報告是一種對特定主題或問題進行詳盡說明和分析的書面材料。針對報告的寫作，我們應該先明確寫作目的和讀者需求，以便確定合適的內(nèi)容和結構。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來學習吧。
開題報告文獻調(diào)研篇一
課題名稱的界定和解讀?以幼兒園為主渠道，培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，樹立起熱愛勞動，積極勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)家政勞動、手工勞動的技能技巧;形成通過勞動教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)評價標準;在研究的過程中，對幼兒進行觀察，全面了解幼兒的勞動態(tài)度、勞動技能掌握發(fā)展水平;認真學習勞素質(zhì)教育要求及有關理論文章，收集整理在研究過程中，培養(yǎng)幼兒勞動技能的方法，進行創(chuàng)新實踐的有關資料，進行經(jīng)驗總結。
課題研究的步驟和舉措?第一階段(準備階段)xx年9月----xx年10月1.收集資料。2.組織課題組老師學習。3.現(xiàn)狀調(diào)查分析。4.在明確不同年齡幼兒勞動特點的基礎上制定課題研究實施。第二階段(具體實施階段)xx年11月----xx年5月1.根據(jù)目標和內(nèi)容，制定實施方案。2.落實勞動教育目標，調(diào)整內(nèi)容，定期評價。3.組織勞動活動觀摩，指導。4.做好課題實施過程中的觀察記錄及個案研究。5組織家長學習和經(jīng)驗交流。第三階段(總結階段)xx年6月----xx年7月1.撰寫研究報告。
2.申請結題(1)行動研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結合我園教育教工作與幼兒實際制定本課題研究方案納入。
工作計劃。
將培養(yǎng)幼兒勞動意識及其良好行為習慣的教育滲透到教育教學工作之中。?(2)個案研究法主要用于幼兒不良習慣矯正的研究、家庭教育對勞動意識及其行為習慣養(yǎng)成的影響的研究。(?3).調(diào)查法用于了解教師、家長對幼兒勞動培養(yǎng)的看法以及幼兒勞動水平的前測。教師運用觀察法了解幼兒有關勞動的行為習慣的表現(xiàn)。(4).經(jīng)驗總結法我們要認真總結這方面的經(jīng)驗和規(guī)律在此基礎上提高、創(chuàng)新進一步開展本課題的研究。??課題成果的預期和呈現(xiàn)?更多的了解和培養(yǎng)幼兒的自我服務能力和社會適應能力，讓幼兒知道今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓幼兒從心底尊重勞動，珍惜勞動成果，以適應未來社會發(fā)展，為一生的幸福堅實基礎。
開題報告文獻調(diào)研篇二
經(jīng)濟學分析，從而形成多種并購理論。
(一)效率理論(efficiencytheory)：
效率理論認為：公司有助十促使公司管理層效率改進，產(chǎn)生。
協(xié)同效應，進而提高整個社會的潛在效益。效率理論可以細分為。
管理協(xié)同效應理論、營運協(xié)同效應理論、財務協(xié)同效應理論、多。
角化經(jīng)營理論與價值低估理論。
（二）代理問題及管理主義者（agencyproblemandmanagerism）。
代理問題是由詹森和麥克林于1976年提出的，他們認為在代理過程中，由于存在著道德風險、逆向選擇、不確定性等因素的作用而產(chǎn)生代理成本，這種成本主要包括：所有者與代理人訂立契約成本、監(jiān)督與控制代理人成本、限定代理人執(zhí)行最佳或次佳決策所需的額外成本、剩余利潤的損失。這一理論可以歸納為三點：并購可以減少代理成本；經(jīng)理主義；負假說主義。
（三）現(xiàn)金流量假說(freecashflowhypothesis)。
自由現(xiàn)金流量假說源于代理問題。在公司并購活動中，自由現(xiàn)金流量酌減少可以緩解公司所有者與經(jīng)營者之間的沖突，所謂自由現(xiàn)金流量是指公司現(xiàn)金在支付了所有凈現(xiàn)值(npv)為目的投資計劃后所剩余的現(xiàn)金量。詹森(jensen，1986年)認為，自由現(xiàn)金流量應完全交付股東，這將降低代理人的權力，同時再度進行投資計劃所需的資金在資本市場上更新籌集將受到控制，由此可以降低代理成本，避免代理問題的產(chǎn)生。
（四）市場勢力理論（marketpower）。
市場勢力理論認為，并購活動的主要動因在于并購可以提高市場占有率、增加企業(yè)長期潛在獲利的能力。但是，一些學者認為市場占有率的提高，并不代表規(guī)模經(jīng)濟或協(xié)向效應的實現(xiàn)。只有通過水平或垂直式收購整合，使市場占有份額上升的同時又能實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟或協(xié)同效應，這一假說才能成立；反之如果市場占有率的提高建立在不經(jīng)濟的規(guī)模上，則收購可能會帶來負效應。
（五）財富再分配理論。
財富再分配理論的核心觀點為，由于公司兼并會引起公司利益相關者之間的利益再分配，兼并利益從債權人手中轉到股東身上，或者由一般員工于中轉到般東及消費者身上，所以公司股東會贊成這種對其有利的兼并活動。
（六）市場壟斷理論。
由于企業(yè)購并等資本運營本身的特點所在，就是在產(chǎn)權理論形成。
以后，關于購并對市場力量影響的討論依然在進行。從經(jīng)濟有益的一。
面來看，購并帶來的好處也許是規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟。對此我們前面。
已作了很多的說明。從對社會經(jīng)濟不利的一面來看，購并活動有可能。
帶來壟斷。但是現(xiàn)在關于壟斷也有人認為其有好的一面，或至少是不。
可避免的一面。因為壟斷集中本身是競爭的產(chǎn)物。在現(xiàn)代經(jīng)濟中，由。
于競爭己從簡單的價格競爭發(fā)展成為質(zhì)量、技術、服務、產(chǎn)品類別等。
諸多方面立體的競爭，因此即使是大公司之間也很難就壟斷達成什么。
共謀。此外，大公司和大企業(yè)在現(xiàn)代科技中的作用日益增大，這也是。
購并等資本運營活動對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展貢獻之一。
除了以上各種理論之外，還有一種觀點認為購并中獲利一方的收益來源是對企業(yè)中其他利益主體的剝奪。如股東為企業(yè)內(nèi)部人，而債權人為企業(yè)外部人，在信息方面股東有優(yōu)勢，因此股東有可能通過企業(yè)購并來提高股票的價值，而降低債券的價值，由此來對債券持有人進行剝奪。這就是所謂的再分配理論。另外，按照并購的分類不同，早期的理論還包括橫向兼并理論、縱向兼并理論、混合兼并理論等，此后再做闡述。
購并活動是導致企業(yè)規(guī)模擴大的經(jīng)濟行為。在實際的資本運營活動中，也存在著通過出售和分立等方式來減小企業(yè)規(guī)模的活動。在分析這方面的活動時，也形成了關于公司分立的理論。幾從分析中所使用的工具和方法來看，可以說都是我們在上面講述企業(yè)購并理論時已經(jīng)使用過，因此這里不打算對關于分立的理論進行論述。
基本上可以說，在產(chǎn)權進論形成以后，直到它在50年代—60年代興起，它與同時代興起的信息經(jīng)濟學和博弈論結合在一起，對開闊人們的視野，提供新的分析工具等方面都有很大的作用。由此資本運營理論也大量地涌現(xiàn)出來。但總體上看，現(xiàn)代的資本運營理論大都還是一種假設或假說，還沒有形成一個比較統(tǒng)一的理論體系。
1.3.3并購效應。
并購的效應包括：(1)佯量資產(chǎn)的優(yōu)化組合效應;(2)資產(chǎn)與經(jīng)營者的結合效應;(3)經(jīng)營機制的轉換效應;(4)劣質(zhì)資產(chǎn)淘汰效應;(5)產(chǎn)品升級換代效應;(6)進入利潤水平更高的行業(yè)。
1.3.4并購方式。
1、按被并購對象所在行業(yè)分:。
(1)橫向購并，是指為了提高規(guī)模效益和市場占有率而在同一類產(chǎn)品的產(chǎn)銷部門之間發(fā)生的并購行為。
(2)縱向購并，是指為了業(yè)務的前向或后問的擴展而在生產(chǎn)或經(jīng)營的各個相互銜接和密切聯(lián)系的公司之間發(fā)生的并購行為。
(3)混合購并，是指為了經(jīng)營多元化和市場份額而發(fā)生的橫向與縱問相結合的并購行為。
2、按并購的動因分:。
(1)規(guī)模型購并，通過擴大規(guī)模，減少生產(chǎn)成本和銷售費用。
(2)功能型購并，通過購并提高市場占有率，擴大市場份額。
(3)組合型購并，通過并購實現(xiàn)多元化經(jīng)營，減少風險。
(4)產(chǎn)業(yè)型購并，通過購并實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營一體化，擴大整體利潤。
(5)成就型購并，通過并購實現(xiàn)企業(yè)家的成就欲。
3、按并購雙方意愿分:。
(1)協(xié)商型，又稱善意型，即通過協(xié)商并達成協(xié)議的手段取得并購意思的一致。
(2)強迫型，又可分為敵意型和惡意型，即一方通過非協(xié)商性的手段強行收購另一方。
4、按并購后被并一方的法律狀態(tài)分:。
(1)新設法人型，即并購雙方都解散后成立一個新的法人。
(2)吸收型，即其中一個法人解散而為另一個法人所吸收。
(3)控股型，即并購雙方都不解散，但一方為另一方所控股。
1.4研究課題的意義。
