通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化個人優(yōu)點(diǎn)。在總結(jié)中，重點(diǎn)突出自己的成就和進(jìn)步，同時要客觀地分析存在的不足。以下是一些整理好的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
追求不止中學(xué)生篇一
生命如風(fēng)。
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的`夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
追求不止中學(xué)生篇二
智慧是知識凝結(jié)的寶石，而文化則是智慧放出的異彩。
——題記。
小時候的我曾不知“文化”為何物，隨著年齡的增長，知識的積累，才漸漸地對“文化”一詞有了些許瞭解。
何為“文化”？“文化”是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富。我終于豁然開朗，原來，文化與我們的生活是息息相關(guān)的！
從牙牙學(xué)語的孩提時代開始，我常常都會趴在父親的懷里跟著他讀一首首的唐詩宋詞，《唐詩三百首》的魅力深深地吸引著我；過年放鞭炮會令我歡天喜地；八大菜系里的美食刺激著我的味覺神經(jīng)；京劇里華美的服裝也讓我無比著迷……中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，影響著一代又一代中華兒女的成長。同時，中國文化對周邊國家地區(qū)乃至全世界也影響深遠(yuǎn)，并形成了以中華文化為核心的東亞文化圈。
在這個物欲橫流的社會，有多少人為了利益和物質(zhì)上的享受而把自己民族曾經(jīng)引以為傲的文化拋之腦后于不顧？他們可知道，一個沒有民族文化為自身內(nèi)涵的人，到頭來就如同一具空無靈魂、行尸走肉的`軀殼！
在中國傳統(tǒng)文化正遭到史無前例的壓制和漠視的今天，物質(zhì)財富與精神財富孰輕孰重？物質(zhì)上的富有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上精神上的滿足。中國傳統(tǒng)文化是五千年來中華民族的瑰寶，我們理應(yīng)去拯救！作為祖國未來接班人的我們有責(zé)任將它繼續(xù)傳承下去！
追求不止中學(xué)生篇三
生命如風(fēng)。
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的沙場上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：記追求！
追求不止中學(xué)生篇四
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃；赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷；碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：記追求！
追求不止中學(xué)生篇五
人活一世，總有想做的夢，想干的事，想成為的人。然而被現(xiàn)實(shí)所拘，我們又總是充滿愁緒，充滿躁郁，充滿慨嘆。心之悶，現(xiàn)之困，積累堆砌，便有了我們所向往的偶像：既似寄托，又似想望。
俗話說，便是一代，不同代的人不同代的情懷，有著不同的偶像。
遙望60年代，偶像是為祖國創(chuàng)下光明偉業(yè)的英雄。國家方立，百廢待興。縱然滿腹豪情，卻又不得不面對可望而不可及的.目標(biāo)與幾乎一貧如洗的現(xiàn)實(shí)間的差距。英雄筑路，敢為天下先，是他們給處于茫然的大眾帶來希望，讓他們能夠真正展望與預(yù)見可想的未來。
