最新大班家長會老師發(fā)言稿上學期(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 13:17:07
最新大班家長會老師發(fā)言稿上學期(匯總8篇)
時間:2023-12-13 13:17:07     小編:雁落霞

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇一

尊敬的老師,各位家長朋友們:

大家好!

我是xx的`父親,很高興能夠有這個發(fā)言的機會,我誠惶誠恐,在教育孩子上面各位家長各有所長,我們都有一個共同的目標,一個共同的方向,那就是讓孩子健康成長,這也作為代表我在這里發(fā)言也是心理有點激動,一下子竟也不知道怎么開口,但是我一定要說出自己家最想說的,就拿我們家xx說吧,其實在教育這上我一直都是對孩子全素質(zhì)化教育,我的目的就是讓孩子能夠開心就好了,能夠讓孩子在自己最舒適狀態(tài)下成長,我不知道怎么更大家表達這些,但是我這么做我們家xx確實進步了不少,確實讓我省了不少心。

我聽過一句話“教育是老師,育人還是家長”我聽到這句話的時候我還是非常有感觸的,教育跟育人是非常有區(qū)別的,我就是看到了這些我才覺得對待孩子一定要有足夠的耐心,一定要知道作為家長我們要做的是教育還是育人,我想很顯然是后者,對于孩子教育應(yīng)該是交給老師的,畢竟在這個上面沒有比老師更加專業(yè)的了,作為家長就不要在這個上面過多的干預(yù),要就完全的信任老師,把孩子交給老師我完全放心,那么我們作家長要做的就是育人,細細的去思考這兩點還是區(qū)別非常大的,在孩子成長的過程中孩子性格的形成我們的做家長的影響很大。

我一直非常在乎對孩子性格,思想上面的重視,學習是一方面,讓孩子有一個正確的價值觀這才是非常關(guān)鍵的,讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做,這是作為家長最直接的任務(wù),我也非常的在乎這些,從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種好的東西,讓孩子養(yǎng)成高的素質(zhì),習慣,生活中有一個好的狀態(tài),保持開心,最不應(yīng)該的就是讓孩子有一些壓力,這是非常難得的,我很珍惜這種東西,我愿意讓孩子去學習這些,我知道這些都是非常寶貴的,教育孩子是老師的職責,我想表達的就是老師跟我們做家長的分工明確,這樣才能讓孩子成長起來,其實作為家長我們一定要讓孩子從小就養(yǎng)成一個非常正確的三觀,我始終都要求孩子做到這些基本的事情。

我想這次的家長會也是我們交流的時候,我們應(yīng)該有一個互相學習的時間,都是為了孩子好,讓孩子在學習生活當中做好這些非常的寶貴,各方面綜合的發(fā)展才是關(guān)鍵,我說完了謝謝。

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇二

各位家長:

晚上好!

首先,讓我代表我班的老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開幼兒園,進入小學的學習生活的,所以有些家長這可能是在幼兒園的最后一次開家長會了,這次家長會的主要內(nèi)容有:

本學期,我們班有幾個插新生,共有幼兒35人。通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,整理自己的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

1、家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時,坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫,卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,會對孩子今后的學習有重大大影響的。孩子在家書寫時,請家長協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

2、數(shù)學方面的滲透。

通過每次的數(shù)學活動,對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識,那么我們可以適當給他增加難度,學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

這學期我們將認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點、幾月幾號是什么意思,我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等。

3、科學領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特征,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動,有良好的整理習慣。

(3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。

6、“魔法玩字”這本書,現(xiàn)在我已經(jīng)快教完第二冊了,這學期將教完第三冊,這本書主要是按照先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑依據(jù)幼兒年齡段的認知特點有機地結(jié)合起來,孩子兒歌和識字:是《魔法玩字》一書中的,“字就能像自然學會說話那樣,在沒有任何壓力、負擔和煩惱的情況下,輕松愉快地自然認漢字,從而便掌握很多生字,同時也具備了初步的閱讀能力。但像在記憶方面幼兒記得快,忘得也快,光靠在課堂上所學所記的內(nèi)容,還是遠遠不夠的,這就需要家長們配合我,在百忙之中抽出一點兒時間幫助孩子鞏固復習所學的知識,加深印象。

本學期是大班下學期,有些孩子下9月份馬上就要上小學了,可能有些家長擔心孩子上小學跟不上,特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長共同努的方向。

