多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達和演講能力。寫總結(jié)時，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點和看法綜合在一起。下面是一些美食制作的小技巧和竅門，希望能夠讓大家做出更美味的菜肴。
心目中的陽光老師篇一
走過了十三個春夏和秋冬，一句句充滿愛的叮嚀伴隨著我的成長，我越來越堅強，我越來越深刻的領(lǐng)悟到了生命帶來的歡欣。有一些人，有一些事我難以忘懷。
記得五歲過生日的時候，爺爺送給我了一個不倒翁。它全身上下被大紅的顏色所包裹著，全身就像一滴水的形狀，眼睛因為笑容的緣故彎成了一條線，每天搖頭晃腦，滿臉笑容，好像一個不知煩惱的孩子。由于當時從來沒有見過著這種玩意兒，就覺得很新鮮，就到處拿著不倒翁去顯擺。有一天，我正拿著不倒翁在家里跑，忽然，“啪”的一聲，我摔倒了。不倒翁也被我甩出去很遠，但是不倒翁到了最后卻頑強的站了起來，臉上依然面帶微笑，一副自信的樣子。而我就不同了，一直趴在地上，哇哇的大哭，就別提什么站起來了。爺爺聽見了我的哭聲，馬上跑了過來，把我扶了起來，然后彎下腰，指著不倒翁對我說：“你看爺爺送給你的不倒翁還沖你笑呢！”我抬起頭，透過朦朧的淚眼，我看到不倒翁正沖我笑呢，好像在笑我的軟弱。我低下了頭，爺爺說：“你知道爺爺為什么送你一個不倒翁作為生日禮物嗎？”我抹抹眼淚，不解的搖搖頭。爺爺說：“是因為，不倒翁在無數(shù)次摔倒以后，還會面帶微笑頑強的站起來，而爺爺就想讓你在不倒翁上得到些什么，你要學(xué)習(xí)不倒翁的精神，不管受了多大的挫折，都要頑強拼搏，相信這樣，你一定會成功的！”我牢牢地記住了爺爺?shù)脑?。并且，再次摔倒?時候，我不會再哭了，而是立即站了起來。
漸漸地，我長大了，在小學(xué)六年級期末考試前，我廢寢忘食的認真復(fù)習(xí)，希望能考個好成績。經(jīng)過緊張的考試后，我得到的成績和所付出的努力卻不成正比，我很傷心。我在午后趴在桌子上想，付出了努力，還是得不到成果，我是不是該放棄了？我迷茫了，到底是放棄，還是持？這時，一縷陽光透過明亮的窗戶射進了屋子里，我隨著光線看去，那一縷陽光就照在不倒翁的身上，只見那不倒翁的臉上掛著自信的笑容，我的腦海里又浮現(xiàn)出爺爺說的話——“不管受了多大的挫折，都要頑強拼搏”。我恍然大悟，又開始努力的學(xué)習(xí)了。最終，功夫不負有心人，最終，我在畢業(yè)考試的時候，拿了一個不錯的成績。
爺爺，您的一番話，讓我明白了很多，至今還給我傾注著陽光般的動力，您是我心中的一縷陽光。
心目中的陽光老師篇二
在我的眼里，老師是一個神圣的職業(yè)。她就像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己;她還像一支粉筆，用自己的身軀為同學(xué)留下知識……我心目中的好老師是我們班的班主任范老師，她親切和藹，善解人意，對待我們就像對待她自己的孩子一樣。不僅如此，她還想我們的知心姐姐，常常能與我們打成一片。
范老師很喜歡笑。她笑起來很文雅，大大的眼睛彎成兩個月牙兒，嘴巴一抿。只要看她一笑，心情再不好的人也會好起來。
范老師講課十分生動，我們十分愛聽她的課。在講述抗日戰(zhàn)爭之類的文章時，范老師聲音激昂，情緒激動，仿佛她就生活在那個年代。在講述葉圣陶爺爺寫的文章《懷念母親》一課時。在很動情的地方，范老師的眼淚就會不由自主地流下來，這時我們也會眼角微微一濕。
范老師不但課講得好，還是一位善于觀察同學(xué)好老師。她只要發(fā)現(xiàn)了我們的不足，就會幫助我們一塊改正。我以前是一位膽小內(nèi)向的學(xué)生，上課從不敢大膽發(fā)言，下課也不怎么愛與別人交流。有一次上課，范老師找人發(fā)言，我正在祈禱不要喊到我時，范老師偏偏叫道了我的名字。我滿臉通紅的站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答問題。聲音小的只有自己能聽見。范老師沒有責(zé)怪我，但是我的心里十分難受。下課后，范老師叫住了我，她語重心長地對我說：“以后，要大膽發(fā)言，小女孩要活潑一些才行，下課后也要多和小朋友交流，老師相信你一定可以改變?！睆哪且院螅抑饾u活潑起來，朋友也多了起來。這多虧了范老師對我的幫助。
當了范老師六年的學(xué)生，我知道了陽光是怎樣照亮人生，雨露是怎樣滋潤禾苗。她像那道陽光，照亮我們的人生道路，交給了我知識。她像雨露滋潤著我們的心田，讓我們健康成長。范老師是我心目中的好老師，我會用自己的成績來回報她!
