這個(gè)方案符合實(shí)際條件，可以有效解決實(shí)際問(wèn)題。在制定方案時(shí)，我們需要明確目標(biāo)，這有助于我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和對(duì)策略的選擇。指導(dǎo)方案是幫助解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)?？偨Y(jié)一個(gè)方案時(shí)，應(yīng)該清晰地記錄實(shí)施過(guò)程和成果。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇一
20__年1-2月。
二、主要步驟。
第一階段(1月21日---1月25日)：宣傳發(fā)動(dòng);。
第二階段(1月26日---2月17日)：活動(dòng)開(kāi)展;。
第三階段(2月18日---2月__日)：總結(jié)表彰。
三、活動(dòng)主題。
四、活動(dòng)目的。
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書(shū)香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍，讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的閱讀和成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)要求。
1.為了有利于開(kāi)展年級(jí)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)市教育局推薦閱讀書(shū)目，各班語(yǔ)文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書(shū)目，學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛(ài)的書(shū)目進(jìn)行閱讀。(負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師)。
2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)完成讀書(shū)作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書(shū)卡(低年級(jí))，讀書(shū)筆記(中高年級(jí))，讀后感(中高年級(jí))，讀書(shū)小報(bào)(備選)。(負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師)。
3.各班要做好以讀書(shū)為主題的宣傳活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后在教室墻壁上(或圖書(shū)角等欄目)開(kāi)辟“讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍。(負(fù)責(zé)人：班主任)。
4.班主任要向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的意義及作用，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共閱讀，做孩子讀書(shū)的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書(shū)作品。(負(fù)責(zé)人：班主任)。
5.假期閱讀中，堅(jiān)持使用好閱讀存折，家長(zhǎng)及時(shí)記載，班主任可以請(qǐng)家長(zhǎng)定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級(jí)群交流。班主任精選截圖提交。(負(fù)責(zé)人：班主任)。
1.各班級(jí)開(kāi)學(xué)初收集學(xué)生讀書(shū)成果，布置“讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造開(kāi)學(xué)初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書(shū)筆記圖片、讀書(shū)小報(bào)等)。學(xué)校組織“讀書(shū)交流園地”的評(píng)比，并拍圖留存。(負(fù)責(zé)人：)。
2.各班開(kāi)展讀書(shū)卡(低年級(jí))、讀書(shū)筆記(中高年級(jí))、讀后感(中高年級(jí))交流展示與評(píng)比。展評(píng)由班主任負(fù)責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語(yǔ)文老師，向?qū)W校推薦讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語(yǔ)文組)參加校評(píng)比。(負(fù)責(zé)人：)。
3.此項(xiàng)活動(dòng)的組織情況，記入班級(jí)考評(píng)項(xiàng)目。(負(fù)責(zé)人：)。
4.開(kāi)展教師閱讀筆記評(píng)比。(負(fù)責(zé)人：)。
5.期初進(jìn)行兩本書(shū)目的閱讀考級(jí)，誦讀篇目的過(guò)關(guān)背誦。(負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組)。
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書(shū)相伴，努力成長(zhǎng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級(jí)、各年級(jí)組織好本次讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。希望全體家長(zhǎng)能大力支持學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇二
1、以迎接4月23日第21個(gè)世界讀書(shū)日為契機(jī)，繼續(xù)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
2、養(yǎng)成好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、積累一些讀書(shū)的名言。
3、發(fā)動(dòng)部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目。
【活動(dòng)時(shí)間】4月22日——星期一第一節(jié)班會(huì)課。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、老師宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆臅?shū)中我們還交到許多好朋友，體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣呢!通過(guò)讀書(shū)我們能結(jié)識(shí)童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人、聰明的阿凡提讀書(shū)讓我們和偉人交談，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾，地質(zhì)學(xué)家李四光，數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)，大發(fā)明家愛(ài)迪生......讀書(shū)讓我們我們眼界開(kāi)闊。今天,就讓我們與書(shū)相約,盡情在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香伴隨我們的成長(zhǎng)!
三二七色花班“讀書(shū)成就中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
這一天，請(qǐng)走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館;。
這一天，請(qǐng)走進(jìn)書(shū)店，買一本有關(guān)感恩的書(shū)，開(kāi)始閱讀;。
這一天，請(qǐng)大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪;。
從這一天開(kāi)始，請(qǐng)確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”，“會(huì)閱讀的孩子更成功”。
三、讀書(shū)節(jié)來(lái)自美麗的傳說(shuō)。
現(xiàn)代意義上的第一個(gè)“讀書(shū)節(jié)”，最早可追溯到1926年西班牙國(guó)王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”。
4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū)，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。由此相沿成習(xí)。1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國(guó)著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。它受到廣泛的歡迎和響應(yīng)，1996年開(kāi)始，美國(guó)將每年四月定為“全國(guó)詩(shī)月”;英國(guó)政府接受了“世界圖書(shū)日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
“世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。
四、名人讀書(shū)的故事。
請(qǐng)欣賞讀書(shū)的故事：視頻《鑿壁偷光》、《恰同學(xué)少年》。
王夫之“嫁書(shū)”：我國(guó)古代的大思想家王夫之，一生著書(shū)224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地?fù)炱鹨恢幌渥?，說(shuō)嫁妝都備齊了。有人打開(kāi)一看，原來(lái)是滿滿一箱書(shū)，王夫之對(duì)大家說(shuō)：“這就是我多年來(lái)為女兒操辦的嫁妝啊!”
