教案是教學(xué)的基石,它直接影響著教學(xué)效果的好壞。編寫教案需要合理選擇教學(xué)資源和教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上收錄的優(yōu)秀教案,有助于提升教學(xué)質(zhì)量。
超市中班社會(huì)教案篇一
1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購(gòu)物,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
在參觀超市的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購(gòu)買流程。
回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。
1、師:你們知道這些商品是從哪里買來(lái)的嗎?超市中人們是如何買東西的?
2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買東西的經(jīng)驗(yàn)。
三、購(gòu)物流程圖。
結(jié)合幼兒用書及超市購(gòu)物流程圖,討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。
1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。
2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。
3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái))。
4、師:去超市購(gòu)物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買的物品回家)。
四、游戲:“超市購(gòu)物”。
1、師:我們班今天也開(kāi)了一家小超市,大家來(lái)購(gòu)物吧。
2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。
五、談話:超市給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購(gòu)物,進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。
2、家園共育:家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)?;谶@一點(diǎn),我在這一課時(shí)的'教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長(zhǎng)的配合,帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià),知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱,不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員,來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中,我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放,把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之,在這個(gè)生活化的課里,我們將以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
超市中班社會(huì)教案篇二
1、了解超市商品的種類、購(gòu)物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購(gòu)物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣,積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖36號(hào),《小朋友的數(shù)學(xué)書》。
2、鉛筆:有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識(shí)、工作人員工作的照片或圖片。
一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn):超市里都買哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
二、交流超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)。
討論:超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
2、幼兒操作練習(xí):把放錯(cuò)的東西找出圈起來(lái),再想想它應(yīng)該放在哪里,為什么?
五、出示幼兒收集的游戲材料,激發(fā)玩超市游戲的興趣。
關(guān)于超市的討論,這是一節(jié)綜合活動(dòng),第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),大膽表述自己的想法和認(rèn)知,第二課時(shí)則通過(guò)操作練習(xí),讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實(shí)際效果反映出,根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)積累,幼兒對(duì)超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項(xiàng),已有了一定認(rèn)知,也愿意大膽與同伴、老師交流,在發(fā)言的積極性和語(yǔ)言表述能力上都有了明顯提高,在之后的操作環(huán)節(jié)上,大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律,只有個(gè)別幼兒還需一定的指導(dǎo)。
超市中班社會(huì)教案篇三
小朋友們都非常喜歡逛超市,超市里不僅有很多好吃的,還有好玩的。活動(dòng)利用幼兒的興趣,讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景,體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望,從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。更多優(yōu)秀教案,公開(kāi)課等,請(qǐng)關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。我們會(huì)不定時(shí)更新,敬請(qǐng)關(guān)注。
超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂(lè)成長(zhǎng),幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系,由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景,體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望,從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的'密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購(gòu)物,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
在參觀超市的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購(gòu)買流程。
回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。
1、師:你們知道這些商品是從哪里買來(lái)的嗎?超市中人們是如何買東西的?
2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買東西的經(jīng)驗(yàn)。
三、購(gòu)物流程圖。
結(jié)合幼兒用書及超市購(gòu)物流程圖,討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。
1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。
2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。
3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái))。
4、師:去超市購(gòu)物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買的物品回家)。
1、師:我們班今天也開(kāi)了一家小超市,大家來(lái)購(gòu)物吧。
2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。
五、談話:超市給我們生活帶來(lái)的方便。
1、區(qū)域活動(dòng):可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購(gòu)物,進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。
2、家園共育:家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。
超市中班社會(huì)教案篇四
1.通過(guò)參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全,并了解超市是方便人們購(gòu)物的場(chǎng)所。
2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購(gòu)物,遵守購(gòu)物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一.談話討論。
1.去超市我需要購(gòu)買些什么?列出小清單。
2.在超市里我們?cè)鯓尤ベ?gòu)買物品?在購(gòu)物時(shí)需要注意什么?
