在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟,形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性,避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能夠幫助到大家,并激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作心得體會(huì)的熱情。讓我們一起來(lái)看看吧!
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇一
2010年10月13日早上10:10到11:40在圖文信息中心七樓會(huì)議室華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng),博士生導(dǎo)師,香港大學(xué)榮譽(yù)教授丁鋼教授給浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院的全體研究生和老師做了一次精彩絕倫的報(bào)告,題為教師教育的前瞻性研究和實(shí)踐特色。聽(tīng)后,讓我一個(gè)研一的高等教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生內(nèi)心震撼許久,有一吐為快之感,借此機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的感受,與所有致力于教育的學(xué)習(xí)者和思考者共享。
本次報(bào)告共分為三個(gè)部分,現(xiàn)一一列舉其中的核心內(nèi)容,并淺談一些我的個(gè)人感受。
(1)創(chuàng)新教師教育的理念。
丁教授提出了四個(gè)努力方向:首先,強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)儲(chǔ)備與不斷發(fā)展的重要性;其次,強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)教學(xué)的方法取向;第三,強(qiáng)調(diào)教師自我反思的專業(yè)精神;最后,強(qiáng)調(diào)高效能的專業(yè)發(fā)展。聽(tīng)后不禁讓我感覺(jué)有種豁然開(kāi)朗,眼界拓展的感覺(jué)。以往我對(duì)教師教育的概念就是通過(guò)一定的職業(yè)教育訓(xùn)練后,符合資格考核的教師在教育機(jī)構(gòu)將自己的學(xué)識(shí)傳授給一代代的學(xué)生。他們的教育活動(dòng)是周而復(fù)始的,很多東西已經(jīng)形成了思維定勢(shì),只是回味自己已經(jīng)講過(guò)很多遍的知識(shí),以至于很多老教師的思維永遠(yuǎn)停留在剛剛進(jìn)校時(shí)期。這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)還是部分存在的。對(duì)于這樣的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,我認(rèn)為是急需轉(zhuǎn)變教師教育理念的。我們應(yīng)該在加強(qiáng)教師基礎(chǔ)教育技能的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練教師的自我發(fā)展能力。只有教師本身不斷進(jìn)行自我增值,不斷反思自己的學(xué)術(shù)儲(chǔ)備量和學(xué)術(shù)質(zhì)量,才能提升我們國(guó)家的教師隊(duì)伍,建立可持續(xù)發(fā)展的教師人力資源。此外,教師要樹(shù)立從學(xué)而教的理念,堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則,時(shí)刻準(zhǔn)備為不同差異的學(xué)生服務(wù)。唯有加深師生關(guān)系才能提高教育效能。理念是實(shí)踐的指導(dǎo)原則,因此我們首先要確立正確的'理念,按照其內(nèi)涵完善教師自身素質(zhì),才能為我國(guó)創(chuàng)造更加強(qiáng)大的教師力量,進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
(2)構(gòu)建我國(guó)教師教育政策的研究平臺(tái)。
在這個(gè)部分丁教授首先提出了我國(guó)教師教育研究所面臨的問(wèn)題。我國(guó)教育研究缺乏數(shù)據(jù)支持或者數(shù)據(jù)不嚴(yán)密,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而在美國(guó)要想在權(quán)威期刊上發(fā)表論文,是十分看重?cái)?shù)據(jù)資料的支持力度的。在這個(gè)方面的欠缺影響了我國(guó)學(xué)術(shù)的擴(kuò)展,妨礙了國(guó)際對(duì)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的了解。因而我國(guó)需要建立教師教育專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)。其中,他提到了我國(guó)現(xiàn)已建立了基于網(wǎng)絡(luò)和智能分析工具的大型教師教育研究數(shù)據(jù)采集分析政策支持和監(jiān)控平臺(tái)“全國(guó)教師教育政策研究數(shù)據(jù)庫(kù)”,該庫(kù)采用統(tǒng)計(jì)分析,綜合調(diào)查和全國(guó)采樣的方式。其中丁教授特別強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查的科學(xué)性和嚴(yán)密性。此外,他還提到了他所做的幾個(gè)項(xiàng)目。如我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的研究數(shù)據(jù)和政策分析。在這個(gè)項(xiàng)目中我國(guó)建立了具有我國(guó)特色和國(guó)際先進(jìn)水平的大型標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)與分析系統(tǒng)建構(gòu),其采用了聚類分析方法的全國(guó)多階分層不等概率大型抽樣方案。項(xiàng)目以隨機(jī)抽樣的方法,確定了9個(gè)省市,再?gòu)拿總€(gè)省/市中進(jìn)行分層抽樣到地市、區(qū)縣、學(xué)校和教師等五階抽樣。此外還有我國(guó)教師教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)和政策分析等。聽(tīng)過(guò)丁教授對(duì)這些研究方法的介紹后,讓我感受頗深。我們國(guó)家在教育研究方面,為了研究的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,不惜花費(fèi)大量的人力,物力甚至是財(cái)力,建立了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)應(yīng)該對(duì)從事這些調(diào)查抽樣的研究者們致以最崇高的敬意,是他們的努力使我們后來(lái)者的研究有了更加有力的數(shù)據(jù)支持,使我們國(guó)家的教育研究走向了一個(gè)更加全面完善的階段。在此,我認(rèn)識(shí)到教師教育研究要想取得認(rèn)可必須要有大量數(shù)據(jù)和資料的支持,因此我們將來(lái)也要為國(guó)家的教師教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建事業(yè)貢獻(xiàn)力量,完善相關(guān)的研究數(shù)據(jù)庫(kù)。
(3)構(gòu)建國(guó)際先進(jìn)水平的教師教育綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
在此,丁教授提出了三個(gè)措施:1用教育技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè);2利用信息通信技術(shù)建立信息化教育新穎式成為綜合學(xué)生生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵課題;3引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教師教育技術(shù)應(yīng)用的能力,從而多方面提高教與學(xué)的質(zhì)量和效果,這也成為重要研究課題。之后,丁教授提出了他所做過(guò)的幾個(gè)項(xiàng)目,如構(gòu)建未來(lái)教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等。在聆聽(tīng)過(guò)程中,我體會(huì)到了現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的信息通訊技術(shù)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界是信息化世界,伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的高度重視,我國(guó)在信息技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)了一次次的飛越。這是值得驕傲和保持的,但同時(shí)教育不能固步自封,必須勇于接受新事物,新技術(shù),將這些技術(shù)運(yùn)用到教育活動(dòng)中,增強(qiáng)教育技術(shù)力量,提高教育效能。通過(guò)實(shí)踐,將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融為一體,增強(qiáng)老師的教學(xué)技能,更加高效的運(yùn)行教育系統(tǒng)。
綜上,丁教授講課框架鮮明,論據(jù)充分,有理有據(jù),顯示了一個(gè)研究者思維的嚴(yán)密性和做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。此外,在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中,丁教授還列舉了很多生活中的例子,小角度折射出大問(wèn)題,讓我們這些初涉者能夠一點(diǎn)點(diǎn)的消化吸收,受益匪淺。
msn(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇二
20xx年7月2日清晨,江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)院“中國(guó)好獸醫(yī)”暑期觀察實(shí)踐調(diào)研團(tuán)從系管出發(fā)踏上七天的實(shí)踐之路。動(dòng)醫(yī)學(xué)子滿懷激情,出發(fā)!
沿途的風(fēng)景讓人心曠神怡,團(tuán)員們?cè)谄咛斓膶?shí)踐調(diào)研中通過(guò)各個(gè)專業(yè)人士的講解介紹學(xué)習(xí)到了書(shū)本沒(méi)有的知識(shí),并且看到了特種動(dòng)物鱷魚(yú)的養(yǎng)殖方式,知道現(xiàn)在生態(tài)養(yǎng)殖,把養(yǎng)殖和旅游相結(jié)合,形成生態(tài)園林,可以供游客觀光、垂釣、娛樂(lè)、餐飲、賓館一條龍服務(wù)。
成員們?cè)邴}都區(qū)農(nóng)委參觀蛋雞場(chǎng),干凈整潔的環(huán)境與自動(dòng)化機(jī)械管理設(shè)備讓成員們眼前一亮,充滿好奇,學(xué)習(xí)到了很多。
在江蘇申牛牧業(yè)有限公司海豐奶牛場(chǎng)實(shí)踐小隊(duì)了解到該場(chǎng)糞污處理方式為固液分離,固體用來(lái)生產(chǎn)有機(jī)肥,液體用來(lái)生產(chǎn)沼氣。在環(huán)保的基調(diào)下實(shí)現(xiàn)糞污綜合處理利用。學(xué)習(xí)到牛的散熱方式。
在射陽(yáng)縣鵬飛無(wú)害化處理中心,實(shí)踐小隊(duì)了解了關(guān)于病死動(dòng)物的環(huán)保處理方式。經(jīng)過(guò)處理后殘留的殘?jiān)陀椭犬a(chǎn)物經(jīng)加工與處理后可變成香皂、有機(jī)肥等產(chǎn)品。
泰鱷湖紹君鱷魚(yú)生態(tài)工程中心是一家“特別”的養(yǎng)殖公司,此公司在大力發(fā)展鱷魚(yú)養(yǎng)殖繁衍的同時(shí),又引進(jìn)了麝、梅花鹿、天鵝、大雁、變色龍、各種名犬、龜、觀賞魚(yú)、常規(guī)魚(yú)等及各種動(dòng)物標(biāo)本館,讓成員們學(xué)到了很多與普通畜牧養(yǎng)殖不同的知識(shí)。
在阜寧銘流畜牧有限公司,場(chǎng)長(zhǎng)帶小隊(duì)參觀了雞舍,給成員們看了喂養(yǎng)的飼料,還有雞場(chǎng)的環(huán)境,給同學(xué)們講解了如何正確養(yǎng)雞,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于職業(yè)環(huán)保的要求,給同學(xué)們擴(kuò)展了知識(shí)面。
在專業(yè)人員的熱心招待下成員們參觀了眾品集團(tuán)的屠宰場(chǎng)與分割加工間,了解到了鮮肉食品的加工流程。通過(guò)采訪,成員們了解到現(xiàn)如今國(guó)家在食品檢疫方面的嚴(yán)格監(jiān)管。
20xx年7月8日,江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)院“中國(guó)好獸醫(yī)”暑期觀察實(shí)踐調(diào)研團(tuán)任務(wù)圓滿完成。活動(dòng)調(diào)研期間所有團(tuán)員收獲滿滿,調(diào)研期間不斷提升自身綜合能力為自己的獸醫(yī)夢(mèng)打下優(yōu)良基礎(chǔ)調(diào)研工作仍在繼續(xù),我們繼續(xù)滿懷熱情迎接新的調(diào)研工作。一切未完,實(shí)踐小隊(duì)將繼續(xù)前行!