袁枚“吃書(shū)”：清代詩(shī)人袁枚說(shuō)：“讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生癡瘤?！痹蹲匀皇巧瞥哉?。“善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精華，去其糟粕。
李時(shí)珍“啃書(shū)”：李時(shí)珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī)，22歲當(dāng)醫(yī)生，博采經(jīng)方、單方、驗(yàn)方，外治內(nèi)服，療效顯著。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯(cuò)誤很多，品種不全，決心重修。經(jīng)27年辛勤勞動(dòng)?！翱袝?shū)”無(wú)數(shù)，遍訪名山大川，搜集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個(gè)，于1578年完成《本草綱目》。
五、同學(xué)們讀書(shū)的故事：
師：名人這么愛(ài)讀書(shū)，我們?nèi)呱ò嗟耐瑢W(xué)喜歡讀書(shū)嗎?請(qǐng)愛(ài)閱讀課外書(shū)的同學(xué)舉手。
六、中外學(xué)生讀書(shū)量差距：
猶太人平均每年每人讀書(shū)64本;。
前蘇聯(lián)平均每年每人讀書(shū)55本;。
美國(guó)人平均每人每年看書(shū)21本;。
日本人平均每人每年看書(shū)17本;。
而我國(guó)平均每人每年不到3本。
七、班主任講話。
同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，借著這次班會(huì)，我向大家提議：讓我們堅(jiān)持讀書(shū)讓我們都成為真正的讀書(shū)人，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的班級(jí)，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好的未來(lái)!
九、宣布主題班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇三
近年來(lái)，全國(guó)各小學(xué)正逐步開(kāi)展課外閱讀，有許多的做法值得借鑒?，F(xiàn)將有關(guān)的實(shí)施情況歸納如下：
1、課外閱讀的序列
目前，有的小學(xué)能遵循循序漸進(jìn)的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，制訂課外閱讀目標(biāo)序列。
例如，課外閱讀目標(biāo)主要由年級(jí)總目標(biāo)、上下學(xué)期的訓(xùn)練次較及每次訓(xùn)練的子目標(biāo)組成。以四年級(jí)為例，年級(jí)總目標(biāo)是：閱讀有一定的速度，達(dá)到每分鐘有效讀速200―250字；能借助工具書(shū)理解含義較深的詞句；能正確處理精讀與略讀的關(guān)系；能歸納段意和文章主要內(nèi)容，了解文章中心思想；能提出疑難問(wèn)題；筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右；能根據(jù)筆記內(nèi)容插上圖。根據(jù)年級(jí)總目標(biāo)，該校制定出第一、二學(xué)期課外閱讀訓(xùn)練次數(shù)及子目標(biāo)。如第一學(xué)期的子目標(biāo)是：第一次，運(yùn)用工具書(shū)理解生詞；第二次，給文章分段，概括段意；第三次，寫出所讀文章的主要內(nèi)容？？第十八次，說(shuō)出所讀文章中，哪些句段寫得很具體，讀后有什么感受和體會(huì)。
根據(jù)小學(xué)生讀報(bào)素質(zhì)的5個(gè)要素（讀報(bào)意識(shí)、讀報(bào)興趣、讀報(bào)方法、讀報(bào)能力和讀報(bào)習(xí)慣），確定閱讀進(jìn)程。一年級(jí)主要增強(qiáng)學(xué)生讀報(bào)意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生讀報(bào)需要。二年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)興趣，使學(xué)生喜歡讀報(bào)。三年級(jí)主要指導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。四年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)能力，即處理、加工、運(yùn)用信息的能力。五年級(jí)主要培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣，即閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣和姿勢(shì)習(xí)慣。
2、課外閱讀指導(dǎo)
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇?？梢杂袝?shū)刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
（2）讀書(shū)方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。
（3）讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的.口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評(píng)定。
（4）交流評(píng)論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
（5）讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫法。
3、課外閱讀的內(nèi)容
在內(nèi)容的選擇上，各小學(xué)共同的做法是，力求拓寬課外讀物的層面。
每?jī)?cè)教材都配了相應(yīng)的課外閱讀課本，如《門鈴叮咚》《別說(shuō)我小》《七色彩虹》《月亮的家鄉(xiāng)》《太陽(yáng)的顏色》《甜甜的荔枝》《可愛(ài)的白鴿》《星星的秘密》等，書(shū)中的兒歌、笑話、科普小品、散文、歷史知識(shí)、名家名篇，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
規(guī)定學(xué)生課外誦讀的古詩(shī)大多出自《千家詩(shī)》《唐詩(shī)三百首》《看圖讀古詩(shī)》《兒童啟蒙古詩(shī)三百首》等古詩(shī)蒙學(xué)書(shū)籍，并從中選擇一百首瑯瑯上口、淺顯易懂、簡(jiǎn)明易記的（不包括語(yǔ)文教材中的31首），供三至五年級(jí)學(xué)生課外誦讀。
4、課外閱讀的時(shí)間
