2023年社會(huì)生活包括哪些方面 化學(xué)與社會(huì)生活心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

社會(huì)生活包括哪些方面篇一

化學(xué)伴隨著人類(lèi)文明的進(jìn)程發(fā)展，已經(jīng)成為了我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)無(wú)可或缺的一部分。化學(xué)所產(chǎn)生的奇妙效應(yīng)為人類(lèi)社會(huì)生活提供了諸多便利，使得人們的生活更加豐富多彩。下面從以下五個(gè)方面，我將分享我對(duì)于“化學(xué)與社會(huì)生活”的心得體會(huì)。

第一，化學(xué)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)奇妙的科技成果。在科技的不斷發(fā)展中，化學(xué)所帶來(lái)的成果更是得到了各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用。舉個(gè)例子，化學(xué)工業(yè)技術(shù)為我們帶來(lái)了生產(chǎn)合成纖維、合成材料、化肥等許多實(shí)用性強(qiáng)，且能夠滿足社會(huì)需求的產(chǎn)品。而且，化學(xué)藥品更是對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的遍地開(kāi)花的至關(guān)重要的一部分。從抗生素到營(yíng)養(yǎng)藥品，從消炎藥到止痛藥，從血液制品到免疫藥物，這些都是化學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)所帶來(lái)的重要成果。

第二，化學(xué)對(duì)于環(huán)境保護(hù)有著重大意義。另一方面，雖然化學(xué)帶來(lái)了許多好的成果，但是常常也會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面影響，如大氣污染、水土流失和噪音污染等。因此，便需要發(fā)揚(yáng)化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的環(huán)保理念，保護(hù)自然環(huán)境，有效避免化學(xué)工業(yè)所帶來(lái)的負(fù)面影響。而在我國(guó)，政府和企業(yè)已經(jīng)積極開(kāi)展了這方面的工作，主要是加強(qiáng)環(huán)保設(shè)備的投入，調(diào)整工藝，特別是在倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)方面得到了越來(lái)越廣泛的認(rèn)同和支持。

第三，化學(xué)對(duì)于食品工業(yè)的貢獻(xiàn)不可替代。我們每天吃的食品中，無(wú)論是原材料還是其中的添加劑，都離不開(kāi)化學(xué)。紅色的批次碼、光滑的果蔬、飽滿的肉海，都離不開(kāi)化學(xué)的應(yīng)用，在保證食品安全和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，滿足了我們的視覺(jué)和味覺(jué)的需求。特別是在食品添加劑的使用領(lǐng)域，適當(dāng)?shù)奶砑觿┠軌驈?qiáng)化食品口感，延長(zhǎng)保質(zhì)期，增加營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等，且能夠幫助食品行業(yè)適應(yīng)消費(fèi)者的快速變化，為食品工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

第四，化學(xué)對(duì)于能源工業(yè)的貢獻(xiàn)不可或缺。以石油為例，它是世界主要的能源供應(yīng)，也是化學(xué)工業(yè)的主要原料，生產(chǎn)燃料、潤(rùn)滑油、合成纖維和塑料等重要產(chǎn)品。同時(shí)，在石油資源逐漸枯竭的現(xiàn)在，石油的加工方式，也面臨著轉(zhuǎn)型。各地紛紛提出新能源的建設(shè)，而化學(xué)領(lǐng)域也開(kāi)始倡導(dǎo)綠色化工，開(kāi)發(fā)可再生資源，以及以石油替代的交通工具的開(kāi)發(fā)等方面的領(lǐng)域，不斷在探索可持續(xù)發(fā)展之路。

第五，化學(xué)對(duì)于生產(chǎn)生活的便利性有很大意義。在化學(xué)的廣泛應(yīng)用之下，各行各業(yè)中我們所接觸到的絕大部分物品都離不開(kāi)化學(xué)?；瘜W(xué)品的廣泛應(yīng)用優(yōu)化了我們的生活環(huán)境，為我們的日常生活帶來(lái)了比以往更高的質(zhì)量，比如：生活用品、洗衣液、潤(rùn)滑劑、電池等等。這些產(chǎn)品讓我們的日常生活變得更加便捷，且有時(shí)候還能夠?yàn)槲覀兪∪ズ芏嗳斯趧?dòng)。

