教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編制的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在編寫教案的過程中,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過編寫教案,我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。相信大家對(duì)于編寫教案并不陌生,但是如何編寫一份高質(zhì)量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,它能夠幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度和課堂活動(dòng)。編寫教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)的過程,需要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇一
經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的本事。
1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色。
的汽車圖片,表示那里是車庫。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
2游戲開始,教師告訴幼兒:“今日,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和教師一齊玩一個(gè)開汽車的游戲,教師是指揮交通的警察。
3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。
4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開車吧?!甭牭娇诹詈?,幼兒在場(chǎng)地上模仿開車,在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自我的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。
5重新拿自我的汽車后,游戲重復(fù)進(jìn)行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長,注意動(dòng)靜交替。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二
1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。
2、通過觀察體驗(yàn)故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。
1熟悉故事
2教學(xué)版棋譜、教學(xué)圖卡13張、龜兔標(biāo)志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標(biāo)13張(共6份)、大頭針等。
一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
――你今天是誰?老師帶來了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說了哪些事情,請(qǐng)你和好朋友一起去看看吧。
――幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。
――師:棋譜上有什么?說的什么事情?
二、幼兒進(jìn)一步解讀棋譜內(nèi)容,理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。
――師:棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情,哪些說的是烏龜?shù)氖虑?,?qǐng)你和朋友去分一分,有疑問不知道該放哪邊的就放在問號(hào)的一邊。
――幼兒結(jié)伴進(jìn)行圖片分類,有爭議的先放在一邊。
你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類方法。
――教師觀察幼兒分類的情況,將幼兒分類中出現(xiàn)的問題的地方進(jìn)行小結(jié)。
針對(duì)幼兒分類板中不同:你為什么把它放在這邊?
――重點(diǎn)解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對(duì)哪個(gè)角色的:引導(dǎo)幼兒對(duì)嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動(dòng)作、表情)進(jìn)行觀察、模仿和體驗(yàn)。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
――師:今天龜兔賽跑棋的對(duì)弈的雙方應(yīng)該是誰?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)???qǐng)你找到你的對(duì)手下下這個(gè)棋,要注意小棋子停在圖標(biāo)上時(shí)動(dòng)腦筋想想是誰進(jìn),是誰退。
――幼兒兩兩一組進(jìn)行下棋游戲。
老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動(dòng)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇三
1.喜愛足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。
2.能將球踢向標(biāo)靶。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè),3米、4米、5米線各一。
一、引導(dǎo)部分
1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3.聽音樂做足球操。
二、主體部分
1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。
2.幼兒分組,相互計(jì)分。
3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
在上一次"踢足球"活動(dòng)中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動(dòng)"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔,因此目標(biāo)可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)"打敗怪獸"的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開展得比較順利,孩子們也較為投入。
練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。
大皮球2―4個(gè),小紅旗一面。
幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊(duì),成縱隊(duì)站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開站立,每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。
游戲開始,教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說:“振興中華”,說完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再從胯下傳給第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當(dāng)球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊(duì)為勝。
1.要手遞手傳球,不能拋或滾球。
2.傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。
注意事項(xiàng):玩此游戲前,可分三部分事先練習(xí)頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇四
1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
2、經(jīng)過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇五
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機(jī)一架?!督】蹈琛芬魳?。
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。
二、活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀,老師在前面,幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
2、教師手持飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。
3、游戲開始,家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”念完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲,看那組表現(xiàn)好。
三、放松活動(dòng):
跟著《小星星》音樂一起做放松活動(dòng)。
通過這節(jié)課的練習(xí),幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力提高,并且規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇六
根據(jù)《指南》提出幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的主要內(nèi)容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康(包括社會(huì)適應(yīng)能力)而展開的。本周主題為《我是中國人》,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和影響下,我們讓幼兒充分體驗(yàn)戰(zhàn)爭年代解放軍叔叔的艱苦的作戰(zhàn)生活,因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)本游戲的時(shí)候創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在不同情境中活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的身體平衡能力而且有助于讓幼兒的心理健康發(fā)展,同時(shí)鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性,提升了幼兒與同伴之間的合作能力。
1、背景創(chuàng)設(shè):我們都是解放軍,面臨敵人在我們背后的窮追猛打,我們?cè)竭^重重障礙(各種器械組合),最后突出重圍,越過敵人的封鎖線,取得最終的勝利。
2、幼兒兩人一組,一人扮演推車,一人扮演推車手,繞過叢林(錐形桶),大樹上已經(jīng)被敵人抹上毒藥,如果碰到就會(huì)中毒身亡(提醒幼兒不要碰倒器械)。
3、爬過兩座高山(梯子和人字梯組合),山路兩邊是懸崖峭壁,一定要保持身體的平衡才能安全度過。
4、敵人將我們的山路打斷了,沖破敵人的封鎖線,勇敢的從高山上跳下來,并安全落地,搶回來我們的領(lǐng)土,取得了最終的勝利。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇七
1、敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、提高數(shù)數(shù)的`興趣和積極思維的能力。
1、重點(diǎn):了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、難點(diǎn):在實(shí)踐活動(dòng)中,幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望
