衡水高二語文范文(14篇)

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衡水高二語文范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-07 16:32:06     小編:曼珠

總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高自己的能力。在寫總結(jié)之前,我們需要對過去的事情進(jìn)行逐一回顧。小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文,分享給大家,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

衡水高二語文篇一

在草生長和鶯飛的季節(jié),流水會流下來。陽光下,懸崖上幾朵倔強(qiáng)的馬蘭花無聲地開放著。哦!原來是他們最亮的笑臉。

——銘文。

林清玄曾寫道:“苦中作樂;活在煩惱和智慧中;活在不安中,活在休息中。這是面對人生苦難的最好方式?!被蛟S,這也是對這些最美的孝順少年最好的詮釋。

面對突如其來的家庭變故,他們沒有倒下;面對父母的疾病,他們心存感激,用自己的雙手對抗疾病;面對父母的離去,他們沒有后退,而是咬著牙,用瘦弱的肩膀撐起了全家的天空!雖然生活給了他們太多的意外,但他們從不輕易放棄,從不回想,也從不抱怨生活的苦難。他們感恩,感激每一個(gè)幫助過他們的善良的人,感激父母給了他們生命。

龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過,“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂的父女母子之情,只意味著你和他的緣分,就是這輩子一直看著他走遠(yuǎn)。你站在小路的這一頭,看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎處,他背對你說‘不要追’?!钡亲蠲利愋㈨樀纳倌陞s不是這樣。他們固執(zhí)地轉(zhuǎn)身跑回父母身邊。和父母一起受苦。對他們來說,父母在的地方,愛情就會綻放!

看到母親的身體越來越瘦,腳步越來越輕,面部表情越來越孤僻,飽受病痛折磨,人們漸漸退到了陰影里。小邵帥把自己的骨髓給了媽媽,照顧媽媽。他沒有害怕,也沒有退縮。他總是感謝母親給了他生命。面對困難,他總是面帶微笑。最怕天黑,他開始了夜路。他一直很堅(jiān)強(qiáng),看到媽媽被推進(jìn)手術(shù)室也流淚了。他沒有讓媽媽看到他的背影,而是讓媽媽看到了他的堅(jiān)持,看到了他的孝順,看到了他的笑臉!

還記得那兩個(gè)失去父母的弟妹嗎?家里沒有收入來源,還要照顧老人和重病的奶奶。我的姐姐和哥哥每天一完成作業(yè)就在地里干活。懂事的弟弟感謝妹妹的愛,一直想幫她分擔(dān),心疼的妹妹總是偷偷從弟弟的籃子里拿出東西放進(jìn)自己的籃子里,減輕弟弟的負(fù)擔(dān)。弟弟妹妹相依為命,細(xì)心照顧奶奶,生活處處充滿溫馨。我姐姐領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),她把獎(jiǎng)杯舉得很高。為了感謝那些幫助過他們的人,也為了讓他們的媽媽看到她照顧好弟弟,讓媽媽看到他們現(xiàn)在的幸福。

的確,上帝可能已經(jīng)為他們安排了一次苦難之旅。但是《小王子》說,當(dāng)你有一朵玫瑰時(shí),你對它有責(zé)任,它就成了世界上唯一的玫瑰。因?yàn)槟愕膼?,它是?dú)一無二的。他們的青春也是一樣,因?yàn)樗麄兊呐?,他們的辛苦,他們的感恩,讓他們的人生?dú)一無二。

面對獨(dú)特的生活,他們沒有退縮,他們心存感激,親手裝飾。以孝渲染人生的天空;樂觀地為前路鋪綠草:用力量點(diǎn)亮他們的路燈;微笑,用感恩的心迎接自己美好的人生!

(容易如老師指導(dǎo))。

衡水高二語文篇二

雨撣霜葉,撣落一地過往;云遮秋雁,遮住十載月光。我推開窗,滿手回憶沙沙作響,露水涼,殘燭晃,人惆悵。愿歲月靜好,與你一起,順著洛水,靜靜流淌。

步入高中生活,一切行動都是有節(jié)奏的,淡忘了幼時(shí)的輕慢生活,淡忘了與所愛之人的漫漫歲月。

從小,我就是外婆帶大的,我與外婆之間的情誼,猶如與生母之間的愛。但如今生活繁忙了,便要很長一段時(shí)間才能見到外婆一面,但我永遠(yuǎn)也忘不了也放不下的,是與外婆在一起的悠然生活。

猶記得小時(shí)候,外婆腿腳不好,總是走得很慢,無論她去哪兒,都會用她那大手拉著我的小手小心翼翼地走著,而我小時(shí)候便總是不懂事地拉著外婆的手到各種地方買各種零食、各種玩具,而外婆也總是笑瞇瞇地,慢慢地拉著我的手走,頻頻點(diǎn)頭,輕輕地說:“好,好,外婆這就帶你去,這就帶你去……”于是,夕陽下,她的大手牽著我的小手,慢慢地消失在夕陽中。

