寫樂于助人的爺爺范文(19篇)

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寫樂于助人的爺爺范文(19篇)
時(shí)間:2023-12-09 06:29:16     小編:薇兒

時(shí)間過得真快,總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧!總結(jié)的完美是基于對(duì)自身成長(zhǎng)的深入思考和整理。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。

寫樂于助人的爺爺篇一

我為小麗點(diǎn)個(gè)贊。

小麗是個(gè)可愛、漂亮的小姑娘,一頭烏黑的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼珠又黑又亮,像寶石一樣閃閃發(fā)光,白里透紅的臉蛋,一張櫻桃小嘴能說會(huì)道,總能把大家逗得哈哈大笑。

小麗不僅是個(gè)可愛的小姑娘,而且是個(gè)樂于助人的好孩子。有一天,天氣晴朗,萬里無云。小麗高高興興地走在去超市的路上,剛要過馬路,突然看見一位白發(fā)蒼蒼的老人,拄著拐杖,慢悠悠地走在斑馬線中央。小麗心想:“來來往往的車這么多,真危險(xiǎn)呀!”于是,她三步并作兩步走到老爺爺身邊,熱情地對(duì)老爺爺說:“老爺爺,我扶您過去吧!”老爺爺高高興興地點(diǎn)點(diǎn)頭。小麗拉著老爺爺?shù)氖?,小心翼翼地穿過了馬路。

到了馬路的對(duì)面,老爺爺說:“謝謝你,你真是懂事的好孩子!”小麗高興地說:“這是我應(yīng)該做的。”

小麗和老爺爺揮手告別了??粗蠣敔斶h(yuǎn)走的背影,小麗心里像吃了蜜一樣甜。

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寫樂于助人的爺爺篇二

第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。下面我將從課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì),這幾方面進(jìn)行說課。

一、課標(biāo)要求與分析。

在語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的《識(shí)字寫字》要求中指出:

2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè),其中800~1000個(gè)會(huì)寫。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。

第2條闡述的是知識(shí)目標(biāo),行為動(dòng)詞是:認(rèn)識(shí)、會(huì)寫。學(xué)習(xí)水平是:了解、掌握。學(xué)習(xí)內(nèi)容是:常用漢字。1600~1800個(gè)與800~1000個(gè)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量。

第3條第一句闡述的是能力目標(biāo)。行為動(dòng)詞是:掌握、寫、注意。學(xué)習(xí)水平是:獨(dú)立操作、獨(dú)立操作、模仿。學(xué)習(xí)內(nèi)容是:漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)。寫字的其他條件是:用硬筆。

第3條第二句闡述的是情感目標(biāo)。行為動(dòng)詞是:感受。學(xué)習(xí)水平是:經(jīng)歷。學(xué)習(xí)內(nèi)容是:漢字形體美。

二、教材分析。

《爺爺和小樹》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課。之前已學(xué)過四篇古詩和詩歌形式的短小的課文。本課是記敘文的形式。課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情:冬天,爺爺為小樹御寒;夏天,小樹為爺爺遮陽,表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。選編課文的意圖是通過的閱讀故事來重點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀,為學(xué)生今后閱讀、書寫奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析。

本屆一年級(jí)新生學(xué)前統(tǒng)一在公辦幼兒園中接受教育,學(xué)習(xí)程度比較整齊。學(xué)前期識(shí)字少,一年級(jí)新生雖然對(duì)學(xué)習(xí)生字很有興趣,但缺少識(shí)記生字的方法。注意力時(shí)間短,形象思維占主要優(yōu)勢(shì),抽象生字符號(hào)記憶慢。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。教材分析中指出:本課時(shí)主要進(jìn)行認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫“不”“開”2個(gè)字,認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。正確、流利地朗讀課文。所以,通過對(duì)課標(biāo)和教材的分析,將此定為教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫“不”“開”2個(gè)字,認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。正確、流利地朗讀課文。

課標(biāo)要求:“認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè),其中800~1000個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)?!钡珡膶W(xué)情分析中看出,形象思維占主要優(yōu)勢(shì),抽象生字記憶慢。所以,預(yù)測(cè)“識(shí)記生字”是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。五、教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)本學(xué)段的閱讀要求和教材內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,我擬定了這兩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)和能力目標(biāo):通過聽讀、領(lǐng)讀、游戲、示范、講解等方式,學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫“不”“開”2個(gè)字,認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”,正確、流利地朗讀課文。

情感目標(biāo):通過在朗讀訓(xùn)練,學(xué)生初步感受樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它們。

六、教學(xué)程序。

根據(jù)以上分析,本課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):一、看圖談話揭題。此環(huán)節(jié)3分鐘左右??紤]到小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),注意力持久不夠的特點(diǎn),努力做到有收有放,有靜有動(dòng)。上課開始,課件一片綠色的樹木便出現(xiàn)在孩子們面前,小樹們親切的問候,似朋友般面對(duì)面的交流,極大的誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!通過揭示課題,認(rèn)識(shí)“爺”這個(gè)字和“父”字頭,分散教學(xué)重難點(diǎn)。二、初讀課文、自主識(shí)字。此環(huán)節(jié)15分鐘左右,主要解決知識(shí)和能力目標(biāo):通過聽讀、領(lǐng)讀、游戲、示范、講解等方式,學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。

