèn)識(shí)你,并非一時(shí)的沖動(dòng),而是源于一段情,一段在心中沉淀了十年的往事。她的一顰一笑,一舉一動(dòng),是那么的親切和熟悉,像極了那個(gè)曾經(jīng)讓我神魂顛倒,到現(xiàn)在仍然不能忘卻的女孩,讓我一下子找到了初戀的感覺(jué)。

9、人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,而且人終究能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在回憶這個(gè)小小的驛站上,我們只能夠做一個(gè)短暫的休憩,充足的休息之后,拋開(kāi)一切,我們繼續(xù)上路。

10、回憶是歸宿。樹(shù)高千丈,落葉歸根。北雁南飛,狐死首丘。生命的終結(jié),都會(huì)因回憶而找到生命的起源,你的夢(mèng)開(kāi)始之處,那個(gè)遙遠(yuǎn)而熟悉的地方。

11、我喜好現(xiàn)在的自身,我懷念過(guò)去的咱們。離開(kāi)后,別說(shuō)祝我幸福,你有什么資格祝我幸福?我在懷念,你不再懷念的。我懷舊,因?yàn)槲铱床坏侥愫臀磥?lái)。

12、消失,不等于離開(kāi),消失只是自己一個(gè)人的事,不需要說(shuō)再見(jiàn)。說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候就是離開(kāi),走入人海中,不是因?yàn)榧拍?。僅僅是因?yàn)闊o(wú)處可去。

13、每一段記憶,都有一個(gè)密碼。只要時(shí)間,地點(diǎn),人物組合正確,無(wú)論塵封多久,那人那景都將在遺忘中重新拾起。

14、詩(shī)人汪國(guó)真用他最簡(jiǎn)單最淳樸的語(yǔ)言,道出了回憶中的心境。是的,逝去的東西往往只是一種美好,但我們總是無(wú)比固執(zhí)地認(rèn)為那就是我們生命中最美麗最粲然的時(shí)候。最美麗的時(shí)候總擁有最美麗的心情。

15、曾經(jīng)是那樣美麗,而如今卻是那樣安詳、那樣平淡,一切似乎都已伴隨時(shí)間的流逝而淡忘,唯獨(dú)那只有記錄在紙張的文字依舊華美、依舊詮釋曾。

16、童年是一串珍珠,每一顆都記錄著我們的一個(gè)個(gè)微笑,一份份快樂(lè)。童年是一段動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,每一個(gè)音符里都洋溢著純真·歡樂(lè)·友愛(ài)。童年的時(shí)光真美好。

17、過(guò)去的就已經(jīng)過(guò)去了!那只是留在心里的回憶,不知道是否還能回到過(guò)去?還回到他的懷里?你們?cè)谝黄鸬拿總€(gè)鏡頭都會(huì)讓你保留終身!

18、回憶是一柱檀香。漫不經(jīng)心地點(diǎn)燃,無(wú)聲無(wú)息地燃捎。那裊娜飄渺、隨風(fēng)曼舞的是如夢(mèng)如幻的確青煙,也是漸漸遠(yuǎn)去的逝水年華,香盡,煙消,灰飛滅,夢(mèng)魂香。

19、回憶是盞燈,照亮心房。讓你可以看清,原來(lái)心底的黑暗處,并不是自身的缺陷,而是由于照射的角度而你讓誤解和忽略。

20、當(dāng)時(shí)間過(guò)去,我們忘記了我們?cè)?jīng)義無(wú)反顧地愛(ài)過(guò)一個(gè)人,忘記了她的可愛(ài),忘記了她為我做的一切。

回顧往事初中篇十五

時(shí)間,是一個(gè)高超的畫(huà)家,提起筆,輕輕一揮,我們的生命之樹(shù)上,便多了一圈或深或淺的年輪。他畫(huà)得風(fēng)輕云淡,漫不經(jīng)心,三百六十五個(gè)日出日落,花謝花開(kāi),我們卻熬的辛苦而認(rèn)真。其中的酸甜苦辣,自在心中,悲歡離合,各不相同。一年的時(shí)光,倏忽而過(guò),在我們的生命之河中,留下一層或大或小的漣漪。

站在時(shí)間的渡口,回眸,張望,有平坦,有坎坷,有成功,有失敗,有歡笑,有淚水,有寒涼,有溫暖。一串串腳印,如詩(shī)行,深深淺淺,歪歪斜斜。所有一切,不論好壞,都將隨時(shí)間的潮水進(jìn)入他日回憶。唯一能做的,只有放下無(wú)奈,揮手告別。

歲月,是殘酷的。舊的時(shí)光,像凋落的頭發(fā),悄然離我們而去。歲月,又是溫柔的。新的一年,像剛出生的娃娃,健步向我們走來(lái),相信它會(huì)帶來(lái)更好的.人事和更美的風(fēng)景!

