設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案(精選20篇)

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設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案(精選20篇)
時(shí)間:2023-12-09 07:41:03     小編:雁落霞

教案設(shè)計(jì)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和教學(xué)過(guò)程的安排,以確保課堂教學(xué)的連貫性和有效性。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。下面是一些經(jīng)典教案分享,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇一

做好校園安全工作,是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一,必須長(zhǎng)抓不懈,落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:

同學(xué)們要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,具體而言有:

1、不能攜帶、玩耍刀具、火柴、打火機(jī)等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳;不得佩帶戴金銀首飾等貴重物品。

2、在校園禁止學(xué)生使用手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳到期末放假才能取回。

3、在課間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到右行禮讓不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。

4、課間文明休息,嚴(yán)禁用掃把、垃圾桶、棍棒、粉筆、等危險(xiǎn)品玩耍、投擲。

5、與同學(xué)和睦相處,不能尋釁滋事,引發(fā)矛盾。

1、來(lái)學(xué)校、回家時(shí)做到文明行路,不在路上玩耍,不騎摩托車;。

2、不乘坐農(nóng)用車輛,不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛;。

3、不得設(shè)置路障,兩人成排,三人成行,要靠公路右行。

1、講究個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、常洗頭、常剪指甲;。

3、不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

1、不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;。

2、不隨意觸摸各種電源電器,不在電線上晾衣服和懸掛物體;。

3、萬(wàn)一遇有電器設(shè)施引起的火災(zāi),要迅速切斷電源,然后再滅火;。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),要先使觸電者盡快脫離電源,在采取其它搶救措施。

5、不接受陌生人接送與來(lái)訪,遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校老師。

6、發(fā)生地震時(shí),要用較軟的東西如書包先保護(hù)自己的頭部,在弓著背以最快的速度逃離教室,跑到寬闊的地方如操場(chǎng)。來(lái)不及逃離教室的時(shí)候,應(yīng)躲在墻角,不的靠近窗戶,以防被玻璃割傷。

7、不得單獨(dú)或同學(xué)三五成群結(jié)伴下河洗澡、游泳、摸魚(yú)。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇二

1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、體驗(yàn)色彩給人的'不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

(一)導(dǎo)入。

教師提問(wèn):

(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

教師小結(jié):看來(lái)大家都很有個(gè)性,都有自己比較喜歡的顏色。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺(jué)。

(3)通過(guò)觀察,你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?

色彩有冷與暖。

(二)導(dǎo)入課題:“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué),好不好?”

板書課題:色彩的冷與暖。

(三)講授新課:

結(jié)合作品,講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇三

1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有個(gè)良好的開(kāi)端。

2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,老師非常開(kāi)心。你知道為什么嗎?我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期,看到你們精神飽滿地坐在教室里了,老師特別的開(kāi)心!這是你們給老師最好的新年禮物。老師開(kāi)心的同時(shí)呢,還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))剛剛有很多說(shuō)對(duì)了,過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假,老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。

2、讓學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài)。

首先,提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了,開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變,將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活,因此,開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。

其次,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望,尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生,他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去,從新開(kāi)始”的向上心理,渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注,同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。再次,應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。開(kāi)學(xué)初期,學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯,此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的,最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),例如開(kāi)學(xué)第一周,老師可以讓孩子們多交流假期見(jiàn)聞,安排功課不要太滿等。

3、從溝通開(kāi)始,寫好祝福語(yǔ)。

新學(xué)期,新開(kāi)始,新希望,開(kāi)學(xué)第一課,意義不尋常。上好第一節(jié)課,能給老師本人和學(xué)生一個(gè)良好的起點(diǎn),為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第一堂課,既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,所以老師在開(kāi)學(xué)時(shí)應(yīng)匠心獨(dú)具地上好第一堂課,尤其是要抓住這一時(shí)機(jī),與學(xué)生進(jìn)行溝通。

首先,從情感上溝通。開(kāi)學(xué)第一堂課,別急著上新課,而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流。讓同學(xué)們給大家說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

4、激發(fā)學(xué)生們的信心,定目標(biāo)新學(xué)期,有一個(gè)新的奮斗目標(biāo),有了新的目標(biāo),才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇四

通過(guò)嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的'線條,體會(huì)線條的變化以和工具資料和線的關(guān)系,充沛體驗(yàn)線條豐富的表示力。

是了解不同形態(tài)的線條。

是能用線條表達(dá)情緒。

各種繩子等資料。

一 、導(dǎo)入

1、 線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈,有的線條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條,給人的感覺(jué)不同,我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。

2 、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。

二、講授新課

1、 欣賞

欣賞書中的例圖,了解線條的變化和特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細(xì)變化不大;鉛筆也可以畫出變化無(wú)常的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象……)

2、 線條不只可以表示不同的對(duì)象,還可以表示自身的情緒,體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。

3 、線條還可以表示質(zhì)感,粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線條來(lái)表示。

4、用線條去表示對(duì)象時(shí),需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。

5 、用流暢的線條畫速寫,可以表示運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。

三、 同學(xué)作業(yè)

試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象,可以使用各種筆來(lái)完成,在作畫過(guò)程中體驗(yàn)線條的變化。

四、課后拓展

1、收拾與整理 ,堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇五

1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。

2、在三原色的相互流動(dòng)中,觀察色彩的變化。

3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。

1、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。

2、油畫棒的`繪畫技巧。

油畫棒、畫紙、課件等。

1、教師從生活中入手,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中,教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解,并出示課題。

1、老師用畫紙,分別用三原色畫一個(gè)物體,分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn):“紅+藍(lán)=?”“紅+黃=?”“黃+藍(lán)=?”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流,加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。

2、出示課件,講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。

1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化,以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意油畫棒調(diào)色技法。

2、要求學(xué)生用油畫棒完成一幅由三原色構(gòu)成的作品。

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。

1、學(xué)生自評(píng)。

2、老師歸納講解,鞏固三原色的知識(shí)。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇六

與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,只有不斷的改變自己和自己不斷的改變,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),教育也是如此。

俗話說(shuō)得好,一年之計(jì)在于春;一日之計(jì)在于晨。那么,對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講,新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“_”的的具體情況,我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課,以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見(jiàn)面。這次班會(huì)的主題是“春天里,讓我們快樂(lè)出發(fā)”。確定這一主題有兩個(gè)目的,其一,從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講,已經(jīng)正式入春,即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的好日子;其二,它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì),讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里,我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā),使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí),幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)生。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課,“春天里,讓我們快樂(lè)出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)。

環(huán)節(jié)一:走進(jìn)春天。

詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》,感受春天的氣息。

環(huán)節(jié)二:歡樂(lè)春天。

1、女生獨(dú)唱:stayhereforever。

2、現(xiàn)場(chǎng)書法表演。

3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)。

4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)。

這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂(lè)情緒,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極參與到活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。

環(huán)節(jié)三:春天里回望。

1、重溫“_”班級(jí)文化。

以搶答和抽答的方式,讓“_”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。

2、回望過(guò)去。

由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題,面對(duì)全班得以分享,同時(shí)也是對(duì)自己的督促,對(duì)其他同學(xué)的警示。

環(huán)節(jié)四:暢想春天。

1、春天里的愿望。

主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間,可以小組討論,讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望,讓部分同學(xué)與大家分享,產(chǎn)生共鳴,共享快樂(lè)。

2、春天里的故事。

邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生,_孩子們的學(xué)長(zhǎng),畢業(yè)于_大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在_、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以引領(lǐng)_的孩子擺著希望,努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的,因?yàn)閯偨拥叫畔?,那個(gè)學(xué)生明天來(lái)學(xué)??次?。

環(huán)節(jié)五:春天里的誓言。

要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言,部分分享。最后全體起立,共同宣讀班級(jí)誓言。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇七

1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩,體會(huì)雄雞的威武、勇敢和自信。

2.通過(guò)欣賞多幅作品,了解畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。

3.對(duì)中國(guó)畫欣賞產(chǎn)生興趣,形成良好的審美情趣。

1、幼兒觀察過(guò)實(shí)物大公雞,了解公雞的外形特征。

2、課件:陳大羽的《報(bào)春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品,各種繪畫材料畫的雄雞作品多幅。

3、背景音樂(lè)。

教師:前幾天我們觀察了大公雞,今天老師帶來(lái)了一些關(guān)于大公雞的國(guó)畫作品,看看你最喜歡哪一幅。

(1)教師:這幅畫畫的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來(lái)的?在這幅畫中你還看見(jiàn)了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點(diǎn)欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)。

(2)教師:這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺(jué)?(威武、勇敢、自信)。

教師:這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?

