通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，加以借鑒和推廣。注意總結(jié)的客觀性和客觀角度，避免個(gè)人主觀情感的夾雜。接下來(lái)是幾篇寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇一
為了能做好今后的班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究，抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在班級(jí)中實(shí)行了輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，給班長(zhǎng)充分的權(quán)力，樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威信。這樣，就確保了班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級(jí)的安全事故也就避免了。
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講，課后才會(huì)細(xì)心思考。其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。
在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階！
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)年我擔(dān)任初二一班的班主任工作，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如柴榮麗、秦麗偉等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)，將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第二，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。第三，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇三
我班存在的不足：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、活動(dòng)的可用材料在數(shù)量上還有一些缺少。
措施：在下學(xué)期中制定出具體的活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。根據(jù)情況指導(dǎo)幼兒手工制作些活動(dòng)材料。
我班家長(zhǎng)工作存在的不足：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：
1，幼兒的中午在園吃飯問(wèn)題，家長(zhǎng)反映有吃不飽的現(xiàn)象。
2，作業(yè)布置的問(wèn)題，家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，因?yàn)橛械挠變禾羰?，碰到不喜歡吃的就少吃不吃。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇四
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，xx班在這一學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，為自己的以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容如下：
1、學(xué)期初就進(jìn)行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，能形成珍惜時(shí)間，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2、對(duì)中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀(jì)律去保障和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、定期召開了班干部會(huì)議，聽取了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，對(duì)一些問(wèn)題及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。
4、能為人師表，早到班，勤下班，通過(guò)這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問(wèn)題并且多與學(xué)生溝通。
5、教育學(xué)生時(shí)能以鼓勵(lì)、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導(dǎo)。
6、定期召開了學(xué)習(xí)方法的研討會(huì)，使學(xué)生們對(duì)于升中考更有針對(duì)性和信心。
7、在“期中考”后，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)了解，對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都幫助很大。
8、加強(qiáng)了內(nèi)宿生的管理工作，班會(huì)課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9、積極開展了師生的各項(xiàng)文體活動(dòng)，進(jìn)行了師生的足球、籃球的對(duì)抗賽，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)給予了很大支持，學(xué)生參與的熱情亦很高，并且取得了隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽的三等獎(jiǎng)，通過(guò)了這些活動(dòng)，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融合。
10、不足之處：未能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，這些方面下學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)。
xx班的同學(xué)，雖相處的時(shí)間是短短的二年，但他們已形成一個(gè)很團(tuán)結(jié)的班集體，正是他們的努力，能使xx班多次獲得“文明班”稱號(hào)和其它的榮譽(yù)。只要他們以后不斷努力，相信他們的人生路會(huì)取得更大成績(jī)。
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每天下午利用課余閑暇時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問(wèn)題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
2、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，勇爭(zhēng)第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
3、安全衛(wèi)生教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。
八（4）班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無(wú)習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。
5、差生的轉(zhuǎn)化工作。
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管里中存在的不足。
總之，這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：
1、有的學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。另有對(duì)極個(gè)別比較差的學(xué)生，沒(méi)能做到跟蹤教育。
2、家訪的機(jī)會(huì)少，很少和家長(zhǎng)面對(duì)面直接溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得較緊，文藝娛樂(lè)時(shí)間較少。
