總結(jié)是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和歸納。如果你正在寫總結(jié)的時(shí)候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇一
每個(gè)孩子都需要賞識(shí)，但不能在任何時(shí)候、任何情況下都使用“賞識(shí)”。我們需要就賞識(shí)這種教育手段提出一定的原則、標(biāo)準(zhǔn)和尺度，再好的藥也有個(gè)分量限制。運(yùn)用賞識(shí)的第一條原則是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動(dòng)力?；蛘哒f(shuō)，我們要幫助孩子學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，而不是依賴外來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)；我們應(yīng)該讓孩子懂得：做該做的事，并且把它做好，這本身就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
以下是幫助孩子學(xué)會(huì)如何激勵(lì)自己行動(dòng)的幾個(gè)簡(jiǎn)單辦法：
第一：改變表?yè)P(yáng)用語(yǔ)的代詞。
戒掉孩子依賴外部賞識(shí)的一個(gè)最方便的方法是在你對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)中改變代詞：只要把“我”改成“你”，把“我”(父母)對(duì)你(孩子)的表?yè)P(yáng)改造成你(孩子)對(duì)孩子自己的表?yè)P(yáng)。這種簡(jiǎn)單的變化去除了贊許聲中的強(qiáng)調(diào)色彩，而是更多地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的。
如：“你今天這么用功，我真為你感到驕傲?！备臑椋骸澳憬裉爝@么用功，你一定為自己感到驕傲?！?/p>
第二：鼓勵(lì)孩子自己表?yè)P(yáng)自己。
我們可以從早到晚告訴孩子我們是多么為他們驕傲，但孩子們遲早總要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連怎樣認(rèn)可自己都不知道了。幫助他們的一個(gè)簡(jiǎn)單辦法是指出他們做得正確的事，然后提醒他們從內(nèi)心承認(rèn)自己。
比如，你的孩子在做了一件錯(cuò)事后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這時(shí)，你可以告訴他：“你這樣做需要非常大的勇氣，你應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：‘我做了一件正確的事，一件了不起的事’?！?/p>
你可以教孩子玩一個(gè)自己跟自己談心的游戲：讓孩子自己給自己起一個(gè)名字，一個(gè)愛稱，并且在心里這么稱呼自己。這可以是一個(gè)顯赫的頭銜，比如“××總統(tǒng)”，也可以是一個(gè)甜甜的昵稱。
告訴孩子，當(dāng)他們感覺疲倦、煩躁、懶惰的時(shí)候，就自己對(duì)自己說(shuō)話：“來(lái)吧，小機(jī)靈鬼，只剩最后一道題了，我們一起把它做完吧，我知道你一定行！”
告訴孩子，當(dāng)他們已經(jīng)盡了自己的努力，不管最后的結(jié)果怎樣，他們都應(yīng)該在心里贊賞自己：“哦，泰山，我知道你已經(jīng)做了你應(yīng)該做的，而且做得不錯(cuò)。我知道你下次會(huì)做得更好?！?/p>
第三：強(qiáng)化孩子的自我激勵(lì)。
把孩子對(duì)自我的`肯定穩(wěn)定下來(lái)，并且加以強(qiáng)化。這非常重要，孩子們可以從中領(lǐng)會(huì)到：自己的努力和良好的行為是一種很好的獎(jiǎng)賞。
有多種辦法可以達(dá)到這個(gè)效果，這里只簡(jiǎn)單提出幾個(gè)：
1、記一本成功日記。
給孩子一本日記簿，讓孩子至少每周一次花幾分鐘時(shí)間寫出(或畫出)自己獲得的成功。告訴孩子，成功的定義是：自己對(duì)自己作出的任何改進(jìn)，以及為這種改進(jìn)付出的努力。
2、讓孩子給自己寫信。
鼓勵(lì)孩子在自己行為良好或盡了自己努力追求成功的時(shí)候，寫一封信給自己。在寫信的時(shí)候，他可以隨意使用一個(gè)他喜歡的身份，比如自己的父母，比如班主任和校長(zhǎng)，也可以是某個(gè)電影中的英雄。在信里，他應(yīng)該描述自己認(rèn)為好的行為，并且對(duì)此提出贊賞和鼓勵(lì)。
3、讓孩子自己給自己設(shè)計(jì)一份獎(jiǎng)品。
在家里準(zhǔn)備一些類似彩色紙、畫筆、顏料、碎布等物品，告訴孩子，他只要做了一件令自己驕傲的事，并且對(duì)父母描述自己所做的事，就可以自己為自己設(shè)計(jì)制作一份獎(jiǎng)品：圖畫、賀卡等。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇二
郁悶啊！“我在水深火熱、萬(wàn)丈深淵中感嘆。這該死的數(shù)學(xué)題，在我苦想了許久的煎熬中得到了這樣一個(gè)結(jié)論：做比腦筋急轉(zhuǎn)彎還多彎的數(shù)學(xué)題，會(huì)頭疼！“唉，你能不能成熟點(diǎn)啊，怎么還像個(gè)孩子一樣呢！”在我與我親愛的老媽子“激烈戰(zhàn)斗”后，她感慨。說(shuō)實(shí)話，不止老媽子想讓我長(zhǎng)大，我也想長(zhǎng)大，我自己也渴望??！可誰(shuí)知天不由人，該吃的都吃了，可我那可憐的身高和脾氣在人群中總是最明顯的，最招人無(wú)視的。我曾無(wú)數(shù)次仰著頭和我同齡的人講話，我曾吃力的踮腳去夠別人伸手就能拿到的東西，我也曾因矮小而被他人當(dāng)面嘲笑，尷尬的低頭努力掩飾那紅透的臉。說(shuō)到脾氣的變化無(wú)常，我常常懊惱。我會(huì)因?yàn)橐患な鹿笮?，無(wú)拘無(wú)束的習(xí)慣，被老媽子訓(xùn)為：無(wú)大家閨秀形象，會(huì)嫁不出去！聽完，我便又沒心沒肺的大笑?！斑@道題不是這樣寫的，應(yīng)該這樣證明”苦想了許久的數(shù)學(xué)題終究有了一絲頭緒，又用上了老師說(shuō)的定理，本應(yīng)為自己而鼓掌，卻被老爸的冷水潑了一身！“我才沒有錯(cuò)呢！老師是這樣教的，是你自己老懵懂！”說(shuō)完，我后悔了，我知道我的話激怒了他。第二天，本以為拿著老師打了鉤的題給他看，證明自己沒錯(cuò)，可是.....“同學(xué)們，昨天我說(shuō)的定理不是用在這道題上的，請(qǐng)同學(xué)們改正過來(lái)”接著的我因老師的話而頓時(shí)崩潰。我開始懊惱，開始無(wú)奈。為什么當(dāng)初沒有好好聽老爸的解釋呢？為什么執(zhí)意的堅(jiān)持自己的意見呢？我最終還是感嘆我的這些缺點(diǎn)，但我始終覺得我是個(gè)幸福的'孩子，雖然數(shù)學(xué)題學(xué)不好，但我會(huì)努力的進(jìn)步；雖然我長(zhǎng)的矮小，但我的同學(xué)和老師都會(huì)喜歡我；雖然我無(wú)拘無(wú)束，但我活得開心；雖然我也倔強(qiáng)，但我相信自己。
在我的故事里，我是最實(shí)在的主人公，即使我不是最完美的，但是最自由的。我的故事，我灑脫，我幽默，我執(zhí)著，我快樂！于是我再次陷入苦想，進(jìn)入水深活熱，萬(wàn)丈深淵的數(shù)學(xué)題中。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇三
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己；有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己；有人捶胸頓足，向上天埋怨自己懷才不遇；而我要為自己作一次伯樂，因?yàn)槲易盍私庾约骸?/p>
我成績(jī)不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有著許多別人有的和自己獨(dú)有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃般的激情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。
