教案是教師備課的重要內(nèi)容,有利于教學(xué)的有序進(jìn)行。提前準(zhǔn)備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍,為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。不同學(xué)科的教案具有一定的差異,但都應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
中班健康骨骼教案篇一
1.了解每個人都會害怕,害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)對害怕的方法,明白害怕也能保護(hù)自我。
課件。
一、引出話題。
1.認(rèn)識小客人:小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝,猜猜它怎樣了?
3.(出示害怕精靈)認(rèn)讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會害怕,你猜發(fā)生了什么事情?
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個害怕精靈,你在什么時候會害怕?
2.看課件,了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺?
1.你害怕的時候會怎樣樣?
2.我們來看看小熊害怕的時候是怎樣樣的?
四、害怕了怎樣辦。
1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕?
2.小熊貝貝害怕時會怎樣做呢?
3.哪些時候我們不用害怕?
4.哪些時候我們不能害怕,必須要堅強?
五、害怕能保護(hù)我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕?
2.害怕如何保護(hù)我們?
六、畫畫害怕的故事。
中班健康骨骼教案篇二
3.強化遵守交通規(guī)則意識。
布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。
重點:練習(xí)聽信號走跑交替。
難點:初步學(xué)會倒退走。
演示法、游戲法、體驗法等。
1.帶入熱身環(huán)節(jié)。
小司機們!今日我們來做歡樂小司機的游戲,跟教師一齊活動活動吧!
教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑,做熱身運動。
2.練習(xí)走跑交替。
請小司機們注意安全,不要碰撞,聽清信號!
慢慢開,停!快快開,停!慢慢開,快快開,停!
3.練習(xí)倒車。
后面是你們的停車位,如果我們不轉(zhuǎn)身,怎樣把車停到車位上呢?
教師示范并強調(diào)倒車規(guī)則:倒車的時候眼睛向后看、慢慢倒。
4.增加趣味,雙人倒車。
剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了,如果把小車加長,能倒入車庫嗎?請小司機來試試!
5.情境游戲:小司機運貨忙。
教師講解路線,強調(diào)交通規(guī)則意識:經(jīng)過一條寬寬的路,能夠快快開,一條窄窄的路要慢慢開,最終經(jīng)過倒車區(qū),把積木放到玩具箱里。
6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)。
在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則,過馬路注意看紅綠燈,過馬路走人行橫道,還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車,相信大家必須能做到。
放松活動。
中班健康骨骼教案篇三
活動目標(biāo):
1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類;
2、對人體奧秘感覺興趣。
活動準(zhǔn)備:
布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。
活動過程:
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應(yīng)的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什么事也做不成了。)。
三、保護(hù)骨骼。
(1)幼兒自由討論:怎么保護(hù)骨骼,使骨骼長得很結(jié)實、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法:堅持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動建議:
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的`什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
中班健康骨骼教案篇四
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架――骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的.數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評價:集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。
內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)
養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。
中班健康骨骼教案篇五
體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子,這是當(dāng)年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前拉拉、摸摸。之后,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不一樣的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意理解挑戰(zhàn)的特點,我們創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”,讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。
1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的本事,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活動前布置好場地。
一、小蝌蚪變變變。
1.我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:
(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;
(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);
(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;
(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
二、青蛙跳田埂。
1.此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領(lǐng)嗎青蛙不僅僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一齊來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等,如下圖所示),設(shè)置活動路線,經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下:
(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,堅持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動情景變化難度,也可根據(jù)情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別本事較弱幼兒的活動情景,并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶兔Α?/p>
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(經(jīng)過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)。
3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,經(jīng)過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體練習(xí)。
三、青蛙過小河。
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自我的活動本事跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成必須的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自我能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。
第二次活動:教師經(jīng)過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別本事較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。
3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的本事,經(jīng)過改變自我膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘。
1.今日所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。
3.簡單點評活動情景,表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。
評析:
