在快節(jié)奏的社會中，我們需要找到適合自己的放松方式。如何寫一篇完美的總結(jié)，需要我們對自己的表現(xiàn)有清晰的認知。閱讀他人總結(jié)的同時，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
讀書心得評選活動篇一
為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣,特在全校范圍內(nèi)開展“閱讀之星”評選活動,具體方案如下:。
二、評選條件。
1、閱讀有計劃、有目標地進行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書1個小時以上；
4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅.
三、評選流程:。
1、學(xué)生申報。
語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學(xué)向語文老師申報,也可以同學(xué)推薦.
語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué),并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,可復(fù)印貼于背面.材料于4月25日前交教導(dǎo)處.
經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目.考試時間:4月28日6:00開始,地點:合班教室.
4、“閱讀之星”展。
從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué),獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學(xué)學(xué)習.展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等.（具體展板制作要求待短信通知）。
讀書心得評選活動篇二
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，擬在全校進行“十佳”閱讀之星評選活動，具體評比方案如下：
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認的小書迷。
2、積極參加學(xué)校、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目；經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《新課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，七年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；八年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首；九年段學(xué)生能背誦75首以上，默寫30首。
4、讀書量大：七年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，八年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字（一般厚度的書大約一、兩本），九年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“讀書摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
1、學(xué)校將在讀書節(jié)來臨之際組織郎君初中20xx年上學(xué)期“讀書之星”評選，評選“讀書之星”36名?！笆炎x書之星”從“讀書之星”之中評選產(chǎn)生，將評出“十佳讀書之星”10名。
2、“讀書之星”每班推薦2人。
3、“十佳”讀書之星的'產(chǎn)生將不受年級和班級的限制。
1、各班在認真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎(chǔ)上，進行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現(xiàn)班級讀書之星。
2、各班按學(xué)校給定名額向?qū)W校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書之星”候選人推薦表》，同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
3、學(xué)?！埃ㄊ眩┳x書之星”評審委員會組織評審。
4、公示并公布評選結(jié)果。
5、向獲獎?wù)哌M行表彰。
6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。
學(xué)校將評選“讀書之星”36名，頒發(fā)榮譽證書一份。學(xué)校將評選“十佳讀書之星”10名，從“讀書之星”中產(chǎn)生，頒發(fā)榮譽證書一份及獎品若干，并將個人讀書先進事跡予以展示。
12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》，并提交上報學(xué)生相關(guān)作證材料；元月22日公布評選結(jié)果；元月23日頒獎，“十佳”讀書之星留影。
讀書心得評選活動篇三
為落實國家的教育方針，圍繞學(xué)校“讓鄉(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學(xué)愿景，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生人文底蘊，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、促進學(xué)生養(yǎng)成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學(xué)生的寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的.校風。
1、“喜歡讀書”。
b、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。 2、“會讀書”
a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
b、 閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用； c、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設(shè)等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本。
d、 成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；
e、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、 “愛護書”
看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書； 。
1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關(guān)的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、校刊上發(fā)表文章、閱讀存折等相關(guān)材料 ），寫閱讀總結(jié)和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字數(shù)。
4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結(jié)，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
讀書心得評選活動篇四