教師:陳大羽是著名的國(guó)畫大師,他是有名的“雄雞大師”哦。

(l)教師繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞版畫、蠟筆畫、剪紙等不同藝術(shù)形式的`“雄雞”。

(2)教師:不僅陳大羽喜歡畫大公雞,還有一些人也喜歡畫(或剪)大公雞,他們用了不同的方法來(lái)表現(xiàn),我們一起來(lái)欣賞一下,看看這些作品和中國(guó)畫有什么不同。

該活動(dòng)提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中,幼兒逐步體會(huì)到作品的意境,感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到國(guó)畫作品與其他作品不同的視覺(jué)感受。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇八

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)第一課安全教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤火爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

3、游泳時(shí)要注意安全

1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所,不在水域情況不明的地方游泳,并有成年人陪伴。

3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4)飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5)水下情況不明時(shí),不要跳水。

6)發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

4、交通安全

老師介紹三則案例:

案例一:兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球,球滾到機(jī)動(dòng)車道上,將一輛正常行駛的摩托車絆倒,致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定,行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此,交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定,認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任,兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。

案例二:1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡,將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害,而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。

案例三:有數(shù)據(jù)顯示,1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡,9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字,每年在車輪下喪生的.花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。

通過(guò)這些故事,我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?

行走時(shí)怎樣注意交通安全:

1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到"綠燈行,紅燈停"。

5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1)要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

2)一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3)逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

6、校園安全

1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,嚴(yán)禁擁擠,特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí),應(yīng)立即停止上下,迅速將摔倒者扶起。

2)不在教室里打跳,翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲,身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園,以免對(duì)學(xué)生造成傷害。

只要我們處處小心,注意校園安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。

2、在歡樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一齊活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。

師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧,跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

(二)基礎(chǔ)部分。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過(guò)小水洼的方法。

師:今日是小猴子過(guò)生日,要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹停墒莿倓偼饷嫦铝艘粓?chǎng)大雨,地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能立刻到達(dá)朋友的家請(qǐng)你去想個(gè)辦法,試試看。

2、集中,共同討論跳過(guò)小水洼的方法。

師:你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小水洼的請(qǐng)你來(lái)試試看。

師:他是怎樣跳的(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:你還有其他方法嗎那些比較大的小水洼,你是怎樣過(guò)去的(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過(guò)小水洼,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:原先這兩種方法都能夠跳過(guò)小水洼,大一點(diǎn)的小水洼我們能夠用單腳跨步跳的方法跳過(guò),此刻我們能夠簡(jiǎn)便的去小猴子家做客了。

3、介紹游戲場(chǎng)地,材料和玩法。

師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么(箭頭)誰(shuí)來(lái)猜猜看這是什么意思呢(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)。

4、游戲:去小猴子家做客師:此刻我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標(biāo)記哦,別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情景游戲可進(jìn)行兩次)師:咦,小猴子怎樣不在家呀,也許出去買東西了,那我們過(guò)會(huì)在過(guò)來(lái)吧。(游戲再進(jìn)行一次)。

(三)結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。

師:到了朋友家,我們都很高興,我們一齊開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一齊去過(guò)生日吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教育,讓師生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意消防安全、人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進(jìn)行防傳染病、防爆、校園安全、交通安全等的教育。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性。

開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作:

1、校園安全教育;

2、交通安全教育;

3、嚴(yán)禁攜帶和燃放煙花爆竹;

4、春季傳染病的預(yù)防。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

(1)人身安全,在校園內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。不坐超重、超載車輛以及無(wú)證、無(wú)牌和人力貨三輪車輛。

(3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),不帶手機(jī)、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映。

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。

(5)春季常見(jiàn)傳染病:流感、流腦、麻疹、易感人群。

四、預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。合理膳食,增加營(yíng)養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強(qiáng)體質(zhì)。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去,如:農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等;勤洗手,并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;每天開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等;合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。注意個(gè)人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);傳染病人用過(guò)的物品及房間適當(dāng)消毒,如日光下晾曬衣被,房?jī)?nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

五、小結(jié)。

同學(xué)們,生命是寶貴的,面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!

最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十

教育目的:

1.通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

2.通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生,激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo),提升自己。

活動(dòng)過(guò)程:

一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。

1、又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?

2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?

3、那么,我們?cè)撛趺崔k呢?

應(yīng)該做兩件事:應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。

1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負(fù)擔(dān),引起消化不良。

3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比,節(jié)日期間一旦徹底放松,生活規(guī)律就被打破,于是造成心理和生理的種種不適,產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律,打破了身體的酸堿平衡,外加環(huán)境改變、水土不服,極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事。

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

接下來(lái),蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。

看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進(jìn)一步了……。

這個(gè)人實(shí)在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來(lái)一把剪刀,小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。

但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……。

他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái),足以支撐它的身體,成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn),實(shí)際上,這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。

這個(gè)好心人并不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái),這是上天的安排,要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):向今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!

2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

研究發(fā)現(xiàn),紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生,并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風(fēng)大到掀起地皮,否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式,正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密,它的根大范圍密布于地表,方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分,并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。

加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

每一個(gè)人都要生活在集體之中,無(wú)論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂(lè),每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。

三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上,我們應(yīng)該怎么做呢?

69早自習(xí)……。

69上課鈴響了……。

69走廊里……。

69眼操、間操……。

69操場(chǎng)游戲……。

69家庭作業(yè)……。

(目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)。

四、小結(jié)。

愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!

愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!

就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!

教育目的:

1、牢固樹(shù)立安全第一思想,時(shí)刻把安全記心頭。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度,使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律,確保在校安全。

教育內(nèi)容:

一、學(xué)生安全管理制度。

1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇,課間活動(dòng)要有秩序。

2、在體育、自然實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)時(shí),要按老師要求正確進(jìn)行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。

4、不經(jīng)老師允許不準(zhǔn)擅自離開(kāi)教室或離開(kāi)校園,到校后不準(zhǔn)出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備,不要帶校外人員到校滋事。

6、不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺(tái)球社。

7、按規(guī)定時(shí)間到校、離校,不要跟陌生人走,放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。

9、因事不能到校上課,要及時(shí)和班主任老師請(qǐng)假,并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規(guī),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),牢固樹(shù)立安全第一思想,健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)生課間活動(dòng)安全制度。

3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動(dòng)、游戲,嚴(yán)禁學(xué)生在操場(chǎng)上追逐攆打,體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、課間不準(zhǔn)吃小食品,任何校外的食品、飲品都不準(zhǔn)帶入校內(nèi)食用。

三、學(xué)生乘車規(guī)定。

2、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭(zhēng)搶上車,到站時(shí)車停穩(wěn)后,方可下車;。

3、上車后,聽(tīng)從司機(jī)的管理,愛(ài)護(hù)車上設(shè)施,故意損壞要按價(jià)賠償;。

4、不準(zhǔn)在車上大聲喧嘩、打鬧,更不準(zhǔn)尋釁滋事,打架斗毆;。

5、不準(zhǔn)在車上吃食物或喝飲料,不準(zhǔn)在車上亂扔垃圾;。

6、上車后不準(zhǔn)將頭、手伸出車外,以免發(fā)生危險(xiǎn);。

7、乘車學(xué)生必須服從跟車?yán)蠋熀托£?duì)長(zhǎng)的管理,聽(tīng)從指揮;。

8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參與本班每周流動(dòng)紅旗的評(píng)比。

教育目的:

1、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故,明確其危害性和造成的原因。

2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則,懂得生命的寶貴,能夠珍愛(ài)自己的生命。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