回首90年代，偶像是為我們疏解漫漫情思的念想。多謝前人的兢兢業(yè)業(yè)，使這一代人得以拜托為生活勞苦奔波的框架。國家的前途一片大好，相應(yīng)的各種職業(yè)各種娛樂分至沓來。他們有了更多選擇，有了更舒適的生活，然而祖國的任務(wù)人未完成，他們?nèi)匀患缲?fù)沉重的歷史使命，為個人，為祖國，為世界。重壓之下，催生了更多的愁緒。于是這種愁緒便轉(zhuǎn)移到了偶像身上。文化空前開放，崇拜的偶像便也越發(fā)多元。
俯瞰當(dāng)下，偶像是展現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我亮麗光華的平臺。人人皆偶像。新時代，新風(fēng)尚，追求的東西愈加多彩絢爛。社會所能提供給我們的源源不盡，我們的目光也從簡單的經(jīng)濟(jì)政治上轉(zhuǎn)到我們自身，人人都有閃光點(diǎn)，人人都該被欣賞。沒有固定的偶像，就并不代表沒有足以讓所有人敬仰的人才，也不代表這個民族就失去了追求或是變得隨波逐流。恰相反，這正意味著我們擁有了無與倫比的自信，我們對生活有了更深刻更獨(dú)到的見解，我們都可以是自己的偶像。
不同偶像折射出了不同時代的生活，不同時代的熱鬧。時代過去，他們有的依舊躍然于人們心中，有的已被歷史的車輪碾得粉身碎骨。但時間終會繼續(xù)前行，未來，每個人將用自己的閃光點(diǎn)，去為這新時代涂上濃墨重彩的一筆，去點(diǎn)亮這全民偶像的時代。
追求不止中學(xué)生篇六
生命如風(fēng)。
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其化的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的'滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的沙場上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年化；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
追求不止中學(xué)生篇七
生命如風(fēng)。好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨向田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
追求不止中學(xué)生篇八
生命如風(fēng)。
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在里淘金沙砂，尋找它的真諦：
明媚的春天，我追尋那灼灼其華的；
赤日炎炎的.夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
追求不止中學(xué)生篇九
短短六百字，把成長與追求的關(guān)系表達(dá)的近乎完美，關(guān)于生命類中考材料作文例文內(nèi)容詳情如下。
生命類中考材料作文例文：生命不息，追求不止。
生命如風(fēng)。
好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花;。
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花;。
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊;。
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志;我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑;我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華;我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意;我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