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。凡是課外閱讀開(kāi)展得比較出色的學(xué)校都把課外閱讀列為課表，小學(xué)將早自習(xí)以及中午休息時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)。
課外閱讀時(shí)間的安排有了計(jì)劃性，也便于教師進(jìn)行指導(dǎo)。每周五的隊(duì)會(huì)課，命名為信息交流會(huì)，讓學(xué)生把一周從報(bào)紙上收集的信息，上講臺(tái)交流。每周五安排剪報(bào)組、貼報(bào)組和編報(bào)組等3個(gè)興趣小組活動(dòng)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使編報(bào)、剪報(bào)活動(dòng)再上一個(gè)層次。
通過(guò)對(duì)各地小學(xué)課外閱讀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大量的、有效的課外閱讀對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。筆者認(rèn)為如下三個(gè)方面的問(wèn)題應(yīng)引起我們思考。
1、小學(xué)生課外閱讀的價(jià)值
從各地開(kāi)展的課外閱讀實(shí)踐的情況來(lái)看，課外閱讀的價(jià)值主要體現(xiàn)在：（1）促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，積極地閱讀課外健康讀物的學(xué)生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開(kāi)闊，個(gè)性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報(bào)紙也不翻一翻的學(xué)生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴(yán)重。
（2）拓寬閱讀教學(xué)的途徑。課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。
（3）形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀為學(xué)生提供了良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫。
2、小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
（1）要有效地開(kāi)展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導(dǎo)上，必須遵循三結(jié)合原用：（1）課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯(cuò)的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
（2）課外閱讀與寫作、聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后，用日記、讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫聽(tīng)說(shuō)緊密結(jié)合，學(xué)生的語(yǔ)文能力能很快得到提高。
（3）課外閱讀與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合效應(yīng)，可以結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，如“校園童話節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇四
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)老師提出了更高的要求，教師必須成為學(xué)習(xí)者，教師必須成為研究者，惟有如此，才能提高教師對(duì)多元化知識(shí)的沖擊和二期課改的能力。特別是前兩次掀起閱讀名著后，許多教師在閱讀后深受影響，閱讀在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著潛移默化的作用。
為了繼續(xù)深化“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”的工作思路，我校選擇了《今天怎樣做老師---點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例(中學(xué))》作為教師閱讀的主書(shū)目。為將讀書(shū)工作開(kāi)展得更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，特制定此次讀書(shū)活動(dòng)方案。
1、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是課改新理念的指引者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，勢(shì)必會(huì)影響課改深入貫徹落實(shí)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的'需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而推進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值。
1、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。讀書(shū)是教師職業(yè)的最底線，教師作為知識(shí)輸出體，首先要成為知識(shí)的輸入體，好的職業(yè)習(xí)慣從開(kāi)卷讀書(shū)起。
2、造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校作為社會(huì)文化的最高地和集中營(yíng)，作為校園文化的主要?jiǎng)?chuàng)造者，教師有義務(wù)為校園里的每一個(gè)角落營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型社會(huì)的領(lǐng)頭羊。
實(shí)施原則：
（1）突出主題性，注重興趣化
（2）重視靈活性，力求主體化
（3）加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化
1、成立學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)讀書(shū)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估。
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx，xxx，xxx
2、20xx年3月：購(gòu)書(shū)，宣傳發(fā)動(dòng)階段；
