總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，有助于我們發(fā)現(xiàn)價(jià)值和不足之處。寫總結(jié)時(shí)要結(jié)合具體情況，注重因地制宜。欣賞優(yōu)秀的寫作，可以讓我們更好地欣賞文字之美。
高二班主任工作總結(jié)篇一
光陰似箭，不覺得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。
伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的意見，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí)，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。
二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
高二班主任工作總結(jié)篇二
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫一次周記，學(xué)生寫的我跟他們保密，因此，他們?cè)谥苡浿袩o(wú)所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔(dān)憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。
班會(huì)上讓學(xué)生自己討論，演講“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“紀(jì)律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。
總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
高二班主任工作總結(jié)篇三
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，傳道授業(yè)解惑者。作為一名人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我時(shí)刻以此來(lái)要求自己。20xx整個(gè)年度，我擔(dān)任十一班班主任，同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，陪伴學(xué)生從高一走到了高二，始終如一地懷有對(duì)工作無(wú)限熱情，勤勤懇懇。在各科老師的支持下，十一班各項(xiàng)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將我這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名人民教師，首先要熱愛自己的教育事業(yè)。我工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成自己的每一份工作。
踏著黎明的曙光入校，陪伴學(xué)生開始一天的學(xué)習(xí)。踩著昏黃的路燈，結(jié)束一天的工作。早上離家上班時(shí)孩子還沒有睡醒，晚上回家時(shí)孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這就是班主任工作的日常，大部分的時(shí)間都留給了自己的學(xué)生。為了班級(jí)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定，我經(jīng)常深入班級(jí)，陪伴學(xué)生上課，更陪伴他們自習(xí)。要求學(xué)生做到的事情，我首先要求自己做到，比如我經(jīng)常告訴學(xué)生不遲到是一種美德，我也經(jīng)常以此來(lái)要求自己，因?yàn)槲疑羁痰刂郎斫逃肋h(yuǎn)大于言傳。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，克己自律。
努力學(xué)習(xí)新的高考課程標(biāo)準(zhǔn)，了解高考改革的最新動(dòng)態(tài)。經(jīng)常聽課，向前輩學(xué)習(xí), 定期在網(wǎng)上聽講座，了解英語(yǔ)教學(xué)最前沿的思想。我清楚地知道課堂是教師的第一陣地，有效教學(xué)一直以來(lái)都是我追求和努力的方向。
班主任的工作是瑣碎復(fù)雜的，而我又認(rèn)為學(xué)生事情沒有小事，如何科學(xué)地管理班級(jí)變得尤為重要，一直以來(lái)我都在努力學(xué)習(xí)如何高效率地管理班級(jí)，也一直在摸索嘗試不同的管理方法。十一班奉行，“事事有人做，人人有事做”，班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制以及班級(jí)內(nèi)部的量化扣分制度。
早自習(xí)在學(xué)校統(tǒng)一安排的之外，實(shí)行課代表負(fù)責(zé)的每日一題。在我們班級(jí)，經(jīng)常有給班級(jí)講題的小老師，在同學(xué)之間形成互幫互助的氛圍，從而高效地提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。輪流負(fù)責(zé)的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，配合各科課代表以及專門專項(xiàng)的負(fù)責(zé)同學(xué)，開始一整天的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行各個(gè)方面的量化積分，包括日常表現(xiàn)，作業(yè)的完成情況，課堂規(guī)范，同學(xué)之間的好人好事，甚至有自己命名的加分項(xiàng)等等。量化成績(jī)一周一總結(jié)，一月一清零，同學(xué)們會(huì)用自己的積分實(shí)現(xiàn)自己的愿望或者兌換自己的小禮物。任何為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)都有自己的加分，班干部同學(xué)親切地管自己的加分叫做“工資”。
班級(jí)的這種制度，在某種程度上激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，班級(jí)還設(shè)置了專門的好人好事“投擲箱”，鼓勵(lì)學(xué)生們實(shí)名表?yè)P(yáng)那個(gè)溫暖了你的人。近一個(gè)月的時(shí)間，英語(yǔ)課代表利用每天晚自習(xí)放學(xué)前十分鐘帶著全班同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)過(guò)去式過(guò)去分詞大過(guò)關(guān)，既提高了同學(xué)的學(xué)英語(yǔ)的熱情，又高效地利用了大家放學(xué)前浮躁的十分鐘。物理課代表會(huì)在自習(xí)課組織班級(jí)物理好的幾名同學(xué)輪流幫助同學(xué)們克服難的物理題。學(xué)習(xí)委員每天都會(huì)給在黑板上用版畫的形式留作業(yè)，給原本枯燥且累人的作業(yè)穿上了好看的外衣，豐富了班級(jí)間的話題，也趣味化了作業(yè)，任誰(shuí)都愿意多看幾眼，這樣有趣有愛的事情在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生。
我深刻地知道我是一名工作在教育一線的教師，在教育學(xué)生時(shí)我始終把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生作為第一準(zhǔn)則，因?yàn)槲抑乐挥杏袦囟鹊慕逃拍軠嘏瘜W(xué)生，只有有愛的老師才能在真正意義上贏得學(xué)生的尊重。
在工作中，我盡量做到平等民主地對(duì)待每一名學(xué)生，尊重并且盡我所能地呵護(hù)每一名學(xué)生。每次月考后我都會(huì)主動(dòng)找學(xué)生談心，關(guān)注班級(jí)整體學(xué)生，尤其是中等生，他們勤奮，卻又不及學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)經(jīng)常受老師贊美，他們聽話，卻又不及后進(jìn)生得到老師得到老師的關(guān)注。其實(shí)他們是時(shí)常自我懷疑自我否定的小孩，他們真正意義上需要老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。因此我會(huì)不定期地找不同的學(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心，幫助他們樹立自信。
隨著時(shí)代的發(fā)展和物質(zhì)生活的極度豐富，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有個(gè)性，不是簡(jiǎn)單的呵斥和責(zé)罵就能起到教育作用，我愿意花費(fèi)時(shí)間走到學(xué)生中間，了解學(xué)生從而幫助學(xué)生。也正是因?yàn)槲以敢庥H近他們，他們更愿意分享生活的困惑給我。我也經(jīng)常在班級(jí)搞一些小活動(dòng)，比如有次月考之后，我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)問(wèn)卷卡：其中有一個(gè)問(wèn)題是你需要什么幫助嗎？有個(gè)很內(nèi)向得小孩兒給我寫道：我希望和老師聊一聊。我很開心能收到這樣的回答，能夠得到別人的信任是讓人非常高興的事情，能夠給自己的學(xué)生幫助是做老師最高興的事情，能夠在自己學(xué)生人生的某一時(shí)刻點(diǎn)一盞燈是做老師的莫大榮幸。