三、今后班級(jí)管理改進(jìn)措施。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
黑板報(bào)。
等，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象。
下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級(jí)尖子生，轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化情況，及時(shí)與學(xué)生通氣，進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和教育。
3、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長(zhǎng)直接溝通。
4、定期在班內(nèi)舉行文娛活動(dòng)。對(duì)于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我一定嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。
四、對(duì)班主任培訓(xùn)工作的建議。
班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面，比如如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理緊急事件，如何對(duì)待班級(jí)失竊等這些班主任所必需的有時(shí)又有些棘手的問(wèn)題，這樣在我們的日常班級(jí)管理工作中就能派上用場(chǎng)了。
我個(gè)人認(rèn)為，在培訓(xùn)的過(guò)程中如果能多請(qǐng)幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)講解具體的事例和做法這應(yīng)該是重點(diǎn)，也是亮點(diǎn)，因?yàn)檫@比枯燥的談理論來(lái)的更有用，更有說(shuō)服力，相信大家也樂(lè)意聽，對(duì)我們的幫助也。
利用班主任聚會(huì)的時(shí)間，大家坐在一起談?wù)撟约汗ぷ髦杏龅降谋容^典型的案例，拿出來(lái)一起討論，既可以分享不同的教育方法，也可以給有困惑的老師一些建議。我覺得以后的培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該增加這方面的時(shí)間，讓老師有暢所欲言的機(jī)會(huì)。
一、實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究，抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在班級(jí)中實(shí)行了輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，給班長(zhǎng)充分的權(quán)力，樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威信。這樣，就確保了班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級(jí)的安全事故也就避免了。
二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講，課后才會(huì)細(xì)心思考。其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)。
規(guī)章制度。
三、對(duì)學(xué)生一視同仁。
在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。
四、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。
五、配合家長(zhǎng)和任課老師，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人相處，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階！
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì)較深的是關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)如下。
一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。
一學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng)，容不得怠慢和忽視，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情?？慈讼瓤慈秉c(diǎn)也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過(guò)的班級(jí)中嘗試用很多方法來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò)。針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的***》《手拉手，向前走》等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步更快；傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當(dāng)然樂(lè)于努力做好；學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛哭鼻子，存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題,他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為,同學(xué)都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長(zhǎng)談話溝通，更主要的.教育他要堅(jiān)強(qiáng)。用賞識(shí)的目光看待他，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了。記得他原來(lái)一發(fā)起脾氣來(lái)誰(shuí)也逆不動(dòng)他，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上，而且眼淚會(huì)不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長(zhǎng)帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來(lái)一想，既然家長(zhǎng)那么信任我，把孩子交給我來(lái)教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時(shí)，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時(shí)候，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來(lái)了。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護(hù)著他點(diǎn)，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(zhǎng)。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng)。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他，多看看他的優(yōu)點(diǎn)，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵(lì)他、欣賞他：吳意林，其實(shí)你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上，正如我告訴吳意林家長(zhǎng)的：沒(méi)見過(guò)這個(gè)班這么單純善良的孩子！這就是班級(jí)文化氛圍，快樂(lè)、真誠(chéng)、陽(yáng)光。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，只有無(wú)聲的細(xì)雨才能滋潤(rùn)幼苗。
