小班美術(shù)教案有趣的變臉?lè)段模?5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 14:15:14
小班美術(shù)教案有趣的變臉?lè)段模?5篇)
時(shí)間:2023-12-07 14:15:14     小編:紫薇兒

教案的編寫要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配,并注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。編寫教案前,教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)需要。接下來(lái),我們將分享一些教案編寫中常見的問(wèn)題和解決方法,供大家參考。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇一

1.樂(lè)意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

課件。

4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長(zhǎng)來(lái)幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干?!?/p>

“餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干?!?/p>

“揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

“餅干餅干,圓又圓,”

“餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱?!?/p>

“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?/p>

(2)出示做好的.笑臉餅干一塊,請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

2.制作笑臉餅干。

(1)播放ppt,請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

3.總結(jié)分享。

(2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂(lè)趣。

(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

4.活動(dòng)延伸。

讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛笑的好孩子。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇二

目標(biāo):

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備:各種樹葉,長(zhǎng)短不一的繩子。

流程:欣賞樹葉作品——用樹葉裝飾物打扮自己——幼兒動(dòng)手操作。

過(guò)程:

1、欣賞樹葉作品。

出示真實(shí)的項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶等,給幼兒欣賞,引起興趣。

這是什么呀?——項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶。

咦!看看這是誰(shuí)?——樹葉寶寶。

今天我們來(lái)用樹葉做各種裝飾物,好嗎?

看看老師做的各種裝飾物。

教師出示各種樹葉裝飾物,供幼兒欣賞。

教師出示自己制作的樹葉項(xiàng)鏈、頭飾、手鏈等,給幼兒欣賞。

可以提問(wèn):這是什么呀?——幼兒回應(yīng)。

漂亮嗎?

討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師:“老師想用這些東西打扮一下自己,誰(shuí)來(lái)幫幫我的忙?!?/p>

“咦!我這樣打扮漂亮嗎?”

——很漂亮的。

你們想不想動(dòng)手做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己呀?

——幼兒回應(yīng):想。

那你們想做是么樣的裝飾物來(lái)打扮自己呢?

3、幼兒動(dòng)手操作(重點(diǎn))。

那老師今天來(lái)教你們?cè)鯓佑脴淙~做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己。

教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們:

(1)每一片葉子上有兩個(gè)小洞洞。

(2)一只手拿一根繩子的一頭先穿過(guò)小樹葉的一個(gè)小洞洞,然后再穿過(guò)第二個(gè)小洞洞。

(3)再拿一片樹葉,同樣的方法把繩子穿過(guò)小洞洞。

(4)要穿手鏈的用短的繩子,要穿腰帶或項(xiàng)鏈的用長(zhǎng)的繩子,最后把繩子的兩頭打個(gè)結(jié)。

“老師今天為你們準(zhǔn)備了有長(zhǎng)的繩子和短的繩子,長(zhǎng)的可以穿項(xiàng)鏈或者是腰帶,短的可以穿頭飾,再短一點(diǎn)的可以穿手鏈?!?/p>

“小朋友你們可以自己選擇?!?/p>

幼兒自己操作:可以根據(jù)自己的想象來(lái)操作,發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。(難點(diǎn))。

用自己完成的作品打扮自己。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇三

目標(biāo):

1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋)、筆、畫紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師總結(jié)。

二、欣賞畢加索作品,體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來(lái)看看他是怎么變臉的.。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師總結(jié)(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,這樣是作品看起來(lái)更有趣,是畫面更美了。)。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。

四、交代要求,幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(1)、畫出變形的臉,在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

(2)、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。

(3)、用完的筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。

幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

五、展示幼兒作品,共同欣賞評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師:請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2、互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂(lè)趣。繪畫效果較好。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇四

設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富,在他們的世界里,太陽(yáng)可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中,但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制,許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái),3歲左右的幼兒對(duì)繪畫非常感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西成人往往看不懂,有時(shí)只是涂了一個(gè)圈,但卻能樂(lè)滋滋地說(shuō),我畫了什么,并陶醉在自己想象的天地。又依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),小手肌肉發(fā)育還不完善,油畫棒、水彩筆等繪畫用具運(yùn)用起來(lái)還有一定的難度。所以,我們通過(guò)一年多的嘗試感覺到用棉簽作畫更適用于小班幼兒。因?yàn)槊藓灝嬌术r艷,棉簽又便于孩子使用,在10幾分鐘內(nèi)能很輕松的完成一幅作品,有成就感。所以我抓住另他們感興趣的樹葉課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)。棉簽畫————《裝飾樹葉》,他們雖然不能畫出樹葉復(fù)雜的葉脈和細(xì)小的紋路,但可以在自己的能力下初步嘗試用色塊、圓點(diǎn)、線條等裝飾樹葉??s小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種樹葉,在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的在各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知,并運(yùn)用棉簽裝飾樹葉。