我也經(jīng)常會(huì)在某一個(gè)節(jié)日或者特別時(shí)刻給予學(xué)生特有的儀式感，比如在我們班搬家上樓的時(shí)候，我在班級(jí)開展了更上一層樓之寫信給一年后高三的自己的活動(dòng)，比如我會(huì)在兒童節(jié)時(shí)給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備兒童節(jié)糖果，比如我會(huì)在學(xué)期末的最后一節(jié)晚自習(xí)給學(xué)生們送溫暖，比如積分高的小朋友會(huì)受到我自費(fèi)送的書或者練習(xí)冊(cè)等等。
想來(lái)想去也無(wú)非都是班主任工作中的一些瑣碎小事，似乎不值一提，似乎又愿意或者希望被學(xué)生記起，不一定要記起什么樣的事情，只希望這一群孩子畢業(yè)很多年之后，回憶起高中生活時(shí)會(huì)覺得那三年不只有學(xué)不會(huì)的物理，讀不完的文章，算不完的數(shù)學(xué)題，還有溫暖了內(nèi)心的某一時(shí)刻，還有難熬時(shí)光里陪伴自己的同學(xué)和老師，如此而已。
愛崗敬業(yè)，好學(xué)向上，高效工作，用愛陪伴---這就是我的20xx，我只是一個(gè)普通的人民教師，希望自己的奉獻(xiàn)之心能化成無(wú)數(shù)愛心溫暖我的學(xué)生，也希望自己的綿薄之力能為教育事業(yè)的沃土貢獻(xiàn)自己的力量。
高二班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期擔(dān)任高二（2）班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會(huì)課的主題，并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡的力量、盡的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對(duì)本來(lái)自覺性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則采取個(gè)別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵(lì)向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未通過(guò)最低——c級(jí)要求，難度較大的科目——生物，全班僅過(guò)18人，但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達(dá)到c級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績(jī)沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。
從本學(xué)期的學(xué)期。
教學(xué)。
方法和效果來(lái)看，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行分塊管理的方法，把班級(jí)工作分成若干崗位，具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是，個(gè)別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法。
計(jì)劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面；對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康。
進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無(wú)形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問(wèn)題。
5、掌控輿論陣地——班會(huì)課。
班會(huì)課，是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì)，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通，從心開始。
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說(shuō)教，父母是啟蒙老師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對(duì)于家長(zhǎng)，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，保持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。
這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視，特別是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20xx年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二（2）班，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。
高二班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，思想?yún)R報(bào)專題去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
20xx-6-26。
高二班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高二理（20）班班主任，擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對(duì)該班特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面做工作：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
（3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情景小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)提高、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班團(tuán)體，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班進(jìn)取性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)提高，充分表?yè)P(yáng)；構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改善辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)堅(jiān)持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能構(gòu)成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，經(jīng)過(guò)多途徑幫忙學(xué)生樹夢(mèng)想，談追求，增強(qiáng)職責(zé)感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生堅(jiān)持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
新學(xué)期開始，我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體作為我班奮斗的目標(biāo)。
為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理，我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——無(wú)規(guī)矩不能成方圓，幫忙學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)變成一種自覺的行動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體精神。
臨進(jìn)元月，高二學(xué)生將有六科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)行期未考，學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎期考，優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利經(jīng)過(guò)統(tǒng)考。