結(jié)語(yǔ)：綜述以上幾方面，化學(xué)在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。它所作出的巨大貢獻(xiàn)，為我們的日常生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的便利，保證了社會(huì)和科技的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也要注意避免它所帶來(lái)的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。希望我們未來(lái)能夠在開(kāi)發(fā)化學(xué)新技術(shù)的同時(shí)，越來(lái)越加強(qiáng)它在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的貢獻(xiàn)。

社會(huì)生活包括哪些方面篇二

還記得十二年前，韓寒以一篇《杯中窺人》奪得了新概念大賽的桂冠，從此成為了一代青年的偶像。主考官命題是就地取材的，將一杯盛滿清水的杯子端到了韓寒面前，再隨手將手中的一團(tuán)紙扔進(jìn)了水杯中。韓寒的作品則巧妙設(shè)喻，將紙比作了一個(gè)未經(jīng)世事洗滌的人，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的淋漓描述以及對(duì)人性的深刻揭露，那“人”已顯得十分疲憊，最終猛然沉于杯底。

杯中窺人，看見(jiàn)的是人性的殘缺、可鄙和丑惡。在真正的社會(huì)生活中，又何嘗不是如此呢？

墜地的嬰兒就像一張渲染的白紙，干凈、純潔，未經(jīng)世事，讓人憐愛(ài)。從他開(kāi)始學(xué)著哭鬧、學(xué)著微笑、學(xué)著喝奶……他開(kāi)始了人類(lèi)的生活，他努力撐著雙腿，支著手腳學(xué)習(xí)爬、走，然后到跑，用盡全身力氣去適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)，從那時(shí)開(kāi)始，也注定了這張白紙進(jìn)入了水一樣的社會(huì)。

水——乃是生命之源。本應(yīng)純凈、養(yǎng)人，可在如今，有太多太多的污水溶入自然的水中。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活用水，人類(lèi)無(wú)窮盡的向大自然索取純凈的水，將那些廢水、污水排還給大自然，在經(jīng)歷了世事凡塵后，就連水也變得社會(huì)化了。

菜市場(chǎng)上，一位年近六旬的老人，身體已不再健康，花白的頭發(fā)盤(pán)踞在頭頂，枯黃而又消瘦的臉菱角分明，卻分不清哪塊是骨骼，哪塊是肌肉。他的五官也沒(méi)有什么特點(diǎn)，唯獨(dú)那雙被歲月渾濁了的雙眼，見(jiàn)證了他的滄桑，或許是我對(duì)他的觀察太入神了。竟不禁被人猛猛的撞了一下，那是個(gè)帶著眼鏡穿著名牌運(yùn)動(dòng)服的年輕人，嘴里還嘟囔著，看樣子像是在躲那老人。聽(tīng)來(lái)無(wú)奈，他們?cè)臼且粋€(gè)單位的，可老人現(xiàn)已退休，年輕人卻正值好時(shí)光。

沉在水底，身體累了，無(wú)力拼搏：心也累了，無(wú)力爭(zhēng)取。就只能這樣無(wú)奈的，無(wú)奈的，靜默著。只感謝那陽(yáng)光，卻依舊愿意將一點(diǎn)點(diǎn)余光投給了杯底那全濕了的紙張。

社會(huì)生活包括哪些方面篇三

《社會(huì)生活的變遷》（人教版八年級(jí)上冊(cè)第20課）

古代中國(guó)史學(xué)的資政性和史官制，使得官史所記載的內(nèi)容，絕大部分是統(tǒng)治者的政績(jī)訓(xùn)令、文治武功、禮儀大典、星變?yōu)漠?、生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和征伐邊務(wù)等國(guó)家和皇家大事。社會(huì)生活史曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被打入冷宮。同樣，在我的教學(xué)中，也常常忽略社會(huì)生活內(nèi)容，似乎覺(jué)得吃穿住用行這些過(guò)于大眾化的東西沒(méi)什么好講的。正好李大釗所說(shuō)：“歷史這這樣的東西，是人類(lèi)生活的行程?！彼?，歷史老師應(yīng)該重視社會(huì)生活史的教學(xué)。

我們常常困惑，年級(jí)越高，課堂越顯得死沉。教材內(nèi)容是有限的，如何讓學(xué)生的思維向教材之外擴(kuò)展，如何改變常規(guī)教學(xué)思路，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生的思維和表現(xiàn)“活”起來(lái)，是我設(shè)計(jì)課堂的出發(fā)點(diǎn)。