心目中的陽光老師篇三
每個人心目中都有好老師，不知你心目中的好老師是什么樣的？反正我心目中的好老師是和藹可親又不失威嚴，上課時像節(jié)目主持人一樣，知識豐富，嚴肅活潑；下課時像大姐姐一樣和我們可親；有時又像慈祥的母親牽掛著我們。你也許會問，真的有這樣一位老師嗎？我說“有”，我現(xiàn)在的班主任海老師就是這樣一位老師。
叮鈴鈴……海老師踏著上課鈴聲來了，如空中的羽毛飄然而至，她那雙黑亮的眼睛時而像利劍一樣，炯炯有神，老師的目光在教室掃視一圈，吵鬧的教室立刻靜得針掉下去都能聽到；老師的眼睛時而像有一根線繩一樣牽動著我們的注意力，跟著她的思維跑；老師的眼睛時而又像透著一股靈氣，激發(fā)了我們對新知識的求知欲望。她的聲音娓娓動聽、帶有磁力，講課時就像搖響了一只銀鈴，清脆動聽，并不時穿插給我們講一段。
成語。
的故事，讓全班同學(xué)都聽得津津有味。有一回，我上課剛想起了一個電視劇，但老師將掩耳盜鈴的故事講得有聲有色，猛然將我回憶電視劇的思維拉回到了課堂，掩耳盜鈴的故事也給我留下深刻的記憶。
有一次，海老師的腳受傷了，同學(xué)們都在為海老師擔憂著，有的同學(xué)說今天老師肯定不來了，有的說我們放學(xué)一起去看看老師吧！語文課的鈴聲響過后，教室里嘰嘰喳喳，不一會兒，一快一慢的腳步聲由遠及近，海老師一拐一拐的走進了教室，頓時，教室里安靜了下來。同學(xué)們爭先恐后地為海老師搬去椅子，讓海老師坐著給我們上課。老師好像講得格外用心，原本漫長的課堂，也變得很短，我感覺才半節(jié)課的時間就響起了下課鈴聲。
這就是我心目中的好老師，也是我現(xiàn)實中愛戴的好老師，不知你們喜歡嗎？
心目中的陽光老師篇四
在我的心目中有許許多多的好老師。他們大都都偏向那些成績好的學(xué)生，對成績一般的學(xué)生或差生就不一樣了。而我現(xiàn)在的班主任徐老師可不是這樣。徐老師今年20多歲，臉黑黑的，他對成績好的或者成績較差的都一視同仁。
被他教過的學(xué)生都叫他包公，我還不信，這不，剛開學(xué)的時候，老師就給我們來了個下馬威：“我不論你在其他年級的時候成績有多好，或者有多差。到了我的班級，我都會把你們看成好學(xué)生的?！奔偃缒氵`反了紀律，無論你的成績好差，都會受到批評的?！蔽倚睦锵?，說歸說，我就不信你對成績好的和成績差的是一個樣，到后來，還不是對我們成績好的要多多照顧。
可后來發(fā)生的事，徹底改變了我的這個想法。記得有一次，我在上課的時候趴在桌子上，老師提醒了我一遍，可是過了一會兒，我又趴在了桌子上，老師把我和同桌調(diào)到了倒數(shù)第三排。我當時心想：“老師可能是讓我們反省反省吧！過不了幾天，老師還會像其他老師一樣，還會把我調(diào)到‘老巢’的，畢竟我在五年級還是前幾名的成績，況且音樂、繪畫方面還不錯，以后會給班級爭光的?！边^幾天，老師又該把我們調(diào)回去?！笨墒?，我一直等，一直到學(xué)期結(jié)束，我也沒能調(diào)回原來的位置，而是一直坐在了后面。這不，到現(xiàn)在我還坐在這里呢！我的同桌是一個女孩，整天傻乎乎的，在我們學(xué)校，有學(xué)生說她“二”，還有學(xué)生說她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是個什么概念，但有一點是肯定的，她得到的表揚比我還多，因為她老是按老師說的去做，比如說寫字工整，上課認真聽課，作業(yè)能按時完成，比如說借給別人一塊橡皮，老師就說他樂于助人，每天她幫別人掃兩下地，老師就夸她熱愛勞動，還號召全班向她學(xué)習(xí)呢，哎，誰讓我上課老是坐不住，平時又不熱愛勞動呢。
這就是我的老師——徐老師，小朋友們，你們說他好不好！
心目中的陽光老師篇五
學(xué)習(xí)勤奮，做事認真。這兩種品質(zhì)是成為一名陽光男孩的必要條件。因為現(xiàn)在的孩子最重要的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與我們的未來至關(guān)重要，何況古文有講：“少壯不努力，勞大徒傷悲?！彼?，我們學(xué)習(xí)認真、勤奮是一定要的。我們上課應(yīng)認真聽講，積極舉手發(fā)言。還要做到課前預(yù)習(xí)，課后認真完成作業(yè)之余，認真復(fù)習(xí)所學(xué)功課，那我們的成績才會有提高。還有我們做事一定要認真，因為成為一名陽光男孩，一定要做事負責(zé)，應(yīng)該認真完成老師、同學(xué)和家長對我們的要求，不辜負他們對自己的期望，要顯出男子漢認真對待每一件事的英雄氣概。因為只有做事認真，才會讓每一個人卻相信你的能力，對你有更高的期望。所以，做事認真是很重要的！