二開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級(jí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。
孩子是喜歡熱鬧的，喜歡活動(dòng)的，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長(zhǎng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會(huì)生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為。三月份我讓家長(zhǎng)帶孩子種樹、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著種子發(fā)芽、盼著樹苗發(fā)芽，查資料，走訪大人，研究植物生長(zhǎng)的規(guī)律，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。更重要的是，看著一粒粒種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，他們體會(huì)到了無(wú)法用語(yǔ)言明白的生命的喜悅。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng)，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣，搞衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來(lái)臨之際,孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物,同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份.他們說(shuō)呀,我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢!收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng).課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂(lè)融融。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽，而且還能取得好成績(jī)。
在一次次的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體今上自己的一份力量。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。
三關(guān)注孩子心靈，建立默契融洽的師生關(guān)系。
課堂上，做引路人，做學(xué)習(xí)伙伴自不必說(shuō)，課下，一起游戲。這種師生關(guān)系在我3年從教生涯中從未有過(guò)的體現(xiàn)了平等、和諧。溫暖的班級(jí)文化讓孩子們成長(zhǎng)得如浴陽(yáng)光，也讓我疲倦當(dāng)中倍覺甜蜜和自豪。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（9）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的成效,也存在著一些不足?，F(xiàn)將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察。
開學(xué)的第一件事，就是了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗。
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化。
班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）。
順
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇七
幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到――學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她――幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。臨進(jìn)元月，初二學(xué)生將有五科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過(guò)統(tǒng)考。
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。
我具體采用了以下一些方法。
1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。
2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這幾個(gè)月中，我們班兩位老師和一位阿姨，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的下，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
我班男生有12個(gè)，女生10個(gè)。我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園以后，針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，為了集中他們的注意力，我們班三位大人齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友，拇指歌，合攏放開等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒了解幼兒園，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，我們都忙得不可開交，每次到了午睡時(shí)間，我們老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。程老師當(dāng)我們班的配班，也是我跟阿姨的左右手，她從不計(jì)較做了什么，得到什么，沒(méi)什么怨言，所以我們配在一個(gè)班管理一個(gè)班，很開心。我們的阿姨每天到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于她們的辛勤勞動(dòng)與高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，這一個(gè)學(xué)期來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
1、本學(xué)期，我和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們按照紅纓的教材制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了講故事、幼兒音樂(lè)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。本學(xué)期末還走訪了個(gè)個(gè)學(xué)生的家中去家訪，家長(zhǎng)對(duì)我們有很好的點(diǎn)評(píng)。
1、衛(wèi)生保健。
