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小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，扎扎實實做好工作，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。
1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。
當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。
（1）備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。
（3）練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
（4）批閱：認(rèn)真及時，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
（6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣"。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。
8、加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。
一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂陡?。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇二
1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。
(1)備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計實施共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。
(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長;鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。
(3)作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等豐富閱讀生活。
(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁“拿來考試”，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè)。要實行與中考的弧線接軌。
(6)為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文取得好成績。
一、指導(dǎo)思想。
以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī)，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實高效進(jìn)行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo)，切實提高課堂實效，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利。
二、工作要點(diǎn)。
1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識，強(qiáng)化能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。
三、具體措施。
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。
3、加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓(xùn)練。
4、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
二、工作目標(biāo)：
以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三、主要工作。
（一）教師教研方面。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實集體備課機(jī)制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。
（二）課堂教學(xué)方面建議。
1.識字教學(xué)：
（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
2.閱讀教學(xué)：
（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3.作文教學(xué)：
（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮：“知識技能、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因為，語文是人文科學(xué)，語文教學(xué)是母語教育，它的實施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展。因此，我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時候，既要重視知識技能目標(biāo)，更要關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個維度的設(shè)計均已得到很好的落實，學(xué)生才能獲得較好的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期我們科組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教研意識，立足校情和學(xué)生實際，大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高語文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有特色的語文教育教學(xué)教研體系，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教研教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛語文，具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)認(rèn)真搞好教學(xué)研究，針對性地抓住薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)科中的重難點(diǎn):文言文的教學(xué)、詩詞的鑒賞、作文的審題結(jié)構(gòu)文采、文學(xué)類的答題技巧等開展一系列地教學(xué)研討活動，爭取得到突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，爭取成為團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作任務(wù)。
三、具體工作：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《考試大綱》，通讀一、二本理論專著，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、做好參加全國語言文字基本功答題大賽和論文寫作比賽的組織工作，爭取出好成績，并發(fā)動教師積極積累相關(guān)素材，撰寫有影響力的論文。要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來，用正確的教育理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、緊密結(jié)合教學(xué)教研實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿完成教學(xué)教研工作。
1、加強(qiáng)各年級備課組的工作，認(rèn)真落實“五定五有五統(tǒng)一”(定時間、定內(nèi)容、定研究課題、定教案、定中心發(fā)言人;有活動計劃、有活動記錄、有活動資料積累、有效果、有教研活動總結(jié);統(tǒng)一按課堂教學(xué)模式要求撰寫“教學(xué)案”、統(tǒng)一劃分課時、統(tǒng)一確定教學(xué)目的、統(tǒng)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)、統(tǒng)一課堂作業(yè)),扎扎實實過“六關(guān)”(語音、字詞、句子積累關(guān)，書寫關(guān)，默寫關(guān)，古詩文鑒賞分析關(guān)，閱讀分析探究關(guān)，作文提高升格關(guān))，認(rèn)認(rèn)真真提高課堂教學(xué)效率。
2、了解教師的備課、上課、批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的情況，有針對性地反饋情況，規(guī)范教學(xué)秩序，加大教學(xué)的督查力度。
3、重點(diǎn)開展語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與創(chuàng)新，引導(dǎo)和規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，探索語文學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案。以增強(qiáng)語文教學(xué)的針對性和實效性。
