教育總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量?？偨Y(jié)中的反思和收獲是重點(diǎn)，要突出重點(diǎn)加以歸納。以下是小編為大家收集的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所幫助。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
俗話說(shuō)：“畫(huà)龍還須巧點(diǎn)睛。”如果把寫(xiě)文章比作“畫(huà)龍”，那么擬題就是“點(diǎn)睛”。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡(jiǎn)約，同時(shí)又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫(xiě)作的范圍。新聞通訊的標(biāo)題非常重要，因?yàn)樽x者拿起來(lái)之后會(huì)先看標(biāo)題，然后才決定看還是不看。所以記者在寫(xiě)新聞標(biāo)題時(shí)下力氣很大，新聞界有個(gè)“三分之一時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，三分之一時(shí)間寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，三分之一時(shí)間寫(xiě)主體”的說(shuō)法，可見(jiàn)對(duì)新聞標(biāo)題的重視。
按照通訊報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)可把本文分成三個(gè)部分。
第一部分(第1～3段)，導(dǎo)語(yǔ)。
點(diǎn)明了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)面，具體說(shuō)“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的時(shí)間是月15日，地點(diǎn)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國(guó)發(fā)射載人飛船成功。
本文的導(dǎo)語(yǔ)用了兩種寫(xiě)作方式：描述式和評(píng)論式。
寫(xiě)發(fā)射的環(huán)境是“朝陽(yáng)輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號(hào)是“乳白色”，而寫(xiě)到楊利偉則是“中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻”。發(fā)射時(shí)，“隨著驚天動(dòng)地的巨響”，巨型運(yùn)載火箭“噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些都是細(xì)致的描繪，把中國(guó)第一艘載人航天飛船送入太空時(shí)的情景精雕細(xì)刻的描寫(xiě)出來(lái)，給人以立體感、現(xiàn)場(chǎng)感。這樣的描寫(xiě)還把讀者帶入了一種激動(dòng)人心的氛圍中去，同學(xué)們請(qǐng)想一想，中國(guó)人在幾千年前就已經(jīng)有過(guò)飛天夢(mèng)想了，就在我們這一代人中實(shí)現(xiàn)了，怎不讓每一個(gè)中國(guó)人激情澎湃?這就是描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法。
本文的導(dǎo)語(yǔ)不僅于此，作者還對(duì)這個(gè)壯舉加以評(píng)論，是謂評(píng)論式寫(xiě)法。在描寫(xiě)發(fā)射情景之后，又對(duì)其意義作了闡釋?zhuān)骸八鼧?biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。”他表露的不僅是作者個(gè)人的感情、傾向、觀點(diǎn)，而是代表了整個(gè)中華民族對(duì)這件大事的傾向、觀點(diǎn)。
這樣，文章一開(kāi)始的導(dǎo)語(yǔ)就把讀者引到了這樣一個(gè)宏大而激動(dòng)的場(chǎng)景中，同時(shí)，又對(duì)這次發(fā)射的意義作了評(píng)論，大張了中國(guó)人的志氣。所以說(shuō)，這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫(xiě)得生動(dòng)感人，應(yīng)該說(shuō)收到了很好的新聞效果。
第二部分(第2～26段)，主體。
敘述半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的飛天“航程”。
主體部分要有充實(shí)、豐富并能回答有關(guān)問(wèn)題的內(nèi)容，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)完后，就要展開(kāi)或闡發(fā)新聞事實(shí)。中國(guó)人的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)的航程則是漫長(zhǎng)的，是幾代人心血凝成的。本文的標(biāo)題也揭示了主體的內(nèi)容。事件通訊要完整地?cái)⑹鍪录钠鹨?、人員、場(chǎng)面、結(jié)果等，以交等事件的復(fù)雜性和社會(huì)影響度。那么作者是如何組織好“飛天夢(mèng)”這樣復(fù)雜多樣的材料的呢?主要是采用了以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯的方式來(lái)組織材料。
第4段起承上啟下作用的，是由導(dǎo)語(yǔ)部分引出主體部分。文中說(shuō)：“為了這個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。”“幾百年”是針對(duì)夢(mèng)想說(shuō)的，大約是從明代萬(wàn)戶(hù)開(kāi)始，因?yàn)槿f(wàn)戶(hù)是世界上第一個(gè)想利用火箭飛行的人;“半個(gè)世紀(jì)”是從上世紀(jì)50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要咳嗽煳佬”說(shuō)起。漫長(zhǎng)的歲月，摧滅不了中國(guó)人的航天夢(mèng)想。
第5、6段，寫(xiě)背景，是激勵(lì)中國(guó)進(jìn)入航天領(lǐng)域的大背景。時(shí)間推到了1957年蘇聯(lián)發(fā)射人造衛(wèi)星的那一刻，由于我們過(guò)去中國(guó)的貧弱，科學(xué)技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于人了，但這個(gè)消息卻震動(dòng)了從來(lái)不服輸?shù)闹袊?guó)人，蘇聯(lián)人造衛(wèi)星的成功發(fā)射既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，我們只有迎頭趕上，才對(duì)得起我們先人創(chuàng)造的輝煌文明!這一段雖是簡(jiǎn)略地談背景，但寫(xiě)來(lái)仍然使人蕩氣回腸：我們現(xiàn)在落后了，但我們不能永遠(yuǎn)落后。
第7～10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删汀Ｏ葘?xiě)毛澤東主席的號(hào)召，激勵(lì)無(wú)數(shù)的航天人去實(shí)現(xiàn)千年夢(mèng)想;接著寫(xiě)我們的計(jì)劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰(shuí)一句話就能吹上去的，需要有周密的計(jì)劃，這計(jì)劃的第一步是研制火箭，成功了，而從毛主席發(fā)出號(hào)召開(kāi)始到火箭成功發(fā)射才用了1年零9個(gè)月;又用了不到的時(shí)間中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星又上了天，“宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代”。由號(hào)召，到計(jì)劃，到成功，一步一步寫(xiě)來(lái)，緊張的任務(wù)，緊湊的文章，娓娓道來(lái)，條理清晰。
第11～13段，人造衛(wèi)星上天了，下一步就是載人飛天，圓千年夢(mèng)想。我們也做了大量的準(zhǔn)備工作，一是航天材料、食品等的準(zhǔn)備，一是航天員的準(zhǔn)備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預(yù)備軍?？磥?lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的航天夢(mèng)已為時(shí)不遠(yuǎn)了?？墒窃诳茖W(xué)上是沒(méi)有坦途的，由于多方面的原因，計(jì)劃擱淺了，我們的飛天夢(mèng)想“只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中”，這是多么遺憾的事啊!