新的一年,用一份平淡安然的心對(duì)事,淡看成敗,用一顆溫情飽滿(mǎn)的心待人,珍惜擁有。告別死撐,不再逞強(qiáng),放下負(fù)重的包袱,接受偶爾的脆弱。人生不易,不必事事追求完美。

新的一年,戒掉浮躁和慌亂,遠(yuǎn)離喧囂和繁華,靜下心來(lái),在自己的小宇宙里修籬種菊,閑適安然。

生于塵世,也許永遠(yuǎn)都避不開(kāi)車(chē)馬喧囂,躲不過(guò)紅塵滾滾。那么,且讓我們?cè)谛睦锪粢粋€(gè)安安靜靜,與世無(wú)爭(zhēng)的角落,修幾道竹籬,種數(shù)叢菊花,每一轉(zhuǎn)念,便有南山悠然可見(jiàn),菊香盈盈滿(mǎn)懷。

轉(zhuǎn)過(guò)身,抬起頭,張開(kāi)雙臂,滿(mǎn)懷信心,擁抱新年的朝陽(yáng),愿新的陽(yáng)光一直溫暖到心臟。

別了,20xx,你好,20xx!

回顧往事初中篇十六

新課程改革是一次深刻的改革,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)注重知識(shí)的傳授而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)的重點(diǎn)由重傳授向重發(fā)展,由重老師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和英語(yǔ)教學(xué)方式也應(yīng)隨不同年級(jí)的學(xué)生而變化。

在七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在這樣一些問(wèn)題:

一、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒(méi)有興趣,甚至厭學(xué)。

二、牛津教材詞匯量增加,內(nèi)容難度加大,學(xué)生怕苦而不能及時(shí)鞏固。課文的配套練習(xí)也不能自覺(jué)的去獨(dú)立完成。

三、教師面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)馬虎,注意力不集中。

四、教師在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

針對(duì)這種現(xiàn)狀,我主要從以下幾個(gè)方面入手:。

一、觀察分析,了解基礎(chǔ)。

小學(xué)階段英語(yǔ)只注重聽(tīng)說(shuō)讀,而寫(xiě)的練習(xí)相對(duì)較少,英語(yǔ)考試也僅僅是流于形式。而農(nóng)村小學(xué)由于師資問(wèn)題,英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量也受到限制。絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)僅限于會(huì)朗讀26個(gè)字母,而不能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)、寫(xiě)出26個(gè)字母;興致高時(shí),能朗讀幾個(gè)帶有chilish的英文單詞及幾句日常用語(yǔ)。

因此,接手初一新的教學(xué)班時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行難易適當(dāng)?shù)脑\斷性英語(yǔ)考試,包括字母測(cè)試、詞匯測(cè)試等。通過(guò)測(cè)試,了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ),精心備課、上課。針對(duì)基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),避免有一定的基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)重炒舊菜,索然無(wú)味;同時(shí)對(duì)于毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生精心施教,夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí),音標(biāo)先行。

英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程主要包括預(yù)習(xí)—上課—復(fù)習(xí)。牛津教材與以往教材的不同在于它增加了大量由學(xué)生獨(dú)立完成的練習(xí),而詞匯和知識(shí)點(diǎn)滲透其中,這就要求學(xué)生必須做好預(yù)習(xí)工作,在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)知識(shí),從而體驗(yàn)到上英語(yǔ)課的“成就感”。但英語(yǔ)學(xué)科的特殊性又決定了它的預(yù)習(xí)具有一定的難度,那么音標(biāo)的教學(xué)顯得至關(guān)重要。

筆者認(rèn)為,在學(xué)完字母及若干基本詞匯之后,要打破教材的編排順序,系統(tǒng)講授音標(biāo)知識(shí)??刹捎谩胺稚w納”的教法,及時(shí)利用字母以及一定量的詞匯歸納出音標(biāo),教授讀音規(guī)則,如:字母組合的發(fā)音、輔音連綴、多音節(jié)的劃分等,讀音規(guī)則與音標(biāo)結(jié)合起來(lái),給學(xué)生記憶單詞的拐杖。也可以在音標(biāo)教學(xué)中,編一些與音素相關(guān)的歌謠、繞口令及小短文,讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固枯燥的音標(biāo)讀音規(guī)則,為將來(lái)成功記憶單詞打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然,音標(biāo)的教學(xué)不能孤立的進(jìn)行,應(yīng)結(jié)合單詞來(lái)認(rèn)識(shí)其讀音,這樣將起到事半功倍的效果。掌握了音標(biāo),學(xué)生可自行拼讀和記憶單詞,既減輕了教師的負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和能力。

三、課堂設(shè)趣,寓教于樂(lè)。

“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)其積極性,才能持之以恒地學(xué)好英語(yǔ)。