4、堅持教研活動每月二次，做到有活動內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。結(jié)合新的教學(xué)工作評價方案，本學(xué)期按學(xué)校要求每位教師要做好上推門課準(zhǔn)備，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課要達(dá)12節(jié)以上，科組長、備課組長聽課要達(dá)24節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。科組長和備課組長多聽“推門課”。
5、以各備課組為單位，組織好各種征文競賽。積極鼓勵全校學(xué)生參加第十五屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽，以及省級、市級、區(qū)級的學(xué)科競賽活動，爭取更多的競賽成果。
6、繼續(xù)積極搞好“星辰”文學(xué)社工作，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生向《星辰》刊物投稿，老師要注意發(fā)現(xiàn)好作文，幫助學(xué)生修改，爭取發(fā)表。要以學(xué)校文學(xué)社為依托，提高學(xué)生寫作水平。此項工作由劉仙龍老師、謝素艷老師、宋思權(quán)老師具體組織。
7、做好學(xué)科課題的整理和總結(jié)，圍繞區(qū)級課題《新課改背景下高中語文活動課教學(xué)的研究》;市級課題《語文教學(xué)中開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的研究與實踐》;市級課題《新課程語文考試命題研究》，引導(dǎo)教師積極整合教研教學(xué)資源，努力研發(fā)校本課程，為建設(shè)有特色的語文學(xué)科的教研文化多做貢獻(xiàn)。此項工作由柳仕宏老師、崔莉老師、孫轉(zhuǎn)平老師領(lǐng)頭組織。
8、加強(qiáng)常規(guī)檢查，適量布置課外作業(yè)，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真做好作業(yè)布置調(diào)查，了解教師作業(yè)布置與批改情況，并分別召開各年級科代表座談會，征求學(xué)生的整體意見，對存在問題及時糾正處理。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇五
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮(zhèn)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
充分利用每周集體備課時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合。
（二）加強(qiáng)實踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的變革。
2、語文科組每周活動一次。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。
3、加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課，設(shè)定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)，負(fù)責(zé)人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三：聶又珍；四年級：余苑如；五年級：余仲慶；六年級：羅靜芬。
4、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念下的.學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節(jié)研究課，每一個級組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，執(zhí)教者自己“三定”：定時間、地點(diǎn)、上課內(nèi)容。
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵?！皞?、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。本學(xué)年，按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。統(tǒng)一單元測驗的時間、改卷要求、及時上報成績。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、建立圖書角，落實“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力
在課室設(shè)立圖書角，并倡議學(xué)生為班級圖書角捐書，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
（1）時間落實：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍；
（2）讀物落實：開放學(xué)校圖書室，設(shè)立班級圖書角；
（3）落實課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級不少于5萬字；三年級不少于15萬字；四年級不少于30萬字；五、六年級不少于50萬字。做好讀書筆記，并在班內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記。
2、全校教師集體行動起來抓學(xué)生寫字。要從學(xué)生握筆的姿勢入手，強(qiáng)化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據(jù)新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆和毛筆字，本學(xué)期將進(jìn)行各年級的寫字比賽。
3、教師要根據(jù)本班特點(diǎn)多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
4、結(jié)合全國第九屆推廣普通話周活動，全校開展推廣普通話活動。讓普通話成為我們校園第一語言。
5、面向全校三年級以上學(xué)生征集稿件，準(zhǔn)備期末結(jié)集出書。
（五）、認(rèn)真組織師生參加校、鎮(zhèn)、市舉行的各類競賽。各教師要高度重視，悉心輔導(dǎo)。
第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會議
第二周：六年級語文新教材培訓(xùn)（市）
第三周：向三年級以上班級征集稿件
第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動
第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動
第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽
第十五周：市四年級小學(xué)生作文競賽
第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一本
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇六
根據(jù)市、區(qū)教研室的工作計劃和學(xué)校的工作安排，本學(xué)期語文科組將以《評價標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本，進(jìn)一步解放思想，提高語文課堂的實效和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、科組活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。
針對上學(xué)期市教研室給語文科組的建議，本學(xué)期語文科組的活動將在廣州市教育局教學(xué)研究室制定的《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，進(jìn)行深入、縱向的探討。在實踐上，落實標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，提高課堂的教學(xué)效能。每周星期二上午第四節(jié)為科組教研時間，做到每一次活動都有一主題，有發(fā)言人，有記錄，有考勤，有登記。
1、每個教師能按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)“二次備課”的落實，能根據(jù)學(xué)生的實際靈活采用合適的教學(xué)方法上課，作業(yè)的設(shè)計要貫徹“少而精”的原則，規(guī)范作業(yè)的書寫要求，本面做到整潔、美觀，作業(yè)能做到及時批改、及時反饋、及時發(fā)放，重視學(xué)生的訂正，考核要嚴(yán)格，輔導(dǎo)要細(xì)心，負(fù)擔(dān)要減輕。
2、每月做好備課、作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，能及時整改。能根據(jù)課前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行反思，教學(xué)后記要求更有針對性，有一百字左右；總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時寫好〈邊教邊悟〉。
3、加強(qiáng)集體備課，組建學(xué)習(xí)型的小團(tuán)隊。
完善集備制度的基礎(chǔ)上，以自愿為原則，在同一年級或同一備課組內(nèi)開展“手拉手”的互助活動，激勵各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上更上一層樓。組內(nèi)開展“語文學(xué)練結(jié)合課堂模式”的專題探討活動。
三、鍛煉教學(xué)基本功。
1、硬筆書法。