課堂設(shè)計(jì)6個(gè)環(huán)節(jié)：

“舊聞播報(bào)”導(dǎo)入新課，“視頻欣賞”先給學(xué)生留下感官初步印象，通過(guò)“小組探究學(xué)習(xí)”深入課文，“學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”互動(dòng)交流，“情境糾錯(cuò)”加深鞏固，“設(shè)身處地”提升課堂，“有話大家說(shuō)”“博客留言版”將學(xué)生的思考拓展到課堂之外。

經(jīng)驗(yàn)和水平有限，還望各位專(zhuān)家、老師批評(píng)指正，謝謝！

知識(shí)能力

1.? 掌握火車(chē)和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國(guó)的出現(xiàn)及辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。

2.? 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識(shí)、創(chuàng)新和探究能力。

3.? 通過(guò)“舊聞播報(bào)”、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽(tīng)從溝通的能力。

4.? 通過(guò)近代社會(huì)生活同古代現(xiàn)代社會(huì)生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹(shù)立正確的歷史發(fā)展觀。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

5.? 認(rèn)識(shí)火車(chē)輪船的傳入對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響：認(rèn)識(shí)西方工業(yè)文明的傳入使中國(guó)社會(huì)生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的。

6.? 認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的傳入改造中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀。

7.? 認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。

8.? 認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。

9.? 認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。

了解并體會(huì)近代西方工業(yè)社會(huì)文明促使中國(guó)社會(huì)在各領(lǐng)域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會(huì)習(xí)俗的變化等。

1.? 分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。

2.? 物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識(shí)的初步的唯物史觀。

3.? 理解近代社會(huì)生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。

：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)”

那時(shí)的中國(guó)社會(huì)生活給你留下了哪些印象？

1.分組

課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變化？

強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活是包羅萬(wàn)象的，除了書(shū)本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。

給每個(gè)組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。

2.小組合作學(xué)習(xí)（十分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：

a.????? 調(diào)動(dòng)成員間的交流、合作。

b.????? 指導(dǎo)學(xué)生整合信息（書(shū)本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），從材料中的有效信息中得出結(jié)論。

c.????? 指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動(dòng)、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

3.? 學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

老師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

“博客留言版”

學(xué)生以新聞播音員的身份主動(dòng)的“說(shuō)”新聞

學(xué)生欣賞描述

歸納：（交通通迅、文化生活、社會(huì)習(xí)俗）

學(xué)生討論、合作

各組派代表上臺(tái)

參與游戲

培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識(shí)；科學(xué)技術(shù)使社會(huì)進(jìn)步、生活變化。

形成感官上的初步認(rèn)識(shí)。為課堂深入做好鋪墊。

提出問(wèn)題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。

引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識(shí)和思維創(chuàng)新能力。

表達(dá)和配合

知識(shí)的反饋和鞏固

通過(guò)具體情境角色扮演，更深刻體會(huì)近代社會(huì)生活帶來(lái)的變化及其局限性。

隨意談體會(huì)，提出問(wèn)題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。

社會(huì)生活包括哪些方面篇四

教學(xué)目標(biāo)：

一、識(shí)記與理解：了解宋代衣、食、住、行的變化情況及東京、臨安等城市生活的基本情況，理解宋代社會(huì)生活發(fā)生變化的原因。

二、能力與方法：通過(guò)對(duì)宋代衣、食、住、行變化的分析，提高學(xué)生的分析能力，通過(guò)對(duì)東京、臨安等城市物質(zhì)、文化生活兩大主流內(nèi)容的概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。學(xué)習(xí)從歷史圖片中提取信息的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)宋代衣、食、住、行的變化，認(rèn)識(shí)這些變化是社會(huì)文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)。通過(guò)豐富多彩的宋代衣食住行和東京、臨安城市多樣性生活的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中華文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：衣食住行變化概況

2、難點(diǎn)：衣食住行變化原因

教學(xué)方法：讀書(shū)、圖示、提問(wèn)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：展示一系列宋代衣食住行的圖片和《清明上河圖》引入新課。