張九齡曾經(jīng)發(fā)出過“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，丹橘豈無(wú)蔭”的嘆息。他潔身自好又有著懷才不遇的憂悶。我不會(huì)像他那樣矛盾，我知道自己有缺點(diǎn)，但同時(shí)有著與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，我不會(huì)用“一枝梅”“一朵蓮”來(lái)比喻自己，去啟示他人，我相信自己有實(shí)力，不會(huì)因一時(shí)沒遇到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看：你有優(yōu)勢(shì)。
就算是“孤芳自賞”怎么樣，起碼我沒因?yàn)閼巡挪挥龆穸ㄗ约旱?價(jià)值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這叫自我賞識(shí)。
自我賞識(shí)需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，需要一脈滾燙的血，需要一個(gè)跳起來(lái)可以夠得到的“遠(yuǎn)大”志向。要經(jīng)得住世人的忽略，鄙視，受得住一切“狂風(fēng)暴雨”。
所有的人都一樣，都一樣，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)吧！
不要因一時(shí)被埋沒而怨天尤人，甚或盲目與他人比較，而長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。人最大的缺憾，就是與別人比較，和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲。
別人有的東西，你也許沒有，但你一定有著別人沒有的東西。賞識(shí)自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。
蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，拿破侖放手用蘇爾特，這些幸運(yùn)兒被眼明心亮的伯樂們選中，在平凡的人群中脫穎而出，前程似錦了，他們真幸運(yùn)，然而我們要為自己做一次伯樂，挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我價(jià)值。
千里馬不是別人，是你自己。賞識(shí)自己，你定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為！
簡(jiǎn)評(píng)：這不僅僅是一篇自我賞識(shí)的文章，還是一面自我張揚(yáng)的大旗，是一個(gè)自我贊賞的宣揚(yáng)，是一只吹響自我的號(hào)角，是一通自我激勵(lì)的戰(zhàn)鼓，是一曲謳歌自我的頌歌。讀完文章，一個(gè)自信自強(qiáng)自立的女孩子，仿佛一下子就站在了我們面前。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇四
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，往往會(huì)承受更多來(lái)自學(xué)校和家庭的批評(píng)甚至歧視，這會(huì)使他們產(chǎn)生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學(xué)兼劣”的學(xué)生，成為家庭的隱憂、社會(huì)的隱患。教育工作者要用自己的愛心溫暖這些孩子，使他們走出因成績(jī)不好而造成的各種困惑。
“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！鼻嗌倌陮W(xué)生正處于身心發(fā)育期，他們的思想觀念和道德品質(zhì)尚未穩(wěn)固成型，即使缺點(diǎn)再多，學(xué)習(xí)再差，也都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，在同學(xué)關(guān)系中也往往處于“弱勢(shì)地位”。作為教師，首先要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護(hù)，他們的自尊、自信和自強(qiáng)心才能調(diào)動(dòng)起來(lái)。尊重學(xué)習(xí)較差學(xué)生的人格，并非排斥批評(píng)教育，但這種批評(píng)教育和管理必須是出于愛心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當(dāng)，既曉之以理又動(dòng)之以情，不能傷害學(xué)生的自尊。
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，比普通學(xué)生情感更脆弱，情緒更容易波動(dòng)，這是直接阻礙他們進(jìn)步和發(fā)揮潛能的內(nèi)因。教師要把握他們這些思想和心理特點(diǎn)，及時(shí)給予關(guān)懷、疏導(dǎo)和撫慰，穩(wěn)定他們的情緒。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)習(xí)較差生是因?yàn)楦改鸽x異、下崗等家庭生活問題陷入困境的，學(xué)校和教師需要及時(shí)了解這些情況，盡可能給予具體的幫助和接濟(jì)，使他們渡過難關(guān)。
每個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，他們都應(yīng)受到教師同樣的關(guān)注，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生尤其需要外界的賞識(shí)和關(guān)愛。只有這樣，每個(gè)孩子才有可能在同一片藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇五
在教育自己的孩子方面，相信每個(gè)家長(zhǎng)都有一種望子成龍、望女成鳳的期望。這種想法當(dāng)然是好的，可是，我們也不能因此只看到孩子的缺點(diǎn)，而忽視了孩子的.優(yōu)點(diǎn)。
每當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谝黄鸾涣鬟@個(gè)問題的時(shí)候，都離不了“恨鐵不成鋼”這句話。殊不知，孩子也是需要表?yè)P(yáng)、需要鼓勵(lì)的。只批評(píng)而不贊揚(yáng)他。往往會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，對(duì)你說(shuō)得話是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。那樣就越來(lái)越不想和家長(zhǎng)溝通，所以也就談不上什么教育了。
記得有一位教育方面的專家講到一個(gè)情況：有一次中國(guó)孩子和外國(guó)孩子在一起參加考試。拿到結(jié)果后，中國(guó)的家長(zhǎng)中有大部分都在批評(píng)指正孩子的失誤之處。而外國(guó)的家長(zhǎng)則有大部分在夸贊自己孩子做對(duì)的地方。對(duì)待同一個(gè)問題，看法咋就有這么大的不同呢？究其原因，國(guó)外的家長(zhǎng)比較重視賞識(shí)教育，懂得用欣賞的眼光去看待孩子，并教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
我們?cè)谏钪薪?jīng)常聽到有家長(zhǎng)說(shuō)別的孩子怎么怎么好，“看你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都考了第一名，你看你，同樣的吃飯，上課，怎么就不如別人呢？”，“別人的孩子怎么那么聰明，你咋就這么笨呢？”。哎！本意和出發(fā)點(diǎn)是好的。也許隨便說(shuō)說(shuō)只是想刺激孩子有上進(jìn)心，但是這種方式卻很傷害孩子的自尊，長(zhǎng)此下去，孩子自卑感越來(lái)越重，那不是適得其反嗎？真是得不償失呀！
做為家長(zhǎng)，我們自己也要時(shí)刻反省一下自己是否完美？不可能吧！但我們?cè)趺茨芤笞约旱暮⒆邮滥?？那就成了?qiáng)人所難了。希望孩子好上加好，這樣的愿望是很好的，說(shuō)明家長(zhǎng)是有進(jìn)取心的。但孩子是一個(gè)人一個(gè)性格，也不可能做到千篇一律。有些孩子穩(wěn)重踏實(shí)，有些孩子聰明活潑，有些孩子反應(yīng)靈敏，有些孩子好動(dòng)貪玩。