歷史記載：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射的第二年，一個(gè)乍暖還寒的4月間，在有全副武裝軍人把門(mén)的北京京西賓館里，聚集了全國(guó)80多個(gè)單位的400多名專(zhuān)家學(xué)者。雖然大家都身著便衣，但保密的氣氛卻讓人感到這里是在開(kāi)什么軍事會(huì)議。此時(shí)，專(zhuān)家學(xué)者們正在討論著中國(guó)未來(lái)的飛船該是什么樣。由于時(shí)值1971年4月，因此，飛船便有了一個(gè)代號(hào)：“714工程”。代表們興致勃勃地品嘗了我國(guó)自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等。有一種牙膏狀的食品名叫雞蛋炒米飯，擠入口中還真有雞蛋炒米飯的味道，這讓專(zhuān)家們也感到了新奇。一切似乎都很順利?！?14工程”還誕生了一個(gè)全尺寸的模型，它的名字非常動(dòng)聽(tīng)，叫“曙光號(hào)”?！笆锕馓?hào)”是一個(gè)類(lèi)似美國(guó)第二代飛船“雙子星座號(hào)”的飛船，外形像個(gè)倒扣的大漏斗，由座艙和設(shè)備艙兩大艙段組成，座艙里放置兩把宇航員坐的彈射座椅。客觀地說(shuō)，當(dāng)時(shí)科學(xué)家們對(duì)中國(guó)飛船的選型是很有見(jiàn)地的。由于當(dāng)時(shí)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、科技水平低下，1975年中央決定“714”工程下馬，“曙光一號(hào)”最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中。周恩來(lái)實(shí)事求是地專(zhuān)門(mén)就中國(guó)載人航天的發(fā)展講了幾條原則，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞國(guó)家建設(shè)急需的應(yīng)用衛(wèi)星。自此，中國(guó)暫時(shí)停止了對(duì)載人航天的探索，而把精力和重點(diǎn)放在了各種類(lèi)型的應(yīng)用衛(wèi)星方面，這一停就是10年。
第14～16段，10年后，“863計(jì)劃”出臺(tái)，科學(xué)家們達(dá)成共識(shí)：從載人飛船起步，把那塵封了十年的草稿又拿了出來(lái)。1992年9月21日，是個(gè)振奮人心的日子，當(dāng)時(shí)的江澤民明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開(kāi)始了。
從第17～26段，新的航天史。先提出我們的計(jì)劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當(dāng)年第一顆衛(wèi)星上天一樣。第一、二個(gè)難題不難解決，第三個(gè)問(wèn)題也在“富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”手里解決了，接著“神舟”一號(hào)發(fā)射成功，“神舟”二號(hào)又發(fā)射成功，接著是第三、第四，一直到“第五”，五戰(zhàn)五捷，“標(biāo)志著中國(guó)已具備了把自己的航天員送上太空的能力”。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個(gè)世紀(jì)坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中國(guó)人的心血。
第三部分，結(jié)尾，回到導(dǎo)語(yǔ)重點(diǎn)內(nèi)容。
時(shí)間：金色的秋日，9時(shí)10分。人物：楊利偉，一個(gè)勇敢的中國(guó)人。事件：發(fā)射、升空，進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著發(fā)射成功。
評(píng)論：一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻!
和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫(xiě)新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說(shuō)：“編筐編簍，全在收口?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”、“一篇全在結(jié)局”之說(shuō)。俄國(guó)著名作家契訶夫曾說(shuō)：“我要等到想出一個(gè)跟開(kāi)頭一樣好的結(jié)尾才寫(xiě)它?！笨梢?jiàn)人們對(duì)結(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的結(jié)尾。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)和能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
過(guò)程和方法：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。
【教學(xué)層次設(shè)計(jì)】一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】如下。
第一課時(shí)（45分鐘）。
一，導(dǎo)入（2分鐘）。
知人論世（8分鐘）ppt。
三，理清思路，整體把握（30分鐘）。
1、通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)明確：本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生展示自己列出的各時(shí)間段的重要事件。明確：1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開(kāi)我國(guó)航天事業(yè)的序幕。1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功。1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。1986年出臺(tái)的'“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天。11月20日，“神州”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功。1月9日，“神州”二號(hào)發(fā)射成功。3月25日，“神州”三號(hào)飛船發(fā)射成功。月30日，“神州”四號(hào)飛船發(fā)射成功。年10月15日，“神州”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空?！?、分析思考：本文標(biāo)題的含義明確：標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。第二，是指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。4、自由討論：新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？明確：新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。5、學(xué)會(huì)寫(xiě)新聞明確：首先,要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性,準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，其次,標(biāo)題是新聞的“眼睛”,要選擇好的標(biāo)題,例如本則新聞的標(biāo)題，再次,注重新聞的結(jié)構(gòu).例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景,中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧,二者自然地銜接在一起.6、課堂小結(jié)本文開(kāi)頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。
【作業(yè)布置】（2分鐘）。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”
【板書(shū)設(shè)計(jì)】（3分鐘）。
意義十分重大（評(píng)論式）。
主體（4～29）：回顧航天歷史。
（以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯）。
結(jié)語(yǔ)（30）：“神五”進(jìn)入軌道(迎來(lái)飛天時(shí)刻)。
王彩霞。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.知識(shí)與能力：掌握、應(yīng)用新聞結(jié)構(gòu)的類(lèi)型。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)新聞結(jié)構(gòu)圖，快速掌握新聞的主要內(nèi)容。
選用合適的新聞結(jié)構(gòu)，記錄身邊的新聞事件。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解和感受中國(guó)航天人在科學(xué)探索之路上不畏艱險(xiǎn)的崇高之美；激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情，成為理性讀者。
教學(xué)重點(diǎn)快速掌握新聞信息，通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)的分析，體會(huì)本文與眾不同的構(gòu)思與寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)快速掌握新聞信息，通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)的分析，體會(huì)本文與眾不同的構(gòu)思與寫(xiě)法。
教學(xué)方法微課教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、例文教學(xué)法。
學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。
教具準(zhǔn)備多媒體。
創(chuàng)新亮點(diǎn)一、例文教學(xué)舉一反三。
《道德經(jīng)》四十二章有云：道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。新聞在學(xué)生閱讀之前，有如天地萬(wàn)物形成之前的一片混沌，但混沌之中，必有以突破的途徑。本課我從新聞結(jié)構(gòu)入手，讓學(xué)生讀懂新聞。通過(guò)學(xué)習(xí)這“一文”的閱讀技巧，實(shí)現(xiàn)從“一篇文章”到“一類(lèi)文”的閱讀技巧的提升，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握新聞的閱讀方法。
二、角色代入不離新聞。
突破了實(shí)用文教學(xué)窠臼。實(shí)用文實(shí)用的特征，決定了實(shí)用文閱讀的目的是獲取文章的信息，而非文學(xué)鑒賞。常規(guī)課堂教學(xué)信息獲取與分析枯燥無(wú)趣，學(xué)生始終是一個(gè)看客，游離與教學(xué)之外。針對(duì)這種情況，我結(jié)合新聞任務(wù)，設(shè)置了播音員、編輯、記者等不同的角色，讓學(xué)生自主代入。學(xué)生在新聞中完成新聞知識(shí)學(xué)習(xí)，真正成為課堂主人。
教學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生觀看微課視頻。
（以上為微課視頻截圖）。
2.發(fā)放導(dǎo)學(xué)案。
第一課時(shí)：
1.我是播音員--我播新聞。
重溫新聞這一刻：
給定新華社新聞報(bào)道，以主持人身份播音朗讀。
2．我是編輯。