2、大膽想象并嘗試用色塊、圓點(diǎn)、線條等裝飾樹葉。

3、體驗(yàn)在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂(lè)趣,感受色彩的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、以“撿樹葉”活動(dòng)激起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

小朋友:有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……。

三、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)(播放歌曲《小樹葉》)。

小朋友,自己選一片最喜歡的樹葉,畫出你撿的樹葉上都有什么。

四、鼓勵(lì)孩子大膽作畫,嘗試用各種顏色裝飾樹葉。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)你的樹葉上都有什么,并把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上,供小朋友欣賞?;顒?dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思:

這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),孩子在活動(dòng)中自主性、創(chuàng)造性、想象力和獨(dú)特的繪畫個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。而且,每幅作品都非常優(yōu)秀,好象大師之作。所以說(shuō),棉簽畫更適合小班幼兒。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、自由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

2、娃娃一個(gè),小盆子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

出示娃娃(幼兒與娃娃相互問(wèn)好)。

教師示范講解。

1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。

3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊,餅干要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。

幼兒操作。

1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時(shí)要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。

講評(píng)給娃娃送餅干。

活動(dòng)反思:

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁,也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過(guò)材料幼兒與同伴于老師之間有很好的`互動(dòng),從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作,幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作,促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。

3、不足方面:還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案,這樣幼兒的興趣還會(huì)更大,效果也會(huì)更好。

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小班美術(shù)教案有趣的變臉篇六

目標(biāo):

1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

3、在集體面前愿意大膽講述。

準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫紙、電視機(jī)、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師總結(jié)。

二、欣賞畢加索作品,體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來(lái)看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的'臉一樣嗎?幼兒講述,教師總結(jié)(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,這樣是作品看起來(lái)更有趣,是畫面更美了。)。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。

四、交代要求,幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(1)、畫出變形的臉,在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

(2)、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。

(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。

幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

五、展示幼兒作品,共同欣賞評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師:請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2、互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇七

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長(zhǎng)、我們一起進(jìn)入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,教師常會(huì)把握不住,以致出現(xiàn)事與愿違的情況,以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì)。

1、活動(dòng)目標(biāo)的確立不能過(guò)大。我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索,但在確定目標(biāo)時(shí),因?yàn)閷?duì)幼兒的實(shí)際情況了解不多,只認(rèn)為小班會(huì)對(duì)葉子裝飾感興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,是美工藝術(shù)的整合在內(nèi),目標(biāo)定的是符合小班幼兒,但目標(biāo)太多,沒有重點(diǎn)。

2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的.,并按類整理后投放,注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子,但各組投放的量太大,且未分層次,無(wú)法當(dāng)場(chǎng)有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。

在裝飾自己的過(guò)程,忽視了暗示性的想象作品,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同,沒有創(chuàng)意。另外,在隨意裝飾中,還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用,還可老師幫助幼兒裝飾一二個(gè),讓幼兒有更多的想象機(jī)會(huì)。

3、過(guò)于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中,想象得不到發(fā)展。活動(dòng)中,有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色,用像扇子的葉子,扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位,撓癢嬉鬧??墒呛⒆赢吘故呛⒆?,當(dāng)有小朋友覺得有趣,不少小朋友都學(xué)著做,全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了體現(xiàn)自主,忽略了教師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面越來(lái)越混亂。其實(shí)小孩覺得像扇子,應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。而我只會(huì)批評(píng)幼兒不聽話、快裝飾自己,一味地去裝飾裝飾品,違背了幼兒自主的主體意愿。

4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時(shí),我為了幫助個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分,我想到了“與幼兒平等”,就注意蹲下身,結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒注意,事后我想,作為一名幼兒教師,在組織活動(dòng)中,“眼觀四路,耳聽八方”很重要,能更快了解幼兒的信息,及時(shí)調(diào)整教育手段。

通過(guò)這次活動(dòng),我更深刻地體會(huì)到,教師應(yīng)把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí),隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要調(diào)整目標(biāo),不能幼兒一亂,就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時(shí)調(diào)整,整合目標(biāo),捉住幼兒感興趣的話題。對(duì)想象出裝飾和老師不同的作品,進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),讓幼兒在感興趣的前提下,才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇八

1、學(xué)習(xí)畫圓點(diǎn)連線,并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

1、趣味練習(xí):蝸牛,小貓釣魚。

2、幼兒用畫紙,水彩筆、油畫棒等。

一、教師演示,激起幼兒興趣。

1.教師以游戲口吻:大家好!我是小花貓,今天我要去釣魚,怎樣才能釣到大魚呢?