這是學(xué)生第一次接觸的記敘文。在朗讀課文前,老師首先教同學(xué)們自然段的小知識(shí),給文章的自然段寫上序號(hào)。主要目的是培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,習(xí)得初步的讀書方法。

教學(xué)。認(rèn)讀生字放在讀課文中初步感知;讓學(xué)生在整體的朗讀中,進(jìn)行生字的認(rèn)讀與鞏固,力圖很好地體現(xiàn)語文教學(xué)的工具性與人文性的結(jié)合。在鞏固生字中,我抓住了孩子們的心理、生理特點(diǎn),利用孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,指導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)偏旁和組詞來記一記這些字詞等,用游戲的方法鞏固、強(qiáng)化字詞,使識(shí)字不再是一件苦差事,而變成一種樂趣,一種享受,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣。

三、再讀課文,整體感知內(nèi)容美。此環(huán)節(jié)10鐘左右,主要解決知識(shí)和能力目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo):通過在朗讀訓(xùn)練,學(xué)生初步感受樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它們。

首先要求學(xué)生把句子讀通順連貫,理解之后再讀出真情實(shí)感。每一次讀書教師都提出不同的要求,體現(xiàn)了不同的.目的。在讀書的方式上,老師精心設(shè)計(jì),形式多樣:范讀,集體得齊讀,個(gè)人的自由讀,有語氣的朗讀等。課上學(xué)生充分地讀,書聲朗朗,是取得語文教學(xué)良好效果的保證。小學(xué)低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn),但識(shí)字不是低年級(jí)語文教學(xué)的全部。本設(shè)計(jì)遵循兒童學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律,不把學(xué)漢字與學(xué)語言割裂開來,以聽讀為主線,注重開發(fā)無意記憶在識(shí)字上的潛力,讓學(xué)生在聽讀實(shí)踐中反復(fù)多次和漢字見面,最終化生為熟。使課堂中學(xué)生聽和說的語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間猛增,達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。

在引導(dǎo)逐段學(xué)習(xí)課文時(shí),運(yùn)用電教媒體和實(shí)物幫助學(xué)生理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指什么。在和諧的氣氛中討論,在探究中求知。學(xué)完天冷時(shí)爺爺給小樹裹上稻草與天熱時(shí)小樹用樹蔭給爺爺遮擋陽光這兩小節(jié),學(xué)生很自然地理解了人與自然的密切關(guān)系。在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生握了知識(shí),提高了能力,又受到了積極的情感熏陶。

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功,是鞏固識(shí)字的一種手段,小學(xué)生必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)《新課標(biāo)》中“多認(rèn)少寫”的原則。但并不弱化對(duì)漢字書寫的指導(dǎo),如規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),讓學(xué)生觀察字形、嘗試書寫、重點(diǎn)提示、獨(dú)立自評(píng)、合作互評(píng)等,重視引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。本著分散難點(diǎn)的原則,本課時(shí)完成一半的書寫任務(wù)。

作業(yè)設(shè)計(jì):回家把課文讀給家長(zhǎng)聽。以進(jìn)一步鞏固生字。

七、板書設(shè)計(jì)。

撐傘。

爺爺和小樹。

穿衣。

這是我這一課的板書設(shè)計(jì),是課文內(nèi)容的濃縮,揭示人與自然的關(guān)系,有利于學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。

以上就是我對(duì)《爺爺和小樹》一課的設(shè)計(jì)說明,如有不到之處,懇請(qǐng)大家提出寶貴的建議。謝謝!

寫樂于助人的爺爺篇三

周四,老師布置了很多作業(yè)。我卻粗心地把作業(yè)本忘在了教室里,等到晚上才發(fā)現(xiàn)。爸爸決定送我到學(xué)校拿本子。那時(shí)天已經(jīng)黑了。丁爺爺非常和藹地幫著找教室的鑰匙,還送我們到了教室里:“小孩子嘛,難免的?!?/p>

還有一次,是周五,放學(xué)后一直沒人來接我。我像一只長(zhǎng)頸鹿,伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子焦急地盼望著家里來一個(gè)人。丁爺爺看我著急,主動(dòng)提出幫我打電話給家長(zhǎng)??墒前职謰寢尩碾娫挾即虿煌?。我都急哭了。丁爺爺安慰我,沒事的,還留我吃晚飯。最后,到8點(diǎn)多,爸爸才來接我。爸爸解釋了原因,向丁爺爺表示感謝。丁爺爺卻說:“沒事,這點(diǎn)小事不值得謝!”