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，經(jīng)過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)班會(huì)，班委實(shí)施管理；經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)團(tuán)體的凝集力。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料。所以，我當(dāng)班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織，異常是幾次大型的主題班會(huì)，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開得十分成功，產(chǎn)生了很好的效果。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的提高。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進(jìn)行會(huì)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但工作本事還須進(jìn)一步提高，異常是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
高二班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期受學(xué)校工作安排，我擔(dān)任高二年級(jí)1307班班主任工作。眾所周知，班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很程度上取決于班主任。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校、年級(jí)的統(tǒng)一組織指導(dǎo)下，在任課教師的力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?；仡櫦磳⑦^(guò)去的這一學(xué)期的班主任工作，我感觸頗深，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、根據(jù)高二學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合全體同學(xué)的討論，由班干部員會(huì)完善了1307班的班級(jí)制度。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面做了詳細(xì)的管理實(shí)施細(xì)則，對(duì)嚴(yán)肅班紀(jì)班風(fēng)起到了重作用，并且也促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
2、根據(jù)學(xué)校的要求，由同學(xué)們自行組合，重新組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組推選一位組長(zhǎng)，統(tǒng)管全組工作，并且小組每個(gè)成員各分管一個(gè)學(xué)科的工作，做到人人有事做，事事有人做。
3、建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。有獎(jiǎng)勵(lì)也有處罰，一視同仁，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，增加了班級(jí)凝聚力。
1、認(rèn)真組織好每一次的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀。這其中的班會(huì)內(nèi)容，既有學(xué)校學(xué)生處的指導(dǎo)思想，也有班級(jí)的各次月考小結(jié)、月小結(jié)；既有學(xué)習(xí)方法的討論活動(dòng)，也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動(dòng)。
2、組織好各項(xiàng)文體活動(dòng)。認(rèn)真抓好早操、課間操，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。在年級(jí)的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生于下午第九節(jié)自習(xí)課最后十五分鐘進(jìn)行跑操活動(dòng)，這在冬天預(yù)防流感很有助。此外，積極參加學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)，也取得了廣播體操比賽三等獎(jiǎng)的成績(jī)、團(tuán)體總分獲第四名的榮譽(yù)。
3、組織拉練等戶外活動(dòng)。在年級(jí)的協(xié)調(diào)下，組織了一次25公里的拉練活動(dòng)。由于活動(dòng)準(zhǔn)備很到位，并充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性，效果非常好，全程沒有學(xué)生偷懶、受傷。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的日常行為規(guī)范、十條禁令及班級(jí)規(guī)章制度，狠抓日常常規(guī)，從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以學(xué)校《成長(zhǎng)日記》、《成長(zhǎng)檔案袋》等為平臺(tái)，認(rèn)真記錄學(xué)生每一天成長(zhǎng)的足跡，見證每一天的學(xué)習(xí)生活。
3、每天第九自習(xí)課，為增加學(xué)生的素材、見識(shí)，每天第九節(jié)自習(xí)課給學(xué)生用多媒體形式準(zhǔn)備一個(gè)人生哲理、勵(lì)志等小故事。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡我班這個(gè)“小故事，智慧”的創(chuàng)意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。
4、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)。抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力，沒有恒心，方法不當(dāng)?shù)?，根?jù)不同類型，對(duì)癥下藥，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
簡(jiǎn)言之，班主任工作就是每一天的堅(jiān)守，每一天的責(zé)任，每一天的重復(fù)，在單調(diào)中守護(hù)每一個(gè)學(xué)生！當(dāng)然，班主任工作責(zé)任重，任務(wù)艱巨，在今后我也將繼續(xù)努力，多向?qū)W校的班主任同行們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，以感謝學(xué)校、年級(jí)的支持與厚愛。
高二班主任工作總結(jié)篇八
其次就是培養(yǎng)學(xué)生在自主管理上的能力，將所有的分為具體的幾個(gè)部分，交由班干部作為核心，其他作為協(xié)助，讓全體同學(xué)參與到班級(jí)的管理上來(lái)，這不僅增強(qiáng)了班集體的凝聚力，還鍛煉了同學(xué)們的實(shí)踐能力，了解不同同學(xué)的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)之間的關(guān)系變得更加親近，同時(shí)也讓班主任的工作變得更加輕松，只需要在他們遇到難題時(shí)提點(diǎn)一兩句就可以了。
然后就是在班會(huì)課上除了做好學(xué)校安排的任務(wù)之外，做好疏導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的壓力的工作，我們現(xiàn)在經(jīng)歷的考試很多，以后還會(huì)有更多，因此我們需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)面對(duì)接踵而至的考試，還有不斷增加學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該怎么緩解我們身上的壓力，面對(duì)考試最佳的狀態(tài)是什么，怎么調(diào)節(jié)失衡的心理，這都是我們需要交給學(xué)生的。
最后就是了解學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的的情況，排除一切外界因素的干擾讓學(xué)生集中精力在學(xué)習(xí)上面，和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，和學(xué)生進(jìn)行談心了解困擾他的事情是什么，找出問(wèn)題的來(lái)源，提供解決的方法，讓學(xué)生不為瑣事感到煩憂。
這學(xué)期已經(jīng)完美的結(jié)束了，學(xué)生經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，我希望他們會(huì)保持這種團(tuán)結(jié)一直到高中生涯的結(jié)束。從現(xiàn)在開始也要開始高三的奮斗生活了，在接下來(lái)，我會(huì)一如既往做好我分內(nèi)的工作，讓學(xué)生在將來(lái)的高考中發(fā)揮出更好的潛力，考上夢(mèng)想的學(xué)校。