在成長的石碑上我們鐫刻：
銘記追求!
追求不止中學(xué)生篇十
行板悠悠，朵朵白云下，金色的陽光以最溫暖最優(yōu)雅的姿態(tài)涂抹大地，我問我自己，還能不能堅(jiān)持，盡管我全身痙攣緊湊，四肢已經(jīng)乏力，雙腿根本支撐不了我的身體。究竟還有多久才能結(jié)束這場征途，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這條只剩下五十米的紅色跑道上，只需要堅(jiān)持和忍耐。
運(yùn)動中的賽跑，一條知底的路程，一條公平的路程，也許有的人勤加苦練，用最快的速度最短的時間完成，也許有的人卻并不擅長長跑，不應(yīng)該用時間去衡量他們，有的'人雖然并沒有天賦，不代表沒有努力，那些自以為是一定要被厚積薄發(fā)的沉淀所打敗，所有的人并不是十全十美的，在面對自己的不完美不是可以讓我們拒絕成長，甘愿墮落的理由在人生這條固有跑道上，何不活出自我在有限的時間里去做有益的事，讓自己有更多的充電，莫要浪費(fèi)生命。
天天兄弟節(jié)目里的汪涵幽默有趣，哪怕在忙，都得抽時間出來捧起自己的書慢慢品讀，他有一個專門讀書的書房，叫做“六悅齋”，意思是讓六根愉悅，書的確能使人進(jìn)步，使人潛移默化地受到影響，因?yàn)樗屪约旱娜松惶摱?，使自己不在荒蕪的人生里度過。
人只有很好地利用自己有限的生命，多做工作，為社會為他人謀福利，他的生活才更充實(shí)，更有意義，更能體現(xiàn)自身的價值，相對那些虛度光陰碌碌無為的人生更是幸福的，在20xx年被福布斯雜志評為全國十大慈善名人之一的成龍應(yīng)該是家喻戶曉，他四十年從影生涯堅(jiān)持不用替身，勇于挑戰(zhàn)高難度動作，才使我們看到熒屏里如此英俊瀟灑身手，百變的他。他的背后經(jīng)歷的卻是每天強(qiáng)度訓(xùn)練十九小時，不僅熱愛工作，而且善良，樂于幫助他人，為汶川地震捐款1000萬人民幣，他總是這樣熱心公益。
馬云說過，人最寶貴的是生命，生命屬于我們，只有一次一個人的一生，成龍實(shí)現(xiàn)了它的價值汪涵實(shí)現(xiàn)了他自己的價值有更多的人都在為自己的人生有價值而努力并不是甘愿回歸平凡，過完枯燥的一生。
春生，夏來，秋至，冬去春來，在我們的人生賽跑中，我們應(yīng)該看我們在這一生跑了多少的路程，而不僅僅只是看時間長短，我們得讓自己有限的生命繼續(xù)無限的延伸它的價值。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
追求不止中學(xué)生篇十一
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛——司馬遷，為人直率，曾坦言，大宛之戰(zhàn)得罪了李氏兄妹，繼而因不畏權(quán)勢，據(jù)實(shí)撰史沖撞了漢武帝，以至冒死為投降匈奴的李陵辯解而宮刑加身。面對奇恥大辱，司馬遷隱忍發(fā)憤，嘔心瀝血，終于完成了被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的著作《史記》。
高情不入時人眼，拍手憑他笑路旁——曹雪芹，窮而有志，生活的窮苦，過著“舉家食粥酒常賒”的困頓生活，在這樣艱辛的條件下，曹雪芹認(rèn)為“并不足妨我襟懷”，仍然堅(jiān)持寫作《紅樓夢》在艱難困苦的境遇中，“披閱十載，增刪五次”，以“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的精神創(chuàng)作了現(xiàn)實(shí)主義鴻篇巨制《紅樓夢》。
生命的長河是永無止境的，在這個源遠(yuǎn)流長的大河中，我們看到了多少先輩的事例，從李時珍為編寫《本草綱目》跋山涉水，嘗遍百草;到越王勾踐，捫心自責(zé)，臥薪嘗膽，終于打敗了夫差，滅了吳國;再到馬克思為撰寫《資本論》踏遍了整個大英博物館。他們都在苦難中磨煉自己，在困境中造就自己，不為悲慘的現(xiàn)實(shí)生活所屈服與命運(yùn)作頑強(qiáng)的.抗?fàn)?，成就了自己。這正是偉人的價值所在。他們向世人證明了，證明了他們活過，并且認(rèn)認(rèn)真真的活過。
