報(bào)告是一種對特定主題進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料,它通常包含背景信息、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的寫作應(yīng)該注重語法和拼寫的準(zhǔn)確性,避免影響讀者對內(nèi)容的理解。報(bào)告是一種用來詳細(xì)描述研究、調(diào)查或觀察結(jié)果的書面文獻(xiàn),它可以幫助我們向他人傳達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。為了撰寫一份較為完美的報(bào)告,首先我們需要明確報(bào)告的目的和受眾。以下是一份精心收集的報(bào)告范文,僅供大家參考。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇一
2.寫參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù);。
3.寫發(fā)生在家庭中的一件事,反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì);。
4.寫我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情,說明自己從中受到的教育和啟發(fā);。
5.寫家庭中的突發(fā)事件,來抒發(fā)自己的一種情感。
二、寫家里事的參考題目。
1.《爸媽笑了》。
2.《發(fā)生在我家的一件事》。
3.《我家的雙休日》。
4.《我跟媽媽學(xué)家務(wù)》。
5.《我有這樣一個(gè)家》。
6.《我家的喜事》。
7.《我家的變化》。
8.《在充滿愛的家庭里》。
9.《我家的煩惱》。
10.《爸媽鬧別扭時(shí)》。
11.《爸媽不在家的時(shí)候》。
12.《家庭給我的______》。
13.《喜事臨門》。
14.《今天我當(dāng)家》。
15.《我?guī)е謹(jǐn)?shù)回家》。
16.《不幸發(fā)生以后》。
17.《晚飯后的爭論》。
18.《我想對父母說》。
19.《我家的“三國大戰(zhàn)”》。
20.《我的家庭》。
21.《關(guān)懷》。
22.《我家之最》。
23.《我?guī)蚠_____做家務(wù)》。
24.《家庭小**》。
25.《我家的屬相》。
三、寫家里事的參考開頭。
1.《發(fā)生在我家的一件事》的兩種開頭。
第一種開頭:這件事發(fā)生在去年的冬天,我記得那年的雪下得很大很大。
第二種開頭:奶奶在去年冬天不幸去世了,這件事給我們?nèi)叶紟砹藷o限的悲傷。
2.《我有這樣一個(gè)家》的三種開頭。
第一種開頭:我有這樣一個(gè)家,一個(gè)幸福美滿的家。
第二種開頭:幸福美滿,這是我們家的最好的概括。第三種開頭:在我們家,不管你什么時(shí)候來,幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。
3.《家庭給我的______》的兩種開頭。
第一種開頭:在我的家里,我是媽媽的“寶貝女兒”,是爸爸的“千金小姐”,他們給了我無限的愛。
第二種開頭:我有一個(gè)家,一個(gè)充滿了愛的家,一個(gè)充滿了陽光和雨露的家。
4.《我對父母說句話》的兩種開頭。
第一種開頭:爸媽,今天,女兒要對你們說:不要老是瞧不起你們的女兒!你們的嘲笑和諷刺已經(jīng)深深地傷透了女兒的心!
第二種開頭:今天,在這靜靜的時(shí)刻,我想對我的父母說些什么話呢?想來想去,我最想說的一句話就是:爸媽,請你們尊重女兒的自尊心!
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇二
2.寫班級的一件事,反映出班級的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌;。
3.寫發(fā)生在班級的一件事,表現(xiàn)班級同學(xué)之間的深厚友誼;。
4.寫發(fā)生在班級的一件事,表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系;。
5.寫發(fā)生在班級的一件新鮮事,反映新時(shí)代的少年風(fēng)采;。
6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情,表明自己的態(tài)度和想法。
二、寫班級學(xué)校的參考題目。
1.《我們班的新鮮事》。
2.《這件事教育了我》。
3.《真是樂死人》。
4.《一次難忘的考試》。
5.《記一次大掃除勞動(dòng)》。
6.《體育課上》。
7.《難忘的一課》。
8.《校園趣事》。
9.《交卷前后》。
10.《這件事發(fā)生在我身邊》。
11.《課外》。
12.《一堂實(shí)驗(yàn)課》。
13.《一堂公開課》。
14.《這件事使我感動(dòng)》。
15.《這不是小事》。
16.《校園新事》。
17.《我們和老師都笑了》。
18.《校園里的笑聲》。
19.《一次難忘的考試》。
20.《課間十分鐘》。
三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭。
1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭。
第二種開頭:最近,在我們班級里,出了一件新鮮事:大家輪流當(dāng)班長!
第三種開頭:老師成了學(xué)生,學(xué)生卻當(dāng)老師——這是我們班級最近發(fā)生的一件新鮮事。
2.《一堂實(shí)驗(yàn)課》的三種開頭。
第一種開頭:“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來,上午的第二節(jié)課開始了。
第二種開頭:“這堂自然實(shí)驗(yàn)課上什么內(nèi)容?”上課前,同學(xué)們都在猜測著,議論著。
第三種開頭:“上課!”隨著班長的一聲高喊,自然實(shí)驗(yàn)課開始了!
3.《真是樂死人》的三種開頭。
第一種開頭:“哈哈哈…”,一陣熱烈的歡笑聲從四(二)班的窗口飛出,這是他們在進(jìn)行有趣的童話表演。
第二種開頭:只要一想起這件事情,我就禁不住要笑出聲來。
第三種開頭:“四(二)班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!”隨著主持人的一聲宣布,全班同學(xué)盼望已久的聯(lián)歡會開始了!
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇三
申發(fā)論述能力,即廣大考生一致認(rèn)為很難的申論大作文書寫。不論是國考和省考,這都是無法跨過的一道坎,而大作文除去整體的確定立意之外,大多考生更關(guān)注如何填充有效豐富的內(nèi)容。今天給廣大考生帶來妙招一式,為考生上岸助力。
一、基本了解。
大作文除去開頭和結(jié)尾部分,以及作為過渡意義的承接段落外,其余大部分均為分論點(diǎn)論證,這部分會從微觀維度支撐論證對主題詞的角度傾向(總論點(diǎn))。這部分需要非常清晰有效的邏輯,以及對應(yīng)詳實(shí)而豐富的內(nèi)容填充。這也是考生常糾結(jié)的地方:一是不知道分論點(diǎn)如何往下擴(kuò)充延展;二是感覺除了材料,沒有能使用的積累。因此,需要先理清分論點(diǎn)思路順延的邏輯,然后對應(yīng)材料理解展開積累的調(diào)用和延展。
二、直擊要義。
以國考副省真題為例進(jìn)行講解,分為兩部分:一是分論點(diǎn)內(nèi)容擴(kuò)充順延邏輯思路;二是如何進(jìn)行材料素材對應(yīng)的聯(lián)想積累調(diào)用。
由題干獲得主題詞是“想象力”,而分論點(diǎn)有三個(gè),即為科學(xué)、藝術(shù)和古文化。迅速組織一個(gè)分論點(diǎn):古文化是想象力深邃的源泉之一。
內(nèi)容擴(kuò)充方法展示:材料中提到想象力會汲取古文化的養(yǎng)分,如材料中有屈原天問、莊周夢蝶、李白心中的皓月,先簡要分析這些事例對想象力的作用,屈原的天問讓想象力更厚重而豐富,李白心中的皓月讓想象力融入思鄉(xiāng)等情感,更有靈魂;那以此聯(lián)想,老子所代表的道家文化,倡導(dǎo)“無為而治、有所為有所不為”,對于城市治理理念的想象力注入更智慧的新鮮血液;還可以聯(lián)想孔子所代表的儒家文化,對于人與人相處文化的想象力會有指導(dǎo)意義;還可以聯(lián)想一些文化古城,正是善于融合當(dāng)?shù)卦械墓盼幕?,并指?dǎo)城市規(guī)劃理念(想象力),才最終成功。實(shí)際上,這種聯(lián)想擴(kuò)充來自于兩點(diǎn):一是以前學(xué)習(xí)生涯的積累調(diào)用;二是做過的歷年真題材料。其核心在于要理解材料已有素材是如何論證分論點(diǎn)的。
分論點(diǎn)擴(kuò)充確實(shí)比較難,但事關(guān)作文的得分效率,那就必須輔之以科學(xué)思考和練習(xí)。小編建議:一是最好每1-3天就進(jìn)行一個(gè)分論點(diǎn)的擴(kuò)充練習(xí),善于調(diào)用積累,熟練邏輯;二是若時(shí)間不充足的考生,也必須強(qiáng)化腹稿的練習(xí),即大腦中將分論點(diǎn)擴(kuò)充邏輯和素材填充推演一遍。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇四
調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。
(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢,提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。
(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。
(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)(請繼續(xù)關(guān)注本站:)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
(三)問題調(diào)查報(bào)告。是針對某一方面的問題,進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問題的途徑和建議,為問題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――×××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
社會調(diào)查可以是個(gè)人項(xiàng)目,也可以是集體項(xiàng)目,集體項(xiàng)目原則上不超過3人,必須有明確的分工。
1、字?jǐn)?shù)要求:個(gè)人項(xiàng)目不少于3000字。集體項(xiàng)目不少于5000字。
2、質(zhì)量要求:真實(shí)可靠、不能抄襲。
下載“思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目登記表”,并逐項(xiàng)按要求填寫,調(diào)查報(bào)告正文要求用打印稿。
20xx年下期初——開學(xué)第一周的星期五。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇五
作為學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì),實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)完成社會實(shí)踐報(bào)告,它的體例、寫法目前還無定論,參考“調(diào)查報(bào)告”體例和寫法。社會實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該有以下幾部分:
1,標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題,即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》,也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題,例如《社會是大課堂,實(shí)踐長真知識》。
2,前言:寫出社會實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下”從而過渡到正文。
3,正文:寫實(shí)踐報(bào)告應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求,寫出自己想要報(bào)告的內(nèi)容,例如:活動(dòng)內(nèi)容,經(jīng)驗(yàn)體會,理性思考,問題和建議等。作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)在報(bào)告活動(dòng)情況的同時(shí)寫出自己的認(rèn)識,特別要寫出自己的體會,思考后的理性認(rèn)識,對組織社會實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。
