勇敢的奧特曼教案(通用16篇)

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勇敢的奧特曼教案(通用16篇)
時(shí)間:2023-12-08 11:58:05     小編:FS文字使者

教案的編寫應(yīng)注意教學(xué)過程的合理性和連貫性,使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)需求,注重因材施教。為了方便大家更好地備課和教學(xué),特別整理了一些精選教案范例,供您參考使用。

勇敢的奧特曼教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

“奧特曼,出擊!”說完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育活動(dòng)中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的.活動(dòng)極少?,F(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動(dòng)作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。

活動(dòng)過程:

俗話說:“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。

游戲開始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說:“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f:“我會(huì)用直拳?!闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱?,練的更帶勁?;顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對(duì)能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)則是:

1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說,自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因:一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒有枯燥無味的講解,沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

勇敢的奧特曼教案篇二

1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的'平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵(lì):表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

勇敢的奧特曼教案篇三

動(dòng)畫片是孩子們的最愛,模仿動(dòng)畫片的人物是孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常扮演的角色,在課間活動(dòng)中,我經(jīng)常會(huì)看到孩子們模仿奧特曼的形象與其他小朋友玩耍,并伴隨著奧特曼的經(jīng)典招式去消滅“怪獸”。由此,我根據(jù)孩子們喜歡的.載體——“奧特曼”來充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子們的的感官和動(dòng)作,讓孩子們?cè)凇澳7轮小蹦苡米约旱挠|覺去認(rèn)識(shí)世界。

1、總目標(biāo):充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子們的感官和動(dòng)作,讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)周圍的事物。

2、擺脫那種“權(quán)威性”教育模式,讓孩子做活動(dòng)的主體,教師給予引導(dǎo),發(fā)揮孩子自主認(rèn)知的能力。

3、讓孩子們會(huì)運(yùn)用耳朵、嘴巴和眼睛以及肢體的作用去認(rèn)識(shí)和改造世界,進(jìn)而提高孩子們傾聽,表達(dá),以及觀察能力。

4、在奧特曼為保護(hù)地球而戰(zhàn)斗的活動(dòng)中,讓孩子們清楚的了解到什么是正義,什么是邪惡(包括是非好壞)并且讓孩子擁有包容之心。

1、發(fā)揮眼睛的作用,培養(yǎng)孩子們留心觀察周圍事物的能力。

2、發(fā)揮耳朵的作用,培養(yǎng)孩子們的聽覺敏銳、仔細(xì)的能力。

3、發(fā)揮嘴巴的作用,培養(yǎng)孩子們的表達(dá)清楚、明白的能力。

4、發(fā)揮四肢的作用,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作的能力。

5、挖掘孩子們潛意識(shí)的正義感,塑造孩子們的美好的情感世界。

1、布置班級(jí)、用一些簡(jiǎn)單的道具(如彩紙)把班級(jí)布置動(dòng)畫場(chǎng)景(包括特意擺放一些能讓孩子們發(fā)覺的新事物)。

2、服裝、頭飾(讓參與活動(dòng)的孩子辦成小奧特曼,發(fā)揮特長(zhǎng),在模仿中挖掘潛力)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)品(把奧特曼的各個(gè)器官做成卡片式的獎(jiǎng)勵(lì)品,哪個(gè)孩子能得到全部的器官就是這次活動(dòng)真正的奧特曼,最終會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)奧特曼的玩偶)。

活動(dòng)過程。

一、開始環(huán)節(jié)。

今天,奧特曼之國(guó)派來了奧特曼寶貝來保衛(wèi)我們的“快樂寶貝家園”,因?yàn)樾皭旱哪ЙF幻化成寶寶的模樣混雜在人類寶寶中,并在快樂寶貝家園中安放了能夠毀滅家園的危險(xiǎn)物品,這些物品不但形狀怪異,而且能夠發(fā)出很奇特的聲音,但是很難發(fā)現(xiàn)。需要奧特曼寶貝發(fā)揮他們的特長(zhǎng)把這些危險(xiǎn)物品找出來,保護(hù)我們的快樂寶貝家園。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、善于發(fā)現(xiàn)新事物。