3、20xx年4月-5月上旬：教師閱讀反思過(guò)程；（由各教研組制定具體的活動(dòng)安排）
5、20xx年5月下旬：教師進(jìn)行閱讀后的反思和心得的撰寫；
6、20xx年6月7日：分年級(jí)舉行“讀書(shū)、工作、成長(zhǎng)”的沙龍活動(dòng)；
7、20xx年6月14日：年級(jí)長(zhǎng)匯報(bào)上周舉行的沙龍活動(dòng)情況
8、20xx年6月中旬：
（1）檢查教師讀書(shū)摘錄和讀后反思；
（2）完成讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告和匯編優(yōu)秀讀書(shū)心得。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇五
為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
時(shí)間：11月底 具體時(shí)間待定
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場(chǎng)
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生
2、每班推薦3人
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
1到6年級(jí)語(yǔ)文老師
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相，在第二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
主 持： 統(tǒng) 分： 胡冰潔 音 響：
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全：各班主任及各班副班主任
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處
附(一)
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)速適中，語(yǔ)感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)形式：好書(shū)放漂、共享閱讀樂(lè)趣，千人共閱讀、讀書(shū)破萬(wàn)卷。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)校或班級(jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言、讀書(shū)名言錄、讀書(shū)明星榜、讀書(shū)成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè)、讀書(shū)的學(xué)生最幸福，讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友、與書(shū)為伴，品味書(shū)香，成就人生”的種子。
(二)閱讀的指導(dǎo)。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí)、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)標(biāo)兵。
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧);八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲);九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ))，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。
我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著，打造書(shū)香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)形式：好書(shū)放漂、共享閱讀樂(lè)趣，千人共閱讀、讀書(shū)破萬(wàn)卷。
一、活動(dòng)背景。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
三活動(dòng)實(shí)施策劃。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉?jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言、讀書(shū)名言錄、讀書(shū)明星榜、讀書(shū)成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè)、讀書(shū)的學(xué)生最幸福，讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友、與書(shū)為伴，品味書(shū)香，成就人生”的種子。
(二)閱讀的指導(dǎo)。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí)、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)標(biāo)兵。
六名著閱讀的評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧);八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲);九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ))，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。
我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著，打造書(shū)香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇八
全園教職工、幼兒、家長(zhǎng)。
20xx年9月。
讀書(shū)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：楊景田。
副組長(zhǎng)：荊桂葉。
成員：吉婭紅、孟昭燕、張海鷗、陳麗霞、張忠衛(wèi)。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時(shí)制定《讀書(shū)月倡議書(shū)》、《讀書(shū)月致家長(zhǎng)的一封信》。
2、營(yíng)造校園讀書(shū)活動(dòng)氛圍。
在校園懸掛張貼讀書(shū)月宣傳標(biāo)語(yǔ)，如“讀書(shū)，為人生奠基”、“精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書(shū)讓我們更充實(shí)”等。充分營(yíng)造全園讀書(shū)氛圍。
