教育心得體會(huì)(實(shí)用11篇)

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教育心得體會(huì)(實(shí)用11篇)
時(shí)間:2023-12-12 02:48:07     小編:紙韻

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育心得體會(huì)篇一

精品教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的關(guān)鍵詞匯。隨著時(shí)代的變化,人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高,傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)性化、綜合素質(zhì)教育的需要。因此,教育領(lǐng)域里出現(xiàn)了許多新的概念和方法,其中“精品教育”是當(dāng)下最為流行的一個(gè)概念。今天,我就要分享我的精品教育心得體會(huì)。

第二段:精品教育的意義

一般來(lái)說(shuō),精品教育是指在教育過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn),采用多種有效方法,展開(kāi)全方位的綜合素質(zhì)培養(yǎng),幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)的教育模式。精品教育與傳統(tǒng)教育相比,更加注重個(gè)性化、綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生更自主、更自信、更富有創(chuàng)造力。在精品教育中,學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)和技能,而是主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展,教師變成了學(xué)生的引導(dǎo)者和陪伴者,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三段:實(shí)踐中的精品教育

在我所在的學(xué)校中,我們也一直在推行精品教育。學(xué)校給每位學(xué)生提供了一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同的領(lǐng)域探索興趣、展現(xiàn)才華。學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,在文化、藝術(shù)、體育等多個(gè)方面提供自由選擇,讓學(xué)生追求自己的興趣愛(ài)好和發(fā)揮特長(zhǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究,將課堂上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、嘗試和創(chuàng)新。

第四段:精品教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

通過(guò)精品教育,學(xué)生能夠更好地自我認(rèn)知,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí),學(xué)生會(huì)逐漸形成自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維,為今后的職場(chǎng)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,積極參與課外活動(dòng)和實(shí)踐探究,也可以讓學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題等綜合素質(zhì),使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

第五段:結(jié)論

總之,精品教育不僅僅是一種教育模式,更是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化需求的教育理念。通過(guò)精品教育,學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在實(shí)踐中創(chuàng)新,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)得到充分的發(fā)揮和提升。我相信,只有不斷推進(jìn)精品教育,才能更好地培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

教育心得體會(huì)篇二

一年的從教生涯讓我從一個(gè)菜鳥(niǎo)漸漸走向了成熟,教育是改善人心靈的行業(yè),簡(jiǎn)單的,粗暴的,不思考的教育者都不是合格的教育者。最近看金庸的小說(shuō)《射雕英雄傳》讓我對(duì)教育有了頗多的感悟。下面就讓我與大家一起分享下,希望看到此文的各界人士能留言評(píng)論。

良好的師生關(guān)系是教育工作的順利進(jìn)行第一步也是最重要的一步,不可不忽視首因效應(yīng)的重要性。老師的穿著打扮,修養(yǎng)以及言行會(huì)深刻影響到學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)。在射雕中楊康不喜歡牛鼻子老道做師傅就是一個(gè)很好的反面教材。

教育要關(guān)注人性,不是有好的出發(fā)點(diǎn)就一定會(huì)有好的結(jié)果,牛鼻子老道教楊康就沒(méi)有關(guān)注到楊康的人性,結(jié)果就成就了一個(gè)認(rèn)賊作父,背信棄義,善惡不分,唯利是圖的小人。

世界在變,唯獨(dú)人性沒(méi)有變,了解學(xué)生的人性,抓住他們的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)才是搞好教育的關(guān)鍵。

有時(shí)候我們總是試圖去改變一個(gè)人,其實(shí)根本沒(méi)有那個(gè)必要,雞就是雞,鳳凰就是鳳凰。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰。我們不圖改變,只求改善,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,讓每個(gè)學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展,而不要把學(xué)生造成一個(gè)模樣,就像工廠里加工出來(lái)的產(chǎn)品一樣,千人一面。

家庭教育也很重要,學(xué)生家庭提供的環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響,作為老師,要能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,各方打聽(tīng),從不同層次去了解學(xué)生,穩(wěn)定學(xué)生求知好學(xué)的情緒,盡量不要受家庭的影響。

班級(jí)氛圍也很重要,環(huán)境對(duì)人會(huì)造成很大的影響,如果班級(jí)里面大多數(shù)人都是積極思考好學(xué)的,那么班級(jí)就會(huì)逐漸形成一種良好的學(xué)生風(fēng)氣。班級(jí)管理與建設(shè)是班主任工作的重中之重,拔尖扶差,班規(guī)制訂,思想教育,談話(huà)談心是必做的工作。