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參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇三
我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴,又貼近我們的教學(xué)實(shí)際,對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。聽(tīng)鄭教授的報(bào)告是一種享受,會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出,要加強(qiáng)題目意識(shí),題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是:有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考,不要盲目追隨潮流,不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué),鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目:“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做?鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中。
(1)情景設(shè)計(jì),究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出:數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。
(2)主動(dòng)探究,是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有:在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。
(3)合作學(xué)習(xí),是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是:要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是:互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐,應(yīng)以思維含量的高低來(lái)區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出:不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論如何改革,有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們永恒的追求!鄭教授還談到數(shù)學(xué)文化的價(jià)值,內(nèi)涵等。指出:數(shù)學(xué)教育應(yīng)防止往數(shù)學(xué)化。
并舉例說(shuō)明了數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。究竟什么是數(shù)學(xué)特有的文化價(jià)值?鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出:語(yǔ)文是情知教學(xué),是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。終極要達(dá)到:往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來(lái),不缺人文精神,缺失的是理性精神!在鄭教授娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中,我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞:題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。
同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。經(jīng)常和專家近間隔的接觸,會(huì)使我們的眼界更高,視野更開(kāi)闊,也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇四
這兩天假期都有事情做,作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去完成,覺(jué)得很忙碌又很郁悶,但是今天需要沒(méi)有做到作業(yè),但是聽(tīng)了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講,我覺(jué)得值了,非常的值,假如要我倒貼,我也愿意了。
今天是四月十三號(hào)星期天,我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開(kāi)一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩,結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密,言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開(kāi)。
首先對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)其未來(lái)潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展,并且在其發(fā)展過(guò)程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度,結(jié)構(gòu),形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件,推進(jìn)發(fā)展速度,調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu),創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位,分別是形象定位,功能定位,市場(chǎng)定位,目標(biāo)定位,產(chǎn)品定位,區(qū)域定位,政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合,旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺(jué)形象,更加要賦予它功能價(jià)值,并使二者緊密結(jié)合,使之形實(shí)具備,需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能,發(fā)展功能,和提升功能,產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。
在馬教授的精彩報(bào)告過(guò)程中,我非常認(rèn)真投入地聽(tīng),雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深,了解不足,我仍是個(gè)門外漢,但是我就以我自己角度去理解他所說(shuō)的,去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺(jué)得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是:一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維,對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見(jiàn)性的規(guī)劃,自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì),對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦,進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。對(duì)于教育同樣地,需要戰(zhàn)略性規(guī)劃,把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展,以敏銳的觸覺(jué)把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來(lái)機(jī)會(huì),調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式,讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面,引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展,加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜,因?yàn)樗秘S富的例子來(lái)充實(shí)理論,是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子,其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子,十分的吸引我。
他說(shuō),東莞酒店在剛開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店,他們根本就沒(méi)有想過(guò)將酒店發(fā)展起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式,它還有五種模式,渠道還可以更多,獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資,合理避稅等,尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來(lái)的主要?jiǎng)恿?。而現(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位,僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū),全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店,其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。
我覺(jué)得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素,其獲益方范圍非常廣。不過(guò)前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平,才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中,馬教授語(yǔ)言精辟利索,邏輯思維謹(jǐn)密,思維靈活敏捷,善于挖掘創(chuàng)新事物,這么短暫額的時(shí)間內(nèi),要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的,或許說(shuō)他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國(guó)家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式(永遠(yuǎn)不要只想著一條路,條條大路通羅馬),我覺(jué)得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇五
開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織老師們聽(tīng)取魏書(shū)生老師的教育報(bào)告,魏書(shū)生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來(lái),我都希望能有機(jī)會(huì)聽(tīng)他的報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償,通過(guò)觀看“魏書(shū)生班主任工作報(bào)告會(huì)”錄像,我感覺(jué)那真的是一位名人。感受頗深,受益匪淺。
魏書(shū)生的演講深入淺出,平實(shí)幽默。讓聽(tīng)眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘,是為人父母,求學(xué)勵(lì)志、為人從教,經(jīng)商從政不得不聽(tīng)的演講報(bào)告。
從魏老師的精彩演講中,我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力,我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動(dòng),去評(píng)說(shuō)魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想,我更多的是汲取了對(duì)我的教育教學(xué)滋潤(rùn)的雨露。
1、以人為本的科學(xué)手段:在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡,但曾一時(shí)還不能消化吸收,可這次聽(tīng)完報(bào)告,在我心底好像豁然開(kāi)朗,以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終??茖W(xué)的手段是以人為本,魏老師做的是人師而不是經(jīng)師,授人以漁而不是授人以魚(yú),魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程,這就是科學(xué),并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
2、以人為本的民主管理:在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,在班級(jí)管理中,學(xué)生能做的事,班委不要做,班委能做的事,班長(zhǎng)不要做,班長(zhǎng)能做的事,班主任不要做;在單位上,科長(zhǎng)能做的事,副局長(zhǎng)不要做,副局長(zhǎng)能做的事,局長(zhǎng)不要做。看似多么簡(jiǎn)淡的道理,但在大多數(shù)人身上卻不能做到,由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù),管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。
他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想,深得學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。他心里只有學(xué)生,教書(shū)是為育人,育人是為民族的偉大振興。他在育人過(guò)程中,充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá),去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開(kāi)啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界,開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生具備各方面的能力,培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下,身心愉悅,學(xué)習(xí)及其它方面的主動(dòng)性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài),需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己,而我缺乏的正是這種心態(tài),這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度。無(wú)論學(xué)生底子多薄,基礎(chǔ)多差:無(wú)論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來(lái)多么“惡劣”,他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō):“要想得到別人的尊重,首先要自重,其次要先尊重別人。”其實(shí),老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢?一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師,那他一定會(huì)為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以,我佩服!這是我努力的方向。