上下五千年的中華文明，博大精深。這種偉大的民族精神至今也被炎黃子孫所傳遞著。他們的事跡感動著中國的山川大地，牽動著每個中國人的心。
當(dāng)命運(yùn)在童年時，給他牢牢地上了一把枷鎖，繩索無情地博住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下，相信自己。他就是感動中國人物之一：劉偉。一次意外的電擊事故無情的奪去了他的雙臂，他帶著那雙隱形的翅膀與那可悲的命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)?，終于用雙腳彈出美妙的音符。
冰心曾說：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初的芽卻浸透了奮斗的淚泉，酒滿了犧牲的血雨。作為學(xué)生的我們可以并不那么偉大，我們可以不永恒，但我們可以百折不繞，砥節(jié)礪怠。但我們要堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的道理，愿一切的磨煉都乘風(fēng)破萬里浪。
謝謝那些在你生命中出現(xiàn)的重重大山，正是因?yàn)樗鼈儯艑⑽磥硗癸@的更加意義。生命就像一顆巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么。勇敢的張開你的雙手，接受一切挑戰(zhàn)吧。讓生命中的磨煉化為更耀眼的火花。
追求不止中學(xué)生篇十二
妹妹對美術(shù)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常沒事就一個人畫圖畫。每次她在畫畫時，總是見她聚精會神地琢磨著：一會兒托著腮巴凝神思考，一會兒比劃著布置畫畫紙，一會兒揮起鉛筆“素描”著?？此淮斡忠淮蔚匦薷闹?，我心想：妹妹畫畫為什么要那么專注？不就畫點(diǎn)畫嘛，用得著那么努力嗎？我便會好奇地?fù)屗漠嬁?，但是?dāng)我每次看她的畫后都不禁大失所望。一次又一次，畫的都是相同的一幅畫。我便好奇地問她：“為什么你畫的都是同一幅呢，難道沒有什么更好的可畫嗎？”她卻無比淡定地清了清嗓子對我說：“姐姐，你難道沒聽說過著名畫家達(dá)·芬奇的故事嗎？他小時候畫過一萬多次雞蛋都不厭煩，為的就是當(dāng)上大畫家，畫出最美、最神奇的畫。我正是向他學(xué)習(xí)呢！”
看著妹妹那天真無邪的.小臉和小小年紀(jì)就有的可貴精神，我頓時恍然大悟，也更加堅(jiān)定了自己。
妹妹的故事不僅讓我懂得了無論做什么事都不能半途而廢，還讓我明白了：人生道路上處處布滿了荊棘與坎坷，只有堅(jiān)定向前，持之以恒，努力不懈才能成為駛向彼岸的船只、命運(yùn)的主宰者。
每個人都有著自己的理想，而理想是指示燈，失去了這盞指示燈就會失去生活的方向。因此只有樹立遠(yuǎn)大的理想，才不會在生活中迷失方向。也只有努力不懈的實(shí)現(xiàn)理想，才能享受幸福的果實(shí)。
追求不止中學(xué)生篇十三
在白駒過隙的時光里，我在感嘆時間的匆促，感嘆時間的短暫。當(dāng)時針指向“12”時，美妙的鐘鳴敲醒了已沉睡16年的靈魂，原來我已經(jīng)16歲了。那么過去16年里的我用時間來詮釋了什么?驀然回首，忽見摔落一地的追求。
一、遺忘在角落的追求。
堂妹扛著小板凳，邁著小小的步伐向陽臺前進(jìn)。她放下凳子，又返回我的房間，用力拉開書架的抽屜，抽出一本書，欣喜地跑向陽臺。我跟在她后面，將頭伸向陽臺，看見堂妹在翻著剛拿的那本書?！皶匀?，在干嘛?”我走到堂妹面前輕聲問她?！鞍?，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈書來看?！彼_心地回答著?！笆裁?舞蹈書?”我詫異極了，“難道那本書還留在家嗎?”我將書拿過來，撫摸著封面上那個美麗的舞者?！澳阋獊砀陕?”我不忘問問堂妹?！拔乙?dāng)舞蹈家!”那份童稚的聲音如重錘般敲打著我的心。
