總結(jié)是一種簡潔而高效的方法，讓我們能夠從各個(gè)方面評(píng)估和分析一個(gè)問題或者情況。總結(jié)要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，要有一個(gè)明確的開頭、中間和結(jié)尾。下面是一些總結(jié)的范例，希望能給大家寫作提供一些思路和靈感。
小學(xué)生讀后心得筆記篇一
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！庇值搅艘粋€(gè)細(xì)雨紛紛，引人愁思的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)候，和煦的陽光不在灑滿大地，陰雨綿綿反而成了氣象舞臺(tái)的主角。大地像是被一塊青灰色的幕布覆蓋了，小小的雨滴敲打在地上，敲打在窗邊，勾起人們對已故親人那斷斷續(xù)續(xù)充滿悲傷與哀愁的懷念。
站在樓上眺望，遠(yuǎn)處山上一朵朵粉色的桃花開得正艷，正如袁宏道所說的：“花光如夾。”像亭亭玉立的少女，膚色白里透紅，靜靜地，悄無聲息的開出一樹的美麗，一樹飽滿的生機(jī)。吹風(fēng)吹來，桃花輕輕搖擺，跳著優(yōu)雅的華爾茲，像是為春天獻(xiàn)上一曲鮮活的贊歌。一眼掃去，一大片無盡的桃紅色把大地打扮成粉的世界，花瓣被風(fēng)吹下，在藍(lán)天下盡情舞蹈，激情飛揚(yáng)！仿佛是春天的使者，把盛著香氣的春天之美傳遞給每一個(gè)人，看的這幅美不勝收的“春景圖”，我心中的愁緒早已被一掃而光?？?！山的那邊，春光還在閃動(dòng)。??！橋的那頭，春景還要飽滿！春天在招手，春天在呼喚！
走下樓去，踩著斑斑駁駁的青石板，一路上桃紅柳綠，鶯歌燕舞，到處是春之精靈留下的足跡。走到河邊，春意正燦爛洋溢著，一排排的垂柳搖擺著嫩綠的枝條，似碧綠的長發(fā)，伸向水面。清澈而平靜的.一湖春水像一卷長長的錄像帶，把春之燦爛，春之希望的一刻攝錄下來，永遠(yuǎn)的定格，永遠(yuǎn)的銘記。柳絮迎風(fēng)飄揚(yáng)，小小的嫩綠的芽兒從柳條的枝節(jié)上抽出，播撒下希望的種子。這樣的春天活動(dòng)，吸引的一群色彩斑斕的蝴蝶，似一位位輕盈的舞者，停歇在枝頭，舞蹈在花叢中，動(dòng)植物在這般美好的春天融合成了一體，綻放著春天生命的花朵。一下子，清明的節(jié)奏不在那么沉重，變的歡快起來。雨停，陽光又閃耀在天空中，溫暖著每個(gè)人的心靈，正是這如春天一般燦爛的生命之生機(jī)，生命之活力?。?/p>
讓我們從這個(gè)春天，這個(gè)清明開始，珍惜生命時(shí)間，畢竟，生命也像春天一樣燦爛。
小學(xué)生讀后心得筆記篇二
當(dāng)我讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。《魯濱遜漂流記》是被譽(yù)為英國小說之父丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個(gè)船上只有他一個(gè)人幸存了下來，而他漂流到了一個(gè)荒島上。魯濱遜在這個(gè)荒島上種莊稼、蓋房子，生存下來。終于，他在1868年回到了闊別28年的祖國。
了解到魯濱遜的經(jīng)歷，我不禁體會(huì)到堅(jiān)持，樂觀和毅力的重要性。
如果我是他，我不會(huì)有勇氣去野人那里救人，而是害怕得躲起來；如果我是他，我不會(huì)在困境中樂觀，而是嚇得哭了起來；如果我是他，我不會(huì)在那兒建房子，而是隨便找棵樹睡覺；如果我是他，我不會(huì)養(yǎng)羊喝羊奶，而是餓著個(gè)肚子；如果我是他，我不會(huì)做好萬事的準(zhǔn)備，而是呆若木雞的蹲著，自生自滅；如果我是他，我不會(huì)去冒險(xiǎn)，而是在這個(gè)世界上平靜的過完一生。
小說最吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，追求他想要的生活，即使在荒無人煙的.地方也不氣餒和臨危不亂，讓自己保持理智，也沒抱怨自己如何如何地倒霉，然后再自暴自棄。
一個(gè)人深陷絕境，還能對生活充滿信心，勇敢地面對生活、創(chuàng)造生活，實(shí)在是難得可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)。只有這樣，我們才能像魯賓遜那樣，成為生活的強(qiáng)者。
四年級(jí):單色綵虹。
小學(xué)生讀后心得筆記篇三
小學(xué)生思考問題的角度與我們成人不一樣，他們的。
會(huì)如何寫的呢?讀完很多書的你，又該如何寫小學(xué)生讀書筆記呢?下面是本站小編精心為你整理小學(xué)生讀書筆記，希望你喜歡。
居里夫人是一個(gè)偉人級(jí)的人物，她在上個(gè)世紀(jì)初和皮埃爾?居里一起發(fā)現(xiàn)了人們從未發(fā)現(xiàn)過的新元素：鐳，并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。她發(fā)現(xiàn)了鐳，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這固然偉大，但更讓我敬佩的是她那不屈的精神。