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說展現(xiàn)了19世紀俄羅斯社會的風貌，反映了人民對自由的強烈追求，對美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個時候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會。
我一口氣讀完了這本書，文章中高爾基渴求知識、堅持夢想的精神讓我敬佩，也讓我深思……可以說命運對于每個人是不公平的。的確，我看到周圍有些人面對生活中的困難，一天到晚只知道唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運對他的不公;還有些人在無法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情……我想命運不公，只是夢想中的插曲，他并不妨礙夢想，只要你有一顆不放棄的心，就可以實現(xiàn)自己的夢想。在這里，我列出了一個等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢想。
讀書心得評選活動篇五
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，擬在全校進行“十佳”閱讀之星評選活動，具體評比方案如下：
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認的小書迷。
2、積極參加學(xué)校、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目；經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《新課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，七年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；八年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首；九年段學(xué)生能背誦75首以上，默寫30首。
4、讀書量大：七年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，八年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字（一般厚度的書大約一、兩本），九年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“讀書摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文在校級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
二、評選名額。
1、學(xué)校將在讀書節(jié)來臨之際組織郎君初中20xx年上學(xué)期“讀書之星”評選，評選“讀書之星”36名?！笆炎x書之星”從“讀書之星”之中評選產(chǎn)生，將評出“十佳讀書之星”10名。
3、“十佳”讀書之星的產(chǎn)生將不受年級和班級的限制。
三、評選程序。
1、各班在認真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎(chǔ)上，進行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現(xiàn)班級讀書之星。
2、各班按學(xué)校給定名額向?qū)W校推薦班級“閱讀之星”，填報《“（十佳）讀書之星”候選人推薦表》，同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
3、學(xué)?！埃ㄊ眩┳x書之星”評審委員會組織評審。
4、公示并公布評選結(jié)果。
5、向獲獎?wù)哌M行表彰。
6、“十佳”讀書之星留影展示櫥窗。
四、獎勵辦法。
學(xué)校將評選“讀書之星”36名，頒發(fā)榮譽證書一份。學(xué)校將評選“十佳讀書之星”10名，從“讀書之星”中產(chǎn)生，頒發(fā)榮譽證書一份及獎品若干，并將個人讀書先進事跡予以展示。
五、時間安排。
12月15日前各班上報《“十佳”讀書之星候選人推薦表》，并提交上報學(xué)生相關(guān)作證材料；元月22日公布評選結(jié)果；元月23日頒獎，“十佳”讀書之星留影。
讀書心得評選活動篇六
一、指導(dǎo)思想：
為落實國家的教育方針，圍繞學(xué)?！白屶l(xiāng)村兒童成為最好的自己”辦學(xué)愿景，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。
二、評比目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生人文底蘊，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、促進學(xué)生養(yǎng)成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學(xué)生的寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的校風。
三、評比條件：
1、“喜歡讀書”。
b、完成課程標準要求以及學(xué)校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。2、“會讀書”
a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
b、閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用；c、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設(shè)等）；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本。
d、成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；
e、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、“愛護書”
看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；。
四、操作程序。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關(guān)的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、校刊上發(fā)表文章、閱讀存折等相關(guān)材料），寫閱讀總結(jié)和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數(shù)和閱讀字數(shù)。
4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結(jié)，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學(xué)期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
讀書心得評選活動篇七
五牛評選活動是由著名考研機構(gòu)五大牛校聯(lián)合舉辦的評選活動，旨在發(fā)掘和推薦全國各地考生中的優(yōu)秀人才，為其提供更好的發(fā)展機會。在參加本次活動的過程中，我深深感受到了自身的不足，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：參加評選活動的理由。
我之所以參加五牛評選活動，是因為我渴望得到一些真正的反饋和指導(dǎo)，以便更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并采取措施加以改進。同時，我也希望借此機會結(jié)交更多志同道合的朋友，共同成長和進步。