師言:交通安全,一個(gè)永恒的話題。交通安全,一個(gè)涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年,當(dāng)?shù)聡?guó)人卡爾?奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái),人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí),也隨之帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈,一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎,一百多年來(lái)死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心,由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。

一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因,學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。

5、師言:是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視,是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊](méi)有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過(guò)前面的車輛,是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?僅在20__年度,我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷,是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5??吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!而大大小小的事故,一句話歸總,都是出于違章。違章,并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)知,而是因?yàn)樗麄兪韬?,正因?yàn)槭韬?,?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

二、珍愛(ài)生命,注意遵守交通規(guī)則。

1、師言:同學(xué)們,當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí),當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí),你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?可以放手,學(xué)生想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行,(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)。

2、師言:同學(xué)們,交通規(guī)則并不復(fù)雜,只要稍加用心,誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全,遵守交通法規(guī)。生命是可貴的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學(xué)生從自身做起,說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。

三、老師總結(jié)。

作為一名少先隊(duì)員,我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命,珍愛(ài)他人的生命,讓我們共同生活在交通有序,安全而又輕松的社會(huì)大家庭里,共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。

生命是寶貴的,面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了,老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期,安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。

二、新聞回放:

《高速公路上發(fā)生的車禍》。

同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)。

(生討論師總結(jié))。

三、校園的安全隱患:

(生列舉)。

1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。

3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?

四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng):

1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻,對(duì)于存在安全隱患的地方,不要過(guò)去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。

3、交通安全:要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全:拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、每位同學(xué)還要注意心理安全:在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰,以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

五、校外安全:

1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話,遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。

4、緊急電話:“119----火警”“110----報(bào)警”“120----急救”“122----交通事”事故報(bào)警。注意,打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、總結(jié)。

這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求:

1、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。

2、認(rèn)真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn),樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩),洗澡、釣魚(yú)等。

4、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動(dòng)安全,確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲,不私自外出游玩。

6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不準(zhǔn)騎自行車上路,不攀爬車輛,不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)私自上山帶火,不接觸易燃易爆物品,不隨便放煙花,爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人,注意做飯用火安全。

9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要注意通風(fēng),嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器,不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果,不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品,注意飲食衛(wèi)生,嚴(yán)防食物中毒。

12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧,如拋石頭、土粒、雜物,拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游,防止被綁架、拐騙或走失。

最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

通過(guò)主題班會(huì)的形式,圍繞中國(guó)_2年光輝歷程重大歷史事件,弘揚(yáng)紅色文化,緬懷紅色人物,謳歌紅色事跡,讓學(xué)生感受出在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)盛,在_領(lǐng)導(dǎo)下人民的生活水平越來(lái)越高,現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境都是在_領(lǐng)導(dǎo)下產(chǎn)生的。

活動(dòng)主要目的:

通過(guò)這次主題班會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持在中國(guó)_導(dǎo)下才能讓祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大;讓學(xué)生緬懷革命先烈,學(xué)習(xí)先烈為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的崇高精神,并希望學(xué)生珍惜今日的勝利成果,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

活動(dòng)形式:快板、朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、歌曲等。

活動(dòng)年級(jí):六年級(jí)。

活動(dòng)時(shí)間:20__年x月4日。

活動(dòng)過(guò)程:

第一部分:緬懷革命先烈。

主持人(甲):尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家下午好!

主持人(乙):下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布:六(1)班主題班會(huì)《黨在我心中》現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人(甲):走進(jìn)偉大的新時(shí)代,我們心潮澎湃,豪氣磅礴!

主持人(乙):我們熱血沸騰,放聲高歌———。

合:沒(méi)有_就沒(méi)有新中國(guó)!

節(jié)目一:合唱《沒(méi)有_就沒(méi)有新中國(guó)》。

主持人(甲):雄壯的歌聲告訴了我們:只有中國(guó)_領(lǐng)導(dǎo)才能解放全中國(guó),我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。

主持人(乙):在這個(gè)時(shí)刻,讓我們一起緬懷我們的先烈。

節(jié)目二:(多媒體課件放映新中國(guó)成立前的一些革命先烈們)。

第二部分:回眸黨的光輝歷程。

主持人(甲):老一輩的英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,依然存在著無(wú)數(shù)的優(yōu)秀黨員,默默的為祖國(guó)貢獻(xiàn)著力量。

主持人(乙):現(xiàn)在我們有請(qǐng)老黨員向我們介紹社會(huì)主義時(shí)期_的先進(jìn)事跡。

節(jié)目三:老黨員“紋川大地震”時(shí)期的_先進(jìn)事跡。(事跡介紹)。

主持人(甲):聽(tīng)了老黨員的介紹后,我深深地感受到:中國(guó)_堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

主持人(乙):是的,我忍不住想夸夸我們的黨員。

節(jié)目四:快板《夸夸我們的黨員》。

主持人(甲):我們的黨從誕生、成長(zhǎng)走向壯大、成熟,歷經(jīng)了多少不平凡的歲月,作出了多少奮斗與犧牲,演繹了多少光榮與夢(mèng)想,贏得了多少輝煌與成功!

主持人(乙):這是歲月滄桑的97年,也是中華大地日新月異的97年!下面,讓我們通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式,回顧歷史,了解我們偉大的中國(guó)_光輝歷程。

節(jié)目五:知識(shí)競(jìng)賽(競(jìng)賽內(nèi)容)。

主持人(甲):重溫了黨的光輝歷程后,讓我們一起謳歌我們偉大黨的業(yè)績(jī)。

主持人(乙):是的。我要由衷歌頌,歌頌我們偉大的黨,歌頌我們偉大的祖國(guó)。

節(jié)目六:配樂(lè)朗誦《頌歌》。

第三部分:致知力行,繼往開(kāi)來(lái)。

主持人(甲):親愛(ài)的黨啊!無(wú)論何時(shí)何地,您永遠(yuǎn)是兒女心中——偉大的母親,您是我心中的太陽(yáng)。

主持人(乙):不論何時(shí)何地,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的英明教誨。我會(huì)永遠(yuǎn)為和諧社會(huì)的安康獻(xiàn)上有益的光和熱。

節(jié)目七:歌曲《黨啊,親愛(ài)的媽媽》。

主持人(甲):我們是二十一世紀(jì)的主人,我們是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。在學(xué)習(xí)上面,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)_那種不怕吃苦、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取、勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

主持人(乙)我們要緊跟時(shí)代步伐,努力樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。:請(qǐng)聽(tīng)我們的決心吧!

節(jié)目八:齊頌《中國(guó)少年跨世紀(jì)宣言》。

主持人(甲):讓我們把夢(mèng)想放飛!

主持人(乙):讓我們把_燒!

主持人(甲):讓我們把祝福送給黨,送給祖國(guó)!

主持人(乙):讓我們將希望留給自己,留給未來(lái)!

主持人(甲):下面我宣布,六(1)班《黨在我心中》紀(jì)念中國(guó)_黨92周年主題班會(huì)到此結(jié)束!請(qǐng)班主任老師總結(jié)發(fā)言。

班主任:今天同學(xué)們?cè)俅尉拺蚜宋覀兊母锩攘?,重溫了黨的光輝歷程,歌頌了我們偉大的祖國(guó)。相信通過(guò)這次主題班會(huì),同學(xué)們會(huì)更加珍惜由先烈們用鮮血換來(lái)的今日的勝利成果,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),為振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

環(huán)節(jié)一:走進(jìn)春天。

詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》,感受春天的氣息。

環(huán)節(jié)二:歡樂(lè)春天。

1、女生獨(dú)唱:stayhereforever。

2、現(xiàn)場(chǎng)書法表演。

3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)。

4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)。

這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂(lè)情緒,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極參與到活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。

環(huán)節(jié)三:春天里回望。

1、重溫“六心閣”班級(jí)文化。

以搶答和抽答的方式,讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。

2、回望過(guò)去。

由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題,面對(duì)全班得以分享,同時(shí)也是對(duì)自己的督促,對(duì)其他同學(xué)的警示。

環(huán)節(jié)四:暢想春天。

1、春天里的愿望。

主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間,可以小組討論,讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望,讓部分同學(xué)與大家分享,產(chǎn)生共鳴,共享快樂(lè)。

2、春天里的故事。

邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生,六心閣孩子們的學(xué)長(zhǎng),畢業(yè)于國(guó)防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望,努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的,因?yàn)閯偨拥叫畔ⅲ莻€(gè)學(xué)生明天來(lái)學(xué)??次遥?/p>

環(huán)節(jié)五:春天里的誓言。

要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言,部分分享。最后全體起立,共同宣讀班級(jí)誓言。

教育目的:

1。通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

2。通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生,激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo),提升自己。

活動(dòng)過(guò)程:

一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。

1、又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?