如今陽光傾灑,歲月正好,不想再去爭分奪秒,只想與你一起,慢慢地走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏。

寧輸歲月,不負(fù)于你的漫漫時(shí)光。只愿你,安好于朝曦與暮落中……

衡水高二語文篇三

從我們呱呱墜地開始,我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓、錯(cuò)綜復(fù)雜,看似一條路的終點(diǎn)亦是另一條路的起點(diǎn)。人生沒有永遠(yuǎn)的居高不下,也沒有永遠(yuǎn)的低谷失意,一路走下去,才是人生的本意。

命沒有盡頭,人生之路亦沒有終點(diǎn),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹?不經(jīng)過失敗,又哪能獲得成功?只要你堅(jiān)定地邁出腳步,成功就在不遠(yuǎn)處。

真正的成功者會把成功當(dāng)作過眼煙云。獲得過兩次諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人,將金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o小女兒當(dāng)作玩具,她說:“我要讓孩子知道,這一切并不是永恒的?!泵髦堑木永锓蛉?,她真正懂得了成功的含義。她知道成功只不過是人生路上極短暫的一點(diǎn),當(dāng)成功擺在你面前的時(shí)候也意味著下一輪的努力已經(jīng)開始。榮譽(yù)會隨風(fēng)消散,美名會隨水流逝,惟一不變的是自己心中那份執(zhí)著的信念。把成功看作過眼煙云,才會認(rèn)清自己,才會明白自己要做的事還有很多,才會有繼續(xù)前行的動力。

永不停步是成功真正的內(nèi)涵。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森歸國屢遭阻撓,但他一刻也沒有放棄回國的念頭。歸來后,他投身于中國航天事業(yè),以驚人的速度研究出“兩彈一星”,使中國躋身于世界強(qiáng)國之列,為中國在世界之林贏得了一席之地。他的永不停步帶動了中國航天事業(yè)的迅速發(fā)展。從“神五”到“神七”,中國實(shí)現(xiàn)了火箭載人到登上月球的夢想。他和他的同行們用行動闡明了成功的真正內(nèi)涵:任何一點(diǎn)成就都會被后來的成果所淹沒,不斷向前才能有更大的作為。

有位名人說過:“上帝在為你關(guān)閉一扇窗子的同時(shí)會為你打開另一扇窗?!比松鷽]有永遠(yuǎn)的絕境,每一條看似走到盡頭的小路其實(shí)還有“柳暗花明”。道路前面還是道路,人生也沒有永遠(yuǎn)的成功,只有把一次次成功當(dāng)作一個(gè)個(gè)奮斗的起點(diǎn),不斷進(jìn)取,才能走向更大的輝煌。

衡水高二語文篇四

橋上的路面總要分隔成一段一段的,如果太過“豐滿”,則會開裂,拱起;江河中的水太過“滿”,則會泛濫,溢出堤壩;同樣,人若是太過“自滿”,結(jié)果亦是可想而知。所以,去一份“滿”,留一份“虛”,便顯得尤為重要。

留一份“虛”,方可抵達(dá)成功的彼岸。東漢末劉備,一個(gè)編草鞋出身的人,后來天下大亂乘勢而起,憑所謂皇叔的來頭,求賢若渴,謙虛待人,三顧茅廬去請孔明,加上“五虎上將”的鼎力拼殺,于是他最終獲得了西川,爭得三足鼎立的一方大業(yè):清代蒲松齡,一介窮困書生,埋頭書齋,立志出版一部名動天下的神魔小說,開始時(shí)無半分頭緒,只因他懷揣著一份“虛”,在路旁茶攤搜集過路人講述的奇人怪事,于是他終得著成名作《聊齋志異》,名傳千古。追溯春秋戰(zhàn)國時(shí)代,齊桓公,即公子小白,當(dāng)初雖是一國之君,但它能留一份“虛”,于是他去征求鮑叔牙的意見用管仲,征求管仲的意見施政齊國,于是他去征求天下人的意見除去齊國的弊端,于是他成就了霸業(yè),成為春秋五霸之一……他們心中留了一份“虛”,所以他們成功了!

反之,過滿則溢。想當(dāng)初的清末帝王,是如何的志得意滿,自視為泱泱中華,天朝上國,豈可與西方蠻夷為伍?大清物華天寶、人杰地靈,西方蠻夷之物豈可與我相提并論?于是他們閉關(guān)鎖國,于是他們活在自己心中的“泱泱大國”之中,殊不知西方世界已開始工業(yè)革命、資產(chǎn)階級革命,而滿清朝廷已腐朽不堪,這個(gè)政權(quán)已積弊重重……海上一聲炮響,西方蠻夷帶著滿清大人們看不明白的巨炮轟開了大清的國門,變天了,一夕之間,風(fēng)云變色,國家被列強(qiáng)鯨吞蠶食,百姓流離失所,國不國,家不家……這是他們注定要承受的,這是為他們的“自滿顢頇”所付出的代價(jià)。