（1）畫(huà)圖解惑。
本文刊發(fā)在10月17日的《解放日?qǐng)?bào)》上。第二天就收到個(gè)別讀者來(lái)信，表示本文文不對(duì)題，且結(jié)構(gòu)混亂不符合新聞要求。如果你是編輯該如何解答？嘗試用結(jié)構(gòu)圖的方式解決讀者疑問(wèn)。
（2）填補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖。
請(qǐng)?jiān)谝旬?huà)出結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，摘取本文航空大事件，填補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖。
（3）撰寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。
為紀(jì)念神州五號(hào)成功發(fā)射，報(bào)社想做一個(gè)中國(guó)載人航天歷史回顧專(zhuān)題展。如果你是編輯，請(qǐng)?jiān)谠搶?zhuān)題片撰寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。要求：結(jié)合文本，依據(jù)作者觀點(diǎn)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
（4）提煉情感關(guān)鍵詞。
為了更好地推廣圖片展，請(qǐng)身為編輯的你為此次專(zhuān)題展設(shè)置幾個(gè)情感關(guān)鍵詞。
第二課時(shí)。
我是記者--我寫(xiě)新聞稿。
1.組織學(xué)生變身現(xiàn)場(chǎng)記者，書(shū)寫(xiě)新聞稿。
專(zhuān)題圖片展在杭州市民中心展出。展覽反響熱烈取得了極大地成功。如果你在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)用新聞報(bào)道的形式宣傳本次展覽。
（引導(dǎo)學(xué)生完成新聞寫(xiě)作構(gòu)思流程圖）。
課后作業(yè)：
以新聞發(fā)言人答記者問(wèn)的形式，展示完成新聞稿。
1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)新聞相關(guān)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集資料。
2、看微課思考問(wèn)題并完成導(dǎo)學(xué)案。以此檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況。
1、學(xué)生分組。
2、找出本課對(duì)應(yīng)新聞內(nèi)容。
3、變身播音員朗讀本課對(duì)應(yīng)新聞內(nèi)容，談?wù)劺首x感受。
1、小組合作，理解本文標(biāo)題的含義。
2、結(jié)合微課視頻知識(shí)，辨析本文新聞結(jié)構(gòu)類(lèi)型。
3、小組合作發(fā)揮想象，畫(huà)出本文新聞結(jié)構(gòu)圖。
1.快速閱讀全文，摘取航空大事件。
2.將航空事件按時(shí)間順序，填補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖。
3.最后為圖片展書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題結(jié)語(yǔ)。
4、理性分析神州五號(hào)升空背后的故事。
5、概括提煉關(guān)鍵詞。
1.思考運(yùn)用什么樣的新聞結(jié)構(gòu)。
2.選擇什么樣的內(nèi)容作為新聞事件的主體。
3.有什么樣的新聞目的。
1.學(xué)生展示以微視頻形式上傳班級(jí)qq群，學(xué)生課下觀看打分評(píng)價(jià)。
2.展示要求：闡述自己構(gòu)思構(gòu)成，以及采用的新聞結(jié)構(gòu)類(lèi)型與寫(xiě)法。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：
1、微課視頻，消解了學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的厭倦感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
2、聲音與圖形營(yíng)造的情境，有利于學(xué)生對(duì)于新聞知識(shí)的理解。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：
1、定位信息，快速融入情境。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：
1、角色代入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，理解本文標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)的含義。
2、消化微課教學(xué)知識(shí)，實(shí)踐鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。
3、使學(xué)生在合作畫(huà)結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程中，明白新聞結(jié)構(gòu)可以根據(jù)不同內(nèi)容不同寫(xiě)法進(jìn)行微調(diào)。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：
1、鍛煉學(xué)生摘取搜索新聞信息的能力。這是新聞閱讀的要求，也是新聞教學(xué)的要點(diǎn)。
2、結(jié)語(yǔ)撰寫(xiě)，從知識(shí)目標(biāo)過(guò)渡到情感目標(biāo)。引領(lǐng)學(xué)生分析新聞背后的事實(shí)。明確神州五號(hào)升空的背后是幾代航空人不斷努力的結(jié)果。
3、概括關(guān)鍵詞，鍛煉學(xué)生綜合概括能力，引導(dǎo)學(xué)生成為理性的閱讀者。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：
1、鞏固學(xué)生對(duì)于新聞結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法知識(shí)的記憶。
2、從新聞結(jié)構(gòu)輸入，以新聞寫(xiě)作輸出，實(shí)用文的教學(xué)目的最終指向生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
3、新聞寫(xiě)作構(gòu)思流程圖。讓學(xué)生不懼怕寫(xiě)作，讓新聞寫(xiě)作soeasy！
【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：
1、戴爾的學(xué)習(xí)金字塔理論強(qiáng)調(diào)：學(xué)生用講解方式教別人可以記住百分之九十以上的內(nèi)容。
學(xué)生展示的過(guò)程，也是相互探討，相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在生生互教中，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)記憶最大化。
教學(xué)反思。
《飛向太空的航程》語(yǔ)文老師是在教航天史嗎？作為一篇新聞稿，語(yǔ)文老師應(yīng)該清楚地知道本節(jié)課教什么，也應(yīng)該更清楚地讓學(xué)生知道學(xué)什么，怎么學(xué)。
從結(jié)構(gòu)走入新聞，學(xué)生完成了他們可以完成的事情（讀懂新聞，讀對(duì)新聞）；從結(jié)構(gòu)走出新聞套路，學(xué)生完成了他以為自己完不成的事情（寫(xiě)新聞，說(shuō)新聞）。出入之間，學(xué)生已然人在新聞中，學(xué)在新聞中。
為所可能，為所不能，學(xué)習(xí)就是學(xué)生從不知到知、從理解到應(yīng)用的過(guò)程，更是學(xué)生從懵懂走向理性的必經(jīng)之路。希望用這樣一堂課,帶領(lǐng)學(xué)生飛向新聞閱讀的彼岸！
本文配套課件下載地址：/ftp/。
郭慧娟。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、過(guò)程與方法：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。
三、教學(xué)方法。
自主探究、點(diǎn)撥。
四、教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
五、預(yù)習(xí)提綱。
1、學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)紙查找有關(guān)“飛天”的資料。
2、仔細(xì)閱讀課文，思考本文標(biāo)題的含義。
3、篩選新聞主體部分的重點(diǎn)內(nèi)容。
六、教學(xué)過(guò)程。
1、導(dǎo)入。
2、讓學(xué)生展示圖片、資料,談?wù)摗帮w天”
3、寫(xiě)作背景介紹。
從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù)，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。
4、通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)。
本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。
文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。
5、學(xué)生展示自己列出的各時(shí)間段的重要事件。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開(kāi)我國(guó)航天事業(yè)的序幕。
1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功。
1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。
1986年出臺(tái)的“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。
1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天。
11月20日，“神州”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功。
1月9日，“神州”二號(hào)發(fā)射成功。
3月25日，“神州”三號(hào)飛船發(fā)射成功。
月30日，“神州”四號(hào)飛船發(fā)射成功。
月15日，“神州”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。
……。
6、分析思考：本文標(biāo)題的含義。
標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。第二，是指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。
新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的`特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
8、學(xué)會(huì)寫(xiě)新聞。
首先,要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性,準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
其次,標(biāo)題是新聞的“眼睛”,要選擇好的標(biāo)題,例如本則新聞的標(biāo)題。
再次,注重新聞的結(jié)構(gòu).例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景,中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧,二者自然地銜接在一起.