每個語文老師每周交硬筆字作業(yè)一份，學(xué)期中將進(jìn)行一次比賽。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。
每位教師要把教學(xué)設(shè)計、反思、練習(xí)設(shè)計、案例、課件等每月完成一篇，并上傳天河部落，每月進(jìn)行統(tǒng)計。
四、開展語文活動，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、開展“書香伴我成長，讀書陪我立人”的一系列讀書活動，班級開“好書推薦會”，用好《讀書樂》的課外閱讀記錄本，積極提高學(xué)生課外閱讀的興趣，給學(xué)生展示的舞臺。
2、開展一次全校性的“班級讀書大王”評比活動，并進(jìn)行大力的表彰。
3、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，利用課前時間和星期五的下午上課前的經(jīng)典誦讀時間，誦讀優(yōu)秀的經(jīng)典詩文。
五、做好期中的學(xué)業(yè)抽測、質(zhì)量分析和畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，提高合格率。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期,英語科組教研工作要在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)處工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù),切實提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
立足英語教學(xué)課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學(xué)有效發(fā)展新模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校英語教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高教師的課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以課堂為主陣地,積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加強(qiáng)教師素質(zhì)的隊伍建設(shè);堅持以質(zhì)量為中心,扎實推進(jìn)課程改革,堅持以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成英語教研組的特色教學(xué)。
二、工作目的。
使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語興趣習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成;力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而形成喜歡英語、愛學(xué)英語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;發(fā)展上學(xué)期英語教學(xué)成果,提高英語教學(xué)質(zhì)量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達(dá)到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。
三、本學(xué)期開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,要求每位教師務(wù)必做到6個“認(rèn)真”:認(rèn)真?zhèn)浜谜n、認(rèn)真上好課、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、認(rèn)真及時布置批改好作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)€別輔導(dǎo)、認(rèn)真組織測試和質(zhì)量分析。教師要真正做到教學(xué)思想端正,教學(xué)功底扎實,教學(xué)態(tài)度親切,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)過程機(jī)智,教學(xué)效果明顯。每學(xué)期每人開設(shè)一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業(yè)的情況。
2、扎實課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該永遠(yuǎn)放在第一位置。
3、繼續(xù)抓好英語科單元質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析。以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)測與管理職能,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)要求每位教師對測試試題進(jìn)行逐題分析,找出典型錯例,及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
(2)對未達(dá)標(biāo)、低于優(yōu)分學(xué)生要進(jìn)行分層整合培訓(xùn)。
(二)加強(qiáng)教研組的特色建設(shè)。
指導(dǎo)好學(xué)生對精題、錯題的積累與運(yùn)用,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,切實做到課堂教學(xué)的有效性。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學(xué)專題研究中,教師專業(yè)能得到一定的成長,取得一定的成績。
四、學(xué)校教研活動具體工作安排：
1、教研討論活動每周二各年級組組織一次的研討討論活動，要求備課組長精心組織，認(rèn)真做好記錄，突出問題上報教學(xué)處討論。
2、作業(yè)檢查各科均準(zhǔn)備作業(yè)本，每月一檢查，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學(xué)生要多給予言語鼓勵、教育，并標(biāo)明批改日期。（這學(xué)期要重點(diǎn)檢查學(xué)生是否規(guī)范書寫）
3、教案檢查每位任課教師都應(yīng)該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。
4、聽課評課各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點(diǎn)評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課3節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。
5、教學(xué)反思做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在?？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補(bǔ)短。
1.組織的英語教研組會議部署本學(xué)期工作安排。
2.認(rèn)真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃。
1.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進(jìn)行研討，寫好研討記錄。
2.組織一次英語組教研活動?；顒觾?nèi)容：待定。
3.組織好校內(nèi)九年級英語調(diào)研考試。
1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）。
2.開展七年級學(xué)生英語書法競賽。
3組織教師開展期中英語考試質(zhì)量分析會。
1.開展八年級英語寫作競賽。
2.組織好校內(nèi)九年級英語月考調(diào)研工作。
1.檢查教師教學(xué)反思的撰寫情況。
3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇八
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、基本思路。
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會寫作，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的`、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實踐、簡化目標(biāo)、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
三、具體措施。
1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3.確定語文課型，落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo)。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇九
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，錦江小學(xué)語文教研組工作計劃。
積極開展專題研究，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的.成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的開展；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，更具學(xué)生和教師自身實際特點(diǎn)及專長確定教研專題研究。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