對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)要及時(shí)處理,在處理之前首先要做好調(diào)查,對(duì)事件要有一個(gè)初步的了解,然后再找當(dāng)事人談話(huà),在處理問(wèn)題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒,飯前不教育學(xué)生,帶情緒不教育學(xué)生。教育學(xué)生要以勸說(shuō)為主,禁止簡(jiǎn)單的粗暴的耳提面命,要給學(xué)生發(fā)言解釋的機(jī)會(huì)。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做,不要對(duì)學(xué)生說(shuō)你必須,你只能改掉這樣那樣去做,要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立思考的人去看待,通過(guò)你的教導(dǎo)你要相信他會(huì)做出正確的判斷,對(duì)學(xué)生處罰要做到恩威并重,避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系,并且多用表?yè)P(yáng)和贊美。

關(guān)于傳授知識(shí)應(yīng)該從上課開(kāi)始,一節(jié)課好不好就是要看有沒(méi)有高效利用45分鐘時(shí)間,一節(jié)課要把復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),學(xué)習(xí),拓展融入到一起,加強(qiáng)學(xué)以致用,以運(yùn)用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育心得體會(huì)篇三

第一段:介紹精品教育全書(shū)的背景和意義(200字)

《精品教育全書(shū)》是一本專(zhuān)門(mén)討論精品教育的綜合性讀物,全書(shū)涵蓋了教育的方方面面,包括教育理論、教育方法、教育案例等等。為了追求教育的品質(zhì)而學(xué)習(xí)和研究精品教育,本書(shū)提供了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),是一本對(duì)教育界人士和教育工作者極具參考價(jià)值的書(shū)籍。

第二段:全書(shū)內(nèi)容的組織和結(jié)構(gòu)(200字)

全書(shū)共分為十章,每章分別從不同的角度對(duì)精品教育進(jìn)行剖析和探討。第一章介紹了精品教育的定義和特點(diǎn),為讀者提供了對(duì)精品教育的全面認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的幾章分別討論了教育目標(biāo)的確定、教師的教育素養(yǎng)、學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展等重要話(huà)題。最后幾章則通過(guò)教育案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)了精品教育的具體實(shí)施方法和效果。

第三段:閱讀全書(shū)的收獲和啟示(300字)

閱讀全書(shū),我受益匪淺。首先,我對(duì)精品教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。精品教育強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的全面性和個(gè)性化,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng),這與傳統(tǒng)的教育方式有很大的區(qū)別。其次,我了解到教師的角色在精品教育中扮演著至關(guān)重要的角色。教師需要具備高度的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),能夠充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后,我從書(shū)中學(xué)到了很多教育案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些案例和經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了精品教育的實(shí)施需要付出很大的努力和耐心,但同時(shí)也為我提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第四段:對(duì)全書(shū)不足之處的反思(200字)

然而,全書(shū)也存在一些不足之處。首先,書(shū)中的理論部分較多,針對(duì)具體的實(shí)施方法和策略的討論相對(duì)較少。其次,書(shū)中的案例大多來(lái)自于理想情況下的教育案例,缺乏對(duì)實(shí)際情況的考量。最后,全書(shū)的長(zhǎng)度較長(zhǎng),需要較為耐心和時(shí)間才能完整閱讀。

第五段:總結(jié)全書(shū)價(jià)值和對(duì)個(gè)人的啟示(300字)

盡管全書(shū)存在一些不足之處,但對(duì)于想要深入了解和研究精品教育的讀者來(lái)說(shuō),它仍然是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍。全書(shū)提供了關(guān)于精品教育的綜合性的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)讀者從多個(gè)角度去思考教育,從而培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。對(duì)我個(gè)人而言,閱讀全書(shū)使我對(duì)教育的理解更加深入,并為我未來(lái)的教育實(shí)踐提供了重要的借鑒和啟示。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用精品教育的理念和方法,為培養(yǎng)我所負(fù)責(zé)的學(xué)生做出更好的貢獻(xiàn)。

教育心得體會(huì)篇四

作為一名教育工作者,近年來(lái)我一直關(guān)注并閱讀了許多關(guān)于精品教育名著。這些書(shū)籍往往用精辟的語(yǔ)言和獨(dú)到的觀點(diǎn),深刻地揭示了教育的本質(zhì)和方法,對(duì)于我的教育理念和教學(xué)實(shí)踐起到了巨大的指引作用。在這篇文章中,我想分享我對(duì)一些精品教育名著的心得體會(huì)。

