教案應(yīng)該注意教學(xué)過程的生動性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案的編寫需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運用。隨后是教案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。
紅河谷音樂教案篇一
2.欣賞:《歌唱伙伴》《列?布朗底》《儀式歌》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》。
單元教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)唱、背唱《紅河谷》,學(xué)習(xí)正確的演唱方法,并能對自己和他人的演唱做出正確的評價。
2.通過欣賞四個風(fēng)格不同的作品,感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的'不同風(fēng)格,了解不同地域的風(fēng)土文化。理解多種音樂要素(音階、旋律、節(jié)奏等)對音樂風(fēng)格的影響。
3.能夠為《列?布朗底》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
單元教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點:
1.培養(yǎng)正確的歌唱習(xí)慣,背唱《紅河谷》。
2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點。
教學(xué)難點:
1.準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié)和切分音,注意休止符。
2.啟發(fā)學(xué)生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術(shù)的特點。
3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的旋律。
單元主要教學(xué)方法。
聽唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
第一節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.分析歌曲《紅河谷》的速度、力度、節(jié)拍特點,從而體會歌曲的深情,感受歌曲樸實無華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。
2.用自然、舒展的聲音,有感情地演唱且背唱歌曲《紅河谷》。
3.對比聆聽《紅河谷》合唱版,啟發(fā)學(xué)生初步感受多種演唱形式的音樂魅力。
教學(xué)重、難點。
選用恰當(dāng)方法,啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教材分析。
《紅河谷》是一首有百余年流傳歷史的歌曲。由于歌中紅河谷地理位置存在爭議,加拿大人和美國人都視之為自己國家的民歌。該歌曲以樸實的曲調(diào)和歌詞所表現(xiàn)出來的樸實的情感贏得了全世界人民的喜愛。
本歌曲為f大調(diào),四四拍,歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健,富有動感,旋律樸實、舒展。音域適中,易學(xué)易記。結(jié)構(gòu)是由四個樂句構(gòu)成的起、承、轉(zhuǎn)、合的單樂段結(jié)構(gòu),歌曲一、三句開始的三個音為連續(xù)的跳進,表現(xiàn)了留戀的深情,二、四句與前面的銜接處也是跳進式的起伏,在句法上采用一問一答、前呼后應(yīng)的手法,第二樂句為半終止收束,第四樂句為完全終止收束。這四個樂句的節(jié)奏基本相同,顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的特點。這些形成了這首歌曲的樸實無華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。這首歌曲還被改編成了合唱等多種音樂表演形式。《紅河谷》歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民,在這里墾荒種地、建設(shè)家園,終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生活氣息,具有深刻的教育意義。
紅河谷音樂教案篇二
記得那天血流成河的《紅河谷》嗎?那里記載了舊社會的黑暗和帝國主義的殘忍。英國侵略者帶著洋大炮進入我們的家園,在強大無比的敵人面前,我們的藏族先輩們并沒有退縮,他們懷著“堅持就是勝利”的信念,與可惡的英國侵略者進行了一場英勇頑強的殊死抗?fàn)?。在英帝國主義猛烈的炮火下,成千上萬的藏族人民英勇地抗?fàn)幹?。整個山谷遍布著無數(shù)藏族人民的身軀,原本綠草如茵的美麗草原,變成血的河流。
僅僅十五分鐘的時間,一望無際的戰(zhàn)場沒有一個人。英國侵略者一向以為中國只是棵一吹就會倒的老樹,而占領(lǐng)中國是最好的時機,可經(jīng)過這殘忍的戰(zhàn)爭之后,他們的觀點改變了,中國確實是一個科技落后的國家,可他們心中的那股強大的信念是誰也打不敗的!
《紅河谷》這部影片經(jīng)過扣人心弦的人物命運和凄美的故事,表現(xiàn)漢族和藏族人民之間的濃厚的深情厚誼,展示藏族人鮮為人知的勇敢無畏的品質(zhì),贊頌了中華民族兒女的愛國主義精神,向人們描述了不一樣的民族,雖然禮貌進程不一樣,但都應(yīng)當(dāng)平等對待,互相尊重,才能得到幸福與安寧。
雖然烽火狼煙的時代早已遠去,但戰(zhàn)場上的廝殺聲還仍然在我們的耳邊回蕩,讓我們中華兒女把“落后就要挨打”的道理永刻心中,我們要認真學(xué)習(xí)長大后為國家的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,讓中華民族強大起來,不再犯數(shù)十年前的錯誤,讓別人侵略!
紅河谷音樂教案篇三
這是一片神圣純潔的土地,有著謎一樣的面紗,吸引著人們的目光。她美麗、她優(yōu)雅,卻野性中迸發(fā)著純真。也正是這樣的她,哺育著那樣古樸、勇敢、勤勞的人民——藏族人民——中華子孫!