提出注意事項(xiàng):
1.仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺,小心輕放各類物品。
2.不將未付款的物品帶出超市,在收銀臺(tái)結(jié)帳。
3.注意觀察標(biāo)價(jià),不超支。
觀察貨物的分類方式,學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購(gòu)物。
1.幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價(jià)、付款處。
2.嘗試購(gòu)物。
(1)指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購(gòu)物。
(2)觀察幼兒購(gòu)物時(shí)遇到的問(wèn)題并協(xié)助解決。
(物品放置過(guò)高,超出購(gòu)買范圍,提醒找零錢,拿好清單,排隊(duì)付款等)。
三.延伸活動(dòng):
與家長(zhǎng)聯(lián)系,到超市購(gòu)物時(shí)可帶孩子一起去,一起選擇商品,一同付款。
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)?;谶@一點(diǎn),我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的'良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市中班社會(huì)教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握扁毛筆作畫。
2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條,隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見(jiàn)情景。
3、能大膽根據(jù)畫面想象表達(dá),體驗(yàn)在游戲情境中作畫的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。
2、鉛畫紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示逛超市的ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):
(1)小朋友,你們逛過(guò)超市嗎?
(2)那今天我們一起去逛超市,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?(大潤(rùn)發(fā)超市)。
(3)你在超市里看到有什么東西?
(4)邊看課件老師邊小結(jié):逛超市的時(shí)候,我們從大門口進(jìn)去,有直走的拐彎走的,在不需要的物品前就走的快快的,在需要的物品前就走的慢慢的,仔細(xì)挑選,還會(huì)看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆,掌握握筆姿勢(shì)。
師:有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市,老師來(lái)扶她出來(lái)和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),介紹常用的握筆方法,讓小朋友和小小的扁毛筆握手(掌握握筆方法)。
3、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)欣賞橫幅圖畫范例。
師:這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖,我扶著她是從這邊大門直直地進(jìn)去的,看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜;再?gòu)潖澋刈?,看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線;再?gòu)潖澋淖撸€看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈,這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄,結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
(2)欣賞豎幅圖畫范例。
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖,他們是從一個(gè)門里進(jìn)去的嗎?(引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同)。
你看爸爸和媽媽誰(shuí)走的路多?都走了哪些路呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有直直的路和彎彎的路)。
爸爸走了這么多路,看的東西和媽媽比誰(shuí)多呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多,看到的東西也多。)。
你猜爸爸看到了什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫的顏色不同表示看到的東西不同,如橙色的`桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍(lán)色的玩具等。)。
4、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫方法。
(1)教師示范用扁毛筆隨意畫線條。
師:毛筆奶奶也要去逛超市,我們用手扶一扶她(鞏固握筆方法),出門之前她先洗了個(gè)頭,還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)(蘸黑色顏料),染色后,擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊(舔筆調(diào)色),出門嘍(握筆)……她直走走、拐彎走走,東看看,西看看(隨意運(yùn)筆),看到了各色各樣的東西,走累了,在休息去里休息一會(huì)兒?。ǚ呕毓P架)。
(反思:這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個(gè)活動(dòng),因此,運(yùn)筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境,將整個(gè)作畫過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
(2)教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫出超市的各種物品。
(反思:引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如有黃色的梨子、香蕉,紅色的櫻桃、衣服……說(shuō)到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈,不同顏色按出的小點(diǎn),代表逛超市時(shí)看到的不同商品。)。
4、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范,老師糾正錯(cuò)誤的握筆和作畫方法。
5、幼兒分組作畫,老師巡回指導(dǎo)。
師:毛筆爺爺也要去逛超市了,你猜猜毛筆爺爺會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友幫他來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。
超市中班社會(huì)教案篇六
1、積極參與角色游戲,體驗(yàn)超市工作人員的分工合作。
2、了解超市的功能與特點(diǎn),體驗(yàn)超市能給人們的生活帶來(lái)便利。
3、能堅(jiān)持自己的角色,并會(huì)用禮貌用語(yǔ)交往。
電子大書、超市宣傳單、教師和幼兒一起收集的各種飲料瓶、食物包裝袋、食物模型、玩具等。
一、激發(fā)興趣。
——師:你們會(huì)去超市買什么東西?
——師:在超市買東西和在外面買東西有什么不同?