企業(yè)作為運用資本進行生產(chǎn)經(jīng)營的單位，是資本生存、增值和獲取收益的客觀載體。企業(yè)對生產(chǎn)經(jīng)營進行組織與管理，實質(zhì)上是對資本進行運籌與規(guī)劃，任何企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營都是根植于資本運作的基礎之上，都必須借助于資本形式轉換。在某種意義上，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營可以視為資本經(jīng)營的實現(xiàn)形式。特別是我國加入wto后，資本運營對于我國的經(jīng)濟、社會有著戰(zhàn)略意義。
首先，資本運營將促進社會主義市場經(jīng)濟的確立和完善實質(zhì)是要由行政機制配制資源轉向市場配置資源，使資本機制得以生產(chǎn)并在資源配置中發(fā)揮主導作用。
其次，資本運營將推動想帶企業(yè)制度的完善。
另外，資本運營思想的確立將推動企業(yè)家隊伍的建設，促進企業(yè)經(jīng)營理論的發(fā)展，提高我國企業(yè)的國際競爭力。
最后，資本運營為政府宏觀調(diào)空提出了新的課題。
2目前研究階段的不足。
長期以來、我國企業(yè)界一直重視生產(chǎn)經(jīng)營，忽視資本運營。重視增量投資，忽視存量資本。重視內(nèi)部交易型戰(zhàn)略的運用，忽視外部交易型戰(zhàn)略的實施，這些誤區(qū)已經(jīng)嚴重影響國民經(jīng)濟和企業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)不能適應經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求。社會的生產(chǎn)和再生產(chǎn)是離不開資本的。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，資本是經(jīng)濟活動得以持續(xù)運行的標志，資本就像一塊巨大的礁石，將社會各種生產(chǎn)要素吸引到它的周圍。資本流向何處，何處的經(jīng)濟運行就會活躍起來，資本聚集在何處，何處的經(jīng)濟就會不斷地走向繁榮。
在強調(diào)資本運營的同時，我們并不否認產(chǎn)品經(jīng)營的重要性。事實上，資本經(jīng)營并不排斥生產(chǎn)經(jīng)營。在生產(chǎn)領域內(nèi)的資本運營，必須通過生產(chǎn)經(jīng)營進行轉換。只有通過生產(chǎn)經(jīng)營的途徑，資本經(jīng)營的目標才能最終得以實現(xiàn)。正是產(chǎn)品運營如此重要，有關生產(chǎn)經(jīng)營的研究成果比較多，而對資本運營研究的深度和廣度卻很少，也正基于以上原因，筆者才將資本運營作為研究對象。
后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對企業(yè)資本運營的發(fā)展趨勢做一展望。
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開題報告文獻調(diào)研篇三
開題報告是在學生接到教師下達畢業(yè)設計（論文）任務書后，由學生撰寫的對于課題準備情況以及進度計劃作出概括反映的一種表格式文書。畢業(yè)設計（論文）開題報告應在導師指導下由學生撰寫，經(jīng)指導老師簽署意見及學院審定后生效。
撰寫開題報告是一項重要的科學研究活動。有資料反映，美國科學家每年要用兩個月時間組織和撰寫開題報告，以便獲得各方面對課題的資金支持。我國科學研究工作者的科研申請報告，也往往具有開題報告的性質(zhì)。
畢業(yè)設計（論文）開題報告對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報告的目的，是要讓指導老師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義何在，自己做這個題目的優(yōu)勢是什么，自己準備怎么做，會出什么結果，等等。并請指導老師幫學生作出如下判斷：課題所確定的問題有沒有研究價值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑與方法是否可行等。指導教師可以根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷，此課題能否這樣實施，要不要改變題目或研究方法；學生則可以在得到批準后按開題報告的安排來開展工作。
2、本科畢業(yè)設計（論文）開題報告的內(nèi)容和要求。
畢業(yè)設計（論文）開題報告的結構包括（1）選題的背景和意義，（2）研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步驟與進度，（5）主要參考文獻等項目。下面對有關項目作一些說明：
（1）選題的背景和意義。主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明；另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。
（2）研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題。相對于選題的意義而言，研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設計（論文）選題想說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分介紹。
（3）研究方法及措施。選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設計（論文）的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。
（4）研究工作的步驟、進度。課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結束都要有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關系和難易程度。對于指導教師在任務書中規(guī)定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排一般應提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)設計（論文）的撰寫任務。
（5）主要參考文獻。在開題報告中，同樣需列出參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻中，同樣應具備不少于2篇的外文文獻。一般的說，為撰寫本科畢業(yè)設計（論文）提供觀點和材料基礎的開題報告正文的字數(shù)至少要在20xx字以上。
撰寫本科畢業(yè)設計（論文），需要做好一些基礎性的工作。其一是要了解前人關于這一課題研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，而不是重復別人走過的路。熟悉前人對本課題的研究情況，可以避免重復研究的無效勞動，可以站在前人的基礎上，從事更高層次更有價值的研究；其二是要掌握與課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深入研究下去，很難有真正的創(chuàng)造。上述兩項基礎性工作，在文獻綜述中得到了充分的體現(xiàn)。文獻綜述是由學生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關的國內(nèi)外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。在文獻綜述中，要較全面地反映與本課題直接相關的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來的最新成果和研究趨勢，也要指出該課題所需要進一步解決的問題，通過文獻綜述對中外研究成果的比較和評價，不僅可以進一步闡明本課題選題的意義，還可以為本課題組織材料、形成觀點奠定基礎。
文獻綜述的寫作是本科學生畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作中一次重要的研究實踐活動。文獻綜述的寫作能反映學生多方面的能力，其中主要的則是中外文獻閱讀能力和綜合分析能力。
文獻是指用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄知識的載體，是各種資料的總稱。文獻類型有許多分類法，從與撰寫本科畢業(yè)設計（論文）的關系來看，需要弄清楚文獻的三種分類法。一是文獻編輯與出版形式來分，可以分為正規(guī)文獻與非正規(guī)文獻。圖書、期刊、報紙等為正規(guī)文獻；而會議文獻、學位論文、內(nèi)部刊物、檔案和政府出版物等則被稱為非正規(guī)文獻。二是按文獻使用的文字類型來分，可以分為中文文獻與外文文獻。三是按文獻的加工層次來分，可以分為一次文獻（原始文獻）、二次文獻（對一次文獻加工而成的）與三次文獻。
三次文獻是通過利用二次文獻，選用一次文獻中重要的實質(zhì)性內(nèi)容，按照一定的需要和目的，經(jīng)過深度加工而成的。三次文獻綜合性強，有分析、比較、鑒別、評價，有動態(tài)和前景展望，是很有價值的文獻資料，對科學研究與論文的寫作有重要的作用。文獻綜述就是一種三次文獻。
文獻綜述的基本特征可以概括為下面三點。
第一、綜合性。文獻綜述是對某一時期同一課題的所有主要研究成果的綜合概括。因此，要盡可能把所有重要研究成果搜集到手，并作認真的加工、整理和分析，使各種流派的觀點清楚明晰，不要遺漏重要的派別和觀點。
第二、描述性。文獻綜述在對各派別的觀點作介紹時，應該保持這些觀點的“原味”，這就要求對被介紹的觀點作客觀性的描述。因此，撰寫文獻綜述，首先要站在客觀的立場上轉述各派的重要觀點；同時，在歸納各種觀點時要抓住要點，表述時應簡明扼要。