瑪尼婭小時(shí)候就天資聰穎，學(xué)習(xí)名列前茅，畢業(yè)以后，由于她的家鄉(xiāng)華沙沒有設(shè)女子學(xué)校，而且家里也不富裕，沒有足夠的錢供她到國外去念書，所以，她只好到鄉(xiāng)下當(dāng)家庭教師，攢錢去巴黎，后來她姐姐去了巴黎，并邀請她也到巴黎來上大學(xué)，她在巴黎學(xué)習(xí)也一直非常好，后來，她結(jié)識(shí)了皮埃爾居里，他們兩個(gè)志趣相投，成為了一對夫婦，結(jié)婚后，家里越來越拮據(jù)，但他們并沒有為此放棄科學(xué)事業(yè)，最后，功夫不負(fù)有心人，在他們不屈的努力下，他們終于發(fā)現(xiàn)了新元素：鐳。
我很敬佩他，不是敬佩他那巨大的發(fā)現(xiàn)，而是敬佩他那在狂風(fēng)暴雨中，勇敢地挺立在風(fēng)雨之巔，從不屈服，我想：只要功夫深，鐵杵磨成針。像他這樣有毅力的人，而是即使再大狂風(fēng)暴雨，也不會(huì)放棄，因?yàn)樗麖牟磺?，他不想屈服，面對于金錢拮據(jù)，和榮譽(yù)滿堂，他們并沒有選擇，去講座，為自己添加生活費(fèi)，安逸享樂。繼續(xù)研究，奮勇向前，我被他這不屈的精神感動(dòng)了。
讀完這本書我覺得居里夫人是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀的人。她常常忘我的去讀書、研究，把自己的一生獻(xiàn)給了祖國。
以前每當(dāng)我讀完偉人的故事時(shí)，我總是很羨慕他們。認(rèn)為他們是那么聰明，一個(gè)個(gè)都是天才。但是今天我終于知道了世界上有才能的人不分聰明和笨。那些偉人小時(shí)候不也是普普通通的孩子嗎?只不過是因?yàn)樗麄儚南戮涂炭鄬W(xué)習(xí)，做出了付出，才有這美好的回報(bào)。如果我們要做勤奮學(xué)習(xí)的人，將來肯定也是一個(gè)有出息的人，如果我們要做懶惰的人，將來肯定無所事事。讓我們從現(xiàn)在開始刻苦學(xué)習(xí)吧!將來肯定也會(huì)像居里夫人一樣成為一個(gè)偉大的人，來報(bào)效我們的祖國!
我們要學(xué)習(xí)居里夫人，學(xué)習(xí)他那不屈的精神，讓我們也變成一個(gè)不向困難屈服的人!
古人常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”可見讀書的美妙!
我很小的時(shí)候就結(jié)識(shí)了書，那種布滿彩圖和拼音的世界。漸漸地，我告別了兒時(shí)的小人書，進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的文字世界。書變厚了，沒有拼音了，內(nèi)容也變深了。腦子里裝滿了一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)，讓你迫不及待的去書中尋找答案?？铸埖臏缃^，人類的出現(xiàn)，金子塔的奧秘······原來世界是這么的奇妙!
《三國演義》中的桃園三結(jié)義;知天文，曉地理，能呼風(fēng)喚雨的諸葛亮;長坂坡救幼主的趙子龍;氣量狹隘的周瑜······一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一段段動(dòng)人的故事。《鋼鐵是怎樣煉成的》，歌頌了保爾自強(qiáng)不息，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇斗病魔的精神。世界名著，讓你看到了做人的崇高境界?！栋倏铺矫亍贰妒澜缥唇庵i》《狼王夢》等等，每一本書都給我不同的啟發(fā)，學(xué)習(xí)了很多的道理。
各種類型的書是我的好朋友，從中我的到了許多父母也不懂得知識(shí)。讀書真的是件很快樂的事情.
光復(fù)小學(xué)三年三班焦響。
童話故事里的童話其實(shí)并不是每一個(gè)的結(jié)局都是那么美好的。
讀了安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》這篇文章之后，我禁不住沉思起來。對于這個(gè)小女孩的悲劇生活，我不禁同情她。因?yàn)樗鶕碛械囊磺卸际菈艋?，而我擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。
這篇文章的主人公是一個(gè)可憐的小女孩，在圣誕節(jié)前夕，小女孩赤著腳，走在寒冷的大街上，他那小腳凍得發(fā)紫，腫了起來。而竹籃中的火柴一根也沒有賣出去，她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣一分錢，如果他空著手回家了，媽媽和爸爸就會(huì)打他，而家中也非常冷。他蹲在墻角中，把腳和手往衣服里一縮。此時(shí)，他感到更加寒冷了。
這時(shí)，小女孩擦亮了第一根火柴，火柴慢慢燃燒起來，他仿佛看見了一個(gè)大火爐，他在溫暖的火爐旁烤火，火柴滅了，他又燃起一根火柴，他又仿佛看見一大桌豐盛的食品，火柴有一又次滅了，那一大桌豐盛的食品離他遠(yuǎn)去。小女又燃起一根火柴，她看到了他的祖母，他把所有的火柴都擦亮了，那微弱的光照亮了他那蒼白的小臉，他的祖母帶她離開了人世。小女孩和他的祖母到了天堂，變成了天空中那最燦爛的星星，他從此不再寒冷了，他感到溫暖。
這個(gè)賣火柴的小女孩是多么得可憐啊!在那下著大雪的冬天光著腳去賣火柴，而我每天享受著幸福和溫暖，現(xiàn)在的孩子有可口的食物，溫暖的衣服，好玩的玩具，最重要的是父母的關(guān)心與呵護(hù)。而小女孩每天吃不飽穿不暖，父母像大雪一樣吹著小女孩。希望小女孩在天堂會(huì)得到溫暖，得到一個(gè)溫暖的家!