王教師是一個男教師,他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養(yǎng),重點練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個活動中,幼兒始終興趣盎然,自主參與,取得了十分好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個特點:
1.情境性和游戲性。
整個活動由系列連貫的情景游戲組成:小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其原有經(jīng)驗,挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘,讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個長圓變成一條小河,讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂,自我仰臥在河里做鱷魚等,增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。
2.差異性和挑戰(zhàn)性。
每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的,王教師在組織教學(xué)時異常注重幼兒的發(fā)展差異,并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線,經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,讓幼兒自由選擇不一樣難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動情景來看,全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如,教師將繩子對折圍成一條寬窄不一樣的小河,讓幼兒根據(jù)自我的本事循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次,讓幼兒自由跳;第二次,讓幼兒增加寬度跳;第三次,讓幼兒增加高度和障礙跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。
3.自主性和有效性。
該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)置于趣味的游戲情境中,使幼兒主動參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中,教師還有意經(jīng)過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運動量。適宜的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的主角體驗帶來的興趣和情趣,使活動有序、高效,達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標(biāo)要求。
中班健康骨骼教案篇六
學(xué)習(xí)新操—棍棒操(一)
重點領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 社會
1、 初步學(xué)會棍棒操的第1—4節(jié),能掌握基本的動作。
2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。
重點、難點 重點:學(xué)習(xí)新操
難點:能掌握操節(jié)順序。
一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1——4節(jié),分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。
上肢運動動作要領(lǐng):在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領(lǐng):側(cè)蹲時盡量往下。
繞肩運動動作要領(lǐng):繞肩時手要舉過頭頂,手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng):弓箭步時注意前腿彎曲,后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學(xué),要求動作到位、有力。
5、重點指導(dǎo)個別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習(xí)。
三、 游戲“拍山墻”
玩法:一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”,其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三,拍巴掌的人回頭看,大家要停下不能動,否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至有一幼兒拍到拍巴人的身體,其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人,重新游戲。
四、結(jié)束部分
放松身體。
中班健康骨骼教案篇七
活動名稱:
人體的骨骼。
活動目標(biāo):
1、了解骨骼的組成,知道骨骼是人體的重要器官,懂得保護(hù)骨骼的必要性、重要性。
2、了解保護(hù)骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片。
活動過程:
一、猜謎語。
二百零六塊,人人隨身帶,從來不敢放,總是架起來。猜一樣人人都有的東西,這是什么?
二、骨骼的構(gòu)造。
1、骨骼在哪里?
幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
2、人體的骨骼:
觀看人體骨架圖,了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨。數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié),試用加法進(jìn)行運算。
3、骨骼有哪些作用?
骨骼起到支撐人體的作用,保護(hù)內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣那闆r。是幼兒了解骨骼是會斷的,但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。
三、保護(hù)我們的骨骼。
骨骼的作用很大,特別小朋友,正在生長發(fā)育時期,保護(hù)好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長,我們應(yīng)該如何保護(hù)骨骼?幼兒討論,并觀看圖片,了解保護(hù)骨骼的方法。
活動延伸:
鍛煉身體對骨骼有很大幫助,我們一起去鍛煉。
中班健康骨骼教案篇八
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的.特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。
1、 增強幼兒的合作意識,體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、 初步了解健康的小常識。
5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
重點:能做到兩人三足一致行走。
難點:能與同伴動作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊,隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊的口令和步伐整齊一致。
(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
(2) 聽口令做動作。
(3) 隊形操練。
2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。
(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2) 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。
(4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。
(5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。
3、結(jié)束活動:
(1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開心,我們一起跳個舞吧。
(2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。
健康活動《摘果子》,活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范,強化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
中班健康骨骼教案篇九
1.通過游戲,幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。
2.鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
青蛙頭飾、場地布置:長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15~20厘米)。
教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢活動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:跳起來捉害蟲最好。
師:現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲,如果你捉到了,請你告訴我你是怎么跳的。
3.教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看,教師小結(jié)縱跳觸物動作要領(lǐng)。
師:跳前要蹲下一點,雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉害蟲。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視,請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。