第三、評價性。文獻綜述不能囿于介紹研究成果，傳遞學術信息，還要對各研究成果進行恰當而中肯的評價，并表明作者自己的觀點和主張。文獻綜述重點在于“述”，要點在于“評”。由于評價的傾向性，通過文獻綜述，就會引導出對課題今后發(fā)展動向或趨勢的說明。
本科畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作的材料來源有兩條途徑：一是從社會調(diào)查與科學實驗中獲取直接材料；二是從各種文獻中獲取間接材料。文獻綜述所獲取的材料主要是間接材料。
文獻綜述獲取材料的方法之一是瞄準主流文獻，如與該課題相關的核心期刊、經(jīng)典著作、研究報告、重要觀點和論述等。充分地收集主流文獻的相關資料，是做好文獻綜述的基本要求。對于本科畢業(yè)設計（論文）要求而言，在收集和閱讀的主流文獻中，包括至少兩篇以上外文原文文獻。這個收集材料的方法，目標是解決文獻綜述的材料從哪里來。
文獻綜述獲取材料的方法之二是日積月累、隨時整理，如在平時學習時，要對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點，對于特別重要的文獻，要做讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣，到開始畢業(yè)設計（論文）工作時就已積累了大量的有用材料。這個收集材料的方法，目標是解決文獻綜述的材料怎樣得來。
文獻綜述的寫作應體現(xiàn)文獻綜述的“綜合性”、“描述性”和“評價性”這三個基本特征，做到盡可能把與課題相關的文獻材料搜集齊全，盡可能對各類觀點做出準確的分析與歸納，盡可能在客觀描述各派觀點的基礎上作出評述，以表達自己的觀點和主張，闡述課題的發(fā)展動向和趨勢。文獻綜述主體部分的結構，應該包括課題的“研究歷史”的回顧，“研究現(xiàn)狀”的對比，以及研究的“發(fā)展趨勢”。
一般的說，為撰寫本科畢業(yè)設計（論文）提供觀點和材料基礎的文獻綜述正文的字數(shù)至少要在20xx字以上。參考文獻不少于15篇，外文文獻不少于2篇。文獻綜述要求在文后列出參考文獻，文中引用文獻的地方用上標加以標注，同時與列出的參考文獻序號一一對應。
開題報告文獻調(diào)研篇四
包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、理論依據(jù)(。
畢業(yè)論文。
選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。
(3)大致的進度安排;。
(4)準備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);。
(6)經(jīng)費概算;。
(7)預期研究結果;。
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
開題報告文獻調(diào)研篇五
謀篇布局“搭架子”
在動筆撰寫調(diào)研報告前，要提煉主題、安排材料，確定先寫什么、后寫什么，搭好“架子”，才可能在寫作時運籌帷幄、有條不紊。
一是選好題，即選擇好調(diào)研報告的主題，宜從大處著眼、小處著手，選擇領導和群眾關心、迫切需要解決的社會熱點問題，從自身擅長的領域著手，選準切口。
二是定好位，確定調(diào)研報告的目標，即明確調(diào)研報告要解決什么問題，這樣才能有的放矢。
三是立好項，就是圍繞確定的主題來謀劃或構架整篇調(diào)研報告，整體分幾部分，每部分又有幾個層面，樣樣做到心中有數(shù)。
去粗取精“定料子”
調(diào)研得來的材料是未經(jīng)整理的，就像一盤“粗沙”，有些材料并非報告所需，因此就要有“沙里淘金”的“定料”功夫，去粗取精、去偽存真。
一是“精”，要精當，做到重點突出、詳略得當，把筆墨重施在與主題關系密切的內(nèi)容上，刪去可有可無的字、句、段，使整個材料層次分明、簡明扼要。
二是“準”，要圍繞主題選準材料，注意抓住那些“一碰就響”的情況、“一針見血”的問題和“一目了然”的典型來展開，使文章的論證直擊要害、準確有力。
三是“新”，要新穎，有獨創(chuàng)性，不人云亦云。要對現(xiàn)有的素材反復篩選、綜合提煉，選擇新的角度，挖掘新的主題，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，使調(diào)研報告獨樹一幟。
精雕細琢“蓋房子”
框架搭好了，材料選齊了，就差寫作成文了。撰寫過程中，有三點值得注意：
一是問題分析必須“透”。必須透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，找準簡單表象背后所蘊含的復雜內(nèi)容。比如，對調(diào)研對象所發(fā)的“牢騷”等，就要進行分析和思考，找尋他們想要傳達的真實意圖。
二是語言表達力求“簡”。撰寫調(diào)研報告，語言表達要簡潔、明快，有一說一，不說“多余話”“題外話”和“重復話”?？梢越Y合實際選擇一些生動而又意蘊深厚的民間俗語、業(yè)務術語、部門行話以及相關的比喻和例子等，增強文章的生動性和吸引力。
三是報告內(nèi)容務必“實”。虛假的報告內(nèi)容是沒有任何實用價值的，報告中所體現(xiàn)的情況、采用的數(shù)據(jù)必須真實準確，提出的觀點、展開的論述必須符合事實，提出的對策必須符合邏輯、切實可行，這樣的報告才算是成功的。
開題報告文獻調(diào)研篇六
撰寫本科畢業(yè)設計(論文)，需要做好一些基礎性的工作。
其二是要掌握與課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深入研究下去，很難有真正的創(chuàng)造。上述兩項基礎性工作，在文獻綜述中得到了充分的體現(xiàn)。
文獻綜述是由學生通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關的國內(nèi)外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫出綜合性敘述和評價的文章。在文獻綜述中，要較全面地反映與本課題直接相關的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來的最新成果和研究趨勢，也要指出該課題所需要進一步解決的問題，通過文獻綜述對中外研究成果的比較和評價，不僅可以進一步闡明本課題選題的意義，還可以為本課題組織材料、形成觀點奠定基礎。
文獻綜述的寫作是本科學生畢業(yè)設計(論文)創(chuàng)作中一次重要的研究實踐活動。文獻綜述的寫作能反映學生多方面的能力，其中主要的則是中外文獻閱讀能力和綜合分析能力。
文獻是指用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄知識的載體，是各種資料的總稱。文獻類型有許多分類法，從與撰寫本科畢業(yè)設計(論文)的關系來看，需要弄清楚文獻的三種分類法。
一是文獻編輯與出版形式來分，可以分為正規(guī)文獻與非正規(guī)文獻。圖書、期刊、報紙等為正規(guī)文獻;而會議文獻、學位論文、內(nèi)部刊物、檔案和政府出版物等則被稱為非正規(guī)文獻。
二是按文獻使用的文字類型來分，可以分為中文文獻與外文文獻。三是按文獻的加工層次來分，可以分為一次文獻(原始文獻)、二次文獻(對一次文獻加工而成的)與三次文獻。
開題報告文獻調(diào)研篇七
學生姓名：??????????學號：
專???業(yè)：?????????技術經(jīng)濟?????班。
設計(論文)題目：資本運營及某某企業(yè)資本運營的案例分析。
指導教師：
200?年4月21?日。
目??錄。
畢業(yè)論文。
1論文題目。
2所選論題的背景情況，包括該研究領域的發(fā)展概況。
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結論、主要論據(jù)及研究（論證）的基本思路。
5本論文主要內(nèi)容的基本結構安排。
6進度安排。
1資本運營運作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結論。
1.1資本運營的涵義。
1.2資本運營相關理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營?。
1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。
1.2.3產(chǎn)權理論與企業(yè)資本運營。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟理論與企業(yè)資本運營。
1.3資本運營的核心——并購。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
1.3.4并購方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻。
1論文題目。
資本運營及某某企業(yè)資本運營的案例分析。
2所選論題的背景情況，包括該研究領域的發(fā)展概況。
企業(yè)資本運營是實現(xiàn)資本增值的重要手段，是企業(yè)發(fā)展壯大的重要途徑?？v觀當今世界各大企業(yè)的發(fā)展歷程，資本運營都起到過相當關鍵的作用，并且往往成為它們實現(xiàn)重大跨越的跳板和發(fā)展歷史上的里程碑。在我國，近年來不少企業(yè)也將資本運營納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并獲得了成功。越來越多的企業(yè)走出了重視生產(chǎn)經(jīng)營、忽視資本運營的瓶頸，認識到資本運營同生產(chǎn)經(jīng)營一起，構成了企業(yè)發(fā)展的兩個輪子?？梢灶A見，資本運營在我國企業(yè)發(fā)展進程中所起的作用特會越來越大。本文以經(jīng)濟全球化和我國加入wto為背景，比較全面描述了國內(nèi)外資本運營的現(xiàn)狀，深入地剖析了存在的問題，提出了一些思路和對策，以及對于國外資本運營經(jīng)驗的借鑒和教訓的吸取。
