教案應(yīng)該注意教學(xué)步驟的合理性，注重知識(shí)的逐步展開(kāi)和鞏固。那么我們?nèi)绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題；其次，要合理組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法；還要注意教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一份好的教案范文可以為教師提供一種參照和借鑒。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高數(shù)數(shù)的'興趣和積極思維的能力。
2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。
2、圖片一幅，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
教師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
1、教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
2、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。
（2）請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。
（3）教師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。
3、玩“手指游戲”。
游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。[老師、]你出“5”（教師伸出5個(gè)手指），我出“5”（幼兒伸出5個(gè)手指）。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)？（幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。）對(duì)，對(duì)，對(duì)。（用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。）。
4、完成幼兒操作材料《我會(huì)數(shù)》。
（1）觀察圖畫(huà)，理解圖意。
提問(wèn)：你們看見(jiàn)了什么？小猴有幾只？
（2）交代操作要求。
提問(wèn)：5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/。
（3）幼兒操作。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對(duì)方身上有些什么，各有多少。（如：1個(gè)鼻子、2只眼睛等。）。
活動(dòng)建議。
家長(zhǎng)在休息日帶幼兒外出活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒尋找周?chē)奈矬w，進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇二
目標(biāo)：
2、初步認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
3、仔細(xì)觀察操作材料，認(rèn)真地完成練習(xí)。
準(zhǔn)備：
1、教具：磁性圖片：3—7的實(shí)物卡、點(diǎn)卡和數(shù)卡若干。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第2—3頁(yè)，彩色筆，鉛筆。
過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、目測(cè)數(shù)群，匹配相同數(shù)量的`數(shù)咯和點(diǎn)卡。
分別出示3—7的實(shí)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)每一張卡片上的數(shù)量，并將相同數(shù)量的卡片放在一起。
2、按序排列實(shí)物卡片和數(shù)字卡片，并匹配數(shù)卡。
3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
（2）通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)到：排在它后面的數(shù)都要比它多1，排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它少一。
二、操作活動(dòng)。
1、填空格。
觀察點(diǎn)卡以及空格前后的點(diǎn)卡數(shù)量，請(qǐng)你在空格中畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
2、使實(shí)物和數(shù)字一樣多。
啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實(shí)物，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？請(qǐng)你用添畫(huà)和去掉的方法使實(shí)物和數(shù)字一樣多。
3、使數(shù)字和點(diǎn)子一樣多。
觀察數(shù)字和點(diǎn)子，說(shuō)說(shuō)：每排有多少圓點(diǎn)？啟發(fā)幼兒用增、減點(diǎn)子的方法，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。
4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的圖形有什么不同？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。
5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、對(duì)細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵(lì)。
2、有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯(cuò)誤。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇三
1.認(rèn)識(shí)8以?xún)?nèi)的序數(shù)，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。
2.能根據(jù)門(mén)牌號(hào)找到相應(yīng)的房間。
3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力.
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1.座位票、每層有兩個(gè)房間的8層樓房一座；8只小動(dòng)物的圖片、101、102--801、802的房間號(hào)一套；1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國(guó)王帽一頂；紅、黃、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡。
2.幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號(hào)、動(dòng)物卡片）。
一、自由尋找座位。
1.請(qǐng)幼兒拿著座位票進(jìn)入活動(dòng)室，然后根據(jù)座位票上的.數(shù)字找自己的座位。
2.提問(wèn)：你是幾排幾號(hào)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是幾排幾號(hào)。）。
二、請(qǐng)小動(dòng)物住新房。
（一）標(biāo)樓層號(hào)。
出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號(hào)1-8。
師：動(dòng)物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。
（二）標(biāo)房間號(hào)。
1.出示房間號(hào)101、102，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房間號(hào)，并從左到右給房間標(biāo)上房間號(hào)101、102。
提問(wèn)：房間號(hào)101的第一個(gè)1代表什么？01又代表什么？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒標(biāo)房間號(hào)。
3.小結(jié)：
房間號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表樓層，第二、第三個(gè)數(shù)字代表第幾間房間。
（三）送小動(dòng)物住新房。
1.教師示范按要求將小動(dòng)物送進(jìn)新房。
2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動(dòng)物送進(jìn)新房。
3.小結(jié)：
找房間時(shí)我們應(yīng)該先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間，這樣就知道小動(dòng)物住在哪里了。
三、幼兒操作：標(biāo)房間號(hào)和聽(tīng)指令送小動(dòng)物住新房。
1.教師講解操作的規(guī)則。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
四、幼兒分組開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2.能聽(tīng)清要求并按要求活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體數(shù)字1-5，5以?xún)?nèi)數(shù)量的物體卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.叫醒數(shù)寶寶：
數(shù)寶寶都睡著了，誰(shuí)來(lái)叫醒它們?