師:剛才,老師接到山羊公公打來的電話,說它的莊稼地里有害蟲,請你們?nèi)兔ψ胶οx,你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物,我們怎么過去,對!用剛才學(xué)過的方法躍過去,小青蛙們出發(fā)!
5.幼兒進(jìn)行游戲,當(dāng)幼兒把蟲子全部捉完游戲結(jié)束。
教師布置課后嘗試內(nèi)容。
中班健康骨骼教案篇十
活動目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
活動準(zhǔn)備:
動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
活動過程:
(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。
1、找找說說哪兒有骨骼?“它是怎樣的`?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評價:集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)。
活動延伸:
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。
活動反思:
過程中,孩子們積極性還是很高的,當(dāng)我問到:沒有骨骼,我們會怎樣時,孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思,孩子們的說法其實并沒有錯,沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個器官無法運作,人會死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會更高,我得到的答案也會更富有想象力。
中班健康骨骼教案篇十一
1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類。
2、對人體奧秘感到興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、樂于探索、交流與分享。
布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應(yīng)的位置。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的.支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什么事也做不成了。)。
(1)幼兒自由討論:怎么保護(hù)骨骼,使骨骼長得很結(jié)實、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法:堅持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
中班健康骨骼教案篇十二
2、對人體奧秘感覺興趣。
活動準(zhǔn)備:布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應(yīng)的位置。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的'作用:頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什么事也做不成了。)。
(1)幼兒自由討論:怎么保護(hù)骨骼,使骨骼長得很結(jié)實、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法:堅持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
--end--。
中班健康骨骼教案篇十三
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
4、感受游泳時不注意安全帶來的危害。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點:
認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。
活動難點:
掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
1、談話:
——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項:
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情
呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3.教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
中班健康骨骼教案篇十四
1.幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣,體驗游戲帶來的快樂。
1.平衡木3根、梅花樁8個、皮筋2根,拱形門6個、玩具箱8個、音樂。
2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干,毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。
一.活動導(dǎo)入(熱身運動)。
教師帶著慢羊羊的胸牌扮演帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴隨著音樂入場,小朋友們跟隨著教師做熱身運動。
二.羊群練功。
1、到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng),才能到達(dá),現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練。
2、小羊們在練功場上自由練習(xí),巡回指導(dǎo),鼓勵小羊們刻苦訓(xùn)練。
三、搭救好朋友。
1、交代規(guī)則和玩法:
2、第一次解救:
路線為1:走過小橋、跨過小河、走過梅花樁,最后鉆過山洞。
小羊們在的帶領(lǐng)下出發(fā),到達(dá)城堡后看見的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了,小羊們按原路返回。
3、第二次解救:
路線為2:走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過彎彎曲曲的梅花樁,最后鉆過長長的山洞。
小羊們到達(dá)城堡后看到的是青青草原的小動物們,成功解救。
4、羊群放松:
四、羊村慶祝:
宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
中班健康骨骼教案篇十五
教學(xué)目的:
1.要求學(xué)生知道人體骨骼的結(jié)構(gòu)及其作用,并能在自己的身上指出部分骨的位置。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及思維能力。
3.向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)骨骼的衛(wèi)生保健教育。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體骨骼的作用,并進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生保健教育。
教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體骨骼的結(jié)構(gòu)。
課前準(zhǔn)備:人體骨骼模型、骨骼作用的掛圖或投影片、讀寫姿勢的掛圖或投影片。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課。
2.揭示課題:我們已經(jīng)知道人體從外部來看,可以分為頭、頸、軀干和四肢四個部分。到了三年級,我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于人體內(nèi)部器官的知識,今天這節(jié)課,首先學(xué)習(xí)骨骼。(板書課題)。
(二)學(xué)習(xí)新課。
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體的骨骼結(jié)構(gòu)。
(1)認(rèn)識骨骼。
a.動一動:每人用力摸一摸自己的身體,感覺體內(nèi)骨的存在。
c.講解:人體內(nèi)共有206塊骨,這些骨連結(jié)起來就構(gòu)成了人體骨架,人體的骨架叫做骨骼。
(2)觀察人體骨骼的結(jié)構(gòu)。
a.講述:人體的骨骼分為頭骨、軀干骨、四肢骨三個部分。
(3)小結(jié):人體的骨骼可以分為頭骨、軀干骨、四肢骨三個部分:軀干骨包括胸骨、肋骨和脊柱;四肢骨包括上肢骨和下肢骨。
板書:
(4)練習(xí):
a.教師指骨骼模型,學(xué)生說出骨的名稱;
b.學(xué)生對照骨骼模型,摸一摸自己骨骼的各個部分;
c.教師說出骨的名稱,學(xué)生在自己身上指出。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼的作用。
(1)四人小組討論:人的骨骼有什么作用?
(2)(出示人站立圖):人能站得住,坐得穩(wěn),靠什么?骨骼是人體的支架,它具有什么作用?(板書:支持)。
(3)(出示顱腔、胸廓圖):頭骨里面裝有人體的什么器官?胸骨、肋骨、脊柱圍成一個籠子,里面裝有什么?腦、心、肺等都是人體內(nèi)部重要器官,想一想,骨骼起著什么作用?(板書:保護(hù))。
(4)請三位同學(xué)上講臺分別做操、跑步、立定跳遠(yuǎn)。你們知道這三位同學(xué)能做出各種動作,誰在起作用?這說明骨骼還具有什么作用?(板書:運動)人體運動除骨骼起重要作用外,肌肉收縮也起著重要作用,我們將在以后繼續(xù)研究。
(5)看課文填空寫出骨骼的作用。
3.向?qū)W生進(jìn)行骨骼的衛(wèi)生保健教育,由于骨骼具有支持、保護(hù)、運動等重要作用,所以我們要保護(hù)骨骼、鍛煉骨骼。
講解:少年兒童的骨比較軟,正確的讀寫姿勢能使脊柱健康發(fā)育,不正確的讀寫姿勢會使脊柱變形,形成駝背或s形脊柱,脊柱一旦變形,不但很難看,而且會影響人的活動,影響心、肺等內(nèi)臟器官的正常發(fā)育,所以我們一定要注意正確的讀寫姿勢,做到三個“一”,即:眼睛與書本距離一尺,身體與書桌距離一拳,握筆手指距筆尖一寸。
(四)布置作業(yè)。
1.對照書上人體骨骼圖,在自己的身上指出骨的部位。
2.平時應(yīng)該怎樣做,才能使骨長得粗壯,身體長得高?
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