第三段：參加評選活動的收獲。
在參加五牛評選活動的過程中，我不僅得到了專業(yè)的指導(dǎo)和建議，還結(jié)識了很多與我志同道合的優(yōu)秀人才。通過與他們交流，我不僅學(xué)到了許多扎實的專業(yè)知識，還感受到了一股強大的自我驅(qū)動力，激發(fā)了我更深的學(xué)習動力和創(chuàng)新精神。
盡管五牛評選活動在發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀人才方面有著不可替代的作用，但其在評價標準和評選過程上，也存在著一定的局限性。例如，評選過程中的主觀因素較強，評價標準不夠客觀和科學(xué)，難以評估出真正的優(yōu)劣。
第五段：展望。
未來，我認為五牛評選活動應(yīng)該更加注重評價標準和評選準則的科學(xué)性和客觀性，以免過度依賴主觀因素，影響評選活動的公正性和權(quán)威性。同時，評選機構(gòu)也應(yīng)該擴大評選范圍，引入更多優(yōu)秀的人才，為廣大考生提供更多發(fā)展機會和選擇。希望未來的五牛評選活動能夠更好地滿足社會的需求，推動更多優(yōu)秀人才的成長和發(fā)展。
讀書心得評選活動篇八
“五牛評選活動心得體會”，這個主題的策劃背后，是希望能匯聚眾多一線人員的智慧，探尋行業(yè)發(fā)展的新趨勢，暢想未來企業(yè)發(fā)展。此次活動是一次具有前瞻性的行業(yè)盛宴，讓我深刻認識到企業(yè)未來發(fā)展的方向和行動方案，并從中體會到了企業(yè)發(fā)展過程中重要的創(chuàng)新和品牌營銷手段，下面本人將從獲獎的角度分享一下這次活動給我?guī)淼氖斋@和感悟。
第二段——感悟。
通過參與五牛評選活動，讓我深切感受到了宏圖大展的企業(yè)精神和合作共贏的企業(yè)觀念。在評選活動中，每一位參與者都在用自己實際的行動，不斷驗證思路和實踐，帶動著整個項目的發(fā)展和壯大。此時此刻，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力對于企業(yè)可以起到?jīng)Q定性的關(guān)鍵作用。無論是在產(chǎn)品創(chuàng)新上還是在品牌營銷上，創(chuàng)新都是企業(yè)成功的重要因素。企業(yè)要想贏得市場的勝利，就必須擁有豐富的人力、物力和財力，借助市場營銷的手段不斷強化品牌效應(yīng)，增加顧客口碑和認可度。
第三段——收獲。
在五牛評選活動中，我感受到了參與者之間的交流和互動，獲得的不僅僅是對于行業(yè)方向與趨勢的深刻理解，更是對于人際交往與溝通的進一步提升。在此次活動中，我結(jié)識了許多業(yè)內(nèi)精英，了解了他們手中的優(yōu)秀產(chǎn)品和營銷方案，得到了很多渠道營銷的靈感和創(chuàng)意，而這些都是在平臺與人與人之間互動交流中獲得的。此次活動，不僅讓我們學(xué)到了如何面對市場競爭的問題，還提供了一個可以相互分享經(jīng)驗，形成合作伙伴關(guān)系，共同發(fā)展未來的平臺。這真是一次不可多得的機會。
第四段——思考。
五牛評選活動讓我快速認識到了當下市場的風貌和趨勢，但同時也讓我認識到了市場營銷所面臨的巨大挑戰(zhàn)。說白了，就是市場對重復(fù)的多樣性產(chǎn)品充滿疲憊感，如何打造獨特的品牌形象，真正超越業(yè)內(nèi)其他企業(yè)，成為市場的領(lǐng)頭羊，這是每一個企業(yè)家所需要思考的問題。此次活動也讓我意識到，企業(yè)要想走得更遠，必須勇于探索創(chuàng)新，從消費者的角度出發(fā)構(gòu)思產(chǎn)品和品牌形象，并通過不斷試錯和突破，積累經(jīng)驗和創(chuàng)造驚喜值。
第五段——未來。
此次參與五牛評選活動，不僅是一次對于自己的認識和提高，更是展示了企業(yè)的創(chuàng)新與智慧。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的創(chuàng)新力和實踐能力，提高自身的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，融入更多的合作伙伴，借鑒先進的思路和理念，形成開放性的創(chuàng)新社區(qū)，共同打造一個創(chuàng)新、發(fā)展、協(xié)作、共贏的良性發(fā)展環(huán)境，為行業(yè)的發(fā)展作出更加深遠的貢獻。
讀書心得評選活動篇九
為推動閱讀進入課堂、進入家庭，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，提高教育質(zhì)量，打造書香校園，彰顯學(xué)校特色，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣。建寧縣實驗小學(xué)決定開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，特制定本方案。
學(xué)期期末（具體時間政少另行通知）
閱讀之星
評選標準：
1.道德品質(zhì)優(yōu)秀，遵守校紀校規(guī)，無違紀處分記錄。
2.有良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，按照學(xué)校推薦的書目，多讀書、讀好書。
3.能夠影響、帶動周邊同學(xué)參與讀書活動。
4.積極參加班級、學(xué)校、相關(guān)部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動，并獲得較好的成績。
5.在校報或其他刊物上發(fā)表過文章。
書香班級
評選標準：
1.各班級創(chuàng)設(shè)好良好的閱讀環(huán)境。班級書吧書目充足，對學(xué)校發(fā)放的書目保存良好，并落實專人管理。（10分）
2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動，每人定期完成閱讀打卡任務(wù)，效果顯著。以閱讀后臺數(shù)據(jù)為準，未完成的扣1分/人/次，扣完為止。（25分）
3.班級能按學(xué)校要求，落實閱讀課、晨讀、午讀相關(guān)要求。有如實開展，學(xué)生養(yǎng)成了良好閱讀習慣。以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據(jù)。未完成的扣1分/項/次，扣完為止。（25分）
4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動，有創(chuàng)意、有成效。能按照學(xué)校的要求，開好閱讀交流會，效果顯著。（以班級美篇等展示情況和抽查情況）（20分）
5. 班級積極參加學(xué)?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的閱讀競賽活動，并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復(fù)獲獎印件（此項最高20分）
書香家庭
評選標準：
1.對學(xué)校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。
2.在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，家中有一定的藏書量，有適合孩子閱讀的有價值的書。（能提供照片）
3.家長積極參與閱讀活動，開展親子閱讀，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優(yōu)質(zhì)的'親子閱讀視頻、照片)
4.積極分享好書和閱讀經(jīng)驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學(xué)分享傳閱或贈書給班級；把“親子閱讀”活動中的體驗感受，分享給更多的家長；為班級提出好的閱讀建議。（能提供分享照片、書目、留痕記錄）
5.家長鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的閱讀比賽，并取得了優(yōu)異的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復(fù)獲獎印件。