那孩子入小學前,或孩子入小學之后的一段時間,我們家長該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理準備在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子。

在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應(yīng),進而出現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學會的。

學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作自我業(yè),鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

比如每天晚上規(guī)定有xx分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,可能有些家長會認為很難,但我相信原則,只要我們堅持了,就不會怕做不到,要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事;什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的.評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后,老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時,孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。

將來如小學后,為某種原因受到老師的批評,同學之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面:

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們,我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上,請家長理解我們。

2、孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期,馬上就要升入學前班了,班級的學習內(nèi)容很多,所以如果沒有什么特殊情況,請你堅持每天送孩子來園,如有特殊情況不能來園,請您及時的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

4、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。

5、早晨、下午離園請家長一定要按時,為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動,希望各位家長能按時送孩子來園,盡量讓孩子在8:00前到園,如果有特殊情況請預(yù)先向老師通知一聲。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

7、黑板上寫有我們兩位老師的電話號碼,請您記好。

最后,讓我們攜起手來,為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇三

尊敬的各位家長:

大家好,也是初次和各位家長見面,歡迎你們的到來,希望通過這次會面,大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。

下面,我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報,平均分85分,最高分94分,優(yōu)秀22人(念名單),考試成績只是一個階段的總結(jié),作為老師和家長,我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。

語文學習主要包括以下幾個方面:

上課:這是最主要的獲取知識的途徑,班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認真。能積極思考,主動發(fā)言的學生主要有(念名單)。那些考試成績不太理想的孩子,大多數(shù)上課容易開小差。

作業(yè):作業(yè)是對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握得好,反之,就說明上課沒有好好聽講,就拿第一次月考的卷子來說,每一道題,包括閱讀題都是講過做過的原題,平時的練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學習態(tài)度,態(tài)度一不認真,再聰明的.腦袋也不會取得好的成績。(多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的作業(yè))

閱讀:每天的作業(yè)并不是很多,只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍,讓孩子能多讀一些好的課外讀物,拓展知識視野。

我們班的孩子普遍都比較聰明,但是最大的問題是心靜不下來,心靜不下來就談不上高效地學習,希望引起家長的關(guān)注,家長平時也多引導孩子,多和孩子溝通,采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇四

各位家長:

感謝大家來參加家長會。很榮幸,也很幸福,今年我們班級是大班唯一一個3位老師都沒有調(diào)整的班級。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說每位孩子我們優(yōu)缺點都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過得開心、快樂,并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長會征求意見書,就是希望能將工作做得更好,針對家長比較集中的問題在下面的具體工作里我們會聊到。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺懂事多了,特別喜歡問著、問那。是的。大班時的孩子好學、好問,有極強的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛動腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護好孩子的好奇心和求知欲,引導孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類、探索、競賽類的。大班孩子要開始學習控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時候要讓它們學會遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學打好基礎(chǔ)。同時5-6歲的孩子個性開始形成,他們有自己的想法,有時不愿意按照大人的意見去做,這時我們要學會慢一拍,聽聽他們的想法,多和他聊天。

大班是幼小銜接的時期,我們重點工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備。這學期很多家長從課表上看出我們集體教學活動明顯增多,一周有9-10節(jié)集體教學。

這些活動綜合各方面的,有些家長現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認字?算術(shù)?

我覺得不需要,如果過多注重寫字、認字、計算會使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的傾向。我們要根據(jù)孩子的興趣,多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和學習、行為習慣。

我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他,或者眼神提醒,個別愛玩的、或者小手亂動的,有的孩子我們提醒多次還沒有用,就不得不將活動停下來。說句實話,可是孩子馬上就要上小學了,如果還上課亂動,注意力不集中,那么上小學后可能有的孩子上課講的`學會了,也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好,常?;卮鸩簧侠蠋煹奶釂?。所以趁著這個寶貴的很短的一年的時間里,家長和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對孩子一段情況需要配合的會和你交流,讓您及時了解,有時和家長談到的時候家長第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口,問題推到家長身上,或者不說這個問題,其實我們不是說孩子不好,而是針對問題一起努力幫助他更好。當然,做的不恰當?shù)牡胤较M蠹夷墚斆嫦蛭覀兲岢鰜恚覀円欢〞M自己最大的努力去做。其實,我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動。5-6歲的孩子語言表達能力明顯提高,能用完整的畫有序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時候家長可以多帶孩子看書,每天養(yǎng)成看書的習慣。同時不要一味的念故事,而是鼓勵孩子看圖片編故事?,F(xiàn)在每節(jié)活動結(jié)束我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫下來帶回家,回家以后講給您聽,同時請家長記錄下來帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識,上課要認真聽,要不然回家不會說,一方面提高孩子記憶力,復述能力和語言組織表達能力,同時我們了解到每個孩子的個體掌握情況。從批改的過程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長每周2上完課后晚上抽一點時間聽孩子說,幫孩子記,本子要求1個筆記本,回家把孩子畫的貼在背面,孩子說的記在正面。