聽同學(xué)們說,他們也都接受過丁爺爺?shù)膸椭?。幫同學(xué)送書到教室??;生病時(shí)在門衛(wèi)室等家長(zhǎng)來接,丁爺爺會(huì)很關(guān)心地詢問情況?。粠屯瑢W(xué)到校外小店買東西啊。丁爺爺做過的好事簡(jiǎn)直說不完!丁爺爺現(xiàn)在是我們學(xué)校很有威望的人哦!

贈(zèng)人玫瑰,手有余香。丁爺爺是我的榜樣,我也要做他那樣的人!

寫樂于助人的爺爺篇四

我們社區(qū)中有一位好鄰居,他雖然年紀(jì)已經(jīng)大了,但他總是喜歡幫助我們,他就是張爺爺。

張爺爺?shù)囊浑p大眼睛旁邊有許多皺紋,笑起來的時(shí)候,皺紋都在眼角邊,他一頭白色的頭發(fā),看上支前六十歲左右了。

記得有一次,媽媽送我上學(xué),從地下室里把自行車推出來后,發(fā)現(xiàn)車胎沒氣了,好像有一個(gè)洞,外面正下著傾盆大雨,一般很少有修車的,媽媽剛要把車推回地下室時(shí),張爺爺正好出來了,他和藹地說:“別推下去了,我來幫你修吧!”說完,張爺爺從家里端出一盆水,坐在小板凳上,便要開始修了。他把內(nèi)胎從外胎中拿出來,先打上氣,再把內(nèi)胎放入水中,過了一會(huì)兒,水冒出了氣泡,找到了一個(gè)小小的'漏洞,張爺爺先把木頭把內(nèi)胎磨干,然后把專貼漏洞的紙拿出來,貼在那個(gè)洞上,用木頭再磨幾下,接著把內(nèi)胎磨干,然后把專貼漏洞的紙拿出來,貼在那個(gè)洞上,用木頭再磨幾下,接著把內(nèi)胎放進(jìn)外胎,最后打上氣,自行車又能騎了。只見張爺爺累得滿頭大汗,媽媽從口袋里摸出五塊錢放到張爺爺手中,但張爺爺微微一笑,說:“不用了,我應(yīng)該做的,為大家服務(wù)嘛!”“快收下吧!別客氣了!”“沒事,又不累!”爭(zhēng)執(zhí)半天后,媽媽沒辦法,只好收回了,張爺爺卻樂呵呵地回去了。

張爺爺樂于助人,這讓我們社區(qū)里的人都十分敬佩他。我想:如果社區(qū)里每個(gè)人都這么好心,那社區(qū)一定會(huì)更好。

寫樂于助人的爺爺篇五

爺爺雖然年紀(jì)一大把,但他的性格豪爽、風(fēng)趣。課外時(shí)間,爺爺常常講故事給大家聽。一天下午,爺爺給大家講“餓漢吃餅”的故事,他又是打手勢(shì),又是耐花腔,逗得同學(xué)笑聲不止。講到最后,他學(xué)著餓漢的聲調(diào)懊悔地說:“我今天吃飽,完全是這半個(gè)餅的作用,前面吃的那6個(gè)大餅,都白白地浪費(fèi)了?!彼怯哪穆曊{(diào),活像舞臺(tái)上的相聲演員在表演,給同學(xué)們留下了深刻的印象。爺爺告訴大家:“通過聽故事,我們要懂得:無論做什么事情都要打好基礎(chǔ),不打好基礎(chǔ),后面的事情就辦不好。你們說對(duì)嗎?”同學(xué)們齊聲回答:“對(duì),那餓漢的言行是十分可笑的!”

媽媽是村里的“赤腳醫(yī)生”。她熱心為村民們治病,解除或減少病魔給他們帶來的痛苦。有的病人沒有錢,她也照樣治。

她還為軍烈屬五保戶義務(wù)看病,深受鄉(xiāng)親們愛戴。正在我一籌莫展時(shí),只聽后面,“咔嚓”一聲脆響,我扭頭一看,呀!云麗同學(xué)竟把那根嶄新的塑料尺折成兩截。她把一截遞給我,說:“先拿著用吧。”我接過半截直尺,激動(dòng)得熱淚盈眶。

去年寒假,我又上小姨那兒玩,已到年底了,買米買面的人一天比一天多,小姨每天應(yīng)接不暇,但她毫無怨氣。我想:天這么冷,小姨怎么受得住呀!加上要帶孩子,忙家務(wù),夠累的,要是我有能力,真想為她解除一些繁重的勞累,可惜……但小姨臉上總是充滿了樂觀和熱情,顧客問什么,她都—一作答,真是百問不煩。顧客從窗口遞進(jìn)的錢、票,她總是反復(fù)清點(diǎn),多一分錢也要退還別人,缺少什么也耐心向顧客解釋。