讀書心得評選活動篇十
組長：
副組長：
組員：
由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協(xié)助。
逐層推薦，公開選舉。
給獲得榮譽稱號的學(xué)生頒發(fā)證書、獎品；學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、櫥窗公布表彰。
品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關(guān)心同學(xué)，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學(xué)雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。
行為美：模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守校紀校規(guī)，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學(xué)生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養(yǎng)成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學(xué)校值周、保衛(wèi)和班級衛(wèi)生值日工作，關(guān)心班集體建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
學(xué)習好：學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，具有良好的學(xué)習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學(xué)習任務(wù)，成績在班級前二十名以內(nèi)。
示范強：能在學(xué)生中起到良好的'模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導(dǎo)、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養(yǎng)成文明的行為習慣。
1、宣傳發(fā)動階段（11月1日－10日）：學(xué)校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的.榜樣，爭做文明學(xué)生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學(xué)生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養(yǎng)成文明習慣的活動中來。
2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學(xué)生自薦和老師推薦相結(jié)合的方法確定10名班級文明之星，在班內(nèi)板報欄內(nèi)表彰；月底班會課，結(jié)合候選人平時表現(xiàn)及評選階段的突出表現(xiàn)投票確定1名學(xué)生為“學(xué)校文明之星”，統(tǒng)一交至政教處辦公室。
3、表彰階段：對“學(xué)校文明之星”張榜公布及優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學(xué)遵守文明禮，養(yǎng)成文明習慣。
讀書心得評選活動篇十一
為了提高我的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，領(lǐng)導(dǎo)委派我和賈國霞老師，于20xx年11月12日到濰坊實驗小學(xué)參加了“濰坊市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選”活動，我們聆聽了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這幾堂課各有各的特色，讓我受益匪淺。其中3位老師的課讓我最佩服。
壽光的鄭國芬老師講的是《錢學(xué)森》，她采用直接導(dǎo)入法，讓學(xué)生用自豪的語氣讀出主人公的名字。在檢查生字這一環(huán)節(jié)，她的方法很特別，不是單純的讓學(xué)生讀生字，而是把這些詞語填入文中的句子，反復(fù)誦讀，這樣學(xué)生記得會扎實一些。在賞析課文這一環(huán)節(jié)，她設(shè)置了三個問題：第一，文中哪些句子能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國精神？第二，牽動錢學(xué)森回國的原因有哪些？第三，錢學(xué)森面對美國施加的壓力，他是怎么做的？這三個問題層層推進，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走入錢學(xué)森的內(nèi)心世界。在拓展提升這一環(huán)節(jié)，及時給學(xué)生補充了相關(guān)資料，加深了學(xué)生對主人公的了解。最值得我學(xué)習的是這節(jié)課重視朗讀，有語文味，體現(xiàn)了語文課要在讀中悟，在悟中讀的思想。鄭老師非常有激情，善于鼓勵每個學(xué)生，增強了學(xué)生學(xué)習的信心。總之，這堂課很完美，環(huán)節(jié)完整，問題設(shè)置緊扣學(xué)習目標，層層推進，拓展提升了學(xué)生的思想。
（1）自由讀課文：“我”和珍珠鳥的信賴關(guān)系是怎樣建立的？“我”怎樣做的，用“xx”畫出，并簡單寫自己的感受。
（2）朗讀品味，讀出自己的感受。
（3）組內(nèi)賞讀文流，補充完善。第四步，匯報交流。這一環(huán)節(jié)學(xué)生思維敏捷，語言精彩。得出了一個結(jié)論“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”第五步，拓展提升，出示“信賴”這首詩，續(xù)寫小詩，把對“信賴”理解寫出來，有的學(xué)生這樣寫道：“信賴是火，給人溫暖和光明，讓我們前行的路上不寂寞?！庇泻芏鄬W(xué)生讀了自己續(xù)寫的小詩，寫的都很不錯。第六步，布置作業(yè)。高老師的這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整，我最喜歡的是續(xù)寫是個這個環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的思維和創(chuàng)作能力。在這堂課上，高老師同樣重視朗讀但缺少了激情，在下一步的教學(xué)中我要取長補短。
濰坊實驗小學(xué)的耿艷麗老師講的是《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》兩首古詩，她采用對比閱讀法。學(xué)習古詩時，不局限于了解古詩的大意，而是讓學(xué)生聯(lián)系實際，找出詩句里面蘊藏的故事、成語、警句，達到學(xué)以致用，舉一反三的效果。通過分析詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生走入詩人的內(nèi)心，從而順利的背誦古詩。在學(xué)習過程中，耿老師很重視學(xué)生的朗讀。
總之，每一堂課都是具有學(xué)習的意義，都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說，這次聽課使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