什么時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)每孩子都有溫暖的冬天呢?
小學(xué)生讀后心得筆記篇四
在這個(gè)寒假里我讀了四大名著之——《西游記》，書中那些精彩的故事，驚險(xiǎn)的情節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我仿佛身臨其境，就在其中。
這本書主要講了唐僧師徒一路降妖伏魔經(jīng)歷九九八十一難終于取得了真經(jīng)的故事。雖然文字之多，但一點(diǎn)也不枯燥，什么“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”，真是有趣極了。
小學(xué)生讀后心得筆記篇五
讀書是人類進(jìn)步的源泉，是人類文明的重要組成部分。讀書可以豐富人的知識(shí)，開拓人的視野，提高人的認(rèn)識(shí)水平。讀書不僅是學(xué)習(xí)的手段，也是提高個(gè)人素質(zhì)的有效途徑。而讀后筆記則是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們記錄自己的思考和體會(huì)并加以總結(jié)，進(jìn)一步提升閱讀的效果。
讀后筆記的好處不言而喻。第一，可以鞏固記憶，使人們更加深入地理解書中的內(nèi)容。第二，可以幫助人們以后隨時(shí)回顧書中的內(nèi)容，加深記憶。第三，有助于提高人們的寫作能力和表達(dá)能力，讓我們更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第四，讀后筆記可以培養(yǎng)人們的自我反思和思考能力，讓我們更好地掌握知識(shí)，更好地將之轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。
讀后筆記可以分為摘抄、概括和評(píng)論三種。首先是摘抄，即把書中我們認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘抄下來，當(dāng)然，要注意保持原意和避免抄襲。其次是概括，通過概括把書中的重點(diǎn)內(nèi)容歸納總結(jié)，用自己的語言簡要概括，以便更好地記憶和理解。最后是評(píng)論，通過評(píng)論把自己的觀點(diǎn)和看法表達(dá)出來，能夠更好地總結(jié)自己的思考并發(fā)現(xiàn)問題。關(guān)鍵在于，要根據(jù)自己的需要結(jié)合具體情況制定合理的讀后筆記方法。
讀后筆記不是簡單的書寫，而是一種反思，一種思考。通過每日讀書，認(rèn)真思考才能獲得更好的效果。實(shí)踐是最好的檢驗(yàn)方法，讀后筆記需要我們付出更多的努力和時(shí)間。我們應(yīng)該在積極的態(tài)度下去面對閱讀，去深入思考，去驅(qū)動(dòng)自己走向成長的道路。
第五段：結(jié)論。
讀后筆記是讀書過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過記錄與總結(jié)，可以讓我們更好地吸收書中內(nèi)容，提高自己的認(rèn)識(shí)水平，提高自己的學(xué)習(xí)效率。但是要注意，筆記不是回憶的堆積，而是知識(shí)的轉(zhuǎn)化和升華。在使用讀后筆記的過程中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合自己的方法，并加以實(shí)踐和總結(jié)。最后，我們便可以用筆記錄下自己的感悟，用心提高自己的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)生讀后心得筆記篇六
這本書的主要人物有皮皮魯一家、夢薇、馬過山……夢薇是一名夢世界的人，她無意中走錯(cuò)路，來到了人類世界，她在人類世界只能活30天，回去的前提是全世界的人都要同時(shí)入睡，少一人也不行。好心的皮皮魯一家人幫助了夢薇，當(dāng)全世界的人都快睡了時(shí)，還有50名人正在開緊急會(huì)議……所以第一次失敗。當(dāng)醫(yī)生的皮皮魯媽媽想出了一個(gè)法子，把人類的器官植入夢薇的身體，因?yàn)閴艮钡纳眢w結(jié)構(gòu)和我不一樣，經(jīng)過3天的手術(shù)夢薇變成了人類。
我看到皮爸爸時(shí)覺得他很機(jī)智，一看到夢薇這事就去做節(jié)目，這樣兩全其美，既能幫助夢薇又能提高收視率。看到馬過山警探時(shí)覺得他很威武，有個(gè)警探的氣質(zhì)，還一直保護(hù)著夢薇，是她不被壞人欺負(fù)?？吹狡寢寱r(shí)覺得她很聰明，在緊要關(guān)頭，想到讓夢薇變成人類的法子。
小學(xué)生讀后心得筆記篇七
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，不僅可以增長知識(shí)，還可以拓寬視野，提高自身素養(yǎng)。而讀后筆記作為一種記憶與總結(jié)的方式，也因其方便、易行的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于各種情境。在閱讀過程中，我深深體會(huì)到了讀后筆記的重要性，這對我來說是一個(gè)非常有益的經(jīng)歷。
第二段：讀書筆記的好處。
讀書筆記不僅可以加深對所讀書籍的理解和掌握，還可以在泛讀中把重要的信息集中在一個(gè)地方，方便復(fù)習(xí)和使用。同時(shí)，每次寫讀書筆記也是一次思考和總結(jié)的過程，能夠加深對自己的思考和理解，讓自己更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，寫讀書筆記也是一種養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和自我管理的方式，有助于我們更好地掌控時(shí)間和生活。