2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?

3、那么,我們?cè)撛趺崔k呢?

應(yīng)該做兩件事:應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。

1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負(fù)擔(dān),引起消化不良。

3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比,節(jié)日期間一旦徹底放松,生活規(guī)律就被打破,于是造成心理和生理的種種不適,產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律,打破了身體的酸堿平衡,外加環(huán)境改變、水土不服,極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事。

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

接下來(lái),蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。

看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進(jìn)一步了……。

這個(gè)人實(shí)在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來(lái)一把剪刀,小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。

但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……。

他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái),足以支撐它的身體,成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn),實(shí)際上,這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。

這個(gè)好心人并不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái),這是上天的安排,要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):向今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!

2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

研究發(fā)現(xiàn),紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生,并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風(fēng)大到掀起地皮,否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式,正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密,它的根大范圍密布于地表,方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分,并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。

加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

每一個(gè)人都要生活在集體之中,無(wú)論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂(lè),每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。

三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上,我們應(yīng)該怎么做呢?

早自習(xí)……。

上課鈴響了……。

走廊里……。

眼操、間操……。

操場(chǎng)游戲……。

家庭作業(yè)……。

(目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)。

四、小結(jié)。

愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!

愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!

就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!

安全教育重在安全意識(shí)的培養(yǎng),如何讓安全教育深入學(xué)生心中,我們開(kāi)展了這次主題班會(huì),旨在讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹(shù)立自護(hù)意識(shí),利于他們的健康成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)目的。

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德,有利于他們的健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、交通安全2、校園活動(dòng)安全3、消防安全。

活動(dòng)過(guò)程:每三個(gè)小組選擇一個(gè)主題,對(duì)常見(jiàn)的不良習(xí)慣一一指出,并說(shuō)明正確的做法。小組總結(jié)。

三、總結(jié)如下:

一、交通安全。

(一)不良的交通習(xí)慣。

不走人行橫道,不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車輛信號(hào),不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

(二)中學(xué)生騎自行車的問(wèn)題。

未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車,逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行,與機(jī)動(dòng)車搶道。轉(zhuǎn)彎不減速,不打手勢(shì)。騎車雙手離把。追逐打鬧,三五并行。手攀機(jī)動(dòng)車行駛,緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

(三)中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因。

缺乏交通安全意識(shí)。缺乏交通安全知識(shí)。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

(四)正常的行路常識(shí)。

走人行道,靠路右邊走。橫過(guò)車行道,要走斑馬線,或走天橋。要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)上下汽車要避讓過(guò)往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

(五)正常的騎自行車常識(shí)。

不要騎有故障的車。不在人行道上騎車,非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行,觀察并打手勢(shì)。不要雙手離把,不并肩行駛。騎車不打鬧,追逐。

二.校園活動(dòng)安全。

1.體育活動(dòng)安全。體育老師要講清體育活動(dòng)安全?;顒?dòng)課老師不得離開(kāi)。學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。在無(wú)人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。

2.學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)安全??赡馨l(fā)生的傷害:中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。上下樓梯不要擁護(hù)、靠3.校內(nèi)勞動(dòng)安全。嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。

三.消防安全。

(一)中學(xué)生的消防知識(shí)。

發(fā)生火災(zāi)的原因:用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。

(二)火災(zāi)的預(yù)防:

家庭防火:安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。學(xué)校防火:嚴(yán)禁學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校。嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場(chǎng)所防火學(xué)生要做到:不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊或燒荒。

(三)滅火基本知識(shí)。

隔離法:將著火物移開(kāi),不與其他物品接觸。窒息法:隔離空氣接觸火,用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法:用水、滅火器將火冷卻。報(bào)警:火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。

(四)火災(zāi)自救與逃生。

井然有序撤離火場(chǎng),不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門。沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢(shì)跑行。樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十一

1、享受自制“食品”的喜悅,提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。

2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行食物造型。

3、在布置食品店,進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中,體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行造型。

教學(xué)難點(diǎn):制作的精巧,細(xì)致。

教具:學(xué)成蛋糕房,各類范品,制作用具。

學(xué)具:彩泥等各類制作工具

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、演示:學(xué)成蛋糕房,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

1)你看到了什么?(蛋糕,面包,糕點(diǎn),餅干等)

2)你去過(guò)哪兒?jiǎn)??什么時(shí)候去過(guò)?

3)你能簡(jiǎn)單的為大家介紹一下嗎?

4)你對(duì)他們哪兒的什么印象最深刻?

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、教師出示多份蛋糕,供合作小組欣賞感知。

1)這是什么?

2)你知道是怎么做的嗎?

3)你覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里最好看?

4)聞聞他的`味道,怎么樣?

5)想不想嘗嘗?品嘗蛋糕。說(shuō)說(shuō)味道?

2、教師制作的范品展示。

1)你知道這是又是用什么做的嗎?

2)你知道做的是什么?

3)你知道制作的步驟嗎?

3、學(xué)生們相互討論,交流。

你們覺(jué)得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象?

(抓住糕點(diǎn)的特征,重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式,精致的制作奶油裝飾)。

4、情境創(chuàng)設(shè)

四人小組為單位,合資開(kāi)一家小小食品店,你有什么高招來(lái)促進(jìn)銷售呢?

1)你們是怎樣分工的?

2)你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品?

3)你們的特色食品是什么?

4)價(jià)格怎么樣?

四、學(xué)生嘗試練習(xí)

用彩泥,彩紙等各色材料制作“食品”,經(jīng)營(yíng)小小食品店。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、展示,游戲。

1、“小小食品店”開(kāi)張,模擬經(jīng)營(yíng)。

2、學(xué)生扮演,“店主”食品介紹,“顧客”挑選。

3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十二

1、時(shí)間:

2、地點(diǎn):

3、班會(huì)主題:新的起點(diǎn)。

4、班會(huì)背景:

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱,他們身上的習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。

5、班會(huì)目的:

(1)通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì),讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

(2)通過(guò)讓所有的學(xué)生們積極參與,讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

(3)通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生們理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;。

6、班會(huì)準(zhǔn)備:

(1)組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》,據(jù)此由全班制定班規(guī),討論通過(guò)。

(2)第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來(lái)的.學(xué)習(xí)方法。

(3)請(qǐng)全班學(xué)生們參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

(4)通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì),由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。

7、班會(huì)過(guò)程:

(1)主持人致詞,班會(huì)開(kāi)始。

(2)班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。

(3)學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。

(4)學(xué)生們代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十三

1、 增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《行為習(xí)慣》,了解小學(xué)生日常行為習(xí)慣與安全是有很大關(guān)系。

提高學(xué)生的安全意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是安全的,什么是不安全的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不追逐打鬧,不爬欄桿、,做有意義的課間活動(dòng),注意學(xué)校內(nèi)安全玩耍。

8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

9、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。

1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食 品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安 全處處提。

開(kāi)學(xué)第一課是學(xué)生了解一門課程的開(kāi)始,是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的開(kāi)始,是師生溝通、交流和碰撞的開(kāi)始,第一課的效果直接關(guān)涉學(xué)生對(duì)整門課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)結(jié)果。第一課成功與否與教學(xué)設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)有所得”入手,為此,教師需分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平,鉆研教學(xué)內(nèi)容,從而明確當(dāng)教學(xué)完成時(shí)學(xué)生達(dá)到什么狀態(tài),能做什么。教育心理學(xué)家布魯姆的 《教育目標(biāo)分類學(xué)》 里,依據(jù)人的心理過(guò)程分為認(rèn)識(shí)、情感、意志過(guò)程,他將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)。根據(jù)布魯姆理論,第一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)需要做好三個(gè)方面。