首先,我想談?wù)勎业母惺芎蛦l(fā)來(lái)自于詹姆斯·高爾頓的《教育的自然哲學(xué)》。這本書(shū)深刻地闡述了人的本性與教育的關(guān)系,提出了“啟發(fā)式教學(xué)”的概念。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深深感受到了“啟發(fā)式教學(xué)”帶給學(xué)生的巨大好處。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn),他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了極大的提高。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在積極參與的過(guò)程中,能夠更好地理解和掌握知識(shí),培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。因此,我堅(jiān)信高爾頓所提倡的“啟發(fā)式教學(xué)”是現(xiàn)代教育的重要方法之一。

接下來(lái),我想談?wù)勁c教育心理學(xué)相關(guān)的一些名著。威廉·詹姆斯的《兒童的心靈與世界觀》以及讓·皮亞杰的《兒童的心理發(fā)展》這兩本書(shū),對(duì)于我理解兒童的心理發(fā)展和教育具有重要的啟發(fā)意義。從詹姆斯和皮亞杰的觀點(diǎn)中,我認(rèn)識(shí)到兒童的思維和情感與成人是不同的,他們需要通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考來(lái)建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此,在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和合作探究來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),我也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,注重培養(yǎng)他們的自信心和情緒管理能力。

此外,霍華德·加德納的《多重智能》對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在加德納的理論中,他將智能分為多個(gè)維度,包括邏輯數(shù)學(xué)智能、語(yǔ)言智能、空間智能等等。他認(rèn)為每個(gè)人都在不同程度上表現(xiàn)出不同的智能,因此教育應(yīng)該注重培養(yǎng)和發(fā)展每個(gè)人的多元智能。在我的教學(xué)中,我充分利用了加德納所提出的智能理論,設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)估方式,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣一來(lái),每個(gè)學(xué)生都能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后,我要強(qiáng)調(diào)一本重要的教育名著《教育心理學(xué)原理》。這本書(shū)由揚(yáng)·布魯納和索·皮內(nèi)洛埃合著,系統(tǒng)地介紹了教育心理學(xué)的基本原理和理論。通過(guò)閱讀這本書(shū),我深入了解了學(xué)習(xí)的過(guò)程和機(jī)制,了解了有效的教學(xué)策略和方法。布魯納和皮內(nèi)洛埃在書(shū)中提到了很多重要的概念,如認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力等,這些概念對(duì)于我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決學(xué)習(xí)困難非常有幫助。同時(shí),他們還提出了很多實(shí)用的教學(xué)建議,比如分層教學(xué)、差異化教學(xué)等,這些方法在我的教學(xué)中得到了有效的應(yīng)用。

總的來(lái)說(shuō),精品教育名著給予了我很多啟示和指導(dǎo),對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法起到了重要的作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些理論和方法,我能夠更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn),提供更適宜的教育環(huán)境和教學(xué)方式。我相信,只有通過(guò)不斷進(jìn)修和實(shí)踐,我們才能真正為學(xué)生提供精品教育,培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)造力和批判性思維的終身學(xué)習(xí)者。

教育心得體會(huì)篇五

第一段:引入精品教育日志的概念和重要性(字?jǐn)?shù):200)

近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)于素質(zhì)教育的重視程度不斷提升,精品教育日志作為一種有效的教育手段被廣泛引入學(xué)校教學(xué)中。精品教育日志是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)進(jìn)行記錄和反思的日志,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)詳細(xì)的描述與分析,本文將深入探討精品教育日志的重要性和它帶給我們的啟示與收獲。

第二段:記錄與反思,培養(yǎng)自我管理與評(píng)價(jià)能力(字?jǐn)?shù):250)

精品教育日志的主要作用是幫助學(xué)生進(jìn)行記錄和反思。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我常常會(huì)通過(guò)記日志的方式來(lái)記錄自己每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,以及遇到的困難和解決辦法。這樣的記錄使我更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步與不足之處。而通過(guò)反思,我能更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到適合自己的學(xué)習(xí)策略,并完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)持續(xù)不斷的記錄和反思,我逐漸形成了良好的自我管理和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,這為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力(字?jǐn)?shù):250)

精品教育日志的另一個(gè)重要作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)日志,我能更加深入地思考學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和積極性。此外,通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果,我能夠更加直觀地看到自己的進(jìn)步和努力所帶來(lái)的成果,從而增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),精品教育日志也能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,并根據(jù)個(gè)人的情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這種自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)不僅能夠讓我更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求,還能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和獨(dú)立。

第四段:?jiǎn)⑹九c收獲(字?jǐn)?shù):250)