他,是草原上馳騁的漢子!應(yīng)對心愛的佳人,“草原上的人,想愛就愛!”;應(yīng)對遠方的陌路人,踏著及膝的雪,翻山越嶺,頂著寒風(fēng),依舊背著凍僵的英國人;應(yīng)對可恨的敵人,堅守陣地,從未投降。格桑,一個“烏朵”(放羊用的耗牛繩兜)摔得極好的憨厚藏族年輕男子。
她,是一位藏族老阿媽,與孫子相依為命。善良慈悲為懷的她救了一個漢族姑娘(雪兒達娃),并且把她作為自我的親生孫女對待,沒有一絲的見外。人性的完美,在西藏,如漫山的白雪在余暉下閃耀著。
寧靜的美麗,卻在炮聲下消迨了昔日的風(fēng)采,掛上了硝煙酸澀的愁容。狡詐的羅克曼帶領(lǐng)著英軍侵犯入境,談判時卻背信棄義,在單純的藏民熄火時開始進攻。落后的武器裝備讓藏民毫無反抗的力量,可是以前的“友人”猶如魔鬼撒旦,笑著繼續(xù)武力掃蕩。天上夕陽染紅了天際,地下尸體橫豎,血流成河!哀景如此,一批批藏民前進、倒下,又一批,炮聲震蕩著諾大的草原,回音蕭瑟。
他,嘎嘎,只是一個孩子,應(yīng)對要帶領(lǐng)著敵人去偷襲族人。心寒如此,本該無憂無慮的孩童,也卷入了戰(zhàn)爭!在此刻,為了族人,他居然無懼,他勇敢聰明地將英軍引入沼澤地。如此堅毅的民族,如此憨厚的民族,當(dāng)遭遇難禍,也不曾低頭!
她,丹珠,一個頭人的女兒,應(yīng)對羅克曼的凌辱,撕去衣服,依然昂首高歌。她,面無懼色,宛若仙女下凡,底下未犧牲的族人也站起合唱,團結(jié)如此,古老的情歌在戰(zhàn)場上悠揚,悠揚……丹珠的坐騎——狂奔過來,護主而死。丹珠面帶微笑將一顆炮彈擲向火藥堆,一聲爆響,烈火吞沒了整個小山!火熊熊燃燒著,仿佛在蕩滌著罪惡,震撼著心靈。如此團結(jié)的民族,如此連牲畜也人性的民族,當(dāng)遭遇苦楚,也不曾流淚。
看著藏民的團結(jié)之心,看著藏民的不屈之心,看著藏民的愛國之心,我的鼻子酸酸的,淚卻不覺地滴落。卑鄙的邪惡永遠無法占據(jù)神圣的真、善、美!
純美的古堡,殘破了卻依舊驕傲挺立……。
古老的土地,不朽的民族精神屹立著……。
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紅河谷音樂教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。
3、欣賞歌曲《拉庫卡拉查》,體會墨西哥民族音樂風(fēng)格及與拉美音樂風(fēng)格的不同。
教學(xué)重點、難點:
學(xué)唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂特點。
(1)唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
(2)啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點的聯(lián)系。
一、情境導(dǎo)入。
生:加拿大。
師:為什么?
生:楓葉國旗、多倫多電視塔等。
師:同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識?
生:移民國家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大人說:“我們國家雖然沒有悠久的歷史,但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。
二、寓教于樂。
師:簡介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。
3、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?
生:4/4拍。
師:4/4拍的強弱規(guī)律是什么?
生:強、弱、次強、弱。
不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),建設(shè)家園,報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認識,把我們的民族音樂發(fā)揚光大!