集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確，并認(rèn)讀數(shù)字。
2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)――復(fù)習(xí)數(shù)序。
3.和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。
學(xué)玩該游戲。
能按要求活動(dòng)。
4.給數(shù)寶寶送“玩具”――物體卡片。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性，運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動(dòng)的配合，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開(kāi)。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)的不是很充分，沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。
學(xué)具幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。
2、初步探索3的組成。
（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作“今天，我們要來(lái)玩”雪花片“的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法?！庇變翰僮?，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。
（2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。
3、初步探索4的組成。
（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？
（3）老師寫(xiě)出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。
（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----“花朵和樹(shù)葉”：
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。
5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇六
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)目測(cè)判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、初步認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
3、仔細(xì)觀察操作材料，認(rèn)真地完成練習(xí)。
1、教具：磁性圖片：3—7的實(shí)物卡、點(diǎn)卡和數(shù)卡若干。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第2—3頁(yè)，彩色筆，鉛筆。
一、集體活動(dòng)。
1、目測(cè)數(shù)群，匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點(diǎn)卡。
分別出示3—7的實(shí)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)每一張卡片上的數(shù)量，并將相同數(shù)量的卡片放在一起。
2、按序排列實(shí)物卡片和數(shù)字卡片，并匹配數(shù)卡。
3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
（2）通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)到：排在它后面的數(shù)都要比它多1，排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它少一。
二、操作活動(dòng)。
1、填空格。
觀察點(diǎn)卡以及空格前后的點(diǎn)卡數(shù)量，請(qǐng)你在空格中畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
2、使實(shí)物和數(shù)字一樣多。
啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實(shí)物，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？請(qǐng)你用添畫(huà)和去掉的方法使實(shí)物和數(shù)字一樣多。
3、使數(shù)字和點(diǎn)子一樣多。
觀察數(shù)字和點(diǎn)子，說(shuō)說(shuō)：每排有多少圓點(diǎn)？啟發(fā)幼兒用增、減點(diǎn)子的方法，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。
4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的圖形有什么不同？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。
5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、對(duì)細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵(lì)。
2、有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯(cuò)誤。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示。
2.在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。
3.通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旅行證每人一個(gè)，數(shù)卡1-7（紅、黃、綠）每人一個(gè)，樓房圖一張，動(dòng)物圖片7張，路線(xiàn)圖4張，小動(dòng)物卡片4組（每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。
教師：小朋友，你們好！你們喜歡旅行嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎？我是，是你們的導(dǎo)游，下面我將帶著大家參觀游覽。
2.游戲：排隊(duì)。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所帶'“旅行證”的顏色及數(shù)字。
（2）請(qǐng)幼兒按顏色分成紅黃綠三隊(duì)，并按從前向后的順序排隊(duì)，說(shuō)出自己所處的位置。
3.游戲：汽車(chē)上對(duì)號(hào)入座（放音樂(lè)）。
（1）請(qǐng)幼兒按順序上車(chē)，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對(duì)號(hào)入座”。
（2)通過(guò)各種問(wèn)題回答游戲，反復(fù)感知7以?xún)?nèi)的序數(shù)。
一.紅隊(duì)的小朋友坐在第幾排？......
二.黃隊(duì)的小朋友，坐在第幾排？
三.你是第幾位小朋友......
