總結(jié)可以使我們更加客觀地看待自己的成績和不足，掌握改進的方向。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實和主觀感受。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
月亮二年級篇一
墻墻出來了。
墻墻是我的小烏龜，它很可愛，因為它老愛在墻角爬，所以我就叫它墻墻。
到了冬天，北風(fēng)呼呼的吹著，墻墻該冬眠了，我們就讓它自己挑地方。它挑好了舒服的.地方開始冬眠以后，我再也沒有看見過它。冬天過去了，春天漸漸的來了，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我想我的墻墻也應(yīng)該醒了。但是，墻墻還是不出來，我和媽媽著急的找，可還是找不著。
終于，今天媽媽早早的起了床，來到洗手間一眼看見了墻墻，她高興極了來叫我，我還在做美夢呢！我迷迷糊糊的揉揉眼睛，聽到媽媽說：“墻墻出來了！”我拔腿就跑，來到洗手間，一看，?。φ娴某鰜砹?！
北海小學(xué)一0四班茹柯穎指導(dǎo)老師朱莎。
月亮二年級篇二
引導(dǎo)語：河岸上長著許多桃樹。春天，書上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。下面是小編為你帶來的蘇教版二年級《月亮灣》公開課教學(xué)設(shè)計，希望對你有所幫助。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《月亮灣》。
2、還記得在《月亮灣》中認(rèn)識的詞語朋友嗎?誰來準(zhǔn)確地叫出它們的名字? (指名先讀村子 、河水等詞，再讀美麗的 清清的，最后讀短語)
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得月亮灣是個怎樣的村子?(指名讀，板貼：美麗)
二、品讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
1、是呀，課文一開始就告訴了我們月亮灣是個美麗的村子。(出示第一小節(jié))讓我們一起來夸夸它!(齊讀)
2、作者在介紹月亮灣時具體介紹了哪兩個地方的美景呢?(板貼：村前 村后)
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1、現(xiàn)在讓我們一起到月亮灣的村前看看，那里有哪些景色呢?
2、交流：請小朋友拿起紙，自由讀讀第二自然段，把你最喜歡的景物用橫線畫出來，再多讀幾遍。
3、誰想把你最喜歡的美景介紹給大家呢?
a、村子的前面有一座月牙一樣的小河，河上有一座石橋。
月牙一樣的小河：你能告訴大家，這句話中把什么比作什么嗎?(把小河比作月牙)為什么這么比呢?小河和月牙有什么共同點呢?(都是彎彎的)(出示圖：你們看，月牙彎彎的，小河也是彎彎的，所以把它們聯(lián)系起來了)
這彎彎的月牙一樣的小河你覺得怎么樣?(美、可愛)作者在介紹村前的景色時，主要就是介紹了小河的景象(點出、板貼：小河)
小橋： 月牙一樣的小河上還有一座石橋。這小橋是在小河的哪里?(點出、板貼：河上)評價：彎彎的小河加上古老的小橋，那是多美的情景啊!誰來讀一讀? 我們一起來夸一夸這小河與小橋!
評價：說的真好。你很會思考!
b、河水繞著村子緩緩的流著，一群群魚兒在河里游來游去。
緩緩地：河水是怎樣流著的?(緩緩地)能不能給它換個詞?(慢慢地)
繞：這里還有一個“繞”字，你讀懂了什么?(圍著)
小魚：在這緩緩流淌的小河里，你看到什么?(小魚)
這里的“一群群”說明了什么?(魚多)
你們看(出示圖片)一群群可愛的小魚，穿梭水中，像自由自在的天使，游過來、游過去，多快活!能把這份快樂融入你的朗讀中嗎?讓我們一起來體會一下。 在這緩緩流淌的河水里，你還看到了什么呢?(展開c教學(xué)：河水 倒映)
c、清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
倒映：(出示圖片)看，清清的河水像鏡子一樣倒映著——(小橋、綠樹和青山)河水里有小橋、綠樹和青山的影子。這就叫做倒映。
多美的倒影!誰來讀好這一句? 評：這多么像一幅美麗的畫卷呀!