9、課堂小結(jié)。
本文開(kāi)頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。
10、作業(yè)設(shè)計(jì)。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
新華網(wǎng)酒泉10月16日電10月15日清晨，朝陽(yáng)暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一個(gè)航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。
這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。
為了這個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。
1957年10月4日，哈薩克大荒原一個(gè)小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響，一枚頂端載著一個(gè)直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢(mèng)幻般地升上了星空。
蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類(lèi)“真正的航天始祖”萬(wàn)戶(hù)的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。
面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星!……”
北京、上海、南京、天津等全國(guó)各個(gè)科研機(jī)構(gòu)和高等院校，紛紛行動(dòng)起來(lái)。由錢(qián)學(xué)森等專(zhuān)家學(xué)者負(fù)責(zé)制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭;第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星;第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。
1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個(gè)秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里!但正是這8000米的距離，為中國(guó)后來(lái)的衛(wèi)星上天開(kāi)辟了通路，使中國(guó)在走出地球、奔向太空的漫漫遠(yuǎn)征路上，邁出了關(guān)鍵的一步。
歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂(lè)曲，宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代。
在舉國(guó)歡慶“東方紅”的時(shí)候，中國(guó)科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方，提出一鼓作氣載人飛天。科學(xué)家們研究了許多防熱材料，做了許多大型試驗(yàn)，甚至連飛船運(yùn)輸車(chē)和航天員吃的食品都做了出來(lái)。
而對(duì)航天員的挑選則早在1969年就開(kāi)始醞釀了。1970年，19位優(yōu)秀的飛行員被列入了預(yù)備航天員的名單。他們都經(jīng)過(guò)了近乎苛刻的各種身體測(cè)試。
然而，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等各種原因，中國(guó)的飛天夢(mèng)想只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中。
對(duì)于中國(guó)科技界來(lái)說(shuō)，1986年的春天，可能來(lái)得比哪年都早。這年3月，由4位著名科學(xué)家聯(lián)名上報(bào)黨中央的“國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展建議”被鄧小平批準(zhǔn)。這就是著名的“863計(jì)劃”。
“863計(jì)劃”的出臺(tái)，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開(kāi)始，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次討論，反復(fù)論證，對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí)：從載人飛船起步。
1992年9月21日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。江澤民明確指出，要下決心搞載人航天，這對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等都有重要意義。
改革開(kāi)放為中國(guó)積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國(guó)，終于又開(kāi)始了向太空進(jìn)軍新征程。
然而，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運(yùn)載火箭;第二是安全返回技術(shù);第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
第一個(gè)和第二個(gè)問(wèn)題中國(guó)已經(jīng)有了解決的基礎(chǔ)：1970年，“長(zhǎng)征”一號(hào)火箭首發(fā)成功至今，“長(zhǎng)征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長(zhǎng)征”二號(hào)丙火箭的發(fā)射成功率達(dá)百分之百，“長(zhǎng)征”三號(hào)乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。早在70年代，中國(guó)就掌握了衛(wèi)星返回技術(shù)，1980年發(fā)射的返回式衛(wèi)星已經(jīng)和原蘇聯(lián)的飛船重量相當(dāng)。
最后也是最為重要的一關(guān)橫亙?cè)谥袊?guó)科學(xué)家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于中國(guó)航天人來(lái)說(shuō)，這一切，幾乎是從零開(kāi)始。
飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。從載人航天工程立項(xiàng)開(kāi)始，中國(guó)航天人在短短7年時(shí)間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓(xùn)中心;研制出了高安全性、高可靠性的“長(zhǎng)征”二號(hào)f型運(yùn)載火箭;建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應(yīng)用系統(tǒng);新建成了載人飛船發(fā)射場(chǎng)、陸?；d人航天測(cè)控通信網(wǎng)和飛船著陸場(chǎng)。
11月20日6時(shí)30分，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場(chǎng)飛向太空并于第二天準(zhǔn)確著陸。它意味著中國(guó)人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)了。
僅僅三個(gè)月后，中國(guó)第一艘真正意義上的載人飛船“神舟”二號(hào)的發(fā)射也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。
“神舟”二號(hào)飛船為全系統(tǒng)配置的正樣飛船，可以說(shuō)是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與真正載人時(shí)基本一樣。
1月9日，在新的一年剛剛到來(lái)的時(shí)候，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功，這是“飛天”故鄉(xiāng)對(duì)人類(lèi)又一個(gè)新紀(jì)元的最高致意。美國(guó)一家報(bào)紙發(fā)表評(píng)論說(shuō)，“這一成就，使越來(lái)越多的人相信，中國(guó)古老的飛天夢(mèng)想將不僅僅是傳說(shuō)，中國(guó)航天員上天的日子又進(jìn)了一大步?！?/p>
3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射升空。9個(gè)月后的12月30日，“神舟”四號(hào)飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。“神舟”飛船四戰(zhàn)四捷，創(chuàng)造了我國(guó)航天史上的奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天的重大突破。特別是“神舟”三號(hào)、四號(hào)在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)已具備了把自己的航天員送上太空的能力。
進(jìn)入新的一年，整個(gè)中國(guó)都在期盼著這一時(shí)刻的早日來(lái)臨。
9時(shí)10分許,“神舟”五號(hào)載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，飛天勇士楊利偉順利進(jìn)入太空。
一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻!
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1．了解“神舟”五號(hào)升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。
2．分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。
3．增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
1．分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。
2．增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
情景導(dǎo)入。
誰(shuí)能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏跳動(dòng)，誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力。
的飛躍，他在蒼穹畫(huà)出龍的軌跡，升空日行一萬(wàn)里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第。
一個(gè)圓了中華民族幾千年飛天夢(mèng)的人。今天讓我們走進(jìn)《飛向太空的航程》來(lái)了解這段艱辛。
而輝煌的歷程。
1．標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。本文的標(biāo)題就很有特色，讀完全文，
你能說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義嗎?