3、幼兒園圖書(shū)室全力配合開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，增加和延長(zhǎng)圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間和次數(shù)，方便幼兒到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)。
4、幼兒園列出讀書(shū)書(shū)目，引導(dǎo)教師、幼兒、家長(zhǎng)做到精讀一本好書(shū)。
5、借助學(xué)校的網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書(shū)心得。做好活動(dòng)資料的收集、活動(dòng)信息的發(fā)布工作。
(一)活動(dòng)啟動(dòng)。
1、成立幼兒園讀書(shū)月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定總體活動(dòng)方案，明確具體任務(wù)。
2、舉行讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。宣讀《讀書(shū)月倡議書(shū)》。
3、發(fā)放幼兒、教師、家長(zhǎng)閱讀書(shū)目。
4、分發(fā)《讀書(shū)月致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動(dòng)。
(二)活動(dòng)實(shí)施。
1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2—3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
(三)要求。
1、讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。
2、題材不限。
3、主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。
4、文字簡(jiǎn)練優(yōu)美，真情實(shí)感。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇九
偉大、激動(dòng)人心時(shí)刻終于來(lái)臨了，今天是中華人民共和國(guó)第60個(gè)生日。鮮艷奪目的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌中冉冉升起，60聲震動(dòng)的鳴響譜寫了21世紀(jì)盛世的華章。
我們的祖國(guó)從1949—20，一條60年的漫漫長(zhǎng)路經(jīng)歷風(fēng)雨歷程與豐盈收獲，百?gòu)U待興的中國(guó)發(fā)長(zhǎng)成今天繁榮富強(qiáng)的中國(guó)。我坐在電視機(jī)前看著一排排整齊矯健的標(biāo)兵穿過(guò)天安門前，意氣風(fēng)發(fā)的海陸空手軍不辱使命接受人民的檢閱，英姿颯爽的女兵為我們帶來(lái)了一到亮麗的風(fēng)景線，一架架神速的飛機(jī)從不同的機(jī)場(chǎng)出發(fā)接受天安門的檢閱，一列列信息化機(jī)械化的部隊(duì)駐入世界新建的行列，他們?yōu)榱吮O(jiān)督社會(huì)發(fā)展，人民安定撐起了一片安寧的天空。祖國(guó)國(guó)防的強(qiáng)大、國(guó)家的繁榮，讓我感到無(wú)比的自豪。安塞腰鼓的表演，豐之喜悅，春天的故事繪制一幅幅雄偉藍(lán)圖。曾幾何時(shí)，為了這個(gè)值得慶祝的時(shí)刻，多少志士人人呼豪擔(dān)驚戒律，多少革命先烈前仆后繼浴血奮戰(zhàn)。六十年前，擁有五千年?duì)N爛文明的古老國(guó)家獲得了新的生命力。六十年的風(fēng)雨中，在中央領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下我們放飛理想、奉獻(xiàn)青春，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。走進(jìn)了跨世紀(jì)新時(shí)代。
火花的舞蹈，盛開(kāi)的牡丹，發(fā)展的農(nóng)業(yè)，巨大的稻穗，五谷豐登。今天是您的生日我的中國(guó)，祝愿你永遠(yuǎn)年輕祥和、幸福安康。
60門禮炮齊鳴，響徹云霄，伴隨著國(guó)歌的奏響，廣場(chǎng)上升起了鮮艷的五星紅旗。
接著，乘紅旗牌檢閱車，依次檢閱了在長(zhǎng)安街威武列陣的44個(gè)地面方隊(duì)?！巴緜兒谩薄笆组L(zhǎng)好！”“同志們辛苦了——”“為人民服務(wù)！”親切問(wèn)候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長(zhǎng)街。
然后，分列式檢閱開(kāi)始！“八一”軍旗引導(dǎo)著42個(gè)受閱方隊(duì)，和著雄壯的樂(lè)曲，接受黨和人民的檢閱。17個(gè)徒步方隊(duì)有蒼山般凝重的陸軍方隊(duì)，有碧海般浩瀚的海軍方隊(duì)，有藍(lán)天般壯美的空軍，有烈火般亮麗的女民兵方隊(duì)，有海洋迷彩渲染的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)方隊(duì)，有天空迷彩勾畫(huà)出的空降兵方隊(duì)……17個(gè)徒步方隊(duì)剛剛過(guò)去，25個(gè)機(jī)械化方隊(duì)又向天安門廣場(chǎng)開(kāi)了過(guò)來(lái)。這是一支由400多輛坦克裝甲車輛組成的鋼鐵大軍，有新式主戰(zhàn)坦克、新型步兵戰(zhàn)車、新型自行火炮、新式自行高炮、新式重型反坦克導(dǎo)彈、新式防空導(dǎo)彈、新式反艦導(dǎo)彈和新型地對(duì)地戰(zhàn)略導(dǎo)彈。正當(dāng)?shù)孛娴暮剖庤F流駛過(guò)金水橋畔的時(shí)候，空中傳來(lái)了飛機(jī)的轟鳴。1架中國(guó)空軍的遠(yuǎn)程轟炸機(jī)，率領(lǐng)著91架戰(zhàn)機(jī)和25架直升機(jī)組織的空中大軍接受檢閱！觀眾的歡呼聲、掌聲和藍(lán)天上戰(zhàn)機(jī)的轟鳴聲交織在一起，整個(gè)廣場(chǎng)沸騰了。
祝偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)昌盛！
今天是10月1日——國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)60歲的生日。電視里預(yù)告，上午10點(diǎn)鐘開(kāi)始直播在天安門廣場(chǎng)舉行的國(guó)慶大典，盛大的閱兵式和群眾大游行，我們?cè)缭绲刈陔娨暀C(jī)前等待。
天安門廣場(chǎng)人山人海，大家都懷著激動(dòng)地心情等待這一刻。響徹云霄的60響禮炮后，慶祝大會(huì)開(kāi)始了。全場(chǎng)齊聲高唱國(guó)歌，聲音十分響亮，一面鮮艷的五星紅旗冉冉升起。接著胡主席乘坐著檢閱車，對(duì)精神抖擻的部隊(duì)進(jìn)行檢閱。