1、認(rèn)知目標(biāo)設(shè)計(jì)。布魯姆將認(rèn)知水平分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)6個(gè)層次,一般來(lái)說(shuō),學(xué)生第一次課后達(dá)到該門課程的識(shí)記、領(lǐng)會(huì)目標(biāo)較容易,但要達(dá)到運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)目標(biāo)很難。因此,教師應(yīng)重點(diǎn)考慮學(xué)生對(duì)所教這門課程的熟悉程度、知識(shí)準(zhǔn)備狀態(tài)、興趣態(tài)度、期望等,教師根據(jù)興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識(shí)記、通過(guò)知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)該門課程知識(shí)體系,向?qū)W生展示教師自身對(duì)該門課程知識(shí)的運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)能力,通過(guò)分析和講述前沿問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,開(kāi)啟學(xué)生思維意識(shí)。

2、情感目標(biāo)設(shè)計(jì)。克拉斯沃爾與布盧姆將教學(xué)目標(biāo)的“情感領(lǐng)域”分為接受、反應(yīng)、價(jià)值傾向、價(jià)值組織(自組織)、價(jià)值體系5個(gè)亞領(lǐng)域。一般情況下,學(xué)生通過(guò)第一次課可以達(dá)到對(duì)于某門課程內(nèi)容價(jià)值組織、價(jià)值體系心理定向的目標(biāo)。因此,教師設(shè)計(jì)第一課時(shí),其情感目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生接受、反應(yīng)、價(jià)值傾向展開(kāi),主要考慮如何讓學(xué)生認(rèn)同該課程主要觀點(diǎn),并對(duì)該課程觀點(diǎn)產(chǎn)生贊同或反對(duì)的立場(chǎng)和態(tài)度,并形成一定的價(jià)值傾向;通過(guò)課程主要內(nèi)容的介紹、重點(diǎn)難點(diǎn)的講解、前沿問(wèn)題的分析,尤其是結(jié)合自己的研究表明自己對(duì)該課程價(jià)值組織與價(jià)值體系的情感體驗(yàn),教師充滿情感體驗(yàn)的講授會(huì)感染到學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生關(guān)于課程知識(shí)價(jià)值組織與價(jià)值體系的情感定向。

3、行為目標(biāo)設(shè)計(jì)。行為目標(biāo)指完成教學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第一次課的行為目標(biāo)可設(shè)計(jì)為檢驗(yàn)學(xué)生上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,比如,讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述第一課主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)對(duì)該課程、學(xué)科、老師的感受、態(tài)度、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)。好的第一課會(huì)讓學(xué)生喜歡這門課程,喜歡教師。

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步確定通過(guò)組織準(zhǔn)備哪些具體的.教學(xué)內(nèi)容來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,由學(xué)生“學(xué)什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外,大學(xué)大部分教師所教的知識(shí)屬于陳述性知識(shí)。奧蘇貝爾以同化論來(lái)解釋陳述性知識(shí)的獲得;現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)則以激活論來(lái)解釋陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)。同化論強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間的連接與系統(tǒng)化。因此,教師第一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備提供給學(xué)生上位知識(shí)(課程的結(jié)構(gòu)與邏輯體系)的總體框架,以對(duì)后面的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。激活論則認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生原有知識(shí)被你所教的知識(shí)所激活和調(diào)動(dòng),這里可考慮充分利用動(dòng)機(jī)的激活與意義構(gòu)建的作用。具體來(lái)講,第一次課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)首先需要注意以下五點(diǎn):

第一,介紹該門課程在整個(gè)專業(yè)中的地位,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課程對(duì)提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價(jià)值。第二,簡(jiǎn)介課程的體系、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系。第三,對(duì)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的分析,讓學(xué)生有預(yù)先的思考和心理準(zhǔn)備。第四,對(duì)該門課程中的熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題進(jìn)行必要的分析,以引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注,引發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生原有的知識(shí)系統(tǒng),使學(xué)生新舊知識(shí)相連接,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第五,列出該門課程的參考書清單并做簡(jiǎn)單的介紹。

三、教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略是對(duì)完成具體教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。教學(xué)策略的設(shè)計(jì)需要教師充分考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問(wèn)題,要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、課程教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)條件以及教師自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行。

1、赫爾巴特的四段教學(xué)模式,其教學(xué)過(guò)程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個(gè)環(huán)節(jié)?!懊髁恕奔唇o學(xué)生明確地講授新知識(shí),“聯(lián)想”即使學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),“系統(tǒng)”即指導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)基礎(chǔ)上作出概括和總結(jié),“方法”即引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際(習(xí)題解答、書面作業(yè)等)的過(guò)程。該模式對(duì)以掌握知識(shí)為目的的新授課程課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義。

2、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)模式,是以結(jié)構(gòu)為中心,強(qiáng)調(diào)按照學(xué)科內(nèi)容自身的體系結(jié)構(gòu)即圍繞學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),才能有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,主張發(fā)現(xiàn)中學(xué),其教學(xué)策略設(shè)計(jì)過(guò)程為:獲得—結(jié)構(gòu)—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評(píng)價(jià)。較適合于以學(xué)生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學(xué)。

3、布魯姆的掌握教學(xué)策略,是以目標(biāo)為中心,強(qiáng)調(diào)在“評(píng)價(jià)中學(xué)”,設(shè)計(jì)策略為:目標(biāo)定向—實(shí)施教學(xué)—形成性測(cè)驗(yàn)—反饋矯正—形成性評(píng)價(jià)。適用于大學(xué)英語(yǔ)類以養(yǎng)成學(xué)生基本知識(shí)基本技能為目標(biāo)的教學(xué)。

4、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵(lì)—檢查”的最優(yōu)化教學(xué)策略,其“最優(yōu)化”是指要從實(shí)際情況的具體條件出發(fā),確定效果和時(shí)耗的雙重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),選定最佳教學(xué)方案,按照實(shí)施中的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程,以期達(dá)到最大效益,并使每個(gè)學(xué)生都能得到最合理的教育和發(fā)展,其教學(xué)策略以方法為中心。其教學(xué)模式適合于師生互動(dòng)型與個(gè)別化的教學(xué)。

此外,還有完全基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)所設(shè)計(jì)的教學(xué)策略模式,首先要求教師確立學(xué)習(xí)主題。包括支架式策略、拋錨式策略、隨機(jī)進(jìn)入式策略等。大學(xué)教育越來(lái)越重視以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

特別要指出的是,不同的教學(xué)策略模式適用于不同的課程內(nèi)容、不同風(fēng)格的教師和不同的教學(xué)方法。沒(méi)有任何單一的策略能夠適用于所有的情況,最好的教學(xué)策略是在一定情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的方法論體系,有效的教學(xué)需要有可供選擇的各種策略來(lái)達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)。

教無(wú)定法,很多老師各顯神通,能夠上好開(kāi)學(xué)第一課,讓課堂一開(kāi)始就能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,那是與教師精湛的學(xué)科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務(wù)分不開(kāi)的,與教師對(duì)第一節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備,與教師善于教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并自覺(jué)地與教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合精心設(shè)計(jì)教學(xué)分不開(kāi)的。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十四

本人作為一名英語(yǔ)教師,從英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā),來(lái)談一談怎樣上好英語(yǔ)的開(kāi)學(xué)第一課。我把這次課程的主題確立為:初中英語(yǔ)究竟應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)習(xí)更有效?這次課程主要針對(duì)的對(duì)象是初一新生,希望對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用。