第三段：如何寫好讀書筆記。
寫好讀書筆記需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要選擇好筆記本，并在一個(gè)筆記本上集中記錄自己的所有讀書筆記。其次，要有一個(gè)筆記記錄的系統(tǒng)，便于理解和復(fù)習(xí)。最后，要有目的性地進(jìn)行筆記，要把筆記中的主要思想、重要內(nèi)容和自己的理解記錄下來，方便我們之后可以方便地查看和復(fù)習(xí)。
第四段：讀書筆記的技巧。
在進(jìn)行讀書筆記時(shí)，如果我們能夠運(yùn)用一些技巧，會(huì)讓我們的筆記更加高效，同時(shí)也能夠讓我們的思考更深入。首先，要進(jìn)行主題概括和推理歸納，把每個(gè)章節(jié)和每個(gè)主題的核心內(nèi)容概括清楚。其次，要進(jìn)行批判思考，對于書中的觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯分析和推敲，找到自己對于這些觀點(diǎn)的認(rèn)同和質(zhì)疑。最后，要把筆記整理成為條理清晰、便于閱讀的形式，讓我們更方便地查看和使用。
第五段：結(jié)尾。
在閱讀過程中，讀后筆記是幫助我們更好地理解、總結(jié)和使用所讀書籍的前提，是我們獲取知識(shí)和提高素質(zhì)的重要途徑。通過筆記的方式，我們不僅可以收獲到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。筆者希望大家能夠重視讀書筆記，把它作為自己學(xué)習(xí)的重要工具，讓我們在讀書中取得更大的進(jìn)步和收獲。
小學(xué)生讀后心得筆記篇八
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
今天我讀了阿米琪斯寫的《愛的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國為題材的作文寫得最好的是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來以后，沃提尼因?yàn)榧刀拾训铝_西的卷子撕了，老師是如何教導(dǎo)沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認(rèn)真地寫了一篇文章，想讓老師表揚(yáng)我，結(jié)果老師沒有表揚(yáng)我，卻表揚(yáng)了她，后來我很生氣，課間的時(shí)候，我在她的語文書上寫“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒有給老師說，而是在我的書上寫上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子?！?/p>
今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。
這本書以“愛”為主題，它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。
這本書以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。
這本書的主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠懇、友善，而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛的海洋中成長，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，很多我都遇到過。所以，我讀起來很有趣，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝?！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長相不太好看，但他有有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過呢;我還喜歡潑來可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛的力量!
愛的教育讓世界充滿愛，讓我們共同成長!
寒假期間，我看了一本書，愛的教育。他讓我感觸頗深。
《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語;以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在19初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自己為人父為人師的態(tài)度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來，給小孩，給大人看，給自己的祖國看。
作者亞米契斯通過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的老師與同學(xué)，怎樣去對待需要幫助的人，怎樣去愛你的國家……這一切，你都可以在書中找到滿意的答案。
《愛的教育》這本書讓我覺得，無論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水!而愛，就是那清澈的水滴啊!