這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書(shū)生老師的那顆平常心。他的格言:“用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作?!笔茄?,生活是瑣碎的,平凡的,工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活,去對(duì)待生活,去對(duì)待工作,那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇六
7月10-11日,我們從贛州出發(fā)驅(qū)車近4小時(shí)來(lái)到龍巖市上杭縣古田鎮(zhèn)赴革命圣地古田會(huì)議會(huì)址和古田會(huì)議紀(jì)念館,進(jìn)行參觀和瞻仰。通過(guò)聽(tīng)取講解,大家對(duì)古田會(huì)議召開(kāi)的時(shí)代背景、對(duì)會(huì)議決議的歷史作用有了更進(jìn)一步的了解。
古田會(huì)議紀(jì)念館是一所以全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——古田會(huì)議會(huì)址為依托建立起來(lái)的專題革命紀(jì)念館,始建于1964年。在紀(jì)念館接受的愛(ài)國(guó)主義教育形式是多樣,除固定陳列外,每年還能在舉辦重大活動(dòng)時(shí)參觀臨時(shí)展覽和制作的流動(dòng)版面,紀(jì)念館是廣大部隊(duì)官兵和中小學(xué)生等的第二課堂。在古田會(huì)議紀(jì)念館,閩西蘇區(qū)地圖、毛澤東同志起草古田會(huì)議決議案的雕塑、寫(xiě)著紅軍“六項(xiàng)注意"”的包袱布、刻在石頭上的紅軍留款信等吸引了我們的目光,深深感受到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家當(dāng)年開(kāi)展革命工作的艱難困苦,先輩們堅(jiān)韌不拔的革命信念,不怕?tīng)奚?、浴血奮戰(zhàn)的英勇無(wú)畏的革命氣概讓我們這些后人所敬仰,他們?yōu)樾轮袊?guó)的成立做出了重要貢獻(xiàn),使我們對(duì)新時(shí)期如何發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。古田會(huì)議址始建于1848年,古田會(huì)議是建黨建軍歷史上的一個(gè)里程碑,《古田會(huì)議決議》是我黨我軍建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),開(kāi)辟出一條著重從思想上建黨、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的成功之路。而古田會(huì)議精神則體現(xiàn)了黨在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新,它同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神一樣,都是我們彌足珍貴的精神財(cái)富,古田會(huì)議光芒映照下的革命圣地之旅,已成為閩西旅游的重要特色。
通過(guò)“紅色之旅”活動(dòng),給我們上了一堂生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育課,不僅瞻仰了革命圣地,了解了一段恢弘的革命歷史,還深刻學(xué)習(xí)了“古田會(huì)議”精神的內(nèi)涵,對(duì)增強(qiáng)大家的愛(ài)國(guó)情懷具有非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),大家對(duì)黨的歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí),大家紛紛表示,我們要繼承弘揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承弘揚(yáng)古田會(huì)議的精神,努力做好本職工作,獻(xiàn)身教育事業(yè),為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量,把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美好。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇七
在學(xué)校參加了學(xué)術(shù)報(bào)告的講座,對(duì)學(xué)術(shù)的理解又進(jìn)了一步,在學(xué)術(shù)的研究領(lǐng)域不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。下面是本站小編為大家收集整理的參加學(xué)術(shù)報(bào)告。
總結(jié),歡迎大家閱讀。
11月23日至26日,我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)論文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議,獲益匪淺。
我所撰寫(xiě)的論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體運(yùn)用的探索與實(shí)踐》有幸在本次比賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng),人民教育出版社及全國(guó)課程教材研究所把本次會(huì)議內(nèi)容安排的很充實(shí)。頒獎(jiǎng)典禮上,我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪,學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人,這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。
頒獎(jiǎng)典禮過(guò)后,人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王定華的《面向20xx年的我國(guó)基礎(chǔ)教育:公平與質(zhì)量》,人民教育出版社編委會(huì)主任劉道義的《教師的發(fā)展》,北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師程曉棠的《關(guān)于論文寫(xiě)作》,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師屠蓓的《英語(yǔ)語(yǔ)音——重音》,美國(guó)湯姆森出版集團(tuán)教師培訓(xùn)師justinkaley的practicalideasforteachingreadingwithgfi,全國(guó)特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師杭州培訓(xùn)基地講師顧老師的《教學(xué)感悟》。
在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷形成自己獨(dú)特的課堂風(fēng)格,塑造自己的人格魅力,在課堂上表現(xiàn)出自信、激情與活力。課堂語(yǔ)言做到示范性強(qiáng)、解釋精辟、指令清楚、音調(diào)優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對(duì)全體學(xué)生、巡視全班、思維敏捷、轉(zhuǎn)換角色真誠(chéng)熱情。學(xué)科專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí),做到掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí),正確朗讀字母和國(guó)際音標(biāo),正確朗讀單詞和所教的語(yǔ)言材料;能聽(tīng)懂看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語(yǔ)材料;能用英語(yǔ)就日常生活和工作進(jìn)行交流;能掌握閱讀的基本技巧,能較好的掌握閱讀技能;能有較好的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力;具有用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力;能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問(wèn)題;掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法,能就教材中的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)法分析;掌握英語(yǔ)三千到六千詞,并掌握英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài),關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)思路,多向他人學(xué)習(xí)。
如果有人問(wèn)我是想“教一輩子的書(shū)”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書(shū)”,我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選擇后者。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過(guò)程中把本次會(huì)議所得學(xué)以致用,以求不斷成長(zhǎng),做一名稱職的英語(yǔ)教師。
這兩天假期都有事情做,作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去完成,覺(jué)得很忙碌又很郁悶,但是今天需要沒(méi)有做到作業(yè),但是聽(tīng)了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講,我覺(jué)得值了,非常的值,假如要我倒貼,我也愿意了。
今天是四月十三號(hào)星期天,我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開(kāi)一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩,結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密,言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開(kāi)。
首先對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)其未來(lái)潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展,并且在其發(fā)展過(guò)程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度,結(jié)構(gòu),形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件,推進(jìn)發(fā)展速度,調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu),創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位,分別是形象定位,功能定位,市場(chǎng)定位,目標(biāo)定位,產(chǎn)品定位,區(qū)域定位,政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合,旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺(jué)形象,更加要賦予它功能價(jià)值,并使二者緊密結(jié)合,使之形實(shí)具備,需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能,發(fā)展功能,和提升功能,產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。
在馬教授的精彩報(bào)告過(guò)程中,我非常認(rèn)真投入地聽(tīng),雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深,了解不足,我仍是個(gè)門外漢,但是我就以我自己角度去理解他所說(shuō)的,去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺(jué)得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是:一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維,對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見(jiàn)性的規(guī)劃,自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì),對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦,進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。對(duì)于教育同樣地,需要戰(zhàn)略性規(guī)劃,把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展,以敏銳的觸覺(jué)把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來(lái)機(jī)會(huì),調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式,讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面,引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展,加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜,因?yàn)樗秘S富的例子來(lái)充實(shí)理論,是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子,其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子,十分的吸引我。
他說(shuō),東莞酒店在剛開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店,他們根本就沒(méi)有想過(guò)將酒店發(fā)展起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式,它還有五種模式,渠道還可以更多,獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資,合理避稅等,尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來(lái)的主要?jiǎng)恿?。而現(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位,僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū),全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店,其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。
我覺(jué)得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素,其獲益方范圍非常廣。不過(guò)前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平,才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中,馬教授語(yǔ)言精辟利索,邏輯思維謹(jǐn)密,思維靈活敏捷,善于挖掘創(chuàng)新事物,這么短暫額的時(shí)間內(nèi),要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的,或許說(shuō)他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國(guó)家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式(永遠(yuǎn)不要只想著一條路,條條大路通羅馬),我覺(jué)得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴,又貼近我們的教學(xué)實(shí)際,對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。聽(tīng)鄭教授的報(bào)告是一種享受,會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出,要加強(qiáng)題目意識(shí),題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是:有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考,不要盲目追隨潮流,不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué),鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目:“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做?鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中。