二、講解新課：

（一）、衣食住行的變化

1、宋代是一個(gè)商品經(jīng)濟(jì)極度發(fā)展的時(shí)代，因而，傳統(tǒng)的生活風(fēng)俗習(xí)慣和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后的新的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣兼而有之。衣食住行的變化也最典型。

3、食。從主食、肉食、食用油、炊煮燃料等幾個(gè)方面來(lái)看南北的不同。宋代飲食豐富而多樣。

4、住。農(nóng)民住房多為低矮的茅屋，城市平民多住瓦頂平房，貴族官僚多住園林式建筑。各種家具種類(lèi)繁多，而且高腳家具廣泛流行。

5、行。宋人代步的工具分為水陸兩大類(lèi)，主要有：轎、車(chē)、馬、騾、驢、牛、駝。大海船還有指南針。

（二）、城市生活剪影

1、北宋東京是最繁華的城市，有“夜市”和“曉市”，瓦子里有各種娛樂(lè)活動(dòng)。

2、南宋臨安也是一個(gè)大都市。有瓦舍和各種行團(tuán)。

3、喝茶品茶及各種節(jié)日。

課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)與探究：p51

概括宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

（1）、都市商業(yè)繁榮，大街小巷都分布著店鋪和作坊，城市的商業(yè)化氣息極濃。

（2）、經(jīng)商時(shí)間長(zhǎng)，基本上是日夜相繼。

（3）、娛樂(lè)活動(dòng)商業(yè)化。

（4）、方便貿(mào)易的紙幣出現(xiàn)。

（5）、對(duì)外貿(mào)易活躍。

社會(huì)生活包括哪些方面篇五

物竟天擇，適者生存是千古以來(lái)永不改變的生存法則。

生活不相信眼淚

在廣闊無(wú)垠的非洲大草原上，一群野狼和一群羚羊正在奔跑。野狼奔跑是為了食物，羚羊奔跑是為了生存，在生與死的追逐中，稍有不慎就會(huì)成為狼的服中之務(wù)。生活就是這么慘酷，只能依靠自己的實(shí)力獲得生存的權(quán)利。

生活不同情眼淚

生活不同情眼淚。

在喊殺震天的戰(zhàn)場(chǎng)上，雙方正進(jìn)行著慘烈的廝殺，刀光劍影隨處可見(jiàn)，戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)血染一片。在這片土地上，只有強(qiáng)者才能取得最終的勝利，生活就是這么鐵血，只能打敗隊(duì)少獲取最終的勝利。

生活不相信眼淚。

羚羊、小鷹和失敗者有權(quán)利哭么？不，他們沒(méi)有，要怪只能怪他們不如別人快，不如別人強(qiáng)，不如別人勇。生活不會(huì)同情眼淚，眼淚只屬于失敗者的發(fā)泄，眼淚只屬于弱小者的抗議。`要想抵達(dá)成功的彼岸，只有在人生的旅途中，穿越重重風(fēng)浪，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終成為生活中的強(qiáng)者。

司馬遷因受宮刑而心灰意冷的話，他永遠(yuǎn)也寫(xiě)不出流傳千古的《史記》；愛(ài)迪生飲食百多次而放棄試驗(yàn)的話，他永遠(yuǎn)也發(fā)明不了造福人類(lèi)的電燈；霍金因全身癱瘓而垂頭喪氣的話，他永遠(yuǎn)也無(wú)法寫(xiě)出舉世聞名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，生活不同情眼淚。

社會(huì)生活包括哪些方面篇六

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握：在工業(yè)革命后火車(chē)、輪船的傳入，第二次工業(yè)革命后，有線電報(bào)，電話以及照相和電影的傳入，新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國(guó)的出現(xiàn)，以及辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：由于西方工業(yè)社會(huì)文明的傳入，中國(guó)的社會(huì)生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會(huì)的災(zāi)難深淵為代價(jià)的。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)為近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”。

[教法、學(xué)法]應(yīng)用自制課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。

[教學(xué)手段]多媒體課件、圖片火車(chē)、輪船

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[教學(xué)過(guò)程]

1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。

2）導(dǎo)入新課：提問(wèn)近代鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了哪些趨勢(shì)？當(dāng)學(xué)生能答出經(jīng)濟(jì)上自給自足的自然經(jīng)濟(jì)解體，中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)工業(yè)化的趨勢(shì)；政治上民主化的趨勢(shì)；思想文化方面出現(xiàn)了提倡科學(xué)民主的趨勢(shì)后，導(dǎo)入新課：我們今天看看近代中國(guó)的社會(huì)生活方面發(fā)生哪些變化。