清清的：老師這里還有一句話(出示兩句對比)你覺得哪句好?好在哪里? 出示“清清的”：是啊，清清的河水就像一面鏡子一樣干凈、透明!
誰能讀好這個詞?把它放入句子中誰來試試?我們一起來體會一樣河水的清澈、透明。(齊讀)
d、河岸上長著許多桃樹。春天，書上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。
美：你喜歡桃花的什么?你覺得桃花開的怎樣?(美)
月亮二年級篇三
一、出示大屏幕，講猴子撈月的故事。
聽完了故事誰來給故事起個名字？（撈月亮）。
今天我們來學(xué)習(xí)第26課撈月亮。老師板書課題。請學(xué)生讀課題。（指名讀和齊讀）。
二、初讀課文，復(fù)習(xí)會認(rèn)的字。
1、你覺得這個故事有趣嗎？想不想也把這個故事講給別人聽？要想把故事講好，就必須要把課文讀孰。對了，生字娃娃你們和他們交成好朋友了嗎？老師來考考大家。
教師出時生字圖片，會讀的同學(xué)舉手讀，其他同學(xué)大聲齊讀。教師邊把要認(rèn)得生字中要注意的地方講給同學(xué)。
2、開火車記生字。
三、再讀課文，指導(dǎo)朗讀。
2、剛才大家大家讀課文的時候，有的同學(xué)悄悄地告訴我他想把課文讀給大家聽，你們想聽嗎？（找同學(xué)分自然段朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想課文中哪些地方最有趣。）。
3、把你認(rèn)為有趣的地方說給小組的同學(xué)聽。
4、找同學(xué)說說自己認(rèn)為有趣的地方。不動腦筋跟著亂叫、利用特長倒掛著撈月亮。（教師相機指導(dǎo)朗讀）。
5、師根據(jù)學(xué)生的回答板書叫起來；也跟著叫起來；跟著叫起來。從而揭示猴子們遇事不動腦筋，別人怎樣說自己就跟著怎樣說。
四、讀了課文，你想對可愛的猴子們說些什么？
孩子們，聽了這個有趣的故事，你想對可愛的猴子們說些什么？
教育孩子們（遇事要動腦筋，才不會做出傻事）。貼紙條揭示道理。
五、續(xù)編故事。
聽了大家的話，這些猴子們會怎樣說，又會怎樣做呢？
小組討論，說一說。
六、布置作業(yè)。
回家把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
月亮二年級篇四
《月亮姑娘》是湘教版小學(xué)語文二年級上冊第八單元的一篇課文，本單元以熱愛科學(xué)為主題，《月亮姑娘》是一篇深受孩子們喜歡的科學(xué)童話，課文采用童話故事的形式初步介紹了月相形成的知識，讓學(xué)生懂得月亮每天都在發(fā)生著變化。教學(xué)重點是訓(xùn)練朗讀課文和學(xué)習(xí)詞句，在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，以提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。
對于二年級上學(xué)期學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)已具有一定的基礎(chǔ)，但以往一直把低年級的教學(xué)重點定位在識字教學(xué)上，對閱讀教學(xué)關(guān)注的并不多，對語言文字的感情理解能力較差，在閱讀過程中更需要直觀、形象的事物來喚起靈感，與自己的生活實際相聯(lián)系，去感受體驗。
因此，課堂上力以飽滿的情感感受童心，以生動形象的語言創(chuàng)設(shè)童趣，以務(wù)實、樸實、求實的魅力感染學(xué)生，營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