4,結(jié)語:可以寫出作者對此次活動(dòng)的意見、批評或者建議。
5,落款:署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報(bào)告完成的時(shí)間。
應(yīng)該注意的是,寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思,行文時(shí)不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語”、“落款”等字樣,可以寫標(biāo)題,如“基本情況”、“主要體會”、“幾點(diǎn)思考”、“問題和建議”等。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇六
建議書的格式和一般書信大體相同:
1、標(biāo)題通常只寫“建議書”三個(gè)字,有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容,可以寫《關(guān)于建議書》。題目要寫在第一行的中間,字體要大些。
3、空兩格;正文就是建議的內(nèi)容,從第三行空兩格開始寫。先寫這個(gè)問題是什么,再寫提出建議的理由,最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多,可以分條寫。
4,可寫一句“希望xx能采納我/我們的部建議?!?/p>
5,結(jié)尾寫祝福語。
6、空行;署名在右下角寫出建議人的姓名,即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的'名字。
7、日期寫在建議人姓名的下方。
建議書的特點(diǎn)。
1、文本性較強(qiáng)。
建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn),只是作為一種想法被提出來,所以,具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。
2、可塑性較強(qiáng)。
建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的,因此,建議書具有較強(qiáng)的可塑性。它不是最終的定文形式,它可以被修改,被增刪,甚至棄之不用,這要由具體的情況來定。
3、存在不確定性。
建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議,是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。
關(guān)于節(jié)約的建議書。
親愛的全校師生:
大家好!
一直以來,我校的用紙量都非常大。作為一名學(xué)生,一個(gè)學(xué)期至少有10本書,6本練習(xí)本。以平均每本書74頁,練習(xí)本40頁計(jì)算,一個(gè)學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張,這還不包括考試卷、通知書等。如果考試卷有50張,通知書有10張,那么一個(gè)學(xué)生用紙量就是1040張。我校有3000多名學(xué)生,那么學(xué)校的用紙量就是312萬張紙!甚至更多!所以,我們就要來保護(hù)我們的資源,但這僅僅是不浪費(fèi)一張紙。
有的學(xué)生甚至每個(gè)學(xué)生,一學(xué)期至少就要撕掉一張紙。那么,一學(xué)期就是撕掉4000多張紙!再加上有些同學(xué)沒有一點(diǎn)兒愛紙的思想,他們不懂得節(jié)約和循環(huán)利用,撕的紙就更多。有時(shí),還沒用過的紙本就扔掉。這樣的話,我們的用紙量就會更多。
紙是由大量樹木造成的,但我國的樹林情況也不容樂觀。全國森林覆蓋率才達(dá)到16.55%。6月13日,第五次清查結(jié)果顯示,全國人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21.3%。
我給全校師生提出幾點(diǎn)建議,希望師生們能采用:
1、節(jié)約使用練習(xí)本,充分利用紙的空白處。
2、過期的日歷和街上收到的小廣告、傳單,可以折紙、包書皮。
3、喝水時(shí),盡量少用或不用一次性紙杯。
4、一些碎紙片可以用來做裝飾。
5、在節(jié)假日或生日時(shí),盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。
6、每年植樹節(jié)時(shí)種一棵樹。
7、多使用手帕、毛巾,少使用紙張。使用紙張時(shí),盡量將紙充分展開,減少用紙量。
8、做一些節(jié)約用紙,保護(hù)資源的標(biāo)語,讓其他人加入到節(jié)約用紙行列中。
讓我們從身邊的小事做起,一起保護(hù)我們的地球母親吧。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇七
對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問題,經(jīng)過在實(shí)踐中對其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解,將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后以書面形式陳述出來,這就是調(diào)研報(bào)告。
1.標(biāo)題:題名應(yīng)簡明、貼切,能概括報(bào)告的內(nèi)容,一般不超過20個(gè)字。
2.作者署名:應(yīng)使用真名,如為團(tuán)體作者的`執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁地腳處。
3.摘要:應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn),篇幅不超過200個(gè)字。
4.關(guān)鍵詞:主要反映文章主題概念的詞或詞組,具有檢索價(jià)值。一般為3-6個(gè)。
5.作者簡介:為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè),置于篇首頁地腳處。
6.正文:為調(diào)研報(bào)告的主體部分,不少于4000字(不含調(diào)研基本情況部分)。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例(不少于一個(gè))四部分。
7.注釋:篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁下(腳注),按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1,2,3……每頁單獨(dú)排序。
8.參考文獻(xiàn)置于正文末,主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下:
(1)著作:標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁碼。
示例:趙景深:《文壇憶舊》,北新書局,1948年,第43頁。
(2)期刊:標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期,出版年月)。
示例:何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。
(3)學(xué)位論文、會議論文等:標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁碼。
三、版式要求。
1.紙張:a4紙。
2.字號及字體:
姓名用4號仿宋;院系,年級,專業(yè),學(xué)號用小4號宋體;標(biāo)題部分用2號宋體字;摘要部分用小4號楷體字,摘要用黑體字;正文部分一級目錄用小4號黑體,其他部分用小4號宋體字;參考文獻(xiàn)用小4號宋體字。
3.行間距:行距為20磅固定值,字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。
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調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇八
據(jù)傳古時(shí)北京有位裁縫,無論何人,經(jīng)他縫制的衣服沒有不合身的。一位當(dāng)朝御史慕名找他做官服,這位裁縫不著急量尺寸,而是詢問御史官齡。裁縫說:初任高官意高氣盛,身軀往往微仰,衣服應(yīng)后短前長;任職稍久,在官場經(jīng)過磨練,意氣微平,衣服應(yīng)前后一般長短;如果任職久了,則內(nèi)心裝著的是謙遜,身體往往微俯,衣服就應(yīng)前短后長。這話頗具意味,用百姓的話講,就是做官要夾緊尾巴。
事實(shí)上,百姓教育子女,亦常說不要翹尾巴,做人做事都要夾緊尾巴。毛澤東同志就曾對來訪的客人回憶:“我小的時(shí)候,我的媽媽就常常教育我‘夾緊尾巴做人’。這句話很對,現(xiàn)在我就時(shí)常對同志們講。”的確,夾緊尾巴,謙虛謹(jǐn)慎,心存敬畏,做人做事如此,做官亦當(dāng)如此。
但是夾緊尾巴歷來不是一件簡單的事。十八大以來,黨中央用3年多時(shí)間,全面從嚴(yán)治黨,凈化黨內(nèi)政治生態(tài),守紀(jì)律講規(guī)矩開始形成氣候。然而,依然有一些人的思想停滯,尾巴仍然翹得很高,為官行事依然我行我素,甚至不收斂不收手。有的“聰明人”會藏尾巴,看似規(guī)矩起來了,但對群眾呼聲裝聾作啞,坐視小事變大,或者傳達(dá)學(xué)習(xí)動(dòng)靜挺大,對苗頭和問題卻不吭聲。事實(shí)證明,悟不透心存敬畏對于黨員干部的真正價(jià)值,夾緊尾巴很難。
心存敬畏應(yīng)是黨員干部的內(nèi)在品質(zhì),而不是對監(jiān)督制約的某種恐懼。把人民賦予的權(quán)力用來為人民造福,是馬克思主義政黨的政治倫理,是我們黨的初心。擰緊這個(gè)“總開關(guān)”,才能自覺敬畏人民、敬畏組織、敬畏權(quán)力、敬畏法紀(jì)。也只有心存敬畏,才能升華人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。事實(shí)上,權(quán)力和責(zé)任是一枚硬幣的兩面,既然握有人民賦予的權(quán)力,就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,必須老老實(shí)實(shí)為公而不為私。家有家規(guī)、國有國法、黨有黨紀(jì),只要權(quán)力而不接受約束,三百六十行沒有一行允許,何況是引領(lǐng)社會前進(jìn)的先進(jìn)分子。那些以權(quán)謀私、恣意妄為的人,到頭來沒有不栽跟頭的.。
心存敬畏是黨員干部的終身修行,不是什么“從政技巧”。有的人認(rèn)為現(xiàn)在上面抓得緊、處理嚴(yán),所以要小心謹(jǐn)慎、夾緊尾巴,好漢不吃眼前虧,這被一些人視為“生存智慧”,實(shí)則是十足的機(jī)會主義。合格的黨員干部靠長期身體力行修煉而成,對黨和人民的忠誠必須體現(xiàn)在守紀(jì)律講規(guī)矩的自覺上。與組織捉迷藏玩魔術(shù),對組織的談話函詢和關(guān)愛一味拍胸脯、“擠牙膏”,剛剛還在學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),轉(zhuǎn)頭就去踐踏黨規(guī)黨紀(jì),自以為掌握了所謂“官場秘笈”,實(shí)際是腐朽的封建舊官場做派,不是共產(chǎn)黨人的作風(fēng),必須堅(jiān)決反對。
當(dāng)然,就像保險(xiǎn)絲是為了更好地送電、車閘是為了更好地開車,心存敬畏、有所不為正是為了有所作為、大有作為?!罢虏桓伞㈠e(cuò)誤不犯”是極其有害的作秀,與黨紀(jì)初衷南轅北轍,這樣的人,遲早要被淘汰。
低頭的是稻穗,抬頭的是稗子。誰心存敬畏,并且愿意為國家民族建立功業(yè),誰就擁有了真正的自由,未來海闊天高。在政治新生態(tài)下,每個(gè)黨員干部都要有這樣的新風(fēng)貌新境界:夾緊尾巴做官、埋頭踏實(shí)做事。
據(jù)傳古時(shí)北京有位裁縫,無論何人,經(jīng)他縫制的衣服沒有不合身的。一位當(dāng)朝御史慕名找他做官服,這位裁縫不著急量尺寸,而是詢問御史官齡。裁縫說:初任高官意高氣盛,身軀往往微仰,衣服應(yīng)后短前長;任職稍久,在官場經(jīng)過磨練,意氣微平,衣服應(yīng)前后一般長短;如果任職久了,則內(nèi)心裝著的是謙遜,身體往往微俯,衣服就應(yīng)前短后長。這話頗具意味,用百姓的話講,就是做官要夾緊尾巴。