奧特曼寶貝在快樂家園中尋找危險(xiǎn)物品,并向人類寶寶詢問一些關(guān)于最近發(fā)生的異?,F(xiàn)象以及是否有一些新事物出現(xiàn)。(通過這個(gè)環(huán)節(jié)還可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力以及社交能力)。

2、聽覺敏銳。

傾聽是言語表達(dá)的重要環(huán)節(jié),孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中能夠準(zhǔn)確的捕捉到對(duì)方傳遞信息的重點(diǎn),從而做出及時(shí)有效的應(yīng)答,這是交流的必備條件,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師會(huì)起指導(dǎo)作用,培養(yǎng)孩子們抓住信息焦點(diǎn)的能力。

3、表達(dá)清楚、明白。

因?yàn)闀r(shí)間有限,所以?shī)W特曼寶貝在與人類寶貝交談過程中一定要說明白自己的交際目的,并且避免過于啰嗦。(因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)要訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力,要求過高,所以老師會(huì)在旁邊起到引導(dǎo)的作用)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

經(jīng)過大家共同的努力,終于找到了危險(xiǎn)物品,并且怪獸通過與人類小朋友交際的過程中,感覺到人類的溫暖,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并決定做人類的朋友,最后得到人類寶貝的原諒,大家共同保衛(wèi)快樂寶貝家園。

四、延伸環(huán)節(jié)。

通過這次的活動(dòng),我們能夠運(yùn)用自己的各個(gè)器官去發(fā)覺和認(rèn)識(shí)新事物,并且能夠分辨是非,具有保衛(wèi)家園的精神,在與魔獸的接觸中知道了包容別人,那么人類寶貝一定會(huì)擁有一個(gè)美好的家園,并且我們要用我們包容的心去原諒每一個(gè)人,人人都會(huì)犯錯(cuò),但是只要能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,那么無論是奧特曼寶貝還是怪獸都會(huì)成為人類寶貝的朋友。

勇敢的奧特曼教案篇四

1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。

1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束意志品質(zhì)鼓勵(lì):表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

勇敢的奧特曼教案篇五

1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳。

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的`孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

勇敢的奧特曼教案篇六

1、在游戲情境中練習(xí)投擲,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。

2、能大膽地參與游戲活動(dòng),激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。

1、奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干,沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。

2、輪胎、毛毛蟲山洞、馬鞭若干。

3、音樂、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

一、熱身準(zhǔn)備:

1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),你們想不想做奧特曼?奧特曼還有哪些動(dòng)作?(幼兒做動(dòng)作,大家一起來模仿。)。

2、師:那我來做隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,要聽隊(duì)長(zhǎng)的命令,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。

飛行、變形、打怪獸。

3、“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來了”(廣播聲音)。

二、打怪獸:

師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。看看,我們這里有些什么武器?這些東西可以怎么幫助我們?(襪球、紙球、沙包)。

(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。

師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

1、第一次打怪獸——練習(xí)投擲。

提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。

2、師:和好朋友說說你有沒有打中怪獸,打了怪獸什么地方?

(老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。)。

3、打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)。

(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。

要求:一定距離的投擲。

三、尋找小動(dòng)物。

提出要求:

1、救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過障礙,一路上要鉆過山洞,跳過小河(雙腳跳),爬過沼澤地,在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來,然后跑回來。

2、你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)它說一句安慰他的話,然后再把它送回來,第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。

4、幼兒游戲。

四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

勇敢的奧特曼教案篇七

1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳。

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束。

勇敢的奧特曼教案篇八

1、能用不同的上肢動(dòng)作來模仿奧特曼。

2、體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂趣,學(xué)會(huì)和同伴友好相處。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

教學(xué)用t;幼兒人手一個(gè)奧特曼面具;。

一、談話引起幼兒興趣。

今天我請(qǐng)來了一位客人,我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰?

(教師播放課件,畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上)。

我們和奧特曼打聲招呼:“奧特曼你好!”