在研究領域發(fā)展方面，國外對資本運營的研究和運用都多于我國。在中國，資本運營是一個經(jīng)濟學新概念，它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的，也是投資管理學科基礎的理論學科。資本運營是多學科交叉、綜合的一門課程。它是將公司財務管理、公司戰(zhàn)略管理、技術經(jīng)濟等相關學科的理論基礎綜合起來，依托資本市場相關工具，以并購和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標，通過資本的有效運作，來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營管理方式。資本運營概念雖然產(chǎn)生時間短，但隨著中國資本市場發(fā)展，越來越多的企業(yè)正廣泛地進行資本運營。事實證明，如何有效依托資本市場進行資本運營已成為企業(yè)管理的一個至關重要的問題。正因為如此，資本運營課程在我國研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
近年來,隨著我國資本市場的建立和發(fā)展，資本運營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。在資本運營的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。但從我國資本運營的實際來看，進行資本運營并不是一件簡單的事情。同時，國內(nèi)企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。要搞好資本運營，必須先去了解和認識資本運營。
本文就是針對上述現(xiàn)實，充分考慮到國內(nèi)企業(yè)的實際情況，對資本運營的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關內(nèi)容進行了研究。對企業(yè)開展資本運營提供依據(jù)和參考，具有一定的指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結論、主要論據(jù)及研究（論證）的基本思路。
本文主要介紹資本運營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關理論內(nèi)容綜述。重點分析和探討資本運營核心——并購的模式、動因、效應分析，并通過國內(nèi)外資本運營歷程分析我國資本運營發(fā)展趨勢。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對資本運營中的發(fā)展提出自己的觀點。
本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟類報刊雜志；以及圖書館中大量有關資本運營與企業(yè)并購方面的書籍；投資學教材與參考書和教學中老師對資本運營模式的總結與案例分析；另外，指導老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。
5本論文主要內(nèi)容的基本結構安排。
本文主要內(nèi)容分為三塊：第一部分為理論部分，主要介紹資本運營及其相關的概念、資本運營的特點、形式、國內(nèi)外發(fā)展狀況及重組、并購的相關理論。第二部分重點介紹資本運營的核心——m&a，并通過一個案例分析說明資本運營的全過程、特點和技巧。最后一部分主要總結全文，對資本運營的發(fā)展趨勢、特點做一分析和總結。文章在闡述理論問題緊扣what—how—why，并加以背景的介紹，使文章具有較嚴密的邏輯性。
6進度安排。
本文從去年11月份確定研究題目后，12月到今年3月份主要進行相關理論、文獻和案例的收集、整理。從3月到4月初完成開題報告（含文獻綜述）和前期正文的編寫。計劃到4月底完成初稿，并交給指導老師審核、修改。爭取5月中旬完稿，并進行論文答辯的準備。
摘要：從理論上講，企業(yè)都在進行兩種經(jīng)營：一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營；而另一種為資本經(jīng)營。一般說來，企業(yè)、特別是大企業(yè)都不可能沒有資本運營，只是程度大小的問題。所謂產(chǎn)品經(jīng)營，就是企業(yè)圍繞產(chǎn)品與服務等主要業(yè)務，進行生產(chǎn)（含服務）管理、產(chǎn)品改進、質(zhì)量提高、市場開發(fā)等一系列活動。而企業(yè)的資本運營，是指企業(yè)通過對資本大街夠、融資和投資的運籌，以謀求實現(xiàn)在風險與贏利之間的特定平衡，爭取企業(yè)資本增值最大化。
關鍵詞：資本運營；并購。
1資本運營運作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結論。
1.1資本運營的涵義。
在論述資本運營前，有必要把產(chǎn)品運營說一下。從理論上講，企業(yè)都在進行兩種經(jīng)營：一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營；而另一種為資本經(jīng)營。資本運營與產(chǎn)品經(jīng)營就有聯(lián)系也有區(qū)別。一般學術界定義產(chǎn)品經(jīng)營（生產(chǎn)經(jīng)營）是以物化為基礎，通過不斷強化物化資本，提高市場資源配置效率，獲取最大利潤的商品生產(chǎn)與經(jīng)營活動。（張鐵男，企業(yè)投資決策與資本運營，2002.4，哈爾濱工程大學出版社）。
有關資本運營的概念表述各有不同，綜合起來可以大體上劃分為廣義資本運營和狹義資本運營。廣義資本運營是指企業(yè)通過對可以支配的資源和生產(chǎn)要素進行組織、管理、運籌、謀劃和優(yōu)化配置，以實現(xiàn)資本增值和利潤最大化。廣義資本運營的最終目標是要通過資本的運行，在資本安全的前提下，實現(xiàn)資本增值和獲取最大收益。廣義資本運營內(nèi)涵廣泛.從資本的運動過程來看，資本運營涵蓋整個生產(chǎn)、流通過程，既包括金融資本運營(證券、貨幣)、產(chǎn)權資本運營與無形資本運營，又包括產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營。從資本的運動狀態(tài)來看，既包括存量資本運營，又包括增量資本運營。存量資本運營是指企業(yè)通過兼并、收購、聯(lián)合、股份制改造等產(chǎn)權轉移方式促進資本存量的合理流動與優(yōu)化配置。增量資本運營是指企業(yè)的投資。
狹義資本運營是指以資本急劇增值和市場控制力最大化為目標，以產(chǎn)權買賣和“以少控多”為策略，對企業(yè)和企業(yè)外部資本進行兼并、收購、重組、增值等一系列資本營運活動的總稱。資本運營的總體目標是實現(xiàn)資本增值和市場控制力最大化。具體目標是加快資本增值，擴大資本規(guī)模，獲取投資回報。提高企業(yè)的市場控制力和影響力，優(yōu)化經(jīng)營方向。狹義資本運營主要研究的是存量資本的配置，具體運營方式包括股票上市、企業(yè)、企業(yè)聯(lián)合、資本互換、產(chǎn)權轉讓等。
1.2資本運營相關理論綜合。
在資本運營理論研究過程中，有許多學者將它與其他經(jīng)濟學理論結合起來進行分析和研究。深刻分析資本運營產(chǎn)生的原因和作用的原理，從理論的高度掌握資本運營的精髓，有助于增強我們進行資本運營的自覺性，提高資本運營的技巧。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營。
在19世紀上半葉，資本主義世界還沒有出現(xiàn)過大規(guī)模的企業(yè)并購浪潮：但是，通過對資本主義生產(chǎn)方式和發(fā)展規(guī)模的深入分析，馬克思非常敏銳地抓住了資本集中這一重大問題，并且建立了資本集中型論。在《資本淪》中.馬克思首先論述了生產(chǎn)集中,并指出生產(chǎn)集中包括了資本積聚和資本集中。在文中，他還提到了“規(guī)模經(jīng)濟”、“所有權與經(jīng)營權的分離”等。馬克思關于資本集中的機制的理論論述，是完整的、有力的。即使在今天，這個由商品市場和經(jīng)理市場所形成的競爭制度、股份公司制度、金融信用制度和股票市場等幾個方面所形成的整體，也的確是資本得以流動、重組乃至集中的最重要的機制。
馬克思的資本循環(huán)與周轉理論強調(diào)資本的流動性，指出資本的生命在于運動，這正是資本運營的核心所在，資本運營是建立在資本充分流動的基礎之上的，企業(yè)資本只有流動才能增值，資產(chǎn)閑置是資本最大的流失。因此，一方面，企業(yè)要通過兼并、收購等形式的產(chǎn)權重組.盤活沉淀、閑置、利用效率低下的資本存量，使資本不斷流動到報酬率高的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)上，通過流動獲得增值的契機。另一方面，企業(yè)要縮短資本流動過程，加快資本由貨幣資本到生產(chǎn)資本，由生產(chǎn)資本到商品資本，再由商品資本到貨幣資本的形態(tài)轉換過程，以實現(xiàn)資本的快速增值。同時在資本運動總公式中，也相應地反映了生產(chǎn)經(jīng)營和資本運營的關系。
1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。