哈哈!我有辦法了,我要找一條合適的路線。

(教師邊說(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線,到魚的位置。)

2.嗯!這辦法真好,我釣到了一條大魚!

(引起幼兒對(duì)連線的注意。)

好!我再釣一條大魚,給小朋友燒魚吃。

(教師再次示范連線。)

二、趣味練習(xí),激發(fā)幼兒探索欲望。

1.圖片:蝸牛(貝殼由圓點(diǎn)組成)

你們看!這是什么?(蝸牛)

可是,蝸牛的房子還沒有建牢固呢,(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成)

現(xiàn)在,老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。

2.教師示范連線點(diǎn)點(diǎn),引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。

瞧!用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了,這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎?

三、教師示范畫圓點(diǎn)

1.教師:瞧,一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了,又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。

請(qǐng)小朋友猜一猜,我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢?

哇!是一個(gè)雞寶寶,真有趣。

2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎?想不想畫畫呢?

四、幼兒畫點(diǎn)-自由連線

教師幫助指導(dǎo)。

五、結(jié)束

教師:今天呀,小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫了很多漂亮的畫,你們開心嗎?

我們小朋友真能干,回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫給爸爸媽媽看好嗎?

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇九

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫,合理搭配色彩。

2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形宣紙,水粉顏料。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實(shí)等等。

3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀察介紹。

1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽?shí)物)。

2、展示歸類,介紹植物的特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的.顏色。

二、植物拓印。

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構(gòu)圖要有疏有密,前后有遮擋。

2、晾干拓印好的宣紙。

3、借形想象:添畫人物或者動(dòng)物。

——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)。

三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。

——介紹自己畫里的故事吧!

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇十

1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的.小印章若干。

2、娃娃一個(gè),小盆子若干。

一、欣賞不同花樣的餅干,激發(fā)幼兒興趣。

師:老師今天做了很多不同的餅干,來(lái)看看吧!

師:你們想做嗎?

二、教師示范制作方法:

1、將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。

1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時(shí)要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞點(diǎn)評(píng)。

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、品嘗餅干,區(qū)別甜和咸。

2、體驗(yàn)制作餅干的樂(lè)趣,樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種餅干。

2、果醬。

3、布?jí)|。

活動(dòng)過(guò)程:

一、變魔術(shù)引出課題。

“你看我變出什么?”“是怎么樣的餅干?”“像什么?”

二、品嘗餅干:

1、嘗嘗餅干的味道,區(qū)別甜和咸。

2、吃吃說(shuō)說(shuō),餅干像什么?

三、制作夾心餅干。

四、游戲《夾心餅干》。

鼓勵(lì)幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)境:在一片綠油油的草地上,各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

活動(dòng)過(guò)程:

二、講述故事。

(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前,有的用一個(gè)食指表示,還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地……)師:當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候,一只小鴨子走了過(guò)來(lái),(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說(shuō):”雞哥哥,快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!“雞媽媽笑著說(shuō):”它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣,叫出來(lái)的聲音也不同?!靶∨笥?,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的`嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),個(gè)體與集體分別表演)師:小鴨子對(duì)小雞說(shuō):”咱們一起玩吧!“,于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái),嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動(dòng),對(duì)于律動(dòng)表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)。

2、猜測(cè)探索師:你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái),引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽。)。

3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。

2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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小班美術(shù)教案有趣的變臉篇十四

活動(dòng)目的:

1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的'樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作。

重點(diǎn):感知聲音。

難點(diǎn):分辨不同的聲音。

活動(dòng)流程:

(一)聽音游戲,感知聲音。

1、多媒體演示:

猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?用什么聽到的?

2、你們的小耳朵真靈。

3、過(guò)渡:

再用你的小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(二)操作練習(xí),分辨聲音。

1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。

2、交流討論:

(1)你玩的是什么玩具?

(2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的?

(3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

小結(jié):

原來(lái)啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。

(三)經(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)耳朵。

1、播放噪音:什么聲音???快來(lái)快來(lái),看看發(fā)生什么事情了?