與小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相比較,初中英語(yǔ)的內(nèi)容要復(fù)雜的多,在剛剛進(jìn)入初一學(xué)習(xí)的時(shí)候,隨著難度的突然增加,會(huì)有很多同學(xué)感到不適應(yīng),甚至有一大部分小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的學(xué)生到初一下學(xué)期就掉隊(duì)了,考試成績(jī)變得一塌糊涂。為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因,一個(gè)很關(guān)鍵的因素就是:學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。上小學(xué)時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng),老師教什么,學(xué)生學(xué)什么,老師留什么,學(xué)生做什么。這是一種典型的被動(dòng)式學(xué)習(xí),等上了初中就會(huì)更被動(dòng)了。良好的開(kāi)端是成功的一半,作為教師,我們應(yīng)該從初一開(kāi)始就幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂的主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)際上是指一種自主探究式的學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)要遵循的原則是:透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì),構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,利用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。下面我們來(lái)用這種自主探究式的學(xué)習(xí)方法對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單剖析。

這就要抓住本質(zhì)的東西,也就是初中英語(yǔ)的靈魂,剖析開(kāi)來(lái),無(wú)非是三個(gè)方面:詞匯、時(shí)態(tài)、從句。不僅初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)于此,高中英語(yǔ)也不例外。詞匯、時(shí)態(tài)、從句這三個(gè)方面是我們初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了,接下來(lái)就是要如何將詞匯、時(shí)態(tài)、從句三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),提高初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率才是終極目標(biāo),關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系,深入本質(zhì),使之渾然一體。

時(shí)態(tài)好比人的骨骼,詞匯似血肉,詞匯依附在時(shí)態(tài)的架構(gòu)上,從此可以看出,時(shí)態(tài)是最基礎(chǔ)的東西,首先掌握時(shí)態(tài)的應(yīng)用是非常必要的,英語(yǔ)語(yǔ)言不同漢語(yǔ)的最大特點(diǎn)就是所使用的動(dòng)詞往往隨著時(shí)間及人稱的變化而變化,在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面,都應(yīng)該時(shí)刻注意時(shí)態(tài)的正確使用,尤其對(duì)初學(xué)英語(yǔ)者更應(yīng)該特別注意,但這一點(diǎn)卻被大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)交流中所忽視,導(dǎo)致讓母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士聽(tīng)了很不舒服。對(duì)初中生來(lái)說(shuō),應(yīng)該掌握的有8種基本時(shí)態(tài),從教學(xué)實(shí)踐看,學(xué)會(huì)這8種時(shí)態(tài)也不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間,可以說(shuō),提前掌握時(shí)態(tài)的應(yīng)用將會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。再說(shuō)從句,初中英語(yǔ)要掌握5種從句:賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句。從句就像人體的經(jīng)絡(luò),從句的樞紐為連接詞,連接詞來(lái)引導(dǎo)從句,我把它們看成人體的穴位,學(xué)習(xí)英語(yǔ)要學(xué)會(huì)“點(diǎn)穴”。由以上的比喻我們不難看出:詞匯、時(shí)態(tài)、從句是初中英語(yǔ)的一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,是自然的渾然一體。

通過(guò)把握初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì),讓我們抓住了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂,明確了初中英語(yǔ)究竟要學(xué)什么,讓我們?cè)诿鎸?duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)不再迷惑,不再恐懼,不再彷徨。

1.構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系.

對(duì)于初中的語(yǔ)法知識(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向和縱向聯(lián)系并進(jìn)行比較,這樣所學(xué)知識(shí)就會(huì)網(wǎng)絡(luò)化,記憶牢固,輸出靈活。以學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)為例,要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構(gòu)成、應(yīng)用范圍(常見(jiàn)題型)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的比較,這樣學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)才是系統(tǒng)的、實(shí)用的。

2.利用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題.

談到利用規(guī)律解決問(wèn)題,這是知識(shí)的輸出利用過(guò)程,數(shù)學(xué)中有很多的公式定理可循,初中英語(yǔ)有哪些規(guī)律可循呢?其實(shí),我們認(rèn)真的體驗(yàn)的話,初中英語(yǔ)中所涉及到的時(shí)態(tài)、從句,都是英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)遵循的規(guī)律,我們必須學(xué)會(huì)利用它們。以做初中英語(yǔ)考試閱讀理解題目為例,我們就可以實(shí)現(xiàn)利用規(guī)律解決問(wèn)題,在做閱讀理解題時(shí)做到胸有成竹,百戰(zhàn)不殆。仔細(xì)分析一下一篇文章由什么組成,詞組成句,句形成段,段擴(kuò)展成篇。透過(guò)文章表面挖掘本質(zhì):詞匯---血肉,時(shí)態(tài)----骨骼,從句-----經(jīng)絡(luò)。在平時(shí)我們應(yīng)事先準(zhǔn)備好這些規(guī)律性的東西----時(shí)態(tài)和從句,在考試閱讀時(shí),我們就能很快地把時(shí)態(tài)和從句辨認(rèn)出來(lái),加之詞匯的基礎(chǔ),文章很快就會(huì)讀懂了。從這一點(diǎn)看,我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀理解訓(xùn)練時(shí),除了要注重技巧外,更需注重基礎(chǔ),學(xué)會(huì)掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問(wèn)題。

3.充分發(fā)揮聯(lián)想,學(xué)會(huì)相互聯(lián)系

單詞是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基石,初中三年需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有1600個(gè),長(zhǎng)期以來(lái),單詞記不住成為困擾廣大初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大難題,很多同學(xué)因詞匯掌握不好而影響了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,乃至考試成績(jī)。究其原因,在于三個(gè)方面:1)方法不當(dāng)。

2) 目標(biāo)不夠明確。3)不夠堅(jiān)持。主要原因還是在于要有恰當(dāng)?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實(shí)用有效的聯(lián)想法記單詞,聯(lián)想法記單詞的關(guān)鍵是相互聯(lián)系。

1) 從讀音角度記單詞,快速記住單詞的讀音和詞義,前提是要會(huì)正確讀音。

.shark 鯊魚(yú)

讀音聯(lián)想為殺客

記憶處理:鯊魚(yú)殺死了客人。

.fence 籬笆

讀音聯(lián)想為粉絲

記憶處理:粉絲曬在籬笆上。

.move 移動(dòng)

讀音聯(lián)想為木屋

記憶處理:木屋是可以移動(dòng)的。

2) 從拼寫角度記單詞,快速記住單詞的拼寫和詞義。

.spice香料=s蛇+p皮+ice冰

處理:蛇皮加冰做成了香料。

.tablet寫字板=table桌子+t傘

處理:桌子旁邊加把傘當(dāng)寫字板。

.glass玻璃 gloss光澤 o洞

處理: 玻璃中間打了個(gè)洞,光澤就失去了。

.dogday三伏天=dog狗+day天

處理:狗都受不了的天是三伏天。

通過(guò)今天的開(kāi)學(xué)第一課,同學(xué)們從整體上對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的宏觀把握,希望大家能夠盡快地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),以更快、更高效的速度融入到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十五

一、說(shuō)一說(shuō)我們假期里的新鮮事。

1、指名說(shuō)。

2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)集體奮斗目標(biāo):爭(zhēng)做優(yōu)秀教室。

3、學(xué)習(xí)方面:語(yǔ)數(shù)要齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展,不能有拉腳的學(xué)科。

5、紀(jì)律方面:嚴(yán)格要求自己,努力做到最好。

6、作業(yè)方面:作業(yè)必須完成,并做好糾錯(cuò)工作。

二、你還記得你的目標(biāo)嗎?請(qǐng)重溫你的目標(biāo)。

上學(xué)期你做到了嗎?

本學(xué)期你該怎樣努力。

三、新的學(xué)期開(kāi)始了,你有哪些新的打算呢?說(shuō)出來(lái),大家交流一下……。

1、學(xué)會(huì)感恩。

感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué)……。

2、教室公物人人愛(ài)同學(xué)們,你們知道教室公物有哪些嗎?課件演示。

(1)哪些是對(duì)的行為,哪些是不該做的。

(2)我們?cè)撛鯓幼龅健敖淌夜?,人人?ài)”?課件演示。

(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書。

(4)本班宣誓。

3、安全方面。

充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

(1)出示學(xué)校安全方面的圖片,讓學(xué)生找出不安全的做法。

(2)安全知識(shí)問(wèn)答賽。

(3)安全三字歌。

4、小學(xué)生禮儀教育。

(1)出示圖片,找出不文明的現(xiàn)象。

(2)分小組討論,除上面的這些行為習(xí)慣外,我們班中還有哪些,并說(shuō)說(shuō)有什么害處?