1、注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學(xué)校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導(dǎo)語文教研工作。
3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。
7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。
9、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。
1、各年級積極開展“書香校園”活動，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，寫些讀書心得。
2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料；
3、教學(xué)檢查。
1、課題分工與設(shè)計；
2、五年級語文匯報課；
3、每月教學(xué)檢查。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、部分老師上研討課；
3、期中教學(xué)檢查。
1、教學(xué)課堂觀摩、評課、實踐活動；
2、組織手抄報評比活動；
3、平安校園演講比賽。
4、每月教學(xué)檢查。
1、觀看教學(xué)錄相；
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，論文評比活動；
3、期末教學(xué)檢查；
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達(dá)2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
（1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點(diǎn)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進(jìn)行。
3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳xx網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時機(jī)，以新課程實驗推進(jìn)為中心，深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。
（一）新課程學(xué)科教材教法探討。
（二）深入開展學(xué)科校本教研。
（三）夯實學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量。
（四）認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。
1．繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課密度，討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，寫好教學(xué)反思筆記。
2.開展教材教法研究活動，同年級教師共同地認(rèn)真鉆研教材，明確所教教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)對新教材使用的研究，重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān)，夯實基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)校本教研以及學(xué)校科組建設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。
2.采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗。加強(qiáng)與外校英語科組之間的'相互交流與學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)聽課評議活動，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。
4.加強(qiáng)備課管理制度，本學(xué)期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎(chǔ)上加入個人的見解。
1．認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
2.重視迎接六年級英語教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學(xué)工作，教師注意出好相關(guān)練習(xí)題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。
3．重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
4．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項。
5．結(jié)合我校教學(xué)工作的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
1．落實新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)習(xí)他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的優(yōu)處。
2．結(jié)合上學(xué)期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
3．加強(qiáng)科組、級組備課力度，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動。
1）xx市小學(xué)六年級第二十三屆英語智力競賽。
2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。
3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的論文或其它投稿。
4）組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十二
本人走了教學(xué)崗位已經(jīng)有了。21年來，盡心盡力，把自己的滿腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展辛勤工作，殫精竭慮。不斷探索素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，努力鉆研自己的業(yè)務(wù)，自覺地構(gòu)筑適合素質(zhì)教育發(fā)展的新的知識平臺。從而掌握了素質(zhì)教育的經(jīng)驗和方法，提高了自身的專業(yè)技術(shù)能力和水平，并取得了良好的成效。
下面，本人就自己任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)工作上的具體情況。做以下總結(jié)，若有不妥之處，誠望評審小組給予指正。
一、愛崗敬業(yè)、忠于職守、教書育人。
21年的教學(xué)生涯中，始終擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。通過復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的辛勤耕耘，成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發(fā)展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師，忠于職守、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)既教書又育人。用精雕細(xì)刻的匠心和獨(dú)立思考的求索精神，不斷教育和轉(zhuǎn)化“雙差生”，成功地開展個別指導(dǎo)教育活動，使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特殊性格的學(xué)生浪子回頭，成為一名好學(xué)生。
在思想政治方面。
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤在黨的十七大做的報告，積極領(lǐng)會會議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學(xué)方面。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學(xué)科的同時，主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十三
xx學(xué)年度第一學(xué)期已開學(xué)，學(xué)期的工作將是緊張而又忙碌的，為貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
1、認(rèn)真完成一、五、六年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，認(rèn)真完成三個年級段的教學(xué)任務(wù)。
2、抓好課間操、眼保健操、大課間活動、陽光體育活動。
3、強(qiáng)化科研意識，善于總結(jié)，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育特長生訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程。