明確：標(biāo)題包含兩層含義：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛。
向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程；第二是。
指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。
2．這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是什么?導(dǎo)語(yǔ)部分主要講述了什么?8226;。
明確：本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)朋這則新聞想要傳達(dá)的最重要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)，氮明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
3．這則新聞主體部分主要講述了哪些內(nèi)容?
明確：新聞的主體部分，作者按時(shí)間順序，較為詳盡地?cái)⑹隽宋覈?guó)航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開(kāi)我國(guó)航天事業(yè)的序幕；
1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功；8226;，
1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空；
1986年出臺(tái)的"863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用；
1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天；
1999年11月20日，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入大空。
明確：困難主要有三點(diǎn)：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技術(shù)；三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
2．分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用。8226;。
明確：和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫(xiě)新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說(shuō)：“編筐編簍，全在收口?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”，，“一篇全在結(jié)局”之說(shuō)。俄國(guó)著名作家契訶夫曾說(shuō)：“我要等到想出一個(gè)跟開(kāi)頭一樣好的結(jié)尾才寫(xiě)它?！笨梢?jiàn)人們對(duì)結(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。
地描述火箭發(fā)射的過(guò)程，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感，
瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照。
時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录旁凇?/p>
了歷史的長(zhǎng)河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
1．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，如果讓我們寫(xiě)一篇新聞稿，應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
明確：首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神舟”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了對(duì)中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。
總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分組成。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮最主要的事實(shí)或依。
托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的論述。
2．比較《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》《飛向太空的航程》表達(dá)感情方式的不同。
明確：《別》敘寫(xiě)有節(jié)制，有分寸，考慮受眾，包括內(nèi)地、香港、英國(guó)人的接受心里，很微妙，客觀敘寫(xiě)，感情內(nèi)斂?！秺W》通過(guò)參觀者的表情描寫(xiě)，間接表現(xiàn)?！讹w》是直接議論抒情。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一、知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解通訊的特征，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作新聞作品的能力。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)自主、探究式學(xué)習(xí)，解讀標(biāo)題的特定含義，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句蘊(yùn)含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)言等。
2、師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族不畏困難、堅(jiān)持不懈的航天精神。
學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。
找出并品讀相關(guān)語(yǔ)句或詞語(yǔ)，感受“客觀”的新聞?wù)Z言背后作者的情感。
進(jìn)行自主、探究式學(xué)習(xí)，開(kāi)啟思維，深入挖掘，解決問(wèn)題。
：多媒體課件。
1課時(shí)。
課前播放“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的視頻。
同學(xué)們，你們剛才觀看了“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時(shí)刻，舉國(guó)歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。大家想不想了解這一段漫長(zhǎng)而艱辛的航天研究史？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》吧。
1．寫(xiě)作背景介紹。
從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù)，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。
2、弄清文章的基本結(jié)構(gòu)。
電頭：通訊社名+地點(diǎn)+時(shí)間+電（及時(shí)性）。
4～26段是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。
27～30段是文章的結(jié)語(yǔ)部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。
1、朗讀導(dǎo)語(yǔ)部分：指出1至3段運(yùn)用的表達(dá)方式及其表達(dá)效果，并說(shuō)說(shuō)第3段的作用是什么。
描寫(xiě)（形象性）議論（評(píng)論性）；
作用：點(diǎn)明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
2、速讀主體部分：中國(guó)的飛天夢(mèng)經(jīng)歷了哪六個(gè)階段？
（時(shí)間詞：真實(shí)性）。
3、主體部分用大量篇幅敘述中國(guó)航天史這個(gè)背景資料，本文是不是有點(diǎn)不像新聞了？