奧特曼回答:“小朋友們好,有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸,我要去那里幫助他們?!?/p>

教師:奧特曼要去幫助別人,我們也來學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧!

我們來看一看,這個(gè)怪獸長(zhǎng)得什么樣?(幼兒講述)。

教師:奧特曼會(huì)用什么辦法來對(duì)付怪獸呢?(幼兒自由講述)。

教師:我們來看看奧特曼用了什么辦法?

(教師播放t,定格在雙手直角型的圖片)。

教師:奧特曼用了這個(gè)好辦法來對(duì)付怪獸,我們也來跟奧特曼學(xué)一學(xué)。

(教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí))。

教師:奧特曼用了這個(gè)辦法能把怪獸打敗嗎?我們來看一看。

(教師播放t,觀看部分影片)。

教師:原來奧特曼還有這樣的絕招,我們來跟奧特曼來學(xué)一學(xué)。

(可組織幼兒多次觀看)(重點(diǎn):手臂畫圓圈)。

教師:奧特曼成功嘍!(勝利的飛走了)。

三、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。

1、談話:保護(hù)誰?奧特曼打敗誰?(啟發(fā)幼兒不能打鬧)。

2、提問:你最喜歡奧特曼的哪個(gè)動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流)。

四、將奧特曼的動(dòng)作進(jìn)行串聯(lián)。

出場(chǎng)——準(zhǔn)備——出拳——利用絕招——獲得勝利。

五、游戲:我是奧特曼。

1、幼兒戴好奧特曼面具。

2、跟著音樂進(jìn)行模仿(模仿兩次后結(jié)束)。

今天我們跟奧特曼學(xué)會(huì)了打敗怪獸的好方法,奧特曼是保護(hù)我們的,他不會(huì)欺負(fù)小朋友,我們?cè)诎缪輮W特曼的時(shí)候也要學(xué)會(huì)保護(hù)小朋友,我們戴好面具出發(fā)嘍!(播放奧特曼的音樂)。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

勇敢的奧特曼教案篇九

1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。

1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳。

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的`地,將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束。

勇敢的奧特曼教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管。

活動(dòng)過程:

1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳。

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束。

勇敢的奧特曼教案篇十一

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗(yàn),努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能積極參與投擲活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。

3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng):

過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物模仿操)二、學(xué)習(xí)投擲:

1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng),來其他小動(dòng)物的搶食物,所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí),引出投擲動(dòng)作。

2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動(dòng)作的要領(lǐng):

眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

6、再次分散練習(xí):要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準(zhǔn)練習(xí):

(音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、游戲活動(dòng):

1、以森林里還有怪獸,森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林,幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。

3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。

五、小結(jié)講評(píng):

今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn),投的遠(yuǎn),以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負(fù)小動(dòng)物了。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處:

1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

勇敢的奧特曼教案篇十二

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。

利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。

1、聽音樂熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂

2、讀信、建路:

以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)

引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)

教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言,尤其是在游戲規(guī)則的`介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

勇敢的奧特曼教案篇十三

1、練習(xí)從高往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

2、在活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。

3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿物資的書包;

汶川地震救災(zāi)的影像資料。

一、開始部分

1、開飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

師:我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯?。ǚ乓魳罚?/p>

2、通過觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題

一邊讓幼兒觀看教師一邊講解,一邊談話。

師:前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

師:對(duì)了,當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛心,給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢,但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū),道路又被阻斷了,汽車、火車都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去?,F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們,小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

二、基本部分

1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作

(1)師:我們要成為一名勇敢的小傘兵,首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)?!疤鴤恪钡臅r(shí)候我們還要注意:前腳掌要輕輕落地,落地時(shí)雙膝微微彎曲,下蹲,保持身體平衡?,F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))

(2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘

2、幼兒練習(xí)跳傘

教師巡視觀察指導(dǎo),在觀察的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng)跳得好的幼兒,還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法,教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求:提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳,危險(xiǎn)!一定要注意安全)

3、游戲:我是勇敢的小傘兵

(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。

請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資,聽著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

三、結(jié)束部分

我們的小飛行員真了不起,把這么艱難的任務(wù)完成了,真棒?,F(xiàn)在我們開著飛機(jī)回家吧!