我班的阿姨做到盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)齻€(gè)人每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，手中是否有皰疹，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)桓羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。這幾個(gè)月來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了一日喝兩次，早上與下午。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手，喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)唤y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在本班qq群中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期我進(jìn)入幼兒園工作，雖然來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有點(diǎn)不適應(yīng)。但是認(rèn)識(shí)了一幫可愛的同事，我們有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。在付出和收獲中，我得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。回顧這一學(xué)期中，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)，并反思這一學(xué)期的疏漏與不足，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)如下：
我班現(xiàn)有23名幼兒，其中男生9名，女生14名。在學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，大部分的幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，對(duì)父母依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；而且大部分幼兒在自理能力方面較弱，上廁所時(shí)不能自己提褲子、不能自己吃飯、不能獨(dú)立入睡需要陪伴等。九月份在我們班級(jí)老師和機(jī)關(guān)二幼老師們的幫助下一起穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒活潑、開朗、自信的在幼兒園生活。并讓家長(zhǎng)充分了解到孩子現(xiàn)狀及所帶來(lái)的各方面影響。并建議家長(zhǎng)讓幼兒在家中能自己事情自己做。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難、小糾紛時(shí)，能自信地面對(duì)與解決，解決不了就請(qǐng)求老師幫助。會(huì)自己的事情自己做，大部分幼兒會(huì)幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事，呈現(xiàn)出自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。進(jìn)步較明顯的孩子有：黃妍希、周詩(shī)雅、艾逸琨等。
1、這學(xué)期，圍繞我班計(jì)劃中就是建立良好的常規(guī)教育。有了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，孩子們才能掌握各項(xiàng)技能；才能更好地提高生活自理能力。在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷拢覀冊(cè)诟鱾€(gè)教學(xué)活動(dòng)開展前，基本上都會(huì)讓孩子能做好傾聽琴聲的準(zhǔn)備。懂得傾聽琴聲上廁所、搬椅子、休息等。同時(shí)在活動(dòng)中也大大地減少插嘴、隨意評(píng)價(jià)他人的不良習(xí)慣。平時(shí)，孩子們能主動(dòng)地排隊(duì)喝水；有秩序的做好每一件事。孩子們能逐漸接受并遵守這些規(guī)則。
別在《娃娃家》區(qū)角里，我們?cè)趨^(qū)域里投放了很多水果、蔬菜等食物，讓幼兒自由的玩，孩子們利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)跟同伴分配角色，動(dòng)手操作。玩得很開心，看見他們開心的笑容，自己再辛苦為他們提供的這些材料也是值得的。
安全教育是班級(jí)的首要工作，小班幼兒從一個(gè)個(gè)體來(lái)到一個(gè)集體里生活，沒(méi)有安全意識(shí)，從而我班每周都會(huì)給幼兒開設(shè)安全課程，利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電、假期安全知識(shí)等，并在平常生活中發(fā)現(xiàn)安全隱患，隨時(shí)給予幼兒安全教育。確保每位幼兒在園安全，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
本學(xué)期我們開展了豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，如十一月，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加幼兒半日觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活；在十二月末，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加慶元旦親子游園暨自助餐活動(dòng)，不僅給孩子展現(xiàn)自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之前的親子感情。每?jī)芍馨磿r(shí)填寫好《幼兒成長(zhǎng)檔案》，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)，并針對(duì)家長(zhǎng)反映孩子在家的情況給予回復(fù)。
1、孩子們雖在各方面取得了不同的進(jìn)步，但其中還是有部分孩子在常規(guī)上或者生活自理上還存在問(wèn)題，我們的教育上存在疏漏。
2、本學(xué)期幼兒的缺勤情況較多，教師還要更認(rèn)真、細(xì)心地做好保育工。
作，增強(qiáng)幼兒的確保孩子的健康。
3、家長(zhǎng)工作做得還不夠到位，雖然每天離園后都會(huì)跟家長(zhǎng)們簡(jiǎn)短的溝通，但是還是不夠深入的了解他們的想法，做到大家滿意的效果。本學(xué)期的各項(xiàng)不足，它將成為我們今后工作的方向與目標(biāo)，它將促使我們更盡心盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇十
在這個(gè)學(xué)期中，在行風(fēng)整頓的督促中，我發(fā)現(xiàn)我的工作比以往好了許多，特別是管理上更富有經(jīng)驗(yàn)，但也有不足的地方，就是教學(xué)上。期末到了，為了能讓下個(gè)學(xué)期的放級(jí)管理更輕松，整體成績(jī)能提高，我想我應(yīng)該自我總結(jié)一下：
一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部，開學(xué)初利用班會(huì)時(shí)間，由全班同學(xué)無(wú)記名投標(biāo)，選出了學(xué)生干部，由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)議，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。二是健全了一套班級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制，本期在廣泛征得全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，利用午間間休息時(shí)間制定并通過(guò)了班級(jí)工作計(jì)劃，班級(jí)管理制度，衛(wèi)生輪流值日打掃等制度。三是根據(jù)需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會(huì)，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，大家都心中有數(shù)，不盲目，不匆忙，做到有計(jì)劃，也有實(shí)效，每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震撼，思想是一種提煉，認(rèn)識(shí)是一種升華。四是堅(jiān)持每周五班會(huì)課上由值周學(xué)生總結(jié)本周的情況，做得好的老師表?yè)P(yáng)，做得差的批評(píng)指證并要求定期整改。同時(shí)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想工作的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。