10點(diǎn)半左右，閱兵式開(kāi)始了，坦克、雷達(dá)、火箭炮，……先進(jìn)的武器裝備一一展示在人們面前，所有的裝備都是國(guó)產(chǎn)的，我感到祖國(guó)很強(qiáng)大了。我最喜歡的是反恐精英“突擊隊(duì)”。11點(diǎn)左右，廣場(chǎng)天空響起隆隆的轟鳴聲，一隊(duì)隊(duì)空中飛行梯隊(duì)呼嘯而至。飛機(jī)低空飛過(guò)天安門廣場(chǎng)。當(dāng)一批女飛行員駕駛飛機(jī)，在藍(lán)天拉出一道道絢麗的彩煙時(shí)，我高興地叫好，看來(lái)我們女的也很了不起。
閱兵式后，群眾游行開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)方陣，一輛輛彩車，一隊(duì)隊(duì)文藝表演依次通過(guò)天安門廣場(chǎng)。我們少先隊(duì)員的彩車非常漂亮，金黃的隊(duì)徽閃閃發(fā)光，少先隊(duì)員們還放飛了五彩的氣球與和平的鴿子，表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)和平的熱愛(ài)。
最后幾千名手持氣球和花環(huán)的少年兒童，春潮般涌向金水橋向著天安門城樓揮舞手中的花環(huán)，盡情地跳躍，廣場(chǎng)內(nèi)外一片歡騰。我仿佛也成為他們中的一員，和他們一起歡呼這盛大的節(jié)日，共同祝福祖國(guó)明天更美好！
10月1日，我在家里看《國(guó)慶大閱兵》，剛開(kāi)始，國(guó)歌響起，國(guó)旗升起，許多解放軍叔叔們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)上邁步向前，這場(chǎng)景可壯觀了。他們還喊著口令：一二一。
接著，有很多坦克、大炮、導(dǎo)彈排著整齊的隊(duì)列威武地通過(guò)天安門。然后，天空中呼嘯飛過(guò)來(lái)一排又一排戰(zhàn)斗機(jī)、轟炸機(jī)、直升機(jī)，海陸空三軍以排山倒海之勢(shì)展現(xiàn)著人民解放軍的威力。
最后，有很多群眾游行隊(duì)伍以歌舞、文字、畫(huà)像、鮮花、彩車……等各種形式展現(xiàn)建國(guó)60周年以來(lái)的偉大成就。
我想長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家、人民有用的人，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
10月1日這天，我們?nèi)夷膬阂矝](méi)去，爸爸早早的就把電視機(jī)打開(kāi)了，因?yàn)槲覀內(nèi)叶计炔患贝牡戎^看十點(diǎn)鐘的建國(guó)六十周年閱兵式實(shí)況轉(zhuǎn)播。
早晨十點(diǎn)正，爺爺宣布閱兵式開(kāi)始，閱兵方陣讓人非常震憾，可以用方陣如山，氣勢(shì)如虹來(lái)形容。10時(shí)37分，最先出現(xiàn)在天安門前的是三軍儀仗隊(duì)，他們身著07式儀仗隊(duì)春秋禮賓服，手中緊握著95式5。8毫米自動(dòng)步槍，標(biāo)準(zhǔn)的正步，每步75厘米，分毫不差，每分鐘116步，準(zhǔn)確無(wú)誤，通過(guò)天安門受閱區(qū)，他們走出了991步分秒不差的奇跡，簡(jiǎn)直是太神奇了。在閱兵方陣中，其中有一個(gè)閱兵方隊(duì)是海軍學(xué)員方陣，他們平均年齡只有18歲，這讓我感到很吃驚，他們這么小就當(dāng)兵了。另一個(gè)方陣就是由海陸空三軍組成的三軍女兵方隊(duì)，她們一出現(xiàn)就牢牢吸引了我的目光，軍綠色、藍(lán)色和白色的裙子，搭配同色系的帽子，腳蹬黑色長(zhǎng)筒靴，這一身裝扮使這些女兵們看上去不但英姿颯爽而且格外挺拔時(shí)尚。新聞中說(shuō)女兵方陣是本次閱兵當(dāng)中人數(shù)最多的方隊(duì)，也是世界近代閱兵史上規(guī)模最大的徒步方隊(duì)。
后面我還看到了坦克方陣、導(dǎo)彈方陣、殲轟機(jī)梯隊(duì)等等，還有一些我都記不住名字了，這些方陣讓人感到震憾、自豪、驚訝和贊嘆。說(shuō)明中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，也是向世界宣布，中國(guó)是強(qiáng)國(guó)，不能再象以前那樣欺負(fù)我們了。
看軍容軍姿：體現(xiàn)陽(yáng)剛俊美。
解放軍新式軍服是年開(kāi)始更換的，這套軍服是解放軍軍服史上一次全面、系統(tǒng)的改革，適應(yīng)軍服向識(shí)別、象征、調(diào)節(jié)、防護(hù)等綜合性、多功能、系列化方向發(fā)展的潮流。今年國(guó)慶閱兵將是解放軍最新式軍服的全景展示。
看特殊方陣：航天人受檢閱。
新中國(guó)成立后的13次閱兵，每一次閱兵都出現(xiàn)了一些新的或特殊的閱兵方陣。今年，為航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的航天人可能會(huì)以一種特別的方式接受檢閱；特種武裝力量將以什么樣的方式出現(xiàn)值得關(guān)注；由“80后”甚至“90后”擔(dān)綱的女民兵方陣可能是特殊的一景。
看改革創(chuàng)新：內(nèi)容形式創(chuàng)新。
今年國(guó)慶閱兵的一個(gè)突出特點(diǎn)就是非常注重創(chuàng)新，無(wú)論是閱兵式、還是分列式，與以往國(guó)慶閱兵相比，將集中從內(nèi)容上、形式上、編排上、組織上進(jìn)行創(chuàng)新。
看制造工藝：用紅旗車閱兵。
中國(guó)制造工藝水平逐年提高，武器裝備不僅有優(yōu)越的防護(hù)性能，隱身性、抗毀性及威猛的外觀都有大幅度提高。由中國(guó)自主研發(fā)的紅旗轎車將一如既往作為閱兵用車。據(jù)悉，紅旗的hqe車型已經(jīng)被定位于“元首級(jí)”座駕。
看協(xié)同能力：協(xié)調(diào)諸軍兵種。
閱兵部隊(duì)陣容龐大，涉及面廣，組織協(xié)調(diào)困難，閱兵很重要的一點(diǎn)就是看諸軍兵種的協(xié)同作戰(zhàn)能力。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇十
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的，分享了小學(xué)親子閱讀的活動(dòng)方案，歡迎借鑒！
：親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園。
：大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子。
：201x年9月——12月。
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。
2．共讀準(zhǔn)備：
教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。
（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄；
家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書(shū)。