(1)情景設(shè)計(jì),究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出:數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。
(2)主動(dòng)探究,是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有:在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。
(3)合作學(xué)習(xí),是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是:要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是:互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐,應(yīng)以思維含量的高低來(lái)區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出:不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論如何改革,有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是我們永恒的追求!鄭教授還談到數(shù)學(xué)文化的價(jià)值,內(nèi)涵等。指出:數(shù)學(xué)教育應(yīng)防止往數(shù)學(xué)化。
并舉例說(shuō)明了數(shù)學(xué)課所應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。究竟什么是數(shù)學(xué)特有的文化價(jià)值?鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出:語(yǔ)文是情知教學(xué),是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。終極要達(dá)到:往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來(lái),不缺人文精神,缺失的是理性精神!在鄭教授娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中,我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞:題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。
同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。經(jīng)常和專家近間隔的接觸,會(huì)使我們的眼界更高,視野更開(kāi)闊,也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
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參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇八
10月13日早上10:10到11:40在圖文信息中心七樓會(huì)議室華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng),博士生導(dǎo)師,香港大學(xué)榮譽(yù)教授丁鋼教授給浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院的全體研究生和老師做了一次精彩絕倫的報(bào)告,題為教師教育的前瞻性研究和實(shí)踐特色。聽(tīng)后,讓我一個(gè)研一的高等教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生內(nèi)心震撼許久,有一吐為快之感,借此機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的感受,與所有致力于教育的學(xué)習(xí)者和思考者共享。
本次報(bào)告共分為三個(gè)部分,現(xiàn)一一列舉其中的核心內(nèi)容,并淺談一些我的個(gè)人感受。
(1)創(chuàng)新教師教育的理念。
丁教授提出了四個(gè)努力方向:首先,強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)儲(chǔ)備與不斷發(fā)展的重要性;其次,強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)教學(xué)的方法取向;第三,強(qiáng)調(diào)教師自我反思的專業(yè)精神;最后,強(qiáng)調(diào)高效能的專業(yè)發(fā)展。聽(tīng)后不禁讓我感覺(jué)有種豁然開(kāi)朗,眼界拓展的感覺(jué)。以往我對(duì)教師教育的概念就是通過(guò)一定的職業(yè)教育訓(xùn)練后,符合資格考核的教師在教育機(jī)構(gòu)將自己的學(xué)識(shí)傳授給一代代的學(xué)生。他們的教育活動(dòng)是周而復(fù)始的,很多東西已經(jīng)形成了思維定勢(shì),只是回味自己已經(jīng)講過(guò)很多遍的知識(shí),以至于很多老教師的思維永遠(yuǎn)停留在剛剛進(jìn)校時(shí)期。這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)還是部分存在的。對(duì)于這樣的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,我認(rèn)為是急需轉(zhuǎn)變教師教育理念的。我們應(yīng)該在加強(qiáng)教師基礎(chǔ)教育技能的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練教師的自我發(fā)展能力。只有教師本身不斷進(jìn)行自我增值,不斷反思自己的學(xué)術(shù)儲(chǔ)備量和學(xué)術(shù)質(zhì)量,才能提升我們國(guó)家的教師隊(duì)伍,建立可持續(xù)發(fā)展的教師人力資源。此外,教師要樹(shù)立從學(xué)而教的理念,堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則,時(shí)刻準(zhǔn)備為不同差異的學(xué)生服務(wù)。唯有加深師生關(guān)系才能提高教育效能。理念是實(shí)踐的指導(dǎo)原則,因此我們首先要確立正確的'理念,按照其內(nèi)涵完善教師自身素質(zhì),才能為我國(guó)創(chuàng)造更加強(qiáng)大的教師力量,進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
(2)構(gòu)建我國(guó)教師教育政策的研究平臺(tái)。
在這個(gè)部分丁教授首先提出了我國(guó)教師教育研究所面臨的問(wèn)題。我國(guó)教育研究缺乏數(shù)據(jù)支持或者數(shù)據(jù)不嚴(yán)密,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而在美國(guó)要想在權(quán)威期刊上發(fā)表論文,是十分看重?cái)?shù)據(jù)資料的支持力度的。在這個(gè)方面的欠缺影響了我國(guó)學(xué)術(shù)的擴(kuò)展,妨礙了國(guó)際對(duì)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的了解。因而我國(guó)需要建立教師教育專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)。其中,他提到了我國(guó)現(xiàn)已建立了基于網(wǎng)絡(luò)和智能分析工具的大型教師教育研究數(shù)據(jù)采集分析政策支持和監(jiān)控平臺(tái)“全國(guó)教師教育政策研究數(shù)據(jù)庫(kù)”,該庫(kù)采用統(tǒng)計(jì)分析,綜合調(diào)查和全國(guó)采樣的方式。其中丁教授特別強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查的科學(xué)性和嚴(yán)密性。此外,他還提到了他所做的幾個(gè)項(xiàng)目。如我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的研究數(shù)據(jù)和政策分析。在這個(gè)項(xiàng)目中我國(guó)建立了具有我國(guó)特色和國(guó)際先進(jìn)水平的大型標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)與分析系統(tǒng)建構(gòu),其采用了聚類分析方法的全國(guó)多階分層不等概率大型抽樣方案。項(xiàng)目以隨機(jī)抽樣的方法,確定了9個(gè)省市,再?gòu)拿總€(gè)省/市中進(jìn)行分層抽樣到地市、區(qū)縣、學(xué)校和教師等五階抽樣。此外還有我國(guó)教師教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)和政策分析等。聽(tīng)過(guò)丁教授對(duì)這些研究方法的介紹后,讓我感受頗深。我們國(guó)家在教育研究方面,為了研究的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,不惜花費(fèi)大量的人力,物力甚至是財(cái)力,建立了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)應(yīng)該對(duì)從事這些調(diào)查抽樣的研究者們致以最崇高的敬意,是他們的努力使我們后來(lái)者的研究有了更加有力的數(shù)據(jù)支持,使我們國(guó)家的教育研究走向了一個(gè)更加全面完善的階段。在此,我認(rèn)識(shí)到教師教育研究要想取得認(rèn)可必須要有大量數(shù)據(jù)和資料的支持,因此我們將來(lái)也要為國(guó)家的教師教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建事業(yè)貢獻(xiàn)力量,完善相關(guān)的研究數(shù)據(jù)庫(kù)。
(3)構(gòu)建國(guó)際先進(jìn)水平的教師教育綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
在此,丁教授提出了三個(gè)措施:1用教育技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè);2利用信息通信技術(shù)建立信息化教育新穎式成為綜合學(xué)生生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵課題;3引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教師教育技術(shù)應(yīng)用的能力,從而多方面提高教與學(xué)的質(zhì)量和效果,這也成為重要研究課題。之后,丁教授提出了他所做過(guò)的幾個(gè)項(xiàng)目,如構(gòu)建未來(lái)教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等。在聆聽(tīng)過(guò)程中,我體會(huì)到了現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的信息通訊技術(shù)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界是信息化世界,伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的高度重視,我國(guó)在信息技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)了一次次的飛越。這是值得驕傲和保持的,但同時(shí)教育不能固步自封,必須勇于接受新事物,新技術(shù),將這些技術(shù)運(yùn)用到教育活動(dòng)中,增強(qiáng)教育技術(shù)力量,提高教育效能。通過(guò)實(shí)踐,將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融為一體,增強(qiáng)老師的教學(xué)技能,更加高效的運(yùn)行教育系統(tǒng)。
綜上,丁教授講課框架鮮明,論據(jù)充分,有理有據(jù),顯示了一個(gè)研究者思維的嚴(yán)密性和做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。此外,在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中,丁教授還列舉了很多生活中的例子,小角度折射出大問(wèn)題,讓我們這些初涉者能夠一點(diǎn)點(diǎn)的消化吸收,受益匪淺。
msn(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇九
肖**同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型??偟膩?lái)說(shuō),論文框架清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,有自己的創(chuàng)見(jiàn)。
拓展閱讀:怎樣寫(xiě)好學(xué)術(shù)報(bào)告導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)。
1.引言研究生學(xué)位論文是衡量研究生學(xué)術(shù)水平是否達(dá)到所授予的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)位論文是否達(dá)到相應(yīng)水平作出的評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)雖短,但是至關(guān)重要,涉及到能否畢業(yè)、能否得到相應(yīng)學(xué)位,或能否以優(yōu)秀的評(píng)價(jià)取得相應(yīng)學(xué)位等問(wèn)題。因此,客觀、準(zhǔn)確地寫(xiě)好研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ),對(duì)研究生學(xué)位論文工作作出恰如其分的評(píng)價(jià),是每位論文評(píng)閱人義不容辭的神圣職責(zé)。
2.評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)需要對(duì)所提交審查的'論文作出評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》(一九八零年二月十二日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)),由于研究生學(xué)位分碩士學(xué)位與博士學(xué)位兩大類,所以,對(duì)論文的要求也有原則不同。
對(duì)于申請(qǐng)碩士學(xué)位論文,主要審查:
(1)在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí);
(2)具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
對(duì)于申請(qǐng)博士學(xué)位論文,主要審查:
(1)在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí);
(2)具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力;
(3)在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。