通過(guò)長(zhǎng)期的精品教育日志實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到記錄與反思的重要性,這種能力不僅僅在學(xué)習(xí)中具有重要意義,在生活和工作中同樣能發(fā)揮積極的作用。同時(shí),精品教育日志的開(kāi)展也讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更加明確自己的目標(biāo)和方向,更加清楚地規(guī)劃自己的未來(lái)。此外,通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我還能夠更好地與他人交流和分享,互相借鑒和學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和文化。精品教育日志的持續(xù)開(kāi)展和推廣,對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升具有積極而深遠(yuǎn)的影響。

第五段:總結(jié)并呼吁積極開(kāi)展精品教育日志實(shí)踐(字?jǐn)?shù):250)

綜上所述,精品教育日志是培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的有效手段。通過(guò)記錄和反思,學(xué)生能更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和規(guī)律,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法;而通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和自信心。因此,我們應(yīng)積極推廣精品教育日志的實(shí)踐,讓更多的學(xué)生從中受益,并將這種積極的學(xué)習(xí)方式與態(tài)度延伸到自己的生活和工作中。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教育心得體會(huì)篇六

全市黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)議,堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和省委決策部署,對(duì)我市開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面動(dòng)員。此次大會(huì)的召開(kāi),必將進(jìn)一步激勵(lì)全市上下學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局,牢記初心使命,矢志艱苦奮斗,全面開(kāi)啟新時(shí)代生態(tài)強(qiáng)市、魅力承德現(xiàn)代化建設(shè)新征程,以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝建黨一百周年。

一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,是以習(xí)近平同志為核心的黨中央,立足黨的百年歷史新起點(diǎn),統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,為動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民滿(mǎn)懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà),高屋建瓴,視野宏大,思想深邃,內(nèi)涵豐富,深刻闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義,系統(tǒng)闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求,對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署,是一篇閃耀著馬克思主義真理光輝的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),為我們開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向,提供了根本遵循。2月22日,省委召開(kāi)全省黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì),省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任王東峰對(duì)全省黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行安排部署。全市各級(jí)黨組織和廣大黨員干部,要堅(jiān)決提高政治站位,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神上來(lái),統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來(lái),以高度的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義和深遠(yuǎn)影響,以高度的自覺(jué)和飽滿(mǎn)的熱情投身其中,確保取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求??v覽百年黨史,我們黨始終堅(jiān)定不移站在人民的立場(chǎng),堅(jiān)定不移為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。在各個(gè)偉大歷史進(jìn)程中,不管形勢(shì)任務(wù)如何變化,不管遇到什么驚濤駭浪,我們黨的初心使命矢志不渝、始終未變。銘記歷史,才能燭照未來(lái)。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,就是要教育引導(dǎo)全市上下深刻認(rèn)識(shí)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)和根本成就,用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向;用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量;用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格,推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)從勝利走向新的勝利。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,是堅(jiān)定理想信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。堅(jiān)定的理想信念,建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。一百年來(lái),我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了最廣泛的人民民主,創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定兩大奇跡,特別是脫貧攻堅(jiān)的全面勝利和抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭(zhēng),充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,就是要引導(dǎo)全市上下深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,增強(qiáng)歷史定力,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣,建功新時(shí)代,奮進(jìn)新征程,推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。初心不會(huì)自然保質(zhì)保鮮,馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性不是隨著時(shí)間推移而自然保持下去的。勇于自我革命,是我們黨最鮮明的品格,也是我們黨的優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,就是要引導(dǎo)全體黨員始終發(fā)揚(yáng)黨的自我革命精神,始終保持趕考的清醒,始終堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌執(zhí)著,切實(shí)把各級(jí)黨組織鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)有力,以新時(shí)代黨的自我革命,引領(lǐng)新的偉大勝利。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,是當(dāng)好首都政治“護(hù)城河”,為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”作出承德貢獻(xiàn)的必然要求。承德是首都的北大門(mén),拱衛(wèi)首都政治、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等各領(lǐng)域的安全,當(dāng)好首都政治“護(hù)城河”是政治之責(zé)、為政之要。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,就是要引導(dǎo)全市廣大黨員,始終旗幟鮮明講政治,堅(jiān)持一切從政治上考量,在大局下行動(dòng),堅(jiān)定不移貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)河北對(duì)承德重要指示批示和黨中央決策部署,認(rèn)真落實(shí)省委各項(xiàng)要求,推動(dòng)全市政治生態(tài)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)、自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)穩(wěn)步提升、持續(xù)向好,確?!笆奈濉遍_(kāi)好局、起好步,為開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義新征程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

欲知大道,必先為史。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻,在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,正當(dāng)其時(shí),十分必要。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?,?jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)河北對(duì)承德重要指示批示精神,不忘初心、牢記使命,開(kāi)拓創(chuàng)新、拼搏競(jìng)進(jìn),扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代生態(tài)強(qiáng)市、魅力承德現(xiàn)代化建設(shè)新局面,以?xún)?yōu)異成績(jī)向建黨一百周年獻(xiàn)禮,為全面開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)。