事實(shí)上,百姓教育子女,亦常說不要翹尾巴,做人做事都要夾緊尾巴。毛澤東同志就曾對來訪的客人回憶:“我小的時(shí)候,我的媽媽就常常教育我‘夾緊尾巴做人’。這句話很對,現(xiàn)在我就時(shí)常對同志們講?!钡拇_,夾緊尾巴,謙虛謹(jǐn)慎,心存敬畏,做人做事如此,做官亦當(dāng)如此。
但是夾緊尾巴歷來不是一件簡單的事。十八大以來,黨中央用3年多時(shí)間,全面從嚴(yán)治黨,凈化黨內(nèi)政治生態(tài),守紀(jì)律講規(guī)矩開始形成氣候。然而,依然有一些人的思想停滯,尾巴仍然翹得很高,為官行事依然我行我素,甚至不收斂不收手。有的“聰明人”會藏尾巴,看似規(guī)矩起來了,但對群眾呼聲裝聾作啞,坐視小事變大,或者傳達(dá)學(xué)習(xí)動(dòng)靜挺大,對苗頭和問題卻不吭聲。事實(shí)證明,悟不透心存敬畏對于黨員干部的真正價(jià)值,夾緊尾巴很難。
心存敬畏應(yīng)是黨員干部的內(nèi)在品質(zhì),而不是對監(jiān)督制約的某種恐懼。把人民賦予的權(quán)力用來為人民造福,是馬克思主義政黨的政治倫理,是我們黨的初心。擰緊這個(gè)“總開關(guān)”,才能自覺敬畏人民、敬畏組織、敬畏權(quán)力、敬畏法紀(jì)。也只有心存敬畏,才能升華人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。事實(shí)上,權(quán)力和責(zé)任是一枚硬幣的兩面,既然握有人民賦予的權(quán)力,就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,必須老老實(shí)實(shí)為公而不為私。家有家規(guī)、國有國法、黨有黨紀(jì),只要權(quán)力而不接受約束,三百六十行沒有一行允許,何況是引領(lǐng)社會前進(jìn)的先進(jìn)分子。那些以權(quán)謀私、恣意妄為的人,到頭來沒有不栽跟頭的。
心存敬畏是黨員干部的終身修行,不是什么“從政技巧”。有的人認(rèn)為現(xiàn)在上面抓得緊、處理嚴(yán),所以要小心謹(jǐn)慎、夾緊尾巴,好漢不吃眼前虧,這被一些人視為“生存智慧”,實(shí)則是十足的機(jī)會主義。合格的黨員干部靠長期身體力行修煉而成,對黨和人民的忠誠必須體現(xiàn)在守紀(jì)律講規(guī)矩的自覺上。與組織捉迷藏玩魔術(shù),對組織的談話函詢和關(guān)愛一味拍胸脯、“擠牙膏”,剛剛還在學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),轉(zhuǎn)頭就去踐踏黨規(guī)黨紀(jì),自以為掌握了所謂“官場秘笈”,實(shí)際是腐朽的封建舊官場做派,不是共產(chǎn)黨人的作風(fēng),必須堅(jiān)決反對。
當(dāng)然,就像保險(xiǎn)絲是為了更好地送電、車閘是為了更好地開車,心存敬畏、有所不為正是為了有所作為、大有作為。“正事不干、錯(cuò)誤不犯”是極其有害的作秀,與黨紀(jì)初衷南轅北轍,這樣的人,遲早要被淘汰。
低頭的是稻穗,抬頭的是稗子。誰心存敬畏,并且愿意為國家民族建立功業(yè),誰就擁有了真正的自由,未來海闊天高。在政治新生態(tài)下,每個(gè)黨員干部都要有這樣的新風(fēng)貌新境界:夾緊尾巴做官、埋頭踏實(shí)做事。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇九
一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成:
1.報(bào)告題目。
報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成,通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng),一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題,為避免冗長,可以設(shè)副標(biāo)題,把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2.學(xué)院及作者名稱。
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明,學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)。
報(bào)告需配摘要,摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容,概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng),中文摘要一般以200字左右為宜,英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括:
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關(guān)鍵詞;
d)中圖分類號。
4.正文。
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容,是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn),包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成,以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線,有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用,能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5.結(jié)束語。
結(jié)束語包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)的解決辦法。
6.謝辭。
謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇十
作為學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì),實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)完成社會實(shí)踐報(bào)告,它的體例、寫法目前還無定論,可以參考“調(diào)查報(bào)告”體例和寫法。社會實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該有以下幾部分:
1.標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題,即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》,也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題,例如《社會是大課堂,實(shí)踐長真知識》。
2.前言:寫出社會實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下”從而過渡到正文。
3.正文:寫實(shí)踐報(bào)告應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求,寫出自己想要報(bào)告的內(nèi)容,例如:活動(dòng)內(nèi)容,經(jīng)驗(yàn)體會,理性思考,問題和建議等。作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)在報(bào)告活動(dòng)情況的同時(shí)寫出自己的認(rèn)識,特別要寫出自己的'體會,思考后的理性認(rèn)識,對組織社會實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。
4.結(jié)語:可以寫出作者對此次活動(dòng)的意見、批評或者建議。
5.落款:署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組),報(bào)告完成的時(shí)間。
應(yīng)該注意的是,寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思,行文時(shí)不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語”、“落款”等字樣,可以寫標(biāo)題,如“基本情況”、“主要體會”、“幾點(diǎn)思考”、“問題和建議”等。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇十一
準(zhǔn)確就是開題報(bào)告的名稱要把開題報(bào)告研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚。開題報(bào)告的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確的把研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。
這里有一個(gè)專題名稱叫“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂學(xué)習(xí)效率”,如果這個(gè)題目是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告,還不錯(cuò),但作為專題的名稱,則不是很好的。因?yàn)閷n}就是我們要解決的問題,這個(gè)問題正在探討,正開始研究,不能有結(jié)論性的語氣。若改為“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對提高課堂學(xué)習(xí)效率的影響”則較為妥當(dāng)。
不管是論文或者開題報(bào)告,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,最長一般不要超過20字。
研究的目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值,研究背景是什么。
這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題,需要去研究,去解決,本開題報(bào)告的研究有什么實(shí)際作用。然后,再寫開題報(bào)告的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn),有針對性一點(diǎn),不能漫無邊際地空喊口號。
研究的指導(dǎo)思想。
開題報(bào)告研究的指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,符合什么要求等。
這個(gè)方向或要求可能是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、政治理論,也可以是科學(xué)發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
研究的目標(biāo)和假設(shè)。
開題報(bào)告研究的目標(biāo)和假設(shè)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題。
相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)和假設(shè)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確、假設(shè)具體,才能明確工作的具體方向是什么,才能了解研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會被各種因素所干擾。
確定專題研究目標(biāo)和假設(shè)時(shí),一方面要考慮專題本身的要求,另一方面還要考慮開題報(bào)告組實(shí)際的工作條件與工作水平。
研究的基本內(nèi)容。
我們有了開題報(bào)告的研究目標(biāo)和假設(shè),就要根據(jù)目標(biāo)和假設(shè)來確定我們這個(gè)開題報(bào)告具體要研究的內(nèi)容。
相對研究目標(biāo)和假設(shè)來說,研究內(nèi)容要更具體、更明確,并且一個(gè)目標(biāo)和假設(shè)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn),我們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。
大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容,這對我們整個(gè)專題研究十分不利。
研究的步驟和進(jìn)度。
開題報(bào)告研究的步驟和進(jìn)度,也就是開題報(bào)告研究在時(shí)間和順序上的安排。