3.評(píng)語(yǔ)層次研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成了學(xué)位論文的研究工作和學(xué)位論文的寫(xiě)作,一般需要以下幾個(gè)環(huán)節(jié)審查:(1)導(dǎo)師的審查;(2)同行專家評(píng)閱;(3)答辯委員會(huì)答辯會(huì)答辯;(4)學(xué)位委員會(huì)審查。前面三個(gè)環(huán)節(jié)都需要寫(xiě)出書(shū)面評(píng)語(yǔ)。由于角度不同,定位不同,因此,評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法也是不一樣的。特別是評(píng)語(yǔ)的結(jié)論部分,文后筆者再具體說(shuō)明。
一般來(lái)說(shuō),碩士學(xué)位論文評(píng)閱人應(yīng)為副高職職稱以上的專家,一般應(yīng)為碩士生指導(dǎo)老師;博士學(xué)位論文評(píng)閱人應(yīng)為正高職以上的專家,一般應(yīng)為博士生指導(dǎo)老師。
研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)要求用詞準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)客觀,無(wú)論是肯定還是否定,都應(yīng)該言之有理,以理服人。好的評(píng)價(jià)不能多加一個(gè)字,也不能減少一個(gè)字。
4.評(píng)價(jià)內(nèi)容一般來(lái)說(shuō),學(xué)位論文評(píng)價(jià)包括下列幾個(gè)方面:
(1)論文選題論文選題主要看是否屬于學(xué)科前沿,研究工作是否有理論意義和實(shí)用價(jià)值。如果在國(guó)內(nèi),列入國(guó)家973專案計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目的選題,大多是屬于科學(xué)發(fā)展前沿,因?yàn)樵陧?xiàng)目立項(xiàng)過(guò)程中同行專家已經(jīng)論證過(guò),是同行關(guān)注的熱點(diǎn)或重點(diǎn)。
(2)文獻(xiàn)綜述主要看是否掌握了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究工作的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。文獻(xiàn)綜述有量與質(zhì)兩個(gè)方面,量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的主要文獻(xiàn),質(zhì)的方面主要看是否綜述本學(xué)科領(lǐng)域具有代表性的論文和有影響的主要文獻(xiàn)。例如在本學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn),有影響的學(xué)者論著,應(yīng)該在文獻(xiàn)綜述中體現(xiàn)。更重要的是,學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)需要通過(guò)作者的文獻(xiàn)綜述,看是否概括、歸納出本學(xué)科、本研究方向發(fā)展的總體趨勢(shì)、規(guī)律和待解決的問(wèn)題。
(3)主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)及其學(xué)術(shù)意義、價(jià)值這是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。對(duì)于博士學(xué)位論文來(lái)說(shuō),要求研究工作具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。評(píng)語(yǔ)不僅要列舉、歸納、總結(jié)出提交審查論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn),而且還要指出其學(xué)術(shù)價(jià)值。
在學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作中,一個(gè)突出的問(wèn)題是,所評(píng)審的研究生學(xué)位論文中,一般作者已經(jīng)對(duì)論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)作了歸納、總結(jié),論文評(píng)閱者不能簡(jiǎn)單地照搬照抄,而是應(yīng)該從更高的高度,更廣的視野,總結(jié)、評(píng)價(jià)論文的工作與創(chuàng)新。
(4)論文寫(xiě)作論文寫(xiě)作是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。主要審查論文寫(xiě)作是否層次清楚,條理分明,實(shí)驗(yàn)資料是否可*,推論是否科學(xué)正確。通過(guò)論文寫(xiě)作,也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風(fēng),論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個(gè)反映。
在問(wèn)題一欄,有不少專家如實(shí)地給予指出,起到了非常好的效果。其實(shí),客觀來(lái)說(shuō),對(duì)待論文取得的成果與存在的問(wèn)題的關(guān)系要具體分析,不能一概而論。存在問(wèn)題多或者大,并不一定說(shuō)明論文整體上沒(méi)有創(chuàng)造性成果或成果價(jià)值小。
(6)評(píng)語(yǔ)結(jié)論通過(guò)對(duì)申請(qǐng)博士學(xué)位論文的評(píng)閱審查,評(píng)語(yǔ)結(jié)論應(yīng)該包括或隱含著下列內(nèi)容:
b.學(xué)位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力;
c.論文研究工作是否在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。
最后的評(píng)語(yǔ)結(jié)論與評(píng)閱人的身份有關(guān)。筆者認(rèn)為,如是學(xué)位論文導(dǎo)師,定位比較準(zhǔn)確的最終結(jié)論擬為:論文達(dá)到了博士學(xué)位論文的要求,同意提交同行專家審查。如是同行評(píng)審專家,擬為:論文達(dá)到了博士學(xué)位論文的要求,同意(或建議)組織論文答辯委員會(huì)安排答辯。如是論文答辯委員會(huì),擬為:經(jīng)答辯委員會(huì)無(wú)記名投票,全票(×票)通過(guò)×××同學(xué)博士學(xué)位論文答辯,同意(或建議)授予(工學(xué))博士學(xué)位?;颍航?jīng)答辯委員會(huì)無(wú)記名投票,全票(×票)通過(guò)×××同學(xué)博士學(xué)位論文答辯,同意畢業(yè),同意(或建議)授予(工學(xué))博士學(xué)位。
5.范例欣賞下面是一則學(xué)位論文評(píng)語(yǔ),本人認(rèn)為是一篇值得欣賞的評(píng)語(yǔ)例文:
將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程,取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果:
1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,通過(guò)插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,在保持功能不變的條件下,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下,減少了所附加大數(shù)據(jù)量,有利于在概念設(shè)計(jì)中,對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心,構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了mcadds系統(tǒng),并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。
議提交答辯。
6.結(jié)束語(yǔ)從某種角度來(lái)說(shuō),研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,也反映了評(píng)閱人的寫(xiě)作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作,值得我們研究。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十
少代會(huì)是一個(gè)重要的會(huì)議,是團(tuán)結(jié)青少年的平臺(tái),也是培養(yǎng)年輕一代領(lǐng)導(dǎo)能力的重要機(jī)會(huì)。它聚集了各個(gè)地方的優(yōu)秀青年代表,讓他們共同交流思想,分享經(jīng)驗(yàn),探討問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議。因此,參加少代會(huì)對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)是一個(gè)極其重要的經(jīng)歷。
通過(guò)參加少代會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名青少年代表的責(zé)任和使命。在這次會(huì)議中,我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的青少年代表,他們來(lái)自不同背景,但我們共同的目標(biāo)是為青少年發(fā)聲,傳遞他們的聲音和需求。在交流中,我了解到了各地的青少年所面臨的問(wèn)題,也深刻認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題的緊迫性和重要性。
第三段:少代會(huì)中的思想碰撞和啟發(fā)。
在少代會(huì)的討論環(huán)節(jié)中,我提出了關(guān)于青少年教育改革的建議。在與其他代表的互動(dòng)中,我受到了他們的啟發(fā),重新審視了自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)和其他代表的思想碰撞,我不僅開(kāi)闊了眼界,還深刻認(rèn)識(shí)到了合作和團(tuán)結(jié)的重要性。在會(huì)議期間,我參加了各種培訓(xùn)和講座,提升了自己的知識(shí)水平,也學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。
第四段:參與少代會(huì)的挑戰(zhàn)和困難。
參加少代會(huì)并不是一件輕松的事情。在會(huì)議期間,我們要積極參與各種活動(dòng)和討論,提出自己的觀點(diǎn)和建議,這對(duì)于一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。此外,會(huì)議期間的黑夜加班和各種緊張的討論和決策也給我們帶來(lái)了巨大的壓力。但是,正是這些挑戰(zhàn)和困難使我得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步,培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段:對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和總結(jié)。
參加少代會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,也為我以后的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我希望能夠繼續(xù)關(guān)注青少年的需求和問(wèn)題,并積極參與解決這些問(wèn)題。我相信,通過(guò)自己的努力和奮斗,我一定能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之,參加少代會(huì)是一個(gè)重要且有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀青年代表。通過(guò)與他們的交流和思想碰撞,我受到了很大的啟發(fā),也激發(fā)了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力。我相信,通過(guò)自己的努力和奮斗,我一定能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和青少年的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十一
七月七日早上五點(diǎn),天還沒(méi)亮,我就跟隨爸爸、媽媽來(lái)到學(xué)校門口集合。第一次離開(kāi)家人獨(dú)自旅行,我的心情既激動(dòng)又忐忑。跟爸爸、媽媽依依不舍的告別后,我們乘上了開(kāi)往機(jī)場(chǎng)的大巴車。八點(diǎn)十五,飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)從咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)起飛。初次和老師、同學(xué)出游的興奮沖淡了我對(duì)爸爸、媽媽的留戀。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的飛行,我們來(lái)到了這次夏令營(yíng)的第一站:深圳。一頓美味而又豐盛的午餐后,我們來(lái)到深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,和這里的師生進(jìn)行交流演出。我們認(rèn)真地觀看了這里孩子精彩的演出,和他們互相交換了禮物。這里的孩子和我們比起來(lái),他們的英語(yǔ)水平都很高。我在心里暗下決心,也要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
結(jié)束了對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)的參觀后,我們乘車到達(dá)深圳羅湖口岸,將從這里過(guò)關(guān)去此行的第二站:香港。香港素有“東方之珠、美食天堂、購(gòu)物天堂”的美稱。到香港已是下午七點(diǎn),吃過(guò)飯后,我們回到酒店。
老師告訴我們,晚上好好休息,明天要去的地方,是孩子們最喜歡的地方。第二天早晨,我們匆匆吃過(guò)早飯后,乘坐大巴車來(lái)到了這個(gè)我夢(mèng)寐以求的地方——xx迪士尼樂(lè)園。一進(jìn)大門,首先映入眼簾的是一座高約三、四米的圓形水池,水池正中央是一個(gè)可愛(ài)的米奇老鼠玩滑板的雕塑,這可真是一個(gè)充滿童趣的地方。我們迫不及待地催促老師,趕緊帶我們?nèi)ンw驗(yàn)一下這里獨(dú)一無(wú)二的娛樂(lè)設(shè)施。在老師的帶領(lǐng)下,我們玩了“巴斯光年星際歷險(xiǎn)”,坐了讓人頭暈眼花的“咖啡杯”,觀看了“米奇金獎(jiǎng)音樂(lè)劇”,還與這里經(jīng)典的卡通人物:米奇老鼠、花木蘭等合影留念。讓我印象最深,覺(jué)得最驚險(xiǎn)、刺激的要數(shù)“飛越太空山”了。
我們分為六人為一組,依次登上“太空飛船”,系好安全帶,“飛船”帶領(lǐng)我們來(lái)到了神秘的外太空,四周一片漆黑,飛船的速度越來(lái)越快,我覺(jué)得很害怕,雙手緊緊抓著安全帶,心砰砰直跳,耳邊只聽(tīng)到“呼呼”的風(fēng)聲。突然,“飛船”又加速了,忽左忽右,忽上忽下,我嚇得緊閉雙眼,耳邊也傳來(lái)同學(xué)們的'陣陣尖叫聲。我強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜,努力睜開(kāi)眼睛,被眼前的美景驚呆了:遠(yuǎn)處繁星點(diǎn)點(diǎn),不時(shí)有一顆流星劃過(guò),木星、水星、火星,突然,火星爆炸了······真是一次神奇的太空之旅,讓人“痛并快樂(lè)著”!不知不覺(jué)中,一天結(jié)束了。在香港的第二天,我們又參觀了香港理工大學(xué),星光大道,海洋公園,紫金花廣場(chǎng)。
第四天早晨,我們坐船去澳門。澳門與香港隔海相望,距離僅有六十公里左右。老師告訴我們,澳門是世界上人口密度的地區(qū)之一,也是世界四大賭城之一。在澳門,我們參觀了的媽祖廟,海事博物館,大炮臺(tái)等景區(qū)。在澳門住宿一晚后,就是這次行程的最后一天了。我們從澳門出關(guān)到達(dá)珠海,又從珠海轉(zhuǎn)乘大巴車趕往廣州白云機(jī)場(chǎng),搭乘飛機(jī)飛往西安,結(jié)束了這次愉快的夏令營(yíng)。
這次暑期夏令營(yíng)之旅,不僅開(kāi)拓了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí),也鍛煉了我獨(dú)立、自主的能力,增進(jìn)了我和老師、同學(xué)之間的情誼,讓我感到十分不舍!