高二班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)年，我從事高二年級(jí)班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期擔(dān)任高二文科班12班的班主任，班里共有學(xué)生48人，男生14人，女生34人，全部為住宿生。通過(guò)高一一年的歷練，學(xué)生之間都很熟悉，我對(duì)其中的每一個(gè)人的了解也都很深刻。開學(xué)初，我給我班定的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)！盡管問(wèn)題多而且復(fù)雜，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績(jī)?cè)谖目瓢嘤兴岣撸嗉?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn)，尖子生從不突出到突出，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利。
1、本學(xué)期，我積極努力，把班會(huì)課開展得有聲有色，開學(xué)以來(lái)，相繼召開了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來(lái)組織班會(huì)，先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂”為主題的班會(huì)，組織者通過(guò)各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生在參與的過(guò)程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。
干凈，每次勞動(dòng)時(shí)，我都親自去勞動(dòng)，并且讓學(xué)生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動(dòng)學(xué)生的收獲非常大，學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再者，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的乒乓球賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng)，在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限，由此更加團(tuán)結(jié)，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。
保證學(xué)生自覺自律，班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部的工作，并且在課代表選擇上也很慎重，不僅在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì)，而且還要帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，定期召開班干部會(huì)議，了解班里現(xiàn)狀，并制定必要措施。最后，對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行，一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是：“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己。”對(duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來(lái)抓，還在教室的墻壁上專門開辟了“學(xué)習(xí)之道”園地，因?yàn)槲抑?，良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。還有紀(jì)律，除了找一些同學(xué)過(guò)來(lái)交心以外，讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭，班干部也積極管理，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，張弛有度，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說(shuō)話的學(xué)生，從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實(shí)際來(lái)疏導(dǎo)他們做起，用鮮活的事實(shí)來(lái)影響他們，攻心為主，效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，取得了很好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長(zhǎng)的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)文科生而言，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵，但是，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養(yǎng)上，我做了很多工作。首先，努力樹立班干部的威信，讓班干部去管理班務(wù)工作，比如紀(jì)律、作業(yè)、思想、學(xué)習(xí)方法等方面的事情，這種放手使學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，進(jìn)而得到有效的改正；其次，課代表自己去組織時(shí)間和復(fù)習(xí)知識(shí)，安排各科的知識(shí)記憶和理解情況，課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去；再次，讓學(xué)生給他們自己講課，每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí)，都是學(xué)生自己表演的時(shí)間，他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，或輔導(dǎo)英語(yǔ)，不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉，學(xué)生的積極性很高；最后，在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理，或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé)，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況，定期和課堂上聽課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們的情況，詢問(wèn)他們的困惑，并及時(shí)幫他們解決。每天和科任老師交流，適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并多次進(jìn)班聽課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)進(jìn)步明顯，優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高。
我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責(zé)任心，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此，我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間，犧牲了個(gè)人很多東西，為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折，這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
幫他們，給他們貧困補(bǔ)助；學(xué)生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問(wèn)候他們，并且讓同學(xué)們也互相幫助；通過(guò)自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作，學(xué)生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學(xué)生一個(gè)良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實(shí)際行動(dòng)，有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學(xué)生感覺到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