研究的步驟和進(jìn)度要充分考慮研究內(nèi)容的相互聯(lián)系和難易程度。一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
研究方法和資料獲取途徑。
開題報(bào)告研究的方法很多,包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等,但在研究性學(xué)習(xí)中的開題報(bào)告研究方法用得最多的是社會調(diào)查法和受控對比實(shí)驗(yàn)法。一個(gè)大的專題往往需要多種方法,小的專題可以主要采用一種方法,同時(shí)兼用其他方法。
在應(yīng)用各種方法時(shí),一定要嚴(yán)格按照方法的要求,不能只憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。比如,要通過調(diào)查了解情況,如何制定調(diào)查表,如何進(jìn)行分析,都不是隨隨便便發(fā)張表,列一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
開題報(bào)告研究資料的獲取途徑也很多,包括文獻(xiàn)調(diào)查、考察調(diào)查、問卷調(diào)查、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、科學(xué)觀測等。主要采用哪些資料獲取途徑,一定要經(jīng)過充分的研究。
研究的成果形式。
開題報(bào)告研究的成果形式包括報(bào)告、論文、發(fā)明、軟件、課件等多種形式。專題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式是什么,專題研究必須有成果,否則,就是這個(gè)專題沒有完成。
研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。
在集體開題報(bào)告研究方案中,要寫出專題組組長、副組長,專題組成員以及分工。
分析正確、全面。
不知道怎么說這種找到知音的感覺。
介紹課題的目的、意義。即先說明為什么要選擇這個(gè)研究課題,交代研究的價(jià)值。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義,然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值,要求具體、客觀,且具有針對性,注重資料分析基礎(chǔ),注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要,切忌空洞無物的口號。
介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。即文獻(xiàn)綜述,主要說明國內(nèi)外的研究情況,關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什么問題等。所謂綜述的“綜”即綜合,綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述,而是評述與述評,即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究,善于發(fā)現(xiàn)問題,突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)。綜述的對象,除觀點(diǎn)外,還可以是材料與方法等。
的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定,階段之間不能間斷,以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。說明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷,并采取可行的解決方法和措施,而且要突出重點(diǎn),突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
最后要列出所查閱的主要參考文獻(xiàn),一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù),另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重,篇數(shù)以各校的規(guī)定為準(zhǔn)。
在導(dǎo)師的評價(jià)后,再作必要的修改與補(bǔ)充,經(jīng)導(dǎo)師最后認(rèn)可后,就進(jìn)入研究階段,而后便可著手論文的寫作。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇十二
詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng)、這部分一般包括以下幾方面:
地點(diǎn)。
時(shí)間。
調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計(jì)。
質(zhì)量控制。
結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫、
結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成、一般采用描述,分析,討論來寫、
描述:
描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,
描述調(diào)查人群的人口社會學(xué)特征,
描述調(diào)查事物的特征。
對比:
歷史對比。
他人研究對比。
本調(diào)查中不同特征人群對比。
推斷:
在對比的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷。
(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)。
討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系、
與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù)、
要有自己的看法和見解,論點(diǎn)明確、
結(jié)論。
用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容、
文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果、
建議。
為政府決策提出科學(xué)建議。
進(jìn)一步深入研究提出建議。
列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭議的論據(jù)、
具體格式見文獻(xiàn)綜述中講述的參考文獻(xiàn)的格式、
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇十三
范文1:
范文。
xx年,xx區(qū)文化局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以xx大重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以配合“四區(qū)”建設(shè)為著力點(diǎn),積極扶持和關(guān)心農(nóng)村自辦文化活動(dòng),大力開展農(nóng)村三項(xiàng)活動(dòng),全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民自辦文化工作得到了長足的發(fā)展,下面是關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的社會調(diào)查報(bào)告:
1、凈化農(nóng)村文化市場樹立鄉(xiāng)村文明新風(fēng)。
農(nóng)民自辦文化普遍具有文化實(shí)踐活動(dòng)吸引力強(qiáng)、內(nèi)容比較健康、參與者身心滿足感強(qiáng)的特點(diǎn)。這也就意味著,在鄉(xiāng)村社會,農(nóng)民自辦文化越多越普及,則深度參與其中的農(nóng)民群眾必然越多,相應(yīng)地,留連于、沉湎于腐朽、落后文化的農(nóng)民群眾就會越少。從而為形成文明鄉(xiāng)風(fēng)提供健康的養(yǎng)料和良好的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的多了,參加健康有益的活動(dòng)多了;搞封建迷信活動(dòng)的少了,聚眾賭博的少了。
2、傳承鄉(xiāng)土文化推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。
相當(dāng)一部分農(nóng)民自辦文化源自鄉(xiāng)村民俗文化,或具有不同程度的民俗特征,是對鄉(xiāng)村民俗文化的繼承。這是由于鄉(xiāng)村民俗文化在時(shí)間安排、內(nèi)容和形式上往往與農(nóng)民群眾的生產(chǎn)互補(bǔ)和平衡,與其生活相適應(yīng)和相融合,容易培養(yǎng)共同的興趣愛好,成為農(nóng)民群眾豐富的文化資源,因而,鄉(xiāng)村民俗文化很容易被今日的農(nóng)民群眾在生產(chǎn)之余和生活之中所沿襲、所采用,很容易轉(zhuǎn)化為農(nóng)民自辦文化。因此,農(nóng)民自辦文化因具有文化的傳承功效,將為當(dāng)代的農(nóng)村精神文明建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。
3、提高農(nóng)民文化素質(zhì)增強(qiáng)農(nóng)民致富能力。
在豐富的農(nóng)民自辦文化中,以開啟民智為主要目的和主要內(nèi)容的農(nóng)民自辦文化不在少數(shù),如,農(nóng)民讀書社、農(nóng)民書屋、農(nóng)家文化大院、農(nóng)民故事會、農(nóng)民電影放映隊(duì)(放映各類科教片)等。此類農(nóng)民自辦文化開展得越多、越普及,則越有助于提高廣大農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì),有助于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
4、增加溝通交流促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定的聚合功能。
由于農(nóng)民自辦文化一般伴生著農(nóng)民群眾的聚合現(xiàn)象,從而也就大大地增加了農(nóng)民群眾互動(dòng)、交流和溝通的機(jī)會,其結(jié)果往往是有助于促進(jìn)鄰里、婆媳、黨員干部與群眾之間關(guān)系的和諧,有助于實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會的穩(wěn)定。有助于農(nóng)村和諧社會的構(gòu)建。
范文2:關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的社會調(diào)查報(bào)告。
(一)中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況。
互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示,93.5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò)感興趣,并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,沒上過網(wǎng)的高達(dá)69.2%,只有7.7%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。
2.多數(shù)中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%,不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí),不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示。
課件。
與開公開課,而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué),更不能充分滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)。
對于子女上網(wǎng),27%的家長持贊成的態(tài)度,反對的只有15.9%,大部分家長則順其自然,但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦技巧”;同時(shí),29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣,11%的家長認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,令家長們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響。