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十二
近日,我有幸參加了本地舉行的少代會(huì),這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。在少代會(huì)期間,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各地的優(yōu)秀少年兒童,參與了豐富多彩的活動(dòng),深刻感受到了社會(huì)的關(guān)注和期望。在這篇文章中,我將分享我參加少代會(huì)的感想、心得和體會(huì)。
首先,少代會(huì)讓我明白了作為少年兒童的責(zé)任和使命。少代會(huì)不僅給了我們展示自己才華的機(jī)會(huì),更重要的是讓我們認(rèn)真思考社會(huì)責(zé)任。在活動(dòng)期間,我與許多熱心公益的志愿者交流,他們無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人,給予了我很大的啟發(fā)。我意識(shí)到,作為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者,我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè),幫助需要幫助的人,在自己的能力范圍內(nèi)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
其次,少代會(huì)加深了我對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的理解。在少代會(huì)期間,我交到了許多朋友,我們一起參加活動(dòng)、合作完成任務(wù),共同面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)大家的努力、默契和配合,我們?nèi)〉昧瞬簧俪晒?。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的,只有團(tuán)結(jié)一心、互相支持,才能更好地完成任務(wù)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,團(tuán)隊(duì)合作將起到至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人合作,發(fā)展自己的合作精神。
第三,參加少代會(huì)讓我體驗(yàn)到了自我成長(zhǎng)和自信心的提升。在活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),展示了自己的才華。通過(guò)與各地的代表交流,我學(xué)到了很多新知識(shí),開(kāi)闊了眼界。這種成長(zhǎng)不僅是對(duì)技能的提升,更是對(duì)自我認(rèn)知的深化。我開(kāi)始對(duì)自己充滿自信,并愿意展示自己的才能和觀點(diǎn)。我相信,只要不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我能夠做更多更好的事情。
另外,少代會(huì)還讓我更加關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)問(wèn)題。在會(huì)上,我了解到了國(guó)家的政策和發(fā)展方向,也了解到了社會(huì)上存在的一些問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到,不只是在少代會(huì)上,作為一名中國(guó)少年兒童,我們都應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展,關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步,積極參與社會(huì)實(shí)踐,發(fā)揮自己的作用。我相信,只有每個(gè)人都能肩負(fù)起自己的責(zé)任,才能共同推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。
總而言之,參加少代會(huì)是我人生中一次重要的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我明白了自己的責(zé)任和使命,加深了對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的理解,感受到了自我成長(zhǎng)和自信心的提升,更加關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)問(wèn)題。我相信,這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想以及社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十三
少代會(huì)是我國(guó)少先隊(duì)員的一項(xiàng)重要活動(dòng),是少先隊(duì)員參與民主管理、交流思想、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的重要平臺(tái)。近期,我有幸參加了一次精彩的少代會(huì),這次經(jīng)歷讓我有了很多感想、心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將從參會(huì)前的準(zhǔn)備、參會(huì)中的經(jīng)歷、與會(huì)者間的交流、開(kāi)展活動(dòng)的收獲以及對(duì)少代會(huì)的未來(lái)展望這五個(gè)方面敘述。
首先,參加少代會(huì)給我留下了深刻的感觸。在參加之前,我充分準(zhǔn)備了自己的發(fā)言稿,并通過(guò)研討、討論等方式不斷修改和完善。參會(huì)之際,我緊張而又興奮,感受到了責(zé)任與使命感的雙重壓力。這種緊張和壓力讓我認(rèn)識(shí)到參加少代會(huì)是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的任務(wù),是我為班級(jí)和學(xué)校自豪代表身份的體現(xiàn)。因此,我決心全身心投入到這次會(huì)議中,力求發(fā)揮最好的水平。
接著,參加少代會(huì)的經(jīng)歷讓我感受到了參會(huì)者之間的交流和互動(dòng)的重要性。在會(huì)上,我與來(lái)自全市各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀代表代表們進(jìn)行了深入的交流,互相學(xué)習(xí)與碰撞。通過(guò)聽(tīng)取別人的發(fā)言,我不僅獲得了新的思想和知識(shí),還拓寬了自己的視野。而與他們互動(dòng)的過(guò)程中,我也敞開(kāi)心扉,分享了自己的想法和見(jiàn)解。這種互動(dòng)使我對(duì)少代會(huì)的意義有了更加深刻的理解,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的精神。
在開(kāi)展各種活動(dòng)的過(guò)程中,我深切地感受到了少代會(huì)給我的收獲。我們進(jìn)行了多種多樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐和思維訓(xùn)練活動(dòng),例如分組合作解決問(wèn)題、參觀實(shí)地、開(kāi)展小組研討等。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力,還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),這些活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,明白只有與團(tuán)隊(duì)的其他成員緊密合作,才能取得更好的成果。
在整個(gè)少代會(huì)的過(guò)程中,我還認(rèn)識(shí)到少代會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要平臺(tái)。作為少代會(huì)的代表,我不僅要代表自己,還要代表我的班級(jí)和學(xué)校。這種責(zé)任感讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該怎樣與他人進(jìn)行交流和合作,怎樣在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參加少代會(huì),我更加深入地理解了領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)的概念,并努力將其貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
最后,對(duì)于少代會(huì)的未來(lái),我有著美好的展望。少代會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺(tái),也是讓少先隊(duì)員發(fā)言、交流和合作的重要機(jī)會(huì)。我希望未來(lái)的少代會(huì)可以繼續(xù)致力于增強(qiáng)少先隊(duì)員的民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,提供更多有益的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,在不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程中,少代會(huì)將更好地發(fā)揮其重要作用,影響更多的少先隊(duì)員成長(zhǎng)。
總而言之,參加少代會(huì)是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷,它讓我在各個(gè)方面都有了新的收獲和體會(huì)。通過(guò)準(zhǔn)備發(fā)言、與他人交流、參與活動(dòng)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力以及對(duì)未來(lái)的展望,我意識(shí)到少代會(huì)是培養(yǎng)少先隊(duì)員全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)少代會(huì)的熱愛(ài)和重視,并將在今后的日子里更加努力,為少代會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十四
今天是六一兒童節(jié),我們一踏進(jìn)校園門立刻感受到校園里充滿了歡樂(lè)、生機(jī)和活力,老師傾注了大量的精力,孩子在老師的帶領(lǐng)下展示了她的風(fēng)采,孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師的辛勤與汗水,一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望,我們從點(diǎn)滴感受到中心小學(xué)的完美性。
今年的六一比往年更有特色,學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起過(guò)六一節(jié)。特別是中心小學(xué)成立了家委會(huì),我們家長(zhǎng)可以參與到學(xué)校的管理,能夠?yàn)閷W(xué)校做點(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸。
學(xué)校成立的興趣小組經(jīng)過(guò)一年的努力,今天完美的展示,民族舞蹈、擊劍、武術(shù)、籃球等興趣班的表演,讓今天參加活動(dòng)的家長(zhǎng)一飽眼福,孩子們能有這樣的成就,這傾力著學(xué)校多少老師的汗水。
在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲:你們辛苦了,謝謝你們這幾年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育,是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈,走上了探索真理,熱愛(ài)知識(shí)的道路,中心小學(xué)正在完成她圣神的使命:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),我們幼兒園準(zhǔn)備了很久的節(jié)目終于要上演了。一大早,大家都忙得不可開(kāi)交,民辦幼兒園的老師和演出的小朋友也都穿著漂亮的服飾陸續(xù)來(lái)園了,九點(diǎn)鐘了,隨著陣陣的掌聲和歡呼聲,文藝演出開(kāi)幕了。
一個(gè)個(gè)的精彩的節(jié)目一幕幕上演,臺(tái)下的觀眾掌聲不斷,很多家長(zhǎng)都在觀看這些節(jié)目,都贊不決口,這個(gè)很好;那個(gè)很可愛(ài);這么好的節(jié)目,老師一定準(zhǔn)備了很多時(shí)間;老師也很辛苦啊,能讓這么些小朋友跳這么好看的舞蹈``````我們聽(tīng)到這些話心理真的感覺(jué)非常舒服,我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi),家長(zhǎng)的眼睛也是雪亮的,他們能夠這樣體貼老師,真的很欣慰。
我們看到了這么精彩的表演,還聽(tīng)到了這么令人欣慰的話語(yǔ),真的是辛苦也值了,不管是我們幼兒園的老師和小朋友們,還是民辦幼兒園的老師和小朋友都非常的努力,整組節(jié)目只有民辦幼兒園的一個(gè)小朋友不愿意上臺(tái)表演,一直在那里哭,不知道是什么原因,是害怕還是有別的原因,但是其余的小朋友仍然跳得很好。
最后是我主持的小游戲,說(shuō)真的,我還沒(méi)有主持過(guò)有這么多觀眾的節(jié)目,剛開(kāi)始還真有點(diǎn)緊張,可是在游戲開(kāi)始的時(shí)候,我就靜下心來(lái)了,看到那么多的小朋友和我配合的那么好,臺(tái)下的觀眾都被那些可愛(ài)的孩子的表演吸引住,笑聲掌聲不斷,孩子們玩得開(kāi)心,家長(zhǎng)看了開(kāi)心,我們心里更開(kāi)心。
六一節(jié),是孩子們向往的節(jié)日;六一節(jié),是孩子們盼望的節(jié)日;六一節(jié),是孩子們期待已久的節(jié)日,上周五,我們懷著欣喜之情,在同學(xué)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,踏上了參觀的旅途。一路上我們有說(shuō)有笑,花了將近一小時(shí),才抵達(dá)目的地--上海市民防科普博物館。
在講解員的帶領(lǐng)下,我們參觀了四個(gè)樓面,期中地鐵逃生演練十分精彩紛呈,小隊(duì)里有一位同學(xué)要向站長(zhǎng)進(jìn)行呼救,只見(jiàn)他對(duì)著機(jī)器大叫:"救命啊!"我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)都捧腹大笑。博物館的4d電影也非常吸引我們,影片中的防災(zāi)小博士楚楚動(dòng)人,機(jī)靈可愛(ài)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)的重要性。櫥窗內(nèi)展示的各國(guó)導(dǎo)彈讓人打開(kāi)眼界。
結(jié)束了一個(gè)下午的參觀與學(xué)習(xí),我感覺(jué)非??鞓?lè)和充實(shí)。這個(gè)六一節(jié)是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日,更是一個(gè)讓人回味無(wú)窮的節(jié)日!