3、調(diào)動(dòng)腦筋，甘愿放棄自己的事情，切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開學(xué)起，我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些，如果在高二不把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我向數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師請(qǐng)教，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的障礙，班級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的改善。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
2、對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作，我對(duì)班主任工作更加得心應(yīng)手，我覺得，只要有一顆愛心，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，充滿勇氣的去工作，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會(huì)再接再厲，不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望！
20xx年1月5日
高二班主任工作總結(jié)篇十一
接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學(xué)風(fēng)懶散，部分學(xué)生無(wú)心向?qū)W；紀(jì)律散漫；人員變動(dòng)大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我給班級(jí)管理定的整體目標(biāo)是：塑造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。在這一個(gè)學(xué)期中，班主任主要抓住幾個(gè)方面的工作：
從一開學(xué)初，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)的班規(guī)條例。班級(jí)一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過(guò)嚴(yán)厲的處罰制度，和與家長(zhǎng)保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。
針對(duì)班級(jí)存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學(xué)之前安排班干部將教室重新美化，班級(jí)面貌煥然一新，引導(dǎo)學(xué)生珍惜愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境；并制定詳細(xì)的值日制度，要求班級(jí)做到一天三掃，個(gè)人愛講衛(wèi)生，共同營(yíng)造和保持整潔美觀的班級(jí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)始終是班主任的重頭戲，也是每一位學(xué)生最重要的任務(wù)和目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)，如果學(xué)風(fēng)良好，其他方面的問(wèn)題自然而然會(huì)減少。
（2）班有一小部分學(xué)生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績(jī)暫時(shí)能夠在全年級(jí)文科班比較靠前，班主任通過(guò)樹立典型去激勵(lì)和帶動(dòng)班級(jí)其他想要上進(jìn)的同學(xué)。早讀課要求學(xué)生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時(shí)經(jīng)常在班會(huì)課介紹各種高考信息和學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在高二就形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
針對(duì)一部分學(xué)生認(rèn)真刻苦，但成績(jī)提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學(xué)生列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，經(jīng)常與其保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們不拋棄不放棄，并主要給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，以此調(diào)動(dòng)和穩(wěn)定這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
還有一小部分學(xué)生存在無(wú)心向?qū)W，不交作業(yè)，并且時(shí)常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時(shí)做好作業(yè)上交情況登記，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和配合，嚴(yán)格要求此部分學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，遵守課堂紀(jì)律，控制懶散風(fēng)氣的蔓延。
本學(xué)期一共進(jìn)行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對(duì)每一次的考試，班主任都做好詳細(xì)的班級(jí)成績(jī)分析，了解每位學(xué)生的進(jìn)退情況和原因；也要求學(xué)生對(duì)每一次的考試都要做詳細(xì)深刻的自我分析，查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取每一次考試都要有所進(jìn)步。
在考試的過(guò)程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對(duì)此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)，教育學(xué)生誠(chéng)信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時(shí)腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。
（2）班的內(nèi)宿生人數(shù)為22人，內(nèi)宿生的管理對(duì)整個(gè)班級(jí)也起到重要的影響。班主任同樣對(duì)內(nèi)宿生制定了詳細(xì)和嚴(yán)格的管理制度，并做到獎(jiǎng)罰分明。和宿管員保持積極的聯(lián)系，經(jīng)常和內(nèi)宿生談心，以便及時(shí)了解宿舍中存在的問(wèn)題。
其中，b204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號(hào)；b205則存在內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，部分內(nèi)宿生違反住宿管理?xiàng)l例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；b409較之高一有大進(jìn)步，但仍時(shí)有衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)和講話、違規(guī)使用電吹風(fēng)等現(xiàn)象出現(xiàn)。
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過(guò)班級(jí)日常管理工作和其他組織活動(dòng)去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本學(xué)期的慶祝教師節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)、成年宣誓儀式、各期主題班會(huì)、各期主題黑板報(bào)等諸多活動(dòng)中，班主任對(duì)待班干部既關(guān)愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經(jīng)驗(yàn)鍛煉能力。
家長(zhǎng)的配合和支持對(duì)班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時(shí)主要通過(guò)校訊通和電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況及學(xué)校的各種事項(xiàng)；學(xué)生一旦出現(xiàn)異?，F(xiàn)象一定要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解原因，取得家長(zhǎng)的配合。