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的積極影響。
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識,強(qiáng)化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口,他們關(guān)注“家事、國事、天下事”,使視野空前開闊起來。全球意識的增強(qiáng),適應(yīng)了中國加入wto的新形勢,對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件,拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍,促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上,電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”,在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中,極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng),激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響。
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,調(diào)查顯示,6.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重,給中學(xué)生造成諸多問題。
(三)對策與建議。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。在中央思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)指出:“對于信息網(wǎng)絡(luò)化問題,我們的基本方針是積極發(fā)展,加強(qiáng)管理,趨利避害,為我所用,努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中,占據(jù)主動(dòng)地位?!边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議:
1.更新教育觀念,推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展。
第一,通過宣傳和學(xué)習(xí),使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,統(tǒng)一思想認(rèn)識,拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”,消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”,充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。
第二,重新定位學(xué)校德育的目標(biāo),把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo),著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。
第三,重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容,在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教育,增強(qiáng)識別評價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練,使學(xué)生的道德認(rèn)識與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程,強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四,利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展德育的時(shí)間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量。
其一,通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核,使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能,并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段,學(xué)會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下,改進(jìn)和充實(shí)“沙河市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核”的方式與內(nèi)容,如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開展道德工作的考核內(nèi)容。
其二,選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高,網(wǎng)上溝通技巧好,具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者,由他們提供在線指導(dǎo),幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時(shí),注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題,向有關(guān)職能部門反饋,以加強(qiáng)德育工作的針對性。
3.加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育,自覺筑起心靈的“長城”
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育,用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長城”,抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”,加大宣傳力度,提高自我保護(hù)意識和自我約束能力。
三是各??梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁,向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站,把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
二、主要類型。
(一)介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè),在貫徹落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)方針政策過程中,或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績,為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來,可以對他們進(jìn)行專題的調(diào)查,然后寫出調(diào)查報(bào)告,這種類型就是介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。例如,北京太陽谷經(jīng)濟(jì)信息中心就是長期從事這方面的工作。
介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調(diào)查報(bào)告重在調(diào)查,特別注重對調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。
(二)揭露問題的調(diào)查報(bào)告。
跟上種類型相反,這是針對某一存在問題展開調(diào)查,以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因?yàn)橹饕康牡恼{(diào)查報(bào)告。它的主要功能是揭露和批判,探究問題產(chǎn)生的原因,分析問題的癥結(jié)所在,提供解決問題的思路和方法。
(三)反映新生事物的調(diào)查報(bào)告。
這是針對社會現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報(bào)告。
在現(xiàn)實(shí)社會中,新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報(bào)告的文體功能,就是全面的報(bào)道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn),分析它的性質(zhì)和意義,指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。
(四)社會情況的調(diào)查報(bào)告。
這是針對一些社會情況所寫的調(diào)查報(bào)告。這里所說的社會情況,主要是指社會風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。
這類調(diào)查報(bào)告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問題,但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外,這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。因此,各種新聞媒體都十分重視這一領(lǐng)域的報(bào)道,《中國青年報(bào)》、《文匯報(bào)》等都曾開辟過公眾調(diào)查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區(qū)旅游消費(fèi)調(diào)查》、《中國夫妻過得怎樣》等,都屬于這種類型的調(diào)查報(bào)告。
三、形式結(jié)構(gòu)。
從外部形式上看,調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)語四個(gè)部分組成。
標(biāo)題。
1.單標(biāo)題。
公式化寫法。
公式化寫法就是按照“調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標(biāo)題。如《一個(gè)富裕居委會的財(cái)務(wù)調(diào)查》就是這樣的標(biāo)題,其中“一個(gè)富裕居委會”是調(diào)查對象,“財(cái)務(wù)”是調(diào)查課題,“調(diào)查”顯示文體是調(diào)查報(bào)告。這樣寫的好處是要素清楚,讀者一看就知道這是寫的什么單位,涉及的是哪些問題,文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化,不夠新鮮活潑。
常規(guī)文章標(biāo)題寫法。
具體方式靈活多樣。可以用問題作標(biāo)題,如《兒童究竟需要什么讀物?》。可以顯示作者自己的觀點(diǎn),如《莘莘打工者,維權(quán)何其難》??梢灾苯訑⑹鍪聦?shí),如《三個(gè)孩子去蛇島》??梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝?nèi)容,如《“航空的母艦”逐浪經(jīng)濟(jì)海洋》。還有種種寫法,不再一一例舉。
2.雙標(biāo)題。
雙標(biāo)題由正副標(biāo)題組成,其中正標(biāo)題一般采用常規(guī)文文章標(biāo)題寫法,具體手段如上所述。副標(biāo)題則采用公式化寫法,由調(diào)查對象、調(diào)查課題、文體名稱組成。如《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對太原市一集體企業(yè)被強(qiáng)行接管的調(diào)查》。
前言。
調(diào)查報(bào)告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排,常用的有以下幾種類型:
1.提要式。