（1）購(gòu)買教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。
（2）參加家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。
1、在家庭：
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
（2）建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
（3）家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
（5）在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
（1）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
（2）教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。
每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)?！皶?shū)香家庭”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。
我們期盼著，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇十一
承辦單位：超星集團(tuán)成都分公司。
20xx42--20xx2。
全區(qū)普通中小學(xué)在校生。
在這個(gè)書(shū)香彌漫的四月，讓閱讀走進(jìn)大家的世界——超星校園閱讀特策劃“一書(shū)一”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
（1）活動(dòng)參與方式：
雙流區(qū)”一書(shū)一”活動(dòng)平臺(tái)。
雙流區(qū)”一書(shū)一”活動(dòng)移動(dòng)端平臺(tái)。
（2）活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書(shū)目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛(ài)好，從中選擇至少一本圖書(shū)閱讀，完成閱讀測(cè)評(píng)。（教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測(cè)評(píng)，以平臺(tái)圖書(shū)閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名）。
學(xué)有所得：在國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開(kāi)展必修的同時(shí)，要開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的選修。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修，從中選擇至少一門程，完成程內(nèi)容。
學(xué)段書(shū)名作者。
小學(xué)。
猜猜我有多愛(ài)你[愛(ài)爾蘭]姆麥克布雷尼等/著，梅子涵/譯。
松鼠先生和第一場(chǎng)雪[德]塞巴斯蒂安麥?zhǔn)材獫?著，劉海穎/譯。
讓路給小鴨子[美]羅伯特麥克洛斯基等/著，柯倩華/譯。
了不起的狐貍爸爸[挪威]羅爾德達(dá)爾/著，代維/譯。
我和小姐姐克拉拉[德]迪米特爾茵可夫/著，陳俊/譯。
雪花人[美]馬丁/著，柯倩華/譯。
愛(ài)的教育[意]亞米契斯/著，儲(chǔ)蕾/譯。
水孩子[英]查爾斯金斯利/著，左玉瑢/譯。
夏洛的網(wǎng)[美]eb懷特/著；任溶溶/譯。
不老泉[美]娜塔莉巴比特/著；呂明/譯。
初中。
朝花夕拾魯迅。
魯濱孫漂流記[英]丹尼爾笛福。
駱駝祥子老舍。
蘇菲的世界[挪威]喬斯坦賈德/著，蕭寶森/譯。
蘇東坡傳林語(yǔ)堂。
小婦人（美國(guó)）路易莎奧爾柯特/著，劉春英、陳玉立/譯。
月亮和六便士（英國(guó)）毛姆/著，傅惟慈/譯。
邊城沈從。
布魯克林有棵樹(shù)(美)史密斯。
芒果街上的小屋（美國(guó)）希斯內(nèi)羅絲/著，潘帕/譯。
高中。
追風(fēng)箏的人［美］卡勒德胡賽尼。
人類群星閃耀時(shí)斯蒂芬茨威格/著，舒昌善/譯。
給莉莉的信——關(guān)于世界之道[英]艾倫麥克法蘭。
牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)羅伯特弗蘭克/著。
耶路撒冷三千年[英]西蒙蒙蒂菲奧里/著。
平凡的世界路遙。
牧羊少年奇幻之旅（巴西）保羅柯艾略/著，丁林/譯。
斯茨威格中短篇小說(shuō)選（奧地利）茨威格/著，張玉書(shū)/譯。
呼蘭河傳蕭紅。
撒哈拉的'故事三毛。
教師槍炮、病菌與鋼鐵:人類社會(huì)的命運(yùn)（美）賈雷德戴蒙德著，衷雅琴譯。
愛(ài)心與教育李鎮(zhèn)西。
烏合之眾：大眾心理研究（法）古斯塔夫勒龐，馮克利譯。
第6號(hào)教室的奇跡(美)艾斯奎斯/著；卞娜娜/譯。
發(fā)現(xiàn)孩子的潛能〔意〕蒙臺(tái)梭利著；龍玫譯。
民主主義與教育(美)約翰杜威著;陶志瓊譯。
超越自卑（奧）阿德勒（adler，a）著；徐家寧，徐家康譯。
一個(gè)人的村莊劉亮程/著。
紅與黑（法）司湯達(dá)著劉志威譯。
初高中。
《戰(zhàn)國(guó)策》經(jīng)典導(dǎo)讀劉興林華中師范大學(xué)教授。
《水滸傳》鑒賞侯會(huì)首都師范大學(xué)教授。
品析名篇學(xué)寫作（上）何杰北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級(jí)教師。
品析名篇學(xué)寫作（下）何杰北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級(jí)教師。
《論語(yǔ)》導(dǎo)讀張汝倫復(fù)旦大學(xué)教授。
二十四史導(dǎo)讀之《史記》篇韓昇復(fù)旦大學(xué)教授、博導(dǎo)。
中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)溫儒敏北京大學(xué)教授。
《西廂記》賞析段啟明首都師范大學(xué)教授。
《戰(zhàn)國(guó)策》經(jīng)典導(dǎo)讀劉興林華中師范大學(xué)教授。
中華詩(shī)詞之美葉嘉瑩南開(kāi)大學(xué)教授、博導(dǎo)。
小學(xué)少兒卡通畫(huà)系列許許多多武漢市中華路小學(xué)。
陳家灼教你怎樣畫(huà)竹子陳家灼復(fù)旦大學(xué)。
走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界涂麗君武漢市同濟(jì)附小。
我與太空種子同生長(zhǎng)劉迪江岸區(qū)解放小學(xué)。
21世紀(jì)兒童品格的培養(yǎng)超星基礎(chǔ)教育程中心超星基礎(chǔ)教育程中心。