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參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十五
很高興在這里和大家分享我的心得體會(huì)。第一次進(jìn)入軍事夏令營(yíng),第一次親身體驗(yàn)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。第一次感受炙熱陽(yáng)光,第一次感受傾盆大雨,第一次按規(guī)定生活……許許多多的第一次在我們的軍事夏令營(yíng)生活中誕生。
我是個(gè)不算被家長(zhǎng)嬌慣的孩子。從小到大,很多家務(wù)事我都會(huì)做,我總是感到幸福、快樂(lè)??勺詮膩?lái)到軍事夏令營(yíng),什么事都需要自己完成;動(dòng)作慢還會(huì)被教官懲罰;而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我;還做標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練等,這些都讓人煩惱。我發(fā)現(xiàn):自立不是那么簡(jiǎn)單的,一切都得從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。想讓自己的生活過(guò)得更舒適,就得將很多事情安排妥當(dāng),不能由著自己的性子胡來(lái)。
我深深地體會(huì)到像地獄一樣的滋味。每天6:30起床,對(duì)于我們這群愛(ài)睡懶覺(jué)的學(xué)生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢,我們已將其當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成了。每天早操、晚訓(xùn)練都讓我們非常疲乏??傊?,干什么都要匯報(bào),教官的話就是命令,我們只有服從,沒(méi)有條件!
在這里嚴(yán)格的軍訓(xùn),讓我感到嚴(yán)肅、緊張。給我?guī)?lái)了一種軍人擁有的氣質(zhì):走路抬頭挺胸,不隨便抓撓,已站穩(wěn)就盡量不動(dòng),還要定時(shí)吃飯、休息。
充實(shí)的軍事夏令營(yíng)生活,也讓我找到了安慰。打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項(xiàng)目讓人心情舒暢、很開(kāi)心。大家在一起生活,之間互相配合、互相幫助、互相關(guān)心,讓我養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)的好品質(zhì)。讓我理解了團(tuán)隊(duì)是一個(gè)集體,如果集體中的人心連著心,那么這是一支硬邦邦的好隊(duì)伍。
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參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十六
今天六一兒童節(jié)了,讓我想起了兩個(gè)人。一個(gè)當(dāng)然是我的外孫子,在我們家六一節(jié)是屬于他的節(jié)日。我和老伴兒早就開(kāi)始計(jì)劃了,買什么樣的禮物;吃什么樣的飯;參加活動(dòng)穿什么樣的衣服;帶什么樣的小食品;這些東西到什么地方去買,什么時(shí)間必須要買回來(lái)。如此等等。
我想到的另一個(gè)人是我的母親,母親已經(jīng)80多歲了,她不過(guò)兒童節(jié),她也從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)兒童節(jié)。她的童年是在山東一個(gè)農(nóng)村度過(guò)的,可以肯定她連“三毛”那樣的兒童節(jié)都沒(méi)有過(guò),因?yàn)樵谥袊?guó)的農(nóng)村,在那個(gè)年月小孩子還沒(méi)有一個(gè)自己的節(jié)日。我之所以想到?jīng)]有過(guò)過(guò)兒童節(jié)的母親,是因?yàn)槲以?jīng)過(guò)過(guò)兒童節(jié)。盡管我忘記了很多個(gè)兒童節(jié)是怎么度過(guò)的,但是我記得這樣的一個(gè)兒童節(jié)。
我小時(shí)候的兒童節(jié)就像當(dāng)年的所有節(jié)日一樣,盡管實(shí)質(zhì)內(nèi)容很貧乏,但是就像國(guó)慶節(jié)要有閱兵式一樣,形式上一定要熱烈。兒童節(jié)的時(shí)候,學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生提出一些,現(xiàn)在看來(lái)太無(wú)所謂的,而在當(dāng)年也讓家長(zhǎng)們?yōu)殡y的要求。
那一年,不知道為什么,學(xué)校要求我們每個(gè)男同學(xué)都要穿北京藍(lán)的短褲,白色的西式短袖襯衣。按照當(dāng)時(shí)的人均收入情況,這樣的要求已經(jīng)很奢侈了,大概是學(xué)??紤]到這一點(diǎn),所以要求的并不嚴(yán)格,只是說(shuō)如果實(shí)在弄不到就不要參加活動(dòng)了。我沒(méi)有學(xué)校要求的那種衣服,母親便按照當(dāng)時(shí)流行的方法,到曾經(jīng)有過(guò)小學(xué)生的家里去借,走了幾家都沒(méi)有借到,我非常沮喪,不得不放棄了參加學(xué)校活動(dòng)的想法。母親卻沒(méi)有放棄,她對(duì)我說(shuō):“媽明天一定讓你穿著新衣服去學(xué)校!”
要知道當(dāng)年做一套這樣的新衣服并不是輕而易舉的事情,錢、布票都不富裕,就算是能夠把布買來(lái),可是距離明天只有一夜的時(shí)間呀!在沒(méi)有縫紉機(jī)的情況下,母親不睡覺(jué)能不能做成衣服都值得懷疑。
對(duì)母親的承諾我并沒(méi)有抱太大的希望,可是,不知道母親用了什么法術(shù),第二天早晨,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,枕頭邊竟然真的就擺著學(xué)校要求的那樣的衣服。我高高興興的穿著母親親手縫制的衣服參加了學(xué)校組織的活動(dòng),卻絲毫沒(méi)有注意到母親熬紅的眼睛和疲憊的容顏,只看見(jiàn)了當(dāng)母親看見(jiàn)我穿上衣服時(shí)那欣慰的笑容。在母親膝下的日子里,那樣的笑容我看見(jiàn)過(guò)多次,我卻很少體會(huì)到笑容背后,母親所付出的辛苦。
如今不過(guò)兒童節(jié)久矣,卻想起了母親的欣慰的笑容,不知道外孫子能不能體會(huì)到這一點(diǎn)。我祝外孫子兒童節(jié)快樂(lè)!
“六·一”的歌兒是甜甜的,“六·一”的笑容是美美的,在這個(gè)甜美的日子里。所有的小朋友都是最開(kāi)心,最快樂(lè)的!尤其是能和爸爸媽媽一?!傲弧眱和?jié),陽(yáng)羨幼兒園特別安排在20xx年6月1日起歡度這段美好的時(shí)光!為了慶這樣有著紀(jì)念意義的一天組織了一次別開(kāi)生面的親子活動(dòng)。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),但是整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容卻安排的井井有條,豐富多彩。既有寶寶們活潑可愛(ài)的歌舞表演,還有一些有趣的親子游戲。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我和樂(lè)樂(lè)一起,意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲!
“六·一”的節(jié)目很豐富,兒歌《交通標(biāo)志歌》、歌曲《同一首歌》、詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》,舞蹈《機(jī)器人》,歌舞《小木馬》,游戲《搶座位》等等。不僅有跳的還有唱的、說(shuō)的、朗誦的,樣樣都不賴!看著寶寶們一板一眼的可愛(ài)表演,真的是很有趣!每個(gè)小朋友的臉上始終綻放著燦爛的笑容,并且將這種快樂(lè)滋潤(rùn)于周圍的每一個(gè)人,讓我們這些成年人仿佛也回到了童年,回到了天真燦爛無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。樂(lè)樂(lè)的詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給六一的歌》在第六個(gè)節(jié)目,雖然在這之前已經(jīng)已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了很多遍,但是今天真正上臺(tái)表演還是出現(xiàn)了小小的失誤,不過(guò)并不影響整體的效果,我緊張又激動(dòng)地聽(tīng)完了樂(lè)樂(lè)的表演,兒子的表現(xiàn)令我很滿意。孩子們的表演都很精彩,很賣力。游戲《搶凳子》更是把整個(gè)活動(dòng)掀向高潮,家長(zhǎng)和孩子們一起游戲,整個(gè)活動(dòng)到處是濃濃的親子情,遍地是樂(lè)融融的快樂(lè)景象。我想,每個(gè)瞬間都會(huì)在孩子們的心中留下永恒的美好記憶。
親子活動(dòng)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他們得到了快樂(lè),而對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義想必也很大吧!讓我們明白了孩子真正需要什么,怎么才能使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝陽(yáng)羨幼兒園給我們提供的每一次親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)!