提要式就是把調(diào)查對象最主要的情況進(jìn)行概括后寫在開頭,使讀者一入篇就對它的基本情況有一個(gè)大致的了解。例如《靠名牌贏得市場——關(guān)于深圳市飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司的調(diào)查》的開頭:
飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司(以下簡稱飛亞達(dá))是一家以生產(chǎn)鐘表為主的大型企業(yè),1987年成立于深圳。在經(jīng)濟(jì)特區(qū)這塊改革開放的沃土上,該公司堅(jiān)持不懈地實(shí)施名牌戰(zhàn)略,終于在競爭激烈的鐘表行業(yè)后來居上。歷經(jīng)十二年的艱苦創(chuàng)業(yè),飛亞達(dá)由一個(gè)鐘表小廠發(fā)展為總資產(chǎn)逾八億元,年創(chuàng)利潤八千萬元的上市公司,成為國內(nèi)同行的翹楚。
這個(gè)開頭把飛亞達(dá)公司發(fā)展情況和主要成績作了概括的介紹,提綱挈領(lǐng),統(tǒng)率全文。
2.交代式。
在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時(shí)間、范圍、背景等,使讀者在入篇時(shí)就對調(diào)查的過程和基本情況有所了解?!蛾P(guān)于北京市家用縫紉機(jī)銷售情況的調(diào)查》一文的開頭就是這樣的:
為了增強(qiáng)計(jì)劃性,加強(qiáng)對家用縫紉機(jī)的經(jīng)營,更好地掌握市場銷售動(dòng)態(tài),我們采取了走訪經(jīng)營單位與分析歷史資料的辦法,對北京市家用縫紉機(jī)歷年銷售情況以及當(dāng)前社會保有量和市場需求變化進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過分析,認(rèn)為北京市場除上??p紉機(jī)供不應(yīng)求以外,其它牌號縫紉機(jī)銷售在北京市已趨于飽和。
這個(gè)開頭包括目的、方法、范圍和結(jié)論等幾個(gè)方面,總的來說屬于交代式的開頭。
3.問題式。
在開頭提出問題來,引起讀者對調(diào)查課題的關(guān)注,促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題,也可以直接將問題擺出來。例如《農(nóng)村發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的成功之路——貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)加銷一條龍經(jīng)營的調(diào)查》的開頭:
近些年,隨著農(nóng)村改革的深化和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)加銷一條龍的經(jīng)營方式,正在我國農(nóng)村迅速突起。它一出現(xiàn),就顯示出旺盛的生命力和巨大的優(yōu)越性,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。這種經(jīng)營方式對我國農(nóng)業(yè)向商品化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化有哪些作用?應(yīng)采取什么方針政策扶持其發(fā)展?我們就這些問題進(jìn)行了調(diào)查,并同10個(gè)縣(市)的有關(guān)同志進(jìn)行了座談,形成了一些共識。
還有《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對太原市一集體企業(yè)被強(qiáng)行接管的調(diào)查》的開頭:
企業(yè)要求按照有關(guān)法律、法規(guī)和政府規(guī)定明晰產(chǎn)權(quán),本來是件好事??商幸患壹w企業(yè)卻因?yàn)槊魑a(chǎn)權(quán)被所在區(qū)政府部門強(qiáng)行接管,陷于癱瘓。該企業(yè)把區(qū)政府兩個(gè)部門告上法庭,至今已一年多時(shí)間,早就超過了審結(jié)期限,可法院卻遲遲不判決。
前一段入筆先提問,后一段是采用敘述的方式直接暴露問題,都屬于問題式寫法。
主體。
前言之后、結(jié)語之前的文字,都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜,在寫作中最主要的問題是結(jié)構(gòu)的安排。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種:
1.用觀點(diǎn)串聯(lián)材料。
由幾個(gè)從不同方面表現(xiàn)基本觀點(diǎn)的層次組成主體,以基本觀點(diǎn)為中心線索將它們貫穿在一起。例如1999年12月9日《人民的日報(bào)》刊登的調(diào)查報(bào)告《按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)民增收——山東省微山縣調(diào)查》的主體就是這樣的形態(tài)。它由四個(gè)部分構(gòu)成:“抓住了規(guī)律就抓住了根本”,“把握市場需求,發(fā)揮自身優(yōu)勢”,“圍繞市場競爭,加強(qiáng)聯(lián)合與協(xié)作”,“遵循價(jià)值規(guī)律,推進(jìn)農(nóng)業(yè)‘四化’”。這四個(gè)部分是由標(biāo)題所顯示的基本觀點(diǎn)貫穿起來的。
2.以材料的性質(zhì)歸類分層。
課題比較單一,材料比較分散的調(diào)查報(bào)告,可采用這種結(jié)構(gòu)形式。作者經(jīng)分析、歸納之后,根據(jù)材料的不同性質(zhì),將它們梳理成幾種類型,每一個(gè)類型的材料集中在一起進(jìn)行表達(dá),形成一個(gè)層次。每個(gè)層次之前可以加小標(biāo)題或序號,也可以不加。例如1999年12月23日《人民的日報(bào)》刊登的調(diào)查報(bào)告《不信民心喚不回——從寧鄉(xiāng)縣五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化看做好農(nóng)村思想政治工作的重要性》,分別從原因、措施、啟示三個(gè)方面著眼,寫了三個(gè)大的層次。其中原因又概括為五條,啟示也概括為三條,又形成大層次下的若干小層次。
3.以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次。
事件單一、過程性強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告,可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實(shí)際上是以時(shí)間為線索來謀篇布局的,類似于記敘文的時(shí)間順序?qū)懛ā?999年12月16日《人民的日報(bào)》“記者調(diào)查”欄目發(fā)表的《暗訪北京站前發(fā)票非法交易》一文,分別寫了這樣幾層內(nèi)容:12月6日15時(shí)35分,記者在北京站東側(cè)出站口遇到第一個(gè)賣的發(fā)票的人;過馬路前,又遇到四五個(gè)賣的發(fā)票的小伙子;過馬路后,被一個(gè)穿棕色皮衣的賣的發(fā)票者攔住糾纏難以脫身;在站前丁字路口東北側(cè)又遇到幾個(gè)賣的發(fā)票的男女。這種有清晰過程的寫法,可以提高讀者的閱讀興趣。
結(jié)尾。
調(diào)查報(bào)告常在結(jié)尾部分顯示作者的觀點(diǎn),對主體部分的內(nèi)容進(jìn)行概括、升華,因此,它的結(jié)尾往往是比較重要的一個(gè)部分。常見的寫法有下述三種:
1.概括全文,明確主旨。
在結(jié)束的時(shí)候?qū)⑷臍w結(jié)到一個(gè)思想的立足點(diǎn)上,例如《關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告》的結(jié)尾:
邯鋼的實(shí)踐證明,國有企業(yè)適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求,必須在轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換經(jīng)營方式,切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,這樣才能充分挖掘企業(yè)的內(nèi)部潛力,提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場競爭力。邯鋼的作法為國有企業(yè)實(shí)行從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,從粗放經(jīng)營向集約經(jīng)營兩個(gè)具有全局意義的根本性轉(zhuǎn)變提供了借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
這樣的結(jié)尾,提供了清醒的理性認(rèn)識。
2.指出問題,啟發(fā)思考。
如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意,如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法,那么,只要把問題指出來,引起有關(guān)方面的注意,或者啟發(fā)人們對這一問題的思考,也是很有價(jià)值的。例如《暗訪北京站前發(fā)票非法交易》一文的結(jié)尾:
記者隨后又轉(zhuǎn)了幾個(gè)地方,16時(shí)10分從北京站前離開。在這40分鐘里,碰見了大約20名賣的發(fā)票的不法人員。聽口音他們大都是外地人。從言談舉止可以感覺到他們知道自己的行為是違法的。在廣場、路口維持秩序的公安、保安人員不少,也許是司空見慣了吧,記者沒有看到他們出面制止這種不法行為。
對發(fā)票非法交易的現(xiàn)象,到底該由誰來管,怎么管?作者指出這一問題,相信能引起有關(guān)部門的重視。
3.針對問題,提出建議。
在揭示有關(guān)問題之后,對解決問題提供一些可行的建議。例如1999年11月23日《人民的日報(bào)》刊登的專題調(diào)查《人情消費(fèi),讓人如何承受你!》就寫了一個(gè)建議性的結(jié)尾:
在人情消費(fèi)已成為一種風(fēng)氣的情況下,制止大操大辦單靠哪一個(gè)人、哪一個(gè)單位很難從根本上奏效,如喝喜酒,往往是通知范圍大了人們反感,范圍小了沒接到通知的人也有意見。遏制人情消費(fèi),建立新型的人際關(guān)系,倡導(dǎo)社會新風(fēng),是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程,需要各級各部門共同努力。首先要加強(qiáng)宣傳和教育。提倡新事新辦,勤儉持家,厲行節(jié)約,建立新型的社會主義人際關(guān)系。節(jié)日期間,報(bào)紙、電臺、電視臺可舉辦專題欄目、節(jié)目進(jìn)行宣傳,文化部門應(yīng)挑選一批優(yōu)秀的影片(主要是婚喪嫁娶新事新辦方面的)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村巡回播放。通過廣泛深入的宣傳教育,使人們樹立正確的人情消費(fèi)觀。其次要制定社會規(guī)范。在政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位建立紅白理事會,推行節(jié)儉辦紅白喜事。建立約束機(jī)制,對人情消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范、管理。三是嚴(yán)格稽查。對大操大辦甚至借機(jī)斂財(cái)?shù)母刹恳獓?yán)肅處理,直至在新聞媒體上曝光。
提出了三條建議來解決人情消費(fèi)的嚴(yán)重問題,其中不乏切實(shí)可行的措施。
基本要求。
(一)立場、觀點(diǎn)要正確。
搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點(diǎn),才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究,認(rèn)識事物的本來面貌,得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。
(二)調(diào)查態(tài)度要端正。
要想獲得豐富的材料,就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。
(三)調(diào)查目的要明確。
我們進(jìn)行調(diào)查研究,從根本上來說,就是為了掌握實(shí)際情況,有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,樹立先進(jìn)典型,批判錯(cuò)誤的傾向,使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。