曾幾何時，年幼的我拉扯著媽媽的衣服哭喊著“要當(dāng)舞蹈家，我要學(xué)舞蹈?！彪m然媽媽以怕我辛苦為由拒絕了我，我還是固執(zhí)地跑去找親戚幫忙，帶我去學(xué)舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、獲獎的笑容逃脫了我內(nèi)心的角落，重見光明般跳躍在我的腦海中。曾經(jīng)那個活躍在舞館的我似乎在踏入中學(xué)大門后就脫胎換骨，再沒有踏足舞館，遺忘曾經(jīng)在我這小小世界中綻放過的追求。我望著舞蹈書，望著堂妹，在心中為那個被我遺忘的追求默哀。從此，堂妹不需要再自己拿書偷學(xué)，因?yàn)槲页闪怂睦蠋煛?/p>
二、沒有陽光的夏季。
驕陽似火，猛烈地刺激著人的神經(jīng)，讓人煩躁不已。但沒有一縷陽光透過窗戶，直達(dá)我的書桌。我將自己關(guān)在房間里，明知是大白天，卻仍然開著臺燈，奮斗在書海中中。那個美好的夏季，那個歡快的假期沒能敲開我的房門，我再沒有在球場上飛躍，再沒有在涼快的公園中散步，再沒有捧著冰淇淋與朋友談笑。“有些人將千千萬萬個時光當(dāng)生命來珍惜，有些人將千千萬萬個時光當(dāng)美酒來揮霍;我對你說，我選擇了前者。”這句話不正反映著我現(xiàn)在的處境嗎?我將這個暑假當(dāng)成生命來珍惜了，將它賦予上奮斗的深意。我為什么會這樣呢?因?yàn)槲蚁胩颖苣莻€排名，那個“全班第13”的排名。我始終追求著重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，我不愿放棄它。雖然父母說考差沒關(guān)系，朋友說盡力就行，但我說出了“不”，我不想讓那個排名成了我放飛追求的桎梧。我的手不停地在草稿紙上游動著，我的眼睛不停地掃視著本本書籍，我的腦袋不停地閃過條條概念。雖然這個夏季沒有陽光，但我堅(jiān)信下個夏季我會與陽光交匯。
“鐺鐺鐺……”時鐘又敲醒沉思的我，我卻莞爾一笑。原來當(dāng)我重拾那一地追求時，才能發(fā)覺自己16年來的人生旅途是如此美妙的，雖然遍布荊棘、會遭遇到狂風(fēng)暴雨，但我因?yàn)槟且粋€個小小的追求不會畏懼這些，而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開朗的情愫去抵御它們。我圍繞著世界公轉(zhuǎn)，也圍繞著自己的追求自轉(zhuǎn)，我一定會讓那些小小的追求繼續(xù)在小小的世界紛飛。
追求不止中學(xué)生篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我講演的題目是《夢想引導(dǎo)未來》。
遙望星河，聽星斗訴說前人祈福的呢喃；流轉(zhuǎn)目光，讓輝煌傾訴光明奮斗的歷程。品魯迅仰望星空時的豪言壯語：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；感校園里的金色年華：如陽光似的澎湃，像童話般的純真。
美麗的光明校園如璀璨明珠般鑲嵌于魅力四射的東城區(qū)，散發(fā)著耀眼的光輝。校園的一切，令我難忘。
遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨長廊，一頭連接教室，另一頭連接宿舍，如我們在胚胎時期提供養(yǎng)料的臍帶，給我們以血肉的澆灌，賦予我們無限的活力。她的眼如泉水，一塵不染，深情地凝視著來來回回的我們，闡述道：我目送的孩子們，希望你們健健康康的成長。我則堅(jiān)定的回復(fù)：我必?zé)òl(fā)生機(jī)，活力無限。
默默無聞的操場，用鮮紅色的衣裳收集著孩子們的腳印，再把腳印烙印進(jìn)她的腦海，任雨水怎樣沖刷，也無法抹去。一小步一小步，踏在她的身軀，疼痛難忍，但孩子們的掌聲與笑聲回蕩，使她忘卻疼痛。每一個輝煌的時刻，她不曾忘記；每一個快樂的時刻，她緊緊銘記。我們放開身子，任意在操場馳騁，我仿佛聽到：我珍愛的孩子們，請成長于鮮花，掌聲的時刻，我在內(nèi)心自信地回復(fù)：我必孜孜不倦，奮發(fā)向上。