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
小學(xué)生讀后心得筆記篇九
我讀了林海音寫的《城南舊事》。這是作者懷著對故鄉(xiāng)——北京的深深眷戀寫的這部小說。她對自己說，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣寫成了《城南舊事》?！冻悄吓f事》是作者寫童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真實(shí)寫照。
《城南舊事》寫的是二十年代舊北京的社會(huì)生活，透過小主人小英子稚嫩的眼睛給我們講述所發(fā)生的故事。給我印象最深的就是宋媽，宋媽是一位勤勞、樸素、善良的農(nóng)村婦女。她的丈夫好吃懶做，家中一貧如洗，她只得丟下兩個(gè)孩子，自己外出掙錢來養(yǎng)家糊口。不料，在她走后，丈夫把一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也掉入河中淹死了。宋媽不敢悲怨，不敢憤恨，只有順從，不僅如此，她在失去自己的孩子后，卻仍然能善待主人家的孩子。我對宋媽是又同情又敬愛，她應(yīng)該像蘭姨娘那樣，勇于沖破封建家庭的牢籠，去尋找自己的幸福生活。
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小學(xué)生讀后心得筆記篇十
馬克思《資本論》是一本具有偉大歷史好處的著作。既是馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要著作，也是馬克思主義哲學(xué)的重要著作。其資料博大精深，其對資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的精妙闡述對后世產(chǎn)生了重大的影響。淺讀了馬克思的《資本論》，就其觀點(diǎn)談?wù)勎业目捶ā?/p>
馬克思《資本論》的第一篇商品與貨幣中關(guān)于商品的交換過程中談到：“商品對其所有者而言是是非使用價(jià)值的，對其非使用者是使用價(jià)值。所以，商品務(wù)必全面轉(zhuǎn)手，這種轉(zhuǎn)手就構(gòu)成商品的交換，從而使商品彼此作為價(jià)值發(fā)生關(guān)系并價(jià)值來實(shí)現(xiàn)。可見商品在能夠作為使用價(jià)值之前，務(wù)必先作為聚氨酯來實(shí)現(xiàn)?！贝擞^點(diǎn)很精確地闡述了交換對與商品的重要性。
首先，從商品的定義出發(fā)。我們都明白商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。由此可見作為商品與其他東西的區(qū)別一是交換，而是是勞動(dòng)產(chǎn)品。其兩者共同構(gòu)成了商品的屬性。因?yàn)槟軌蛴脕斫粨Q，所以商品具有使用價(jià)值。
因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，其中凝聚了人類的無差別勞動(dòng)，所以商品具有價(jià)值。從其屬性來講，商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一。要生產(chǎn)產(chǎn)品，他不僅僅要生產(chǎn)使用價(jià)值，并且要為別人生產(chǎn)使用價(jià)值，即生產(chǎn)社會(huì)的使用價(jià)值。要成為商品，產(chǎn)品務(wù)必透過交換，轉(zhuǎn)到被的使用者手里，最終，沒有物品能夠是價(jià)值而不是使用物品。如果物品無用，則其中包含的勞動(dòng)也沒用，也就不構(gòu)成價(jià)值。所以，交換這一過程在那里發(fā)揮了很關(guān)鍵性的作用，巧妙的在滿足不一樣使用者的要求同時(shí)實(shí)現(xiàn)了商品的價(jià)值和使用價(jià)值。實(shí)現(xiàn)了商品本身的好處。
另一方面，商品交換過程也是創(chuàng)造財(cái)富的過程。交換創(chuàng)造財(cái)富。正如書中所說，在資本主義生產(chǎn)方式占統(tǒng)治地位的社會(huì)中，社會(huì)財(cái)富表現(xiàn)為“龐大的商品堆積”。而財(cái)富的獲取是透過堆剩余價(jià)值的剝奪。商品因?yàn)榻粨Q過程而從他們當(dāng)作非使用價(jià)值的人手里轉(zhuǎn)到把他們當(dāng)作使用價(jià)值的人受咯。這過程在此是一種社會(huì)的物質(zhì)交換。一種有用的勞動(dòng)方式的產(chǎn)品代替另一種有用的勞動(dòng)方式的產(chǎn)品。商品到它使用價(jià)值的地方就以商品的交換領(lǐng)域轉(zhuǎn)入消費(fèi)領(lǐng)域。商品因?yàn)橛薪粨Q所以有了貨幣，有了在市場的流通。商品的直接流通方式w——g——w，但作為資本貨幣流通形式卻是g——w——g，g——w——g之間是有好處的，因?yàn)槠渲術(shù)——w——g’，g’=g+g’’即是于原先的支付的貨幣額加上了一個(gè)增值額。這個(gè)增值額超過原價(jià)值的余額，稱為剩余價(jià)值。所以，商品以貨幣為媒介，透過交換，創(chuàng)造了剩余價(jià)值。也就是創(chuàng)造了財(cái)富。
由此可見，交換是商品構(gòu)成和發(fā)展的一個(gè)過程。也是商品實(shí)現(xiàn)其好處的手段。在資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中有著重要的好處。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十一
文章的第三篇講到了”蘭姨娘“這是一個(gè)與眾不同的80十年代婦女，他沒有太多的舊社會(huì)想法體現(xiàn)了蘭姨娘的直率、隨和而堅(jiān)強(qiáng)，她敢與抗?fàn)?，逃出舊社會(huì)家庭;敢于追求愛情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛。
從中可以看出舊社會(huì)的女人有著具有悲劇性的命運(yùn)以及與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿?，更體現(xiàn)了蘭姨娘的個(gè)性。