勇敢的奧特曼教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲情境中練習(xí)投擲,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。

2.能大膽地參與游戲活動(dòng),激發(fā)勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的信心。

活動(dòng)重難點(diǎn):

練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.奧特曼胸飾、怪獸面具、小動(dòng)物若干,沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)等投擲球若干。

2.輪胎、毛毛蟲山洞、馬鞭若干。

3.音樂、干毛巾、勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾?

活動(dòng)過程:

一、熱身準(zhǔn)備:?。

1.(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),你們想不想做奧特曼?奧特曼還有哪些動(dòng)作?(幼兒做動(dòng)作,大家一起來模仿。)。

2.師:那我來做隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,要聽隊(duì)長(zhǎng)的命令,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)。

飛行?變形?打怪獸。

3.“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來了”(廣播聲音)。

二、打怪獸:

師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。看看,我們這里有些什么武器?這些東西可以怎么幫助我們?(襪球、紙球、沙包)。

(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)。

師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

1.第一次打怪獸——練習(xí)投擲?。

提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲。

2.師:和好朋友說說你有沒有打中怪獸,打了怪獸什么地方?

(老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。)。

3.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)?。

(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。

要求:一定距離的投擲。

三、尋找小動(dòng)物?。

提出要求:

1.救小動(dòng)物的路上要自己想辦法過障礙,一路上要鉆過山洞,跳過小河(雙腳跳),爬過沼澤地,在怪獸的家中把小動(dòng)物救出來,然后跑回來。

2.你們每次只能救一只小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要對(duì)它說一句安慰他的話,然后再把它送回來,第二位奧特曼隊(duì)員再去救其他的小動(dòng)物。

4.幼兒游戲。

四、為救出小動(dòng)物的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

勇敢的奧特曼教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒了解孫悟空和奧特曼的特點(diǎn),并知道他們都代表了人們對(duì)正義和力量的向往。。

2、通過辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴薄半m然……但是……我認(rèn)為”的句式來講述自己的觀點(diǎn)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。

1、孫悟空和奧特曼的照片。

2、小話筒2個(gè),獎(jiǎng)牌若干。

3、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已了解辯論的知識(shí),并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。

一、師生談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

我們非常喜歡《西游記》里的孫悟空,他有很高的本領(lǐng),非常厲害,是很多小朋友心目中最厲害的英雄。可是,同樣有很多小朋友喜歡奧特曼,奧特曼同樣有很高的本領(lǐng),也是很多小朋友最崇拜的人。那么小朋友覺得是孫悟空厲害還是奧特曼厲害?請(qǐng)你們找一個(gè)同伴討論一下。

幼兒討論后,教師小結(jié)。

師:原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《孫悟空和奧特曼誰厲害》。

二、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。

教師組織幼兒自由選擇自己的立場(chǎng),正反兩方隊(duì)員、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號(hào)打氣。

1、一一辯論環(huán)節(jié)。

教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過程中教師給予簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

2、駁論環(huán)節(jié)。

教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡腵句式表達(dá)自己的觀點(diǎn),另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)駁論,教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡(jiǎn)單鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

3、自由辯論。

對(duì)方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)。

說說你們反對(duì)的理由。

三、請(qǐng)一個(gè)小朋友代表作總結(jié)呈詞。

1、孫悟空的本領(lǐng)。

四、教師小結(jié)。

2,評(píng)選優(yōu)秀辨手,給能大膽發(fā)言的幼兒給與鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸。

生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭(zhēng)論的話題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“巨人好還是矮人好”等等。都可以引導(dǎo)幼兒對(duì)此進(jìn)行辯論,以發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力。

勇敢的奧特曼教案篇十六

1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.

2.使幼兒初步懂得遇事不慌.

動(dòng)畫片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書.

1.引導(dǎo)幼兒說說他們?cè)陔娪?電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.

2.出示圖片:

1.動(dòng)畫片奧特曼中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?

3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.

(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?

(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?

(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?

(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?

5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).

活動(dòng)后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情,并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).

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