興趣是學(xué)習的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。很多老師在新課的導(dǎo)入中會設(shè)置懸念，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進入新課意境。在高義昌老師的課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界，并且還要引發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。所以在課堂上，要給學(xué)生充分的閱讀時間。在這節(jié)語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，部分老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：鄭國芬老師執(zhí)教《錢學(xué)森》時，讓學(xué)生說“我是中國人”，先用堅定的語氣說，再用自豪的語氣說，最后用氣壯山河的語氣說。耿艷麗老師執(zhí)教《古詩二首》時反復(fù)讓學(xué)生朗讀直至背誦。
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
這幾位老師在講授新課時一般采用下列模式：創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）——自由朗讀課文——檢查生字——講解課文——拓展提升——布置作業(yè)。
總之，這次聽課學(xué)習，使我更深刻地體會到學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習，博采眾長，充分利用學(xué)習機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
讀書心得評選活動篇十二
為深化校園文化建設(shè)，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，引導(dǎo)、感染廣大師生情操和人文素養(yǎng)，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學(xué)校、幼兒園以及教師和中小學(xué)生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
十佳書香校園：全旗各中小學(xué)校；
博雅教師：全旗中小學(xué)、幼兒園教師；
閱讀之星：全旗中小學(xué)生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已經(jīng)獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學(xué)校、老師、學(xué)生原則上不再參加評選。）。
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關(guān)評選指標和評選條件。
參評學(xué)校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標體系自評打分，并撰寫一份字數(shù)在2500字左右的書面申報材料；學(xué)校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學(xué)、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結(jié)合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學(xué)校評選結(jié)束后，申報“十佳書香校園”的學(xué)校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發(fā)送xxxxx郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學(xué)生和教師要在班級、學(xué)校公示，公示期不得少于5個工作日。
20xx年10月20日前結(jié)束申報工作，逾期不報視為放棄。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
各學(xué)校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設(shè)的重要抓手，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展形式多樣的閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。
（二）開展宣傳動員。
通過學(xué)校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認識到讀書是學(xué)習的基本方式，是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，提升教師文化底蘊，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，加強學(xué)校師生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。
根據(jù)各中小學(xué)、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。
讀書心得評選活動篇十三
為深入學(xué)習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會，省委十屆七次、八次全會精神，進一步豐富廣大農(nóng)民群眾的'文化生活，推進社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)，“書香天府·2016年農(nóng)民讀書月”活動組委會決定在全省農(nóng)村開展以“農(nóng)家書屋·實現(xiàn)夢想”為主題的讀書征文評選活動，集中反映農(nóng)家書屋引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾讀書明理、守法向善，脫貧攻堅，以及為其思想觀念、生產(chǎn)生活帶來的積極影響和可喜變化，為譜寫中國夢的四川新篇章提供精神動力和文化條件。
主辦單位：
承辦單位：
征文主題：
征稿內(nèi)容：
通過征文，講述農(nóng)民通過農(nóng)家書屋讀書明理、守法向善、脫貧致富的生動故事、獨特感受。通過交流讀書心得，展現(xiàn)四川農(nóng)村群眾的良好精神風貌。
寫作要求：
文體不限，要求短小生動，樸實真切，言之有物。字跡清楚，字數(shù)在800字以內(nèi)。
征文時間：
2016年12月21日至2017年2月28日。
來稿請寄：
成都市紅星路二段70號四川農(nóng)村日報(郵編：610012)。請在信封上注明“讀書征文”字樣。也可投稿到川農(nóng)報電子郵箱：ncrbtgyx@。請在主題一欄中注明“讀書征文”字樣。
獎項設(shè)置：
一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
讀書心得評選活動篇十四
為張揚學(xué)生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學(xué)生健康快樂地成長，依據(jù)學(xué)校確定的“一所有夢想的學(xué)校，一個夢想可以實現(xiàn)的地方”的辦學(xué)愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養(yǎng)目標，學(xué)校通過完善評優(yōu)制度，擴大優(yōu)秀學(xué)生的比例，豐富優(yōu)秀學(xué)生的內(nèi)涵，來激發(fā)學(xué)生追求優(yōu)秀、創(chuàng)造優(yōu)秀的活力和內(nèi)驅(qū)力，進而使廣大學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，充分發(fā)展個性特長。
優(yōu)秀學(xué)生分為“綜合類優(yōu)秀學(xué)生”和“個性特長類優(yōu)秀學(xué)生”。
類別。
獎項名稱及名額。
評選條件。
評選負責人。
綜合類優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)習標兵。
2/班。