針對教材和學(xué)生的特點，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、初步了解月相形成的過程，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣；
3、感受語言的美，在讀中展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
下面具體談?wù)劷虒W(xué)過程及設(shè)計意圖：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
首先出示一幅晴朗的夜空圖，以飽滿的激情富有兒童化的語言營造一種恬靜幽美的.月夜圖，從而一下子把學(xué)生的注意力拉回課堂，讓學(xué)生對月亮姑娘產(chǎn)生濃厚的興趣，為以后的學(xué)習(xí)墊定情感基石。
二、以舊帶新，復(fù)習(xí)檢查。
為了讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，把難讀的輕聲詞提出來，采用開火車，分組賽讀，齊讀的形式讓學(xué)生練讀，以達到鞏固字詞的目的。
三、自讀課文，整體感知。
四、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。
1、第一段內(nèi)容淺顯，采用美讀，加上動作表演讀出月亮姑娘像眉毛的恬靜和美麗。
2、由于第二段與第三段內(nèi)容在表達形式上相似，于是我采用先扶后放的形式組織學(xué)習(xí)。
先學(xué)第二段，指名讀一讀，再說一說，你從中明白了什么？然后演一演，相機出示重點句，采用丟詞的方式幫助學(xué)生理解“過了幾天，一點兒”在句中的作用，從而體會月亮姑娘在慢慢地不斷發(fā)生變化。3、接著小結(jié)這個學(xué)法，布置任務(wù)，放手讓學(xué)生運用這個學(xué)法，分小組合作，自主學(xué)習(xí)第三段，然后以匯報的形式讀一讀，說一說，再演一演。
4、第四段內(nèi)容著重培養(yǎng)朗讀，讓學(xué)生聯(lián)系生活實踐，自讀自悟，讀出裁縫師兩次給月亮姑娘做衣裳都不成功后的“不好意思”和為了維護自己的聲譽而不得不重做的無可奈何，這時，老師的評價就顯得尤為重要，如：我從你聲音的大小，音調(diào)的高低聽出你的大吃一驚，從而讓學(xué)生掌握一定的朗讀技巧。即不僅從聲音的變化讀出句子的感情，還能通過動作表演、神態(tài)、體會文中人物的心情。
5、接下來出示本課中四個重點句，即月亮姑娘變化的4個比喻句，通過男女生賽讀，師生合作讀的形式，讓學(xué)生從讀中去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)規(guī)律，從而突出本課的重點。
五、課件演示，突破難點。
先提出：“你還想知道什么？”讓學(xué)生在已知基礎(chǔ)點充分質(zhì)疑，在學(xué)生討論提出有價值的問題時，如：月亮為什么會這樣變化？月亮變圓后又是怎樣變化的？播放月亮姑娘的自我介紹，讓學(xué)生邊看畫面邊聽音樂，從而突破月相形成原因的難點。
六、創(chuàng)設(shè)了一個口語交際的場面。
老師此時就是裁縫師傅，他還有很多納悶的地方請求小朋友幫忙解答，比如說：我每次給月亮做衣裳挺認(rèn)真的，為什么總是不合適呢？再追問她又是怎樣變化的？怎樣才能給月亮姑娘穿上合適的衣裳？這樣不僅讓學(xué)生掌握和運用了本課內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生口語表達的能力，而且滲透了人際交往中的禮儀教育，可謂一石三鳥。