本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)相互了解的最重要形式。班主任對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)做了大量全面的準(zhǔn)備工作，為家長(zhǎng)真實(shí)呈現(xiàn)了高二（2）班的班風(fēng)班貌和學(xué)生各人的具體情況，達(dá)到了預(yù)期效果。
3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動(dòng)的情況，源于部分學(xué)生無(wú)聊無(wú)謂的狀態(tài)；
4、班級(jí)里普遍存在缺乏有效學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，容易導(dǎo)致學(xué)生停滯不前，使其失去信心；
5、學(xué)生缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，吃不了苦；
6、學(xué)生之間的相處有不團(tuán)結(jié)，分裂對(duì)立的狀況，容易引發(fā)事端；
7、宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律有待加強(qiáng)，時(shí)常大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷；
8、需要注意學(xué)生情緒方面的起伏波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。
高二班主任工作總結(jié)篇十二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年緊張的教學(xué)工作即將竣事?；仡欉@一段的教學(xué)工作，我們高二地理教研組在黌舍的同一領(lǐng)導(dǎo)下、在教務(wù)處的指導(dǎo)下、在學(xué)科教研室直接帶領(lǐng)下，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)，積極開展教研活動(dòng)，鼎新教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)要領(lǐng)，為探究新課程鼎新形勢(shì)下全新的課堂教學(xué)模式而群策群力、扎實(shí)工作?，F(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達(dá)全新的高度，這是人們的共識(shí)。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊(duì)伍，主動(dòng)尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng)，對(duì)峙每周利用組內(nèi)教研時(shí)間進(jìn)行新課程理論進(jìn)修。本學(xué)期我們著重進(jìn)修了新課程關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的相關(guān)理論，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評(píng)價(jià)觀念，實(shí)行課前評(píng)價(jià)、教學(xué)中評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式。在提高教師營(yíng)業(yè)理論水平的同時(shí)，努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、自我評(píng)價(jià)意識(shí)，又鍛煉了老師，教學(xué)相長(zhǎng)，相患上益彰。
深入細(xì)致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動(dòng)，并落細(xì)落實(shí)。緊緊捉住教師反思、同年級(jí)互助和理論引領(lǐng)三個(gè)主要環(huán)節(jié)不放松，使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個(gè)人的反思，也包括同年級(jí)教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)預(yù)設(shè)是不是切近生活、切近時(shí)代、切近學(xué)生已有的進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)，是不是行之有效；教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有利于引發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，提高學(xué)生的自主進(jìn)修能力；教學(xué)效果是不是到達(dá)預(yù)期目標(biāo)以及未能達(dá)標(biāo)的原因等等。通過(guò)反思不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同年級(jí)的橫向交流互助使教師及時(shí)進(jìn)修，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
集體備課是發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體智慧的有效路子。本學(xué)期我們按照黌舍教務(wù)處期初制定的總體要求，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行了集體備課工作。每周進(jìn)行兩次，分別安排在每周二的一、2節(jié)和周五的7、8節(jié)。每次集體備課前先做好預(yù)先安插，定主講人、定內(nèi)容、定教法學(xué)法預(yù)設(shè)者、定資料補(bǔ)充者，在周五的組長(zhǎng)計(jì)劃中做好計(jì)劃與安排。主講人賣力整體預(yù)設(shè)該部分內(nèi)容教學(xué)思路，組內(nèi)所有老師適當(dāng)補(bǔ)充，及時(shí)提出自己的改進(jìn)意見；教法預(yù)設(shè)者根據(jù)主講人的思路加上自己對(duì)教材的理解預(yù)設(shè)合適相應(yīng)環(huán)節(jié)的教法學(xué)法；賣力資料補(bǔ)充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進(jìn)行資料補(bǔ)充與習(xí)題設(shè)置。整個(gè)教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，集思廣益，資源同享。集體備課過(guò)程中認(rèn)真作好記載，并在周五的組長(zhǎng)報(bào)告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容、教法學(xué)法預(yù)設(shè)。集體備課記載連同組長(zhǎng)周計(jì)劃、周報(bào)告叨教在周五一并上交教務(wù)處。
在集體備課的基礎(chǔ)上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個(gè)性化的教案。教學(xué)預(yù)設(shè)夸大教法學(xué)法，不漏過(guò)每一個(gè)藐小的知識(shí)點(diǎn)，處理好教與學(xué)的關(guān)系，使教師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”（新教師的教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識(shí)探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)組內(nèi)教師互相聽課評(píng)課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。本學(xué)期，在黌舍組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動(dòng)中，組內(nèi)教師人人精心準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)組級(jí)初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎(jiǎng)的殊榮，這與教研組的團(tuán)隊(duì)合作是分不開的。在準(zhǔn)備校賽的過(guò)程中，韓老師自己賣力教學(xué)預(yù)設(shè)，魏延良賣力教法學(xué)法，盧佳賣力習(xí)題推薦，李猛賣力課件制作。在試講的過(guò)程中，約請(qǐng)高一及高三教研組的老師聽課，認(rèn)真吸取意見，及時(shí)修正。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動(dòng)中，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課，教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式新鮮受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