a思想品德好。熱愛祖國，關(guān)心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。
b學(xué)習好。學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正。有良好的學(xué)習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。
c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
d原則上要在班內(nèi)獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任。
優(yōu)秀學(xué)生干部。
2/班。
a熱愛集體，模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。
b學(xué)習態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識技能，能堅持說普通話，學(xué)習成績良好。
c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
d熱心集體工作，為同學(xué)服務(wù)，有較強的組織，領(lǐng)導(dǎo)能力，在同學(xué)中能起模范帶頭作用，在同學(xué)中有較高的威信，受到師生好評。
e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發(fā)展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
f能堅持鍛煉身體，積極參加學(xué)校舉行的各類活動，表現(xiàn)突出。
班主任。
三好學(xué)生。
不多于8人/班。
a思想品德好。熱愛祖國，關(guān)心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的.勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。
b學(xué)習好。學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正。有良好的學(xué)習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。
c身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任。
個性特長類優(yōu)秀學(xué)生。
國學(xué)達人。
熱愛國學(xué)，能熟練背誦國學(xué)經(jīng)典，傳播國學(xué)精神、了解熟知國學(xué)內(nèi)涵，并做到知行合一。
班主任。
禮儀達人。
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學(xué)校里的好學(xué)生，家里的好孩子，社會上的好少年。
班主任。
服務(wù)達人。
能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任。
合作達人。
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現(xiàn)出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環(huán)境中能不斷地成長和發(fā)展。
班主任。
環(huán)保達人。
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發(fā)、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內(nèi)有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現(xiàn)象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環(huán)保公益活動，積極參與環(huán)保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發(fā)明。
班主任。
閱讀達人。
喜歡閱讀，能經(jīng)常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師。
藝術(shù)達人。
具有良好的音樂或美術(shù)素養(yǎng)（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術(shù)作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環(huán)境布置，音樂美術(shù)競賽等各類藝術(shù)活動，且在藝術(shù)活動中表現(xiàn)突出。
音樂、美術(shù)老師。
書法達人。
喜歡書法、畫畫、練字，經(jīng)常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業(yè)書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。
語文老師。
運動達人。
堅持參加科學(xué)鍛煉，身體素質(zhì)良好，在組織班級體育活動中或校、區(qū)運動會上有較好表現(xiàn)。
體育老師。
創(chuàng)意達人。
愛學(xué)習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經(jīng)常有新點子，并產(chǎn)生良好的效果和影響。積極參加校內(nèi)校外各類科技活動，并能獲獎。
班主任。
一至六年級全體在校學(xué)生。
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內(nèi)組織學(xué)生進行“綜合類優(yōu)秀學(xué)生”和“個性特長類優(yōu)秀學(xué)生”的評選，具體步驟是根據(jù)學(xué)生的自薦與全班學(xué)生公推相結(jié)合，先推薦“個性特長類學(xué)生”，再推薦“綜合類優(yōu)秀學(xué)生”，然后全班學(xué)生公開投票決定評選結(jié)果。大隊部將對各班的評優(yōu)過程的規(guī)范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優(yōu)項目進行評選，并把評選結(jié)果經(jīng)過級報給自己所執(zhí)教班級的班主任老師。
學(xué)習標兵和優(yōu)秀學(xué)生干部。
（1）每學(xué)期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公布，發(fā)獎狀，獎品，寫入素質(zhì)報告冊，記入檔案。
三好學(xué)生和個性特長類優(yōu)秀學(xué)生。
（1）每學(xué)期每班推薦名額為班級人數(shù)的60%，其中三好學(xué)生的推薦名額為8人以內(nèi)。
（2）全校張榜公布，寫入素質(zhì)報告冊，記入檔案，其中三好學(xué)生發(fā)獎狀和獎品。
每學(xué)期期末。
讀書心得評選活動篇十五
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
讀書心得評選活動篇十六
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用，是全班公認的小書迷。
2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認真閱讀。
3、認真誦讀老師推薦的繪本、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4、讀書量大，閱讀繪本15本以上。特別要認真閱讀老師推薦的`內(nèi)容。
5、從5月1日—5月21日每天在班級微信群里進行閱讀打卡，拍照片和發(fā)視頻均可。5月22日本次閱讀打卡活動結(jié)束。5月23日各班教師統(tǒng)計結(jié)果。最后，以幼兒五月份閱讀打卡次數(shù)較多的評為本班的“閱讀之星”。