教育心得體會(huì)篇七

近年來(lái),學(xué)校紀(jì)律教育備受關(guān)注。學(xué)校紀(jì)律對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、規(guī)范行為舉止、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感等方面起到了重要作用。我在學(xué)校的紀(jì)律教育中有了一些心得體會(huì)。

首先,紀(jì)律教育是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的關(guān)鍵。一個(gè)人的自律能力決定了其行為的準(zhǔn)則和品質(zhì)。在學(xué)校的紀(jì)律教育中,學(xué)生需要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),做到守時(shí)、守信、守紀(jì)律。只有通過(guò)這樣的嚴(yán)格要求,學(xué)生才能逐漸養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣,提高自我管理能力。在學(xué)習(xí)和生活中,自律能力能夠幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,增加學(xué)習(xí)效率,自覺(jué)遵守規(guī)章制度,規(guī)范自己的言行舉止。而這種自律能力的養(yǎng)成,有賴(lài)于學(xué)校紀(jì)律教育的引導(dǎo)。

其次,紀(jì)律教育有助于規(guī)范學(xué)生的行為舉止。學(xué)生時(shí)代正是思想和行為觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期,良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校紀(jì)律教育能夠要求學(xué)生在校園內(nèi)維持基本的行為規(guī)范,不打鬧、不說(shuō)臟話(huà)、不隨地亂扔垃圾等等。這樣的要求有助于養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)范的習(xí)慣,樹(shù)立起良好的行為品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)不斷審視自己的行為,逐漸做到真心實(shí)意地遵守規(guī)定,使行為準(zhǔn)則成為學(xué)生行為的自然規(guī)律。

再次,紀(jì)律教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是學(xué)生的基本素質(zhì)之一,也是大家都希望培養(yǎng)的品質(zhì)。學(xué)校紀(jì)律教育規(guī)范了學(xué)生在集體中的行為,要求學(xué)生時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。在實(shí)踐中,學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為的關(guān)系到整個(gè)集體的面貌,個(gè)人的成功與失敗牽動(dòng)著全體同學(xué)的榮辱感。通過(guò)日常的行為著裝、操場(chǎng)禮儀、合作學(xué)習(xí)等方面的嚴(yán)格要求,學(xué)生逐漸養(yǎng)成個(gè)人榮譽(yù)感與集體榮譽(yù)感相結(jié)合的態(tài)度。

最后,學(xué)校紀(jì)律教育的開(kāi)展,離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的同心協(xié)力。紀(jì)律教育需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方共同參與,共同呵護(hù)。學(xué)校需要從教師引導(dǎo)、學(xué)科教育、管理規(guī)范等多方面入手,形成多層次的紀(jì)律教育體系。同時(shí),家庭和社會(huì)方面也應(yīng)積極參與,加強(qiáng)家校溝通,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。只有三方共同協(xié)力,學(xué)生的紀(jì)律教育才能事半功倍。

總之,紀(jì)律教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律要求,學(xué)生的自律能力得到了培養(yǎng),行為舉止得到了規(guī)范,集體榮譽(yù)感得到了培養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)這一切,離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。相信,在不久的將來(lái),學(xué)校的紀(jì)律教育會(huì)取得更明顯的成效,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

教育心得體會(huì)篇八

通過(guò)這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這段時(shí)間來(lái),我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專(zhuān)家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見(jiàn),盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?!耙o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話(huà)很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。

我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書(shū),一個(gè)極為豐富的世界,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€(gè)人對(duì)自己來(lái)講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。

通過(guò)看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線(xiàn)研討,我深刻反思平常教學(xué)如何備課,在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn),使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰。

總之,通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),愿這次培訓(xùn)的知識(shí),幫助我重塑自我,成為本人成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,做一個(gè)合格的小學(xué)教師。人無(wú)完人,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中,不斷進(jìn)行反思,才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,一種意識(shí),一種能力,一種習(xí)慣。通過(guò)反思,教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高,促進(jìn)教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。感謝國(guó)培。

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下:

一、對(duì)遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)

剛開(kāi)始對(duì)于"遠(yuǎn)程教育"這個(gè)概念并不是很清楚,只知道它是一種新型教育模式,是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開(kāi)放性,技術(shù)先進(jìn)性,自主靈活性,共享性等特征,但是通過(guò)這短短一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了它的一些特征對(duì)社會(huì)群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性,它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,多媒體課件,視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動(dòng),提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí),提高教學(xué)效果。

其次是它的自主靈活性,它能夠滿(mǎn)足受教育者個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求,給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),使被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學(xué)方式,改變?yōu)橐?學(xué)"為主,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面,受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí),它也可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,按最有效的個(gè)性化原則來(lái)組織學(xué)習(xí),根據(jù)教育對(duì)象的不同需要和特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以靈活自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受傳統(tǒng)教育方式時(shí)間固定的限制。

二、教學(xué)理念的提升,新課程認(rèn)識(shí)的深入

在這短時(shí)間里,通過(guò)對(duì)《感受初中新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話(huà)》,《感受新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我的觀念和認(rèn)識(shí)和以前的不一樣了!