1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的`體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認(rèn)真貫徹務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動，本學(xué)年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實完善學(xué)校體育資料。
5、全面負(fù)責(zé)特色項目建設(shè)，擬定專項計劃，開展各項活動，為創(chuàng)建具有體育特色的建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。
6、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)大力開展陽光體育，打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學(xué)校行政、德育組、認(rèn)真研究，擬定各項具有專門性的體育活動計劃。
(四)加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平。
1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調(diào)整學(xué)校體育特長生隊伍，重點(diǎn)建設(shè)毽球隊伍和跳繩學(xué)生的發(fā)展，鼓勵學(xué)習(xí)、鍛煉爭取以點(diǎn)帶面，調(diào)動起全校學(xué)生運(yùn)動的興趣。責(zé)任到人，合理制定學(xué)習(xí)計劃?？茖W(xué)鍛煉，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取全面改觀學(xué)校體育面貌，創(chuàng)建具有鮮明特色的學(xué)校體育。
3、注重特長生全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使特長生在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
總之，全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)二實驗小學(xué)體育之輝煌。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十四
語文是人生一道流動的風(fēng)景線,當(dāng)你以一種閑適恬淡的心情漫步其中時,便也成了風(fēng)景線里的一道美麗的風(fēng)景，那么如何做好語文教學(xué)的工作計劃;下面是有初中語文科組。
歡迎參閱。
以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、指導(dǎo)思想。
二、工作目標(biāo)。
(一)總體要求。
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
(二)常常規(guī)要求。
第一、備課。
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫。
教案。
第二、上課。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收;注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用。
本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在中考中考出好的成績。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作。
(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作。
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報》等教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結(jié)合教育教學(xué)實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。
(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會審要認(rèn)真落實。同時，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性。
加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，應(yīng)該成為一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計敘說一遍，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實際修改教案，用心調(diào)整每個重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。
(四)、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項目。
全體九年級語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式。
本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動，語文組負(fù)責(zé)向每個年級推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
一、指導(dǎo)思想。
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2.以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。
(三)落實教研職能，加強(qiáng)校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十五
根據(jù)市、區(qū)教研室的工作計劃和學(xué)校的工作安排，本學(xué)期語文科組將以《評價標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本，進(jìn)一步解放思想，提高語文課堂的實效和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
針對上學(xué)期市教研室給語文科組的建議，本學(xué)期語文科組的活動將在廣州市教育局教學(xué)研究室制定的《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，進(jìn)行深入、縱向的探討。在實踐上，落實標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，提高課堂的教學(xué)效能。每周星期二上午第四節(jié)為科組教研時間，做到每一次活動都有一主題，有發(fā)言人，有記錄，有考勤，有登記。
1、每個教師能按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)“二次備課”的落實，能根據(jù)學(xué)生的實際靈活采用合適的教學(xué)方法上課，作業(yè)的設(shè)計要貫徹“少而精”的原則，規(guī)范作業(yè)的書寫要求，本面做到整潔、美觀，作業(yè)能做到及時批改、及時反饋、及時發(fā)放，重視學(xué)生的訂正，考核要嚴(yán)格，輔導(dǎo)要細(xì)心，負(fù)擔(dān)要減輕。
2、每月做好備課、作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，能及時整改。能根據(jù)課前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行反思，教學(xué)后記要求更有針對性，有一百字左右；總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時寫好〈邊教邊悟〉。
3、加強(qiáng)集體備課，組建學(xué)習(xí)型的小團(tuán)隊。
完善集備制度的基礎(chǔ)上，以自愿為原則，在同一年級或同一備課組內(nèi)開展“手拉手”的互助活動，激勵各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上更上一層樓。組內(nèi)開展“語文學(xué)練結(jié)合課堂模式”的專題探討活動。
1、硬筆書法。
每個語文老師每周交硬筆字作業(yè)一份，學(xué)期中將進(jìn)行一次比賽。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。
每位教師要把教學(xué)設(shè)計、反思、練習(xí)設(shè)計、案例、課件等每月完成一篇，并上傳天河部落，每月進(jìn)行統(tǒng)計。
1、開展“書香伴我成長，讀書陪我立人”的一系列讀書活動，班級開“好書推薦會”，用好《讀書樂》的課外閱讀記錄本，積極提高學(xué)生課外閱讀的興趣，給學(xué)生展示的舞臺。
2、開展一次全校性的“班級讀書大王”評比活動，并進(jìn)行大力的表彰。
3、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，利用課前時間和星期五的下午上課前的經(jīng)典誦讀時間，誦讀優(yōu)秀的經(jīng)典詩文。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
二、工作目標(biāo)：