二、認(rèn)識(shí)超市。
——教師出示電子大書,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。(超市)。
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)超市里的物品擺放都有什么特點(diǎn)。(分類整齊擺放)。
——師:超市里都有什么樣的人?他們負(fù)責(zé)什么工作?(經(jīng)理:負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)超市人員的工作、為顧客解決問(wèn)題;導(dǎo)購(gòu)員:告訴人們物品的位置、為客人介紹商品;理貨員:負(fù)責(zé)物品擺放位置和整齊度;收銀員:負(fù)責(zé)收錢;保安:負(fù)責(zé)維持超市秩序和安全等)。
——師:超市的收銀員會(huì)在哪里收銀?(出口處收銀臺(tái))。
——師:超市里的導(dǎo)購(gòu)員是怎么樣介紹自己的物品的?(請(qǐng)問(wèn)你要買什么?)。
三、角色游戲。
1、創(chuàng)建超市。
——幼兒拿出自帶的物品和零食,一起商量怎樣擺放物品,教師引導(dǎo)幼兒把物品分好類,擺放整齊。指定入口和出口。
——鼓勵(lì)幼兒推選超市經(jīng)理、保安、售貨員、導(dǎo)購(gòu)員、收銀員、理貨員。
——教師和幼兒一起討論進(jìn)入超市買東西的基本禮儀(不能大聲說(shuō)話、不亂拿東西、沒(méi)有付過(guò)錢的東西不能吃等等)。
2、開(kāi)心超市購(gòu)物。
——游戲規(guī)則:保安要維持好大家的紀(jì)律;導(dǎo)購(gòu)員要告訴問(wèn)東西的幼兒相應(yīng)的物品位置,大膽介紹自己的物品有什么特點(diǎn);理貨員要保證物品擺放整齊;經(jīng)理要提醒工作人員做好工作。
3、活動(dòng)小結(jié)。
——師:今天小朋友們表現(xiàn)得都非常好,都能遵守逛超市的'紀(jì)律,知道了超市里的工作人員都有哪些,希望以后我們?cè)偃コ械臅r(shí)候,一定遵守公共秩序,做一個(gè)文明的好孩子。
為了衛(wèi)生安全,要求家長(zhǎng)將收集的飲料瓶和食品包裝袋清洗干凈,食品包裝袋收集回來(lái)還要用透明膠把開(kāi)口封好。
有條件的幼兒園可以組織幼兒到超市購(gòu)物活動(dòng),讓幼兒切身體會(huì)自主購(gòu)物的心情。
超市中班社會(huì)教案篇七
超市對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但是如何使用錢合理的購(gòu)物是幼兒從來(lái)也沒(méi)有涉及思考過(guò)的問(wèn)題,但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情,所以我們利用這樣的場(chǎng)景吸引幼兒的興趣。在模擬購(gòu)物的過(guò)程中我們滲透了許多有關(guān)數(shù)方面的練習(xí),這在無(wú)形中給予幼兒更多機(jī)會(huì)的思考,而這種思考優(yōu)勢(shì)極其有趣味和挑戰(zhàn)性的。這不正是二期課改對(duì)于幼兒發(fā)展的新要求嗎!
1、在模擬情景中,練習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來(lái)猜測(cè)和判斷正確的答案。
:操作材料包
一、去超市
師:你們都去過(guò)超市,那超市和去其他商店購(gòu)物有什么不同呢?這里也有小超市,請(qǐng)你們看看超市里有哪幾類商品??jī)r(jià)格一樣嗎?(價(jià)格、品種,引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答)
小超市里有這么多東西,每人選兩件你喜歡的,但總價(jià)不能超過(guò)7元。
幼兒互相交流:買了幾元的xx和幾元的xx,一共需要幾元。
討論:請(qǐng)你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價(jià)格和總價(jià)是多少?有誰(shuí)的總價(jià)一樣但兩件物品不同的嗎?(練習(xí)7以內(nèi)的不同算式加法)
小結(jié):7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品,而且還可以買到不同類別搭配的物品。
二、猜猜買了啥
我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們,總價(jià)是7元,請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么商品呢?(將幼兒猜的物品整齊的擺列出來(lái))你很聰明選擇的2件商品加起來(lái)正好是7元,但是我購(gòu)買的商品里沒(méi)有學(xué)習(xí)用品(我購(gòu)買的商品有一件是xx)請(qǐng)大家再猜猜會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒在老師逐步排除的過(guò)程中猜出正確的物品)
超市中班社會(huì)教案篇八
1、能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量;并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、5的蘋果實(shí)物卡一張,6的西瓜實(shí)物卡一張,在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊(cè)》,筆。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
1、用點(diǎn)表示5。
出示蘋果實(shí)物卡,提問(wèn):小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的`點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2、用點(diǎn)表示6。
出示西瓜實(shí)物卡,提問(wèn):這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
超市中班社會(huì)教案篇九
1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購(gòu)物,并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購(gòu)物事宜。
2、幼兒用書:《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?