3）講授新課：

一、近代的交通

1.第一次工業(yè)革命后的內(nèi)容，而近代通訊在第二次科技革命后出現(xiàn)，建議將近代通訊調(diào)整到精神文化生活的變遷一目。

2.充分運(yùn)用書(shū)上媒體如導(dǎo)言圖片引文劇照等培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)上述媒體獲取知識(shí)處理信息的能力并能闡述歷史問(wèn)題的能力。

3.在講第一小目時(shí)，分析近代交通特別是鐵路的修建對(duì)傳統(tǒng)手工業(yè)，對(duì)中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的沖擊作用，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也便利了外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪。

二.“文化生活的變遷”

1.連同近代通訊都是受第二次科技革命的影響才發(fā)生的。近代通訊，報(bào)業(yè)，出版業(yè)對(duì)傳播維新思想，資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想等新觀念起了重要宣傳作用，這時(shí)請(qǐng)同學(xué)們回顧一下維新派在宣傳維新變法時(shí)創(chuàng)辦了哪些刊物；資產(chǎn)階級(jí)革命派在辛亥革命時(shí)期創(chuàng)辦了哪些刊物，出版了哪些書(shū)籍。

這些變化說(shuō)明了什么？請(qǐng)分析變化的原因。

三.課后小結(jié)：中國(guó)鐵路由最初僅有幾十公里；近代的通訊手段最初全國(guó)只有有限的有線電報(bào)和有數(shù)的幾十門(mén)電話，雖然現(xiàn)在看來(lái)數(shù)量很少，在整個(gè)社會(huì)生活中所占比重顯得微不足道，而且根本不能普及到尋常百姓家，但這些變化卻表明近代中國(guó)的社會(huì)生活正發(fā)生著重大的歷史性變化，它順應(yīng)了人類(lèi)歷史發(fā)展的主流趨勢(shì)，代表了人類(lèi)歷史先進(jìn)文化的發(fā)展方向，具有無(wú)限的生命力。

四、練習(xí)：聲電影里的人說(shuō)話沒(méi)有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說(shuō)什么。

五、作業(yè)：暢想考察：有的報(bào)紙上的廣告太夸張了，那是不是說(shuō)明它在欺騙讀者呢？

社會(huì)生活包括哪些方面篇七

今天，我和姐姐一家去參加鄉(xiāng)里的婚禮，懷著激動(dòng)的心情，我們終于到達(dá)了。

望著眼前破敗的房子，黑暗的房屋，泥濘的土地，連人也是灰蒙土臉的，鄉(xiāng)村在我的心中是綠油油的，可是現(xiàn)在，卻是一片黃黃的土地，它的地位在我的心中一落千丈，我皺著眉頭進(jìn)了屋，只有三十多平米，還有一個(gè)院子，就是在這里結(jié)婚。

我坐在椅子上，等著新娘的到來(lái)。正無(wú)聊地打量著這個(gè)陌生的環(huán)境，目光停留在了一個(gè)小男孩的身上。那是一個(gè)很邋遢的小男孩，大概只有5歲，他管一旁的廚師叫爸爸，那個(gè)廚師正在準(zhǔn)備中午的喜宴，他的孩子在旁邊津津有味地吃著饅頭，拖著鼻涕，雖然有些惡心，但我覺(jué)得他看起來(lái)有些可憐，他的爸爸正在忙著做飯，也沒(méi)有顧及到，等著，看著，玩著，新娘子來(lái)了，我早已餓的發(fā)暈，不管不顧地沖到了飯桌上，上菜了，大家都吃著，看著桌子上的飯，我實(shí)在難以下咽，都是冰涼的，我只勉強(qiáng)喝了兩口湯，大家都聊的熱鬧，突然聽(tīng)到了那個(gè)小男孩的一聲尖叫，隨之而來(lái)的是驚天動(dòng)地的哭喊聲，我忙扭過(guò)頭，只見(jiàn)他的爸爸，手伸在空中，剛打過(guò)他，男孩的臉上還有紅紅的巴掌印，這是發(fā)生了什么事？用不著這么重的打孩子吧？這時(shí)，他還想打，卻被攔住了，男孩的臉慢慢地腫了起來(lái)，我看得想哭，卻又憤怒，用仇恨的目光盯著他的父親，也不知道是哪里來(lái)的勇氣，想沖上去和他評(píng)理，這時(shí)，男孩的父親扭過(guò)了頭，剛好看到了我在看他，眼神像要把我吃了似的，充滿了憤怒，我被他嚇住了，他扭過(guò)頭去，我的勇氣也消失了，明白自己不是他的對(duì)手，心里既慌張又憤怒，我怕他會(huì)報(bào)復(fù)我，連動(dòng)都不敢動(dòng)了，過(guò)了一會(huì)，見(jiàn)他沒(méi)動(dòng)靜，我才敢放松。