樂于助人，熱愛集體。一名陽光男孩在學(xué)習(xí)上確要十分出色，但擁有優(yōu)秀的品質(zhì)也是十分重要的。作為一名男生，千萬不能斤斤計較，要懷著樂于助人的心態(tài)。在平時，我們遇到需要幫助的人，應(yīng)主動給予他人幫助，盡自己最大的努力去幫助他人，并把幫助他人變?yōu)樽约旱?一種情趣。因為幫助他人不但能幫助他人解決困難，而且也鍛煉了自己，自己心里更是樂滋滋的。所以，作為一名陽光男孩應(yīng)做到樂于助人。還有一點就是熱愛集體，敢于為集體作貢獻才行。因為作為一陽光男孩，就要有男子氣概，為集體帶頭。在集體最需要幫助解決困難的時候，站出來，奉獻出自己最大的努力。幫助集體渡過難關(guān)，這就是一名陽光男孩必不缺少的優(yōu)秀品質(zhì)。
從現(xiàn)在開始，我就要認真努力地向心中的陽光男孩學(xué)習(xí)。從實踐出發(fā)，從一點一滴的小事做起，努力成為一名真正的陽光男孩。所以，我從現(xiàn)在就一定要努力地去奮斗，努力培養(yǎng)我的優(yōu)秀品質(zhì)，做一名優(yōu)秀的陽光男孩！
心目中的陽光老師篇六
老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師像辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著花朵。
我們的班主任季老師，她個子不高，卻散發(fā)著無窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著一副眼鏡，顯出知識分子的優(yōu)雅氣質(zhì)。五年來，季老師用她的這股力量，一直鼓勵著我們，溫暖著我們。
季老師對每個同學(xué)都嚴格要求，絲毫不馬虎，只要有同學(xué)犯了錯誤，她總是及時批評指正，耐心教導(dǎo)。記得有一次上課前，一個同學(xué)桌子上堆滿了學(xué)習(xí)用品，亂糟糟的。季老師看到這個情況，立即就對他說：“馬上把桌子上的東西收起來，開始上課了！”看到同學(xué)把東西收拾好了，季老師的眼神才緩和下來。下課了，季老師走到他身邊，耐心地說：“好習(xí)慣終受益，你把壞習(xí)慣改成好習(xí)慣，進步更大?！?/p>
老師對工作盡心盡職，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級里的每一件事。每當有集體活動，季老師總是身體力行，認認真真安排妥當。記得元旦大合唱比賽，老師每天陪我們排練，我們唱得不著調(diào)，她著急；我們有進步了，她開心……演出要開始了，我們既緊張又激動。為了穩(wěn)住我們的情緒，季老師語重心長地說：“你們要沉著、冷靜，發(fā)揮出自己最好的水平！你們一定行的?！蔽覀兩蠄隽耍敗渡炙嚒返母杪曧懫饡r，我全神貫注地聽著音樂，和小劉同學(xué)跳了一段舞蹈，然后回到隊伍中歌唱。同學(xué)們嘹亮的歌聲響徹校園，一曲結(jié)束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，最終我們班取得了第一名！全班同學(xué)歡呼雀躍，季老師為我們的勝利感到驕傲！
季老師，就是我。
心目中的陽光老師篇七
我，就是充滿愛心的班主任王老師。
她很溫柔，有氣質(zhì)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭發(fā)非常柔順，皮膚白皙。
王老師對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都很嚴格，對我們的生活也很關(guān)心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來—個溫柔的聲音：“你怎么了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關(guān)心地看著我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說。王老師親切地說：“那你要不要先回家？”我說：“不用了，過一會就會好的，可能受涼了?！蓖趵蠋煋牡卣f：“如果疼得很，不要強忍著，一定要來找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫(yī)院看看?！蔽冶亲右凰?，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這么關(guān)心我。”
還有一次，我的聽寫不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你知道你聽寫考了多少分嗎？”我看見王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒考好。王老師接著說道：“以前那個勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心里暗暗下了決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不會讓老師失望。然后，我拿著聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導(dǎo)，從那以后，我的聽寫成績提高了。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！