為了弘揚(yáng)正氣，抑制不良風(fēng)氣，搞好班風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，將他們的事跡午間或班會(huì)時(shí)間在全班進(jìn)行表彰，號(hào)召全班同學(xué)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心集體的團(tuán)隊(duì)精神；關(guān)心他人奉獻(xiàn)的無(wú)私愛心。不怕挫折，樂(lè)觀自信的曠達(dá)胸襟；敢于超越，惜時(shí)勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)；自我約束，文明禮貌的人生修養(yǎng)。并且把月考中獲得年級(jí)前十名的同學(xué)，進(jìn)行紅榜表?yè)P(yáng)。這樣做全班同學(xué)有榜樣、有目標(biāo)，從而形成了班級(jí)精神，收到了較好的效果。
身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無(wú)大小我都親自過(guò)問(wèn)，用自已無(wú)聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級(jí)工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無(wú)障礙，學(xué)生才樂(lè)意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。如班上的胡安全、劉偉、蔡志強(qiáng)、夏凡、吳凡等愛上網(wǎng)打游戲不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我多次和他們交流，從正反兩方面對(duì)他們進(jìn)行教育，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等），喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學(xué)生，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問(wèn)題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。班級(jí)工作中我能關(guān)愛學(xué)生，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會(huì)去問(wèn)個(gè)明白，有時(shí)我陪他們看醫(yī)生，必要時(shí)與他們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
小學(xué)生自制力太差。有個(gè)別的同學(xué)行為表現(xiàn)常有反復(fù)，屢次犯錯(cuò)現(xiàn)象比較多見。我常要做不少重復(fù)性的工作。有學(xué)生的意識(shí)沒(méi)有跟上，認(rèn)為初三了，只要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活上多關(guān)愛就行了。對(duì)大多數(shù)學(xué)生缺乏溝通，對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，導(dǎo)至他們學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不積極。課堂紀(jì)律方面，總有個(gè)別學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)等雜課上不遵守紀(jì)律。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”，上這些課時(shí)我很少跟班。在班上提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。給個(gè)別同學(xué)的改錯(cuò)機(jī)會(huì)太多，總是幻想他們這次一定會(huì)醒悟過(guò)來(lái)的。導(dǎo)至在音樂(lè)、美術(shù)等課上的紀(jì)律不是很好，教師的情緒很受影響。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇十一
隨著夏天的到來(lái)，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班里兩位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡耍瑫r(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在這學(xué)期里，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。孩子們的空間數(shù)概念有所增強(qiáng)，上園情緒穩(wěn)定，參與活動(dòng)的積極性提高了許多。制定的各類計(jì)劃能按時(shí)完成，其中也取得了一系列的成績(jī)。
本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，相互溝通，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的.依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在運(yùn)動(dòng)能力方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來(lái)孩子們的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力增強(qiáng)了許多。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。
2、嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊.而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
新學(xué)年即將到來(lái)，針對(duì)班級(jí)工作我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。希望在來(lái)年的工作中，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作及措施：
（一）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2、三位教師要求一致，上下午連貫。
3、通過(guò)互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識(shí)。
4、通過(guò)一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等。
（二）通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程。
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，以《綱要》來(lái)指導(dǎo)自己的工作。
2、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。
3、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行反思。
4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。
（三）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為幼兒教育中積極的參與者。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇十三
新年的鐘聲即將敲響，我們的學(xué)期又接近尾聲，這學(xué)期里，每個(gè)孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持、幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我們小二班共有孩子40名。其中老生22名，新加入的插班生18名。老生經(jīng)過(guò)小小班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在各個(gè)方面都表現(xiàn)較為突出，新加入的幼兒通過(guò)我們老師的家訪和了解，也掌握了每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，我們?cè)诎才鸥黜?xiàng)活動(dòng)中，以老帶新，使新學(xué)期的入園工作得以順利進(jìn)行。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們學(xué)期第一周就讓幼兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品，如毛巾、口杯等。幼兒一周下來(lái)就都能認(rèn)出自己的名字，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