新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。
本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。
把事件放在歷史的長(zhǎng)河中去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。前面所學(xué)的《別了，“不列顛尼亞”》和《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。
4、標(biāo)題有何深刻含義？
其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。
結(jié)合你的理解，討論實(shí)行載人航天，對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？答：
政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)工程，是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對(duì)提高我國(guó)的國(guó)際威望和國(guó)際地位具有重要意義。
科技上：如果我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會(huì)被人看不起，從而受強(qiáng)國(guó)欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。
經(jīng)濟(jì)上：未來(lái)太空資源的開(kāi)發(fā)，必然是誰(shuí)先開(kāi)發(fā)、誰(shuí)先獲取、誰(shuí)就受益，這無(wú)疑將影響到民族未來(lái)的振興和發(fā)展。地球上的.有限資源總有一天會(huì)枯竭，載人航天能為解決這個(gè)人類(lèi)面臨的最主要問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。
首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性，準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。
本文開(kāi)頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)。
世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
如今已是2025年，人類(lèi)成功來(lái)到外太空，建立宇宙空間站，因此，也有不少優(yōu)秀星際士兵被選入保衛(wèi)宇宙空間站，而我——?jiǎng)t是這其中的一位！
“都到齊了嗎？”一陣吼叫聲響起，所有人立馬精神抖擻，是我們的教官——雷歐，一個(gè)十分嚴(yán)肅，像面癱一樣的家伙，話雖如此，但他絕對(duì)是宇宙空間站最好的長(zhǎng)官！
無(wú)人敢應(yīng)，因?yàn)槟莻€(gè)士兵培訓(xùn)班里挺優(yōu)秀的人沒(méi)來(lái)……。
我假裝走一圈，心里當(dāng)然知道是誰(shuí)沒(méi)來(lái)，那個(gè)人，名叫蕭月月，和我一樣，也是個(gè)女生，實(shí)力不賴(lài)，當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)，士兵代碼僅次于我之后（代碼是按實(shí)力排的），是“1-a-2”，我也知道她為什么不來(lái)，她前天就跟我說(shuō)了，她并不想去宇宙空間站當(dāng)更光榮的人，她只是想多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)能保衛(wèi)地球就行了，可惜又不能退隊(duì)…..可能她今天不來(lái)的原因就在此吧，不來(lái)就登不上飛船，自然也去不了空間站。
不知不覺(jué)中，我已走完一圈了，回到長(zhǎng)官前報(bào)告：“報(bào)告長(zhǎng)官，蕭月月，1-a-2，她沒(méi)來(lái)……”我很不情愿說(shuō)出蕭月月，因?yàn)樗俏液芎玫呐笥?，相互信任，可是，作為?duì)長(zhǎng)，我也不能隱瞞。
這么一聽(tīng)，長(zhǎng)官氣的上串下跳，這是精英??！
“快發(fā)推送通知讓她來(lái)！”長(zhǎng)官如此暴躁，我們還是頭一次見(jiàn)，看他那樣，似乎右眼上的電子鏡（可以搜素任何東西的眼鏡）都要爆掉了！
就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音——是蕭月月！她還領(lǐng)著一個(gè)人？
“對(duì)不起！長(zhǎng)官！我來(lái)遲了，您看一下…能不能讓我弟弟也一起去？他實(shí)力不弱的，您可以試試……”蕭月月小心翼翼的說(shuō)道。
“這……1-a-1，你幫忙試試手！”一下子，所有士兵都騷動(dòng)了，這長(zhǎng)官怎么一下子這么仁慈？也有的對(duì)我說(shuō)不要花太多精力……我揮了揮手，示意讓他們安靜下來(lái)。
“好，我就試試看他有多大能耐！”我手上的能量環(huán)一下子亮了，進(jìn)入戰(zhàn)斗！
我使用最普通的招式，以免傷害到他，一個(gè)踮腳跳，翻到了他的身后，但令人不可思議的是，他竟然在我不注意時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)到了身后做起防御架勢(shì)，想必是防御屬性的吧！看來(lái)不可輕敵嘛！但是，不好意思，你還是小看我了，我是三屬性，強(qiáng)攻+精神（精神上的攻擊）+速度，你也是防不住的。一個(gè)俯沖劍下去把防御打破，然后從身后立馬抽出另一把劍，使用精神沖擊讓他分神，以免出差錯(cuò)，就在他不小心之時(shí)就把劍放在他脖子旁了。
“打得好！”不知哪一個(gè)士兵瞎起哄，隨即所有人都叫起來(lái)了，“我們的隊(duì)長(zhǎng)果然不是蓋的……”
“肅靜！”教官喊了一句，接著又恢復(fù)了平靜，“大家聽(tīng)著，這個(gè)小孩被我錄取了，他雖然沒(méi)贏，但反應(yīng)力靈敏，他叫蕭溯，10級(jí)，士兵編號(hào)9-c-1，好了，大家認(rèn)識(shí)一下吧！”
“次奧，我們這什么隊(duì)伍?。窟@么菜的也能進(jìn)來(lái)？”一個(gè)士兵小心嘀咕。
“就是，我們這最爛也只有25級(jí)，更別說(shuō)高高在上的隊(duì)長(zhǎng)了，她都有50級(jí)了！”另一位也附和。
“咳……”我站在他們身后，自然聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么。
“對(duì)不起啊，隊(duì)長(zhǎng)，我們真不是故意說(shuō)他，他真的很菜…算了，當(dāng)我們什么都沒(méi)說(shuō)！”其中一個(gè)趕忙打圓場(chǎng)。
此時(shí)教官去指導(dǎo)別的隊(duì)伍了，現(xiàn)在由我來(lái)指揮隊(duì)伍。
我清了清嗓子，說(shuō)道：“聽(tīng)著，蕭月月，你遲到一次，記你一次過(guò)，下次不許，還有，蕭溯，教官是因?yàn)槟?0級(jí)，我50級(jí)，你能應(yīng)付我一招收下你了，但你記住，如果你在一個(gè)月之內(nèi)提升不到20級(jí)，我就要把你踢掉，然后遣送回地球，明白了嗎？有沒(méi)有異議？”
“是！”蕭溯回道。
“很好！”我十分滿意，“現(xiàn)在，我們?nèi)ワw船！”
頓時(shí)，隊(duì)伍炸開(kāi)了鍋，大家都?jí)裘乱郧蟮慕K于來(lái)了，狂奔向飛船，找到自己的座位坐下等待起飛。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，飛船轟鳴，一下子沖向了外太空！
宇宙空間站，我來(lái)了！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
日月如梭，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼10年過(guò)去了。世界在發(fā)展，生活在改變?，F(xiàn)在的我，已是中國(guó)科學(xué)院的一名經(jīng)驗(yàn)豐富的宇宙探索工作者了。
有一次，我與同伴去太空遨游。我們坐著16號(hào)飛船向太空飛去。飛著飛著，我們感到肚子餓了，就在飛船里吃東西，現(xiàn)在飛船里吃東西，比費(fèi)俊龍叔叔和聶海勝叔叔在飛船里吃東西先進(jìn)多了：象人們?cè)诘厍蛏弦粯拥某苑?。在太空喝水也是一樣，只要把水倒入杯中，就可以喝了。這是為什么呢？因?yàn)榭茖W(xué)家在飛船上裝上了具有地球引力的裝置，因此，在飛船上如同地球上一樣的生活。