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述)。

小結(jié):

保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話。

3、除了輕聲說(shuō)話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))。

小結(jié):

我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。

活動(dòng)反思:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

小班美術(shù)教案有趣的變臉篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽清小動(dòng)物的名稱,模仿小動(dòng)物發(fā)出的叫聲。

2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動(dòng)物的叫聲》,自由擺弄各種玩具動(dòng)物,了解小動(dòng)物的名稱、叫聲和動(dòng)作。

2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師逐一出示小動(dòng)物玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱和叫聲。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢(shì)表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

1、教師邊念兒歌邊示范手勢(shì)。

2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

三、游戲。

1、教師說(shuō)小動(dòng)物的名稱,小朋友要邊發(fā)出小動(dòng)物的叫聲邊做手勢(shì)。

2、速度由慢到快,以增強(qiáng)游戲的趣味。

四、擴(kuò)充游戲內(nèi)容,增強(qiáng)游戲的快樂(lè)體驗(yàn)。

1、小朋友還聽過(guò)哪些小動(dòng)物的叫聲?我們也把他們請(qǐng)到游戲里來(lái)。

2、教師邊做手勢(shì)邊講述如:小蜜蜂,”嗡嗡嗡“;小羊”咩咩咩“等。

五、活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒能正確感知小動(dòng)物的叫聲。

2、幼兒通過(guò)歌唱體驗(yàn)并享受音樂(lè)游戲過(guò)程中樂(lè)趣。

3、幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍可以作出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小羊、小貓、小雞、小鴨等小動(dòng)物的叫聲。

2、小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

3、多媒體。

七、活動(dòng)難點(diǎn)。

幼兒可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍做出相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

八、活動(dòng)重點(diǎn)。

幼兒掌握動(dòng)物叫聲,并作出相應(yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

九、活動(dòng)過(guò)程。

(一)活動(dòng)前律動(dòng)。

手指操。

(二)導(dǎo)入。

(三)進(jìn)入主題。

教師:好的讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一位好朋友,豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰(shuí)?(播放小羊的叫聲)。

教師:這是誰(shuí)的聲音?(教師做出疑問(wèn)狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲,適當(dāng)示范模仿動(dòng)物特征)小羊是怎么叫的?(拿出小羊的圖片)。

老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲,引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動(dòng)物。

(四)聽音樂(lè)。

教師:(1)”小朋友們的小耳朵可真靈呀,一下就聽出是誰(shuí)的叫聲了。下面我們來(lái)聽一段音樂(lè),聽聽音樂(lè)中有哪些小動(dòng)物在唱歌?(播放“我愛小動(dòng)物”的音樂(lè),引導(dǎo)小朋友說(shuō)出音樂(lè)中出現(xiàn)的小動(dòng)物)。

(2)“音樂(lè)播放完了,小朋友們聽見誰(shuí)在唱歌了?”(當(dāng)幼兒說(shuō)出聽見的動(dòng)物時(shí),教師把相應(yīng)的動(dòng)物頭飾戴在幼兒頭上,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)。

“現(xiàn)在你就是xx(幼兒回答的動(dòng)物)了,我愛我的xx,剛才在音樂(lè)中xx是怎么唱歌的?”(引導(dǎo)幼兒模仿在音樂(lè)中聽到的動(dòng)物的叫聲)。

(3)“小朋友真棒!”(教師模仿相應(yīng)動(dòng)物的姿態(tài)并唱出音樂(lè)中動(dòng)物的叫聲,便于幼兒掌握音樂(lè)節(jié)拍。)“小朋友們還聽見誰(shuí)在音樂(lè)中唱歌了?”(引導(dǎo)幼兒回憶音樂(lè)中小動(dòng)物的叫聲,然后給每個(gè)幼兒分發(fā)頭飾)“小朋友們真厲害,聽到這麼多小動(dòng)物在唱歌,現(xiàn)在小羊站起來(lái),小羊在音樂(lè)中怎么唱歌的?(戴著小羊頭飾的小朋友站起來(lái)學(xué)小羊唱歌,然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來(lái),這樣可以幫助幼兒進(jìn)一步掌握音樂(lè)的節(jié)拍)。

(五)做游戲。

教師:今天我們交好幾個(gè)小動(dòng)物朋友,小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗依镒隹停F(xiàn)在我們搭上小火車去小動(dòng)物家,唱歌給它們聽好不好?(教師與幼兒一起搭上小火車來(lái)到小動(dòng)物家唱歌)。

九結(jié)束部分。

教師:”小動(dòng)物們聽到你們的歌聲非常高興,現(xiàn)在我們要回家了,下次再來(lái)做客!“(教師與幼兒搭小火車回到座位)。

”小朋友們今天我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友,它們都是誰(shuí)呀?(引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物叫聲)“回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎?現(xiàn)在我們活動(dòng)結(jié)束了,小朋友們?cè)僖?!?/p>

附手指操:一根手指,一根手指,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬。

二根手指,二根手指,變變變,變成小白兔,跳跳跳。

三根手指,三根手指,變變變,變成小花貓,喵喵喵。

四根手指,四根手指,變變變,變成小螃蟹,走走走。

五根手指,五根手指,變變變,變成小蝴蝶,飛飛飛。

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