如此嚴(yán)厲的大人，如此嬌小的孩子，兩者對(duì)抗，男孩是永遠(yuǎn)都不會(huì)戰(zhàn)勝他父親的，可是無(wú)論怎樣，父親都不應(yīng)該這么做。

他是個(gè)傻人，只知道抒發(fā)自己的憤怒感情，卻沒(méi)有想到不僅讓孩子丟臉，也會(huì)因?yàn)樽约旱男袨橥樕夏ê?。這件事在男孩爸爸的心里可能是微不足道的，他回家可能還要打孩子，我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了憐憫，也充滿了萬(wàn)種猜測(cè)，他可能很愛(ài)小男孩，也可能有自己的難處，可是，他當(dāng)眾打了自己的孩子，大家會(huì)像我一樣，心里充滿萬(wàn)種猜測(cè)，會(huì)把他想象成一個(gè)壞人。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，孩子不聽(tīng)話了，不管在什么環(huán)境中，無(wú)論有多少人，打的多重，罵的多難聽(tīng)，不顧自己的面子也不顧孩子的面子。

希望大家都反省一下，要換一種方式懲罰孩子，現(xiàn)在社會(huì)上還有多少孩子承受人不如獸的生活？社會(huì)上，不要再出現(xiàn)這種事情了，孩子是無(wú)辜的。

社會(huì)生活包括哪些方面篇八

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況；知道輪船、火車(chē)、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受張謇等興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)情感；以《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館等為例，了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響；了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱(chēng)呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展；近代社會(huì)習(xí)俗方面的變化

難點(diǎn)：正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”；民族工業(yè)發(fā)展的特征；

【教法、學(xué)法】：

【新課導(dǎo)入】：

【自學(xué)指導(dǎo)】

一、狀元實(shí)業(yè)家張謇：

二、中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展：

1、發(fā)展概況：

（1）從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年，發(fā)展概況是怎樣的？

（2）一戰(zhàn)期間，進(jìn)入“黃金時(shí)代”的原因是什么？

（3）一戰(zhàn)后民族工業(yè)再度受挫的原因是什么？

（4）抗戰(zhàn)勝利后，民族工業(yè)也沒(méi)能得到很好的恢復(fù)的原因是什么？

2、特征：

（2）發(fā)展很不平衡：從行業(yè)上看，主要集中在???????????? 部門(mén)，地區(qū)間的發(fā)展也很____________。

三、近代交通、通訊在中國(guó)的出現(xiàn)：

2、近代通訊：19世紀(jì)70年代以后，中國(guó)開(kāi)始架設(shè)______________，20 世紀(jì)初，又開(kāi)辦了_____________。

四、文化生活的變遷：

史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)

五、社會(huì)習(xí)俗的變化：

從何時(shí)開(kāi)始社會(huì)習(xí)俗發(fā)生變化？表現(xiàn)在哪些方面？

社會(huì)生活包括哪些方面篇九

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

播放上海世博會(huì)涉及到社會(huì)生活方面的圖片，并伴隨世博會(huì)主題曲。

教師過(guò)渡：xx年的上海世博會(huì)讓我們見(jiàn)到了很多高科技的產(chǎn)品，體會(huì)到了城市確實(shí)是讓我們的生活變得很美好。那么這節(jié)課我們穿越時(shí)空隧道，來(lái)看看百年之前上海世博會(huì)的各個(gè)會(huì)館會(huì)展出什么新鮮的事物。