小二班任星宇家長(zhǎng)。
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參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十七
今天去參加了hp雙核服務(wù)器的產(chǎn)品推廣會(huì),感想頗多,自己搞服務(wù)器也有近7個(gè)年頭了,總覺(jué)得服務(wù)器發(fā)展到現(xiàn)在基本上已經(jīng)算是到頭了,大有被高端pc取代之勢(shì),但今天一看好象服務(wù)器要走的路還沒(méi)到盡頭.這次最大的感受是hp服務(wù)器的幾大部件都采取了新的技術(shù),又有新東西可以研究嘍。
首先是服務(wù)器緊跟pc潮流,很快推出了雙核cpu產(chǎn)品,自己一直都認(rèn)為雙核用在服務(wù)器上是最合理的,畢竟個(gè)人計(jì)算機(jī)處理能力有限,而且一般個(gè)人計(jì)算機(jī)要處理的任務(wù)實(shí)在沒(méi)那么繁多,用超線程已經(jīng)算奢侈了,再用雙核簡(jiǎn)直是牛刀宰雞。而對(duì)于服務(wù)器而言,意義就不一樣,服務(wù)器本身就支持多任務(wù)多線程處理,以前靠的是多路cpu的配合可以實(shí)現(xiàn),或多臺(tái)服務(wù)器的負(fù)載均衡達(dá)到整個(gè)資源整合的效果,現(xiàn)在加上雙核,更是如虎添翼,運(yùn)算速度和處理能力得到大大的提升,更能彰顯服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的核心地位。
內(nèi)存技術(shù)的變化好象不是很大,頂多是全線采用ddr2總線的ecc內(nèi)存。倒是硬盤(pán)的變化滿大的,現(xiàn)在hp的服務(wù)器全面采用了sas硬盤(pán),這種硬盤(pán)是串行總線接口的scsi硬盤(pán),取代了以前的并行總線接口,一個(gè)控制芯片可以有兩組輸出端口了,不象并行的,一個(gè)端口就要有一個(gè)scsi控制器,而且速度也有了提升,體積也更小,擴(kuò)充性也高了不少,高端用sas,低端用sata,這個(gè)是不是今后服務(wù)器硬盤(pán)存儲(chǔ)的總體潮流呢?另一個(gè)讓我感興趣的就是高智能網(wǎng)卡,它本身整合了tcp/ip的分包功能,把這項(xiàng)運(yùn)算從繁重的cpu處理中解放出來(lái),網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)速度得以提升,而且網(wǎng)卡集成了iscsi控制器,使得客戶不用在單獨(dú)購(gòu)買光纖通道卡就可以把服務(wù)器接入san環(huán)境中,真是個(gè)好東東,不知道這款網(wǎng)卡能不能脫離hp的平臺(tái)應(yīng)用到其它品牌上去。
以前對(duì)hp的軟件用的很少,什么ilo,insigtmanger,多是客戶不要求也就懶的裝了,這次聽(tīng)了介紹,好象管理功能滿強(qiáng)大的,而且有一款產(chǎn)品可以完成一臺(tái)服務(wù)器到另外一臺(tái)服務(wù)器的安全遷移,包括系統(tǒng),數(shù)據(jù),應(yīng)用,這滿值得關(guān)注的,可惜工程師現(xiàn)場(chǎng)演示不是很成功,散會(huì)后我也沒(méi)時(shí)間看他重試了,以后有機(jī)會(huì)再試驗(yàn)啦。
羅嗦了一大堆,好象是在給hp打廣告,其實(shí)多研究這些頂級(jí)廠商推出的新品,才能把握技術(shù)潮流的走勢(shì),自己也不至于落伍。原以為沒(méi)什么技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)品也能做如此大的技術(shù)更新,看來(lái)要學(xué)的東西還很多啊。
第20屆秋季廣州國(guó)際藝術(shù)博覽會(huì)在廣交會(huì)開(kāi)展,會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)名家云集,各專業(yè)藏家交流探討,展示自己的藏品,實(shí)為盛況。
昨天,冒著寒風(fēng)冷雨去參觀這么大型的展覽,還真是感慨!一來(lái)發(fā)現(xiàn)自己自從畢業(yè)后就很少去參觀各種展覽,感覺(jué)自己與展覽有點(diǎn)脫節(jié)了似的。二來(lái)是為藏家們收藏的作品而震撼,可謂視覺(jué)滿足,大飽眼福啊!
看著一件件的藝術(shù)品,為作者精湛的技術(shù),恒久的忍耐力而膜拜,同時(shí)為藏家們能同時(shí)珍藏如此幾樣作品而敬佩!于我們而言,傾心一生創(chuàng)作也難以創(chuàng)作如此藝術(shù)品。于收藏家而言,能夠駕馭金錢就能夠收藏藝術(shù)品。
參觀展覽期間,有位師弟跟我開(kāi)玩笑說(shuō):“師姐,什么時(shí)候能有個(gè)你的專場(chǎng)?”哈哈,這小子真會(huì)開(kāi)玩笑,我可從來(lái)都不敢想我能有這樣一個(gè)專場(chǎng)。不過(guò),看著那些由雙手創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,我的心底也泛起了陣陣漣漪。
我愛(ài)好書(shū)畫(huà),或許我不能作出一幅完美的作品,但我可以從書(shū)畫(huà)中去更好的磨練自己,修心養(yǎng)性。所以我永遠(yuǎn)也不想放棄這愛(ài)好。只是,因?yàn)楣ぷ鞯脑?,感覺(jué)在這愛(ài)好投入的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少了??粗箷?huì)上一幅幅的作品,我相信,它們不僅僅是作品,它們還是有靈魂的。它們帶著作者的技術(shù)、作者的思想情感呈現(xiàn)。而我,很多時(shí)候不能讀懂,因?yàn)榉e攢沉淀的知識(shí)太少了。所以,工作雖忙,愛(ài)好也不能落下,至少每周末還是需要學(xué)習(xí),展覽也可以多參觀。只有這樣,才能讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越豐富,思想情感也越來(lái)越廣博。
藝術(shù)品的專場(chǎng)我是未曾想過(guò),也不會(huì)擁有。不過(guò),專場(chǎng)夢(mèng)卻早已在心底播下種子,曾經(jīng)以為,那是個(gè)遙不可及的夢(mèng),藏在心底也罷。如今看來(lái),辛勤耕耘,傾心澆灌,心底的種子也會(huì)慢慢地生根發(fā)芽,夢(mèng)想成真,化為現(xiàn)實(shí)。同樣,需要時(shí)間的沉淀。
所以,接近生活,堅(jiān)持播種,相信秋天到來(lái)之時(shí),亦是我們收獲累累碩果之季!感謝展覽!感恩收獲!加油吧!女孩!
五月十號(hào)赴上海的包裝展覽會(huì)可謂是同學(xué)們期待已久的一次活動(dòng),特別是對(duì)于我們學(xué)包裝的同學(xué)更是一次絕好的認(rèn)識(shí)和了解世界包裝的機(jī)會(huì)。這次包裝展覽會(huì)雖說(shuō)只有短短的五六個(gè)小時(shí),但是收獲頗多。
它是一個(gè)濃縮的世界包裝展覽會(huì),讓我們這些對(duì)包裝感興趣的人不出國(guó)門就能了解到世界各國(guó)的風(fēng)土人情、美食及包裝結(jié)構(gòu)技術(shù)等。同學(xué)們也是不虛此行,大家第一次參觀大型的有各個(gè)國(guó)家參加的包裝展,為了能更好地了解各種新型的包裝結(jié)構(gòu)和包裝技術(shù),大家都拍了很多照片兒。我們是從n區(qū)5區(qū)開(kāi)始參觀,n區(qū)總共五個(gè)區(qū),看得我們眼花繚亂,不僅嘗到了很多國(guó)家的獨(dú)特美食,各種新型的新鮮的包裝也是讓我們大飽眼福,也讓自己了解到自己對(duì)包裝的了解只是冰山一角,這也提醒我們要更努力地去學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)。接下來(lái)還去參觀了e區(qū),里面是一些包裝工業(yè)流水線,更是讓我們大開(kāi)眼界,也體會(huì)到當(dāng)今這個(gè)工業(yè)社會(huì)科學(xué)技術(shù)的重要性。我們也挑了幾個(gè)包裝工藝流程向工作人員詳細(xì)了解了工作原理及流程,學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),也讓我們更加堅(jiān)定了畢業(yè)后要從事包裝行業(yè)以便為我國(guó)的包裝事業(yè)獻(xiàn)一份微薄之力。
總之,此次包裝展我們都感受頗深,希望以后有機(jī)會(huì)可以再次參觀類似的大型包裝展覽會(huì),在如今的快節(jié)奏社會(huì),大家都太浮躁,所以有類似的這種參觀活動(dòng)不失為一種放松心情而去好好欣賞去認(rèn)真學(xué)習(xí)一些東西的好方法。自己也只是走馬觀花,也只有一些初淺的認(rèn)識(shí),我相信每位同學(xué)都有自己的不同感受。
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參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)感想篇十八
這次在河西培訓(xùn)了八天,讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
我們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),知道主題的展開(kāi)有:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),尤其是王進(jìn)老師為了我們一再的奔波,處處為老師著想,最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
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