你去過(guò)哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
三、了解超市購(gòu)物的'程序。
組織幼兒交談,了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。
師:你去過(guò)超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購(gòu)物。
交代購(gòu)物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。
幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。
幼兒自由購(gòu)買2~5元的物品,了解購(gòu)物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。
圍繞“我去購(gòu)物”談話,共同分享解決問(wèn)題的方法。
師:剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?
師:在超市購(gòu)物要注意什么?
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷,是生活中比不可少的。
超市中班社會(huì)教案篇十
2、加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知;。
3、讓孩子懂得有勞才有得,多勞才多得。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓孩子知道多勞就會(huì)多得。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具:桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
老師先把各種水果和零食放在籃子里,擺放在桌面,桌子上粘貼有某某超市字樣,開(kāi)始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙,小朋友可以用這兩元錢到超市去購(gòu)買自己愛(ài)吃的東西。錢花完了,就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作,比如擦桌子呀、擦椅子呀等,每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞,多勞多得。超市的東西有一元到十元的,小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買。在這里,老師的角色就是銷售員,當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái),老師會(huì)問(wèn)你要買點(diǎn)什么?然后就有一個(gè)對(duì)話交流,還有就是錢卡的找給(這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué))?;顒?dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了,有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩,那么老師就給登記好來(lái),等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
通過(guò)幼兒與老師之間的`買賣活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流;通過(guò)購(gòu)買、找贖,讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活,使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話,我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩,二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是,小小超市里的食品盡量用水果類就好,如果是糖和餅干及其它的零食,孩子吃了,無(wú)益健康。我覺(jué)得也應(yīng)該如此。
超市中班社會(huì)教案篇十一
1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。
3、樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學(xué)具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片),一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)。
1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>
(1)出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。
教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的`方法。
(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起。
(3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。
(4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動(dòng)。
(1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)。
(2)小組活動(dòng)與規(guī)則。
第一、二組:超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)。
第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)。
第五、六組:一樣多的放一起(能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)。
(3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
超市中班社會(huì)教案篇十二
1。理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2。嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
1。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2。幼兒動(dòng)手給物品分類。
1。幼兒操作材料。
2。膠棒若干。
一、欣賞并理解故事《逛超市》。
1。教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2。教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
問(wèn)題。
1。叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?
2。呼嚕豬和草莓兔呢?
3。誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員。
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái),再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3。幼兒說(shuō)說(shuō)各自的'擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸。
學(xué)做文明的小顧客。
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
超市中班社會(huì)教案篇十三
1、嘗試運(yùn)用多種材料來(lái)裝飾超市里的廣告紙,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、在裝飾超市廣告紙的過(guò)程中,增進(jìn)對(duì)超市的了解。
收集各種超市廣告紙,粘紙、彩帶、水彩筆等。
運(yùn)用多種材料來(lái)裝飾廣告紙。
1、談話活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣:——————最近,我們霍橋要開(kāi)一家新的超市,周圍的人都還不知道,怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的超市呢?(投放廣告紙)。
2、欣賞各種超市的廣告紙:———————你見(jiàn)過(guò)超市的廣告紙嗎?幼兒欣賞觀察各種嘗試廣告紙,找出廣告紙上的共同點(diǎn):廣告紙上印有超市的名稱,各類商品的名稱及價(jià)格,打折商品與價(jià)格,還有許多裝飾的圖案等。
3、引發(fā)制作超市廣告紙的欲望:———————你愿意為這家超市制作廣告紙嗎?我們這么多人,怎樣完成一份廣告紙呢?小結(jié):每人制作一件自己喜歡的`商品的廣告,然后粘貼在一張大紙上,變成一張大大的商品海報(bào)廣告。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼廣告海報(bào)。
超市中班社會(huì)教案篇十四