有很多家長提出困惑:不知道怎么教數(shù)學?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學怎么教。

本學期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學內(nèi)容:

6以內(nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進行練習)(找不同和找相同);目測數(shù)群;學習順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以內(nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認識加減號,理解加減法的含義;認識大于號、小于號;認識正方體、長方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書寫7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例:曹家

下面我就先將本學期的主要活動向大家匯報一下。

1、很多家長困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學期我們班級會開展多種活動培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前準備等時間讓孩子在集體面前自介紹,請家長幫助孩子提前準備,帶孩子在家練習,以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時間播報看孩子們很喜歡這個活動,大部分準備的很充分。我們還開展值日生,培養(yǎng)責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責,哪些需要完成的任務(wù)?小學生的職責就是上課時認真聽講,回家后及時完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學很不習慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責任意識,但是幼兒園沒有作業(yè),所以我們將通過讓幼兒做值日生來鍛煉。并在每周五評選出最佳值日生,讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請家長朋友看一下。

2、同時級部也開展多種活動,給孩子鍛煉的機會,如:我愛爺爺奶奶;我自信我快樂的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時部分孩子上課時注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話;而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動。大家都知道,良好的學習習慣對一個孩子來說是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對這些情況,我們每月都有一項重點培養(yǎng)的常規(guī)習慣(如:坐姿、握筆姿勢、傾聽習慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎(chǔ)。同時請家長在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學習仔細傾聽別人說話,別人說話的時候不要插嘴等,鼓勵他們在課堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護意識和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護能力。并且我們堅持保證孩子每天兩個小時的戶外活動時間,開展豐富多彩的體育游戲和活動,尤其是要扎扎實實地練習跳繩,愉悅幼兒身心,增強幼兒體質(zhì)。

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來的圖片資料

3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時候中能積極的配合我們

最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會健康快樂的成長的。

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇五

新的學期開始了,大班幼兒已進入幼兒園生活的最后一個學期,更是幼小銜接的關(guān)鍵學期。然而,幼兒能否順利上小學,不僅僅是幼兒園的事,更是家長要做的工作。接下來,讓我們通過這次家長會,和家長們一起為幼兒做好全面的入學準備,讓幼兒更快的適應(yīng)小學生活。

上學期期末的故事比賽,我們主要根據(jù)幼兒對故事的熟悉程度、對語言的修飾、動作表情是否豐富等方面進行評判,最終評出了123等獎,3等獎的幼兒占了大多數(shù),從中我們可以看出其中存在的一些問題,比如大部分幼兒在集體面前表演時不夠大方,緊張的情緒讓孩子們無法正常發(fā)揮,而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱,無法用形象生動的語言及一些形容詞對事物進行表述,因此加強語言方面的鍛煉成為了本學期的重點,同時我們還會給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機會,讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。

另外,孩子們在做練習繪畫時喜歡說話,有個別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,經(jīng)常丟三落四,在與同伴游戲時說話聲音特別大,這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

德國教育專家哈克教授總結(jié),處于幼小銜接階段的兒童,通常面臨六個方面的斷層問題:

“幼兒園老師像媽媽”,這是在幼兒園里孩子們學的一句歌詞。而孩子到了小學,要接受嚴肅的小學老師,心理會對新老師缺乏認同。有的孩子甚至會問:一個班里有這么多和我一樣的學生,老師會不會喜歡我呀?此時聰明的家長就應(yīng)該告訴孩子,老師最喜歡愛學習的孩子!這樣,孩子就有了奮斗的目標和希望。