為了獲得豐富的材料,還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說,應(yīng)注意下面幾個(gè)問題:
調(diào)查準(zhǔn)備。
(1)思想武裝。
(2)選定調(diào)查研究題目。
(3)擬定調(diào)查提綱。
(1)開會調(diào)查//。
(2)個(gè)別訪問//。
(3)現(xiàn)場觀察//。
(4)蹲點(diǎn)調(diào)查//。
(5)閱讀有關(guān)書面資料//。
報(bào)告撰寫。
一是對所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí),發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地方,再作調(diào)查補(bǔ)充。
二是分析、思考,提示材料的內(nèi)部聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
五、重要文件。
[1]中共中央關(guān)于調(diào)查研究的決定。
(一九四一年八月一日)。
二十年來,我黨對于中國歷史、中國社會與國際情況的研究,雖然是逐漸進(jìn)步的,逐漸增加其知識的,但仍然是非常不足;粗枝大葉、不求甚解、自以為是、主觀主義、形式主義的作風(fēng),仍然在黨內(nèi)嚴(yán)重地存在著??箲?zhàn)以來,我黨在了解日本、了解國民政府、了解社會情況諸方面是大進(jìn)一步了,主觀主義、形式主義作風(fēng)也減少了。但所了解者仍然多屬粗枝大葉的、漫畫式的,缺乏系統(tǒng)的周密的了解,主觀主義與形式主義作風(fēng)并未徹底消滅。對于二十年來由于主觀主義與形式主義,由于幼稚無知識,使革命工作遭受損失的嚴(yán)重性,尚未被全黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及一切同志所徹底認(rèn)識。到延安來報(bào)告工作的同志,其中的多數(shù),對于他們自己從事工作區(qū)域的內(nèi)外環(huán)境,不論在社會階級關(guān)系方面,在敵偽方面,在友黨友軍方面,在自己工作方面,均缺乏系統(tǒng)的周密的了解。黨內(nèi)許多同志,還不了解沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)這一真理。還不了解系統(tǒng)的周密的社會調(diào)查,是決定政策的基礎(chǔ)。還不知道領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù),就在于了解情況與掌握政策,而情況如不了解,則政策勢必錯(cuò)誤。還不知道,不但日本帝國主義對于中國的調(diào)查研究,是如何的無微不至,就是國民政府對于國內(nèi)外情況,亦比我黨所了解的豐富得多。還不知道,粗枝大葉、自以為是的主觀主義作風(fēng),就是黨性不純的第一個(gè)表現(xiàn);而實(shí)事求是,理論與實(shí)際密切聯(lián)系,則是一個(gè)黨性堅(jiān)強(qiáng)的黨員的起碼態(tài)度。我黨已是一個(gè)擔(dān)負(fù)著偉大革命任務(wù)的大政黨,必須力戒空疏,力戒膚淺,掃除主觀主義作風(fēng),采取具體辦法,加重對于歷史,對于環(huán)境,對于國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外具體情況的調(diào)查與研究,方能有效地組織革命力量,推翻日本帝國主義及其走狗的統(tǒng)治。為此目的,特決定辦法如下:。
(一)中央設(shè)置調(diào)查研究機(jī)關(guān),收集國內(nèi)外政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化及社會階級關(guān)系各方面材料,加以研究,以為中央工作的直接助手。
(二)各中央局、中央分局、獨(dú)立區(qū)域的區(qū)黨委或省委,八路軍、新四軍之高級機(jī)關(guān),各根據(jù)地高級政府,均須設(shè)置調(diào)查研究機(jī)關(guān),收集有關(guān)該地?cái)秤盐艺?、軍事、?jīng)濟(jì)、文化及社會階級關(guān)系各方面材料,加以研究,以為各該地工作的直接助手,同時(shí)供給中央以材料。
(三)關(guān)于收集材料的方法,舉例如下:第一,收集敵、友、我三方關(guān)于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化及社會階級關(guān)系的各種報(bào)紙、刊物、書籍,加以采錄、編輯與研究。第二,邀集有經(jīng)驗(yàn)的人開調(diào)查會,每次三五人至七八人,調(diào)查一鄉(xiāng)、一區(qū)、一縣、一城、一鎮(zhèn)、一軍、一師、一工廠、一商店、一學(xué)校、一問題(例如土地問題、勞動(dòng)問題、游民問題、會門問題)的典型。從研究典型著手是最切實(shí)的辦法,由一典型再及另一典型。第三,在農(nóng)村中,應(yīng)著重對于地主、富農(nóng)、商人、中農(nóng)、貧農(nóng)、雇農(nóng)、手工工人、游民等各階層生活情況及其相互關(guān)系的詳細(xì)調(diào)查;在城市中,應(yīng)著重對于買辦大資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、貧民群眾、游民群眾及無產(chǎn)階級的生活情況及其相互關(guān)系的詳細(xì)調(diào)查。第四,利用各種干部會、代表會收集材料。第五,寫名人列傳。凡地主、資本家財(cái)產(chǎn)五萬元以上者,敵軍、偽軍、友軍團(tuán)長以上的軍官,敵區(qū)、友區(qū)縣長以上的官長,敵黨、偽黨、友黨縣以上的負(fù)責(zé)人,名流、學(xué)者、文化人、新聞?dòng)浾咴谝豢h內(nèi)外聞名者,會門首領(lǐng)、教派首領(lǐng)、流氓頭、土匪頭、名優(yōu)、名娼,以及在華外人活動(dòng)分子,替他們每人寫一數(shù)百字到數(shù)千字的傳記。此種傳記,要責(zé)成地委及縣委同志分負(fù)責(zé)任,傳記內(nèi)容須切合本人實(shí)際。同時(shí)注意收集各種人員的照片。第六,個(gè)別口頭詢問?;蚺扇巳枺蛘{(diào)人來問,問干部、問工人、問農(nóng)民、問文化人、問商人、問官吏、問流氓、問俘虜、問同情者,均屬之。第七,收集縣志、府志、省志、家譜,加以研究。
(四)除中央及各地的調(diào)查研究機(jī)關(guān)外,必須動(dòng)員全黨、全軍及政府之各級機(jī)關(guān)及全體同志,著重對于敵友我各方情況的調(diào)查研究,并供給上級調(diào)查研究機(jī)關(guān)以材料。
(五)向各級在職干部與訓(xùn)練干部的學(xué)校,進(jìn)行關(guān)于了解客觀情況(敵、友、我三方)的教育。鼓勵(lì)那些了解客觀情況較多較好的同志,批評那些尚空談不實(shí)際的同志;鼓勵(lì)那些既了解情況又注意政策的同志,批評那些既不了解情況又不注意政策的同志。使這種了解情況、注意政策的風(fēng)氣,與學(xué)習(xí)馬列主義理論的風(fēng)氣密切聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)中反對不管實(shí)際只記條文的風(fēng)氣,反對將學(xué)習(xí)馬列主義原理原則與了解中國社會情況、解決中國革命問題互相脫節(jié)的惡劣現(xiàn)象。要提倡干部與學(xué)生看報(bào),指導(dǎo)看報(bào)方法,指導(dǎo)他們分析時(shí)局的每一變動(dòng)。要供給干部與學(xué)生關(guān)于國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外各種情況的實(shí)際材料,把講授與研究這些材料及其結(jié)論當(dāng)作正式課程,給與必要時(shí)間,并實(shí)行考績。
(六)責(zé)成各級黨部將本決定與中央七月一日所發(fā)關(guān)于增強(qiáng)黨性的決定聯(lián)系起來,向黨的委員會及干部會議作報(bào)告,并討論實(shí)施辦法。
根據(jù)中共中央書記處一九四一年編印的《六大以來》刊印。
注釋:這個(gè)決定是毛澤東起草的。
六、調(diào)查制度。
[2]中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究工作的暫行規(guī)定。
(黨辦字[2019]3號,2019年2月18日)。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。深入基層,深入群眾,認(rèn)真開展調(diào)查研究,不僅是各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、貫徹黨的群眾路線、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)、密切干群關(guān)系的切實(shí)需要和有效途徑,而且是推進(jìn)民主辦學(xué)、調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性、促進(jìn)學(xué)校管理決策科學(xué)化和民主化的客觀要求和重要手段。當(dāng)前,在全校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中大興調(diào)查研究之風(fēng),對于加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作,改進(jìn)工作作風(fēng),加快推進(jìn)一流研究型大學(xué)建設(shè),具有十分重要的意義。
為切實(shí)有效地開展調(diào)查研究,推動(dòng)調(diào)查研究工作的規(guī)范化和制度化,根據(jù)中共中央提出的關(guān)于在全黨進(jìn)一步大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)的要求,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂本暫行規(guī)定。
一、開展調(diào)查研究的基本原則。
(一)實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真了解和全面掌握第一手的真實(shí)情況,說實(shí)話,辦實(shí)事,求實(shí)效,堅(jiān)決克服形式主義和淺嘗輒止等不良作風(fēng)。
(二)深入群眾,深入基層,傾聽廣大師生員工的呼聲,集中師生員工的智慧,及時(shí)總結(jié)和吸收來自教學(xué)、科研一線的新鮮經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想。
(三)聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn),圍繞一流研究型大學(xué)建設(shè),聯(lián)系本單位、本部門的工作實(shí)際,有重點(diǎn)地開展調(diào)研,使調(diào)研工作成為解決問題、化解矛盾、促進(jìn)工作的有效過程。
二、調(diào)查研究的主要內(nèi)容。
(四)基層單位和師生員工對學(xué)校計(jì)劃出臺的決策、制度和政策的意見與建議。
(七)上級單位交辦的調(diào)查研究任務(wù);。
(八)其他需要調(diào)查研究的內(nèi)容。
三、調(diào)查研究工作的具體要求。
(一)校級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,率先垂范,積極開展調(diào)查研究工作。每位校級領(lǐng)導(dǎo)干部原則上每學(xué)期要確定1-2個(gè)調(diào)查研究選題,每月抽出1-2個(gè)工作日在校內(nèi)開展調(diào)查研究,全年深入基層調(diào)查研究的時(shí)間不少于15個(gè)工作日。調(diào)查研究工作采取集中調(diào)研與分工調(diào)研相結(jié)合、專題調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合、校內(nèi)調(diào)研與校外調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。校級領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)查研究工作由黨政辦公室協(xié)助安排。