一天，我們?nèi)ピ虑蛏下糜?，走進(jìn)月球，哇！現(xiàn)在的月球真美呀！不再是過(guò)去的不毛之地了。到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，到處是歡歌笑語(yǔ)，人聲鼎沸，好一派幸福祥和的景象。
我們?cè)谠虑蛏贤媪艘惶欤只氐斤w船，繼續(xù)遨游。在太空上看見(jiàn)的星星有的象一團(tuán)團(tuán)紅紅的火球，有的象一條碧綠的河水，還有的象一塊巨大的巖石。星星的形狀真多呀！多的難以形容。
最后，我們來(lái)到土星上。把帶來(lái)的植物種在土里，沒(méi)想到，產(chǎn)生了不可思議的奇跡。植物竟會(huì)慢慢的長(zhǎng)出小莖，然后，長(zhǎng)出葉子，最后，綻開(kāi)了美麗的花朵。
幾天以后，我們把事情記錄下來(lái)以后，回到太空時(shí)領(lǐng)導(dǎo)就用太空電話和我們勾通，領(lǐng)導(dǎo)在電話里和我們說(shuō)：“同志們，你們辛苦了，完成任務(wù)后就回地球來(lái)吧。”我們說(shuō)：“好！明天就啟程?！?/p>
當(dāng)我們的飛船著陸時(shí)，看見(jiàn)了許多歡迎的人群，孩子們拿著一束束鮮花，向我們跑來(lái)。我們從孩子們的手中接過(guò)一束束鮮花，激動(dòng)地抱起孩子們說(shuō)：“我們成功了?！鳖I(lǐng)導(dǎo)從我們身邊圍過(guò)來(lái)說(shuō)：“航天員，你們辛苦了！”我們激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。
天亮了，媽媽叫我起床了，我睜開(kāi)眼睛一看，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，將來(lái)我真當(dāng)上了航天員，一定去太空遨游。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我終于夢(mèng)想成真，成為一名小宇航員。
穿上宇航服，我進(jìn)了宇宙飛船。宇航員叔叔楊利偉正在飛船上等我。
宇宙飛船在太空中飛行，非常平穩(wěn)。我穿著帶鉤的鞋子在飛船上行走，也很平穩(wěn)。吃中飯了，我端著飯碗夾起菜正要往嘴巴里送，筷子一松，菜竟然飄起來(lái)了。我覺(jué)得真好笑。喝水的時(shí)候，我要用帶吸管的杯子喝水，要不然就喝不到水。晚上睡覺(jué)了，楊利偉叔叔飄過(guò)來(lái)幫我綁好睡袋。他說(shuō)要是不把自己綁在睡袋里的話，明天早上醒來(lái)，飄到哪里去都不知道了。我靜靜地躺在睡袋里進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“晨晨，該起床了?！卑职值囊宦暯芯桶盐医o驚醒了。咦，我怎么睡在自己的家里??！哦，原來(lái)是我做的一個(gè)夢(mèng)??！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
對(duì)我來(lái)說(shuō)，在某些事情上，不是缺乏力量，而是缺少勇氣。這次飛向太空的歷程，讓我對(duì)此深有感觸。
未來(lái)的某一天，一個(gè)因環(huán)境惡化而異化的巨獸入侵地球。我擔(dān)任了戰(zhàn)斗總指揮。巨獸力量非比尋常，我的軍隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練尚可，但卻是第一次實(shí)戰(zhàn)，缺少的就是勇氣。果然，第一回合交鋒，我軍大敗。
我想，我一定要以身作則，就駕駛戰(zhàn)車(chē)義無(wú)反顧地向巨獸沖過(guò)去。豈料被怪獸一把抓住，頓時(shí)，戰(zhàn)車(chē)360度大旋轉(zhuǎn)，我也被扔上太空，暈了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)未知的星球。一大堆外星人，手持照相機(jī)，邊逃邊拍。我忙說(shuō)：“我不是壞人，我來(lái)自地球?！?/p>
這時(shí)一個(gè)國(guó)王出現(xiàn)在我眼前，據(jù)說(shuō)他是這里是最勇敢的人。我走上前去，“我是地球人，沒(méi)有任何惡意?！闭f(shuō)罷便同他握手。可誰(shuí)知一握手他就暈了。費(fèi)了不少口舌，才使他們不害怕我。
這些外星人武器設(shè)備先進(jìn)，但居然同樣缺乏勇氣，連手指破鮮血流都擔(dān)心。
“你們能不能援助我去拯救地球，打敗那個(gè)巨獸？”
一聽(tīng)“巨獸”，全場(chǎng)一陣顫抖，有的腿都軟了。
就在這時(shí)，警報(bào)聲響起，原來(lái)一顆隕石就要撞上這個(gè)星球。許多人因此而昏死過(guò)去。
“還來(lái)得及摧毀?！蔽覉?jiān)信。
“別說(shuō)了，誰(shuí)敢？”說(shuō)話的外星人躲在衣柜里。
我最不喜歡膽小怕事的人，便振臂高喊：“鼓起勇氣來(lái)，這并不可怕！”
可是幾乎所有的外星人依然瑟瑟發(fā)抖。我登上了隕石監(jiān)控臺(tái)，一炮把隕石打碎了。全星球?yàn)橹Z動(dòng)。
星球國(guó)王見(jiàn)了我說(shuō)：“了不起的外星人，你感染了我的臣民。以前其他星球的人都叫我們?yōu)椤疅o(wú)勇星’，現(xiàn)在我鄭重地向全宇宙宣布：我們的星球更名為‘勇氣星’。為了感謝你，同時(shí)也為了證明我們自己，我打算增援地球?！?/p>
我聽(tīng)了，高興萬(wàn)分。
在星球國(guó)的支援下，我們打敗了巨獸。
一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)不會(huì)超越，只要鼓足勇氣，面對(duì)人生，就一定會(huì)勝利。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
夜深了，天上的星星一閃一閃地眨著眼睛，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)我的背上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，便展開(kāi)翅膀飛到了太空，看見(jiàn)了宇航員叔叔。我飛到宇航員叔叔面前：“叔叔您好，您辛苦了！”宇航員叔叔笑著說(shuō)：“你好，你真是個(gè)懂禮貌的好孩子?！?/p>
告別宇航員叔叔，我向金星飛去。金星的溫度好高呀！是炎熱夏天的好多倍呢！我又飛到了火星，從遠(yuǎn)處看，火星上像有一個(gè)外星人在笑似的?；鹦堑臏囟缺冉鹦歉吡耍腋杏X(jué)自我快要被熔化了一樣。我又飛到了土星上。那里有很多飄浮的石頭和水團(tuán)。時(shí)間不早了，我打算回到地球。我順道又飛到了月球上。月球上漆黑一片，原先月亮沒(méi)有光。我拿了個(gè)啞鈴放在地上，我用一只小拇指就把啞鈴舉起來(lái)了，真是太神奇了。
當(dāng)我玩得正開(kāi)心的時(shí)候，“啪”的一聲，我摔在了地板上。我醒來(lái)一看，原先是一場(chǎng)夢(mèng)??！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
在瀘沽湖那寧?kù)o的夜晚，我躺在溫暖舒適的床上，望著滿天繁星，不久就進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我來(lái)到了30，那時(shí)的人們已經(jīng)不再使用手機(jī)，隨便點(diǎn)一個(gè)按鈕就會(huì)有屏幕自動(dòng)展此刻眼前。走著走著，我望著各種各樣稀奇古怪的裝備，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)面前的那根柱子，“砰”的一聲撞上去，趕緊后退幾步。只見(jiàn)屏幕上寫(xiě)著：宇航員培訓(xùn)課程，優(yōu)秀者可飛向太空。看到這個(gè)，我興奮地跳了起來(lái)，飛去太空可是我從小的夢(mèng)想??！立刻，我就乘著飛車(chē)來(lái)到了培訓(xùn)地點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月極其嚴(yán)格的訓(xùn)練，我幸運(yùn)地成為了世界上第一位飛向太空的兒童宇航員。我興奮極了！幾天后，便乘著光速飛行器飛向浩瀚無(wú)垠的宇宙。
只過(guò)了幾分鐘，我面前就出現(xiàn)了滿天星斗的太空。成功降落到月球上之后，我穿著宇航服，帶著排球走出艙外，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。我把排球往太空中一墊，那球就一向往天空中飄呀飄。這時(shí)，我向正在家里看直播的親人們說(shuō)這是因?yàn)樘罩袥](méi)有阻力。我還在月球上不費(fèi)吹灰之力就做了好幾個(gè)俯臥撐，又在直播里說(shuō)這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有地心引力。做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我回到太空艙，準(zhǔn)備吃午飯。那里的飯都被壓縮成泥狀，雖然像色拉被打成了“色拉汁”，肉類(lèi)也都被壓成了肉餅或團(tuán)狀物，可是味道好極了。食物的香味會(huì)在你的口中留存很長(zhǎng)時(shí)間。飲用水被擠出來(lái)時(shí)也像一個(gè)個(gè)小泡泡，漂浮在空中，用手輕輕一碰，它就會(huì)彈起來(lái)，像一個(gè)個(gè)乒乓球。我輕輕把嘴靠近它，一吸，它就會(huì)“哧溜”一聲到你嘴里。我一邊吃一邊玩，不亦樂(lè)乎。