九月份我園開展了慶國(guó)慶，迎中秋的主題活動(dòng)，要求孩子每個(gè)人帶一個(gè)月餅來(lái)幼兒園，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，月餅的形狀、顏色、并認(rèn)識(shí)了不同的口味，以及大家一起分享月餅，營(yíng)造了其樂(lè)融融的班級(jí)氛圍。家長(zhǎng)們都非常配合。在11月9日消防日的到來(lái)之際，我們班開展了消防親子活動(dòng)，孩子們?cè)诋嬕划嫞嬉煌娴幕顒?dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)了消防意識(shí)，家長(zhǎng)們也在消防安全知識(shí)講座活動(dòng)當(dāng)中，受益非淺。在12月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，我們與家長(zhǎng)共同排練的親子操，大家同心協(xié)力，配合默契，使得我們的這次比賽圓滿成功！在元旦節(jié)來(lái)臨之際，我園開展了卡拉ok比賽，在這次活動(dòng)中，我們面向全班，讓班上的孩子有表演的機(jī)會(huì)，他們?cè)谶@次表演中，也鍛煉到自己膽量，和經(jīng)驗(yàn)，并選出了三名優(yōu)秀的選手參加了?？倹Q賽。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)；我們?nèi)焕蠋熀桶⒁淌冀K會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過(guò)每一天。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇十四
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別就是人們希望在現(xiàn)實(shí)上加一個(gè)如果，那么是不是現(xiàn)實(shí)就會(huì)變成美好的夢(mèng)想，人們總是在感嘆擦肩而過(guò)的失去，總是在感嘆如果，但是，人生沒(méi)有如果。
成長(zhǎng)帶給了我們學(xué)習(xí)的煩惱，帶給了我們措手不及的考試，面對(duì)考試的時(shí)候，我們是不是細(xì)心了，將“不正確”看成“正確”，將“不屬于”看成“屬于”，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，但是我們有沒(méi)有反省過(guò)，我們總是會(huì)感嘆：“如果我當(dāng)時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就好了?！薄叭绻疫@一題做對(duì)了，我就是滿分了?！薄叭绻以僬J(rèn)真一點(diǎn)，我就是優(yōu)秀了。”這樣的對(duì)話，我們聽過(guò)不少，但總是如果，又有什么用，學(xué)習(xí)要的就是你細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，為什么不把題看清，為什么要一遍一遍的重復(fù)著不是事實(shí)的如果？陳子瑄，你捫心自問(wèn)，每次的數(shù)學(xué)考試是你不會(huì)做題嗎？是不會(huì)做還是不好好做，我們班的“小天才”為什么會(huì)犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，你感嘆的如果少嗎？但你有沒(méi)有過(guò)進(jìn)步，陳子瑄，考試容不得如果?。?/p>
青春期的我們懂得了許多的事理，我們知道進(jìn)步的重要性，我們知道，做任何事都如逆水行舟，不進(jìn)則退。那么你呢，楊怡，你做到了嗎？你總是在說(shuō)著你以前的輝煌歷史，你總是說(shuō)著你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊，我的書在就背完了?！薄叭绻俏乙郧鞍?，我一定不會(huì)只考這么點(diǎn)分?！比绻俏乙郧鞍?，那老師一定不會(huì)這樣批評(píng)我?！蔽铱傇诟阏f(shuō)“英雄不提當(dāng)年勇”但你永遠(yuǎn)都只活在以前，你的現(xiàn)實(shí)，你的未來(lái)呢？你不能只沉浸在一時(shí)的成功之中無(wú)法自拔?。靠纯茨悻F(xiàn)在的英語(yǔ)卷子，你的錯(cuò)誤有多么的多，你好好做了沒(méi)有，問(wèn)你做沒(méi)做作業(yè)時(shí)，你總是一臉尷尬，后來(lái)甚至連尷尬都免了。是不是以前的喜悅已經(jīng)將你沖昏了，你能不能活在現(xiàn)實(shí)中，游戲人生的人終將被人生游戲，這個(gè)道理人人都懂。我們也都懂，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，有的只是努力，是現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)容不下如果?。?/p>
這個(gè)世界上，沒(méi)有如果，沒(méi)有什么事情是不肯能的，但所有的事情都不能以如果來(lái)當(dāng)作借口，來(lái)掩飾，我們需要的：是實(shí)在的努力，我們的優(yōu)，容不下如果。
中二班班務(wù)工作總結(jié)篇十五
1、認(rèn)真指導(dǎo)幼兒做好童心路的自評(píng)和老師評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)寫好評(píng)價(jià)分析。
2、整理好班級(jí)工作資料，迎接辦學(xué)評(píng)價(jià)檢查。
3、我們班在本月還有意識(shí)的開展了提高自我服務(wù)能力的活動(dòng)。如自己學(xué)穿鞋子、學(xué)穿衣服、比賽誰(shuí)自己吃飯、小便等，孩子們學(xué)會(huì)疊被子了，各方面的能力也大大提高了！老師看在眼里，樂(lè)在心里。
4、期末將近，孩子們都顯得特別興奮，喜歡奔跑打鬧，加強(qiáng)常規(guī)管理，對(duì)幼兒安全起著至關(guān)重要的'作用。我們教育幼兒不在教室奔跑打鬧，學(xué)習(xí)閃躲，不玩水玩電，以情境引導(dǎo)，故事啟發(fā)，積極組織好各個(gè)活動(dòng)與過(guò)渡，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。
1、夏季來(lái)臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學(xué)生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來(lái)不必要的傷害。
2、在衛(wèi)生保健方面我們從未懈怠，我們密切協(xié)作保育員定期對(duì)班里餐具，毛巾，櫥柜，玩具進(jìn)行消毒，時(shí)刻提醒幼兒注意衛(wèi)生，防止夏季傳染病的發(fā)生。
3、夏季來(lái)了，天氣熱起來(lái)了，孩子們出汗多了，我們注意及時(shí)給幼兒喝水，補(bǔ)充水分。
1、學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)期評(píng)價(jià)工作開始著手進(jìn)行。我們認(rèn)真指導(dǎo)幼兒完成“童心路”，完成老師評(píng)價(jià)，并細(xì)心向家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)方法，完成家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
2、快放假了，我們向家長(zhǎng)發(fā)放安全通知書，希望家長(zhǎng)做好幼兒暑期的安全，并說(shuō)明下期開學(xué)時(shí)間。
3、向家長(zhǎng)宣傳下期幼兒用書事項(xiàng)。雖有一些不足之處，但我們會(huì)繼續(xù)努力。
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