晶瑩剔透的水珠增添她的神采，發(fā)絲細(xì)細(xì)纏繞于耳側(cè)，老師眉毛微挑，頗具班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)，在教學(xué)的舞臺上盡情的演繹。她所擁有的人生，是她目光里映照著的學(xué)生。明眸里的光來回閃爍，像霓虹燈的波光。她的面容嚴(yán)肅，仿佛在鄭重其事道：我希冀的孩子們，望你們在知識海洋中撈獲珍寶。我用行動表現(xiàn)：敬愛的老師，我必博覽群書，感悟人生真諦。
我們的金色年華一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)散在校園的每個角落，校園給予我們芬芳的泥土，香甜的鮮花，清新的小草，讓我們的羽翼在良好的環(huán)境下日益豐滿。我的夢想是成為一名經(jīng)商學(xué)家，我想把我的一半成就分給母校，分給哺育我，培養(yǎng)我的這片沃土。因?yàn)槲蚁嘈?。除了自我的努力，我還需要學(xué)校作為我知識灌輸?shù)膹?qiáng)大后盾，是我離成功更進(jìn)一步。我將收集經(jīng)商資料，觀摩經(jīng)商全程，實(shí)踐經(jīng)商過程，寫下經(jīng)商感受，一步一步用知識提高自我，用經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)完善自我。我相信。在校園里，我能破繭化蝶，展翅翱翔天際。捧起一抔校園的土，我嗅到：我哺育的孩子們，愿你們成為社會的支柱，國家的棟梁。我喝著清風(fēng)吟唱：親愛的母校啊，我必以輝煌的明天回報你辛勤的今天。
母校的長廊，操場，恩師，難道不令我們難忘嗎？讓夢想引領(lǐng)我們的未來吧，請同學(xué)們從現(xiàn)在起，樹立目標(biāo)，并為之奮斗。
我的講話完畢，謝謝大家。
追求不止中學(xué)生篇十五
風(fēng)，掀起渾身潔白的紗；她，孤獨(dú)的佇立在大漠之中。
已經(jīng)是第三天了。
她，姓陸，名雪琪。出身于紫錦派，21歲的她，已在武林中名聲赫赫。因?yàn)樗ㄈ菰旅玻驗(yàn)樗甯呃淠?，因?yàn)樗嗑毜婪ǎ驗(yàn)樗D―“琪兒，此去必定兇多吉少。你可一定要小心?。 ?/p>
“遵命，師傅，琪兒一定會盡力的?！彼Ьo下唇，眼中，閃爍著的分明是淚花。
這不得不從那時說起，一百七十年前，魔教積蓄勢力，準(zhǔn)備掃平正道，稱雄天下。正道聯(lián)合反攻，可紫錦派被魔教圍攻，無奈之下，紫錦鎮(zhèn)派之寶被掠，元?dú)獯笊稀Ｕ罒o不憤恨，一舉清剿魔教，可萬萬沒想到，留下了余孽。
魔教教主曾養(yǎng)過一頭異獸，名叫甄嗜，其野性頗大，在當(dāng)初沒被殺死，而今又出來禍害人間。江湖上流言霏霏，說當(dāng)年紫錦派被掠走的`寶物就在這異獸體內(nèi)，紫錦派考慮再三，決定由小琪進(jìn)入大漠，尋找異獸，一探究竟。
小琪離開中原后，只身進(jìn)入了大漠，一路上風(fēng)雨兼程，她幾乎瀕臨崩潰，但她的心中有一個信念，她想成為紫錦派掌門，而要達(dá)到這個目的，就必須找回寶物。還有一天的期限，她在黃昏時找到了異獸。
但她已經(jīng)不行了。嘴角，明明露著笑容。
她走了，安靜的，滿懷期望的走了。
風(fēng)，掀起渾身泛黃的紗；她，孤獨(dú)的躺在大漠之中。
追求不止中學(xué)生篇十六
謝謝主席，大家好。
看完整場辯論賽，不難發(fā)現(xiàn)對方辯友今天就是給我們演繹了悟空72變！都變了什么呢？我們一起看看對方的邏輯：
對方認(rèn)為個性通過教育形成，把教育等同于刻意追求。但，是不是人主觀地想教什么，受者就一定會變成什么呢？事實(shí)上，要使教育有效，就應(yīng)該尊重身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注客觀因素的制約，采取合理、科學(xué)的方法。一味地刻意追求，夸大主觀意愿主導(dǎo)只會適得其反。