教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用豐富多采的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中,可以采用實(shí)物、彩圖、卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教學(xué)手段來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的取見(jiàn)性,激發(fā)學(xué)生興趣,或者在課前進(jìn)行詞匯、聽(tīng)寫(xiě)接力賽;句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競(jìng)賽法和游戲法。七年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng),可以讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來(lái)鞏固已學(xué)句子,如購(gòu)物、就醫(yī)等。同桌表演對(duì)話,會(huì)什么,說(shuō)什么,不搞每錯(cuò)必糾,減輕學(xué)生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時(shí),我經(jīng)常采用“競(jìng)賽法”,以小組為單位,拼寫(xiě)單詞或翻譯詞組,評(píng)出“thebestteam”,培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

如我教第六單元fashion時(shí),要求學(xué)生穿上自己最喜愛(ài)的衣服,用showme______句型,讓學(xué)生展示所說(shuō)的實(shí)物,并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹并走秀,學(xué)生興趣盎然,同時(shí)也掌握了一系列和服飾有關(guān)的詞匯,大大提高了學(xué)習(xí)效果。

另外,教師要注重授學(xué)生以“漁”,讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識(shí),使學(xué)生靈活的解決問(wèn)題,提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。英語(yǔ)教學(xué)中,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是一大難點(diǎn)。在教學(xué)中,我除了讓學(xué)生記住時(shí)態(tài)的構(gòu)成及與哪些時(shí)間狀語(yǔ)連用外,更重要的是教給其方法:找時(shí)間,看主語(yǔ),對(duì)規(guī)則。scwentdisgoing.此題中有副詞always,學(xué)生確定用一般現(xiàn)在時(shí),主語(yǔ)是she,再看動(dòng)詞是否是規(guī)則動(dòng)詞,go的第三人稱(chēng)單數(shù)加上“es”,所以選b。再如,hismother____(cook)inthekitchennow.根據(jù)now確定是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),mymother是單數(shù),填iscooking。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會(huì)貫通地掌握不同知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,達(dá)到了舉一反三的效果。

四、課外延伸,共同提高。

要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾節(jié)英語(yǔ)課是不夠的,所以教師可以利用空余時(shí)間開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)交流,根據(jù)不同班級(jí)、不同層次進(jìn)行組織,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。如,充分利用早讀課的時(shí)間檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練皆可。再如,培養(yǎng)“小助手”,把班級(jí)分為十個(gè)小組,每組一名組長(zhǎng),要求他們主動(dòng)幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生,不要嘲笑他們的錯(cuò)誤,耐心地教他們讀和說(shuō),以此帶動(dòng)班上落后學(xué)生。成績(jī)進(jìn)步者及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

在抓好課堂質(zhì)量的同時(shí),作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要,我們要注重練習(xí)的典型性,我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯(cuò)題為主,一天幾題,積少成多,及時(shí)鞏固,做到精講精練。作業(yè)的批改中,我不忘給學(xué)生評(píng)價(jià),及時(shí)贊賞進(jìn)步較大的學(xué)生,激發(fā)和保護(hù)他們的信心,對(duì)于退步的同學(xué)不忘寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)或提醒的話。

回顧往事初中篇十七

這一天天的時(shí)光都掌握在我手中,在這些日子里我都在空虛中度過(guò),想起以前一些往事都使我走出這空虛的面孔,讓我對(duì)未來(lái)有些憧憬。我時(shí)常不是想讓時(shí)光倒流,去做沒(méi)做完美的事呢,我時(shí)常不是想讓時(shí)光倒流,不讓別人對(duì)我的期望破滅呢,我時(shí)常不是想讓時(shí)光倒流,把母親分擔(dān)一些家務(wù)呢。在這些日子里,我不知道我在過(guò)什么,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,沒(méi)有影子。

早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。我想起了以前在過(guò)小學(xué)生活中的記憶,讓我又是有無(wú)限快樂(lè)和無(wú)限悲痛。我曾想過(guò)要把傷心的事化為空氣,讓暴風(fēng)吹走它,我也會(huì)吸不進(jìn)這傷心的空氣。消逝的往事,同樣的,聰明的你,告訴我快樂(lè)的事和傷心的事是不是都一樣會(huì)被時(shí)光帶走?如果是的話,我將會(huì)更加珍惜我現(xiàn)在過(guò)的每一分一秒,過(guò)的每一件事,而且更加重視它,無(wú)論對(duì)我來(lái)說(shuō)是怎么樣的,我將會(huì)微笑面對(duì)它。時(shí)光啊時(shí)光,你怎么想水一樣,怎么抓也抓不到,抓起來(lái)很快就溜掉了,讓人猜不著,猜不透。那一些一些往事就像一陣風(fēng),風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)時(shí),我的往事也被帶走了,怎么追也追不回來(lái)的。但,聰明的你,告訴我有什么辦法能追得上它啊。

聰明的你,請(qǐng)告訴我,我們的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?

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