心目中的陽光老師篇八
年華似水，歲月如梭。在我成長的歷程中，我遇到了許多的啟蒙老師，當然也發(fā)生過許許多多的事，然而隨著時光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的記憶。
曾經(jīng)當流星劃過星空，我錯過了許愿的細節(jié)；當你講述故事時，我錯過了聆聽的細節(jié)；但我不會再錯過，我要抓住細節(jié)，等待生命的奇跡。
細節(jié)是老師口中的寄語，一言一語里包含著深刻的道理，老師用它點燃希望的火焰；細節(jié)是浩瀚星空中一顆顆耀眼的小星星，指引我們走向博學(xué)的殿堂。老師是辛勤的園丁，每天辛苦的培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己的歲月，甘愿奉獻這一切。
記得那是我剛進入初中的第一個學(xué)年，由于我的成績不是很好，每次考試不是很突出，而當我自暴自棄，對自己和能力徹底失去信任的時候，我初中的第一位啟蒙老師出現(xiàn)了。他意蘊深刻的告訴我：
執(zhí)著以求，是毅力的象征；改變方向，是智慧的代名詞。中華民族向來以執(zhí)著為美，因為它是一個人堅持不懈的表現(xiàn)。可是，聰明的人是否也發(fā)現(xiàn)，當你的執(zhí)著來到了懸崖邊上或深谷之中，改變方向也許就是一種正確的選擇。就如做題，若思維不正確，那么執(zhí)著便是一種浪費，不如改變思維，也許就會帶領(lǐng)你走上正確之路。尋找一個適合自己的方法，然后猶如爬山一樣，一步一個腳印，奮力向上爬；即使摔倒了，也下怕。因為，路是人走出來的，只有不斷嘗試才能找到一條屬于自己的平坦大路。
一段蘊育深刻的話就此改變了我，“人的一生不僅只有一條路，在學(xué)習(xí)上也一樣?！?/p>
執(zhí)著以求，用毅力支持是你走向成功永遠的動力；改變方向，是你智慧與美麗的象征，是你走向成功的'一種美麗。而這種美麗是老師給予的，包含著對我的關(guān)心、愛護和理解；我的老師像父親一般的關(guān)愛著我，生活中的點點滴滴事，足以體現(xiàn)對我的關(guān)愛。
也許，“愛”真的只有一個字：這就是——愛！
這就是班主任——楊西柱老師給予我的關(guān)愛！
“謝謝，謝謝您我”。
心目中的陽光老師篇九
我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：瘦小的身體，烏黑的頭發(fā)，打著卷兒清秀的臉上，架著一副眼鏡，仿佛有著莫測高深的學(xué)問。
她外表看起來很嚴肅，可你只要一接觸過她，便會發(fā)現(xiàn)她是那么的和藹可親。我喜歡上語文課，聽得津津有味。有一次，在。
作文。
課上，老師把我寫的一篇叫《愛心》的作文在班上念給大家聽，讀后讓同學(xué)們各執(zhí)己見，好在哪里，缺點又在哪里。寫作的知識經(jīng)她一講，便使你茅塞頓開。她在寫作上，經(jīng)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，怎樣觀察，要隨時積累一些些做素材，平時要多看一些對我們小學(xué)生有益處的課外讀物或課外名著，長期積累寫作材料，在寫作的時候就會有感而發(fā)，而不會三言兩語，草草了事。因為老師給我們講的這些寫作技巧，我的《中華少年讀后感》作文便由此而產(chǎn)生了，而且我寫完交上去，還被老師在班里念出來了呢。
老師的好不僅僅是局限于此。學(xué)習(xí)上，在課堂上，她總是鼓勵著我們要勇于舉手回答問題；她總是耐心地回答同學(xué)們的問題。對偶爾出錯的孩子，她總是會語重心長、苦口婆心地教誨，對那些屢次馬虎、對學(xué)習(xí)不認真的同學(xué)，她總會嚴肅的批評，毫不留情?？傊?，她對我們的教誨總會讓人心悅誠服。
她默默無聞地在崗位上工作著，她為了我們嘔心瀝血、操碎了心，她也受到了同學(xué)們的尊敬。她就是——陳老師。
心目中的陽光老師篇十
她，和藹可親，話語里總帶著溫馨；她身體消瘦，步履間讓人感受的是生命的堅強。她心地善良，一個平平常常的二中教師，仿佛就是一只蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。在她的心中，我們永遠就是她的孩子。在我們身上，她看到了希望，在她身上，我們感受到了溫暖。
她是知識的傳播者?！耙环指牛环质斋@?！瘪R上就是收獲的時節(jié)，我們在老師是鼓勵下，信心百倍的'投入了復(fù)習(xí)。