七、最后拓展延伸中，推薦適合兒童閱讀的有關(guān)天文方面的詩歌與讀物，以激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的欲望，鼓勵學(xué)生課外閱讀，由課內(nèi)向課外延伸，從而實現(xiàn)大語文觀的教學(xué)理念。
總之，本課的教學(xué)宗旨是教師力求讓學(xué)生有更多的情感投入，在自主閱讀中獲得更多的感受，激起濃厚的興趣，以引發(fā)學(xué)生深層次的感悟、體驗與探究。
月亮二年級篇五
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、初步感受月亮灣的美麗景色。
1、正確識字、寫字。
2、抓住重點，詞句，體會景美。
掛圖。
1、導(dǎo)入新課。
（1）同學(xué)們，有沒有去過農(nóng)村？那里的'風(fēng)景美極了，想不想去看一看？今天，老師就帶同學(xué)們一起去月亮灣走一走。
（2）板書課題，齊讀，教學(xué)“灣”字。
（3）看了這個課題，你們想知道些什么呢？
2、指導(dǎo)看圖。
（1）同學(xué)們，這就是月亮灣，月亮灣都有些什么呀？
3、初讀識字，感知“月亮灣”
（1）學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)每個字音。
（2）出示文中句子，認(rèn)讀識字。
河水繞著村子緩緩地流著。
清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。
山坡上有一片茶樹。
a、指名讀句子。
b、從句子中抽出帶有生字的詞語進行認(rèn)讀，讀準(zhǔn)生字讀音。
（繞著緩緩地倒映像燦爛朝霞山坡）。
c、聯(lián)系句子及掛圖，理解生詞的意思。
d、分析生字字形，引導(dǎo)識記，強調(diào)書寫。
a、繞：與“曉、澆”辨析，強調(diào)右上方?jīng)]有點。
b、緩：與“暖”辨析，強調(diào)右邊不是愛。
c、朝：左邊是“十”加上早，左下方的豎略短。
（3）回到課文，分段指名朗讀。
（4）集體評議，糾錯正音。
（5）學(xué)生正確、流利地齊讀課文。
（6）談話交流：讀了課文，你對月亮灣這個地方有了哪些了解？
4、課堂小結(jié)。
5、布置作業(yè)。
書寫生字，練習(xí)壙詞。
月亮二年級篇六
我和媽媽邊跑邊追趕月亮。
調(diào)皮的月亮總是在我們的頭頂晃來晃去。我一抬頭，用雙手一捧，一下子就“抱”住了月亮。我高興地大喊大叫：“我抱住月亮了，我抱住月亮了！”
媽媽在背后跑過來，一下子摟住了我，大聲說：“我也抱住月亮啦，我也抱住月亮啦！”
哈哈，我開心地笑了。原來，我就是媽媽的月亮，那媽媽又是誰的月亮呢？我想應(yīng)該是姥姥的月亮吧！
天上的月亮好像很幸福，正沖著我微微笑呢。月亮啊，月亮……。
月亮二年級篇七
太陽和月亮太陽是姐姐，月太陽和月亮亮是妹妹，大海是她們的母親。
太陽長得很漂亮：紅紅的臉，長長的頭發(fā)，身上還散發(fā)著溫暖。大海媽媽夸獎她是個美麗的姑娘。
月亮長得也很漂亮：潔白的皮膚，輕盈的腳步，又溫柔又文雅。大海媽媽夸獎她是個清秀的姑娘。
太陽和月亮漸漸長大了。有一天，大海媽媽指著天，說：
“孩子們，你們已經(jīng)長大了，該去為人類做點事了?！苯忝脗z一聽要離開媽媽，都哭了起來。大海媽媽擦去她們的眼淚，說：“去吧，我的孩子。大地上有許多東西，保證會使你們高興的.！”她又說:“為了讓大地永遠(yuǎn)明亮，你們一個白天去，一個晚上去?！苯忝脗z終于同意了。