紅河谷音樂教案篇五
紅河谷森林公園位于陜西眉縣營頭鎮(zhèn)境內(nèi),太白山主峰北麓,距西安120公里、寶雞60公里,公園入口距下板寺26公里,可和太白國家森林公園形成環(huán)形旅游線路,山外可和西寶高速常興、西寶南線相連。
目錄簡介歷史文化一枝獨秀美食文化收縮展開簡介。
陜西眉縣紅河谷是登太白山古道之一,公園已開發(fā)景區(qū)四個,景點80多處。入園即可看到靜林寺、顯洞寺、玉皇閣、觀音崖等宗教文化古跡。公園具有秦嶺北麓典型的地貌特征,形成了幽、奇、峻、秀的景觀。園內(nèi)山勢險峻,石峽深邃,幽谷含秀,飛瀑深潭,珠飛玉濺,景觀多變。太公石船古樸悠遠,雙洞水簾神秘莫測,群仙聚首如生靈顯現(xiàn),神龜寶蛋美妙故事讓人回味留戀。蟠龍灣,曲徑通幽,穿林涉水,別有風(fēng)情。斗母瀑布氣勢宏大,從斗母奇峰傾瀉而下,垂直落差八十余米,堪稱陜西第一瀑。傳說趙匡胤,時乖命蹇,窮困潦倒,到此幸游觀景,誠心禮拜后,時來運轉(zhuǎn),黃袍加身,登基稱帝,稱此地為福澤之地。仙桃飛簾,玉柱飛虹,峽谷石門,景色迤邐交錯輝映。公園有太白山獨有的奇特景觀第四紀(jì)冰川遺跡,不用登高山就可看到冰川石海的奇特。公園還可觀賞太白八景的“紅河丹崖”、“斗母奇峰”、“平安云?!焙完P(guān)中八景之一的“太白積雪”勝景。乘太白山索道即可領(lǐng)略太白山高的奇特,冰斗湖,的神秘,拔仙絕頂之巍聳,四紀(jì)冰川的浩瀚。由于秦嶺山脈獨特的地理位置,形成了從公園入口海拔800米到3666.6米高峰的動植物種類繁多、森林植被豐富、垂直分布帶譜明顯的奇特森林景觀,被譽為“動植物的基因庫”。有國家珍稀動、植物30多種,是科學(xué)考察和研究的理想基地。綠樹山花團簇擁抱,負氧離子豐富,是理想的旅游、度假圣地。紅河谷以優(yōu)美的景色、優(yōu)良的服務(wù)熱誠歡迎您的到來。
歷史文化。
紅河谷原名赤峪、赤峪河,源出太白湫,因太白八景之一的“紅河丹崖”而得名。自古是登太白山古道之一。民間傳說“紅河”為太白山神怒斬惡龍,河流被血水染紅而得名。相傳很早以前,關(guān)中連續(xù)三年大旱,百姓生活苦不堪言。一日,縣令帶百姓進山求雨,在通往太白山神的山路上,有二龍把守在云仙門,縣令、百姓苦苦相求,苦苦等數(shù)日而不得入門,在苦無良策之下,縣令招貼幕集寶球送于兩龍,才得以進山。在撥仙臺,縣令向太白山神訴說原委后,山神讓縣令率百姓下山回家,中途天降大雨,山外甘露濟民。而山里卻流出血色紅水,原來太白山神將這兩條惡龍斬首,其因有二:一曰司職把守山門,知民情而不報當(dāng)斬;二曰縣令率百姓進山求雨,本應(yīng)該趕快報告,卻千般阻攔、吃拿卡要、貪贓枉法、罪該萬死。紅河谷,鑲嵌于秦嶺山中的.一顆璀璨明珠,我們陜西的后花園。一個無暑無塵的清涼凈地,是您遠離喧囂都市,回歸自然,休閑度假的勝地。有詩為證:煙景煙情赤峪關(guān),丹青醉寫園中園。宮觀林立香彌遠,赤水迤迤秀可餐。雙洞仙賢同聚首,單龜時仰太公船,穿林欲上福澤地,隔斷紅塵蟠龍灣。
一枝獨秀。
一枝獨秀四嘴山,海撥從1300米陡升至2600米,峰高險峻,石崖上古松倒掛,絕壁千仞,鬼斧神工,登臨絕頂,可俯瞰關(guān)中平原,渭水飄飄,仰觀太白積雪之神奇,撥仙絕頂之巍聳。依山而上,乘索道,穿越紅樺、冷杉林帶,漫步林蔭之中,觀拜鐵瓦覆蓋的大小文公廟,馳騁四十畝地跑馬梁,越拜仙神臺,跨太白明珠――大爺海、二爺海、三爺海,賞東海日出,坐看起云涌,思緒滔滔,頓悟人生真諦。秦嶺神奇第一谷――紅河谷,山、谷、石、林、水諸景皆備,山體依藍天則巍峨,河谷依山體而深邃,巖石依山體而奇特,林木依山體而蒼翠,溪水依山體而曲折,高聳山峰與深切峽谷相依,懸崖峭壁與巖石造型并存,四紀(jì)冰川、石河、石海氣勢壯觀,林木茂密,滿目蒼翠、秀色欲滴,景觀隨四季變化而異:陽春,山花爛漫、姹紫嫣紅;仲夏,綠葉濃陰、蒼翠欲滴;金秋,霜葉似火、層林盡染;隆冬,銀裝素裹、冰雕玉砌。
美食文化。
岐山臊子面。
說古時周王朝西遷岐山后,當(dāng)?shù)啬硲羧⒘藗€聰慧的媳婦,不僅操行過人,而且心靈手巧,長于烹調(diào)。一日婆家逢喜事,她將手邊能利用的材料集在一起,創(chuàng)制了一種獨特的面條。她先把白面調(diào)軟,搟薄后切細,再將胡蘿卜、黃花菜、木耳、豆腐切碎炒干作底菜;又把豬肉切碎,以生姜、茴香、大蔥為調(diào)料,在油鍋中炒熟;另把雞蛋攤成薄餅,切成棱形小片,與切細的蒜苗放到加入鹽、醋、香料的湯內(nèi)。
搟面皮。