本學(xué)期，黌舍組織并開展了班級(jí)教研工作，使班級(jí)教研工作在我校蔚然成風(fēng)，組內(nèi)老師與所任教班級(jí)的班主任溝通患上到進(jìn)一步增強(qiáng)。
在班級(jí)教研實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)黌舍安插，班主任的安排，組織組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備。先對(duì)當(dāng)月的月考及近一段時(shí)間學(xué)生的進(jìn)修情況做一小結(jié)，找出差距和不足。然后再對(duì)自己近期的教學(xué)工作自我反思，找出存在的問(wèn)題，聽取班主任的分析，了解學(xué)生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)謀，適應(yīng)學(xué)情。分析班主任提供的臨界生進(jìn)修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計(jì)劃，為班級(jí)下一段的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。形成以班主任為核心的班級(jí)成績(jī)整體提高的協(xié)作體。
首先，通過(guò)動(dòng)員，使每位老師明確補(bǔ)弱的重大意義；其次，通過(guò)談話、問(wèn)卷、課堂提出問(wèn)題、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)別的問(wèn)題，作到胸有定見。把問(wèn)題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，半大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過(guò)程中真正能了解清楚、學(xué)患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識(shí)內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、處理完成的措施、使成為事實(shí)的目標(biāo)。
補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主進(jìn)修。對(duì)補(bǔ)弱工作做好紀(jì)錄備查。
幫帶工作是青年教師快速提高教學(xué)水平的有效路子。本學(xué)期，組內(nèi)安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準(zhǔn)備、教材重難點(diǎn)處理的交流及教法預(yù)設(shè)。被幫帶教師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽指導(dǎo)老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課，并及時(shí)按“六評(píng)”（評(píng)教學(xué)思想理念、評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教學(xué)要領(lǐng)、評(píng)教學(xué)程序、評(píng)教學(xué)特色、評(píng)教學(xué)效果）的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課。在評(píng)課的過(guò)程中，即評(píng)優(yōu)點(diǎn)，更評(píng)缺點(diǎn)和不足，提出整改意見，及時(shí)改正類似錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。每次考試（或者測(cè)驗(yàn)）然后被幫帶教師應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師共同分析卷子，提出改進(jìn)對(duì)策。組長(zhǎng)對(duì)幫帶工作實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，作好紀(jì)錄，在周報(bào)告叨教中標(biāo)清寫明。
日常辦理營(yíng)業(yè)方面：狠抓教研、科學(xué)研究，把集體備課集體教研落實(shí)，作好周計(jì)劃并嚴(yán)格按周計(jì)劃實(shí)施。認(rèn)真進(jìn)修新課程理論，提高組內(nèi)教師的營(yíng)業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對(duì)子”的教師互相聽課、評(píng)課，及時(shí)查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時(shí)提出整改意見。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié)，提升營(yíng)業(yè)水平，作好向高三年級(jí)教學(xué)工作的過(guò)渡。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴(yán)守工作紀(jì)律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無(wú)關(guān)的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課，不患上隨意調(diào)課代課。樹立主人翁思想，愛護(hù)辦公物品。
在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了高二年級(jí)三個(gè)文科班（46、48、40班）和高二年級(jí)三個(gè)理科班（41、42、47班）的地理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
高考新課程改革的進(jìn)行，本期6月舉行高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)校高度重視。為了完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，開展了如下工作。
參加了省里的學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省四大名校的地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。按照省教委的學(xué)業(yè)水平考試要求，對(duì)照考試復(fù)習(xí)大綱，運(yùn)用高中學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)梳理與例題精講地理講義，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎考。堅(jiān)持每月進(jìn)行月考，后階段有周考，還進(jìn)行了兩次大的模擬考試，認(rèn)真閱卷評(píng)析，以提高學(xué)生的地理成績(jī)。
通過(guò)我們大量細(xì)致有效的工作，相信今年我校高中學(xué)業(yè)水平考試會(huì)取得比預(yù)期更好的成績(jī)。
同時(shí)我還注意抓好研究性教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有地理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生，向他們多進(jìn)行地理課外知識(shí)補(bǔ)充，培養(yǎng)地理學(xué)科尖子，為爭(zhēng)取高考突破打下基礎(chǔ)，成功舉辦了高二文科學(xué)生地理競(jìng)賽。我負(fù)責(zé)出題制卷閱卷。
后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災(zāi)害與防治》的地理教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真上課，精心輔導(dǎo)，耐心講解基礎(chǔ)訓(xùn)練，期末考試學(xué)生的地理成績(jī)比中考有明顯進(jìn)步。
全期按照學(xué)校要求備課，虛心向同組老師學(xué)習(xí)，聽課10節(jié)。全期理科班基礎(chǔ)訓(xùn)練批改5次，文科班基礎(chǔ)訓(xùn)練批改了17次。堅(jiān)持出滿勤，不耽誤課。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，學(xué)生評(píng)價(jià)高。
高二班主任工作總結(jié)篇十三
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的高二班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這學(xué)期擔(dān)任的是高二（2）班班主任，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期主要開展了以下工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)、安全教育、學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步的培養(yǎng)、班干部的進(jìn)一步培養(yǎng)、尖子生的培養(yǎng)等等。