1、班級"閱讀之星”班級人數(shù)自定。5月23日每班推薦3名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2、校級"閱讀之星"全園共3名。
1、認真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》；5月23日下班之前將推薦材料（紙質(zhì)版、電子版）上報給蔣老師。
3、幼兒園"閱讀之星"評審委員會組織評審。（5月30日前完成）。
4、公示并公布評選結(jié)果（5月30日前公布），并將3名園級“閱讀之星”的幼兒推薦材料上報永寧縣教育局教研室。
1、分別為班級和校級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽證書和獎品。
2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為校級"閱讀之星”拍照，并對其閱讀成果進行公開展示。
讀書心得評選活動篇十七
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當我打開一本書的時候，就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達到自己的目標。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得評選活動篇十八
家訪，是學(xué)校與家長之間溝通的重要橋梁，也是增進師生互信和促進家校合作的有效方式。為了鼓勵教師積極參與家訪工作，并提高家訪質(zhì)量，我校近日舉行了一次“優(yōu)秀家訪心得體會評選活動”。通過這次活動，我深刻地體會到了家訪的重要性，也對優(yōu)秀家訪的精髓有了更深一步的認識。
第一段：活動背景介紹。
近年來，隨著學(xué)校家校共育的理念逐漸深入人心，家訪成為了學(xué)校和家長之間溝通的重要途徑。然而，一些教師對于家訪工作的重視程度不夠，導(dǎo)致了效果欠佳。因此，為了提高家訪工作的質(zhì)量，我校決定舉行一次“優(yōu)秀家訪心得體會評選活動”，旨在激勵教師們積極參與家訪，并將優(yōu)秀家訪經(jīng)驗分享給其他教師，共同提高。
第二段：活動內(nèi)容及參與情況。
本次評選活動以經(jīng)驗分享和心得體會為主線，共有來自各年段、各科目的教師參與了比賽。評選的標準主要包括家長滿意度、學(xué)生情緒變化、問題解決能力和溝通技巧等方面。教師們通過撰寫心得體會和宣傳材料的方式，向評委團和其他教師展示自己的家訪經(jīng)驗和成果。評選活動在教師中引起了廣泛的關(guān)注和積極的參與。
通過本次評選，我學(xué)到了許多優(yōu)秀家訪經(jīng)驗和心得。首先，家訪要注重溝通技巧，積極主動地與家長交流，關(guān)注家長的意見和想法，建立和諧的師生家長關(guān)系。其次，家訪要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，耐心細致地傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況和問題，及時采取措施解決。最后，家訪中的問題解決能力至關(guān)重要。教師要敢于面對問題，勇于承認錯誤，并積極采取措施改進，以便更好地幫助學(xué)生成長。
優(yōu)秀家訪心得的意義不僅在于提高家訪工作的質(zhì)量，更在于促進了學(xué)校師生家長之間的緊密聯(lián)系和良好溝通。通過家訪，學(xué)校和家長之間建立了一種相互信任和理解的關(guān)系，對于學(xué)生的成長與發(fā)展具有積極的影響。同時，優(yōu)秀家訪經(jīng)驗的分享也使得教師們在教學(xué)過程中更加有底氣，更加有信心，有助于激發(fā)和培養(yǎng)教師們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。
第五段：對我個人的啟示和感受。
作為參與者，我深刻地認識到家訪的重要性，也在評選過程中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。家訪不僅僅是一次簡單的走訪，更是一次師生家長之間的交流和溝通。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。同時，家訪也是家校合作的重要組成部分，只有通過家訪，學(xué)校和家長才能真正實現(xiàn)共同育人的目標。
通過這次評選活動，我對于家訪工作的價值和方法有了更深刻的認識。家訪不僅是教師職責的一部分，更是促進學(xué)校與家庭之間合作的有效手段。希望我們能夠借助這次活動的機會，進一步提升家訪工作的質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
讀書心得評選活動篇十九
家訪是學(xué)校與家庭之間聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校與家長溝通交流的重要形式之一。通過家訪，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生家庭背景，解決問題，促進學(xué)生的全面發(fā)展。為了鼓勵教師積極主動地參與家訪工作，我校舉辦了一次“優(yōu)秀家訪心得體會評選活動”。在活動中，學(xué)校老師積極參與，取得了良好效果。以下是我針對此次活動的心得體會。
首先，家訪對于學(xué)生的發(fā)展意義重大。在此次活動中，我深刻體會到了家訪對于學(xué)生的幫助。通過家訪，我可以觀察到學(xué)生家庭的環(huán)境和氛圍，進一步了解學(xué)生的性格特點、興趣愛好等方面。這種了解對我開展科學(xué)合理的教育教學(xué)活動具有重要指導(dǎo)意義。此次家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在家庭環(huán)境中受到了一些負面影響，心情低落，學(xué)習成績有所下滑。通過與家長的深入交流，我了解到家庭中有一名年紀較大的長輩生病住院，給學(xué)生造成了一定的心理壓力。我與家長商量，制定了一系列的幫助措施，包括調(diào)整學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，鼓勵學(xué)生多參與課外活動等。在一段時間的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸走出陰影，取得了明顯的進步?？梢哉f，家訪對于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動作用。
其次，家訪可以促進學(xué)校與家庭的良好合作關(guān)系。在此次家訪活動中，我深刻感受到了家訪對于學(xué)校與家庭之間合作關(guān)系的意義重大。家長是孩子的第一任教師，是孩子成長過程中的重要參與者。只有學(xué)校與家庭之間形成良好的互動互助關(guān)系，才能更好地推動學(xué)生成長。通過家訪，我與家長建立了聯(lián)系，共同商討了孩子的教育問題。在了解家長的期望和擔憂后，我及時調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)孩子的特點制定了相應(yīng)的教育方案。同時，我網(wǎng)上建立了家?；悠脚_，及時與家長溝通并分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。家訪活動的開展使學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系更加緊密，有效加強了家校之間的良好溝通。