去一份“滿”,因而你變得更加清明,留一份“虛”,因而你學(xué)會去充實(shí)那一份“虛”?!疤摗辈豢膳?,只怕你志高意滿,以半壺水晃蕩,像一只氫氣球逐漸升空,逐漸膨脹,殊不知下一秒迎接它的便是死亡的洗禮。

想想我們內(nèi)心是否留著一份“虛”呢?若是沒有,請去一份“滿”,因此我們才會謙以待人,虛以接物,因此我們才會不斷地彌補(bǔ)自己的不足,因此我們才可在學(xué)業(yè)上更進(jìn)一步,在生活中得心應(yīng)手,才會在未來藝高膽大,放手拼搏,全力開拓,而不懼失敗。

去一份“滿”,留一份“虛”,虛懷若谷,開拓未來!

衡水高二語文篇五

一個(gè)人走了,但一種精神在閃光。

叢飛,一個(gè)普普通通的深圳人。無論走到哪里,他都這樣展示自己的身份:“我叫叢飛,來自深圳,義工號是2478,能對社會對他人有所奉獻(xiàn)和幫助,是我的快樂。”

叢飛感動了我們,不是因?yàn)樗璜I(xiàn)了多少財(cái)物,而是因?yàn)樗@示了人性中最善良的一面??吹剿芸喔械诫y世,把幫助別人當(dāng)成的快樂,這是一個(gè)人靈魂中最耀眼的地方。也是支撐一個(gè)民族深處向善的道德力量。

我們應(yīng)以叢飛為榜樣,學(xué)習(xí)感恩?!暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)?!眳诧w正是有感于父母,恩師乃至社會的培養(yǎng)之恩,才推己及人,由此及彼,想要幫助別人,回報(bào)社會。學(xué)會感恩,我們心中才會多一份平和與從容,我們才會盡可能的對他人產(chǎn)生理解和尊重。

我們應(yīng)以叢飛為榜樣,樂于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是社會成熟的金鑰匙,一個(gè)人不可能孤立的生活在這世上,“聚沙可以成塔,滴水可以匯江?!北舜藗鬟f的愛心也必將使社會更加和諧。學(xué)會奉獻(xiàn),因?yàn)閺谋举|(zhì)上講,生命的美麗是在于感恩和奉獻(xiàn)。

感恩,首先要學(xué)會感激。感激傷害過我們的人,因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋覀兊囊庵?感激欺騙過我們的人,因?yàn)樗麄儫捑土宋覀兊闹?jǐn)慎;感激辱罵過我們的人,因?yàn)樗麄儐酒鹆宋覀兊淖饑?yán);感激拋棄過我們的人,因?yàn)樗麄兘虝宋覀儶?dú)立。

感恩與奉獻(xiàn),都是我們力所能及的事情,他們只需要我們有一顆熾熱的想要幫助別人的心。這是最重要的。

在感恩的同時(shí)謹(jǐn)記:“投之以桃報(bào)之以李?!痹诜瞰I(xiàn)的同時(shí)謹(jǐn)記:“送人玫瑰手留余香?!?/p>

衡水高二語文篇六

“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開始了自己的工作,聽到鬧鐘的呼喚,還在睡夢中我不禁把頭埋在被子里哀嚎起來,不想去上學(xué)啊!但是現(xiàn)實(shí)擺在你面前還是不得的起床,無奈之下我只好老老實(shí)實(shí)從被子爬起來。

房間的窗戶關(guān)的很緊,但是沒想到起床的我還是被從縫隙里鉆進(jìn)來的風(fēng)吹的只打哆嗦,冬爺爺又把無情的北風(fēng)召喚過來了呀!去學(xué)校的路是痛苦的,大街上的人來去匆匆,只想快速趕到目的地,結(jié)束完這一段遭受冬天折磨的旅程。

天也是一如既往的陰沉,灰蒙蒙的天好像人的心情一樣,陽光不起來。臉被北風(fēng)刮的生疼,如果不是有圍巾擋著,只怕臉終究會被像刀一樣的風(fēng)刮成千瘡百孔。

街道兩旁的樹木都只剩下幾片殘葉,失去了往日的生機(jī)。街上的人比往常少了許多,稀稀落落的幾個(gè)行人都戴著手套,穿著厚厚的棉衣,顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚,但還是凍得瑟瑟發(fā)抖,都把脖子縮在衣領(lǐng)里,低著頭匆匆地趕路。

來到班上,發(fā)現(xiàn)班上的人影寥寥無幾。往窗外一看,呀!不知什么時(shí)候天空飄起了雪花,我們班的好幾個(gè)同學(xué)正在操場上玩呢。他們有的兩三個(gè)人把手放在暖袋上暖和著,有的一邊跺腳,嘴里還不時(shí)說著:“凍死了,凍死了!”瞧,他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數(shù)我們班那又調(diào)皮又搗蛋的同學(xué),他們在草坪里滑來滑去,即使破了點(diǎn)皮,也毫不在意。他們還不時(shí)奔跑著去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。

就在這歡樂的時(shí)刻,陳老師來了,她說:“圣誕老人給我們送禮物了!”同學(xué)們異口同聲地說:“是的。老師,下啦!”“走,都去操場!”大家一窩蜂似的沖向操場。

在大操場上,我看見了群山被鑲上“銀邊”的壯觀景象,看見了松柏不懼嚴(yán)寒頑強(qiáng)挺立的瀟灑英姿,看見雄鷹翱翔在天空搏擊風(fēng)雪的動人情景。

風(fēng)越刮越大,雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身邊,摸著暖袋,高興地說:“啊!冬天真的來了!”