在專(zhuān)家們的講座中,理論和事例都來(lái)自于我們的教學(xué)實(shí)際,使我不由自主的想去看,而且在看當(dāng)中我會(huì)思考。尤其專(zhuān)家講的內(nèi)容對(duì)一線(xiàn)教師很有用,有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后,我會(huì)聯(lián)系專(zhuān)家所講的內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué),多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流,使自己的教學(xué)水平,教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)。因此在課后,我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,整理錯(cuò)題本,利用零星的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問(wèn)題。認(rèn)真地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過(guò)這二次的的上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個(gè)教育專(zhuān)家的精彩和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說(shuō),或評(píng)書(shū)藝人,常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,突然停?。?欲知后事如何,且聽(tīng)下回分解。"這是賣(mài)關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問(wèn)題情境",使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識(shí),尋求問(wèn)題答案。

3、立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數(shù)量上說(shuō),堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說(shuō),堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。

一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。

等等,使學(xué)生的思維活躍起來(lái),使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷上研修,自覺(jué)走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師,通過(guò)這次上研修,讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用絡(luò)。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

隨著絡(luò)時(shí)代的到來(lái),我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(zhǎng)的絡(luò)教研培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,學(xué)生也在發(fā)生著變化,一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,通過(guò)基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實(shí)世界"之間的距離,擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),所以基于絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者?;诮j(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò)的教學(xué)中,教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案,而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)絡(luò)上非線(xiàn)性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線(xiàn)性方式,更適合學(xué)生按需所取,按需所學(xué),為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò)知識(shí),應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

從22年1月份開(kāi)始我參加了歷時(shí)兩個(gè)多月的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),給我的體會(huì)很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這次培訓(xùn)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識(shí)不足。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的'教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過(guò)這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、堅(jiān)定信念,追求理想

教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。 “有理想,才會(huì)有行動(dòng)”,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿(mǎn)生命力。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,認(rèn)真做筆記,聆聽(tīng)四位老師的精彩的講解與分析和各學(xué)員老師的評(píng)論,我學(xué)到了許多新知識(shí),使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念。

通過(guò)本次培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到,一位老師,不單是教書(shū),傳授知識(shí),還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。

二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)教師的角色。

我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

三、學(xué)用結(jié)合,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。

把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí),也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性,從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份,是進(jìn)步全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、充分熟悉了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,在人口出生率不斷降落、中小學(xué)生逐漸減少的情況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐漸減少,必定給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于上風(fēng)地位,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日益活躍復(fù)雜的客觀要求,為了不學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生建立正確的道德觀念,教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),正確掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于應(yīng)用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生遭到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)劑、充實(shí)、完善本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力,明確熟悉到教育不單單是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而構(gòu)成的一整套操縱技能,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇公道的教法,學(xué)法,靈活地應(yīng)用講授、提問(wèn)、練習(xí)、溫習(xí)、談話(huà),編制試卷等技術(shù),應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這類(lèi)教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,乃至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境地。使學(xué)生不但生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的`教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這類(lèi)期望不但是教師本身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!?/p>

總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,向往未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,究竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和應(yīng)用,并終究將其轉(zhuǎn)化為本身的東西,我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一位新時(shí)代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!

前不久,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專(zhuān)家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開(kāi)。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課,但是,滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛,但是,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談:

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念

相信自己的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,麻襯的理目戶(hù)配下,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì)有差異的發(fā)展。

三、完善教學(xué)能力

明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。

四、多讀書(shū)

作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書(shū),多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,用知識(shí)的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲滿(mǎn)滿(mǎn),現(xiàn)作如下總結(jié):

一、教師要有課程意識(shí)。教師的課程意識(shí)不是可有可無(wú)的,是否具有課程意識(shí),是新型教師成熟的標(biāo)志之一。明確的課程意識(shí)支配著教師的教育理念、教育行為方式、教師角色乃至在教育中的存在方式與生活方式。一名優(yōu)秀的教師,需要提升自己的課程意識(shí)。

(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?