（1）充分動(dòng)員：活動(dòng)宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓師生、家長(zhǎng)都融入閱讀環(huán)境，為活動(dòng)的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。各學(xué)校需指定一名教師為本校聯(lián)絡(luò)人加入q群，并提前上報(bào)到下列郵箱。
（2）提供信息：由學(xué)校提供參與活動(dòng)的學(xué)生、教師賬號(hào)信息。學(xué)生提供賬號(hào)、年級(jí)、班級(jí)、姓名。教師提供賬號(hào)、姓名。（賬號(hào)可為學(xué)號(hào)或身份證號(hào)或自編賬號(hào)）。
（）請(qǐng)各學(xué)校于4月18日之前提供賬號(hào)信息，發(fā)送至郵箱，由活動(dòng)支持人員導(dǎo)入平臺(tái)。
郵箱：xxqq群：xx。
：吳老師xx。
（4）詳細(xì)活動(dòng)使用說(shuō)明4月20日發(fā)到qq群。
評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
閱讀字?jǐn)?shù)取排名前100，排名第一100分，第二99分，以此類推。
閱讀測(cè)評(píng)通過(guò)數(shù)每通過(guò)一本圖書(shū)的閱讀測(cè)評(píng)得10分，累計(jì)最多0分。
程通過(guò)數(shù)每學(xué)習(xí)通過(guò)一門程2分，累計(jì)最多0分。
通過(guò)閱讀字?jǐn)?shù)、閱讀測(cè)評(píng)通過(guò)數(shù)、程通過(guò)數(shù)的評(píng)分相加，以總分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置名額獎(jiǎng)品。
一等獎(jiǎng)10超星墨水屏閱讀器+獲獎(jiǎng)證書(shū)。
二等獎(jiǎng)1小米手環(huán)+獲獎(jiǎng)證書(shū)。
三等獎(jiǎng)20經(jīng)典讀物一套+獲獎(jiǎng)證書(shū)。
書(shū)香校園獎(jiǎng)杯。
優(yōu)秀教師獎(jiǎng)10小米ai音箱+獲獎(jiǎng)證書(shū)。
活動(dòng)小帖士：1972年，聯(lián)合國(guó)科教組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。199年11月，聯(lián)合國(guó)教科組織第二十八次大會(huì)通過(guò)決議，宣布每年4月2日為“世界讀書(shū)日”。其設(shè)立的目的是鼓勵(lì)每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂(lè)，尊重和感謝為人類明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的學(xué)、化、科學(xué)和思想大師們。自此，每一年的這一天都飄滿了書(shū)香的味道。
小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇十二
今天是紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利70周年的日子。
中午0點(diǎn)鐘，70向紅鳴禮炮發(fā)射揭開(kāi)了紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利大會(huì)。升國(guó)旗，唱國(guó)歌，天安門廣場(chǎng)大約有30萬(wàn)名官兵和觀禮兵參加受閱儀式。齊唱著抗戰(zhàn)時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》。閱兵分列式后，天空飛來(lái)20架直升飛機(jī)，組成70的字樣，7架教練機(jī)拉出7道彩虹，象征著革命烈士們抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)火。全場(chǎng)人員向革命老兵敬禮，最后，最大的儀仗隊(duì)踏步走入長(zhǎng)安街，70面英雄戰(zhàn)旗依次亮相，17個(gè)外國(guó)友軍代表隊(duì)助陣。
閱兵儀式結(jié)束后，使我懂得了今后好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定回報(bào)祖國(guó)。
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小學(xué)語(yǔ)文大閱讀活動(dòng)方案篇十三
1、動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書(shū)。
3、營(yíng)造開(kāi)心閱讀的班級(jí)氛圍。
同學(xué)們，大家都看過(guò)什么書(shū)？今天，我們就開(kāi)一個(gè)與書(shū)有關(guān)的主題班會(huì)?！堕_(kāi)心閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、出示“書(shū)”字。
2、書(shū)中有有趣的故事。
講故事《青蛙王子》。
講故事《獵人與老虎》。
出示：書(shū)中有有趣的故事。齊讀兩遍。
3、書(shū)中有做人的道理。
講故事《誠(chéng)實(shí)的孩子》。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
講故事《三只小豬》。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
出示：書(shū)中有做人的道理。齊讀兩遍。
4、書(shū)中有許許多多的知識(shí)。
講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
講有關(guān)植物的知識(shí)。
講有關(guān)歷史的知識(shí)。
出示：書(shū)中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。
由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡(jiǎn)短的故事書(shū)，簡(jiǎn)單的知識(shí)類的讀物。如：
《三毛流浪記》。
《中國(guó)民間故事》。
《伊索寓言》。
《動(dòng)物百科》。
《多彩的植物世界》。
《格林童話》。
《安徒生童話》。
《365夜故事》。
1、每天閱讀課外書(shū)30分鐘。
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。邊讀書(shū)邊做批注。
3、每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。
書(shū)中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書(shū)交朋友，開(kāi)心閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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