衡水高二語文篇七

春深夏淺之間,云霧籠罩蒼穹。是誰,在高懸明月下品味秦淮的香艷?是誰,在苦思冥想中參透了京華的煙云?何時(shí)落霞孤鶩?何處衣香人影?何地花月雙清?一切都在于是否擁有一顆理解之心。有了理解之心,才能在理解中了悟人生;有了理解之心,才能在理解中感悟生命。

因?yàn)橛辛死斫?,生命便不再蒼白無力。掙扎在風(fēng)雨之中,我們便能理解風(fēng)雨為我們?nèi)松鷰淼目嚯y,這樣才能欣賞風(fēng)雨后那高掛天際的絢麗彩虹;獨(dú)坐在大海的一葉孤舟之中,我們就會理解大海為我們制造的寂寞,這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出。

因?yàn)橛辛死斫猓松悴辉俟驴嗔尕?。伯牙與子期,因理解而結(jié)為知己;千里馬遇伯樂,因理解而馳騁大地;馬克思與恩格斯,因理解而名垂千古。佛說:愛出者愛返,福往者福來。若理解也是一種愛,一種福,那么善于理解,必定會收獲更多的愛。

因?yàn)橛辛死斫?,歷史便不再是那泛黃的書頁。岳飛正大至剛,文天祥舍生取義,朱自清寧死不吃美國的救濟(jì)糧,因?yàn)橛辛耸廊说睦斫?,他們的精神才并未隨時(shí)間消逝于滾滾的歷史洪流中,而是沉淀成歷史的豐碑,屹立于人生的慢慢長途中,指引著人們前行的方向。如若不能理解先輩的精神,又何來后世不朽的思想和燦爛的文化,中華民族又何以屹立于世界的東方。因?yàn)橛辛死斫?,所以中華民族雖歷經(jīng)風(fēng)雨的砥礪,卻仍然屹立于世界民族之林。

理解,如一泓清泉,蕩滌著人們紛繁蕪雜的內(nèi)心;理解,如一陣清風(fēng),喚醒了人們迷茫無知的大腦;理解,如一杯濃茶,振奮了人們慵懶的內(nèi)心;理解,如一盞明燈,讓人們在黑夜中看到希望。

春深夏淺之間,云霧籠罩蒼穹。能理解的人,不會驚艷于秦淮的香艷,如杜甫,如杜牧;能理解的人,在苦思冥想中參透了京華的煙云,如魯迅,如林語堂。

中國的文人以他們獨(dú)特的眼光,理解了人文,理解了歷史,理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延,在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發(fā),讓民族在理解中堅(jiān)強(qiáng)。讓理解如夏花般燦爛,如秋葉般靜美。

衡水高二語文篇八

時(shí)間是一把鋒利無形的刀,你看不見它的殘酷,它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄,將生命的片段劃成碎片,轉(zhuǎn)化成一股悲戚的洪流向未知的遠(yuǎn)方轟轟烈烈地奔去。

90后的我們,不知李白的逸性遄飛,也不知杜甫的沉郁頓挫,卻也知“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的豪放,與“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的悲戚,不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美,卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊(yùn)含了多少落寞與蒼涼。

任清風(fēng)鳥語漸行漸遠(yuǎn),卻仍在題海中奮勇向前,仁肩頭的重任壓垮心靈的負(fù)荷,卻也不卑不亢,以不怕死的玩命精神,在通向高考的道路上狂奔,疲憊讓我們學(xué)到了堅(jiān)持,失敗讓我們學(xué)到了勇敢。

閉上雙眼聆聽,喧鬧的課間中同學(xué)的呼吸聲,聽著漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲,看著每位同學(xué)臉中的笑容,心底蕩漾著絲絲感動,想起軍訓(xùn)時(shí)整齊的.步伐與嘹亮的口號,記得全班學(xué)生為了班級努力拼搏,在校園小路上的歡聲笑語,樓梯轉(zhuǎn)角處的尷尬的微笑,是離別時(shí)的依依不舍還是歷經(jīng)甘苦后的淚水,讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié),謙讓和寬容。

在師長的呵護(hù)下來到一望無際無邊,成為自由飄動的云,教師的努力讓我們成長,教師的淚水讓我們奮進(jìn)。是不經(jīng)意的鼓勵(lì),是刻意擰的我們嗷嗷叫,是讓我當(dāng)眾受屈面紅耳赤時(shí),讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊,是感動是謙遜。