1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.在進(jìn)入教室時(shí),每位幼兒從樹上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。
二、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)
1.出示課件,水果統(tǒng)計(jì)表。
2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念。
3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì),通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計(jì)表,找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇八
戶外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。
3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺(tái)。
2.背景音樂,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入。
師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)。
二、基本部分。
1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)。
2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。
3.教師示范彎道上跑動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4.按照老師的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。
5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問題,組織幼兒探討。
6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識(shí)。
8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲——圓上接力賽。
1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì),我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
3.競(jìng)賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)。
四、結(jié)束部分。
教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺。
難點(diǎn):觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、沙池、水池(淺水)。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動(dòng)過程。
1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)。
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
設(shè)計(jì)意圖:
民間游戲沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對(duì)沙包失去了興趣。通過反復(fù)的摸索實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境,讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中游戲探索創(chuàng)造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動(dòng)“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”,相信孩子們會(huì)很喜歡。這次活動(dòng),根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過玩沙包,培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,發(fā)展幼兒s跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼。
活動(dòng)過程:
1.開始部分。
松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個(gè)懶腰吧!
——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?
——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學(xué)“高人”走過去。
——這里的樹枝太矮了,我們要學(xué)“矮人”走過去,躲開小樹枝。
——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現(xiàn)在我們跳過小河。
——遠(yuǎn)處飛來一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。
——前面有一塊空地,我們?cè)谶@里休息一下吧。
咦,孩子們,這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天,媽媽請(qǐng)大家來一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠(yuǎn)。你們?cè)敢鈳臀覇?”
2.幼兒探索沙包的玩法。
自由玩。
(1)拋接:向空中拋起沙包并接住。
(2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來。
(3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳。
(4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬。
引導(dǎo)合作。
(1)幼兒兩人一組,投擲沙包。
(2)兩人夾沙包走。
(3)互相扔沙包。
(4)同時(shí)向空中扔沙包。
(5)兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包。
講述玩法。
孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎么玩的?
孩子們,現(xiàn)在秋天了,我們要準(zhǔn)備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)。
媽媽先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求:繞過樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡,回來的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍:
(1)頭頂繞梅花樁走。
(2)雙腳夾沙包跳障礙。
(3)拿沙包爬山坡。
(4)連貫游戲。
孩子們快看,松果不多了。我們最后來個(gè)比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場(chǎng)地奧!注意安全,遵守游戲規(guī)則。
4.游戲結(jié)束,整理放松運(yùn)動(dòng)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇九
1、在活動(dòng)中練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
2、在教師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一齊游戲。
幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂。
1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來。
2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。
(1)聽清楚教師在游戲中的指令。
(2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
(3)摸完東西,要立刻回到教師身邊。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十
1、通過游戲了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、知識(shí):已經(jīng)了解了某些動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì):ibm電腦、四季圖片。
一、導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。
二、展開。
1、請(qǐng)幼兒說說操作電腦的正確程序。
3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹"會(huì)有相應(yīng)的提問,"誰住在樹洞里?"。
4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)特征說出是哪個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束:
請(qǐng)幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表揚(yáng)積極動(dòng)腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束。
我在教學(xué)的一開始,利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境,以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課,旨在激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念,我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后,讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù),在班級(jí)匯報(bào)時(shí)說一說,在自己的桌面上擺一擺,引導(dǎo)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流,這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時(shí),引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰和誰比,怎么比,比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論,給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時(shí)我還以兒童化的語言,以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情,使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法,樂于參與課堂學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的孩子,由于各種原因,已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以在認(rèn)識(shí)同樣多和“=”的過程中,只要是學(xué)生能說的就讓他們自己說,能做的就讓他們自己做,能寫的就讓他們自己寫,能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師,教自己的小伙伴。