看完全集，我體會(huì)到了作者對童年的懷念，以及對老北京的懷念。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十二
寒假時(shí)，我們老師讓我們看了一本《城南舊事》。
這本書分為《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》五個(gè)短篇故事，每一篇都浸染了濃濃的惆悵，這是懷念特有的憂郁滋味，典雅柔美，令人嘆息。《惠安館》里癡癡等待著情人歸來的秀貞讓我不禁想起了那個(gè)關(guān)于“望夫石”的古老傳說，可是，命運(yùn)更加不幸的秀貞在離別前夕懷上了那個(gè)男子的骨肉，負(fù)心的男子一去不回，而剛剛生下來的愛情結(jié)晶便被狠心的母親拋棄在荒涼的遙遠(yuǎn)地方。不能經(jīng)受雙重打擊的秀貞精神失常，整日整夜的念叨著舊日情人思康以及可憐的孩子“小桂子”。作為旁觀者的英子善良的心里對秀貞抱著深深的同情，期望著她的好轉(zhuǎn)。
有一天她發(fā)現(xiàn)自己的好友——命途多舛的妞兒竟然是那個(gè)被遺棄的小桂子，她毫不猶豫的拿走了母親的金鐲子，送給秀貞和妞兒作為盤纏，并將她們送上了火車，去尋覓那個(gè)男子。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有自己的城南舊事，那飄逸在童年角落讓人回味無窮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或喜或悲。請不要為了那業(yè)已消逝的時(shí)光而悵惘，如果這就是成長，那么就讓我們安之若素。
我懷著激動(dòng)的心情讀了《城南舊事》。
書中一共有六個(gè)篇章，給我印象最深的是《惠安館》這一章。主人公小英子和小桂子，她們是好朋友。小桂子一生下來就被家人拋棄了，一個(gè)男人撿到她，撫養(yǎng)后經(jīng)常打她，只要小桂子戲唱的不好，他就用雞毛撣子抽小桂子。后來，小英子認(rèn)識(shí)了瘋女人秀貞阿姨，當(dāng)她知道自己的小伙伴小桂子是秀貞阿姨失散是女兒時(shí)，不僅幫她們母女重逢，還把媽媽的金鐲子送給她們做盤纏。我真心的喜歡小英子，她的善良、助人為樂打動(dòng)了我。
通過這篇文章我深刻的感受到了小英子對大人的世界充滿了好奇，總想弄清楚一些事情。我小時(shí)候也愛多問幾個(gè)為什么。有一次，我問爸爸說：”為什么蛇老是吐舌頭呀?“爸爸說：”蛇辨別氣味的功能在舌頭上，所以伸舌頭是辨別氣味的。“”為什么小袋鼠要長期呆在媽媽的肚子里呀“……我們現(xiàn)在的孩子對自然科學(xué)懂得多，但是與社會(huì)接觸的少。出門都是父母家長帶著，對社會(huì)上的事情了解的少。所以我寫作文時(shí)所選的事情總不能給別人留下深刻印象。
《城南舊事》這本書我還沒有看完，但是我會(huì)繼續(xù)讀下去的。
《城南舊事》是林海音的自傳體小說，它記錄了主人公小時(shí)候的事。
英子在北京過的第一個(gè)冬天，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友叫妞兒。在英子住的胡同里有個(gè)惠安館，里邊有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)，英子很想去玩，可她媽媽卻不讓她去，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)瘋子。英子很好奇，偷偷和瘋子說了幾句話，知道她叫秀貞。秀貞告訴英子自己的女兒被扔的事，英子便幫她找女兒，最后找到了，竟然是妞兒，于是秀貞帶妞兒去找妞兒的爸爸了，妞兒走后，英子就病倒了。
英子病好了以后搬了新家，上了學(xué)，開始了新的生活。在她三年級(jí)假期的時(shí)候，先是蘭姨娘來了，接著她又跟英子爸爸的朋友德先叔去上海躲風(fēng)聲去了。再后來宋媽因?yàn)榧依锍隽耸拢埠驼煞蛞粔K走了。
林海音小時(shí)候很好奇，喜歡問這問那，什么事都要知道，也很貪玩，整天在街上亂跑，喜歡動(dòng)，還很頑皮，喜歡干大人不許做的事，把大人的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。
當(dāng)時(shí)的老北京全是胡同，社會(huì)很亂，背景不好，很多人被槍斃在大街上。
不過，林海音的童年還是不錯(cuò)的。
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小學(xué)生讀后心得筆記篇十三
我最喜歡的一則寓言要數(shù)《鷸蚌相爭》了。它寫了一只蚌在海灘上曬太陽。一只鷸飛過去想吃蚌肉。蚌趕緊把殼兒合上，夾住鷸的嘴。這就引起了一場互不相讓的戰(zhàn)斗。正巧一個(gè)漁翁看見了不費(fèi)吹灰之力就把鷸和蚌一起捉住了?？戳诉@則寓言后，我覺得鷸和蚌真是太蠢了：退一步，海闊天空啊!
戰(zhàn)國時(shí)候，趙國和燕國發(fā)生了矛盾，趙國要去攻打燕國，燕國危在旦夕。恰在此時(shí)，秦國正虎視眈眈地想獨(dú)霸天下。
于是，燕王派說客蘇代去勸說趙王。到了趙國，蘇代給趙王講了《鷸蚌相爭》這個(gè)故事。講完后，蘇代對趙王說：“趙國要攻打燕國，就像鷸蚌相爭一樣，而秦國就像漁翁一樣滅掉趙、燕國啊!”
趙王聽了蘇代的話覺得有道理，便取消了攻打燕國的計(jì)劃。
《鷸蚌相爭》這則寓言，用來比喻雙方互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，第三者得利。
簡評(píng)：
從對寓意《鷸蚌相爭》內(nèi)容的闡述、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用戰(zhàn)國燕趙相爭的故事和精確地概括成語《鷸蚌相爭》的`含義可以看出，小作者的本篇讀書筆記確實(shí)是在真正理解了寓言寓意后的真實(shí)體會(huì)。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十四
人們也是這樣，貓想吃掉母雞，結(jié)果沒吃成。母雞憑借著自己的聰明才智把貓趕出了雞舍。
這本書是世界上最古老的寓言，讓我從一篇篇小短文中體會(huì)到深刻的道理，從中感悟生活，體驗(yàn)生活。
我明白了一個(gè)道理：“真正的財(cái)富是靠勤勞換來的”，智慧往往勝過力氣。通過這句話我感悟到了，雖然力氣是非常大的，但智慧會(huì)避其鋒芒，用自己的長處去輕而易舉的擊敗了力氣。
《伊索寓言》這本書，大家一定都看過吧，現(xiàn)在，我就來講講我讀的這本《伊索寓言》吧!