第二天早晨，太陽就從母親的懷抱中升起來。大地生靈得到太陽光的照射，舒服極了，人們高聲歡呼起來，太陽姑娘非常高興，笑了起來。
夜幕來臨了，月亮從母親的懷抱中升起來，大地一片銀色，花草披得一身露水，夜行的人們說：“夜晚如此明亮，真是使我們行路方便多了！”月亮聽了，也甜甜地笑了。
從此以后，太陽和月亮就連續(xù)不斷地白天出來，夜晚出來，她們說：“我們要讓大地永遠(yuǎn)明亮?！?。
月亮二年級篇八
很久很久以前，天和海是一樣的藍，天上沒有星星。
有一天，月亮姐姐在午夜偷著來到大海邊玩耍，天上沒有光亮，宇宙一片漆黑。
月亮姐姐只顧自己高興，在海里與浪花嬉戲，在海灘上與風(fēng)兒賽跑，她的長發(fā)象瀑布一樣美。這時，海里的美人魚對月亮姐姐說：“美麗的`月亮仙女姐姐，請你回到天上吧，藍藍的天才是你的家，大海是我的家，你只為自己高興，玩得過度了，會給地上萬物帶來災(zāi)難的?！彼{藍的天和大片大片的云都呼喊著月亮姐姐回來，此時深藍色的天見月亮姐姐玩得高興，置大家的喊聲于不顧，傷心的流淚了，那淚落在海里，大海憤怒的涌起波濤，想把月亮趕走，美人魚兒將淚珠含在口中乘風(fēng)送上天空，給她起了好聽的名字――星星。閃閃群星發(fā)出燦爛的星光，大地又復(fù)恢了正常，藍天和大海也恢復(fù)了平靜，大家誰都不理月亮了。
月亮此時很孤獨，很慚愧，每天她不敢正面對大家，只露半邊臉，只有每月的十五全體日月星辰開會時才敢露出全貌。
月亮二年級篇九
晚上，我和爸爸到賈魯河去散步。
走著走著，我看天上掛著彎彎的月亮，好像一艘彎彎的小船。
月光照亮了大樹，照亮了花花草草，照亮了大道和小路，照亮了，照亮了世界萬物。
我和爸爸散完步已經(jīng)9點了，所以我和爸爸就回家了，真是美妙的夜晚啊。
月亮二年級篇十
春風(fēng)迎面拂來，使我感受到青春的氣息。暖暖的春意，讓人而心動。在這令人振奮的日子，我開始了我的學(xué)習(xí)之旅。寒假雖已過去，但那隨意的氣氛卻永不忘記，寒假是的狀態(tài)還未遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋去，便迎來了緊張的學(xué)習(xí)……萬物復(fù)蘇的春天是令人振奮的，是令人滿心歡喜的，窗邊的聲聲鳥叫，從屋外射進的束束陽光，花草的隨意擺動，都使人感受到生命的美好?？墒?，青春期的.花季少女的心往往是躁動的，往往是對任何事物都能感到反感的。所以，這樣的景象在我眼中卻不以為然，因為，青春期的少女不懂欣賞，青春期的少女只會以自我為中心青春期的少女從不會懂得去贊賞別人，因為她們從不懂得生命的韻律，因為，她們的心是急躁的，她們不會用平穩(wěn)的心去面對生活，這就是青春，同樣，這也是多變的春韻！看，那邊的蒼蒼大樹的隨意擺動是在迎接春天的到來，那邊的點點紅花是在為春天的到來作點綴，生機盎然的綠草是在傳播春天的氣息，春韻，是如此動人。春日里的那束陽光暖洋洋的照在我的身上，心里也變得暖洋洋的，環(huán)視一周，原本白皚皚的世界，如今變得花紅柳綠，與其說這是春日的陽光，倒不如說是生命之光，因為它為我們打開了一道出行之路，它不愧對于此稱號。春日，是如此的動人，春光，是如此的暖，春景，是如此的賞心悅目。這就是所謂的春之韻！
月亮二年級篇十一
夜深人靜的時候，天空中掛著一倫明月，月亮的旁邊有無數(shù)顆耀眼的星星。它們正在開舞會呢!
月亮熱情的問：“小星星，你能和我跳支舞嗎?”小星星害羞地眨了眨眼睛，月亮就和它跳起了舞。其他星星有的跳華爾茲，有的跳中國舞蹈，有的還跳街舞……星星們疲倦了，就坐在月亮的肚子、大腿和腳上。它們也好像在開音樂會，有的唱《每當(dāng)我走過老師窗前》，有的唱《讓我們蕩起雙槳》，有的還在閑聊……這場面可真熱鬧啊!