用適量的上等面粉,加水揉成面團在清水中搓揉稀釋開,以能用羅兒過濾為宜。停留在羅面上的就是面筋,過濾在盆內(nèi)的就是淀粉。淀的時間使水與面粉分離為宜。接著把留在粉上的浮水倒凈,然后移入鍋內(nèi)文火加熱溫,燒沸后用短搟面仗攪拌,形成塊狀時,用木塔塔(形狀似木工用的泥模)用力在鍋內(nèi)不停的翻壓,待熟到五六成后移到案板再搟。一般按一張面皮約一兩面粉的標(biāo)準(zhǔn),將面塊撕成等量的面疙瘩,再特別光滑平整。接著用兩頭直徑相等的短搟仗,先后用力壓薄邊沿,然后用勁依次性向前推去。每搟一張,底面須用食油潤過,然后10張或20張一疊,移入籠內(nèi)蒸熟,出籠后,即成透亮的面皮。
泡菜。
泡菜系天然泡菜,以“紅繡球”辣椒和野姜,野藕,薇菜,野竹筍等20多種野菜和高山無公害蔬菜苔芯,紅河谷百尺巖泉水,泡菜,食用鹽為主要原料,用傳統(tǒng)的手工工藝加工,不加任何添加劑,防腐劑,原汁原味,微甜略辣,口感格外香脆。
其它小吃。
辣驢肉、鍋盔、寶雞茶酥、隴縣馬蹄酥、岐山掛面。
紅河谷音樂教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,使學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。
3、通過學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌曲相關(guān)樂理知識,了解弱起小節(jié),并能用4/4拍指揮歌曲。教學(xué)重點與難點:
重點:有表情的演唱歌曲《紅河谷》,理解歐洲移民后裔的音樂特點。
難點:(1)唱好《紅河谷》弱起小節(jié),能邊演唱邊指揮歌曲。
(2)掌握4/4拍強弱規(guī)律。教具:多媒體、鋼琴、課件、課本教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,請觀察一下,這是哪的景色?生:加拿大師:為什么?生:楓葉國旗、多倫多電視塔等。
優(yōu)選教育資料。
塔,也是世界上最高的獨立式建筑物,從高處眺望,可以游覽最完整的都市風(fēng)光。
師:同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識?生:移民國家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié):加拿大位于北美洲北部,東臨大西洋,西瀕太平洋,南接美國本土。加拿大是世界上海岸線最長的國家。是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大人常說:“我們國家雖然沒有悠久的歷史,但有豐富多彩的地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。
二、學(xué)唱歌曲:
1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓同學(xué)們考慮歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)。
2、讓學(xué)生閉上眼睛,跟著音樂的情感,展開想象的翅膀,聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學(xué)生討論回答教師總結(jié))。師:簡介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。
優(yōu)選教育資料。
3、師:下面咱們用“l(fā)u”來哼唱這首歌曲旋律,師彈琴,學(xué)生哼唱曲譜兩遍。
4、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?(播放微視頻)生:4/4拍。
師:4/4拍的強弱規(guī)律是什么?生:強、弱、次強、弱。
師:大家請看歌曲《紅河谷》最后一小節(jié),它只有三拍,那第四拍弱拍躲到哪里去了呢?細心的同學(xué)一定能發(fā)現(xiàn),弱拍第四拍跑到歌曲第一小節(jié)中去了,大家請看,第一小節(jié)跟第四小節(jié)相加正好組成完整的一小節(jié),這種由弱拍開始的小節(jié)叫弱起小節(jié),又叫不完全小節(jié)。(播放微視頻)。
5、教師范唱曲譜。
師:請同學(xué)們感受一下,弱起的感覺出現(xiàn)了幾次?生:四次。
6、學(xué)生隨教師模唱曲譜,體會在什么地方做換氣處理?