記住“”“”對(duì)孩子來說不是件容易的事,我在教學(xué)過程中,用各種各樣生動(dòng)有趣的語言,幫助學(xué)生理解記憶,解決了學(xué)生記憶和使用符號(hào)的困難。
整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切關(guān)系,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十一
1.自主探索多種鉆爬方法,增強(qiáng)身體力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2.樂于挑戰(zhàn),能夠與同伴合作解決問題。
3.感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣,喜歡參與體育活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1.活動(dòng)重點(diǎn):通過多種鉆爬活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。
2.活動(dòng)難點(diǎn):通過游戲情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法,能夠與同伴合作解決問題。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
一、熱身準(zhǔn)備。
教師:太陽出來了,小熊起床了(做伸懶腰的動(dòng)作),讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》,老師和小朋友一起做熱身活動(dòng),充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié),包括頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
二、活動(dòng)過程。
1.情境導(dǎo)入。
教師:小熊邀請(qǐng)我們一起去森林里玩,可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,鉆過山洞。每組三組竿,間隔一定的距離。
2.第一次挑戰(zhàn):60厘米高,60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分為四組,想辦法鉆過山洞,看看哪組最快。
(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)。
重點(diǎn)指導(dǎo):如何才能又快又不將竿碰倒。
3.第二次挑戰(zhàn):60厘米高,30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組,自主探索最快鉆過山洞的方法。(側(cè)身鉆等)。
4.第三次挑戰(zhàn):30厘米高,60厘米寬的山洞。
(1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、
(2)增加難度:要把果子運(yùn)過去,不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組,探索過山洞的方法,并進(jìn)行比賽。
5.第四次挑戰(zhàn):30厘米高,2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多,且不遇到危險(xiǎn)(不將竿碰倒)的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作,自主探索小組成員同時(shí)鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度,鼓勵(lì)幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過山洞。
三、放松結(jié)束。
教師:終于鉆過山洞,我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的'約定》,老師和小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng),想象在大自然中,一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材,活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸。
繼續(xù)增加活動(dòng)難度,如在一次比賽中,同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等,還可以將竿換成皮筋,設(shè)置交叉障礙,引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
本次活動(dòng)通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè),極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?;顒?dòng)目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn),難度適宜?;顒?dòng)過程層層推進(jìn),不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?;顒?dòng)過程中,幼兒主動(dòng)性較強(qiáng),能夠與同伴協(xié)商,探索最佳的方法,每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中,由于難度的增大,問題也更多,每一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多,同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題,促使幼兒進(jìn)一步想辦法,共同配合,相互支持,最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲,幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量,獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展,同時(shí)也學(xué)會(huì)了同伴合作,養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十二
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實(shí)物,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.知道球體的名稱及外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。
3.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn):知道球體的特征,能向任何方向滾動(dòng)。
難點(diǎn):發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐,筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋,我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法:請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么,在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦,那么多的東西,你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師總結(jié):吧硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來就會(huì)滾。
3.我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋碓谧雷由限D(zhuǎn)的方法,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說)教師小結(jié):乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。
四、摸摸、看看。
1.請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結(jié):硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯丛u(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個(gè)圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。
5.教師小結(jié):原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),摸起來鼓鼓的,不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認(rèn)讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好,現(xiàn)在老師給你們很多東西,請(qǐng)你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結(jié)果,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛,那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師,能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房,結(jié)束活動(dòng)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十三
本學(xué)期我們拓寬思路,抓住了“布”的教育契機(jī),用廢布構(gòu)建我們的園本課程,在布上做文章,并生成了“布”的主題活動(dòng)。主題性游戲《好玩的布》既有對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升,也是對(duì)生活的再現(xiàn),更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間,帶給幼兒無限的樂趣。
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用,互相合作,創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具。
3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。
4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。
5、玩過跳繩,踢毽子,舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布(布制玩具),激發(fā)幼兒“玩”的'欲望。
師:小朋友們,這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布,而且還做了很多很多的布玩具。
你們都知道有哪些?(幼兒交流)。
幼:溜溜布、布口袋。
幼:跳繩、沙包、毽子。
師:孩子們,和老師一起玩起來吧!
(幼兒有的跳繩,有的踢毽子,有的玩舞龍,還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下,幼兒重溫著以往的游戲。)。
2、集體玩溜溜布游戲。
二、欣賞布藝。
布貼畫:老師用零頭布制作的布貼畫。
布條加工廠:老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊:收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑:老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝:家長和老師一起收集到的民間布藝如:花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作。
(1)師:剛才你們都看到了什么?