第二天早上，人們像往常一樣走在路上。然而，誰也不知道昨晚發(fā)生了什么。
月亮二年級篇十二
誰說北風(fēng)的狂肆就可以沒過太陽的光輝？誰說沉重的音調(diào)可以勝過鳥兒叫聲的清脆？誰說嬌艷的玫瑰可以比得過向日葵的堅強？我說那美麗的笑容可以暖卻冰涼的心房。
寒風(fēng)照常怒吼著，大街上的人們依然在談笑風(fēng)生，顯然，大年的熱鬧氣氛還時刻縈繞在他們心中。這也更顯得現(xiàn)在的我與這個世界不和，就在剛才，我被媽媽狠狠地教訓(xùn)了一頓，心中很是不愉快，誰叫自己還是個小孩子呢？再怎么不滿也得忍氣吞聲，接著又要幫媽媽帶沙糖桔去給路途遙遠(yuǎn)的朋友家，想到即將要“跋山涉水”，烏云就密布在我的心中。
帶著焦慮上路，本就是一個錯誤，無限的埋怨與抗議使我無法集中注意力，連走路也抬不起頭，行人們在我的眼中就是一個匆匆而過的身影，模糊不清。
我只覺得腳越站越不穩(wěn)，整個人好似魂魄要離開身體，輕飄飄的。這時，我正好要經(jīng)過一個拐角，突然，我感覺自己的腳被人踩了一下，疼得要命，差點叫出聲來，緊接著，更倒霉的事情發(fā)生了，那雙腳的.主人驚慌失措地大叫一聲，我的頭一下子抬了起來，這巧與她的腦袋撞上，我只感覺身子向后倒下去，手一松，袋子從手里溜走了，那個人也重重地摔了一跤，那一幕，簡直比“火星撞地球”還要慘烈！
我晃過神來，立刻從地上爬起來，連聲說“對不起”，那個人也一直道歉。這時，我看清楚她的臉了，閃爍著光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，深深的酒窩，看起來與我一般大。我想起了手中的桔子，左看右看發(fā)現(xiàn)它們正一片狼藉地撒了一地。我下意識地伸手要去撿，在我要把桔子放回袋子時，我發(fā)現(xiàn)另一雙手也拿著幾個桔子往袋子里送，是那個女孩。我傻住了眼，桔子已全部回到袋子里，我們站起身來，我相對那個女孩說點什么，只見她咧開嘴，爽朗一笑，便調(diào)頭跑了。
那個笑容蘊涵了多深遠(yuǎn)的意義，猶如一朵粉嫩的花朵，我驚訝，驚訝在這寒冷的冬天，它竟能開得如此燦爛。
月亮二年級篇十三
每當(dāng)月亮姐姐心情沮喪時，他最好的法寶就是讀孩子們寫給他的信?！霸?jīng)有個盲童，他的媽媽手把手地教他寫下了一行行特別工整的字：‘親愛的月亮姐姐，我是一個農(nóng)村娃娃，雖然見不到你，但是你主持的每個節(jié)目我都會仔細(xì)傾聽，聽你的聲音，我就覺得像站在陽關(guān)下一樣溫暖……’”月亮姐姐從此便經(jīng)常鼓勵這個孩子，給他帶去快樂和祝福。從此以后，她也意識到這份工作的神圣，立志做一個為孩子點亮夢想的人。
月亮二年級篇十四
佛說：“前世五百次回眸，換來今世一次擦身而過；前世五百次的擦身過，才換來今生的一次相遇?！蔽蚁胝f：“相遇之時，請綻放你最美的笑容?！?/p>
我生命中的前十一年都是在北方的一個城市度過的，那里冬天白雪皚皚，銀裝素裹，美麗極了?？晌艺J(rèn)為還有一種比雪更純潔、更美好、更溫暖人心的東西，它的名字叫笑容。我一直相信，笑容是可以融化冰雪的。
因為父親工作的原因，我來到了“綠城”之稱的南寧，進入xx中學(xué)讀書。新的環(huán)境、新的.班級、新的面孔，讓我感到無所適從，我感到了寂寞，那種寂寞是很難用語言來表達的。我想我或許見不到那美麗的笑容了。
我總是在最深的絕望里遇見最美麗的驚喜。命中注定，我會遇到t老師。那是開學(xué)三周后的一節(jié)語文課上，老師提出了問題，但沒有人舉手。我遲疑了幾秒，然后舉起了手。舉完手我馬上后悔了，萬一說錯了怎么辦，同學(xué)們會笑我，會很沒面子的。只聽到：”魚兒“老師叫我的名字了。沒辦法，我按自己的思路去回答吧，豁出去了，于是我一口氣把答案說了出來。我低下了頭等待老師的指點。幾秒鐘，我沉不住氣了，抬起頭來倏的碰上了老師那明亮的目光。我看到老師的眼睛里盈滿了笑意，嘴角彎彎的，我將這笑稱為”彎彎的笑“。
初一的第一次月考過后，由于我的成績高高在上，某些同學(xué)開始嫉妒我，并且向我展開了人身攻擊，處處打擊諷刺我，還給我取了不雅的綽號。我實在是無法忍受，但又不敢爆發(fā)，也許是對他們太陌生吧，我只好把這些不快盡情傾吐在日記里，感覺好多了。日記發(fā)下來時，我看見日記后面的評語是：“不要太在意別人對自己的看法”。我不懂怎樣才可以做到這點，于是我下課后去請教老師。老師在給我解答的時候，她臉上是淡淡的笑容，很恬靜。
又見到了久違的笑容了，心情很舒暢。
后記。
前世，每一次回眸，今世的t老師一定都是笑著的。“回眸一笑百媚生”這個瞬間被人銘記。前世，我與t老師關(guān)系極佳，于是前世五百次擦身而過換來今生的一次相遇，此生無悔!