(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?

(3)樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?

(4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)?

三、教師是課程的“忠實(shí)執(zhí)行者”還是課程的“創(chuàng)生者”,是“教教材”還是“用教材”,往往與教師課程意識(shí)的強(qiáng)弱與明確與否具有直接的關(guān)聯(lián)性。新課程要求教師在教育過(guò)程中轉(zhuǎn)變角色,實(shí)質(zhì)上是要求教師具有強(qiáng)烈的課程意識(shí)。

課堂是實(shí)現(xiàn)教改的主陣地,要推進(jìn)課堂的改革與創(chuàng)新,必須要不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

教育心得體會(huì)篇九

誠(chéng)信,是一種道德準(zhǔn)則,也是一種精神品質(zhì)。在如今的社會(huì)中,誠(chéng)信越發(fā)重要。作為學(xué)生,秉持誠(chéng)信的精神可以讓我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),提供誠(chéng)信精品教育。在接受了這樣的教育后,我深刻體會(huì)到了誠(chéng)信對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要作用。

首先,誠(chéng)信教育讓我具備了正確的價(jià)值觀。在學(xué)校的課堂上,老師常常和我們強(qiáng)調(diào)要講誠(chéng)信,不作弊,不抄襲,不妄圖通過(guò)不正當(dāng)手段取得好成績(jī)。這讓我意識(shí)到,誠(chéng)信是一種道德底線(xiàn),也是一種社會(huì)價(jià)值觀念。只有恪守誠(chéng)信,才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健。我通過(guò)誠(chéng)信教育,明白了做人要守規(guī)矩,要有良好的道德品質(zhì),這種正確的價(jià)值觀對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展非常重要。

其次,誠(chéng)信教育還讓我養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的基本品質(zhì),是處理人際關(guān)系的一種重要方式。在與同學(xué)相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)只有誠(chéng)實(shí)守信,才能樹(shù)立起良好的人際關(guān)系,得到他人的尊重和信任。在完成作業(yè)、考試時(shí),我始終堅(jiān)守誠(chéng)信原則,不抄襲,不作弊。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。通過(guò)誠(chéng)信教育,我明白了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,養(yǎng)成了堅(jiān)守誠(chéng)信的習(xí)慣。

此外,誠(chéng)信精品教育還培養(yǎng)了我正確面對(duì)挫折的勇氣和堅(jiān)定的意志。在學(xué)習(xí)和生活中,我們難免會(huì)遇到困難和挫折,但是只有堅(jiān)守誠(chéng)信,才能戰(zhàn)勝困難,取得成功。在一次考試中,我因?yàn)闆](méi)有抄襲他人的答案,而得不到滿(mǎn)分。雖然很受打擊,但我并沒(méi)有后悔自己的選擇,而是更加努力地學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)下一次考試。通過(guò)這次經(jīng)歷,我明白了誠(chéng)信是成功的基礎(chǔ),只有堅(jiān)守誠(chéng)信,才能克服挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

最后,誠(chéng)信教育讓我懂得了奉獻(xiàn)和分享的重要性。一個(gè)誠(chéng)信的人,不僅要誠(chéng)實(shí)待人,更要樂(lè)于助人,奉獻(xiàn)社會(huì)。在學(xué)校的日常生活中,我常常參與慈善活動(dòng),關(guān)心弱勢(shì)群體。通過(guò)這些活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感,也明白了捐助與接受幫助的雙向交流可以構(gòu)建和諧的社會(huì)。因此,我努力學(xué)習(xí),為將來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感的公民而奮斗。

總之,誠(chéng)信精品教育是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)誠(chéng)信教育,我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,培養(yǎng)了正確面對(duì)挫折的勇氣和堅(jiān)定的意志,并懂得了奉獻(xiàn)和分享的重要性。這些都對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我衷心希望每一個(gè)學(xué)生都能接受到誠(chéng)信精品教育,成為一個(gè)誠(chéng)信的人,在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí),也為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

教育心得體會(huì)篇十

教育,是國(guó)之大計(jì),教育,是黨之大計(jì)。作為一名教師,尤其是一名思想政治理論課教師,深感責(zé)任之重大。我們應(yīng)該始終圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題從事教育教學(xué)工作。教育是潛移默化的過(guò)程,思想政治教育更是潤(rùn)物無(wú)聲的教育形式,這需要教師和學(xué)生共同的努力,才能實(shí)現(xiàn)這一根本目標(biāo),教師與學(xué)生共同努力的結(jié)合點(diǎn),我認(rèn)為唯有讀書(shū)方可解決。