一度認(rèn)為是滅絕師太的媽媽無數(shù)次讓我抓狂,想獨(dú)立想與他們失去聯(lián)系,就在如愿以嘗時(shí)卻在夢中驚醒,突然想起媽媽蒼老的背影,瘋狂撥打家中的號碼,聽著熟悉的聲音,還裝堅(jiān)強(qiáng)地說很好,孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長,是我們90后的生活。

簡單平凡,我們的校園生活讓我們學(xué)習(xí)到許多東西,是知識,是情感。笑著迎接夕陽的最后一縷光輝,不會悲傷不會后悔,因?yàn)?,明天又是美好的一天?/p>

衡水高二語文篇九

衡水是中國著名的培訓(xùn)教育基地,素有“全國高考工地”的稱號。而衡水中學(xué)更是享有盛名,是中國乃至世界上著名的中學(xué)之一。衡水中學(xué)的語文教育一向被認(rèn)為是世界級的,其質(zhì)量和成效備受關(guān)注。本文旨在分享我在衡水中學(xué)所獲得的語文學(xué)習(xí)心得體會。

第一段:語文教育意義重大。

語文是一門非常重要的學(xué)科,它不僅僅是一種文字的工具,更是一種思維的方式和文化的載體。在衡水中學(xué),我深刻體會到了語文教育的意義之所在。在語文課上,老師不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)我們思考和表達(dá),通過閱讀和寫作提升我們的綜合素質(zhì)。語文教育使我們不僅僅是讀書人,更是思考者和創(chuàng)造者。這種思維方式的培養(yǎng),將會伴隨我們終身,為我們的學(xué)習(xí)和成長提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:注重文化傳統(tǒng)的傳承。

衡水中學(xué)的語文教育非常注重中國傳統(tǒng)文化的傳承。在課堂上,老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們閱讀古代文學(xué)作品,如《紅樓夢》、《西游記》等。閱讀這些經(jīng)典作品,不僅僅是為了了解故事情節(jié),更是為了感受其中的情感世界和思想內(nèi)涵。同時(shí),我們還會學(xué)習(xí)古代文化的修養(yǎng),如詩詞歌賦的欣賞、經(jīng)典章句的背誦等。這些傳統(tǒng)文化的傳承,使我們更加了解和熱愛我們的民族文化,也培養(yǎng)了我們的審美能力和精神追求。

第三段:注重語言表達(dá)的訓(xùn)練。

語文的核心是語言表達(dá)能力,而衡水中學(xué)十分重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在課堂上,老師們經(jīng)常設(shè)置討論和演講的環(huán)節(jié),讓我們親身體會語言的魅力和力量。同時(shí),我們還會進(jìn)行寫作指導(dǎo),從寫作結(jié)構(gòu)到語言表達(dá),老師們都會給予細(xì)致的批改和指導(dǎo)。這種針對性的訓(xùn)練,使我們的寫作能力得到了很大的提升,更加自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

第四段:培養(yǎng)閱讀興趣和能力。

衡水中學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。在圖書館、教室和宿舍,我們隨時(shí)都可以找到各種各樣的書籍。學(xué)校會經(jīng)常組織讀書活動,鼓勵(lì)我們多讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品。閱讀的樂趣和收益使我相信“書中自有黃金屋”的真理。通過廣泛閱讀,我學(xué)會了思考、分析和評價(jià),也拓寬了我的視野和世界觀。閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。

第五段:綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

衡水中學(xué)的語文教育不僅僅局限于語文學(xué)科本身,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在語文課上,我們會涉及到很多其他學(xué)科的內(nèi)容,如歷史、社會、科學(xué)等,從而提升我們的學(xué)科綜合能力。同時(shí),通過閱讀和寫作,我們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維也得到了鍛煉和提高。這種全面培養(yǎng)的教育理念,使我們能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。

總結(jié):衡水中學(xué)的語文教育給予我很多寶貴的東西,不僅僅是語文知識,更是一種終身受益的學(xué)習(xí)方法和思維方式。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到語文的重要性,以及學(xué)習(xí)語文的樂趣與收獲。我相信,衡水中學(xué)的語文教育將一直指引著我前行,為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

衡水高二語文篇十

01做好時(shí)間規(guī)劃,是學(xué)生的一項(xiàng)必備技能!