當(dāng)我正在飛行器中飛來(lái)飛去，享受失重的樂(lè)趣時(shí)，突然感覺(jué)到身體一涼，之后就是一聲大喊，我這才從夢(mèng)境中醒過(guò)來(lái)。媽媽站在我的床頭，說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，看看此刻已經(jīng)幾點(diǎn)啦，太陽(yáng)曬屁股咯！”我一看鐘發(fā)現(xiàn)已經(jīng)10點(diǎn)了。哎呀呀，原先這一切都只是個(gè)夢(mèng)??！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
今日是9月27日，我們看了一個(gè)電視，名字是《神七問(wèn)天》。這個(gè)電視節(jié)目主要將了3個(gè)航天員在宇宙中的經(jīng)歷。
剛開(kāi)始先是光包，過(guò)了一會(huì)電視節(jié)目開(kāi)始了，只見(jiàn)一名航天員躺在火箭里，正在那里看哩，我仔細(xì)一看，原先他在看報(bào)紙。
火箭到了宇宙，我最終看見(jiàn)了我十分想看到的宇宙。
因?yàn)樵谂c地球同進(jìn)的遠(yuǎn)古，所以航天火箭看起來(lái)走的很慢，看上去火箭比人走還要慢。
到了地球的上頭，航天院們開(kāi)始了太空行走，可是，僅有一個(gè)人能夠在太空上行走。
地面上的打聽(tīng)是能夠發(fā)出指令的，所以過(guò)了一會(huì)兒，打聽(tīng)穿淺藍(lán)衣服的指揮員，就讓航天員出了飛船。開(kāi)始宇宙中的行動(dòng)。
第一個(gè)出來(lái)的是翟志剛，他一向出不來(lái)，是因?yàn)閭}(cāng)蓋不好打開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒，倉(cāng)蓋打開(kāi)了，航天員出來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有重量，所以上不去。最終翟志剛費(fèi)了九牛二虎之力，最終一只手出來(lái)了，然后又下去了，到了16點(diǎn)四十六分才出來(lái)?？?，他正在我們打招呼呢！
他一出來(lái)腿在空中飄，然后他又吧安全帶帶上，害怕飄到走了。
我們中國(guó)的航天技術(shù)真是不一般。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
《飛向太冷港》是李鳴生寫(xiě)的一本書(shū)，作品以亞州一號(hào)為織梭，牽引著千經(jīng)萬(wàn)緯，流貫而出。不刻意于結(jié)構(gòu)，卻把一幅長(zhǎng)卷的作局處理得自然順順暢，從客舒展，疏密相間，張弛有致。
在這本書(shū)里，不管是辛勤能干的中國(guó)專(zhuān)家，還是千里迢迢來(lái)到中國(guó)和中國(guó)專(zhuān)家一起發(fā)射衛(wèi)星的外國(guó)專(zhuān)家，都是平等的，雖然中國(guó)不同于外國(guó)的一些習(xí)慣，但外國(guó)來(lái)的專(zhuān)家們都想忍受了下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有提過(guò)什么過(guò)分的要求。對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，和中國(guó)人民相處得十分融洽，就比如可達(dá)先生。
六十歲的可達(dá)先生是匈牙利人，這可是一個(gè)很有意思的老頭，他和胡世祥一樣，喜歡開(kāi)玩笑，于是在數(shù)十名與會(huì)者中，他和胡世祥最?lèi)?ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還會(huì)打賭，這時(shí)上官世盤(pán)就會(huì)來(lái)當(dāng)裁判一類(lèi)的角色，只可惜，幾乎一次都是卡達(dá)先生輸。
探案宇宙、開(kāi)拓空間的偉大事業(yè)，絕非是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的事，也不是一天，一年或一世紀(jì)的問(wèn)題，而需要世世代代的共同合作與奮斗！
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
在20xx年9月25日10分04秒，“神舟7號(hào)”發(fā)射升空，世界矚目。這次成功飛天，讓全國(guó)人民都非常高興，我當(dāng)然也不例外。幾天后，我讀了一本名為《飛向太空》的書(shū)。
《飛向太空》這本書(shū)里介紹了“神六”發(fā)射背后的心酸史。宇航員費(fèi)俊龍，聶海勝都是萬(wàn)里挑一的最優(yōu)秀的航天員，艱苦的訓(xùn)練，刻苦的工作使他們異常堅(jiān)強(qiáng)，他們十分自信。在登上“神六”后，他們泰然自若，堅(jiān)信在太空里，他們能成為正式的天空來(lái)客。書(shū)里還告訴我們，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)航天事業(yè)的希望。我們身上寄托著一個(gè)歷經(jīng)滄桑的古老民族騰飛的夢(mèng)想與希望，而航天員就是我們的楷模。
我相信，只有努力了，凡事都有可能獲得成功。
飛向太空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
10月10那天上午晴空萬(wàn)里。學(xué)校組織我們六年級(jí)去聽(tīng)一個(gè)講座——飛向太空。聽(tīng)完了這個(gè)講座，我的感受很深。我明白了航天員在太空中的吃、喝、睡，我明白了航天員穿的“航天工作服”“氣壓服”“艙外航天服”
我們進(jìn)了禮堂，做上位置，過(guò)了兩三分鐘，講座便開(kāi)始了。
“中華民族是一個(gè)渴望騰飛的民族”這句話的確不假，從古代到此刻，上下五千年的歷史。流傳著許多的傳說(shuō)，最典型的，也是大家最熟悉的，就是嫦娥奔月。所以，中華飛天的夢(mèng)想就誕生了！
從古至今，中華人民飛天的夢(mèng)想一刻也沒(méi)有消失過(guò)沒(méi)有停止過(guò)，許多中華兒女都背井離鄉(xiāng)，跑到遙遠(yuǎn)的沙漠，為中國(guó)航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)！他們這么做，只是為了一個(gè)目標(biāo)：完成所有中國(guó)人的心愿，證明中國(guó)人的實(shí)力！
宇航員在太空要完成吃、喝、睡、出艙等一系列高難度的事情，這些事情對(duì)他們來(lái)說(shuō)是使命、是必須完成的任務(wù)。這些事在地球上做起來(lái)簡(jiǎn)直是不費(fèi)九牛一毛，而在太空卻要非九牛二虎之力。所以，宇航員在地球上經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的高難度的訓(xùn)練，要面臨無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)！做這么多就是為了完成中華民族的飛天夢(mèng)想！證明中國(guó)人不輸給那些世界強(qiáng)國(guó)！證明中國(guó)人的發(fā)展速度是最快的！證明中國(guó)人是一個(gè)像龍一樣騰飛在蔚藍(lán)天空的翔龍！
此刻，我們國(guó)家的航天的發(fā)展速度愈來(lái)愈快，使我們國(guó)家在群英之中能夠昂首挺胸，有了一個(gè)高高的立足之地。雖說(shuō)此刻中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力跟西方有一點(diǎn)略微的差距，可是我相信將來(lái)中國(guó)的航天和經(jīng)濟(jì)實(shí)力足以和強(qiáng)大的美國(guó)比拼，甚至能夠在世界上取得一個(gè)遙遙領(lǐng)先、數(shù)一數(shù)二的位置！
同學(xué)們中國(guó)航天的接班人就是咱們。努力吧！為中國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！
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