二、明確目標(biāo)，有的放矢：

（1）知識(shí)與能力

1、了解社會(huì)生活方方面面的變化；

2、理解這些變化給社會(huì)帶來(lái)的影響。

（2）過(guò)程與方法

1、運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；

2、采用歷史情景法，使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程之中，增強(qiáng)他們對(duì)歷史的親切感。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)近代社會(huì)生活變化的層面以及其對(duì)近代進(jìn)步思想的更深的探索。

三、巧設(shè)疑問(wèn)，突出重點(diǎn)：

1、中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了哪些變化？（閱讀材料，理清思緒）

時(shí)間：19xx年，上海召開(kāi)世博會(huì)

地點(diǎn)：上海

人物：小明及其一家人

家庭狀況：父親是某公司職員，家庭較富裕

情景教學(xué)：

場(chǎng)景一：

小明一家人參觀到中國(guó)館中的一個(gè)分館，這個(gè)館是一組圖片，因?yàn)閷?shí)物太大，無(wú)法搬到現(xiàn)場(chǎng)。

（教師：哦，那這個(gè)館內(nèi)到底都是什么呢？，我們一起去看個(gè)究竟！）

教師利用幻燈片展示圖片，圖片的內(nèi)容是：

（1）輪船的發(fā)展（2）火車(chē)的發(fā)展（3）汽車(chē)在中國(guó)的出現(xiàn)

問(wèn)題：1、請(qǐng)你給這個(gè)場(chǎng)館起一個(gè)名字。

2、這些交通工具和以前的相比有什么不同？ （突出動(dòng)力的變化，是一種進(jìn)步）

它們?cè)谥袊?guó)的出現(xiàn)帶來(lái)的最直接的影響是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生回憶辛丑條約的內(nèi)容回答：使帝國(guó)主義的勢(shì)力延伸到火車(chē)開(kāi)到的地方，加深了對(duì)中國(guó)的侵略）

我們是否要拒絕鐵路，以此來(lái)抵制西方的侵略？

（結(jié)合鄭觀應(yīng)的《盛世危言》分析，鐵路等近代交通形式在中國(guó)的出現(xiàn)，早已被有識(shí)之士所認(rèn)同，是時(shí)代發(fā)展的必然）

3、這些交通工具是怎么出現(xiàn)的？（從西方傳入）

場(chǎng)景二：

小明在參觀英國(guó)館時(shí)遇到了他的同學(xué)小張和他的家人，小張剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，小明的父親向小張的父親友好的握手并說(shuō)：“張先生，你好！”兩家人在英國(guó)館門(mén)前照相留影紀(jì)念。

問(wèn)題：

1、同學(xué)們課前已經(jīng)自學(xué)課文，請(qǐng)同學(xué)們自己在場(chǎng)景二中找出都有哪些變化？

（發(fā)型、服飾、稱(chēng)呼、禮節(jié)的變化）

這種變化還體現(xiàn)在哪些方面？（婦女纏足）

2、以上我們說(shuō)的這些變化發(fā)生在哪次革命之后？說(shuō)明了什么？

（辛亥革命使民主的觀念深入人心）

3、相機(jī)的出現(xiàn)有什么作用？ （為人們留下了很多珍貴的歷史資料）

場(chǎng)景三：

下午三點(diǎn)兩家人參觀完世博會(huì)，小明和小張兩個(gè)好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務(wù)印書(shū)館買(mǎi)了幾本下學(xué)期需要準(zhǔn)備的參考書(shū)，小明順便幫爸爸買(mǎi)了一份《申報(bào)》。

1、無(wú)聲電影里的人說(shuō)話沒(méi)有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說(shuō)什么？

（伴以朗讀、錄音機(jī)或留聲機(jī)的配音）

場(chǎng)景四：

小明回到家，看到父親剛剛收到一封電報(bào)：貨物已從昆明發(fā)出，一周之內(nèi)到達(dá)。望速匯款。父親看完電報(bào)后，立即去打電話給公司。

問(wèn)題：

1、電報(bào)這種通訊工具給近代中國(guó)人的生活帶來(lái)了怎樣的影響？

（促進(jìn)商品流通，推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）

2、從電報(bào)中的內(nèi)容看，當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路發(fā)達(dá)嗎？