(二)機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)人和管理干部要經(jīng)常性深入基層,在教學(xué)、科研一線調(diào)查研究工作,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)溝通。各部門主要負(fù)責(zé)人到院系等基層單位調(diào)查研究的時(shí)間,原則上每月不少于2個(gè)工作日,全年不少于20個(gè)工作日;副職領(lǐng)導(dǎo)每月不少于3個(gè)工作日,全年不少于30個(gè)工作日;其他管理干部根據(jù)崗位性質(zhì)和要求,由本部門負(fù)責(zé)安排并落實(shí)調(diào)查研究任務(wù)。
(三)各學(xué)院、系部等單位的領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)參照機(jī)關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人的要求,建立并落實(shí)調(diào)查研究工作制度。
(四)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)查研究工作要本著實(shí)事求是、講求實(shí)效的原則,力戒因各種形式主義而影響基層領(lǐng)導(dǎo)和群眾的正常工作,干擾基層單位的正常工作秩序。
(五)自本規(guī)定施行之日起,各級領(lǐng)導(dǎo)干部均應(yīng)建立調(diào)查研究工作檔案,記錄開展調(diào)查研究工作的時(shí)間、對象、內(nèi)容和方式等(參見附表)。調(diào)查研究工作檔案每年末交黨委組織部存檔。
(六)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作需要,選擇有針對性的調(diào)查研究課題,在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,撰寫。
調(diào)研報(bào)告。
和工作研究論文,形成調(diào)查研究成果,并促進(jìn)其在實(shí)際工作中的應(yīng)用。機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)干部一般每年至少提交一份調(diào)查研究報(bào)告或工作研究論文,由發(fā)展與規(guī)劃研究室負(fù)責(zé)受理。
四、調(diào)查研究工作的管理。
(一)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究工作的開展情況應(yīng)作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)重要依據(jù),由黨委組織部和人事師資處負(fù)責(zé)將其納入相應(yīng)的考核辦法。
(二)對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部在調(diào)查研究工作中形成的調(diào)查研究報(bào)告和工作研究論文,發(fā)展與規(guī)劃研究室每兩年組織一次評審,對優(yōu)秀調(diào)查研究成果,學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)學(xué)校根據(jù)工作需要,撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立校級調(diào)查研究課題和計(jì)劃,鼓勵(lì)和支持領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員開展校內(nèi)外調(diào)查研究工作,由發(fā)展與規(guī)劃研究室制訂相應(yīng)辦法并具體組織實(shí)施。
五、本暫行規(guī)定自發(fā)布之日起施行,施行中有何意見和建議,請向黨政辦公室反映,以便改進(jìn)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究制度。
六、本暫行規(guī)定由黨政辦公室負(fù)責(zé)解釋。
七、作用。
調(diào)查報(bào)告具有針對性、真實(shí)性、論理性、典型性和時(shí)效性,起到了解、剖析事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向,對于解決問題具有積極的作用。
八、寫法。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題,這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――×大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢,提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。
(四)時(shí)效性。
調(diào)查報(bào)告寫作方法及篇十四
調(diào)查報(bào)告,就是單位或個(gè)人把對某個(gè)問題調(diào)查的情況,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門或群眾報(bào)告。它是對客觀存在的事物有目的進(jìn)行深入細(xì)致的實(shí)地調(diào)查,通過各種方法和途徑,掌握大量的情況和材料,然后作認(rèn)真的分析研究,努力找出事物的本質(zhì),弄清它的發(fā)展規(guī)律,有根有據(jù)地寫成的報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告所反映的對象,可以是某一事、某一人、某一單位、某一方面的情況,也可以是揭示經(jīng)驗(yàn)或揭露問題。
調(diào)查報(bào)告的種類很多,大致可以分為:典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查,揭露問題和矛盾的調(diào)查,某一事物歷史沿革的調(diào)查,新情況新事物的調(diào)查,以及基本情況的調(diào)查等等。不同類型的調(diào)查報(bào)告,寫法不盡相同,大體情況是:
一、標(biāo)題。
公文式標(biāo)題。一般由介詞“關(guān)于”加調(diào)查事由、文種組成,如《關(guān)于農(nóng)村基層黨組織情況的調(diào)查報(bào)告》。也有的省略介詞“關(guān)于”和文種,如《農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況調(diào)查》。
正副式標(biāo)題。正題揭示調(diào)查報(bào)告中心思想,副題說明調(diào)查的事由或調(diào)查范圍,并寫明“調(diào)查報(bào)告”或“調(diào)查”字樣。
文章式標(biāo)題。這類調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題比較靈活,標(biāo)題中不寫出“調(diào)查報(bào)告”或“調(diào)查”的字樣。有的是概括出調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容,如《帶領(lǐng)村民共同致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘》;有的是采取提問的形式,如《這里的干群關(guān)系為什么這樣好?》。
二、開頭。
第一,交代調(diào)查本身情況。包括調(diào)查的起因、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對象和范圍等。
第二,交代調(diào)查對象情況。包括被調(diào)查者各方面的概況或有關(guān)自然情況等。
第三,對全文內(nèi)容作出概括。包括點(diǎn)出調(diào)查報(bào)告的結(jié)論性意見或主要經(jīng)驗(yàn)等。
當(dāng)然,有些調(diào)查報(bào)告可能是某兩種寫法的結(jié)合。也有的調(diào)查報(bào)告沒有開頭語,在標(biāo)題下面分幾部分直接寫下去。
三、主體。
各類調(diào)查報(bào)告的主體要解決好兩個(gè)問題:一是觀點(diǎn)材料的組織;二是布局結(jié)構(gòu)的安排。
第一,觀點(diǎn)材料的組織。寫任何調(diào)查報(bào)告都要確立明確的觀點(diǎn),全篇要確立總觀點(diǎn),各個(gè)組成部分也要確立服從總觀點(diǎn)的分觀點(diǎn)。總觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)具有典型性、普遍性和針對性,應(yīng)當(dāng)反映客觀事物的本質(zhì)和社會現(xiàn)實(shí)的主流,應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和教育意義。總觀點(diǎn)要包容分觀點(diǎn),分觀點(diǎn)要說明總觀點(diǎn)。總觀點(diǎn)和分觀點(diǎn)都是從調(diào)查的材料中經(jīng)過分析研究而得出的,但要根據(jù)總觀點(diǎn)和分觀點(diǎn)去組織材料,使材料為觀點(diǎn)服務(wù),材料和觀點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來。
第二,布局結(jié)構(gòu)的安排。調(diào)查報(bào)告是文字篇幅較長的應(yīng)用文體,應(yīng)當(dāng)精心地安排好布局結(jié)構(gòu)。一般來說,調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)主要有橫式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是把材料分成幾個(gè)部分來寫,每個(gè)部分觀點(diǎn)鮮明,中心突出。采用這種結(jié)構(gòu)形式,要處理好各部分之間的關(guān)系,如并列關(guān)系、因果關(guān)系、分總關(guān)系、主從關(guān)系等,都應(yīng)妥善安排。縱式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是按調(diào)查事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序,從頭至尾加以闡明。綜合式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)安排是兼有橫式、縱式的特點(diǎn),相互結(jié)合地安排材料。
四、結(jié)尾。
不同內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告,結(jié)尾的寫法也不同,一般來說,有以下主要寫法:
第一,針對調(diào)查的內(nèi)容,提出意見或深入研究的問題。對某些問題的調(diào)查,多以表明意見、建議作為結(jié)尾;對某些新生事物的調(diào)查,多是提出有待深入研究的問題作為結(jié)尾。
第二,概括全文的基本思想,深化調(diào)查報(bào)告的主題。對某些方面基本情況調(diào)查,推廣某些成熟的典型經(jīng)驗(yàn),多采取這種寫法結(jié)尾。
第三,補(bǔ)充式結(jié)尾。有些情況和問題,與調(diào)查報(bào)告的中心內(nèi)容和主旨關(guān)系不大,在正文部分沒有提及,但又需要講清的,可以在結(jié)尾處附帶加以補(bǔ)充說明。
五、落款。
寫明作者名稱,如果是聯(lián)合調(diào)查,亦應(yīng)標(biāo)明。在作者名稱下面寫清年月日。有些調(diào)查報(bào)告有附件,應(yīng)在結(jié)尾處標(biāo)明附件名稱、份數(shù)。
一是必須掌握大量的第一手材料。要深入群眾,了解調(diào)查對象各方面的材料,包括正面的、反面的,直接的、間接的,歷史的、現(xiàn)實(shí)的,弄清它的來龍去脈,為分析研究提供大量、可靠的事實(shí)依據(jù)。
二是要善于作認(rèn)真的分析與研究。對掌握的大量材料作“去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的處理,要透過表面現(xiàn)象,看到事物的真面目,抓住它的本質(zhì),從而得出正確的判斷和結(jié)論。
三是要選用切實(shí)、可靠的材料說明觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告所揭示的結(jié)論,必須通過對具體情況、具體事實(shí)作客觀的敘述和分析很自然地得出。要善于用精確、充足的材料來說明觀點(diǎn)。不能脫離材料空發(fā)議論;也不能只擺一大堆材料,而不提出明確的觀點(diǎn)和結(jié)論。
四是調(diào)查報(bào)告的文字要樸素、明確、實(shí)在。要注意把說理和敘事有機(jī)地結(jié)合起來,要善于用簡要的議論總結(jié)經(jīng)驗(yàn),闡明規(guī)律,說明政策。
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