不提倡讓學(xué)習(xí)成為孩子的全部,但制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要?!皯卸琛睂τ诿總€(gè)人而言都一樣,能放松一次,便可以一直松懈不前。孩子們要根據(jù)學(xué)校的時(shí)間,制定適合自己的作息,學(xué)習(xí)等時(shí)間,也要告訴自己,一定要履行。在衡水中學(xué),孩子們的時(shí)間以分鐘為單位,吃飯、睡覺、讀書,所有時(shí)間都被安排的很詳細(xì)!久而久之,孩子們便會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理節(jié)約時(shí)間,更快的投入到學(xué)習(xí)之中。

02善于總結(jié)。

03好記性不如爛筆頭。

雖然很傳統(tǒng)的方法,但是很實(shí)用,很多人都感覺自己的記憶力好,老師講一下,自己就聽一下,沒有做過更多的技巧。但是沒有想到的就是,每個(gè)人都有一個(gè)遺忘周期,沒兩天就不記得老師講的是什么了。學(xué)習(xí)中,記憶最多的就是語文和英語了,這個(gè)不僅要靠腦子,還要靠多寫,遇到的一些感悟,遇到的一些生詞,隨時(shí)記下來,寫在本子上才是你自己的,記在腦子里也會忘記,而寫下來就可以隨時(shí)看看,不會忘記。

04認(rèn)真對待每一科。

每一科都很重要,尤其是語文和數(shù)學(xué),很多人都感覺這兩科最可怕,能學(xué)但是總也學(xué)不好,其實(shí)學(xué)好這兩科,除了通用的學(xué)習(xí)方法之外,還有一些外人不可知的小技巧,比如學(xué)好數(shù)學(xué),你怎么也得有個(gè)錯(cuò)題本,高中三年,如果認(rèn)真做整理,沒有個(gè)三五本錯(cuò)題本都對不住自己。錯(cuò)題本在復(fù)習(xí)的時(shí)候就是最好的老師,但是很多學(xué)生都沒有。

語文更是難學(xué),很多人都頭疼作文。主要還是靠的平時(shí)對語文的積累,比如閱讀,平時(shí)的隨筆和日記,平時(shí)的記憶好詞、好句、好段。這些要經(jīng)常拿出來背一下,只有先背下來,在用的時(shí)候才能很容易調(diào)用出來,否則你大腦就是一片空白。

05答題規(guī)范合理。

忙而不亂,緊張有序!盡管在外人看來,好像衡水的學(xué)生每天都很忙,很慌張!實(shí)際上,他們是忙中有序,對于學(xué)生的規(guī)范性要求一定都不會疏忽!

書寫:公正、認(rèn)真、清楚。

卷面:干凈、整潔、美觀。

術(shù)語:準(zhǔn)確、得當(dāng)、無錯(cuò)。

表述:精準(zhǔn)、條理、規(guī)范。

修改:要謹(jǐn)慎、求大方。

衡水高二語文篇十一

小時(shí)候,我不信世上有鬼,卻信這世上有神。我總是幼稚地認(rèn)為世上有一個(gè)神在暗中幫我,大人們總說我還小,長大了就什么都知道了。他們是憑經(jīng)驗(yàn)才這樣說的,我卻總是堅(jiān)定不移地回答:我才不和你們一樣呢!我也不會告訴他們有個(gè)神在暗中幫我,我怕神會生氣而離開我。那時(shí)候,我不僅學(xué)習(xí)成績非常好,玩彈子之類的玩意兒也是高人一籌。五年級畢業(yè)時(shí),音樂老師要每位同學(xué)唱首歌,我唱完后,老師激動地說:“快鼓掌!同學(xué)們。唱得太好了!”結(jié)果,我得了最高分。沒有人不喜歡跟我在一起,我的一句話會讓他們笑個(gè)不停,大人們也??湮?,我不以為然,而是總想一個(gè)人騎著車在田野間的小路上悠閑地晃蕩,我還常常希望我閉上眼睛忽然打開的時(shí)候,冥冥之中的那個(gè)神會微笑地站在我眼前。

我們村里有個(gè)很會畫畫的小伙子,年齡跟我相仿。其實(shí),我當(dāng)時(shí)的畫也不錯(cuò)。當(dāng)我把自己的畫掛在房間時(shí),朋友們卻問那是不是我請那個(gè)小伙子畫的,我說不是。我們班的黑板報(bào)上的畫,哪時(shí)候不是我畫的?那時(shí)侯我真是多項(xiàng)全能。

初中是個(gè)豐富多彩的好時(shí)光。極易入門的我在中考前兩個(gè)月和同學(xué)賭博被老師查出,老師給我面子,狠狠批了一通,卻沒讓我叫家長,我非常感激。雖然這樣,任課老師都對我不抱什么希望了。我不知道自己是不是出于感激,在考試中沒有辜負(fù)班主任的希望,竟然僥幸考上了高中,老師們都說我很有潛力,我也暗自高興:那個(gè)偉大的神對我可真不賴。這讓我足足地快活了一番。

世事難料。高中生活真是有苦難言,人人都稱“黑色六月”。高考意味著什么?我不愿意去想,我開始懷疑神是否已經(jīng)離開了我,我像個(gè)剛出殼的小鳥,漫無目的地?fù)潋v著翅膀,隨時(shí)都會摔死或撞死。