四、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

1、社會(huì)生活的這些變化是怎么出現(xiàn)的？（變化的原因是什么？）

2、這些變化有哪些特點(diǎn)？（不平衡性、受封建守舊思想的阻撓）

（這部分給學(xué)生提示：上海、家庭較富裕，補(bǔ)充慈禧坐汽車(chē)的小故事）

3、如何評(píng)價(jià)這些變化？（教師總結(jié)）

五、師生交流，釋疑拓展：

六、歸納總結(jié)，點(diǎn)撥提升：

近代社會(huì)生活的方方面面雖然發(fā)生了很大的變化，但任然存在很大的局限性：不僅鐵路不發(fā)達(dá)，輪船只在沿海沿江的口岸城市才能見(jiàn)到，報(bào)紙、電影等也只能在大城市看到，而且很多舊的習(xí)俗依然頑固。中國(guó)的社會(huì)需要更大的發(fā)展和進(jìn)步。

當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)鞏固：

社會(huì)生活包括哪些方面篇十

從臺(tái)式電腦到筆記本電腦，再到掌上電腦；從扇子到電風(fēng)扇，再到空調(diào)；從自行車(chē)到小汽車(chē)，再到飛機(jī)……時(shí)代的腳步愈來(lái)愈快，幾乎是一天一個(gè)新面貌，為了配合時(shí)代的腳步，社會(huì)生活的腳步也快起來(lái)了，營(yíng)造出了一個(gè)個(gè)令人興奮的社會(huì)新風(fēng)象。

最近，社會(huì)上拉開(kāi)了“樂(lè)于助人”的新風(fēng)象。星期六，我在電視上看到了一位捐煎餅的好心人。事情是這樣的，煎餅是沂源老百姓特別是老年人喜歡吃的主食，從1997年，沂源縣南麻鎮(zhèn)敬老院的老人們，每天都能吃到一個(gè)好心人送的煎餅，這個(gè)好心人每隔三四天就送一次煎餅，一次送二三十斤，而且每次都不登記留名。最近，這個(gè)送了十幾年煎餅的好心人突然不來(lái)了，正當(dāng)敬老院的工作人員猜測(cè)時(shí)，敬老院突然接到了縣里慈善總會(huì)的電話，叫他們?nèi)ヮI(lǐng)小米面和煎餅，去了以后，他們才知道這些東西就是那位好心人捐獻(xiàn)的。后經(jīng)院縣慈善會(huì)辦公人員詢(xún)問(wèn)，才知道這位“煎餅好人”的真名叫江照云，是一個(gè)攤煎餅的人，家中并不富有，攤一張煎餅才賺幾分錢(qián)，除了生活費(fèi)，其它的錢(qián)他全捐出去了，她還陸續(xù)向?yàn)?zāi)區(qū)，貧困學(xué)生捐出了十多萬(wàn)元的善款呢！這是個(gè)非常具體的例子，我們要向這個(gè)叫“江照云”的好心人學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。

再談?wù)勎覀兩钪械氖虑榘?。最近都在討論一個(gè)“文明美德”的話題，我們學(xué)校也不例外，那么，中小學(xué)生要如何做到這一點(diǎn)呢？我覺(jué)得首先要避免“三臟”，不亂扔垃圾，使環(huán)境臟；不講粗話，使自己嘴巴不臟；還要講衛(wèi)生，愛(ài)干凈，不能身上臟。其次，要做到：積極勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)守信和力爭(zhēng)上游。最后還要做到衣著整潔得體哦！

社會(huì)生活包括哪些方面篇十一

簡(jiǎn)要介紹了蜜蜂的社會(huì)生活,包括整個(gè)蜂群的生活周期和工蜂的生活周期.蜂群在冬季進(jìn)入半休眠狀態(tài),春季是大量培育新蜂的季節(jié),當(dāng)蜂群發(fā)展得太大時(shí)就會(huì)開(kāi)始分群,分群前的準(zhǔn)備是培育新蜂后和雄蜂.蜂后和工蜂的分化完全是由營(yíng)養(yǎng)條件決定的`,而雄蜂是在特設(shè)的大巢室中由來(lái)受精卵發(fā)育成的.工蜂隨著年齡的增長(zhǎng)而陸續(xù)從事不同的工作,先內(nèi)勤后外勤,其順序從清潔巢室、喂幼喂蜂后、用蜂蠟建巢室、保衛(wèi)蜂群和外出采食.工蜂從事采食9～21d后大都會(huì)死于去采食的路上或歸巢途中.

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