幼兒園的學習以游戲為主,而小學是以學為主的系統(tǒng)學習階段,40分鐘的課堂教學不能亂動,讓孩子感到學習是很不好玩的一件事情。如果此時家長了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對孩子的鼓勵,孩子長期處在這種心理狀態(tài)下會身心疲憊,到成年時會顯現(xiàn)出隱性心理疾病。

在幼兒園,孩子可以遲到早退,行為規(guī)范比較自由;而在小學,行為規(guī)范比較嚴格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

入小學后,孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團體中的位置,并為班級所認同。

在幼兒園,家長和老師對幼兒都是以維護快樂和興趣為主,沒有硬性的學習要求。而對小學生來說,則有一定的學習目標,自由玩耍的時間少了,孩子會明顯地感覺到老師和家長的要求發(fā)生了變化,此時孩子會感到壓力和約束。

幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環(huán)境下自發(fā)學習;而到了小學,卻是在老師的支配和家長的監(jiān)督下學習,容易產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學。

那么大多數(shù)父母擔心孩子上學跟不上,特別想抓緊這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長共同努力的方向。

謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇六

各位家長:

新的學期開始了,大班幼兒已進入幼兒園生活的最后一個學期,更是幼小銜接的關(guān)鍵學期。然而,幼兒能否順利上小學,不僅僅是幼兒園的事,更是家長要做的工作。接下來,讓我們通過這次家長會,和家長們一起為幼兒做好全面的入學準備,讓幼兒更快的適應(yīng)小學生活。

一、對幼兒上學期的各方面情況進行簡要的分析。

上學期期末的故事比賽,我們主要根據(jù)幼兒對故事的熟悉程度、對語言的修飾、動作表情是否豐富等方面進行評判,最終評出了123等獎,3等獎的幼兒占了大多數(shù),從中我們可以看出其中存在的一些問題,比如大部分幼兒在集體面前表演時不夠大方,緊張的情緒讓孩子們無法正常發(fā)揮,而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱,無法用形象生動的語言及一些形容詞對事物進行表述,因此加強語言方面的鍛煉成為了本學期的重點,同時我們還會給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機會,讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。

另外,孩子們在做練習繪畫時喜歡說話,有個別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,經(jīng)常丟三落四,在與同伴游戲時說話聲音特別大,這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

二、幼小銜接的有關(guān)問題

德國教育專家哈克教授總結(jié),處于幼小銜接階段的兒童,通常面臨六個方面的斷層問題:

1、師生關(guān)系的斷層:

“幼兒園老師像媽媽”,這是在幼兒園里孩子們學的一句歌詞。而孩子到了小學,要接受嚴肅的小學老師,心理會對新老師缺乏認同。有的孩子甚至會問:一個班里有這么多和我一樣的學生,老師會不會喜歡我呀?此時聰明的家長就應(yīng)該告訴孩子,老師最喜歡愛學習的孩子!這樣,孩子就有了奮斗的目標和希望。

2、學習方式的斷層:

幼兒園的學習以游戲為主,而小學是以學為主的系統(tǒng)學習階段,40分鐘的課堂教學不能亂動,讓孩子感到學習是很不好玩的一件事情。如果此時家長了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對孩子的鼓勵,孩子長期處在這種心理狀態(tài)下會身心疲憊,到成年時會顯現(xiàn)出隱性心理疾病。

3、行為規(guī)范的斷層:

在幼兒園,孩子可以遲到早退,行為規(guī)范比較自由;而在小學,行為規(guī)范比較嚴格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

4、社會結(jié)構(gòu)的斷層:

入小學后,孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團體中的位置,并為班級所認同。

5、期望水平的斷層:

在幼兒園,家長和老師對幼兒都是以維護快樂和興趣為主,沒有硬性的學習要求。而對小學生來說,則有一定的學習目標,自由玩耍的時間少了,孩子會明顯地感覺到老師和家長的要求發(fā)生了變化,此時孩子會感到壓力和約束。

6、學習環(huán)境的斷層:

幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環(huán)境下自發(fā)學習;而到了小學,卻是在老師的支配和家長的監(jiān)督下學習,容易產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學。

那么大多數(shù)父母擔心孩子上學跟不上,特別想抓緊這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長共同努力的方向。

謝謝大家!