老師呀，是你教育我們做生活的強者。我們一定不辜負您對我們的期望。老師，辛苦了！
心目中的陽光老師篇十一
記得那是365天中依舊平凡的一天，她卻帶給我不同尋常的感受。大家如往常般來到學(xué)校，今天有最生動的語文課，孟老師惟妙惟肖地講完了一課。已到中飯時，一群活蹦亂跳的同學(xué)們，一窩蜂地沖了出去，這時不好的事情發(fā)生了。一位同學(xué)不小心被拌倒了，頭撞到了講臺的階梯，只見血順著額頭流了下來。一瞬間我看見孟老師一邊馬上背起那們同學(xué)，一邊著急地拿起手機給這們同學(xué)的家長打電話，還不忘叮嚀我們要自覺復(fù)習(xí)。
約一個多小時后，孟老師回來了，她臉彤紅，汗流浹背，氣喘吁吁。下午孟老師還是很擔心那位同學(xué)，時不時打電話尋問病情。
在這一瞬間，我覺得老師可以教我們并非只有學(xué)問，還有許多做人的道理。老師關(guān)心我們就像一個大家庭，老師帶領(lǐng)我們向前進，又無微不至的照顧著我們。就在那著急的表情中我看見老師最美的面龐。
美，無處不在，像那些被評為“最美浙江人”的模范，其實他們只做了自己該做的事情做了最平凡的事情。只要你愿意去做好事，就能看到你的美生于何處。而老師的美在于他們是人類靈魂的工程師，更在于對愛與溫暖的傳播。所以在我的心中，所有的老師都是最美麗的。
心目中的陽光老師篇十二
老師，在每個人心中都不一樣，而在是這樣的。
她既美麗，又善良。在嚴厲的面孔下卻有著一顆慈祥、可愛的心。經(jīng)常和同學(xué)們開開玩笑，是一位很“合群”的老師。
她也是無微不至的，關(guān)心著同學(xué)們的身體健康，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)身體不適的時候，立馬將他送往醫(yī)務(wù)室進行檢查。如果是生了病，二話不說就給學(xué)生的家長打電話、開假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續(xù)回來讀書。
她有時也很嚴厲，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在課堂上做小動作，便會“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯誤并改正，不能一錯再錯?？芍灰幌抡n，她那股嚴厲勁兒又煙消云散了。
她能和同學(xué)們玩到一起，和他們開開玩笑。面對同學(xué)們也不會經(jīng)常板著個臉，有時也會笑臉相迎。
這個優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，缺點卻寥寥無幾的老師，正是——我們班上的易老師呀！
心目中的陽光老師篇十三
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進入了成康達老師所教的奧數(shù)班。到目前為止，我只上過他的兩節(jié)課，但就是這僅有的兩節(jié)課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長的兩小時該如何熬過來呢？上了課才發(fā)現(xiàn)，時間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知后事時，竟然已經(jīng)到了且聽下回分解的時間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽我一一道來。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經(jīng)，但實則思路敏捷，認真負責(zé)。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的??一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會積極鼓勵他們發(fā)言；碰到有題目不會做來請教的，成老師會一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
來領(lǐng)教一番成老師獨特的教學(xué)風(fēng)格呢？
小學(xué)六年級：李清影。
心目中的陽光老師篇十四
我老師是一個多么高尚的職業(yè)啊!人們都說老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是臺階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿著整潔。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說會到的嘴一說話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。