7、學(xué)生輕聲演唱曲譜。
8、師:讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首歌曲,注意歌曲旋律平穩(wěn),師彈琴,生唱。
9、師:大家模唱的不錯,下面我們把歌詞加入到旋律中,跟著音樂來演唱這首歌曲。
師彈琴,生演唱歌曲,演唱第二遍時要及時糾正第一遍演唱中的錯誤。
10、指揮圖示(播放微視頻)。
優(yōu)選教育資料。
師:剛才大家唱得不錯,你們相當(dāng)指揮家嗎?接下來我們學(xué)習(xí)四四拍指揮圖示,請大家先觀看視頻(播放視頻)。
1、
2、
3、
4、下、里、外、上”?!跋隆笔撬乃呐牡谝幌率中南蛳拢虻孛鎭砼?,“里”是右手向你自己身體內(nèi)側(cè)劃弧線運動;“外”的意思是從身體內(nèi)側(cè)向身體外側(cè)劃弧線運動?!吧稀钡囊馑际窍蛏戏絼澔【€,最后回到指揮原點。
11、下面我們跟隨音樂一邊演唱歌曲一邊指揮,請伸出你們的雙手。師生一起跟隨音樂指揮歌曲。
三、拓展延伸:
(1)師:同學(xué)們還聽過其它加拿大民歌嗎?可以與大家一起分享一下。
(2)師:剛才同學(xué)們說出了幾首加拿大民歌,那同學(xué)們想想我們自己國家的民歌有哪些?
生:江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》等。
師:同學(xué)們的收獲很大,說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動了腦筋。通過這首歌曲的學(xué)習(xí),同學(xué)們從中學(xué)到了什么?生答。
優(yōu)選教育資料。
四、小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加拿大民歌,希望通過這首歌的學(xué)習(xí),同學(xué)們能更加珍惜今天來之不易的幸福生活,建設(shè)家園,報效祖國!希望你們能加深對民族音樂的了解和認識,把我們的民族音樂發(fā)揚光大!
紅河谷音樂教案篇七
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。
1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂風(fēng)格特點。
教具準(zhǔn)備:電子琴、多媒體、教學(xué)光碟。
(師提示楓葉國旗,楓樹是這個國家的國樹,這個國家有楓葉之國得美譽。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案——加拿大)。
簡介加拿大:
(移民國家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。)。
今天,我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。
(設(shè)計意圖:一系列問答,使各學(xué)科間的知識融會貫通。)。
1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)。
2、讓學(xué)生閉上眼睛,跟著音樂的情感,展開想象的翅膀,聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學(xué)生討論回答教師總結(jié))。
師:簡介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。
3、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?
師:4/4拍的強弱規(guī)律是什么?(強、弱、次強、弱)。
師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個完全小節(jié),這叫弱起小節(jié)。
師:讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。
師:大家模唱的不錯,下面我們把歌詞加入到旋律中,跟著音樂來演唱這首歌曲。
4、同學(xué)們想一想,我們用怎樣的'速度來演唱這首歌曲?(稍快或稍慢)。
師:兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。
師總結(jié):懷念、深情,講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時,也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以,我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時,建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師:下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會一下,歌曲的情緒表達又有什么變化?(活潑歡快)。
師總結(jié):活潑歡快、健康向上,表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,建議用富有彈性的聲音演唱。
(設(shè)計意圖:通過這兩次對比,總結(jié)出:同一首歌曲,用不同的速度來演唱,它所表達的音樂情緒也是有差異的。)。
5、師:《紅河谷》既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達的情感,用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。
1、師:通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌,我們知道,加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客,期待著世界各國朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z言英語來演唱一下歌曲。
2、拓展延伸。
師:希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí),更加珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),建設(shè)家園,報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認識,把我們的民族音樂發(fā)揚光大!
紅河谷音樂教案篇八
教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
教學(xué)難點:唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
教學(xué)過程:
一、每周一曲。
小組豎笛才藝展示。
二、情境導(dǎo)入。
播放《紅河谷》風(fēng)景片段,教師豎笛吹奏《紅河谷》。
三、學(xué)習(xí)新課。
師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,請同學(xué)們仔細觀察一下,這是哪個國家的景色?(播放課件)。
生:加拿大。
師:為什么?
生:楓葉國旗、多倫多電視塔等。
師:同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識?
師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大人說:“我們國家雖然沒有悠久的歷史,但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。
四、學(xué)習(xí)、感受與探索。
1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)。
2、簡介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。
3、這首歌曲是什么拍子?4/4拍的.強弱規(guī)律是什么?
生:強、弱、次強、弱。
師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個完全小節(jié),這叫弱起小節(jié)。(播放課件弱起小節(jié)的定義)。
4、讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。
5、把歌詞加入到旋律中,跟著音樂來演唱這首歌曲。
6、同學(xué)們想一想,我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?
生:稍快或稍慢。
師總結(jié):懷念、深情,講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時,也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以,我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時,建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師:下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會一下,歌曲的情緒表達又有什么變化?