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇七

各位家長:

感謝大家來參加家長會。很榮幸,也很幸福,今年我們班級是大班唯一一個3位老師都沒有調(diào)整的班級。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說每位孩子我們優(yōu)缺點都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過得開心、快樂,并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長會征求意見書,就是希望能將工作做得更好,針對家長比較集中的問題在下面的具體工作里我們會聊到。

大班孩子特點。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺懂事多了,特別喜歡問著、問那。是的。大班時的孩子好學、好問,有極強的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛動腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護好孩子的好奇心和求知欲,引導孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類、探索、競賽類的。大班孩子要開始學習控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時候要讓它們學會遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學打好基礎(chǔ)。同時5—6歲的孩子個性開始形成,他們有自己的想法,有時不愿意按照大人的意見去做,這時我們要學會慢一拍,聽聽他們的想法,多和他聊天。

大班是幼小銜接的時期,我們重點工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備。這學期很多家長從課表上看出我們集體教學活動明顯增多,一周有9—10節(jié)集體教學。

這些活動綜合各方面的,有些家長現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認字?算術(shù)?

我覺得不需要,如果過多注重寫字、認字、計算會使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的傾向。我們要根據(jù)孩子的興趣,多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和學習、行為習慣。

我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他,或者眼神提醒,個別愛玩的、或者小手亂動的,有的孩子我們提醒多次還沒有用,就不得不將活動停下來。說句實話,可是孩子馬上就要上小學了,如果還上課亂動,注意力不集中,那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了,也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好,常常回答不上老師的提問。所以趁著這個寶貴的很短的一年的時間里,家長和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對孩子一段情況需要配合的會和你交流,讓您及時了解,有時和家長談到的時候家長第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口,問題推到家長身上,或者不說這個問題,其實我們不是說孩子不好,而是針對問題一起努力幫助他更好。當然,做的不恰當?shù)牡胤较M蠹夷墚斆嫦蛭覀兲岢鰜?,我們一定會盡自己最大的努力去做。其實,我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動。5—6歲的孩子語言表達能力明顯提高,能用完整的畫有序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時候家長可以多帶孩子看書,每天養(yǎng)成看書的習慣。同時不要一味的念故事,而是鼓勵孩子看圖片編故事?,F(xiàn)在每節(jié)活動結(jié)束我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫下來帶回家,回家以后講給您聽,同時請家長記錄下來帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識,上課要認真聽,要不然回家不會說,一方面提高孩子記憶力,復述能力和語言組織表達能力,同時我們了解到每個孩子的個體掌握情況。從批改的過程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒有帶的好,孩子看到本子上的'小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長每周2上完課后晚上抽一點時間聽孩子說,幫孩子記,本子要求1個筆記本,回家把孩子畫的貼在背面,孩子說的記在正面。

有很多家長提出困惑:不知道怎么教數(shù)學?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學怎么教。

本學期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學內(nèi)容:

6以內(nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進行練習)(找不同和找相同);目測數(shù)群;學習順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以內(nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認識加減號,理解加減法的含義;認識大于號、小于號;認識正方體、長方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書寫7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例:曹家

2、談本學期的活動。

下面我就先將本學期的主要活動向大家匯報一下。

1、很多家長困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學期我們班級會開展多種活動培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前準備等時間讓孩子在集體面前自介紹,請家長幫助孩子提前準備,帶孩子在家練習,以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時間播報看孩子們很喜歡這個活動,大部分準備的很充分。我們還開展值日生,培養(yǎng)責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責,哪些需要完成的任務(wù)?小學生的職責就是上課時認真聽講,回家后及時完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學很不習慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責任意識,但是幼兒園沒有作業(yè),所以我們將通過讓幼兒做值日生來鍛煉。并在每周五評選出最佳值日生,讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請家長朋友看一下。

2、同時級部也開展多種活動,給孩子鍛煉的機會,如:我愛爺爺奶奶;我自信我快樂的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時部分孩子上課時注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話;而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動。大家都知道,良好的學習習慣對一個孩子來說是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對這些情況,我們每月都有一項重點培養(yǎng)的常規(guī)習慣(如:坐姿、握筆姿勢、傾聽習慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎(chǔ)。同時請家長在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學習仔細傾聽別人說話,別人說話的時候不要插嘴等,鼓勵他們在課堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護意識和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護能力。并且我們堅持保證孩子每天兩個小時的戶外活動時間,開展豐富多彩的體育游戲和活動,尤其是要扎扎實實地練習跳繩,愉悅幼兒身心,增強幼兒體質(zhì)。