所以，我們不要對(duì)孩子的期望值定得太高，一步登天也是不可能的事情。那么，就要看到孩子有微小的進(jìn)步時(shí)，給孩子贊許的目光，給孩子賞識(shí)的微笑。
孩子在做事情時(shí)，總是會(huì)馬虎出錯(cuò)，這是大多數(shù)孩子的通病。但我們要多說(shuō)“沒關(guān)系”，然后耐心為孩子講解。“這次只是個(gè)小失誤而已，下次一定會(huì)好的?！焙⒆勇犃诉@些語(yǔ)言，一定會(huì)從內(nèi)心里發(fā)誓下次不讓父母失望的。
正確對(duì)待自己的孩子，調(diào)整好自己的心態(tài)，多發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。只有這樣去做，漸漸你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的鼓勵(lì)就會(huì)轉(zhuǎn)化成孩子進(jìn)步的動(dòng)力。
家長(zhǎng)朋友們！學(xué)會(huì)用賞識(shí)教育教育自己的孩子，相信您的孩子會(huì)越來(lái)表現(xiàn)越出色。為了您的孩子更優(yōu)秀，請(qǐng)不要吝嗇您的贊美！
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇六
人生中，難免會(huì)遇到這樣的事，兩個(gè)媽媽談天，都期望自己的孩子被對(duì)方賞識(shí)，但卻忘了去賞識(shí)的對(duì)方的孩子；同學(xué)取得了前進(jìn)，等待你的賞識(shí)，你卻漠視以對(duì)；朋友做了功德，等待你的賞識(shí)，你卻若無(wú)常事……人們總是太小氣對(duì)他人的賞識(shí)。其實(shí)賞識(shí)的力氣是奇特，有了賞識(shí)，即便普通山水，野花小草，也能夠悅?cè)硕浚缓?jiǎn)略言行；淡淡詩(shī)意，也能溫暖人心。
日子中，我賞識(shí)魯迅，毛澤東……愛國(guó)精神，郊野里，我賞識(shí)野草的堅(jiān)韌氣魄……提到愛國(guó)，幾曾何時(shí)，我有一只狗，它最喜愛吃肉與剩菜。它每次回家都會(huì)去廚房嗅嗅。假如，是我爸我媽的話。它會(huì)用自己的身子盡量挨在主人身上，惹的咱們喜愛，它還會(huì)搖搖尾巴，嘴里流露出口水，目光迷離，好像在叫“餓了”，家人見了這讒樣，就會(huì)情不自禁的給它食物，它還有一招呢“苦肉計(jì)”當(dāng)他打碎了一個(gè)碗時(shí)好像意識(shí)到自己錯(cuò)了，就會(huì)不斷的與你靠近了，好像在央求你別打它相同，不管它犯了什么錯(cuò)，都會(huì)被它的姿態(tài)所化解的。
它還有一個(gè)日子習(xí)性。早上它一般會(huì)在窩里呼呼大睡。下午，它會(huì)老早起來(lái)尋食物吃、或許去玩。
看吧我家的狗可愛不？你是不是也想具有一只？
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇七
賞識(shí)是什么呢？是從茫茫人海中來(lái)尋找一個(gè)個(gè)有著奇才的人，挖掘人才，造就人才。
賞識(shí)別人，有的人說(shuō)：“賞識(shí)別人是長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)”；有的人說(shuō)：“賞識(shí)別人是取長(zhǎng)補(bǔ)短?！睘槭裁匆獙W(xué)會(huì)賞識(shí)？賞識(shí)能讓一個(gè)國(guó)家由衰轉(zhuǎn)勝。漢武帝就位時(shí)，正是因?yàn)榭吹絻晌蝗瞬?，一位是衛(wèi)青，另一位是霍去病，這兩位名人用才能把匈奴給打敗。反之，人不會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)，會(huì)使國(guó)家由勝轉(zhuǎn)衰?！恶R說(shuō)》提到千里馬因?yàn)椴槐获R主看中，所以最后的命運(yùn)是死于曹梧之手。宋皇帝正是沒有看中鼎鼎大名的蘇軾這一位人才，反之沒有去理會(huì)他，把蘇軾貶到偏遠(yuǎn)之地，使他英雄無(wú)用武之地，所以宋朝才會(huì)一步又一步衰退。
學(xué)會(huì)賞識(shí)，聽起來(lái)好像是很難辦到，但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。，就看你有沒有“慧眼”。陳寅恪，他既沒有博士學(xué)位也沒有碩士學(xué)位，就連大學(xué)文憑也沒有拿到。為什么會(huì)變成清華園里的一名鼎鼎大名的教授呢？是因?yàn)榱簡(jiǎn)⒊垩圩R(shí)珠，才使得陳寅恪這位曠世奇才沒有遺于野。但是曹格這一個(gè)人只看重一個(gè)人有沒有學(xué)位，有沒有著作，曹格知道陳寅格沒有博士和著作，就準(zhǔn)備不讓他當(dāng)教授，但是梁?jiǎn)⒊澷p陳寅格寫的幾百個(gè)字比他的著作好。因此來(lái)推薦陳寅格。
怎么才能賞識(shí)一個(gè)人？要從不同方面和不同角度來(lái)賞識(shí)不同事物，不同性格的人，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，從而來(lái)陪養(yǎng)他們的長(zhǎng)處，使他們從普通人變成一匹千里馬。
我認(rèn)為學(xué)會(huì)賞識(shí)是能促進(jìn)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，只要人人都學(xué)會(huì)賞識(shí)，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好和進(jìn)步。正因?yàn)檫@樣，我們才要去學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。這能使我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇八
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己。有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂。因?yàn)?，我了解自己?/p>
我的成績(jī)不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有許多的不足之處，但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃的激情，有熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有潔白如雪的品行?？墒沁@些優(yōu)點(diǎn)還無(wú)法使我聽到那優(yōu)美的歌聲。
張九齡曾經(jīng)發(fā)出過“草木有本心，何求美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，此木豈無(wú)陰”的嘆息。他潔身自好，又有懷才不遇的憂悶。我不會(huì)有像他那樣的矛盾。因?yàn)槲伊私庾约旱娜秉c(diǎn)，但同時(shí)又有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。我不會(huì)用“一枝梅”“一朵蓮”來(lái)比喻自己，去啟示別人，我相信自己有那種實(shí)力，我不會(huì)一時(shí)遇不到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看。只有這樣，我才能聽到歌聲。
就算是“孤芳自賞”那又怎樣，起碼我沒有因懷才不遇而否認(rèn)了我自己，相反，我更加肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這就是自我賞識(shí)。自我賞識(shí)需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，需要一腔滾燙的血，需要一個(gè)跳起來(lái)夠得到的“遠(yuǎn)大”的志向。要經(jīng)得住任何一切的“狂風(fēng)暴雨”。堅(jiān)持自我賞識(shí)，擯棄自吹自擂和狂妄自大，這將幫助我們洗凈心靈的`塵土，使我們更加清晰地聽到人生之歌。
蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，拿破侖放眼用蘇爾特，這些幸運(yùn)兒們被這些眼明心亮的伯樂們挑中，從平凡的人群中脫穎而出，他們是那么幸運(yùn)，而我也要為自己做一次伯樂，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我價(jià)值。讓我們自我賞識(shí)吧，不要迷失了自我，障蔽自己原有的氤氳馨香。
千里馬不是別人，是你自己。堅(jiān)持自我賞識(shí)，你一定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為。只有我們懂得了自我賞識(shí)，懂得了自我賞識(shí)的重要性，幸福的大門才會(huì)為我們打開。當(dāng)你走進(jìn)這扇大門時(shí)，撲面而來(lái)的將是世界上最美妙、最動(dòng)聽的歌聲。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇直抒胸臆的青春獨(dú)白，屬于正面立論。作者以行云流水般的語(yǔ)言，排比層遞，逐層闡發(fā)；用典較貼切，有正襯，又有反襯，有力的支撐了中心論點(diǎn)。文句富于激情，讀來(lái)朗朗上口。言為心聲，從字里行間，讓人感受到“人生五百年，擊水三千里”的自信、自識(shí)與自重，這是進(jìn)取不息、積極昂揚(yáng)的生命姿態(tài)，它折射出作者對(duì)人生價(jià)值取向的有益的思考。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇九
賞識(shí)天空，能夠讓咱們變得更純真;賞識(shí)大海，能夠讓咱們變得更寬?。毁p識(shí)青山，能夠讓咱們變得更剛強(qiáng)；賞識(shí)綠樹，能夠讓咱們變得更挺立。
賞識(shí)是一種美。學(xué)會(huì)賞識(shí)天然，你會(huì)感受到天然之美，大天然是廣大的，它能夠包容任何事物；在大天然中，咱們又是九牛一毛。在爬山時(shí)，你會(huì)看到一顆很小的草，它很不起眼，乃至還那么丑惡，可是，假如你細(xì)心賞識(shí)它，它也會(huì)開出芳香誘人的花來(lái)。
記住那是一個(gè)晴朗的下午，我和朋友玩的很高興，玩到很晚才回家。回到家里今后，被媽媽批判了一頓，我的心境很欠好。氣候如同和我心意相通了，它從一個(gè)下午的乖孩子變成了一個(gè)魔鬼。我就在大街上轉(zhuǎn)了一圈?；叵肫饗寢屌形业臅r(shí)分，我很懊喪，不管看任何東西都不順眼，就在這時(shí)，我遇見了我的同學(xué)，他是一個(gè)十分開暢的人，愛跳愛笑，和他在一起總會(huì)很高興，可是今日我一點(diǎn)高興都沒有。所以他問我：“你怎樣了？平常不都是挺高興的嗎？今日怎樣這么不高興?。俊蔽野压ぷ鞯膩?lái)龍去脈告知了他。這時(shí)，他又對(duì)我說(shuō)：“就這么一件小事呀！不要哀痛，看我多么高興呀！”他把我領(lǐng)到了一個(gè)大土堆上，從這兒能夠看到任何東西。咱們登上了那個(gè)“山峰”。我眼前當(dāng)即亮堂起來(lái)，任何事物都繁榮向上，奮發(fā)進(jìn)取，我也要愈加剛強(qiáng)。這便是賞識(shí)的法力。賞識(shí)就像在干旱已久時(shí)來(lái)臨的一場(chǎng)毛毛雨，讓你感受到期望;賞識(shí)別人，你的眼前就會(huì)呈現(xiàn)另一番天空你的心境也會(huì)變得更好。
賞識(shí)國(guó)際之美，賞識(shí)天然之美。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂不常有，先有了伯樂，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識(shí)的原因有二：一是沒被人發(fā)現(xiàn)自己的能力，二是的確有寫方面做得不夠好。
針對(duì)這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見自己的生字本上從沒有得過優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認(rèn)真寫，得不到的話就甘愿被罰。過了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，但當(dāng)他打開生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的就是少寫了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續(xù)努力?！彼]有什么反應(yīng)，過了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過了頭，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)寫得更認(rèn)真！”說(shuō)完，他又轉(zhuǎn)過了頭去，我先是一驚，接著便陷入了沉思，這種堅(jiān)持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習(xí)呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì)不被人認(rèn)同，才華得不到賞識(shí)。心情固然會(huì)失落，但我們絕不能輕言放棄。因?yàn)橹挥袏^斗的人生才是最美的人生！如果在人生的道路上遇見了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過一句話：“別人越想把我打倒，我只會(huì)越頑強(qiáng)！”只要看到先前方希望的曙光，就更應(yīng)馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識(shí)就放棄自己的信念與理想，即使天下沒有伯樂，千里馬也不會(huì)有本質(zhì)的變化。伯樂，只不過是人才通向成功的小路，假設(shè)沒有這座“方便之橋”我堅(jiān)信我們依舊能到達(dá)彼岸。伯樂因千里馬而生，并非千里馬因伯樂而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國(guó)書法比賽中得到了一等獎(jiǎng)！
一個(gè)人只有努力才能感贏得成功與快樂。知識(shí)需要學(xué)習(xí)，能力需要自己鍛煉，機(jī)會(huì)需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗(yàn)需要自己累積，而他人的賞識(shí)也需要自己去創(chuàng)造！
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十一
如果我們?yōu)槿苏保ぷ髑趭^，就會(huì)得到人們的稱頌；然而得到自己的贊許卻又百倍的意義。遺憾的是。得到自己贊許的途徑至今尚未找到。
——題記。
一個(gè)不會(huì)肯定自己的人將會(huì)跌自卑盲從的深淵。學(xué)著欣賞自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有比別人更美的的地方。
也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大海，可你卻只是一泓山溪……于是，很自的你總以為命運(yùn)在捉弄自己。其實(shí)，你不必這樣：欣賞別人的時(shí)候，一切都好；審視自己的時(shí)候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一道風(fēng)景，也有陽(yáng)光，也有空氣，也有寒來(lái)暑往，甚至有別人未曾見過的一株草，甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……做不了太陽(yáng)，就做星辰，讓自己的星座，發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉人，就做實(shí)在的小人物，平凡不可卑，關(guān)鍵是必須扮演好自己的角色。
生活中大多數(shù)人都習(xí)慣自憐自艾、自我批判，他們最常說(shuō)的是“我身材難看”，“我能力太差”“我總做錯(cuò)事”……這都是由于自卑心理作祟。自卑心理所造成的最大問題是：你總是在斤斤計(jì)你的平凡，你總是在想方設(shè)法證明你的失敗，每一天你都在為自己的想法找證據(jù)，結(jié)果你越來(lái)越覺得自己平凡、渺小，處處不如人。
一個(gè)值得思考的問題是：為什么你知道這樣做會(huì)使人生更灰暗、負(fù)面的感覺更多，會(huì)更不知道珍惜人生的天賦美好，但卻還執(zhí)迷不悟。我們都是蕓蕓眾生中的一員，都是平凡的小人物，但我們也有比別人美好的地方，所以千萬(wàn)不要自貶身價(jià)。