以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的'任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)教師教研方面。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本;走進(jìn)兒童文學(xué);新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實集體備課機(jī)制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。
(二)課堂教學(xué)方面建議。
1.識字教學(xué)：
(1)各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
(2)中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
2.閱讀教學(xué)：
(1)各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3.作文教學(xué)：
(1)1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
(2)在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
(3)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。
(4)寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
4.口語交際教學(xué)：
口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。
(三)課題專項活動。
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。
4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。
五、具體工作安排：
2.組織小學(xué)、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。
3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。
5.上交2010年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.六年級二摸考試并分析。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。
5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。
1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.完成課題中期檢查，繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀。
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.五年級第二次月考并分析。
3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。
1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動。
附：各年級備課組長。
一年級備課組長張建冰;。
二年級備課組長楊玉英;。
三年級備課組長：陳艷藍(lán);。
四年級備課組長：葉小軍;。
五年級備課組長：柯海嫦;。
六年級備課組長：李思。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十七
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。科學(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強(qiáng)化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機(jī)制。
7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2.響應(yīng)學(xué)校“閱讀一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實集體備課機(jī)制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。
（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
（1）各個學(xué)段的.閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。
（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。
4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。
2.組織小學(xué)、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。
3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。
5.上交20xx年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.六年級二摸考試并分析。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。
5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。
1.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.完成課題中期檢查，繼續(xù)推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀。
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。
2.五年級第二次月考并分析。
3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。
4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。
1.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實鎮(zhèn)美術(shù)教育教學(xué)工作和計劃和本學(xué)期我校工作計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)教育研究，加強(qiáng)美術(shù)特色、加強(qiáng)藏書票課題的研究。培養(yǎng)美術(shù)書法特長生，以藝術(shù)影響人生，健全人格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，為建設(shè)書香校園服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，組織外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展美術(shù)、書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練，組織學(xué)生參加書畫比賽，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)，加強(qiáng)興趣小組實力。繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)研究，重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。精心組織科組老師“每月一課”教研活動。有階段性進(jìn)行科研課題的研究。搞好藝術(shù)長廊，校園文化宣傳。精心籌備學(xué)校讀書節(jié)，展示我校特色教育的成果。
三、提高教研（磨課）：
4月：馮燕鈿。
5月：王夢丹。
采用同伴互助，不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平。評出優(yōu)質(zhì)課的本學(xué)期至少要磨課兩次，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
時間工作大事。
1、完善美術(shù)書法特長生組建、報名培訓(xùn)。
2、完成各項計劃。
1、組織優(yōu)秀學(xué)生作品參加全市中小學(xué)電腦制作活動，2、教研工作，“每月一課”課堂教研活動。
3、參加鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。
4、全?！恫貢薄分谱骰顒?。
5、繪本制作活動。四月。
1、全校繪本大賽。
2、培訓(xùn)學(xué)生參加市中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽。
（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）。