1937年，著名經(jīng)濟學家科斯在《企業(yè)的性質(zhì)》一文中首次提出交易費用理論。該理論認為，企業(yè)和市場是兩種可以相互替代的資源配置機制，由于存在有限理性。機會主義、不確定性與小數(shù)目條件使得市場交易費用高昂，為節(jié)約交易費用.企業(yè)作為代替市場的新型交易形式應運而生。交易費用決定了企業(yè)的存在，企業(yè)采取不問的組織方式最終目的也是為了節(jié)約交易費用。所謂交易費用是指企業(yè)用于尋找交易對象、訂立。
合同。
執(zhí)行交易洽談交易監(jiān)督交易等方面的費用與支出，主要由搜索成本談判成本答約成本，監(jiān)督成本構成。企業(yè)運用收購兼并重組等資本運營方式，可以將市場內(nèi)部化，消除由于市場的不確定性所帶來的風險，從而降低交易費用。
交易費用理論與垂直兼并、混合兼并有著密切的關系。它很好地解釋了企業(yè)垂直兼并、混合兼并的內(nèi)在原因，并對原有理論作了補充和調(diào)整。
1.2.3產(chǎn)權理論與企業(yè)資本運營。
產(chǎn)權理論認為，資產(chǎn)的權利界定是市場交易的先決條件，明晰的產(chǎn)權界限是企業(yè)資本運營的客觀基礎。企業(yè)資本運營是建立在規(guī)范化的公司產(chǎn)權基礎上，沒有界定清晰的產(chǎn)權、規(guī)范的股權結構和合理有效的股權流動機制，真正的公司并購、重組等資本運營行為是難以產(chǎn)生和發(fā)展的。在清晰的產(chǎn)權界定基礎上，企業(yè)資本運營行為有助于推動產(chǎn)權的合理流動，盤活存量資產(chǎn)，實現(xiàn)資產(chǎn)的價值型管理和優(yōu)化重組，進而促進資源的科學配置與有效流動，實現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。同時，企業(yè)運用兼并、收購、重組等資本運營方式，推動公司產(chǎn)權的聚合與裂變，可以進一步促使公司產(chǎn)權明晰化。
產(chǎn)權理論要求產(chǎn)權必須明確.必須能夠白由流動.這將從如下方面對資本運營產(chǎn)生推動作用。首先，產(chǎn)權的自由流動可以推動公司并購的社會化。其次，產(chǎn)權的自由流動可以推進企業(yè)資本運營市場化進程。第三，產(chǎn)權的白由流動有助于推動企業(yè)資本運營國際化。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟理論與企業(yè)資本運營。
企業(yè)通過兼并收購等資本運營方式，有助于推動企業(yè)獲取規(guī)模經(jīng)濟效益，優(yōu)化企業(yè)規(guī)模結構。有關資料的研究成果表明，一個企業(yè)通過兼并收購其他企業(yè)而形成的規(guī)模經(jīng)濟效應是非常明顯的。?西方發(fā)達國家大型跨國公司的成長經(jīng)歷表明：運用資本運營方式，有助于謀求規(guī)模經(jīng)濟效益.推動企業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟效益的同步增長，進而推動本國經(jīng)濟的發(fā)展。通過企業(yè)的聯(lián)合與兼并，日本在不到10年的時間內(nèi)，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化與重組，獲取了規(guī)模經(jīng)濟效益。在我國，企業(yè)小型化、分散化的特點極為明顯.通過兼并、收購重組擴大企業(yè)規(guī)模，謀求規(guī)模經(jīng)濟效益對于我國企業(yè)的成長與發(fā)展更具有現(xiàn)實意義。
1.3資本運營的核心——并購。
1.3.1概念。
所謂并購，即兼并與收購的總稱，是一種通過轉移公司所有權或控制權的方式實現(xiàn)企業(yè)資本擴張和業(yè)務發(fā)展的經(jīng)營手段，是企業(yè)資本運營的重要方式。
并購的實質(zhì)是一個企業(yè)取得另一個企業(yè)的財產(chǎn)、經(jīng)營權或股份，并使一個企業(yè)直接或間接對另一個企業(yè)發(fā)生支配性的影響。并購是企業(yè)利用自身的各種有利條件，比如品牌、市場、資金、管理、文化等優(yōu)勢，讓存量資產(chǎn)變成增量資產(chǎn)，使呆滯的資本運動起來，實現(xiàn)資本的增值。
并購的具體方式包括企業(yè)的合并、托管、兼并、收購、產(chǎn)權重組、產(chǎn)權交易、企業(yè)聯(lián)合、企業(yè)拍賣、企業(yè)出售等具體方式。
1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
并購理論來源于實踐，并推動并購實踐的發(fā)展；在研究西方。
開題報告文獻調(diào)研篇八
親愛的15級同學們，6月23號與6月30號我們就要迎來思想政治教育實務課的開題報告匯報會了~許多同學還不太明白什么是開題報告以及怎樣攥寫開題報告，今天思想政治教育實務課研究組將為大家分享一些有關開題報告的實用小知識，以便大家能夠更好地完成小組的開題報告。在這里也要真誠地感謝林城老師的《如何寫好碩士研究生的開題報告》一文和李紅老師對這些知識的整理與分享！感謝兩位老師的大力支持！
我們應當了解開題報告作為調(diào)研報告的第一部分，對后面部分的走向和內(nèi)容的編寫起著重要的引領作用，在總體分值中也占據(jù)15％的比例，我們只有首先將開題報告撰寫好，才能將整個調(diào)研報告的內(nèi)容有所升華。（下面附上“思想政治教育實務課調(diào)研報告評分標準”）。
序
評審項目。
指標。
分值。
評分。
1
研究態(tài)度。
與
論文選題。
（1）研究態(tài)度端正，遵循科學規(guī)律，作風嚴謹；每位小組成員能積極參與調(diào)查研究并承擔部分調(diào)研報告的撰寫工作，在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)研報告中所規(guī)定的全部任務。（5分）。
（2）選題來自實踐基地的社會實踐活動，學科前沿課題,有重要的理論意義和實際意義或應用價值，大小適中。（10分）。
15。
2
獲取。
支撐材料。
（1）能獨立地查閱與論文相關的中（英）文獻；初步了解所選研究主題的國內(nèi)外研究狀況。（10分）。
（2）能運用所學調(diào)研方法，在實踐基地進行調(diào)研、實驗、社會實踐等方法獲得準確、可靠、新穎的第一手數(shù)據(jù)或信息資料。（20分）。
（3）通過對獲取的第一手資料進行分析并發(fā)現(xiàn)或歸納出問題，或發(fā)現(xiàn)問題來自第一手資料。（5分）。
35。
3
分析問題與解決問題的能力。
（1）能綜合的運用所學的專業(yè)知識或理論工具，以正確的觀點對立足實踐基地所發(fā)現(xiàn)的問題，進行精辟透徹的分析。（10分）。
（2）并能緊密地結合調(diào)研報告的需求，提出獨特的見解，使調(diào)研報告具有鮮明的創(chuàng)新性、應用性。（10分）。
20。
4
書面表達能力與規(guī)范。
（1）思路清晰，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，結構嚴謹，文筆流暢，文字注釋準確。（10分）。
（2）圖表清晰，布局合理，尺寸規(guī)范，寫作規(guī)范，影視、圖片等形式多樣。（10分）。
20。
5
創(chuàng)新。
具有較強的創(chuàng)新意識，能夠在繼承前人所取得的成果基礎上，有自己獨特的認識與見解，或提出具體的解決問題的對策，有一定的實際應用價值。（10分）。
10。
指導教師評分。
一、寫調(diào)研報告的“開題報告”的目的。
撰寫調(diào)研報告的培訓和檢驗學生調(diào)研能力的方式，是培養(yǎng)學生調(diào)研能力的過程。寫“調(diào)研報告的開題報告”就是為寫調(diào)研報告的前期的準備和基礎，是在各組指導教師（一般講每個組都有指導教師）的幫助下，對調(diào)研報告的選題、論證、意義、內(nèi)容、結構、寫作、創(chuàng)新等進行必要的梳理和說明，最后通過開題報告的形式，再經(jīng)過更高一級的指導教師小組集體決定調(diào)研報告的寫作是否可以繼續(xù)進行下去。
所謂開題報告，是指在個別指導教師指導下具備了開題資格（即得到了各組指導教師的認可）的小組，再向指導教師小組（通常由幾位教師組成）進行匯報并接受其他教師（開題時各組的指導教師一般不發(fā)表意見）集體指導的過程。在開題前，有幾位指導教師，學生就要提前印幾份開題報告送到教師手里以便接受指導。
如果多數(shù)教師認為，某一小組的開題報告有問題，不適合進行下去（即寫調(diào)研報告的），就會以“不允許通過”的方式，使原來所作的前期準備工作作廢，這樣的學生就必須對調(diào)研報告的構想進行調(diào)整，重新在指導教師的幫助下準備下一次的調(diào)研報告的開題報告，直到被通過為止。（現(xiàn)在，通常一年一次調(diào)研報告的答辯，沒有通過開題的學生另尋時間開題，盡量不耽誤年度完成調(diào)研報告的，如果有特殊原因只好推移到下一個學年度，如果再通不過，再往后推移，直至通過為止）而通過調(diào)研報告的開題報告的學生，則繼續(xù)在指導教師的幫助下按照學校的要求完成調(diào)研報告的寫作任務。
二、寫調(diào)研報告的開題報告應注意的問題。
1.注意“調(diào)研報告”與“調(diào)研報告的開題報告”的區(qū)別。
這里注意兩種誤區(qū)：一是有的學生把寫“調(diào)研報告的開題報告”同寫“調(diào)研報告”混為一談，開題寫的很詳盡，費了不少力氣，結果調(diào)研報告的開題報告沒通過，所有努力付之東流；二是有人很明白這個區(qū)別，在寫調(diào)研報告的開題時過于簡單，把開題報告變成了寫作提綱，結果言之無物，缺少必要的論證和說明，開題報告同樣不能通過。