回顧本學(xué)期的班主任工作有以下成果
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)相對(duì)較好，班干部能承擔(dān)班級(jí)中一部分的工作，讓我在班級(jí)管理中更加輕松、有效，如課堂情況記錄表的管理，自習(xí)課班級(jí)紀(jì)律的'維持等工作都做得非常優(yōu)秀，而且班干部在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣當(dāng)中，都起到了模范帶頭作用。
2、班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了進(jìn)一步的提升，絕大多數(shù)同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)班規(guī)。
3、整個(gè)班集體的思想動(dòng)態(tài)相對(duì)較好，在年級(jí)中能傳遞一種正能量，絕大多數(shù)同學(xué)能刻苦努力，積極完成好自己的各種任務(wù)和學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已為高考沖刺做準(zhǔn)備。
4、班級(jí)同學(xué)早上早到情況相對(duì)較多。
雖然有一些成果，但還是存在許多問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
2、絕大多數(shù)同學(xué)自習(xí)課紀(jì)律較好，但是部分同學(xué)自習(xí)課紀(jì)律還是有待提升，這部分同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，后期要多進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。
3、在班級(jí)管理方面還不夠科學(xué)民主，學(xué)生思想覺悟有高低，能力有差別，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理還不能更好的掌握，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生還不夠全面到位。
1、班主任工作講究的是愛心、細(xì)心，心細(xì)能發(fā)現(xiàn)班級(jí)上更多隱藏的問(wèn)題。
2、緊抓學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)，紀(jì)律和學(xué)習(xí)之間有千思萬(wàn)縷的聯(lián)系，一個(gè)學(xué)生紀(jì)律好，成績(jī)不會(huì)太差，上課能專心聽講，自習(xí)課能認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，午休晚休能按時(shí)就寢遵守紀(jì)律，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)或年級(jí)當(dāng)中也會(huì)相對(duì)靠前。
3、學(xué)生違紀(jì)處理時(shí)一定要及時(shí)，不翻舊賬，就事論事。
4、培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，傳播一種正能量。注重思想引領(lǐng)。
5、掌握學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理，處理問(wèn)題學(xué)生不急躁。
一年來(lái)有很多感觸，希望后期班主任工作能做得更好！
高二班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高二（5）班的班主任工作，本班是文科班，學(xué)生人數(shù)共有53人。緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的時(shí)期，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。
1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、著力培養(yǎng)學(xué)生為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明寢室而努力的集體榮譽(yù)感和自我蛻變的熱情。在開學(xué)初就進(jìn)行“雙創(chuàng)”活動(dòng)的宣誓，在思想上引起學(xué)生的重視，時(shí)時(shí)要與班級(jí)利益聯(lián)系在一起，約束自己的言行規(guī)范。自雙創(chuàng)活動(dòng)以來(lái)，在管理上有了更具體的目標(biāo)和激勵(lì)措施，取得了一定的成績(jī)。男生和女生各有一寢室獲得五星級(jí)，班級(jí)絕大部分能拿到流動(dòng)紅旗，多次拿到學(xué)校的文明班級(jí)旗幟。
3、有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，勵(lì)志教育，月考期中（末）考動(dòng)員大會(huì)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。本學(xué)期本班進(jìn)行了兩次全校示范班團(tuán)：新的起點(diǎn)和感恩教育，效果良好。
4、建立班級(jí)組織體系，進(jìn)行學(xué)生個(gè)人的星級(jí)評(píng)級(jí)。班委會(huì)由七人組成，領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)小組，全面負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律，每天做好詳細(xì)的記載。學(xué)生的違紀(jì)轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的星級(jí)評(píng)定。
5、加強(qiáng)常規(guī)教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，如慶國(guó)慶歌朗誦比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，行軍勵(lì)志教育，進(jìn)行疏散演練等。
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。經(jīng)常與任課老師進(jìn)行交流，了解班上的情況，共同解決一些特殊學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)對(duì)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一點(diǎn)進(jìn)展，主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！
高二班主任工作總結(jié)篇十五
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔(dān)任高二（7）班的班主任，并擔(dān)任10個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，班級(jí)學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、主要工作：學(xué)校主要大事：
1、入學(xué)教育
2、新教師匯報(bào)課、老教師示范課
3、學(xué)生安全教育
4、開學(xué)典禮
5、期中考試及期中考試總結(jié)
6、家長(zhǎng)會(huì)
7、冬季安全教育
8、評(píng)教賽講
9、期末考試及期末考試總結(jié)班級(jí)建設(shè)：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
二、開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政體處和年級(jí)開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長(zhǎng)生，努力促成學(xué)生的.個(gè)性化發(fā)展
五、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策：
（1）、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
（2）、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
（3）、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
六、多去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)現(xiàn)新的情況。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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