1、在幫小豬進(jìn)餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)分析餅干的色彩與形狀特征。
2、在操作探索問(wèn)題的過(guò)程中,借助相應(yīng)的標(biāo)記,根據(jù)顏色、形狀特征分餅干。
1、小豬圖片,各種形狀、顏色的“餅干”,標(biāo)記等。
2、幼兒人手一份“餅干”和分類卡。
3、不同標(biāo)記的包裝袋,貨架。
一、進(jìn)餅干——體驗(yàn)游戲,手口一致地點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。
2、幼兒進(jìn)餅干。(每人拿一筐餅干)。
3、數(shù)一數(shù),你的進(jìn)了幾塊餅干。
二、分餅干——了解不同的分法,初步認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
1、根據(jù)餅干的不同特征進(jìn)行分類。
1你們進(jìn)的餅干有什么不一樣?(顏色、形狀)。
2出示操作卡,提出任務(wù):我們來(lái)分一分,把進(jìn)來(lái)的餅干分成兩份。
3幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
4交流:你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標(biāo)記。
2、幼兒再次操作,用第一次沒(méi)有用到的另一種方法操作。
3、交流,糾錯(cuò)。
2、教師小結(jié)方法。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
4、展示交流操作結(jié)果。
四、送餅干。
1、出示貨架,餅干裝好了,我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上。
2、教師提要求:請(qǐng)幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上。
3、請(qǐng)幼兒檢查。
4、我們今天幫助了小豬,你得心情怎么樣?
是呀,幫助別人是件快樂(lè)的事,那我們把剩下的餅干也包裝好,放在娃娃家的超市里,賣給客人們把!
超市中班社會(huì)教案篇十五
學(xué)前時(shí)期,兒童身心的發(fā)展,已經(jīng)有可能從事一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng),使兒童理解勞動(dòng)的社會(huì)意義,使兒童初步掌握最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)的技能和技巧,使兒童養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
1、提高孩子社交能力;
2、加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知;
3、讓孩子懂得有勞才有得,多勞才多得。
教學(xué)重點(diǎn):讓孩子知道多勞就會(huì)多得。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具:桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
老師先把各種水果和零食放在籃子里,擺放在桌面,桌子上粘貼有某某超市字樣,開(kāi)始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙,小朋友可以用這兩元錢到超市去購(gòu)買自己愛(ài)吃的東西。錢花完了,就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作,比如擦桌子呀、擦椅子呀等,每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞,多勞多得。超市的東西有一元到十元的,小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買。在這里,老師的角色就是銷售員,當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái),老師會(huì)問(wèn)你要買點(diǎn)什么?然后就有一個(gè)對(duì)話交流,還有就是錢卡的找給(這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué))。活動(dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了,有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩,那么老師就給登記好來(lái),等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
通過(guò)幼兒與老師之間的買賣活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流;通過(guò)購(gòu)買、找贖,讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活,使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話,我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩,二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是,小小超市里的食品盡量用水果類就好,如果是糖和餅干及其它的零食,孩子吃了,無(wú)益健康。我覺(jué)得也應(yīng)該如此。
超市中班社會(huì)教案篇十六
角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店。
1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。
3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的'人的快樂(lè)體驗(yàn)。
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)。
2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。
以回憶上次的游戲情況。
1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰(shuí)?
2.師;你最愛(ài)玩什么?你在冷飲店里扮演誰(shuí)?冷飲店里有什么?
3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來(lái)了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務(wù)員,收銀員,顧客等)。
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
超市中班社會(huì)教案篇十七
我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大超市,更加沒(méi)有去逛過(guò)超市,對(duì)于大型超市的認(rèn)識(shí)還不清楚。
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購(gòu)物。
3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購(gòu)物的流程。
教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。
主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。
1、先以聊天的形式進(jìn)入,問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的,說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來(lái)老師的超市購(gòu)物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問(wèn),大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物,小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。
對(duì)于這個(gè)逛超市的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的'發(fā)展,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。
老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。
在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。
延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。
于區(qū)角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。
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