(2)師:小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試,做一做。(幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域,并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等)。
四、展示交流成果。
(1)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十四
1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來說,是兒時(shí)最親密無間的玩伴,可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。
活動(dòng)開始時(shí),出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣,對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對(duì)于孩子來說有難度,因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會(huì)有成就感,才會(huì)感興趣。
活動(dòng)中,由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己,形成了濃厚的競(jìng)爭氛圍,有了合作的意識(shí)。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會(huì)看到意想不到的驚喜!
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十五
紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見附圖)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲
a、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)
(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散
隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)
(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
隊(duì)形:四散反思:
基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
3、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思:
結(jié)束活動(dòng)
中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)――想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十六
1.體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣.
2.掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.
物質(zhì)準(zhǔn)備:
魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等若干.
環(huán)境準(zhǔn)備:
三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.
1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.
師:今天,小象要來和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子.
2.師講解示范使用筷子的簡單技能.
師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.
現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?
小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.
3.師介紹場(chǎng)景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十七
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
沙包溜溜球若干。
幼兒分成若干組,可以兩個(gè)一組,或者三個(gè),四個(gè)一組都可以。
玩法1,將沙包。
溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2,
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3,
幼兒有3---5人組成一隊(duì),兩端各站一個(gè)幼兒,中間站三個(gè)幼兒,兩邊的幼兒用溜溜。
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑,不被打中。
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十八
1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)"舞蹈"的樂趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),描述小狗的可愛形象,表達(dá)對(duì)小狗的喜愛情感。
2、欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個(gè)舞蹈,喜歡舞蹈中的動(dòng)作。
(1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達(dá)的情趣:
(2)交流欣賞后的體驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)作品的情感。
(3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試模仿。
指導(dǎo)語:你最喜歡小朋友跳的什么動(dòng)作?你覺得什么動(dòng)作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工,使動(dòng)作具有美感,同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))(4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。
(1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動(dòng)作。
指導(dǎo)語:我們一邊看錄像,一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。
指導(dǎo)語:剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個(gè)有趣的造型)(3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十九
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源――制作繩子。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
1、繩子若干
2、廢舊布條
3、稻草、萬萬草、茅草等
(一)讓幼兒了了解繩子的玩法
1、出示一條繩子
(1)師幼共同討論繩子的玩法
(2)討論繩子的用途
教師小結(jié):繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。
(二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣
1、出示廢舊布條、報(bào)紙、各種草
師:孩子們,這兒有很多舊布條、報(bào)紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?
幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?
師:能,肯定能,看看哪個(gè)小朋友愛動(dòng)腦筋先制作出繩子來?
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟
3、教師示范用布條、草和報(bào)紙制作繩子的步驟
4、師幼共同操作――制作繩子
5、教師巡回指導(dǎo)
教師評(píng)價(jià):咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動(dòng)時(shí)咱們用自己制作的繩子玩游戲。
1、讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己制作的繩子。
2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究 的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二十
讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。
讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。
訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
體會(huì)集體合作玩貼膏藥游戲的快樂。
重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。
鈴鼓。
開始環(huán)節(jié):
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
基本環(huán)節(jié):
當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師。
讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。
老師:孩子們都貼好了嘛?
幼兒:貼好了。
幼兒:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)。
老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)。
結(jié)束環(huán)節(jié):
老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。
延伸環(huán)節(jié):
這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
游戲是孩子最基本的活動(dòng),我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。
1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的.速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對(duì)于他們這個(gè)年齡段來說是相當(dāng)不錯(cuò)的。
2.在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂意的去玩了,對(duì)于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。
3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
4.這個(gè)游戲總得來說效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心,認(rèn)真。
5.通過這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。
小百科:膏藥是中藥外用的一種,古稱薄貼,用植物油或動(dòng)物油加藥熬成膠狀物質(zhì),涂在布、紙或皮的一面,可以較長時(shí)間地貼在患處,主要用來治療瘡癤、消腫痛等。
統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二十一
1、練習(xí)靈敏地快跑。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
自制小燈一盞,小草帽一頂,在場(chǎng)地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂,進(jìn)行整隊(duì)。教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
1、交代游戲名稱及玩法。教師:今天我們要玩一個(gè)新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始,小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴,擺來擺去)四散站在"淺水池"里,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說:"小魚游游游,跟著燈光快快游。""小魚"接著說:"小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。"這樣邊走邊說,直到"老翁"蹲下放燈說:"捉魚羅!""小魚"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑,"老翁"去追捉"小魚",但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚"站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、交代游戲規(guī)則。
教師:今天時(shí)間不早了,老翁小魚都要回家了,我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié),準(zhǔn)備回教室了!
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