命運(yùn)是公正無(wú)私的，它給誰(shuí)的都不會(huì)太多，多欣賞自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，人生是如此幸福。
河南開封順河區(qū)開封市化建中學(xué)初二:申可新。
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學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十二
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風(fēng)景，一隅人人渴望、四季相宜、風(fēng)味獨(dú)特的景觀。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得享受；學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有快樂；學(xué)會(huì)欣賞，你便走近幸福；學(xué)會(huì)欣賞，便成為一個(gè)大寫的人！
欣賞是一種享受，是一種實(shí)實(shí)在在的享受。無(wú)論何時(shí)何地，你學(xué)會(huì)了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。
欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。
欣賞是一種幸福，是一種少數(shù)人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。
欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種真心實(shí)意的學(xué)習(xí)。生活里，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有每個(gè)人的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞，就要時(shí)刻看到別人的優(yōu)點(diǎn)，讓別人的優(yōu)點(diǎn)自覺地成為自己的優(yōu)點(diǎn)。久而久之，你便自然成為一個(gè)優(yōu)秀的人；優(yōu)秀的人，自然也懂得欣賞。
欣賞是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首詩(shī)或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩(shī)，一幅別有格調(diào)、神韻悠然的國(guó)畫，你不能不激動(dòng)，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時(shí)，羨幕無(wú)需理由。
欣賞是一種風(fēng)格，是一種獨(dú)特自在的感悟風(fēng)格。紛繁世界，無(wú)奇不有，有山有水，有花有草，有風(fēng)有雨，時(shí)時(shí)刻刻，變幻無(wú)窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤(rùn)、愈輕松；輕松滋潤(rùn)的生活便是至高無(wú)上的生活，既然知道無(wú)上生活的秘訣，為何不學(xué)會(huì)欣賞？利人利己的欣賞，應(yīng)當(dāng)義不容辭、義無(wú)返顧！
欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調(diào)，仙鶴有仙鶴的風(fēng)姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調(diào)；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風(fēng)姿。
欣賞是一種力量；是一種與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、自我奮斗的力量。人生在世，區(qū)區(qū)百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，爭(zhēng)分奪秒，多做一些有利于人類文明發(fā)展的大事、好事，年老時(shí)，你就會(huì)后悔不迭、悔之晚矣。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻(xiàn)更多。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十三
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己。有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂。因?yàn)?，我了解自己?/p>
我的成績(jī)不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有許多的不足之處，但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃的激情，有熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有潔白如雪的品行。可是這些優(yōu)點(diǎn)還無(wú)法使我聽到那優(yōu)美的歌聲。
張九齡曾經(jīng)發(fā)出過“草木有本心，何求美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，此木豈無(wú)陰”的嘆息。他潔身自好，又有懷才不遇的憂悶。我不會(huì)有像他那樣的矛盾。因?yàn)槲伊私庾约旱娜秉c(diǎn)，但同時(shí)又有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。我不會(huì)用“一枝梅”“一朵蓮”來(lái)比喻自己，去啟示別人，我相信自己有那種實(shí)力，我不會(huì)一時(shí)遇不到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看。只有這樣，我才能聽到歌聲。
就算是“孤芳自賞”那又怎樣，起碼我沒有因懷才不遇而否認(rèn)了我自己，相反，我更加肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這就是自我賞識(shí)。自我賞識(shí)需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，需要一腔滾燙的血，需要一個(gè)跳起來(lái)夠得到的“遠(yuǎn)大”的志向。要經(jīng)得住任何一切的“狂風(fēng)暴雨”。堅(jiān)持自我賞識(shí)，擯棄自吹自擂和狂妄自大，這將幫助我們洗凈心靈的塵土，使我們更加清晰地聽到人生之歌。
蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，拿破侖放眼用蘇爾特，這些幸運(yùn)兒們被這些眼明心亮的'伯樂們挑中，從平凡的人群中脫穎而出，他們是那么幸運(yùn)，而我也要為自己做一次伯樂，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我價(jià)值。讓我們自我賞識(shí)吧，不要迷失了自我，障蔽自己原有的氤氳馨香。
千里馬不是別人，是你自己。堅(jiān)持自我賞識(shí)，你一定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為。只有我們懂得了自我賞識(shí)，懂得了自我賞識(shí)的重要性，幸福的大門才會(huì)為我們打開。當(dāng)你走進(jìn)這扇大門時(shí)，撲面而來(lái)的將是世界上最美妙、最動(dòng)聽的歌聲。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十四
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥;而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。
為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢?原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。