心情煩躁時(shí),我不像以前那樣找人說話,而且,不知從什么時(shí)候開始,戀上了孤獨(dú)。此后幾年,我再也沒有想起過我的那個(gè)神了。突然有一天,我做了個(gè)夢,一位老者告訴我,叫我別再信神了。他說:童年時(shí),有人幸運(yùn),有人倒霉,你只是在那時(shí)走運(yùn)而已。世上根本沒有神,不過人有無形的精神,它主宰一切,你要抓住它,變成你需要的各種功能。我醒來,覺得自己被騙了。

于是,我騎上我的自行車又蕩在了過去的田野小路上。我累了,放慢了速度,不知不覺太陽下了山,黑夜踱步而來。我把夢撕了一夜,不知明天該怎么寫。

夜去了,雖然眼睛上的黑圈依然未退痕跡,可太陽也依舊從東邊跳了出來,它對著我笑。我的淚干了,對著太陽做了個(gè)怪臉,信步走上了出村的路。

衡水高二語文篇十二

衡水中學(xué)自從崛起以來,便一直以其嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)和強(qiáng)大的教學(xué)實(shí)力聞名于華北地區(qū)。在這個(gè)學(xué)府中,學(xué)生們不僅接受了優(yōu)秀的科學(xué)和文學(xué)知識,更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展的素養(yǎng)。語文作為一門重要的課程,在衡水中學(xué)中顯得尤為重要。我通過在學(xué)校這幾年學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷,深刻體會到了語文學(xué)科對于學(xué)生的重要性。

第二段:學(xué)習(xí)方法。

在衡水語文學(xué)科學(xué)習(xí)中,我漸漸意識到學(xué)習(xí)方法的重要性。我們學(xué)校的語文老師非常注重啟發(fā)式教學(xué)方法,通過討論與研究的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力。我經(jīng)常參加課堂討論,與同學(xué)們一起交流想法和觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我加深了對知識的理解,還提高了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,在衡水學(xué)校語文學(xué)科中,我意識到了學(xué)習(xí)方法的重要性,也懂得了如何更好地將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

第三段:閱讀與寫作。

在衡水學(xué)校的語文學(xué)科中,閱讀和寫作都占據(jù)了重要的位置。通過大量閱讀,我積累了許多知識和閱讀體驗(yàn)。在閱讀中,我學(xué)會了思考和分析,培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。進(jìn)一步,通過閱讀,我能夠更好地理解文化底蘊(yùn)和背后的思想。同時(shí),寫作也是語文學(xué)科中的重要一環(huán)。通過多次寫作訓(xùn)練,我逐漸提升了自己的寫作能力,尤其是邏輯思維和表達(dá)能力。衡水學(xué)校的語文學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,通過課堂和課外的綜合訓(xùn)練,讓我們的寫作水平得到了顯著的提高。

第四段:詩詞與經(jīng)典。

作為中國文化的瑰寶,詩詞與經(jīng)典在衡水語文學(xué)科中占有重要地位。在衡水學(xué)校的語文學(xué)科中,我們在學(xué)習(xí)過程中通過誦讀和研讀古人經(jīng)典,感受到了古代文人的情懷與智慧。我們通過教師的講解和引導(dǎo),了解到詩詞與經(jīng)典的文化內(nèi)涵和魅力。這些經(jīng)典作品中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和文化內(nèi)涵,通過學(xué)習(xí),我漸漸體會到詩詞與經(jīng)典的美妙之處。同時(shí),詩詞與經(jīng)典也培養(yǎng)了我們審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力,提高了我們的綜合素質(zhì)。

第五段:語文學(xué)科的意義。

在衡水語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會了語文知識,更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是對于我們?nèi)松囊环N素養(yǎng)培養(yǎng)。在語文學(xué)科中,我學(xué)會了感受文化的溫度,品味語言的美麗,提高了自己的修養(yǎng)品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)語文,我思維更加開闊,對于人生的看法更加深入。因此,我深刻體會到了語文學(xué)科對于學(xué)生的重要性和其給我們帶來的影響。

總結(jié):

在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)語文的幾年中,我體會到了語文學(xué)科對學(xué)生的重要性。學(xué)習(xí)方法、閱讀與寫作、詩詞與經(jīng)典以及語文學(xué)科的意義都讓我深受啟發(fā)。通過這幾年的學(xué)習(xí),我不僅明白了語文學(xué)科的重要性,更能夠?qū)⑵渑c生活和實(shí)際情況結(jié)合起來,充實(shí)了自己的內(nèi)涵和素養(yǎng)。衡水語文學(xué)科給了我很多啟示,我會堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語文知識,將其運(yùn)用到自己的生活和未來發(fā)展中。

衡水高二語文篇十三

很奇怪我為什么喜歡你。連我都解釋不清楚。但是,說到“我最喜歡的書”這個(gè)話題,確實(shí)只有你在我腦海里體現(xiàn)的很清楚。

雖然我不懂——,但我不得不承認(rèn)我愛你,但是我用奇怪的“愛”,連我的理智都贏不了!我總是想見到你,觸摸你。真的是“一天不見,就像三秋”?!?,讓你讓我想到茶和晚餐,甚至坐臥不安.