讀書(shū)可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。常言道:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū),博采百家之靈氣,薈萃文化之精髓,古今中外,萬(wàn)千氣象,云集其中。多讀書(shū),足以陶冶人的情操,歷練人的性情,厚實(shí)人的底蘊(yùn),純粹人的精神,完美人的靈魂。

從春花讀到秋月,從夜雪初雯讀到朝輝甫上,在春秋默然交替里,在歲月寂然運(yùn)行中。心靈因書(shū),時(shí)而大慟,時(shí)而微喜,時(shí)而寒霜徹骨,時(shí)而微風(fēng)拂面一波三折,百轉(zhuǎn)千回,在起起伏伏中,或悟人生至理,或嘆人世蒼涼,都不失人生之快事。

把讀書(shū)作為生活的常態(tài),是生命最美好的習(xí)慣。如果手頭、桌頭、床頭,總有悅心的書(shū)陪伴,是一生的幸事。書(shū)在左右,或信手閑翻,或傾心細(xì)讀,或一笑看過(guò),或反復(fù)品賞,芬芳盈口,滿(mǎn)心余香。

此刻的我們讀書(shū)更是為了學(xué)習(xí)文化,那何謂文化?

我以為:文化即是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)需提醒的自覺(jué)、以約束為前提的自由和為別人著想的善良,我希望,未來(lái)的我們能夠以此為鑒,常年修養(yǎng)、自覺(jué)、自由和善良在心間,那么,作為一名教師的意義也就體現(xiàn)了出來(lái),謹(jǐn)以此作為共勉之力!

教育心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),紀(jì)律教育在學(xué)校中得以普及與加強(qiáng),旨在教育學(xué)生遵守紀(jì)律、守法自律。作為一名學(xué)生,我深刻體會(huì)到了紀(jì)律教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了明辨是非的階段,感受到了自律的力量,也深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律教育的價(jià)值。下面我將從個(gè)人經(jīng)歷、紀(jì)律教育的必要性、自律的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響等方面展開(kāi)闡述。

首先,通過(guò)參與紀(jì)律教育,我深刻體會(huì)到了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的重要性。在學(xué)校中,不論是課堂上還是課外活動(dòng)中,紀(jì)律規(guī)定都起到了引導(dǎo)作用。以前,我經(jīng)常違反紀(jì)律,對(duì)此無(wú)感知或者抱有僥幸心理。然而,隨著紀(jì)律教育的加強(qiáng),我意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和集體的影響。通過(guò)經(jīng)歷和后果,我體會(huì)到了紀(jì)律教育的重要性。

其次,紀(jì)律教育必不可少。在學(xué)校中,紀(jì)律教育不僅僅是針對(duì)少數(shù)不守紀(jì)律的學(xué)生,而是每一個(gè)學(xué)生都需要遵循的準(zhǔn)則。紀(jì)律教育能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和意識(shí),在關(guān)鍵時(shí)刻能夠正確判斷、自我約束。紀(jì)律教育還能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。在紀(jì)律教育的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能和才能,提高個(gè)人素質(zhì)。

其三,自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。紀(jì)律教育的目的之一就是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地遵守紀(jì)律,自覺(jué)控制自己的行為。通過(guò)紀(jì)律教育,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,克服了拖延癥;學(xué)會(huì)了自律地管理自己的生活,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。自律讓我有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和提升自己,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),自律還能培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感、敬業(yè)精神和良好的人際關(guān)系,這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

此外,紀(jì)律教育也注重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力。紀(jì)律教育鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成互助合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我意識(shí)到只有和他人協(xié)作才能更好地完成任務(wù)。而這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在學(xué)校中有用,更能在今后的職場(chǎng)生涯中起到重要作用。團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,為個(gè)人與集體的發(fā)展提供有力支持。

最后,紀(jì)律教育對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。一個(gè)紀(jì)律良好的人不僅在學(xué)校中表現(xiàn)出色,在社會(huì)中也更容易獲得成功。紀(jì)律教育能夠提高個(gè)人的自控能力,培養(yǎng)學(xué)生壓力與挫折下的應(yīng)對(duì)能力,使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。紀(jì)律教育還能培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德和職業(yè)操守,讓他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中能勝任工作,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

總之,紀(jì)律教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展都起到了重要作用。通過(guò)參與紀(jì)律教育,我明白了紀(jì)律教育的必要性和重要性。同時(shí),自律和團(tuán)隊(duì)合作的能力也是紀(jì)律教育的一部分,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)影響。我相信,在紀(jì)律教育的引導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生都能夠成長(zhǎng)為紀(jì)律嚴(yán)明、自律自強(qiáng)的人。

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