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲了，一學(xué)期來，我們美術(shù)工作組深化課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以美術(shù)教育觀念為前提，以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高美術(shù)師資為整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，切實解決美術(shù)教學(xué)中的新問題，課堂及時進(jìn)行環(huán)保教育。回顧這學(xué)期，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我們定時間，每周一小聚，每月一總結(jié)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課題科研的相關(guān)理論，和各項的師生比賽。一學(xué)期來，我們認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座，還堅持同讀一本書，堅持寫教學(xué)后記。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，集體備課、磨課提升科組的教學(xué)能力得到很好的發(fā)展。我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛覉@的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我們堅持切實做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)評價作品。充分肯定學(xué)生勞動成果給予贊賞和鼓勵，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。2010年6月馮燕鈿老師榮獲第四屆東莞市中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽總決賽一等獎。
三、結(jié)合校園文化開展豐富多彩的活動。
心。本屆讀書節(jié)為展示了我校近年來教育教學(xué)的豐碩成果。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師也給予了我們極大的幫助，使我們在最短的時間里完成學(xué)校分配的工作。
四、反思教學(xué)得失。
本學(xué)期學(xué)生參加鎮(zhèn)第二屆“植根傳統(tǒng)，揮灑個性”現(xiàn)場書畫比賽獲得二等獎2項，鎮(zhèn)現(xiàn)場書法臨摹大賽獲一等獎1項，二等獎5項。禁毒書畫大賽獲二等獎3項，三等獎3項。
在看成績的同時，也在思量著科組工作中的不足：
1．在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2．科研方面，立項課題“藏書票創(chuàng)作與培養(yǎng)小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的研究”研究的力度還不位。還需要認(rèn)真研讀一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，根據(jù)課題分階段進(jìn)行教研實施。
3．對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，做精細(xì)化管理，培養(yǎng)適合學(xué)生同齡的優(yōu)秀美術(shù)作品。
小學(xué)語文科組教學(xué)工作計劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
1、不斷深化語文教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口，進(jìn)行主體教育、賞識教育、尊重教育，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化和靠近。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評審活動，提高教師教學(xué)技藝，如：“調(diào)研課”、“推門課”、“考核課”、“自設(shè)公開課”等；從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，如：識字、寫字、查字典、朗誦、作文、普通話、古詩背誦等。
3、做好《培養(yǎng)學(xué)生自信心學(xué)校教學(xué)模式》的區(qū)級課題結(jié)題工作。
4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動，爭出成果。
5、繼續(xù)加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評價功能的研究。
三、工作要點(diǎn)：
1、語文科組每周活動一次，時間為周二的第3、4節(jié)。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評課等。
2、加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課，設(shè)定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)。
3、加強(qiáng)教師對新課標(biāo)、新課程的認(rèn)識與理解。特別要加強(qiáng)1——3年級的教師培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對新課程的把握能力，并進(jìn)行“課改”成果匯報活動。
4、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念重構(gòu)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5、開展教學(xué)論壇活動：組織教師圍繞科組制定的研究專題進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)、實施，每月進(jìn)行全校性匯報交流，促進(jìn)教研工作的深入。
6、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)。
7、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理。
8、變備課檢查為教師間智慧的.交流，即教師互看備課本，找同事教案中的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn)，做好摘錄與點(diǎn)評，一學(xué)期后寫一份“觀備課一得”。
9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。教師要利用一切機(jī)會，與學(xué)生交流，找出學(xué)生存在的問題和原因，對學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上；對優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、具體工作措施：
1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準(zhǔn)備，語文科組利用教研活動時間集中學(xué)習(xí)，教師個人隨時隨地學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，執(zhí)教者自己“四定”：定時間、地點(diǎn)、上課內(nèi)容、聽課對象（可以是家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、親屬、朋友等）。
3、課題組成員圍繞課題進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
4、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記，記錄教學(xué)案例反思、教育敘事、教學(xué)故事等。
5、聘請專家來校作有關(guān)新課標(biāo)、課題的專題講座。
6、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，深化基礎(chǔ)教育改革，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、加強(qiáng)教研活動。教師要積極參加區(qū)教研室、片組、校內(nèi)的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論。
8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)后，本學(xué)期的備課方式主要采取自備式，各自寫在備課本上，強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個性化，要突出學(xué)生的活動，以學(xué)生為主。
9、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。
10、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫短語鼓勵，并及時反思，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)案面整潔，人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。
12、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即各備課組有目的地研討后，老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點(diǎn)”：找出一個“亮點(diǎn)”，指出一個“缺點(diǎn)”，提出一個“金點(diǎn)子”，并在期中和期末各寫一份《聽課有感》。
14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學(xué)校圖書館，倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流；同時注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。
15、開展各項學(xué)生競賽活動。各年級根據(jù)實際分別進(jìn)行學(xué)科競賽，一年級識字比賽，二年級查字典比賽，三年級作文比賽，四年級圓珠筆字比賽，五年級鋼筆字比賽，六年級閱讀比賽；全校性進(jìn)行古詩背誦活動、作業(yè)評比展覽等。
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