對方把人對環(huán)境作出的選擇和適應(yīng)等于刻意追求。其實(shí)，人重視對環(huán)境選擇，充分證明了客觀因素在個性發(fā)展的過程中有著舉足輕重的地位。在個性形成的過程中，如果過分強(qiáng)調(diào)刻意追求，更容易片面夸大主觀意愿，而忽略了客觀因素的重要影響，造成不良效果。
對方認(rèn)為，刻意追求等于明確目標(biāo)，摒棄不良個性，使之更完善。個性無好壞，刻意追求也不必然完善。每種個性都有其亮點(diǎn)，就像一個性格要強(qiáng)的人，可能容易得罪人，但也可以很進(jìn)取。關(guān)鍵在于培養(yǎng)和引導(dǎo)！尋找適合個性培養(yǎng)的方法，遠(yuǎn)比強(qiáng)調(diào)刻意追求更重要。
對方認(rèn)為，不刻意追求等于沒個性，難以立于社會競爭之林。其實(shí)我們從來沒有說不要個性，請對方不要扣帽子。個性很重要，但就意味著必須刻意追求嗎？每一個人都個性張揚(yáng)未必能組成優(yōu)秀的團(tuán)體。不刻意追求個性，尋找人與人個性之間的切合點(diǎn)，才更有意義。
誠然，個性真的很重要，那份生來就是獨(dú)一無二的個性，幫助我們散發(fā)出獨(dú)特的.人格魅力，為這個世界造就著一道道亮麗的風(fēng)景線。但發(fā)展個性，不意味著要刻意追求！我們倡導(dǎo)個性追求：需要遵循人的天性，合乎身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合客觀環(huán)境，傾聽心靈的呼喚。
其實(shí)，在當(dāng)今社會生存，并不需要每一個人都刻意追求個性的張揚(yáng)，更重要的是要懂得溝通與合作，營造良好氛圍謀求人與社會共同發(fā)展。和諧社會的建設(shè)，需要的不是一枝獨(dú)秀的高傲，而是百花驚艷卻不損滿園春色的祥和；需要的不是一只鳳凰的獨(dú)舞，而是百鳥齊鳴共譜贊歌的和諧！
追求不止中學(xué)生篇十七
什么是優(yōu)秀？比昨天更好的是優(yōu)秀。
人往前走，一步，兩步，幾十步。也許，海倫凱勒和劉煒并不偉大，但他們奮力向前的品質(zhì)決定了他們的未來。是的，不，你不是一個優(yōu)秀的人。也許你不是一個偉大的任務(wù)。而是努力創(chuàng)造輝煌，用汗水書寫奇跡。
微風(fēng)吹來，你心里有愧疚嗎？你努力過嗎？你掙扎過嗎？努力，一定會有收獲。如果你奮斗，你一定會取得成果。我曾經(jīng)在一本書中讀到這樣一段話：“當(dāng)你敲門時，上帝不在家。你是沒完沒了地抱怨、后悔、哀嘆自己可憐的命運(yùn)，還是一直敲著門等著，直到打動他？”前者會讓你付出心碎的代價，后者會讓你付出心碎的代價，贏得刻骨銘心的收獲。"。
比別人優(yōu)秀是追求卓越，是超越自己的理想。這個理想可能每個人都不一樣，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定。不斷進(jìn)步是對卓越的追求。朋友們，新的'一天到來的時候，定下自己的目標(biāo)，制定自己的計劃。讓我們追求我們的目標(biāo)和理想。光明的明天等待著我們。成功在召喚我們，讓我們追求卓越和成功。
堅(jiān)持夢想，勇往直前。如果有一天，你的夢想實(shí)現(xiàn)了，那是一種幸福。如果沒有實(shí)現(xiàn)，也沒關(guān)系，因?yàn)槟銥閴粝敫冻龅呐ψ阋宰屇愕竭_(dá)常人無法到達(dá)的地方。那么，我們害怕什么呢？命運(yùn)之手可以把你推倒100次，但你還是可以選擇站起來100次。除了你自己，沒有什么能真正讓你失望。
優(yōu)秀其實(shí)很簡單，就是今天比昨天好。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/18012696.html】