月亮二年級篇十五
夜空是幽靜發(fā)，可是夜空也有許多有趣的事情呢!
夜空媽媽有許多的孩子，但幾乎都是男孩，他們都很調(diào)皮。唯一讓夜空媽媽放心的也只有大女兒月亮了。
夜空媽媽漸漸老了，也無法再管理自己的孩子了，便交給她的大女兒月亮來管，月亮姐姐長著彎彎的腰，臉上發(fā)光，可好看了。才開始，星星弟弟們還比較聽話，只在周圍玩耍，從來不會離開月亮姐姐的視線。
可后來，月亮看見弟弟們很聽說，也就安心地睡著了，弟弟們看見姐姐睡著了，便悄悄到遠(yuǎn)去玩了，離開了月亮姐姐的視線，月亮從夢中醒來，看見弟弟們都不見了，只剩下幾個不怎么調(diào)皮的弟弟，她問那些弟弟其它星星去哪兒了?剩下的弟弟說他們到很遠(yuǎn)的地方玩了，聽了這話，月亮氣得把自己的肚子脹得老大，變成了一個圓形。
過了幾天，星星們漸漸回來了，月亮姐姐的氣也消得差不多了，肚子又一天一天地收縮回原來的樣子，可她發(fā)現(xiàn)回來的弟弟們越來越調(diào)皮，便決家要休息幾天，于是便悄悄躲了起來。沒有了大人們和姐姐的管理，他們越來越淘氣，越來越瘋狂地玩，一直玩到月亮姐姐回來才停止。這些事，每月都在發(fā)生。
也許，你們都在不知道夜空媽媽在哪兒而煩惱或是認(rèn)為夜空媽媽走了，其實才沒有，她正在興致勃勃看著她的那些孩子，偷笑呢!
月亮二年級篇十六
周三的武術(shù)課上，除了雙節(jié)棍和基本功外，又新加了一個新武器—匕首。我們都非常喜歡這節(jié)課。
起初，教練沒教我們匕首怎么用，而是給我們講解了匕首的構(gòu)造和拿法。我們熟悉了之后，教練開始教我們簡單的分解動作，我們學(xué)起來很快，也覺得很威風(fēng)。最近，教練又給我們增加了一些高難度的'動作，但是因為有的動作，比如豎叉，一部分同學(xué)做不了，教練就把這個動作給取消了。
有了匕首我們都高興，但是沒有熟練的基本功，也不能更好的展示匕首的威風(fēng)。
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月亮二年級篇十七
春天來了,山綠了，地也綠了，五顏六色的鮮花競相開放。我家的'小院里,茶花樹上結(jié)出花骨朵兒,含苞欲放,像是春姑娘在呼喚著它;桃花粉紅粉紅,像小姑娘紅撲撲的臉蛋;玉蘭花散發(fā)著香味,向大家預(yù)告著春的氣息。
“沙沙沙，沙沙沙”，怎么回事？原來是春雨公主落到了小草上，有的樹上已經(jīng)長出茂盛的葉子，而有的樹上才發(fā)出淺綠色的嫩芽。大樹上有一只小鳥在做巢，花叢中，蜜蜂正在歡快地采著花蜜。
春天來了，萬物復(fù)蘇，一切是多么的美好??！
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