(3)同學(xué)們你們?cè)鯓痈牡舸嬖诘倪@些不良言行呢?請(qǐng)大家暢所欲言。

5、學(xué)習(xí)方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

教室衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、教師總結(jié)。

1、回顧上學(xué)期的各科成績(jī),明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2、了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容。

3、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

6、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

7、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。

1、回顧上學(xué)期的成績(jī)。

2、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

3、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書,師和學(xué)生一起說(shuō)。

四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:

1、課前準(zhǔn)備:

(1)課前預(yù)習(xí);。

(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

2、上課的要求:

(1)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;。

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求:

(1)課后復(fù)習(xí);。

(2)獨(dú)立完成作業(yè);。

五、教師小結(jié)。

師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:

(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的'突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時(shí)刻牢記安全第一,讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng),盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期,新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里,快樂(lè)每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)中小學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)親子共同觀看“開(kāi)學(xué)第一課”,引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師,做孩子的好模范,幫助孩子養(yǎng)成老實(shí)守信孝敬感恩團(tuán)結(jié)友善文明禮貌的行為習(xí)慣,傳承中華傳統(tǒng)美德。讓孩子和父母?jìng)兠靼准彝ソ逃闹匾?,并將“父母教?huì)我”的優(yōu)良”家風(fēng)”傳承下去。

2、通過(guò)召開(kāi)行為習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì),讓學(xué)生上好本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課,要求同學(xué)們從今天起,從每件小事做起,時(shí)刻以好習(xí)慣約束自己,改變自己,在新學(xué)期展現(xiàn)自己的新面貌。

活動(dòng)主題:

讓愛(ài)駐我家。

活動(dòng)時(shí)間:

9月1日――5日。

活動(dòng)過(guò)程:

父母教會(huì)我。

9月1日開(kāi)學(xué)第一天,班主任老師通過(guò)短信平臺(tái)qq群發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)生觀看中央電視臺(tái)[開(kāi)學(xué)第一課]節(jié)目。

9月1日一年級(jí)新生在老師的帶領(lǐng)下,親近新校園,走一走看一看感受熟悉溫馨和諧的校園。

一年級(jí)各班將組織開(kāi)展“我是小學(xué)生啦”主題班會(huì)活動(dòng),班主任老師要通過(guò)講故事做游戲等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,來(lái)滲透落實(shí)一年級(jí)新生所需要掌握的幾項(xiàng)最重要的常規(guī)要求,讓他們及早適應(yīng)小學(xué)生活。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十六

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),開(kāi)學(xué)第一課(教案)。

重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。

一課時(shí)。

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的.,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng),教案《開(kāi)學(xué)第一課(教案)》。

8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)。

3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

"三要":早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

"四勤":勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

"八不":不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十七

教學(xué)內(nèi)容:

暑假生活(作業(yè))及表彰;知道本學(xué)期課程設(shè)置;了解整冊(cè)教材,突顯主題性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)檢查學(xué)生各項(xiàng)暑假作業(yè)的完成情況(暑假新時(shí)空、、實(shí)踐作業(yè)等),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并借助獎(jiǎng)狀的發(fā)放鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致,《地方課程》的教材是連續(xù)使用的,對(duì)于循環(huán)使用的課本(音樂(lè)、美術(shù))不必買,而語(yǔ)文除了書以外還有《春天的圖畫》(同步閱讀)和《課堂作業(yè)本》。

3、一下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與上學(xué)期不同,以主題性學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)單元,讓學(xué)生初步了解何為主題性學(xué)習(xí),并知道八個(gè)主題的內(nèi)容。

4、充分利用學(xué)生自身的資源,讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)。

暑假作業(yè)反饋;了解何為主題性學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)。

了解何為主題性學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、有收獲——暑假生活。

師:暑假是快樂(lè)的,因?yàn)槲覀兛梢宰杂勺栽诘匕才抛约旱纳詈蛯W(xué)習(xí);暑假是幸福的,因?yàn)槲覀兛梢宰哂H訪友、收取紅包;暑假是充實(shí)的,因?yàn)槲覀冊(cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)又有了不少的收獲。

1、暑假作業(yè)完成情況,展示部分優(yōu)秀作業(yè)。

2、初試寫話,規(guī)范格式。

(1)假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的,沒(méi)有要求天天寫,但也有孩子寫了不少,在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,針對(duì)孩子們書寫中的問(wèn)題進(jìn)行第一次的指導(dǎo)。

a、每一自然段的開(kāi)頭要空開(kāi)兩格??諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_(kāi)始強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生加深印象,并出示頂格寫的本子講評(píng)(不出示姓名)。

b、句子要寫完整。一般一句話可以是“誰(shuí)(什么)干什么(怎么樣)”或“誰(shuí)在什么地方干什么”,以學(xué)生寫話中的句子來(lái)說(shuō)明怎樣的句子才是完整的,并針對(duì)少數(shù)學(xué)生的不完整句子進(jìn)行補(bǔ)充。

c、寫完一句話要寫上“?!保ň涮?hào))。句子的概念孩子們基本具備了,但真正要寫的話常常會(huì)忘記寫上“?!绷耍趶?qiáng)調(diào)的同時(shí)拿學(xué)生的本子示范。

(2)挑選部分優(yōu)秀的讀一讀。

3、頒獎(jiǎng)。

(1)(校)文明安全星;學(xué)習(xí)實(shí)踐星;“小龍人”;(各3名)。

(2)(班)文明安全星;學(xué)習(xí)實(shí)踐星。(若干名)。

在推薦學(xué)?!笆罴僦恰钡幕A(chǔ)上再設(shè)立班級(jí)“暑假之星”,主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅,知道努力過(guò)后就是收獲。

二、有啟發(fā)——教材內(nèi)容初探。

1、了解本學(xué)期課程設(shè)置。

課程設(shè)置與上學(xué)期一致,其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會(huì)》。課程表仍使用上學(xué)期的?!兑魳?lè)》和《美術(shù)》用書是循環(huán)使用課本,上課時(shí)老師會(huì)下發(fā),用后收起來(lái)。

2、了解語(yǔ)文整冊(cè)教材的編排。

以主題編排,共有8個(gè)主題,每個(gè)主題中均有1個(gè)識(shí)字、4或5課文、1個(gè)園地、1次口語(yǔ)交際。

3、初步理解“何為主題性學(xué)習(xí)”。

(1)以第一個(gè)主題為例講解“主題”。

快速閱讀本組課文,找找有什么共通點(diǎn)?揭示“春天”這一主題。

(2)閱讀“目錄”,從課題猜測(cè)“這是什么主題?”

讓學(xué)生初步了解八個(gè)主題:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。

4、齊讀“新學(xué)期新希望”,知道新的學(xué)期,大家又要重新出發(fā),只要努力,每個(gè)人都有希望。

三、有快樂(lè)——與人分享生日。

“過(guò)生日贈(zèng)書”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定,這次開(kāi)學(xué)適逢兩個(gè)孩子的生日,兩人共為班級(jí)送來(lái)了10本嶄新的圖書。因此,在課的最后我們?nèi)嗥鹆檫@兩個(gè)孩子送上《生日歌》,恭祝生日快樂(lè)!

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。

2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程:

一、淘氣的小貓咪。

1、幼兒觀看情景劇。

2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別淘氣。

1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。

5、欣賞歌曲第二段。

6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。

1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2、孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

一、設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作,步步遞進(jìn)加大難度,同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱:韻律活動(dòng)《熊跳舞》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。

2、熟悉樂(lè)曲旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。

3、能跟隨音樂(lè)的變化玩游戲,感受角色游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作。

難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)《熊跳舞》《三只小熊》松樹(shù)、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)播放視頻,幼兒觀看。

1、教師播放視頻,幼兒觀看。

小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,請(qǐng)你們認(rèn)真看,我有問(wèn)題要問(wèn)的哦!

2、教師提問(wèn):視頻里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗拷Y(jié)果怎么了?