生:活潑歡快。
師總結(jié):活潑歡快、健康向上,表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,建議用富有彈性的聲音演唱。
7、師:《紅河谷》既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達的情感,用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。
五、器樂練習(xí)。
1、教師彈奏《紅河谷》,學(xué)生完整的視唱全曲,并做無聲的按指練習(xí)。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組內(nèi)相互交流,做無聲的指法練習(xí),熟悉全曲。
3、師生用吐音視唱此曲,學(xué)生做無聲的指法練習(xí)。
4、學(xué)生齊奏。
5、教師指出不足,反復(fù)練習(xí)。
6、小組接龍練習(xí)。
7、師生合奏全曲。
六、在笛聲中結(jié)束課。
紅河谷音樂教案篇九
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的`民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。
1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂風(fēng)格特點。
教具準(zhǔn)備:電子琴、多媒體、教學(xué)光碟
一、談話導(dǎo)入
(師提示楓葉國旗,楓樹是這個國家的國樹,這個國家有楓葉之國得美譽。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案——加拿大)
簡介加拿大:
(移民國家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。)
今天,我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。
(設(shè)計意圖:一系列問答,使各學(xué)科間的知識融會貫通。)
二、 新課教學(xué)
1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)
2、讓學(xué)生閉上眼睛,跟著音樂的情感,展開想象的翅膀,聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學(xué)生討論回答教師總結(jié))。
師:簡介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。
3、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?
師:4/4拍的強弱規(guī)律是什么? (強、弱、次強、弱)
師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個完全小節(jié),這叫弱起小節(jié)。
師:讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。
師:大家模唱的不錯,下面我們把歌詞加入到旋律中,跟著音樂來演唱這首歌曲。
4、同學(xué)們想一想,我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲? (稍快或稍慢)
師:兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。
師總結(jié):懷念、深情,講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時,也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以,我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時,建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師:下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會一下,歌曲的情緒表達又有什么變化?(活潑歡快)
師總結(jié):活潑歡快、健康向上,表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,建議用富有彈性的聲音演唱。
(設(shè)計意圖:通過這兩次對比,總結(jié)出:同一首歌曲,用不同的速度來演唱,它所表達的音樂情緒也是有差異的。)
5、師:《紅河谷》既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達的情感,用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌,我們知道,加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客,期待著世界各國朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z言英語來演唱一下歌曲。
2、拓展延伸
四、課堂小結(jié)
師:希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí),更加珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),建設(shè)家園,報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認識,把我們的民族音樂發(fā)揚光大!
紅河谷音樂教案篇十
整堂課,總體還是完整、有效的。學(xué)生在寬松的課堂氛圍中順利地學(xué)會了這首歌。
應(yīng)該說,這節(jié)課的閃光點,就是歌曲的教學(xué)很順暢,特別是學(xué)生的聲音非常純凈。整堂課的重點和難點解決得很好,弱起小節(jié)和切分節(jié)奏是本課的重點和難點。我運用一些形象的比喻讓學(xué)生很快掌握了。
課一開始我讓學(xué)生就沉浸在鄉(xiāng)村音樂的氛圍中,影片中的舞蹈把加拿大鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格傳遞得很好,給學(xué)生營造了濃郁的.加拿大鄉(xiāng)村音樂風(fēng)味的氛圍,學(xué)生都不由自主的動了起來。整個課堂洋溢著快樂、親切、自然,師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。當(dāng)然了,一節(jié)課上下來總會有一些缺點的,不可能是完美無缺的,我想關(guān)鍵在于課前的備課,所以在平時我們還是要好好的把歌曲和欣賞的內(nèi)容仔細鉆研,爭取做到帶著詳細的、設(shè)計全面的教案進教師上課,這樣以來,我想以后我們的課堂教學(xué)就會在平時扎扎實實的教學(xué)中而有所提高,真正做到讓音樂成為學(xué)生喜歡的一門課。
教學(xué)是一種藝術(shù),音樂教學(xué)是一種藝術(shù)的藝術(shù),在今后的教學(xué)中,我將更加努力,讓平時的課堂教學(xué)生輝,讓音樂課成為學(xué)生體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的舞臺!