家園配合事宜。

非常感謝大家一直以來對我們的支持:

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來的圖片資料

3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時候中能積極的配合我們

還懇請大家一如既往的支持:

1、最近,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),我們班有一些男孩子一有機會就會玩奧特曼等打打殺殺的游戲,常會引發(fā)爭吵。在此我們建議家長,不要給孩子看類似的動畫片或圖書,因為孩子的年齡還小,沒有是非分辨能力,經(jīng)常會模仿這些打架的動作。這樣不但會讓孩子之間產(chǎn)生矛盾,而且更會影響孩子的情緒。所以為了避免類似的情況發(fā)生,請家長朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學生活,現(xiàn)在要求孩子8點前來園參加活動,請您堅持8點以前送孩子入園,并督促孩子洗手、參加晨檢,有事請假。

3、培養(yǎng)孩子獨立意識,教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學習用品來園,這學期,我們要求帶筆袋,請家長教育孩子用鉛筆時一定要注意安全,千萬不要將筆尖朝上,這樣不小心會將周圍的小朋友扎傷,甚至也會將自己扎傷。請家長切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會在每周五離園時請孩子帶回家,請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書寫,有的孩子不會保管自已的東西,督促孩子在下一周周一早晨帶來。如:小學生準備書本。

4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù),使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣并形成一定的任務(wù)意識。此外,希望家長盡量讓孩子自己說出老師交代的任務(wù),不要當著孩子的面問老師,這樣做容易使孩子養(yǎng)成依賴性,不利于自我成長。要引導幼兒主動地學習,當然個別幼兒需要得到家長的督促與幫助。

5、這學期有些活動后我們會讓孩子用畫的方式記錄,可能的話家長帶a4打印紙,或一面用過的紙給孩子用。

6、主題墻面資料的收集。本期很多家長帶孩子做的很好,我們也請孩子們向同伴介紹了,他們說的津津樂道。還繼續(xù)請家長一如既往的支持。

最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會健康快樂的成長的。

大班家長會老師發(fā)言稿上學期篇八

各位家長:

大家好!

感謝大家來參加家長會。很榮幸,也很幸福,今年我們班級是大班唯一一個3位老師都沒有調(diào)整的班級。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說每位孩子我們優(yōu)缺點都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過得開心、快樂,并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長會征求意見書,就是希望能將工作做得更好,針對家長比較集中的問題在下面的具體工作里我們會聊到。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺懂事多了,特別喜歡問著、問那。是的。大班時的孩子好學、好問,有極強的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛動腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護好孩子的好奇心和求知欲,引導孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長在家陪孩子玩或者給他買玩具的時候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類、探索、競賽類的。大班孩子要開始學習控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時候要讓它們學會遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學打好基礎(chǔ)。同時5-6歲的孩子個性開始形成,他們有自己的想法,有時不愿意按照大人的意見去做,這時我們要學會慢一拍,聽聽他們的想法,多和他聊天。

大班是幼小銜接的時期,我們重點工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備。這學期很多家長從課表上看出我們集體教學活動明顯增多,一周有9-10節(jié)集體教學。

這些活動綜合各方面的,有些家長現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認字?算術(shù)?

我覺得不需要,如果過多注重寫字、認字、計算會使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的傾向。我們要根據(jù)孩子的興趣,多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和學習、行為習慣。

我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他,或者眼神提醒,個別愛玩的、或者小手亂動的,有的孩子我們提醒多次還沒有用,就不得不將活動停下來。說句實話,可是孩子馬上就要上小學了,如果還上課亂動,注意力不集中,那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了,也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好,常?;卮鸩簧侠蠋煹奶釂?。所以趁著這個寶貴的很短的.一年的時間里,家長和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對孩子一段情況需要配合的會和你交流,讓您及時了解,有時和家長談到的時候家長第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口,問題推到家長身上,或者不說這個問題,其實我們不是說孩子不好,而是針對問題一起努力幫助他更好。當然,做的不恰當?shù)牡胤较M蠹夷墚斆嫦蛭覀兲岢鰜?,我們一定會盡自己最大的努力去做。其實,我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動。5-6歲的孩子語言表達能力明顯提高,能用完整的畫有序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時候家長可以多帶孩子看書,每天養(yǎng)成看書的習慣。同時不要一味的念故事,而是鼓勵孩子看圖片編故事?,F(xiàn)在每節(jié)活動結(jié)束我們都會讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫下來帶回家,回家以后講給您聽,同時請家長記錄下來帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識,上課要認真聽,要不然回家不會說,一方面提高孩子記憶力,復述能力和語言組織表達能力,同時我們了解到每個孩子的個體掌握情況。從批改的過程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長每周2上完課后晚上抽一點時間聽孩子說,幫孩子記,本子要求1個筆記本,回家把孩子畫的貼在背面,孩子說的記在正面。