應該說，調(diào)研報告的開題報告，把調(diào)研報告的中主要的東西進行了高度概括，讓人通過開題報告基本能了解調(diào)研報告的主要論點、論據(jù)和大致輪廓，開題如能通過基本上調(diào)研報告已經(jīng)完成一半，接下來就是一些細節(jié)處理了。開題報告包含“寫作提綱”或“調(diào)研報告結構”，但它又不等于“寫作提綱”或“調(diào)研報告結構”，而是把其內(nèi)容分別進行介紹和說明。寫調(diào)研報告的開題報告，是為了通過這種介紹和說明，來論證調(diào)研報告的選題、論據(jù)、意義、寫作、創(chuàng)新等是否具有合理性，以期達到通過調(diào)研報告的開題報告和最后完成畢業(yè)調(diào)研報告的寫作的目的。
論文是說理的文學術調(diào)研報告的，以議論為主要的表達形式，即分析、判斷和推理。強調(diào)的是哲理，要求有理論深度的分析和引經(jīng)據(jù)典的說服力。
調(diào)研報告是一種可操作性的應用文，但不是一般的應用文，針對某一對象進行調(diào)研，要有深入分析、判斷和推理，有鮮明的觀點和可行性對策建議。調(diào)研報告分為決策型和咨詢型調(diào)研報告：一是決策型調(diào)研報告是為決策提供依據(jù)，具有操作性、集中性、深刻性、強烈性、典型性、權威性。側重宏觀政策規(guī)定，側重分析，措施和解決方案，與決策有直接關系。二是咨詢型調(diào)研報告是為日常工作提供參考，也有決策性。注重客觀描述，說明對象的狀況，經(jīng)過分析形成一定的觀點或結論。側重微觀的具體問題，側重表達，對事物的了解和參考。
3.調(diào)研報告的“五四框架”結構模式。
五大框架：標題、導語、正文、結尾和附錄。
四小框架：記述、說明、分析和結論即對策建議。
三、寫調(diào)研報告的開題報告要求。
（一）調(diào)研報告的開題報告內(nèi)容。
1.選題。
2.選題意義。
3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
4創(chuàng)新點（要重點考慮）和方法。
5.參考文獻。
6.附錄。
（二）調(diào)研報告的開題報告寫作提綱（即上一條第7點）。
1.題目。
2.導語（含關鍵詞）。
3.基本介紹（記述）：概念、特點、關系等。
4.*狀況描述（說明）：具體調(diào)查數(shù)據(jù)的采集和歸納方法與技巧（創(chuàng)新性）、由此發(fā)現(xiàn)的調(diào)查對象的基本情況及其問題。
5.*分析狀況（分析）：對實踐調(diào)查數(shù)據(jù)材料進行描述，對其發(fā)現(xiàn)的狀況及其問題，依據(jù)專業(yè)理論進行分析，需要引經(jīng)據(jù)典。
6.結論和對策（結論）：對問題的分析進行總結，得出結論，提出相應的可操作性的對策或參考。
7.參考文獻：文獻來源cnki和學術著作。
8.附錄：第一手資料如調(diào)查問卷、實物圖片等。
四、寫調(diào)研報告開題報告的方法。
應該說方法很多，不同的人有自己的寫作習慣，但無論什么方法都要盡量選擇小組比較熟悉的東西來寫。
第一，是確定“調(diào)研報告的題目”。
選題一定要選擇與思想政治教育專業(yè)相關的題目。盡量選擇比較小的或具體一點的題目，學會“小題大做”。一般來講，調(diào)研報告的題目是與指導老師討論而確定下來的，如果沒有極特別的原因是不允許任意改變的，可以進行小的調(diào)整，不能影響整個調(diào)研報告的構想或發(fā)生根本性的變化，所以，沒特殊原因不要任意改變調(diào)研報告的題目。
第二，搜集材料。
題目確定后，就應該圍繞自己想要論述的問題去搜集材料，要善于充分利用網(wǎng)上cnki的材料。在搜集材料時，盡可能了解國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀，為自己的調(diào)研報告的創(chuàng)新點尋找出路。但切忌不可抄襲，把別人的東西不經(jīng)過消化、整理，完全照搬過來算作自己的東西，()這種科研惡習必須杜絕。學會利用別人的東西為自己服務。
第三，思考、整理材料。
在這種思考、整理中找到調(diào)研報告的創(chuàng)新點，特別是結合本組在基地的實習或經(jīng)驗，把所學理論和實際密切結合，通過調(diào)研報告的寫作對今后的畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。
第四，確定關鍵詞。
找出本組調(diào)研報告的.的關鍵詞，作為調(diào)研報告寫作的重點，并圍繞這一重點來安排本組調(diào)研報告的寫作。開題中的安排要圍繞關鍵詞來確定，它們構成了調(diào)研報告的中心思想。
第五，建議隨時編一個“開題目錄”。
把目錄放在前面，后面所寫的內(nèi)容，隨時檢查同目錄是否一致，寫完開題后目錄是可以刪除的，但在寫開題報告甚至寫調(diào)研報告的時候是很有用的，可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，對調(diào)研報告進行修改，不要小看目錄所起的作用。
第六，調(diào)研報告的依據(jù)。
應該以主流文化、主流文獻為依據(jù)，文科調(diào)研報告應該注重搜集、引用馬克思主義經(jīng)典理論，切勿根據(jù)在非主流思想文化，這是在寫調(diào)研報告的中應該引起注意的問題。
第七，注意“有的放矢”。
有人在進行文獻綜述、介紹國內(nèi)外成果、介紹研究方法等的時候，為了介紹而介紹，沒有目的性，沒有把這些介紹同自己將要寫的調(diào)研報告的內(nèi)容結合起來。有時安排寫作內(nèi)容、寫作邏輯結構時，也不能很好地為調(diào)研報告的中心思想服務。其實，調(diào)研報告的一切安排，都應該圍繞著調(diào)研報告的主題進行，要有針對性和目的性，可有可無或無關緊要的東西可以去掉。
第八，注重“參考文獻”的作用。
通過參考文獻的搜集、整理、引用，也表現(xiàn)著調(diào)研報告的知識深度和廣度，表現(xiàn)著研究水平和范圍的不同，也表現(xiàn)著調(diào)研報告的說服力和全面性，十分重要。
第九，實踐部分是重點。
這是調(diào)研報告與論文相比，所具有的突出特點，各組應該把實踐、操作當作選題、論述、創(chuàng)新的重點，這也是對學生調(diào)研報告的的特別要求，開題報告一定要把這部分寫好，論述完整。很多調(diào)研報告把參考文獻、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究依據(jù)、方法、意義等等論述得非常詳細，到了“實踐探究”部分就沒有什么可說了，這是不符合要求的。
第十，合理安排調(diào)研報告的結構。
可以列出“調(diào)研報告的寫作提綱”，這部分一般放在開題報告的最后，通過這部分使人能看到將來調(diào)研報告寫作的大致情況，對調(diào)研報告的基本情況有個概述的了解。這部分內(nèi)容也是對前面內(nèi)容的高度濃縮，是把開題報告中的可行性論證進行一個寫作規(guī)劃，開題一旦通過即將按照這個規(guī)劃進行寫作。
第十一，多向指導教師請教，主動接受指導。
這一點特別重要。作為學生要學會利用寫開題報告的機會，多向指導教師進行請教，充分地調(diào)動指導教師的積極性和創(chuàng)造性。許多優(yōu)秀的調(diào)研報告，都是和有經(jīng)驗的指導教師的指導分不開的。有的學生，把寫開題報告乃至畢業(yè)論文當成應付差事，經(jīng)常被指導教師催著寫，這樣的調(diào)研報告的質(zhì)量難以保障。
總之，想寫好調(diào)研報告的的開題報告，就要弄清楚寫作的目的，弄清楚研究報告與開題報告（或寫作提綱）的區(qū)別。寫作時還要按照一定的基本要求，并掌握必要的寫作方法，多向指導教師進行請教，只有這樣，才能順利地完成開題報告的寫作。
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開題報告文獻調(diào)研篇九
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。規(guī)定調(diào)查報告不少于15000字。
（一）調(diào)研報告的種類。
１、情況調(diào)查報告是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報的目的是為了弄清情況，供決策者使用。2、典型經(jīng)驗調(diào)查報告是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。
3、問題調(diào)查報告是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。
（二）調(diào)研報告的寫法。
1、必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：
1）標題2）摘要3）關鍵詞4）正文5）參考資料2、標題的寫法。
３、摘要的寫法。
關鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)該論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過4個，中間空1個字符距離。
4、正文的寫法。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。1）前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2）主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3）結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
5、參考文獻的寫法。
開題報告文獻調(diào)研篇十
按正文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字在方括號內(nèi)連續(xù)編號,同時,所列的參考文獻都應在正文中出現(xiàn).