這里面，每一個(gè)故事都有一個(gè)寓言，比如說孔雀與白鶴，這篇故事告訴了我們不要驕傲;烏鴉與赫爾墨斯，告訴了我們不要忘恩負(fù)義，等等，都告訴了我們不一樣的寓言。其中，我最喜歡的故事是孔雀與白鶴。
這篇寓言講了一件白鶴和孔雀競爭誰最美麗的事;孔雀非常愛慕虛榮，愛和別人比高低，眼里容不下別人比她好，有一天，白鶴來了，她一身雪白，體態(tài)優(yōu)美，很受人們的歡迎。不過，孔雀聽了，決定要和白鶴比比?？兹傅搅税Q面前，對她說：“看我的羽毛，多漂亮，再看看你的。”白鶴說：“可我每天都飛翔于九霄，你卻跟家禽們呆在一塊。”這句話讓孔雀無言以對。
讀了《伊索寓言》這本書，里面的每一個(gè)故事都能告訴我們許多做人的道理。
《狐貍和仙鶴》這個(gè)故事，里面講狐貍請仙鶴吃飯，狐貍拿出了一個(gè)很平的石盤，里面只盛了一點(diǎn)食物，仙鶴根本吃不著，因?yàn)樗淖彀陀旨庥珠L，但狐貍卻吃的津津有味，仙鶴只好餓著肚子回家了。第二天，仙鶴又請狐貍吃飯，而仙鶴拿出了一個(gè)很高的瓶子，但瓶口卻非常小，仙鶴的嘴巴很容易就伸到瓶子里，狐貍一口也嘗不到，最后，它得到了相應(yīng)的回報(bào)。
這個(gè)星期天我讀了伊索寓言里面的烏鴉喝水我感受到了烏鴉的聰明才智，和他永不放棄的精神。讓我知道，做什么事不要放棄要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持總會(huì)有結(jié)果的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏鴉的精神。
無論做什么事做完、做好才可以。
讀了烏龜與兔的文章后，是我受到很大的啟發(fā)，人各有所長和不足之外，只有謙虛謹(jǐn)慎才能進(jìn)步，只有勤勞才能有收獲，驕傲自大必不能進(jìn)步，不自量力定會(huì)失敗。
一天兔子和烏龜吵的不可開交，兔子嘲笑烏龜不中用，烏龜聽了并沒有生氣，它心平靜和的說：“咱們跑上五里地看誰先到達(dá)目的地?！卑谅男⊥米討{著自己的優(yōu)勢毫不在乎的說：“比就比，我還能輸給你?！本瓦@樣兔子和烏龜開始賽跑，小兔子漫不經(jīng)心的幾個(gè)跳躍，早把小烏龜甩在后邊，它沾沾自喜一路跑著一路玩，一路啃青草，不時(shí)的打盹休息，心里在想好一個(gè)小烏龜你真是不自量力。好生性的小烏龜，小心謹(jǐn)慎，他憑著自己的耐心，不緊不慢的朝前爬著，最終先到達(dá)目的地。當(dāng)小兔子一覺醒來，一口氣向前直奔，跑到終點(diǎn)，看到小烏龜正在那里舒舒服服的打著盹呢!