紅河谷音樂教案篇十一
音樂課紅河谷聽課是指學(xué)生們到紅河谷音樂廳去聽音樂課的活動。這一活動通常由學(xué)校音樂教師組織,旨在讓學(xué)生們進一步了解音樂、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。在紅河谷音樂廳上課,學(xué)生們會聽到專業(yè)的音樂導(dǎo)師講授音樂知識,感受到高品質(zhì)音樂作品的藝術(shù)魅力。
據(jù)我觀察,在音樂課紅河谷聽課這一活動中,學(xué)生們有機會真正體驗到了音樂的魅力。這里的導(dǎo)師很專業(yè),知識淵博,能夠很好地讓學(xué)生們理解音樂學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵。而且廳堂環(huán)境優(yōu)美,音樂作品的演繹也非常精彩,讓人聽得非常舒服??傊?,這是一次非常成功的音樂教學(xué)活動。
在音樂課紅河谷聽課中,我感受到了音樂所能帶給人的情感和美妙。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,我們一步一步地深入音樂的世界,各種音符和樂器演繹出華麗的曲調(diào)。我和同學(xué)們共同享受著音樂創(chuàng)造的情感震撼和魅力。整個上課的過程中,我完全沉浸在音樂之中,感受到了音樂的美好和魅力,也是受到了音樂的熏陶和錘煉。
音樂課紅河谷聽課不僅讓學(xué)生體驗到音樂的美好,更重要的是對學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)有很大的益處。在聽課過程中,學(xué)生們能夠不斷深化對音樂的認知和理解,更好地體驗到音樂的情感體驗。這是其他傳統(tǒng)形式的音樂教學(xué)所無法達到的效果。同時,音樂課紅河谷聽課還有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力,增強學(xué)生的文化自信和表達能力。
第五段:總結(jié)。
總之,音樂課紅河谷聽課是一次很好的音樂教學(xué)活動。在這里,學(xué)生們不僅能夠提高音樂素養(yǎng),更能夠獲得更豐富的藝術(shù)體驗,更加深入地認識和理解音樂,讓音樂成為生活中美好的一部分。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會更加珍惜音樂,更好地體驗和欣賞音樂的世界。
紅河谷音樂教案篇十二
音樂課是讓我非常期待的一門課程,因為它讓我感受到了音樂的魅力和美好。在音樂課上,我最難忘的經(jīng)歷就是聽了老師給我們帶來的一首《紅河谷》這首歌曲。這首歌曲既體現(xiàn)了民族音樂的特色,又展現(xiàn)了人類勞動的偉大意義。今天,我將帶大家來分享我在這次音樂課上的心得體會。
第一段:讓我更深刻地認識了民族音樂的獨特魅力。
經(jīng)過老師的講解,我對《紅河谷》這首歌曲有了更深刻的認識。首先,這首歌曲是云南民歌的代表作,它體現(xiàn)了云南少數(shù)民族的音樂特色,旋律抒情、節(jié)奏明快,通俗易學(xué)。此外,這首歌曲中融合了漢族和少數(shù)民族的音樂元素,旋律多變,節(jié)奏清晰,讓人聽起來非常舒適。通過這首歌曲的學(xué)習(xí),我更加深刻地認識了民族音樂的獨特魅力,也更加欣賞這種獨特的音樂風(fēng)格。
第二段:教會我如何用音樂表達情感和思想。
作為一首具有深刻意義的歌曲,《紅河谷》的歌詞富含著豐富的思想和情感。通過這首歌曲,我學(xué)會了如何通過音樂表達自己的情感和思想。比如,這首歌曲曲調(diào)高昂,節(jié)奏明快,在歌曲末尾部分,歌詠者唱出了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的歌詞,表達了對生命的珍重和對價值的追求,讓人感觸頗深。這啟示我學(xué)會用音樂去表達自己的情感,更好地將心靈與音樂融為一體,達到更美的境界。
第三段:讓我感受到人類勞動的偉大意義。
《紅河谷》歌曲中所體現(xiàn)的主題,就是在生產(chǎn)勞作中的人們,因為艱苦奮斗而勇敢、生命謙卑、不屈不撓的品質(zhì)。這歌曲充分反映了人類在生產(chǎn)勞動中的偉大意義,讓人們思考人生的樂趣在于工作的享受,讓我們從當(dāng)代社會的眼光中看到了人類勞動的魅力。這也讓我對平凡的生活、工作、學(xué)習(xí)有了新的理解和認知。
第四段:在聽課過程中實現(xiàn)了身心放松。
在這首歌曲的旋律中,一種輕柔溫馨的感覺油然而生,讓人感覺到這里是一個沒有煩惱、沒有煩憂的地方。在這樣的氣氛中,我可以逃離現(xiàn)實的煩憂,放松心情,可以享受純凈的音樂樂趣,讓身心得到完全的放松。這樣的感覺非常好,在忙碌的學(xué)習(xí)生活中可以獲得充分的放松,享受自己內(nèi)心的平靜和寧靜。
第五段:總結(jié)。
《紅河谷》這首歌曲唱出了生命的珍愛和奮斗的意義,對于我們來說是一首充滿魅力的歌曲。通過這首歌曲的學(xué)唱和研究,我們不僅感受到了音樂的魅力和民族風(fēng)情,還學(xué)會了如何通過音樂表達思想與情感、實現(xiàn)身心的放松。這樣的學(xué)習(xí)方式給了我們非常大的啟示和收獲,也讓我們更好地理解了音樂的獨特魅力。希望我們能夠更多地學(xué)習(xí)和感受音樂,在音樂的感召下,享受美好的生活。
紅河谷音樂教案篇十三
作為一所高校學(xué)生,我曾經(jīng)對音樂課這種通識課程并沒有什么期待。然而,在上紅河谷音樂課之后,我對音樂產(chǎn)生了更深入的認識,對這門課程也有了更高的評價。這里我會分享一下我的紅河谷音樂課聽課體會。