一名記者曾做過一次調(diào)查：經(jīng)常賞識(shí)他人，夸獎(jiǎng)、贊美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長(zhǎng)壽;而常指責(zé)、抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好啊!她好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來(lái)，裝進(jìn)郵包。之后，每天送信，他總會(huì)撿一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵(lì)。終于，他在山坡上建成了一座好看的城堡，有一天竟被登上報(bào)紙的頭條，許多人慕名而來(lái)，其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。
青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識(shí)與贊美，可見賞識(shí)與贊美是多么的重要啊!有人對(duì)賞識(shí)和贊美做過這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像適風(fēng)對(duì)于帆，就像是雨露對(duì)于種子;贊美、賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。贊美、賞識(shí)是希望，是動(dòng)力，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。
當(dāng)你乘車下車時(shí)，你對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝，坐你的車十分舒適?！币痪湓捰貌涣藥酌腌姡材芤蜻@一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他一天載50名乘客，她就會(huì)對(duì)50名乘客態(tài)度和藹，而這些乘客受了感染，也會(huì)對(duì)周圍的人和顏悅色，這個(gè)車內(nèi)會(huì)出現(xiàn)和諧的氛圍。
在你途經(jīng)建筑工地時(shí)，你可以對(duì)工人說(shuō)：“這棟大樓蓋得真好。”這些工人也許會(huì)因你一句話而更起勁地工作。
對(duì)一位姿色平庸的女子微笑，她一定會(huì)如沐春風(fēng)。
……。
但是，在賞識(shí)與贊美別人的同時(shí)，還不能忘記樹梢上的毛毛蟲與最后做錯(cuò)的練習(xí)題，雖然它們與滿樹的蔥郁和那么多做對(duì)的題相比，的確微不足道，但我們也不能忽視，應(yīng)用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂觀的態(tài)度去指正。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十五
賞識(shí)是熱
愛
生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光，空氣和水。一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的教師學(xué)會(huì)賞識(shí)作文，歡迎參考！陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。從內(nèi)心深處渴求他人的尊重和
贊美
，作為人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作為幼兒教師，特別是年齡較小的托班、小班教師，在日常生活
中，要經(jīng)常贊美并認(rèn)同孩子。鈴木鎮(zhèn)一先生說(shuō)過，夸獎(jiǎng)教育法能對(duì)孩子產(chǎn)生的巨大作用，是怎么估計(jì)都不過分的。偉大的科學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候是個(gè)成績(jī)
糟糕的孩子，他之所以成為世界一流的科學(xué)家，他的父親功不可沒。可以這么說(shuō)，是愛因斯坦的父親用夸獎(jiǎng)教育法，造就了一代科學(xué)巨匠。那么，究竟
怎樣
去賞識(shí)孩子呢？我認(rèn)為，我們可以用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)，那就是：豎起大拇指！大拇指一旦豎起來(lái)，隨口而出的往往是“你真行”“你真棒”。我們的大拇指肌肉一天比一天發(fā)達(dá)時(shí)，孩子們也就會(huì)一天比一天“能干”起來(lái)。回想近幾年我在教育工作中的一些做法，還真有些收獲。
記得小三班的宇航小朋友剛來(lái)幼兒園時(shí)，表現(xiàn)很散漫、任性、愛搗蛋、打人。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他還有一些優(yōu)點(diǎn)，比如講衛(wèi)生、衣著整潔，特別是吃飯很能干。每餐都能吃兩碗飯，而當(dāng)時(shí)班里許多孩子吃飯較差。針對(duì)這一情況，我對(duì)他吃飯能干一事反復(fù)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。每當(dāng)他吃完飯菜，我都把大拇指豎得高高的。一日三餐進(jìn)餐時(shí)間成了表?yè)P(yáng)他的專用時(shí)間。慢慢的，宇航小朋友變得合群、開朗了。他不再打別的孩子，集體活動(dòng)時(shí)能遵守常規(guī)。大家都愿意跟他做朋友，還親切地稱呼他為“宇航哥哥”，成了大家喜愛的小伙伴之一。
而這一切正驗(yàn)證了這樣一句話：不是好孩子被賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來(lái)越好。不是壞孩子被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越糟。
賞識(shí)，是每個(gè)孩子生命不可或缺的氧氣。
有一次，我們班孩子帶來(lái)了一包山楂片，小朋友看到后很高興。我讓幼兒觀察后提問：“圓圓的紅山楂片象
什么
？”不到3歲的孩子說(shuō)出了那么多令我感到意外的答案，而且口齒又那么清楚：“圓圓的山楂片象太陽(yáng)公公的臉”，“紅紅的山楂片象臉蛋”，“象輪胎”，“象小花”，“象錢(硬幣)”……我不由自主地翹起了肌肉發(fā)達(dá)的“大拇哥”，配上夸張的表情以及發(fā)自肺腑的“哦――”聲，孩子們被我賞識(shí)他（她）們的表情迷住了，一連串說(shuō)出了許多答案。這時(shí)候，答案接近對(duì)與否已不重要，重要的是孩子們由于渴望得到一聲表?yè)P(yáng)和老師欣賞，賞識(shí)的目光而躍躍欲試的場(chǎng)面！我沒有理由不為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和小小進(jìn)步而夸獎(jiǎng)他們，表?yè)P(yáng)他們，真心地賞識(shí)他們！賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光，空氣和水。一個(gè)賞識(shí)的.微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我愿每天發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孩子笑一笑。
因?yàn)闆]有賞識(shí)，就沒有教育。
賞識(shí)，其本質(zhì)是愛。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識(shí)教育就是通過激勵(lì)表?yè)P(yáng)手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他不斷追求成功。在教學(xué)過程中，如果每一個(gè)老師對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒有教育不好的孩子。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,我國(guó)傳統(tǒng)的教育與社會(huì)對(duì)人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)欣賞自己。在新課程改革面前,無(wú)論是社會(huì)、老師還是家長(zhǎng),都要改變觀念,把表?yè)P(yáng)帶給每一位學(xué)生。