通過這篇短文，使我感到在日常生活中，只有奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十五
每天下午放學(xué)回家，我第一件事就是讀《城南舊事》。
這本書主要寫了英子的童年生活。每個(gè)人都有屬于自己最純真、難忘的童年，英子也不例外。書中給我留下印象最深的還是《惠安館》。雖然秀貞和妞兒的結(jié)局有點(diǎn)慘，但是對于她們可能已經(jīng)很好了?！扼H打滾兒》也很精彩，宋媽的小栓子和“丫頭”也許是命中與她無緣，所以才離開她的。故事的結(jié)束可以說是傳統(tǒng)式的，宋媽終于跟無能的黃板兒牙回鄉(xiāng)去了。她希望再生孩子，這也是世世代代鄉(xiāng)村婦女最大的、最真摯的心愿。
英子身上的善良真誠打動(dòng)了我，想想自己：在朋友遇到困難的時(shí)候幫助了嗎?真誠的交朋友了嗎?心地善良嗎?也許我沒有做到，但從今天起，我要把英子看做榜樣，努力向她學(xué)習(xí)。甚至超越她。書看完了，可里面的情景還不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
《城南舊事》雖是透過童稚的眼睛看大人的世界，卻更啟人深思。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十六
這幾天我讀了一本書叫做《城南舊事》，主要講：
代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生一去不返，秀貞生下的女兒小桂子又被別人扔到城根下，生死不明。英子對他們非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身份很想小貴子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她來找秀貞，秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找他爸爸，結(jié)果母子死在火車下。
他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的的爸爸因肺病去世，英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種.種疑惑告別了童年。
我覺的英子是一個(gè)善良、可愛得人，善良是因?yàn)樗麕托阖懻业搅怂呐畠骸?/p>
讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時(shí)，結(jié)識(shí)了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因?yàn)閬G失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個(gè)得不到溫暖的孤兒，后父后母對她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細(xì)心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團(tuán)聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個(gè)小偷的接觸中，知道小偷是因?yàn)楣┑艿苌蠈W(xué)才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個(gè)“小偷”，反而很同情他。
過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機(jī)會(huì)，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對兒。
可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛苦苦掙來的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個(gè)孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在英子十三歲那年，爸爸因?yàn)榈弥夭∷懒?，媽媽的?fù)擔(dān)就加重了，英子長大了，不再是小孩子了，她逐漸擔(dān)任起了很多父親的責(zé)任。
每個(gè)人的童年都只有一次，過去了就不會(huì)在回來了，看著這淡淡的文字，每一個(gè)故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時(shí)的記憶寫得如此細(xì)膩詳細(xì)，也喚醒了我太多的童年的往事。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十七
在閱讀的過程中，我們不僅可以獲得知識(shí)和信息，還可以從中得到啟示和感悟。為了能更好地記錄自己的閱讀經(jīng)歷和思考過程，許多人會(huì)選擇寫讀后筆記。在這篇文章中，我將分享我自己的讀后筆記心得體會(huì)。
第二段：記錄閱讀過程。
讀后筆記可以幫助我們記錄讀書的過程和思考的點(diǎn)滴，讓我們在以后的閱讀過程中更加有針對性地思考和理解。我在寫讀后筆記時(shí)經(jīng)常會(huì)思考：
1、我閱讀的內(nèi)容是什么？它給我?guī)砹四男┲R(shí)和信息？
2、作者通過哪些手段來闡述他的觀點(diǎn)和主題？
3、我對這本書有哪些想法和感觸？有什么值得我思考和探究的地方？
在記錄這些問題的過程中，我能夠更好地掌握書中的重要內(nèi)容，讓自己對于這本書有更加深入的理解和感受。
第三段：進(jìn)行核心思考。
在寫讀后筆記時(shí)，我們不僅需要記錄閱讀的過程和思考的點(diǎn)滴，還需要對書中的主題和觀點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和探討。這樣才能真正從閱讀中獲得知識(shí)和啟示。在我的讀后筆記中，我經(jīng)常會(huì)思考：
1、這本書傳遞了什么樣的信息和價(jià)值觀？
2、我是否認(rèn)同作者的觀點(diǎn)和思想？
3、書中的觀點(diǎn)是否與我的觀點(diǎn)有出入？為什么？
通過這些核心的思考，我能夠更好地掌握書中的主題和觀點(diǎn)，擴(kuò)展自己的思維和觀念，并且在以后的生活和工作中更加具有針對性和應(yīng)用性。
第四段：找到自己的收獲。
閱讀是一種獲取新知識(shí)、獲取引導(dǎo)和獲取啟示的過程。閱讀后的思考和記錄是鞏固這些收獲的重要方式。在我的讀后筆記中，我總結(jié)：
1、通過閱讀，我獲得了更多新的知識(shí)和信息，拓展了我的思維和視野。
2、通過思考和記錄，我深入了解了書中的主題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自己的思維能力和分析能力。
3、讀書過程中的啟示和感悟，讓我更加自信、樂觀和積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
通過這些收獲，我會(huì)在以后的閱讀中更加注重思考和記錄，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
讀書是一種能夠給人啟示和感悟的過程。通過記錄自己的閱讀經(jīng)歷和思考過程，我們可以更好地掌握書中的知識(shí)和信息，增強(qiáng)自己的思維和分析能力，并獲得更多的啟示和感悟。因此，我們應(yīng)該注重記錄自己的讀后筆記，從中找到自己的收獲，讓閱讀成為我們生活中的一部分，讓我們成長為更好的自己。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十八
我讀了林海音寫的《城南舊事》。這是作者懷著對故鄉(xiāng)——北京的深深眷戀寫的這部小說。她對自己說，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣寫成了《城南舊事》?！冻悄吓f事》是作者寫童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真實(shí)寫照。
《城南舊事》寫的是二十年代舊北京的社會(huì)生活，透過小主人小英子稚嫩的眼睛給我們講述所發(fā)生的故事。給我印象最深的就是宋媽，宋媽是一位勤勞、樸素、善良的農(nóng)村婦女。她的丈夫好吃懶做，家中一貧如洗，她只得丟下兩個(gè)孩子，自己外出掙錢來養(yǎng)家糊口。不料，在她走后，丈夫把一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也掉入河中淹死了。宋媽不敢悲怨，不敢憤恨，只有順從，不僅如此，她在失去自己的孩子后，卻仍然能善待主人家的孩子。我對宋媽是又同情又敬愛，她應(yīng)該像蘭姨娘那樣，勇于沖破封建家庭的牢籠，去尋找自己的幸福生活。
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