再次，家訪可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。通過家訪活動，我深刻體會到了家訪對于教師的專業(yè)素養(yǎng)提高的重要意義。在家訪過程中，我需要與家長進行深入的交流，針對學(xué)生的學(xué)習情況進行分析和評估。同時，我也需要及時解答家長的疑問，給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。這要求我具備較高的溝通能力、組織能力和解決問題的能力。通過多次家訪，我逐漸養(yǎng)成了細心觀察、耐心傾聽的習慣，提高了與家長合作的能力。我也結(jié)合自身實際，參加了一些提高教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，不斷充實自己，不斷提高教育教學(xué)的實踐能力。可以說，家訪對于教師的專業(yè)素養(yǎng)提高具有積極的推動作用。
最后，家訪可以促進家庭的教育觀念更新。在此次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于教育問題持有一些誤解或者陳舊的觀念。通過家訪，我與家長進行了深入交流，介紹了現(xiàn)代教育理念和教育方法，并與家長共同商討了如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和能力。家長們在與我交流過程中逐漸認識到了優(yōu)秀教育的重要性，都表示會積極配合學(xué)校的教育工作，改變自己的教育習慣。這次家訪促使了家庭教育觀念的逐漸更新，不僅對學(xué)生的發(fā)展有著積極影響，也為家庭教育的改進提供了契機。
綜上所述，家訪是學(xué)校與家庭之間聯(lián)系的紐帶，對學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校與家庭的合作關(guān)系、教師的專業(yè)素養(yǎng)以及家庭教育觀念的更新有著重要意義。通過家訪活動，我們不僅加強了與家長的溝通與合作，更促進了學(xué)校與家庭之間的良好關(guān)系。衷心希望家訪能夠在今后的工作中更加有效地開展，進一步推動學(xué)校與家庭的合作關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
讀書心得評選活動篇二十
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
讀書心得評選活動篇二十一
二、參加對象：全校學(xué)生。
三、活動時間：四月份。
四、活動內(nèi)容：在認真指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次讀書教育活動用書《撒播誠信的種子》的'基礎(chǔ)上，圍繞“人人知誠信人人講誠信”的主題，組織學(xué)生積極開展活動。
五、活動安排：
六、活動須知：
1、各活動負責人能提前擬訂活動通知，及時發(fā)布在校園網(wǎng)上，并認真組織活動，做好活動攝影、展覽、通訊報導(dǎo)等系列工作。
2、各中隊根據(jù)活動計劃結(jié)合下發(fā)的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認真開展讀書活動，并能創(chuàng)新活動形式，讓“誠信”的種子在每個學(xué)生心中生根發(fā)芽。
二小校長室。
少先隊大隊部。
讀書心得評選活動篇二十二
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，家長對于孩子教育的重視程度越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校和家庭的情況，家訪活動逐漸成為學(xué)校教育工作中的一項常規(guī)活動。在這場家訪活動中，我深入家庭，與家長交流，獲得了一次難得的機會，收獲頗豐，也體會到了家庭教育的重要性。
首先，我要感謝學(xué)校對這次家訪活動的組織和安排。學(xué)校在活動前就進行了摸排，為我們規(guī)劃了家庭訪問的路線和時間安排，確保了家訪的質(zhì)量和效果?；顒又?，學(xué)校還為我們提供了多種家訪問卷和問卷調(diào)查，幫助我們更好地了解家庭情況，并為后續(xù)的工作提供了有力的支持。
然而，參與家訪活動的過程并非一帆風順。在家訪中，我曾遇到一些家長對我的到訪表示了不太友好的態(tài)度。雖然這是一種正常且可以理解的情況，但在這樣的情況下，我要保持耐心和友善，努力爭取與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過交流，我了解到一些家長對學(xué)校教育的一些疑慮和不滿，對此我耐心傾聽，并積極與家長協(xié)商解決問題。通過相互了解和信任，我與這些家長建立了良好的關(guān)系，為后續(xù)的家訪工作打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。在某次家訪中，我遇到了一個父母對孩子教育漠不關(guān)心的情況。他們將孩子的教育完全交給學(xué)校，自己卻少有參與，這給孩子的成長帶來了很大的不良影響。在了解到這種情況后，我及時與家長溝通，勸導(dǎo)他們對孩子的教育要積極參與，與學(xué)校共同努力。通過我的努力和家長的合作，他們逐漸改變了態(tài)度，開始重視孩子的教育，并表示會加強與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長。
在家訪活動中，我也遇到了一些家長教育方式不當?shù)那闆r。有的家長對孩子過分苛刻，嚴苛要求，缺乏尊重和關(guān)心；有的家長則過于放任，對孩子沒有嚴格的要求和約束。對于這些問題，我通過合理說服和耐心勸導(dǎo)，向家長傳達了正確的教育理念和方法。我提醒家長要耐心傾聽、與孩子進行良好的溝通和交流，尊重孩子的個性發(fā)展，并在家庭教育中注重平衡，避免過分嚴格或過度放任。同時，我也向家長推薦了一些教育讀物和教育心理學(xué)知識，幫助他們更好地了解和引導(dǎo)孩子。
總結(jié)起來，這次家訪活動對我教育工作的推動起到了重要作用。通過家訪，我更了解了學(xué)生在家庭中的情況，更能夠針對個別學(xué)生的情況進行定制化的教育方案。同時，家訪活動也使我深刻認識到了家庭教育對孩子成長的重要性，并激發(fā)了我在工作中更加積極主動的態(tài)度。我將把這次家訪活動的心得體會與經(jīng)驗運用到今后的教育工作中，為每個學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
讀書心得評選活動篇二十三
讀書是每個人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個方面來進行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個領(lǐng)域的知識，獲取了不同的觀點和思想。在閱讀名著時，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長科學(xué)知識。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時，我會被文字中的情感所打動，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時，我會為書中的人物命運的起伏而悲傷，有時，我會因書中的人物的堅韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點，分析問題的多個角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時，我會主動尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習和生活中遇到問題時能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時，我能夠體會到作者對語言的巧妙運用和文字間的美感。一個優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當我沉浸在一本好書里時，世界的喧囂和煩惱都會暫時消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當遇到疲憊或困惑時，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
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