而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課后作業(yè)。還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的”！在我有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導(dǎo)我們……老師?。?/p>
您就像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿載著知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責(zé)任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。
心目中的陽光老師篇十五
其實，在每一個人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
心目中的陽光老師篇十六
時間如流水般飛逝，一眨眼，六年就這樣快過去了。六年了，多少教過我的老師早已從我的記憶中消失，但唯獨高老師卻一直扎根在我心里，讓我久久不能忘懷。
從二年級到四年級，高老師教了我三年，她的一言一行，一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時，我就感覺她和別的老師不一樣，看上去嚴厲的面孔，卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里，我更是充分地領(lǐng)略了他的`“雙重”性格。
剛開始時，大家都認為她是個要求嚴格、不茍言笑的老師，因此言談舉止都格外小心謹慎，上課都坐的端端正正，作業(yè)都按時完成。可是后來當大家發(fā)覺她其實是個對學(xué)生和藹可親、關(guān)心備至的老師時，就不約而同的松懈下來，上課東張西望，交頭接耳，課下作業(yè)不完成，字跡潦草模糊。我本以為高老師會狠狠地批評我們，可哪知一天、兩天、三天……一個星期整整七天都過去了，高老師一點動靜沒有。正當我對她有些失望時，她卻突然進行了一次小測驗。這下，那些偷工減料、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了，一個個狼狽不堪。日后，盡管高老師對我們的種種行為還是視而不見，管得不松不嚴，但再也沒有人膽敢偷懶了，都生怕老師什么時候再來一個“回馬槍”，結(jié)果跌得鼻青臉腫。
自從我上三年級后，學(xué)習(xí)成績一直不錯，很受老師器重，高老師帶我也很好，從未公開批評過我。因此，我有點飄飄然了，對自己的要求明顯放松了。有一天，老師等其他同學(xué)走后，語言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙洹？晌也⑽捶旁谛纳?，字越寫越亂，作業(yè)也寫得很隨意，有幾次都謊稱沒帶而逃避作業(yè)，上課時偷看小說或小聲說話，心不在焉的聽課。終于，東窗事發(fā)，可奇怪的是老師并沒有把我叫進辦公室，而是在我放學(xué)回家時和我一起走一路談笑（高老師正巧和我順路）。看著高老師談笑風(fēng)生的樣子，我卻心事重重，不敢抬頭看高老師，生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個措手不及?？斓郊伊?，老師突然停下腳步，語重心長地對我說：“你是個聰明乖巧的孩子，成績好又懂事，你一定不想讓老師傷心，不會辜負老師的期盼。期末考試快到了，老師和別人打了個賭，賭這次你能進年級前二十名，你該不會讓老師輸吧？”說最后一句話的時候，老師的語調(diào)突然又輕松起來，完全沒有別的老師說話時的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師，她也在微笑著看我，眼神中是一如既往的信任，我的心不由一顫。五天以后，我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對優(yōu)勢奪取了班里的第一把交椅并躋身年級前二十名。
四年級的兩個學(xué)期過得飛快，就在我們將要上五年級時，由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了，我們就要和高老師分開了。那一天，不少同學(xué)都忍不住哭了，拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的，她戀戀不舍的看了我們一眼，最終“狠心”的走出了教室。
雖然高老師不能再和我們朝夕相處了，但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚，她總會出現(xiàn)在我的夢中，我的心里。
心目中的陽光老師篇十七