寫樂于助人的爺爺篇六

一年一度的老人節(jié)來臨了,我眼前又浮現(xiàn)出一位老爺爺?shù)男蜗?。那是讀三年級(jí)時(shí),有一次,媽媽叫我去買油。我買了油,在回家的半路上,我不小心被石頭絆倒了,油瓶打破了,油漏了。我在地上哭了起來。這時(shí),一位老爺爺看見了,馬上跑過來,扶起我,對(duì)我說:“小朋友,你干啥哭呢?”我說:“油沒了,媽媽會(huì)打我的?!崩蠣敔攺乃目诖心贸鰞稍X,一邊遞給我一邊對(duì)我說:“小朋友,這兩元錢你拿去買油吧?!蔽医舆^錢,頓時(shí)破涕為笑,對(duì)老爺爺說:“謝謝您,老爺爺!這錢我一定會(huì)還給您的?!庇谑牵揖腿ベI油了。買好油,回家的路上還看見老爺爺?shù)?,可是,我回家了,?zhǔn)備把錢還給老爺爺。他卻不見了。從此,我再也沒見到那位老爺爺。老爺爺我什么時(shí)候才能再次見到您,什么時(shí)候才能把錢還給您。

是的,他雖然已經(jīng)踏進(jìn)了老年的大門,可他的心沒有老,善良、美好的心,使我,哦!不是!使大家感到他沒有老。的確,那位助人為樂的老爺爺他很好,我心中默默地祝福他!

寫樂于助人的爺爺篇七

助人為樂的光輝,在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的藍(lán)天。內(nèi)容如下。

“陶爺爺好!”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門爺爺打了聲招呼,他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他,就是我們?cè)鹤邮亻T的老爺爺——陶爺爺。

陶爺爺已經(jīng)年過六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋,只要他一笑,臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善,我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?/p>

我不禁一邊上樓,一邊回想起來......

記得是在一個(gè)周末,我在院子了騎自行車玩,讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候,我沒注意輪下有一個(gè)小石坑,“嘭”地一聲,連人帶車一起摔倒在地上,“哎喲!好疼啊!”我不由得喊起來。陶爺爺聞聲趕來,一邊扶起正在揉腿的我,一邊說:“快起來,摔疼了吧?瞧,車也摔壞了。你去樹陰下歇歇,我?guī)湍阈扌捃??!蔽疫B忙說:“不用了爺爺,我......”“哎呀,沒關(guān)系的。”陶爺爺打斷了我的話,這時(shí),陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來了。只見爺爺點(diǎn)著一卷煙,然后蹲下,仔細(xì)地瞧了瞧,拿起鉗子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?;馃岬奶栐谒^上照著,幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)念^上淌了下來,可他顧不上擦,一個(gè)勁地的幫我修車,我心里真不是滋味兒。

時(shí)間一分一秒地過去了了,車終于修好了。我樂得蹦了起來:“謝謝爺爺!”“不用謝,下次一定要注意啊!”陶爺爺捶了捶背笑著說。

有一段時(shí)間,小偷特囂張——有許多小區(qū)里的電動(dòng)車被偷了。我們家剛新買了電動(dòng)車,聽到這個(gè)消息,我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法??墒?,大半天過去了,一個(gè)好辦法都沒想出來。這時(shí)候,陶爺爺走了過來,親切地說:“如果不介意的話,就鎖在守門室旁邊吧!我在窗戶上打個(gè)洞,用一根鐵鏈鎖著?!卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯?那太謝謝您了!”從那以后,陶爺爺家沒少進(jìn)老鼠和蟑螂,可他卻說沒關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?/p>

一為年過六旬的老爺爺,本應(yīng)該在家中安享晚年,可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。

“哎,你這孩子,怎么還不進(jìn)家門?外頭涼,小心感冒!”原來是陶爺爺上樓打掃衛(wèi)生了?!芭叮荫R上進(jìn)去!”不知怎么的,一股暖流涌上心頭......

寫樂于助人的爺爺篇八

我的爺爺是一名退休工人。今年68歲了,他高高的個(gè)子,有著又高又端正的鼻梁,兩鬢染上了斑斑白霜。雖然他的前額上和眼睛周圍布滿了皺紋,他的身板卻很硬朗,他走起路來也挺精神的`。

爺爺剛退休時(shí),感覺在家很沒意思,就在家里幫助別人修理東西。比如:修車、磨刀、配鑰匙……記得有一次我心愛的自行車壞了,急的眼淚都快要掉下來了。爺爺看到后就對(duì)我說:“沒關(guān)系我來給你修吧!”過了不一會(huì),爺爺就把我的自行車修好了,還給我的車擦的像新買的一樣,我看到后就開心地笑了起來!從這次以后,看到爺爺?shù)男捃嚰夹g(shù)這么好。大家就提議讓爺爺去外邊擺攤修車。爺爺聽了大家的意見后,就真的去馬路邊擺攤修車了。