視具體情況,將參考文獻序號作為上角標,或作為文字段落的組成部分.如"某某人[1,3,7～9]對此作了研究,數(shù)學模型見文獻[1,5,9～12]".
參考文獻中每條項目應齊全.文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位,后面加"等"字或"etal";作者姓名之間用逗號分開,在"等"字或"etal"前加逗號;中外人名一律采用姓在前,名在后的著錄法.著錄時應特別注意各國人的姓名寫法,如法國人,德國人,荷蘭人,葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞.名可以縮寫為首字母(大寫),但不加編寫點".".
參考文獻的第一頁編排是先空一行,采用三號宋體加黑居中打印"參考文獻"四字,再空一行,采用五號宋體,左起,懸掛縮進,依次打印參考文獻.
參考文獻的著錄格式示例。
1.連續(xù)出版物。
序號作者.題名.刊名,出版年份,卷號(期號):引文所在的起始或起止頁碼。
2.著作。
3.
集
5.專利。
序號專利申請者.題名.專利國別,專利文獻種類,專利號.出版日期
6.技術標準。
下列內(nèi)容可以作為附錄編于開題報告后:。
(2)由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料;。
(3)某些重要的原始數(shù)據(jù),數(shù)學推導,計算程序,框圖,結構圖,注釋,統(tǒng)計表,計算機打印輸出件,重復性數(shù)據(jù)圖表等.
2.附錄中的有關格式。
開題報告的附錄依次為"附錄a","附錄b","附錄c"等編號.如果只有一個附錄,也寫成"附錄a".采用三號宋體,加黑,居中打印"附錄a".在"附錄a"下一行,采用三號宋體,加黑,居中打印附錄的題名.
在附錄題名下空一行,采用五號宋體打印附錄正文.如果有小標題或更低一級的標題,則采用五號宋體,左起,加黑打印"a.1……"或"a.1.1……".在每一小標題的上面空一行.
附錄中的圖,表,式的編號與正文分開,即將a,b,c或…取代編號中"章"的序號.例如圖a.1,表b.2,式(c.3)分別表示附錄a中的第1個圖,附錄b中的第2個表,附錄c中的第3個式.
開題報告文獻調(diào)研篇十一
二、調(diào)研情況介紹。
調(diào)研的內(nèi)容和步驟。
市場調(diào)查，這部分應包括對方案實施地點進行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢與惡。
劣、周邊環(huán)境情況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展情況、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營目的與范圍、消費對象、顧客心理、設計定位、市場預測等。
三、課題考察歸納總結。
1.課題存在的突出問題。
2.課題設計上應注意的問題。
四、主題思想定位。
五、參考文獻。
導言(三號黑體)。
從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個促使卡通出現(xiàn)的重要歷史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導致社會結構的重大變化。其次，自文藝復興運動以來，自由開放的藝術理念開始為社會所接受。這兩個條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀的神壇，日益接民的審美趨向，給以簡御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會基礎。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場的主流，但是由于經(jīng)濟社會和大眾文化的變革，卡通藝術在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢。無可否認的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體)。
調(diào)研時間：(前面空兩個字符)2009年11月23日2010年2月28日。
調(diào)研地點：
鄭州市二七商圈、小商品城。
調(diào)研方法：
開題報告文獻調(diào)研篇十二
和眾多研究者所采取的研究方法一樣，我們在研究交通擁堵問題時也查閱了相關文獻。因為我們所學的是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，所以我們將解決擁堵方法與所學的經(jīng)濟學知識想結合。進而查閱了一些經(jīng)濟學相關的書籍文獻，例如《宏觀經(jīng)濟學》、《微觀經(jīng)濟學》等書籍。
我們檢索文獻時，主要通過抽查，法選擇有關該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索。其中因為查詢的書籍文獻不同，所需重點部分有時會呈現(xiàn)在兩本不同的文獻上。例如，當我們查詢有關稅率知識的時候就需要結合宏觀和微觀中所說的不同的稅率知識，然后通過檢索文獻的'循環(huán)法，在查詢之時以期取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結果。
首先我們確定了查找目的和要求，主要查詢一些經(jīng)濟學原理，來減少道路行車進而緩解交通擁堵。我們所選的檢索工具主要以經(jīng)濟學方面的書籍為主，以抽查法和循環(huán)法為主對所選經(jīng)濟學書籍進行文獻檢索，最后記錄我們需要的原理部分。
因為我國走的是中國特色社會道路，在研究問題的時候，我們考慮到除了市場作用，政府的一些宏觀政策也會影響到經(jīng)濟、社會制度的改革與發(fā)展。就本課題而言，只是單純研究經(jīng)濟理論是不夠的，我們要把理論與政策相結合，共同來影響市場需求。例如近期北京政府出臺的一些機動車限購政策，這對擁堵問題的解決同樣起到了一定的作用。所以我們的檢索工具以經(jīng)濟學書籍為主，以政府的宏觀政策為輔助。
2、調(diào)查問卷。
我們根據(jù)研究主題，制作出了一份調(diào)查問卷，并分別以兩種形式呈現(xiàn)在調(diào)查者面前。第一種是傳統(tǒng)的紙質(zhì)版問卷；第二種是電子版的，我們將其上傳在一些較為熱門的網(wǎng)站上，例如新浪微博、人人網(wǎng)等網(wǎng)站。紙質(zhì)版的調(diào)查問卷較為傳統(tǒng)，發(fā)放范圍較小，因為我們的調(diào)查人數(shù)有限，所以我們將紙質(zhì)版調(diào)查問卷的調(diào)查范圍只局限在校園。我們選擇了人口流動性較大的地區(qū)，例如博學樓大廳、第三食堂門口等。而第二種問卷形式比較流行，本人推薦第二種，因為這樣更節(jié)省資金并且環(huán)保，較之第一種紙質(zhì)版，電子版問卷的調(diào)查范圍更加廣泛，這樣的問卷結果更具代表性，更加有利于我們對于本課題的研究。
開題報告文獻調(diào)研篇十三
1、課題提出的背景。
本課題的研究對象是課堂教學，追求課堂教學的有效性是本課題研究的最大任務。對于不同的教學環(huán)境，具體的課堂教學目標與任務不盡相同，同樣，對于每個個性鮮活的學習個體而言，其“提高與發(fā)展”的目標任務也各有側重。
二、國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析。
目前國內(nèi)外以課堂教學為核心的有效教學研究一般集中于以下三個方面：
（3）結果變量，即教師的期望以及教師設定教學活動所依據(jù)的、可用有效教學的目標和標準加以檢測的教育成果。
三、研究思路、提綱。
1、研究思路。
本課題的研究思路是：
（3）通過多種途徑和渠道，促進教師深入學習教育教學理論，領悟課程改革的精神實質(zhì)，真正在課堂教學實際中轉變學生觀、教材觀、教學觀。
2、研究提綱。
（1）當前社會環(huán)境下農(nóng)村初中學生學習心理現(xiàn)狀的分析研究。
學生是課堂教學中學習的主體，他們對待學習的主觀態(tài)度及學習心理狀況地課堂教學效率的重要影響因素。本課題研究通過心理量表調(diào)查、個案分析等方法，力求對當前農(nóng)村初中學生的學習心理現(xiàn)狀作出一個整體的、全面的分析和把握。為教師實施有效課堂教學提供參考和依據(jù)。學習心理現(xiàn)狀的分析研究還要重點研究相關的影響因素。
（2）學校的教學質(zhì)量評價體系對教師課堂教學行為影響的分析研究。