第一段:對音樂的新認識。
在上紅河谷音樂課之前,我對音樂的理解只是簡單的聽歌,唱歌和彈吉他。我認為,音樂不過是一種娛樂的形式而已。但是,在老師的講解下,我開始意識到音樂其實是一門藝術(shù)。它可以通過旋律、節(jié)奏、和聲等手段表達人類各種情感,包括喜怒哀樂和思想感情等。我對音樂的認識從此得到了擴展和提升。
第二段:對音樂歷史的了解。
紅河谷音樂課涵蓋了音樂的歷史,讓我了解了音樂在不同歷史時期的發(fā)展、演變及其與文化、社會的關(guān)系。通過課堂上的講解,我了解到了各個時期的音樂流派、曲風(fēng)和代表歌曲。我甚至可以在聽兩段音樂后,準(zhǔn)確地判斷其所屬的音樂時期。對音樂的歷史了解,為我之后的藝術(shù)鑒賞打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段:對音樂表演的鑒賞。
除了歷史的了解,我還在紅河谷音樂課上學(xué)到了對音樂表演的鑒賞。老師通過對經(jīng)典音樂曲目的視頻分析和評論,讓我們了解了音樂表演不僅僅是彈奏或演唱,還包括姿態(tài)、動作、氣息、聲音等多種因素。我們通過觀察和鑒賞優(yōu)秀音樂家的現(xiàn)場演出,不僅可以欣賞到音樂的藝術(shù)價值,也可以從中學(xué)到更多的演奏技巧和表現(xiàn)手法。這使我對音樂表演的要領(lǐng)和技巧有了更深刻的了解。
第四段:對音樂教育的看法。
隨著紅河谷音樂課的學(xué)習(xí),我也開始思考音樂在教育中的價值。我認為,音樂教育不僅僅是學(xué)習(xí)音樂本身,更是通過學(xué)習(xí)音樂的藝術(shù)特點,提高學(xué)生的審美能力和情感素質(zhì)。音樂教育可使學(xué)生享受音樂的樂趣,學(xué)習(xí)音樂的藝術(shù)形式,提升社交能力和集體意識。音樂教育也可以激發(fā)學(xué)生探索藝術(shù)的內(nèi)涵,幫助學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。在我的看來,音樂教育有助于提高學(xué)生全面發(fā)展的情感和智力水平。
第五段:對紅河谷音樂課程的評價。
總的來說,紅河谷音樂課程是一門很棒的課程,它不僅擴展了我的對音樂的認識,也讓我通過對音樂歷史、表演和教育的學(xué)習(xí),對音樂產(chǎn)生了更深刻的認識。課程緊湊,互動性強,老師講解細致,充滿熱情,更讓我深刻地感受到了音樂帶來的感官享受和藝術(shù)體驗。我相信,參加紅河谷音樂課程的學(xué)生一定會收獲很多,更會對音樂和藝術(shù)教育產(chǎn)生更高的重視。
紅河谷音樂教案篇十四
音樂在生活中是無處不在的,它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂,感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實,我們周圍的音樂也是分為好多種的,有儀式音樂,有醫(yī)療音樂,有背景音樂,還有專門給動物聽的音樂,其中,背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的,有豐富的生活經(jīng)驗,我在活動中又加入儀式音樂,以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。
重點:感受音樂在生活中的.地位和作用
難點:開始學(xué)習(xí)時,幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解,從而失去興趣。
解決:以游戲法貫穿整個活動。
1、感受音樂在生活中的地位和作用,了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂,并進行表演。
3、積極參與活動,有競爭意識。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊,教師宣布進行對抗賽(每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn))
一、了解儀式音樂
1、聽《運動員進行曲》入座:你為什么要做這個動作?
(介紹儀式音樂)
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂?
3、游戲:猜一猜
二、游戲(了解背景音樂)
錯位游戲:感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會
3、戶外活動
4、新疆帽專賣店
反思。
紅河谷音樂教案篇十五
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。
一、導(dǎo)入活動
和孩子一起進行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。
二、基本活動
1、集中注意力,進入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進入主題。
(1)這兩只小貓長得不一樣???(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。
(3)噓――聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)
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