從此以后,不論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑,爺爺總是迎著朝霞出門,踏著月色回家。每次爺爺修車都要翻轉(zhuǎn)車身,拆下輪胎,找出漏洞,仔細(xì)補(bǔ)好。爺爺修車時(shí),連外胎也不放過??偸切藓昧藘?nèi)胎,他還要仔細(xì)查看一圈外胎,看有沒有鐵屑、小釘子之類的東西。炎炎烈日之下,他全身是汗,卻沒有工夫扇扇子;寒風(fēng)凜冽之中,因?yàn)橐捃囁植荒艽魇痔祝瑫r(shí)間長(zhǎng)了,他的手上到處都是紅紅的凍瘡。

爺爺經(jīng)常幫助老人和孩子們打車氣,還經(jīng)常免費(fèi)為左鄰右舍配鑰匙、磨刀、修鞋……爺爺?shù)募夹g(shù)贏得了新老顧客的信任和尊重,也使我從心眼里為爺爺感到自豪。

寫樂于助人的爺爺篇九

我的爺爺非常助人為樂,他常常為了幫助別人而忘記做自己的事情。他還是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。

記得有一次,奶奶有事,叫爺爺幫他燒水,爺爺答應(yīng)了。他在水壺里倒?jié)M了水,再把煤氣灶打開,把水壺放在煤氣灶上,燒了一會(huì)兒,爺爺覺得這時(shí)候可以去幫陳奶奶修一會(huì)兒自行車,反正一時(shí)半會(huì)兒水也不會(huì)燒開的。爺爺對(duì)我說:“我們?nèi)窍锣従蛹倚拮孕熊嚢?!你要一起去嗎?”我說:“好的`?!?/p>

來到樓下,我找了個(gè)地方坐了下來,爺爺呢?原來他正在一本正經(jīng)地幫人修自行車呢?我在旁邊玩得不亦樂乎,過了一會(huì)兒,我根本不記得燒水這事兒了。爺爺呢,正在和其他人一邊說事情,一邊修自行車,也不記得燒水的事兒了。我們都忘記了自己該做的事情。

大約一小時(shí)之后,我才迷迷糊糊地“清醒”過來,我突然想起奶奶叫我們燒水的事兒,我急忙告訴爺爺,爺爺說:“完了,我們把燒水的事兒忘記了,奶奶見我們不在家,一定會(huì)很生氣的……”我以最快的速度跑到樓上,爺爺跟在我后面,剛開門,就看到了奶奶,她說:“你們倆個(gè)不在家,水又被燒干了,幸虧我及時(shí)回來,否則水壺也會(huì)被燒壞的……”奶奶說了爺爺幾句,家里又恢復(fù)了往日的平靜。

寫樂于助人的爺爺篇十

夜幕已經(jīng)降臨了,夜空一片漆黑,只有睜大眼睛才能看見幾顆忽吸忽暗的星星。月亮像生病似的,一點(diǎn)亮光也沒有,有時(shí)只能聽見一兩聲狗叫。

這時(shí),一束手電筒的光在小區(qū)里照來照去,我想一定是保安爺爺在小區(qū)里巡邏。

他高高的個(gè)子,平時(shí)穿著深藍(lán)色的制服,皮膚黑黑的,臉上有幾道深深的皺紋。

早上,小區(qū)里有些人去上班,保安爺爺就東看看,西逛逛。晚上他就看看,有沒有壞人。有一次,媽媽叫我別忘記收衣服,可是我看電視看忘記了,一陣狂風(fēng)把衣服吹得好遠(yuǎn),找不著了。我想媽媽一琮會(huì)罵我。晚上,有人敲門,原來是保安爺爺送衣服來了。

“謝謝您,保安爺爺!是您給我們小區(qū)帶來了安全!”

寫樂于助人的爺爺篇十一

樂于助人是一種美德,我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)也獲得快樂。所以我們要做樂于助人的人。

“樂于助人”很好寫,也很好讀,但是做起來難。但是雷鋒卻做到了,所以我們要向他學(xué)習(xí)。星期六,我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時(shí)候,不太擠,至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站,車上的座位已坐滿了。這時(shí),一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車,她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉,這時(shí),媽媽咳嗽了一聲,我回過神來。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰,腳總是抖著。我連忙站了起來,用手指著我剛坐過的位置,接著就對(duì)老人說:“奶奶,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對(duì)我說:“不用了,小朋友,你坐吧,不要緊的,我很快就到家了”這時(shí)我有點(diǎn)難為情,不好意思坐下,便對(duì)老人說:“還是您坐吧,我們學(xué)校經(jīng)常說要尊老愛幼的,更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)?!痹谖业膭穹?,老人便坐下來了。這時(shí),一切的煩惱從我的腦中離去,而心里面很快樂。通過這件事,我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己,在平常的生活中,一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周圍的許多人。

我曾經(jīng)聽媽媽講過這樣一個(gè)故事:一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨,然后因?yàn)楹ε聭土P,他跑出家門,對(duì)著山谷大喊:“我恨你!接著山谷傳來回音:“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對(duì)母親說山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊,并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了,而這次他有驚奇地發(fā)現(xiàn),有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說“我愛你!”