賞識(shí)，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺中走向成功。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量是排山倒海、勢(shì)不可擋的。賞識(shí)教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學(xué)中怎樣學(xué)會(huì)賞識(shí)
一、相信他們能行我們應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)幼小的生命，愛惜生命的每一項(xiàng)內(nèi)容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跬步。
二、給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能，只要老師善于給他們機(jī)會(huì)，他們就一定會(huì)還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學(xué)生。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十六
賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊塔，視野舒朗的表現(xiàn)，也是一個(gè)人才智明銳，氣度從容的凸現(xiàn)賞識(shí)是為人之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，是了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。
人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望得到別人的欣賞”——威廉杰姆斯語(yǔ)。而且，隨著閱歷的增加這種渴望會(huì)變得更加深層而熱烈，你的一個(gè)信任的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，可以為他人去散積聚在心底的自卑的一陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴自尊，可以為他人校正迷失的價(jià)值追求的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)，可以為他人誘發(fā)創(chuàng)作的沖動(dòng)的萌芽。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十七
賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)賞識(shí)。
既是一個(gè)人心境磊落，胸懷寬廣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人才智明銳，氣度從容的體現(xiàn)。賞識(shí)，同樣也是做人的道理。一個(gè)人如果不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間就會(huì)多了一份挑剔，少了一份欣賞。對(duì)待他人，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。一個(gè)人的`成功最重要的是要有信心。一個(gè)信任的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的自信，可以為他人校正迷失的價(jià)值追求方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)，可以為他人提供走向成功的動(dòng)力。賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。只有以平和的心態(tài)，寬廣的胸襟，接納的態(tài)度，才能聆聽到別人心底最真摯的心語(yǔ)，才能捕捉到稍縱即逝的成功之光。
你自己就是一匹千里馬，挖掘你內(nèi)心的清泉――賞識(shí)自我，你一定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，成就一番偉大的事業(yè)。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十八
也許賞識(shí)只不過是幾句贊美的話語(yǔ)，一片熱烈的掌聲，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑……但卻有神奇的力量的顯著的效果。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過這些事，今天，我也來(lái)告訴你們我的經(jīng)歷吧！
在三年級(jí)的時(shí)候，我的發(fā)言非常不積極。我自己也不知道為什么我怎么膽小，老師也老是拿我沒轍。有一次，音樂老師要測(cè)試音喉，大家都做好了準(zhǔn)備。我的心撲咚撲咚的跳，生怕老師請(qǐng)到我。正當(dāng)離下課還剩下20分鐘的時(shí)候，我原以為老師不會(huì)請(qǐng)到我了，懸著的心一下放了下來(lái)。一聲：王文麗做好準(zhǔn)備，讓我的心情一下提到了嗓子眼。
在同學(xué)唱完了以后，接著就輪到我了。我這才不緊不慢的走了上去，老師抽了一首歌讓我唱，我才慌慌張張的將她唱完了。坐在下面的同學(xué)瞪大了眼睛，他們都說(shuō)我唱的好極了，我的心才漸漸落了下來(lái)，心中也有一股喜洋洋的感覺。
這件事讓我一想難忘……我從這件事體會(huì)到了，一個(gè)人需要勇氣，如果沒有勇氣，你做什么事都不成功?？捎職鈪s總是在非常時(shí)刻才激發(fā)出來(lái)！
在這個(gè)大千世界里，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。他們都有自己的長(zhǎng)處與短處。然而，若你要讓自己變得更完美一點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)。
欣賞身邊的每一個(gè)人每一事，會(huì)讓你吸納更多的營(yíng)養(yǎng)，讓你感到無(wú)比的幸福、快樂。
我是一個(gè)性格開朗、活潑的自我。雖然我的成績(jī)不是很優(yōu)秀，()但我的人緣挺好哦！同時(shí)，我有洶涌澎湃的激情，有積極了了樂觀的'人生態(tài)度，有堅(jiān)持不懈的毅力，更重要的是，我以微笑面對(duì)自己額的人生。
雖然我沒有魯迅那種――棄醫(yī)從文的勇氣，但是我有一個(gè)固定的遠(yuǎn)大理想，那就是從現(xiàn)在開始，努力拼搏、積極進(jìn)取，將來(lái)能考上師范。這是我一生的夢(mèng)想。雖說(shuō)不怎樣，然而它卻是我要追求的目標(biāo)、一生的心愿。為了實(shí)現(xiàn)它，我不怕輸。
我也沒有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的決心。但我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難與挫折，會(huì)讓自己重新振作起來(lái)，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，繼續(xù)前進(jìn)，絕不會(huì)讓暴風(fēng)雨從中阻擋我前進(jìn)的道路。我會(huì)從中汲取更多的財(cái)富，來(lái)打造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的小家伙，一個(gè)全新亮麗的我。
世界上有許多值得欣賞的人，欣賞他們善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的品德，可我最欣賞的人，還是在網(wǎng)上看到的一個(gè)小姑娘。