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。老師是蠟燭，是園丁，也是浩瀚無邊的宇宙中最美最亮的一顆星星。下面小編帶來的是心目中的老師。
日記。
希望對你有幫助。
但給我印象最深的是趙老師她中等個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子那種體態(tài)。她有一種神奇的力量，時刻鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們趙老師是個和藹可親的人。記得二年級的一次考試，我剛做完試卷就下課了，來不及檢查就交卷了。第二天，趙老師拿著試卷高興地走進教室，說：“同學(xué)們，這次考試考得不錯，90分以上的有30多位同學(xué)，不合格的只有兩個。我想：我可能考到95分吧。沒想到，試卷發(fā)下來時，一看，只考了92分。我大吃一驚，真想大哭一場。放學(xué)后，趙老師讓我去一趟級組室。我整理好書包，怯怯得走到辦公室門前，嘆了口氣，準備挨批。我輕輕地說了聲：“報告，”趙教師抬起頭，看到我，便溫和地對我說：“這次只是單元考試，考得不理想沒關(guān)系，你這次失誤在于粗心，要從中吸取教訓(xùn)，克服缺點，我相信在下一次的測試時，你一定考得比這次好，比這次強?！?/p>
趙老師，您是我的好教師。
今天我在這里演講是要說一說我們平凡而偉大的老師。在布滿沙石與鮮花的成長道路上，我們要走的路很長。路途中有這樣一群人陪伴我們走過一段或長或短的路。也許他們不能和我們一直走到最后，但那成長的小道上留下了他們無法掩埋的腳印。這群人中就有老師。
老師在你的心目中扮演怎樣的角色？每個人都有不同的答案。老師本身就是一個矛盾體，既要嚴厲又要慈祥，還要盡心盡力地把一個原來素不相識的人培養(yǎng)成才，這里面的艱辛只有他們自己才知道。所以說教師是一個偉大而神圣的職業(yè)。但即使是好朋友也會吵架，更何況老師與學(xué)生呢？一直以來，師生間偶爾關(guān)系不合也在所難免?？蛇@些小小的不愉快就能令我們忘記老師在我們身上花的心血嗎？老師不是父母，他們不會無理地縱容我們；老師也不是同學(xué)，他們還肩負栽培我們的使命。老師不會伴著我們一直走下去，但他們在我們生命中起著重要作用。請讓我們把目光放向更長遠的未來，要知道，我們的未來在那更廣闊的天地里，而老師們的未來是在這個并不很大的學(xué)校里，接手一批又一批像我們一樣曾經(jīng)固執(zhí)又倔強的學(xué)生。
老師在我們心目中應(yīng)該是受到尊敬的。記得有一位老師說過：“我作為一個老師，我可以私下里和你們做朋友。但只要一站上講臺，我就必須嚴肅，就必須對你們負責(zé)！”這是一個作為人民教師的驕傲！如果說沒有父母我們就不是一個生物的話，那沒有老師我們就不算是個人！所以在這里，我要由衷地說一句：“老師，謝謝你，你辛苦了！”
祝所有老師身體健康，萬事如意！
心目中的陽光老師篇十八
是這樣的，她是一位和藹可親的老師，有的時候老師會變的很嚴肅，也有時會變很有愛心。
我的老師，我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動有趣，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的書…。可是，不知為什么，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當這時候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會變得那樣嚴肅，常常逼得我不得不趴到那張桌子上重新再寫。
一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進教室，靜靜地等待于老師來上課。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是等來的卻是代班的老師。他告訴我們，于老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來，這節(jié)課就臨時由他來代。老師給我們發(fā)了張大卷子讓我們做。
我們一聽這消息，心里可著急了，盡管學(xué)校給我們派了一名代課老師，但是在我們心目中，誰也代替不了于老師。我心想：我們一定不能為于老師丟臉，一定要好好的讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整天我十分認真，專注地聽老師講課，連平時那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來，認真聽講。
第二天，一大早于老師就帶病堅持來上班了，因為她放不下班里的59個孩子，這就是我最喜愛的老師，有蠟燭一樣的精神，燃燒自己照亮別人。
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