由此可見,生命就像一種回音,你送出什么它就送回什么,你播種什么種子它就發(fā)芽什么,你給予什么它就給予什么。只要你付出了,就都會(huì)有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉(xiāng)孩子的信中說的當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候,我們付出的是自己對(duì)別人的生命的.愛,就仿佛給干枯的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水,我們付出越多,內(nèi)心就越充滿,幸福感就越強(qiáng)。所以,幫助人不僅僅是付出,還是收獲。

大自然因生機(jī)而蓬勃,人類因互相幫助而溫暖。幫助他人,可以著手于小處,也可以兼濟(jì)與天下。播種一顆愛心,每個(gè)人的心中都會(huì)開放出明亮的花朵,感動(dòng)別人的同時(shí),自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸?!瑢W(xué)們,幫助有需要的人。別人得到你的幫助,你自己得到的是快樂。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。

幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著,一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因?yàn)檫@可以使我有一種說不出的快樂。

進(jìn)入了初中,學(xué)習(xí)壓力更大了,同學(xué)們都在學(xué)習(xí)上明爭(zhēng)暗斗,卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子,然而他們卻來問我,這說明他們信任我,每當(dāng)他們知道了知識(shí)點(diǎn)后,給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個(gè)生活中常常說的話,但這也能夠使我欣喜。就因?yàn)槲覑蹘椭怂钥偟玫搅送瑢W(xué)的信任。這也打造了我愛幫助他們的個(gè)性。

每到下課總會(huì)有一兩個(gè)人來我這兒,不論文科還是理科都有來問的。每當(dāng)看到別人歡喜的樣子我總會(huì)感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時(shí)候,同學(xué)都搶我旁邊的位子,所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的,來討論題目的,這也使午休多了幾份喧鬧,同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓?。難免有時(shí)會(huì)被老師分開。所以下課是來討論的最佳時(shí)機(jī)。一道問題經(jīng)過討論成更懂了,快樂。子曰:誨人不倦。

我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙,所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走,20來張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來責(zé)怪了。每當(dāng)上美術(shù)課他們都向我投來感謝的眼神。

我?guī)椭耍铱鞓?這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)??鞓肥悄敲春?jiǎn)單的事,讓我們都去幫助他們,讓大家都快樂起來吧!

好冷的一天,天漸漸暗下來,太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上,你認(rèn)真地動(dòng)筆列著豎式,樸樸實(shí)實(shí)的身上,泛起金色的光芒。你帶動(dòng)了我們,我們也一起算起來,補(bǔ)救自己的過錯(cuò)。

你,不是班長(zhǎng),只是默默無聞的女生體委;你,沒什么“公務(wù)”,一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你,每天很忙,卻依然抽出時(shí)間幫助別人。你就是樸實(shí)可愛,樂于助人的楊知穎。

那天是主持人比賽,你、我還有其他10個(gè)參賽選手都特別緊張,匆匆地收拾著書包。我向窗外望去,天哪,窗外滴水成冰,寒風(fēng)呼嘯,冬風(fēng)捶打著教室,玻璃“呼啦啦”地響,今天真的好冷啊!再回頭一看記事本,今天的作業(yè)是格外的多,沉重的書包里有沉重的負(fù)擔(dān),更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個(gè)班長(zhǎng)推來推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺(tái)詞還沒背熟,于是就不假思索地交給了你,楊知穎。

很快,我們比完賽了,你又拿起那張表,認(rèn)認(rèn)真真地開始算起來。我忍不住不幫你了,大家都湊過去了,我突然發(fā)現(xiàn),你是那么漂亮,又覺得你像陽光,在你身邊,能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。

天越來越黑,外面越來越冷,風(fēng)刮得越來越大,屋里卻像春天一樣,有暖洋洋的陽光在照射。

你的樂于助人就像一束陽光,融化人與人之間冰的隔膜,把心與心拉近;你的樂于助人就像一湖清澈的水,洗盡污垢,滋潤(rùn)心靈,給別人清朗,給自己純凈。在偌大的世界里,你這個(gè)的舉動(dòng)看起來很渺小,其實(shí),就是你們的這些小小的舉動(dòng),撐起了明凈的天空。

寫樂于助人的爺爺篇十二

aoueo。

記得有一次,組長(zhǎng)開始聽寫生字了,我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆全是禿的,這可怎么辦呀!我已經(jīng)習(xí)慣用尖鉛筆了,我到處亂翻,這時(shí)她二話不說從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用,我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了,我說:“那你下節(jié)課用什么寫呀?”她誠(chéng)懇地對(duì)我說:“沒事,你拿去用好了!”聽寫順利地完成了,我從心底謝謝她,她就是我的好朋友——張媛。

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寫樂于助人的爺爺篇十三

我有一雙大大的眼睛,一張櫻桃般的小嘴,可愛極了!我是個(gè)靦腆的姑娘,但我有個(gè)好習(xí)慣——樂于助人。

“以熱愛祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥……”在朗朗的讀書中,我腦海里浮現(xiàn)了前天在公交車上發(fā)生的事。