(二)教師講故事導(dǎo)出a段音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、教師講故事。

今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂(lè)舞會(huì),邀請(qǐng)森林里的小熊們都來(lái)參加,可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會(huì)上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,他們跳的很開(kāi)心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺(jué)睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息,心想:這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì),不料正在砍樹(shù)的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹(shù)的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說(shuō):看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說(shuō):不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會(huì),小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹(shù)了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來(lái)參加舞會(huì)了.

2、動(dòng)作。

3、幼兒感知音樂(lè)。

師:我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞,請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè),和老師一起做動(dòng)作.教師示范。

4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè),一起來(lái)跳舞.

5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,擺個(gè)姿勢(shì)我們換一下,準(zhǔn)備.

6、幼兒找舞伴跳舞。

這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,(場(chǎng)地很大,散開(kāi)站)要讓別人知道你是好朋友,面對(duì)面地站好,我們來(lái)試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì).多次.請(qǐng)一對(duì)幼兒示范.

7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作.

還可以怎么擺姿勢(shì),個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.

跟隨音樂(lè)再來(lái)一次,換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。

師:我們跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞)。

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉(zhuǎn)圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們?cè)囈淮?。我們跟著音?lè)試一次。

(三)播放b段音樂(lè),光頭強(qiáng)表演砍樹(shù)。

1、配班老師:哈哈!聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì),這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)。

2、播放b段音樂(lè)。

師:你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

師:光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)了,我們把他抓住。

2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說(shuō):老板又來(lái)電話了,我真的不想砍樹(shù)了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說(shuō):以后我再也不砍樹(shù)了,大家一起保護(hù)森林!

4、師:光頭強(qiáng)不砍樹(shù)了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參加舞會(huì)吧!

(五)跟隨音樂(lè)《三只小熊》離開(kāi)活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會(huì)就到這吧,跟光頭強(qiáng)說(shuō)“再見(jiàn)”!我們回家啦!

四、教學(xué)反思:

本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程?!缎艹鰶](méi)》是孩子喜歡的動(dòng)畫片,活動(dòng)開(kāi)始,老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來(lái),老師又以故事的方法,介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹(shù)的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂(lè),也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)在輕松,快樂(lè)中進(jìn)行,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

不足之處:

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí),在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上,場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十九

“要做事,先做人”,“好習(xí)慣使人終生收益”。

1、專心聽(tīng)

講的`習(xí)慣。

2、勤思好問(wèn)的習(xí)慣。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。

5、自覺(jué)作筆記的習(xí)慣。

6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

“同學(xué)們,為了能在20xx年6月順利畢業(yè),你準(zhǔn)備好了嗎?”

老師知道,你們都是很優(yōu)秀的,相信你們以后會(huì)做得更優(yōu)秀。有沒(méi)有信心?

(一)講故事,感悟

第一個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來(lái)!( ――相信自己是一只雄鷹,勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)

第二個(gè)故事:開(kāi)學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事情,有什么做不到的? 過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。 一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)大家告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (――成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)

第三個(gè)故事:有個(gè)老人在河邊釣魚(yú),一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú),老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú),老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),要把整簍的魚(yú)送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道你為何不要? 小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛?wèn):“你要釣竿做什么?小孩說(shuō):“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!蹦銈冋f(shuō),這個(gè)小孩是不是很聰明?(――重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。)

第四個(gè)故事:某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀音嗎?” 那人答道:“我正是觀音?!边@人又問(wèn):“那你為何還拜自己?” 觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!?第五個(gè)故事: 一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?!瘪R不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢?!辈痪?,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿了,你得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),你就再也得不到了。

小結(jié):

第一,相信自己,勇敢面對(duì)

第二、養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持

第三、注重方法,培養(yǎng)能力

第四、求人不如求己

第五、幫助別人,追求雙蠃

(二)六年級(jí)學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、專心聽(tīng)講的習(xí)慣

課堂上全神貫注、靜心聆聽(tīng)、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件,希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時(shí)間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時(shí)間更輕松、更自由。

2、勤思好問(wèn)的習(xí)慣

在課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)講以外,還要勤于思考,善于提問(wèn),這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力才會(huì)提升,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(1)通過(guò)自學(xué),將自己看到的,想到的用筆在書中某個(gè)地方規(guī)范地記錄下來(lái),能初步理解書中的概念,并能舉例說(shuō)明。

(2)會(huì)敘述書中闡明的算理,并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。

(3)自擬思考題,在小組內(nèi)交流并討論。

4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。

(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動(dòng)手操作的習(xí)慣。

5、自覺(jué)作筆記的習(xí)慣。

在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,可以記錄在數(shù)學(xué)書上,但一定要規(guī)范,如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子,然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn),記知識(shí)結(jié)構(gòu)與規(guī)律,記公式,記補(bǔ)充內(nèi)容等。

6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)細(xì)心審題,弄清題目的要求,思考解題的方法

(2)獨(dú)自去解決問(wèn)題。

(3)書寫格式符合要求。

(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

(5) 每天作業(yè)及時(shí)清理、每單元進(jìn)行評(píng)比。

(6)每單元檢測(cè)后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。

設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教案篇二十

1、游戲2、廣播體操(復(fù)習(xí))。

教學(xué)目標(biāo)。

1、完成學(xué)生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學(xué)習(xí)生活中的轉(zhuǎn)變。

2、進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)身體機(jī)能。

3、使學(xué)生融入到體育課中,充分體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)是廣播體操。難點(diǎn)是廣播操的連貫性、動(dòng)作到位。

教學(xué)過(guò)程。

一、準(zhǔn)備部分。

1、整隊(duì)集合,檢查人數(shù),師生問(wèn)好(同學(xué)們新年好!過(guò)完年回來(lái),發(fā)現(xiàn)大家都變化很大的啊,xx又長(zhǎng)高了,xx變的越來(lái)越漂亮了。新學(xué)期開(kāi)始了,大家還記得我們這學(xué)期體育課的任務(wù)是什么嗎?…對(duì)了,老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣?我們可是有約定的哦,這節(jié)課老師可是要檢查的。好了,我們先繞田徑場(chǎng)跑2圈,先把體育課的感覺(jué)找回來(lái)吧?。?。

2、繞田徑場(chǎng)跑2圈(教師帶跑一圈)。

二、基本部分。

1、游戲——“龜兔賽跑”

oooooo“兔子”

oooooo“烏龜”

游戲規(guī)則:將隊(duì)伍分成2組(“兔子”組、“烏龜”組),每組再分成2隊(duì)(如圖站列)進(jìn)行比賽。比賽時(shí)要求“兔子”雙腳同時(shí)起跳,跳躍行進(jìn);“烏龜”則在海綿墊上爬行前進(jìn)。比賽開(kāi)始,“龜兔”雙方在自己的場(chǎng)地內(nèi)按照比賽要求以最快的速度到達(dá)對(duì)面擊拍隊(duì)友的手后隊(duì)友接下去繼續(xù)比賽,自己則排到隊(duì)伍的最后面,比賽依次進(jìn)行。哪組最先完成(組內(nèi)所有人各完成一次)哪組獲勝。比賽實(shí)行3局2勝制。

注:比賽中出現(xiàn)違規(guī)的隊(duì)員要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行比賽。

a、進(jìn)行練習(xí)2~3次(“龜兔”角色都進(jìn)行嘗試)。

b、教學(xué)比賽。

c、交換角色進(jìn)行比賽。

d、總結(jié)。

2、廣播體操(復(fù)習(xí)1~4節(jié))。

a、集合(接下去我們要進(jìn)行寒假作業(yè)的檢查了,我想大家都應(yīng)該能完成吧?。?。

b、復(fù)習(xí)廣播操1~4節(jié)a、教師領(lǐng)做,學(xué)生跟做b、領(lǐng)操員領(lǐng)做,學(xué)生跟做c、分組練習(xí)。

c、分散練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、整隊(duì)集合。

2、小結(jié)本次課(新學(xué)期的第一節(jié)課大家表現(xiàn)的非常好,而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學(xué)期再接再厲,上好體育課,做好廣播操,爭(zhēng)取在這學(xué)期的廣播操比賽中取得好的成績(jī))。

3、下課。

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