一天，我偶爾的在網(wǎng)上看到這樣一篇文章――《一個(gè)八歲女孩的遺書》，令我心靈震撼，看完能有幾個(gè)人不哭？這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)美麗的小女孩，她的名字叫余艷，她是一個(gè)孤兒，由于得了白血病，所以她只活了8年，她有一顆善良的童心。佘艷躺在病床上輸液，床頭邊放著一把椅子，椅子上放著一個(gè)塑料盆，她不時(shí)要側(cè)身嘔吐，小女孩的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人吃驚，她的主治醫(yī)生介紹，化療期間胃腸道反應(yīng)強(qiáng)烈，佘艷剛開始時(shí)，一吐就是大半盆，可她連吭都不吭一聲。剛住院時(shí)做骨髓穿刺檢查，針頭從肋骨刺入，她沒哭沒叫，眼淚都沒流，動(dòng)都不動(dòng)一下。可以看出她的堅(jiān)強(qiáng)。她留在世界上最后一句話是“我來(lái)過，我很乖”。她自愿放棄治療，把全世界善良的人們捐給她的錢分成七份，把生命當(dāng)成蛋糕分給了與她一樣正在生死線上掙扎的7個(gè)小朋友。把死的希望留給自己，把生的希望留給別人。
她死后，來(lái)自各社會(huì)各界的花圈堆得似小山，都在默默祈福著她。她的墓碑上有一張笑吟吟的照片，碑文正面上方寫著：我來(lái)過，我很乖。我想，她在天堂肯定會(huì)告訴我們：別哭，我只是和你們暫時(shí)的離別，下輩子我還會(huì)來(lái)的，而且很乖……我的眼睛模糊了，淚很長(zhǎng)很長(zhǎng)，情不自禁地滑過臉龐。
我欣賞的是她的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)小姑娘剛生來(lái)就被父母拋棄，在八歲就患上了急性白血病。她不是像其他人一樣接受那些善良人的捐款，而是把他們的捐款讓給了和她一樣患了白血病的人。她這種精神值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種大公無(wú)私的精神。
這就是我最欣賞的人――余艷。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇十九
對(duì)于地球而言，如果沒有太陽(yáng)，那么它就失去了往日光彩，變得暗淡無(wú)光，生命力也漸漸消退。
對(duì)于人來(lái)說(shuō)，沒有相互的欣賞，就沒有了彼此的了信任，更不存在友情的發(fā)展。
所以，欣賞是世間最美好的東西，它能把我們心中的冰雪融化，是我們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，更加的了解別人。
那么，欣賞到底是什么？
欣賞是一種情懷，的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！敝挥卸眯蕾p的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼里，世界是美好的，他把人和人的優(yōu)點(diǎn)都看得清清楚楚，這樣才能天天感到生活帶給你的樂趣。而對(duì)于那些尖酸刻薄，對(duì)別人指手畫腳，把別人的缺點(diǎn)能夠一一指出的人，他的世界僅僅是黑白兩色的，沒有任何光彩，當(dāng)然，他會(huì)感到生活是如此壓抑。
欣賞是一種互補(bǔ)，兩個(gè)人之間，互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，吸取優(yōu)點(diǎn)，的缺點(diǎn)變得渺小，這樣就會(huì)起到一種互補(bǔ)的作用，會(huì)讓兩個(gè)人共同前進(jìn)；相反，如果兩個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的缺點(diǎn)，那么對(duì)兩個(gè)人都沒好處，將會(huì)變得越來(lái)越糟糕。
欣賞是一種冶煉，學(xué)會(huì)欣賞別人，是自身修養(yǎng)不斷提高的一條捷徑，也是對(duì)人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會(huì)樹立一種榜樣，有句古話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！碧崾玖艘粋€(gè)客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來(lái)，因而批評(píng)家們永遠(yuǎn)不愁無(wú)事可做，更不用擔(dān)心有下崗的危險(xiǎn)。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來(lái)光明和希望，只有深淵和頹廢。
學(xué)會(huì)欣賞別人的人，就像走進(jìn)一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼的紅色；反之，在不會(huì)欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荊棘。
學(xué)會(huì)去欣賞別人，會(huì)讓你走進(jìn)另一個(gè)世界。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇二十
賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆]有賞識(shí)就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定?！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的愛與期望。通過賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。
教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問題的開始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(zhǎng)處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭(zhēng)的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。
學(xué)會(huì)自我賞識(shí)篇二十一
你也曾被別人賞識(shí)過吧！雖說(shuō)這件事你沒做最好，可是你還是得到了別人的表?yè)P(yáng)對(duì)吧！當(dāng)你接受到別人表?yè)P(yáng)時(shí)，十分開心想在做好一點(diǎn)是不是呢？我也不例外，在我好多做成的事都是由媽媽的激勵(lì)才能做成。
比如小時(shí)候?qū)W騎自行車、學(xué)滑旱冰……這幾樣都少不了媽媽、爸爸的賞識(shí)。
記得小時(shí)候我騎的自行車都是四輪的，前面一個(gè)輪、后面三個(gè)輪。看著別人騎著兩輪自行車，騎的飛快我很羨慕。我也想學(xué)騎兩輪自行車，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪子拆了。終于也開始了學(xué)騎自行車的旅程，剛開始我一騎上自行車，自行車就像是跟隨我作對(duì)似的左搖右擺險(xiǎn)些摔下來(lái)。幸好是車倒人未倒，“好險(xiǎn)??！”我心想到。這時(shí)，媽媽來(lái)看我學(xué)騎自行車的的成績(jī)，媽媽一來(lái)我的心就緊張了起來(lái)，本來(lái)就沒學(xué)會(huì)的我，把車龍頭左搖右擺，又險(xiǎn)些摔下來(lái)。媽媽來(lái)到我的身邊撫摸著的我頭對(duì)我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)。在加把勁，就快學(xué)會(huì)了，加油！”我聽了媽媽這話，我又繼續(xù)努力加了一把勁，終于，把自行車學(xué)會(huì)了。
還有一次，爸爸在我生日時(shí)，送給我一雙，我夢(mèng)寐以求了很久的新旱冰鞋，它和我以前的舊旱冰鞋有點(diǎn)不太一樣，它的輪子比前的輪子更滑了，讓我一下子無(wú)法適應(yīng)，我第一次穿上它時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，爸爸來(lái)了他把我扶了起來(lái)，然后，他幫我把身上的土拍了拍，跟我說(shuō)：“摔了跤不要?dú)怵H，要吸取教訓(xùn)，繼續(xù)加油！”在爸爸的鼓勵(lì)下我終于適應(yīng)了我的新旱冰鞋。
在人生中一個(gè)人少不了別人的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)，當(dāng)?shù)玫奖頁(yè)P(yáng)時(shí)不能驕傲自大，畢竟你還不能做得最美、最好。
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