星期天,媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車,發(fā)現(xiàn)人還真不少,坐在哪里呢?我眼睛一亮,看見一個(gè)空位,于是請(qǐng)媽媽去坐,媽媽說:“還是你坐在上面吧,我不累?!?/p>

經(jīng)過一段顛簸的小路時(shí),車晃來晃去。老奶奶那沉甸甸的大包,不小心碰到了旁邊的那位大叔,大叔生氣地大叫:“干嘛呢!你這么大年紀(jì),不好好看路?!崩夏棠棠樕D時(shí)蒼白,那位大叔卻無動(dòng)于衷。我心想,要是不讓位的話,老奶奶就要一直站著了,到底讓不讓位呢?有的乘客開始小聲嘀咕起來。

我決定給老奶奶讓位,鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地說:“老奶……奶,您……坐我的座位吧?!崩夏棠碳润@奇又感動(dòng):“謝謝你?!比嚦丝投紴槲邑Q起了大拇指夸我是個(gè)好孩子。那位大叔看見了,臉紅彤彤的,低頭沉默了。

寫樂于助人的爺爺篇十四

“陶爺爺好!”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門爺爺打了聲招呼,他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他,就是我們?cè)鹤邮亻T的老爺爺――陶爺爺。

陶爺爺已經(jīng)年過六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋,只要他一笑,臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善,我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?/p>

我不禁一邊上樓,一邊回想起來......。

記得是在一個(gè)周末,我在院子了騎自行車玩,讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候,我沒注意輪下有一個(gè)小石坑,“嘭”地一聲,連人帶車一起摔倒在地上,“哎喲!好疼啊!”我不由得喊起來。陶爺爺聞聲趕來,一邊扶起正在揉腿的我,一邊說:“快起來,摔疼了吧?瞧,車也摔壞了。你去樹陰下歇歇,我?guī)湍阈扌捃??!蔽疫B忙說:“不用了爺爺,我......”“哎呀,沒關(guān)系的?!碧諣敔敶驍嗔宋业脑?,這時(shí),陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來了。只見爺爺點(diǎn)著一卷煙,然后蹲下,仔細(xì)地瞧了瞧,拿起起子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?;馃岬奶栐谒^上照著,幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)?頭上淌了下來,可他顧不上擦,一個(gè)勁地的幫我修車,我心里真不是滋味兒。

時(shí)間一分一秒地過去了了,車終于修好了。我樂得蹦了起來:“謝謝爺爺!”“不用謝,下次一定要注意??!”陶爺爺捶了捶背笑著說。

有一段時(shí)間,小偷特囂張――有許多小區(qū)里的電單車被偷了。我們家剛新買了電單車,聽到這個(gè)消息,我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法??墒?,大半天過去了,一個(gè)好辦法都沒想出來。這時(shí)候,陶爺爺走了過來,親切地說:“如果不介意的話,就鎖在守門室旁邊吧!我在窗戶上打個(gè)洞,用一根鐵鏈鎖著。”爸爸媽媽瞪大了眼睛:“真的嗎?那太謝謝您了!”從那以后,陶爺爺家沒少進(jìn)老鼠和蟑螂,可他卻說沒關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?/p>

一為年過六旬的來爺爺,本應(yīng)該在家中安享晚年,可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。

寫樂于助人的爺爺篇十五

朋友是春天里的微風(fēng);朋友是夏天里的綠蔭;朋友是秋天里的天空;朋友是冬天里的雪花,一年四季我們不能沒有朋友。

她,亭亭玉立,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。

濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張櫻桃小嘴,你們猜她是誰呢?她就是——我的好朋友邊玉婷,她是一個(gè)樂于助人的人。

那一天,天上下起了傾盆大雨,由于我早上出門沒有帶傘。邊玉婷走過來說:

“我的傘大,送你回家吧?!蔽疫B忙感激的說:“謝謝你,邊玉婷!”邊玉婷又說:“沒事,我們是好朋友呀,來吧,回家?!彼秒p手為我撐起了一片晴天。到了我家門口,我的衣服“完好無損”,而她的衣服濕了一大半,我愧疚的說:“來我家換一件衣服吧!”她說:“沒事,我的身體倍兒棒?!?p>

還有一次,我和她到公園玩。在路上,我們看見了一個(gè)沒有蓋好的井蓋,我繞開它繼續(xù)走,但是我發(fā)現(xiàn)她不見了,回頭一看,她正在搬動(dòng)那個(gè)沒有蓋好的下水道蓋子。我對(duì)她說:

“那個(gè)太臟了,我們走吧?!边呌矜谜f:“你不是少先隊(duì)員嗎吧?這點(diǎn)小事都不愿意做?!蔽依⒕蔚牡拖铝祟^。我們兩個(gè)搬完后,剛好看見一個(gè)老奶奶走過去,我們都松了一口氣。