有很多家長提出困惑:不知道怎么教數(shù)學?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學怎么教。

本學期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學內(nèi)容:

6以內(nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進行練習)(找不同和找相同);目測數(shù)群;學習順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以內(nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認識加減號,理解加減法的含義;認識大于號、小于號;認識正方體、長方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書寫7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例:曹家

下面我就先將本學期的主要活動向大家匯報一下。

1、很多家長困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學期我們班級會開展多種活動培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前準備等時間讓孩子在集體面前自介紹,請家長幫助孩子提前準備,帶孩子在家練習,以確保每個孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時間播報看孩子們很喜歡這個活動,大部分準備的很充分。我們還開展值日生,培養(yǎng)責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責,哪些需要完成的任務(wù)?小學生的職責就是上課時認真聽講,回家后及時完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學很不習慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責任意識,但是幼兒園沒有作業(yè),所以我們將通過讓幼兒做值日生來鍛煉。并在每周五評選出最佳值日生,讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請家長朋友看一下。

2、同時級部也開展多種活動,給孩子鍛煉的機會,如:我愛爺爺奶奶;我自信我快樂的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時部分孩子上課時注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話;而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動。大家都知道,良好的學習習慣對一個孩子來說是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對這些情況,我們每月都有一項重點培養(yǎng)的常規(guī)習慣(如:坐姿、握筆姿勢、傾聽習慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎(chǔ)。同時請家長在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學習仔細傾聽別人說話,別人說話的時候不要插嘴等,鼓勵他們在課堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護意識和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護能力。并且我們堅持保證孩子每天兩個小時的戶外活動時間,開展豐富多彩的體育游戲和活動,尤其是要扎扎實實地練習跳繩,愉悅幼兒身心,增強幼兒體質(zhì)。

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來的圖片資料

3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時候中能積極的配合我們

1、最近,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),我們班有一些男孩子一有機會就會玩奧特曼等打打殺殺的游戲,常會引發(fā)爭吵。在此我們建議家長,不要給孩子看類似的動畫片或圖書,因為孩子的年齡還小,沒有是非分辨能力,經(jīng)常會模仿這些打架的動作。這樣不但會讓孩子之間產(chǎn)生矛盾,而且更會影響孩子的情緒。所以為了避免類似的情況發(fā)生,請家長朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學生活,現(xiàn)在要求孩子8點前來園參加活動,請您堅持8點以前送孩子入園,并督促孩子洗手、參加晨檢,有事請假。

3、培養(yǎng)孩子獨立意識,教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學習用品來園,這學期,我們要求帶筆袋,請家長教育孩子用鉛筆時一定要注意安全,千萬不要將筆尖朝上,這樣不小心會將周圍的小朋友扎傷,甚至也會將自己扎傷。請家長切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會在每周五離園時請孩子帶回家,請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書寫(粗、細記號筆、可按動中性筆、鉛筆各2支;七巧板一副),有的孩子不會保管自已的東西,督促孩子在下一周周一早晨帶來。如:小學生準備書本。

4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù),使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣并形成一定的任務(wù)意識。此外,希望家長盡量讓孩子自己說出老師交代的任務(wù),不要當著孩子的面問老師,這樣做容易使孩子養(yǎng)成依賴性,不利于自我成長。要引導幼兒主動地學習,當然個別幼兒需要得到家長的督促與幫助。

5、這學期有些活動后我們會讓孩子用畫的方式記錄,可能的話家長帶a4打印紙,或一面用過的紙給孩子用。

6、主題墻面資料的收集。本期很多家長帶孩子做的很好,我們也請孩子們向同伴介紹了,他們說的津津樂道。還繼續(xù)請家長一如既往的支持。

7.放假時間,

8.訂書和講座。

最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會健康快樂的成長的。

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