四.你是第幾排的第幾位？
4.游戲：參觀北京動(dòng)物園。
（1）進(jìn)入動(dòng)物園到了，請(qǐng)小朋友按順序下車(chē)。（進(jìn)入大門(mén)）第一個(gè)觀看的動(dòng)物是誰(shuí)呀？（老虎）......
（2）出示參觀路線(xiàn)圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剛才觀看的順序，并將動(dòng)物卡片依次貼在路線(xiàn)圖中的參觀點(diǎn)上。
（3）分組制作路線(xiàn)圖，請(qǐng)紅黃綠三隊(duì)的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線(xiàn)圖，并說(shuō)出各種動(dòng)物所處的位置。
教師：你們觀看的第一動(dòng)物是誰(shuí)？
小朋友：我們第一看的是，第二個(gè)看的是，......
5.回賓館。
（1）出示賓館的房間分布圖。引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)：“這棟樓共有幾層？每層有幾個(gè)房間？（4層，每層都是7個(gè)房間）。
（2）教師出示自己的旅行證，請(qǐng)幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。
（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層房間的顏色及數(shù)字號(hào)碼。
（4）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間。（集體糾錯(cuò)）。
（5）引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說(shuō)出房間所在的位置。
教師：你住在第幾層得房間？
小朋友：我的房間在第x層得第x間。......
（6）結(jié)束一天的參觀，回房間休息。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇八
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
2、能按大小標(biāo)記學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的排序。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1——5.
學(xué)具：人手一套數(shù)字卡;木珠;。
今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。
數(shù)字娃娃摔了跟頭，請(qǐng)誰(shuí)幫娃娃立正站好，幫助的時(shí)候要說(shuō)：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?。集體驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字。
2、數(shù)量對(duì)應(yīng)游戲——根據(jù)各種感官穿糖葫蘆。(人手一盒木珠)。
調(diào)皮的數(shù)字寶寶要跳出來(lái)和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數(shù)字幾跳出來(lái)，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。
3、找找數(shù)字的大小。
1)出示大小標(biāo)記。
2)說(shuō)說(shuō)這些數(shù)中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小。請(qǐng)一幼兒把標(biāo)記送到數(shù)字旁。
3)根據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。(人手一套數(shù)字卡)如：找出比3小的.數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。
二、數(shù)字排序。
1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶準(zhǔn)備要排隊(duì)了，瞧!箭頭朋友出來(lái)了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊(duì)，小標(biāo)記跑道了前頭的前面，大標(biāo)記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀?請(qǐng)幼兒根據(jù)從小到大的順序排一排。讀一讀。
2、數(shù)卡游戲：抽掉幾張數(shù)卡，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了?
3、嘗試用從大到小的順序排列。
4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù)，比3大1、象鴨子的數(shù)。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇九
1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。
2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù)，那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì)老師來(lái)猜。
三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì)兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號(hào)房子里的'??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。
四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的，里面住著什么小動(dòng)物。
本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
2.能運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.課件：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
2.不同顏色的積木若干。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、游戲?qū)搿?/p>
比比誰(shuí)的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請(qǐng)幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過(guò)頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。
師：“動(dòng)物王國(guó)要舉行聯(lián)歡會(huì)，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球?！保ǔ鍪炯t氣球5個(gè)、綠氣球4個(gè)）。
提問(wèn)：
1.紅氣球和綠氣球，誰(shuí)多、誰(shuí)少?”