這就是我的好朋友邊玉婷。

寫樂于助人的爺爺篇十六

我的爺爺是個(gè)很有特點(diǎn)的人,他的特點(diǎn)多得數(shù)不勝數(shù),現(xiàn)在,我就說一二個(gè)給你們聽聽。

爺爺很樂于助人,而且很幽默。今天我去上跆拳道課,但睡懶覺睡過了頭。當(dāng)時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)二十分了,一點(diǎn)半就要上課了,走路過去已經(jīng)來不及了,除非能開車過去,可是爸爸媽媽不在家,看來今天得遲到被罰了。這時(shí)正準(zhǔn)備出門的爺爺說:“沒事,我這兒不是有豪華人力車嗎?”我定睛一看,原來是一輛電單車呀。我想好呀,坐電單車去,也會(huì)讓我不遲到,可是這個(gè)時(shí)間也是爺爺出去上老年大學(xué)課的時(shí)間呀,他的朋友們都在等他呀,可是爺爺仿佛猜到我的心思,他說:“沒事的,我被罰沒事的,你不能被罰呀,因?yàn)槟闶切∨笥?,而我是老同學(xué)了,罰一罰也沒事的…..”到后來我才知道爺爺為了我上課不遲到,被他們的同學(xué)罰請(qǐng)吃一餐飯。我知道這個(gè)事情后,我就對(duì)爺爺說:“爺爺,你為了我被同學(xué)們罰,你會(huì)不會(huì)不開心呀?”爺爺笑呵呵地對(duì)我說:“我很開心呀,因?yàn)槲移綍r(shí)想吃還舍不得呢,他們罰了我,我正好借機(jī)大吃一餐,你奶奶又不知道我吃了好多回鍋肉呢?你要知道你奶奶一年都不讓我吃一次呢…..!”

寫樂于助人的爺爺篇十七

我叫廖鎧嵐,今年9歲,讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(5)班。我個(gè)子高高的,為什么呢?因?yàn)槲也惶羰?。在班里我是最高的一個(gè)了,每次排隊(duì)時(shí),我都會(huì)被老師安排在最后一個(gè)位置。我還是一個(gè)樂于助人的小女孩呢!看看下面的故事,你們就知道了。

有一次,我回古井玩,坐著公交車,正好在一個(gè)站上有個(gè)老奶奶上了車,可車上的空位一個(gè)都沒有,而且老奶奶拿的東西又多,過了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒有一個(gè)人讓我。我看見了,連忙扶老奶奶到我的座位去,對(duì)她說:“老奶奶,您坐吧!”老奶奶說:“不用了,你坐吧,好孩子,謝謝了!”我連忙說:“不,還是你坐吧!給老人讓座是我應(yīng)該做的!”車上有許多人看到了這場(chǎng)景顯得非常后悔。

我還是個(gè)粗心大意的小女孩。比如有一次,我把“拔”字寫成了個(gè)“撥”字,害得被老師罵了一頓。

我是一個(gè)樂于助人但是有點(diǎn)粗心的女孩,我一定會(huì)把缺點(diǎn)改正的。

寫樂于助人的爺爺篇十八

她的優(yōu)點(diǎn)很多,但愛樂于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)。

記得有一次,我,她和一些朋友們一起去街上買零食,正在路上邊走邊說開心地聊著,突然聽見前面?zhèn)鱽砗⒆拥目蘼?,我們向前望去,才發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)小弟弟摔傷了,可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著,她的腳步不由自主得慢了下來,頻頻回頭張望,朋友們催促她:“我們走吧,別管他了!”但她毫不猶豫地回答:“急什么,沒有看見那個(gè)小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問,你心里能過得去嗎?”聽了她的話,我們羞愧地低下了頭。

這就是心腸善良,愛。

寫樂于助人的爺爺篇十九

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn):打排球,踢足球,唱歌,跳舞,但我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人。

記得有一次上作文課,我來到班里,老師忙著給同學(xué)講,老師看到我來,便跟我說,王雅欣,你幫這些妹妹們下去打水好嗎?好的,老師。

天氣火辣辣的照在我的臉上,天空的小鳥好像在我說,加油加油。

打開水龍頭啦,我先把一個(gè)小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方,打開水龍頭時(shí)頓時(shí)一股清清涼涼的風(fēng)吹在我的臉上,把炎熱的感覺還給了太陽公公,我的臉就像開了空調(diào)一樣,水流出來的聲音高低不同,好像看了一場(chǎng)演奏會(huì)似的聲音美妙無比。打水的過程中老是有奶奶或爺爺要來插隊(duì),因?yàn)樗麄儦q數(shù)大了我必須退出來,讓他們打水。

回到樓上的時(shí)候,老師批評(píng)我打水耽誤了時(shí)間太長(zhǎng)了,我也沒說什么,但是我心里知道,讓老人家先打是對(duì)的。

后來下課的時(shí)候我跟老師和同學(xué)們說,我是大家飲水搬運(yùn)工。這句話吧老師和同學(xué)都逗樂了,笑得哈哈的。

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