一般而言，學校對教師的教學質(zhì)量評價制度在一定程度上指引著教師的教育教學方向，本課題研究力求揭示教學質(zhì)量評價體系如何在課堂教學實踐層面上具體而微地影響或者左右著教師的教學模式、教學行為的變化，努力為建立合理而行之有效的教學質(zhì)量評價標準提供客觀的、科學的依據(jù)。
（3）教師的教學心理及教學理念對課堂教學有效性的影響。
課堂教學的有效性，是一種技能方法，是一套策略，更是一種理念，教師帶著什么樣的教學心理，帶著什么樣的學生觀、教材觀、師生觀走進課堂，并在這種種觀念的指引組織進行各種教學環(huán)節(jié)和選擇教學行為，這在很大程度上也影響著課堂教學的效率。
（4）現(xiàn)代教育技術對課堂教學有效性的影響的分析研究。
隨著現(xiàn)代教育技術特別是多媒體技術的快速發(fā)展，隨著班班通等校園網(wǎng)絡硬件在農(nóng)村初中的逐步完善，現(xiàn)代教育技術越來越多的走進課堂，為發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的最大的、高效的作用，應該對教育技術對課堂教學有效性的影響進行分析研究。
（5）提高教師的自我反思能力，養(yǎng)成不斷審視課堂、診斷課堂、研究課堂、反思課堂的習慣，從而不斷提高自身的課堂教學能力和技巧。
有效課堂教學既是一種理念上的目標追求，也是一種實實在在的實踐能力，所以通過本課題研究，促進教師探索和試驗，比較與發(fā)現(xiàn)，鑒別與選擇，尋求符合農(nóng)村初中特點的充滿個性化特色的教學策略和教學模式，形成高效的課堂教學設計能力。
四、課題承擔者簡況。
課題組長：辛雅軍，現(xiàn)任麥積區(qū)道南小學，中教一級。組員：馮朝陽，現(xiàn)任麥積區(qū)龍園中學書記，中教高級。楊寬明，現(xiàn)任麥積區(qū)天成學校書記中教一級。他們?nèi)司修r(nóng)村初中任教經(jīng)歷，有著豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗積累和深厚的教育教學理論修養(yǎng)功底，曾有大量的教育教學論文在國家級及省市級評比活動中獲獎，分別承擔區(qū)、市級教育課題的研究工作。
開題報告文獻調(diào)研篇十四
選定課題后，一般需要撰寫簡短的開題報告，撰寫開題報告類似于建筑施工前的設計方案，對所選課題的研究目標、方案等所有因素進行可行性論證。開題報告主要審核選題是否符合選題的基本原則，并對課題研究的意義、可行性、創(chuàng)造性和效益性等進行論證，以確定選題的正確性和合理性。選題后如不進行系統(tǒng)而規(guī)范的論證，就很難檢驗該選題是否科學合理，等到著手做畢業(yè)論文時，才發(fā)現(xiàn)資料難找或分析方法失當，很難繼續(xù)下去。
可見，開題論證是非常必要的，可以避免研究誤入歧途。開題報告是論文撰寫者對自己的論文寫作對象所做的文字說明材料，由選題者把所選的課題的概況以書面形式向有關專家、學者、科技人員進行陳述，由他們對科研課題進行評議。開題報告也是畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
開題報告從內(nèi)容上看主要包括研究該課題的目的、依據(jù)和意義;目前國內(nèi)外研究水平、發(fā)展動態(tài)和趨勢;與課題相關領域前人工作或知識空白;研究目標及擬采用的方案、研究方法和手段;預期結果和研究工作所需要的工作條件，可能遇到的困難及解決的方法和措施;所需研究經(jīng)費及經(jīng)濟性(經(jīng)濟效益)分析;論文工作量及研究工作計劃;選題者本人的理論水平及能力;指導力量等。從結構上看，主要是由四部分組成：1.文獻綜述，2.研究思路、研究方法及手段，3.參考文獻，4.進度安排。其中文獻綜述是開題報告中的最重要部分。
文獻綜述是研究者在提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價概括出同類課題若干文章的基本事實、基本觀點和方法而組成的一種不同于研究論文的文體。
文獻綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。撰寫文獻綜述可以為論文研究工作做準備，掌握本課題情況，明確研究方向，還可以培養(yǎng)畢業(yè)生收集整理資料及分析、綜合、評價的能力。文獻綜述一般應包括本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀;現(xiàn)階段主要的理論觀點和技術;本課題的主攻方向;亟待解決的主要問題和發(fā)展趨向。文獻綜述一般在1500--2000字左右。畢業(yè)論文的“文獻綜述”的格式多樣，但主要應該從以下3個方面進行寫作：
1.前言。主要說明論文寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍。扼要說明有關主題的現(xiàn)狀，以及自己引用參考文獻的總體情況，使讀者對全文有一個粗略的了解。
2.主體部分。將所參考、引用過的文獻資料進行整理、歸納及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向以及評述，還要闡明資料中的觀點對自己論文寫作的幫助、啟發(fā)，從哪些方面做了借鑒、引用。
3.結語。將綜述的主題進行扼要總結，體現(xiàn)出對相關資料和所研究課題的某些見解。寫“文獻綜述”時應做到收集文獻盡量齊全，注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性，引用文獻要忠實文獻內(nèi)容，應分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容。
在長期的教學實踐中，因發(fā)現(xiàn)許多同學不能很快地掌握文獻綜述的文體形式，甚至有些同學將文獻綜述寫成了讀書筆記摘抄和論文，其實文獻綜述也是有“式”可循的，因此筆者將文獻綜述的“式”總結為常用的模式結構，在教學中，讓同學從模仿開始，首先訓練同學體會寫作該文體特殊形式的規(guī)范和程式，對該文體產(chǎn)生一定的感性認識。
文獻綜述各部分寫作內(nèi)容的側重點及其程式用語。
文獻綜述的具體模式結構常常是：
研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻或者：
前言---研究現(xiàn)狀及主要觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻或者：
目前研究的主要方向和觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻或者：
理論的淵源及演進過程---國外有關研究的綜述---國內(nèi)研究的綜述---作者對以上綜述的評價---參考文獻……由研究背景、研究現(xiàn)狀、評述和參考文獻構成的文獻綜述，是經(jīng)常使用的模式之一，其他模式與此類似，有許多相通之處。下面就以“研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻”這種模式為基礎，分析每一部分都有獨特的寫作要求、方法和寫作的側重注意事項。
在寫作時，可以圍繞以下幾個方面形成一定的思維模式，并學習其中的程式用語?，F(xiàn)舉一例：
一、研究背景(主要是介紹研究的目的和意義)。
×××××怎么樣，還存在著×××××的問題，當前，還有×××××的現(xiàn)實問題需要迫切解決，所以，×××××是值得深入研究的一個課題。
(×××××，因此，對于該問題的研究具有一定的現(xiàn)實意義。)(所以，×××××顯得十分必要和緊迫。)。
二、研究現(xiàn)狀。
已掌握的文獻資料顯示，理論界主要從以下幾方面展開了相關研究：
(一)×××××××××××××××××××(中心句)×××××××××××××××××××××(文獻支撐句)從遠到近，從大到小介紹研究的背景情況。
(二)對于××××××××現(xiàn)狀和不足的分析。
一是××××××××××二是××××××××××三是××××××××××將同一問題歸類，由重到輕，由大到小地寫。
(三)學者們對××××××××××的意見與展望三、評述(主要寫自己的研究意見，不同意見。)。
(一)我國學者對×××××××詳細的分析?！痢痢痢痢痢粒w上××××××。這是由于×××××××××(言簡意賅地總體評價，要提綱挈領)。
(二)除了這個原因外，我認為還有幾個原因導致了××××××一是××××××××××××二是××××××××××××三是××××××××××××。
(三)我國學者的現(xiàn)有研究表明，××××(指出問題)。
(四)有學者已經(jīng)指出，××××××××(可以用對比的觀點亮出自己的主要論點)。
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