2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)。
師：“到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢?我們給它們排隊(duì)比一比?！?/p>
（兩種顏色的氣球一一對(duì)應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。）。
三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
師：“長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個(gè)紅燈籠，第二次掛上了4黃個(gè)燈籠”（兩排對(duì)應(yīng)排列）。
1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。）。
3.5個(gè)紅燈籠去掉1個(gè)是幾個(gè)?4個(gè)紅燈籠和4個(gè)黃燈籠誰(shuí)多誰(shuí)少?(一樣多)。
四、操作活動(dòng)。
老師：“為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。）。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十一
1、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守操作規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以?xún)?nèi)的數(shù)量）、青蛙呱呱偶各一個(gè)；人手一份1—7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片；身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1—7，初步感知其數(shù)量。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以?xún)?nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。
1、以“動(dòng)物木偶來(lái)班級(jí)做客”的口吻引入。
2、幼兒觀察木偶，通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數(shù)或目測(cè)等方式，引導(dǎo)幼兒判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
（1）幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。
（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進(jìn)一步感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
（3）教師圍繞“如何快又對(duì)地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。
3、幼兒自選材料分組游戲，教師指導(dǎo)。
（1）“喂食”：引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。
（2）“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。
（3）墻飾“數(shù)字樹(shù)”互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。
（4）“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”：引導(dǎo)幼兒排除干擾，仔細(xì)判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)，并對(duì)相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)、家中數(shù)量是1—7的物品。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！蹦九夹蜗罂鋸垺⒂腥?，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運(yùn)用到整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng)，以游戲的形式貫穿活動(dòng)，并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中，以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，教師能為幼兒提供與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng)，注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的指導(dǎo)，特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂(lè)趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'愿望，使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十二
1.初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的面值。
2.學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。
3.有錢(qián)幣購(gòu)買(mǎi)商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：這條短裙多少錢(qián)。
課件：認(rèn)識(shí)人民幣。
動(dòng)畫(huà)片。
幼兒園課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.觀看動(dòng)畫(huà)片：這條短裙多少錢(qián)。
小朋友，你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么？
你們想買(mǎi)漂亮的短裙嗎？
用什么才能買(mǎi)到這些東西嗎？
2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買(mǎi)呢？
想自己去買(mǎi)，就必須認(rèn)識(shí)錢(qián)，現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢(qián)。
二、展開(kāi)。
課件演示：人民幣。
1.區(qū)分硬幣和紙幣。
（1）請(qǐng)小朋看看這些錢(qián)有什么不一樣？
（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。
2.認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的面值。
（1）觀察硬幣的不同。
請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？
教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
（2）認(rèn)識(shí)硬幣的面值。
幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。
教師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。
（3）認(rèn)識(shí)紙幣的面值。
請(qǐng)幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。
3.玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)。
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，
幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。
游戲可變換角色進(jìn)行。可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。
4.教師講評(píng)。
（1）請(qǐng)幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？
（2）買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？
（3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣，不要亂花錢(qián)。
三、結(jié)束。
1、再次播放課件，供幼兒比較，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。
2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。
3、1———6的數(shù)卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）。
2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數(shù)？a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾？（5）d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾？（6）方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾??？（2）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動(dòng)物？只要找到它們的.照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì)老師來(lái)猜。
三、猜動(dòng)物（二進(jìn)制）師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì)兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號(hào)房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4————6次）。
四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的，里面住著什么小動(dòng)物。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十四
1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以?xún)?nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只
感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸
2、小豬要過(guò)幾歲生日了？6支蠟燭，過(guò)6歲生日
小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
1、小豬他在想什么呢？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物，每一張都是自己先畫(huà)后塑封做成的。教學(xué)中整體主線(xiàn)以故事情節(jié)為主，從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十五
1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的`興趣，發(fā)展思維力。
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份，
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）。
a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾？（1）方法同上。
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾？（5）。
d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾？（6）方法同上。
e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）。
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?。浚?）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動(dòng)物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì)老師來(lái)猜。
三、猜動(dòng)物（二進(jìn)制）。
師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì)兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號(hào)房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）。
四、送小動(dòng)物回家。
師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的，里面住著什么小動(dòng)物。
復(fù)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以?xún)?nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
活動(dòng)流程：
感知復(fù)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)感知。
2、小豬要過(guò)幾歲生日了？6支蠟燭，過(guò)6歲生日。
小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
1）“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？
小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的`禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動(dòng)延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
活動(dòng)反思：
因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物，每一張都是自己先畫(huà)后塑封做成的。教學(xué)中整體主線(xiàn)以故事情節(jié)為主，從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
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