可能——是因?yàn)椋簭哪愕氖澜缋?,我看到了“千里飄雪”;我聽到了“雨聲訴說”;欣賞“名人演講”的風(fēng)格;欣賞《家書》中的父子之情;在魯迅的《故鄉(xiāng)》,我遇到了年輕人和中年人。在“孤獨(dú)之旅”中,和經(jīng)歷過人生磨難和精神孤獨(dú)的杜小康一起,我在風(fēng)雨后“突然長大,變得堅(jiān)強(qiáng)”;在《我的尤爾叔叔》中,我學(xué)到了一個(gè)真理“事物的正確答案不止一個(gè)”.

哇,你真有內(nèi)涵!

我愛你,也許是因?yàn)椤悴灰粯樱闶且槐緝?nèi)容豐富的書,不像其他內(nèi)容單一的書。我欣賞《水滸》中梁山好漢的叛逆精神;我也很欣賞《簡愛》中簡愛的激情;我喜歡“在音樂的翅膀上飛翔,感受生活的起伏”;我也喜歡唱畢業(yè)頌歌,回顧初中生活的雨雪.

你,——,是我唯一的愛。

無論在課堂上還是在生活中,我覺得我離不開你,因?yàn)槲颐刻於家獜哪闵砩衔○B(yǎng)分。昨天,你教會了我勇敢和頑強(qiáng)。今天,你給了我信心和樂觀。明天,你會給我更多,更多.

謝謝你,親愛的語文課本,以后我會更愛你!——你有中國傳統(tǒng)文化的精髓,有現(xiàn)代科技的“投影”;你是我的導(dǎo)師,也是我最好的朋友.

我堅(jiān)信你會成為我生命的一部分,直到永遠(yuǎn).

20xx.3.11.

衡水高二語文篇十四

同樣,乘坐纜車欣賞風(fēng)景,一些人也體驗(yàn)到了輕松游覽迷人的楚天的樂趣。有些人感到害怕,因?yàn)槔|車搖晃。也有人認(rèn)為纜車縮短了人們欣賞美景的時(shí)間,這是令人遺憾的。纜車無疑是現(xiàn)代科技的典型代表,游客對此褒貶不一。事實(shí)上,科學(xué)技術(shù)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美,還可以阻止我們感受美。只有合理控劍,趨利避害,才能不被雙刃所傷。

纜車的出現(xiàn)使得緩解游客的疲勞成為可能,幫助游客觸摸和欣賞難以觸摸的美麗,這是可以理解的。它也使旅游景點(diǎn)能夠承載更多的游客,獲得更大的利益。但是方便意味著速度快,需要品味的美只能快速看到,降低了感覺的質(zhì)量。同時(shí),高速意味著某個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題,后果會比預(yù)想的可怕得多。不難解釋為什么有些游客坐纜車時(shí)會如此恐懼,以至于無法安定下來欣賞美麗的`風(fēng)景??梢妼|車的褒貶是有道理的。

這種情況在日常生活中并不少見,尤其是在高科技和新事物領(lǐng)域。當(dāng)我們聲稱科學(xué)技術(shù)的發(fā)展正在改變世界,加速人們奔向更美好的新生活時(shí),工業(yè)化和網(wǎng)絡(luò)傳播帶來的廢水和廢氣已經(jīng)造成了大量的網(wǎng)絡(luò)青少年沉迷于虛擬世界而無法自拔,更不用說轉(zhuǎn)基因食品的安全性直接影響了普通人的日常生活。這些案例給科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高速便捷理論打了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的耳光。可見,科技的發(fā)展就像一把雙刃劍,并沒有說的那么完美。如果它的利遠(yuǎn)大于弊,可能會促進(jìn)社會的發(fā)展,但是一旦它的弊,包括一些潛在的危險(xiǎn)太大,就有可能把人類引向滅亡的深淵。因此,合理控制這把雙刃劍就顯得尤為重要。

以不久前流行的“apec”為例。首都一反常態(tài)的干凈整潔,天空出乎意料的晴朗,給各國首腦留下了深刻的印象。但是,不知道怎么辦的人就不清楚了。這就是同時(shí)在很多地方限制數(shù)量,在首都懷柔郊區(qū)種上千株的效果。國家已經(jīng)向世界展示了它光明的一面,那么為什么不更正常地執(zhí)行政策,促進(jìn)這個(gè)方向的改變呢?其實(shí)困難不在于方式,而在于方向。只要人們深刻理解了利弊,方法總是比困難更難。

纜車太快,不妨合理限制速度,保證游客有足夠的觀賞時(shí)間。纜車太搖擺,科學(xué)家的智慧足以提高舒適度。總之,經(jīng)過小明的利益,我們可以在科技上做適當(dāng)?shù)男薷暮蛣?chuàng)新。畢竟人性化是我們的終極目標(biāo)。

合理控制劍,以免被雙刃傷害。

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